第一篇：2017年淮北师范大学627教育学考研必备
淮北师范大学教育学专业设置： 科学学位：627 课程与教学论（数学）课程与教学论（教育）课程与教学论（英语）课程与教学论（音乐）学前教育 高等教育 特殊教育 教育技术学 627参考书目： 初试参考书目：“教育学基础综合”为我校自命题。《现代教育论》（第 3 版），黄济、王策三，人民教育出版社，2012年；《外国教育史》，张斌贤、王晨，教育科学出版社，2008年； 《中国教育史》（第 3 版），孙培青、杜成宪，华东师范大学出版社，2009 年； 《教育研究方法》（全国重点大学联合编写），陈向明，教育科学出版社，2013 年； 《教育心理学》，冯忠良、伍新春，人民教育出版社，2010 年。复试参考书目：《教育学原理》，王道俊、扈中平，福建教育出版社，2013 年。加试参考书目： ①《外国教育史》，张斌贤、王晨，教育科学出版社，2008 年； 《中国教育史》（第 3 版），孙培青、杜成宪，华东师范大学出版社，2009 年； ②《教育研究方法》（全国重点大学联合编写），陈向明，教育科学出版社，2013年。
专业学位：
812学科教学（语文）： 初试参考书目：
①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）”专业参考书目。②《语文》教材（小学、初中、高中），人民教育出版社，2012 年。复试参考书目：《中国文化概论》，张岱年等，北京师范大学出版。
841教育管理： 初试参考书目：
①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）” 专业参考书目。②《教育管理学教程》,褚宏启等,北京师范大学出版社，2013年。复试参考书目：《管理学—原理与方法》（第 5 版），周三多等，复旦大学出版社，2011 年。加试参考书目：同教育学原理专业加试参考书目。
822学科教学（数学）： 初试参考书目：
①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）” 专业参考书目。②《中学数学教学概论》（第3版），曹才翰，北京师范大学出版社，2012年。复试参考书目： 《数学分析》（第 4 版），华东师范大学数学系，高等教育出版社，2010 年。《高等代数》，北京大学数学系几何与代数教研室前代数小组，高等教育出版社，2003 年。加试参考书目：
①《实变函数与泛函分析基础》（第 3 版），程其襄，高等教育出版社，2010 年。②《概率论与数理统计》（第 4 版），盛骤等，高等教育出版社，2010 年。
832小学教育： 初试参考书目：
①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）” 专业参考书目。②《小学教育学》（第 2 版），黄济等，人民教育出版社，2007 年。复试参考书目：《教育心理学》（第 2 版），张大均，人民教育出版社，2011 年。加试参考书目：同教育学原理专业加试参考书目。
835心理健康教育： 初试参考书目：
①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）” 专业参考书目。②《学校心理健康教育新论》，姚本先，高等教育出版社，2010 年。复试参考书目：《教育心理学》（第 2 版），张大均，人民教育出版社，2011 年。加试参考书目： ①《发展心理学》（第 2 版），林崇德，人民教育出版社，2009 年。②《心理学研究方法》，黄希庭、张志杰，高等教育出版社，2010 年。
842学前教育： 初试参考书目：
①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）” 专业参考书目。②《学前教育学》，虞永平、王春燕，高等教育出版社，2012年。复试参考书目：《教育心理学》（第 2 版），张大均，人民教育出版社，2011 年。加试参考书目：同教育学原理专业加试参考书目。
843特殊教育： 初试参考书目：
①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）” 专业参考书目。②《特殊教育学》，雷江华、方俊明，北京大学出版社，2011年。复试参考书目：《特殊儿童心理与教育》，张巧明、杨广学，北京大学出版社，2012 年。加试参考书目：同教育学原理专业加试参考书目。
852学科教学（历史）： 初试参考书目：
①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）” 专业参考书目。②《历史教学论》，张向阳，长春出版社，2012 年。复试参考书目：同中国史专业复试参考书目。加试参考书目：同中国史专业加试参考书目。
856学科教学（美术）：
初试参考书目：①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）”参考书目。复试参考书目：《美术学科教育学》，常锐伦等，人民美术出版社，2007 年。加试参考书目：无
892学科教学（英语）： 初试参考书目：
①“教育综合”为我校自命题，同“学科教学（思政）” 专业参考书目。②《英语教学法教程》（第 2 版），王蔷，高等教育出版社，2006 年。复试参考书目：《现代外语教学—理论、实践与方法》（修订版），束定芳等，上海外语教 育出版社，2008 年。加试参考书目：
①《英语写作手册》(第3 版)，丁往道，外语教学与研究出版社，2009年。②《英汉翻译教程》，张培基，上海外语教育出版社，2008 年；《大学汉英翻译教程》（第 4 版），王治奎，山东大学出版社，2005 年。
学科教学（思政）： 初试参考书目： ①《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社，2009 年；《中国教育史》（第 3 版），孙培青、杜成宪，华东师范大学出版社，2009 年；《外国教育史》，张斌贤、王晨，教育科学出版社，2008 年；《教育心理学》（第 2版），张大均，人民教育出版 社，2011 年。
②《思想政治学科教学新论》，刘强，高等教育出版社，2009 年。复试参考书目：《思想政治教育原理》，陈万柏，人民大学出版社，2012 年。加试参考书目：
①《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2013 年； ②《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》（第 5 版），李秀林等，人民大学出版社，2010 年。
第二篇：吉林师范大学教育学考研书目
考研集训营,为考生服务，为学员引路！
吉林师范大学教育学考研书目
一丶吉林师范大学历史简介
吉林师范大学是吉林省重点大学。学校始建于1958年，经过50多年的建设与发展，奠定了在吉林省属师范院校的龙头地位，是吉林省高中骨干教师培养中心、高校师资培训中心和教师教育研究中心。现任党委书记张波教授，校长杨景海教授。
凯程教育学2014年在北师大方面保录班7多金花全部录取,专业课押题全部命中,其中张海y同学是来自某三本院校国经贸专业，考取了北师大学校咨询状元,7名学员的经验视频均在凯程网站有展示,有志于考教育学的同学,可以去查看, 凯程的教育学由徐影团队负责教研,在集训营和远程进行全方面授课指导,加上凯程教育学资源,教育学考研十拿九稳.特别提醒的是考教育学的学生,99%都是跨专业考生,且难度没有那么大,所以想跨专业考研的同学,教育学是首选.择校择专业就找凯程老师
学校占地面积近100万平方米，建筑面积64余万平方米，其中长春校区占地面积近8万平方米，建筑面积13余万平方米。校园环境优雅，基础设施先进，功能配套齐全。现有22个学院，2个教学部，27个研究所，117个实验室。学校教学仪器设备价值达1.91亿元，固定资产总值达7.9亿元。图书馆藏书188.69万册。
二、吉林师范大学参考书籍
吉林师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括①101思想政治理论②201英语一202俄语203日语③614教育学综合（教育学原理、第页
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中外教育史、教育心理学、教育科研方法）。其中政治和英语是全国统考，专业课614教育学基础综合是自主命题，没有指定参考书和大纲。614教育综合的考试范围主要包括教育学原理、教育史、教育心理学、教育研究的原理与方法，博仁教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：
一、教育学原理
《教育学》（第六版），王道俊，郭文安编写，人民教育出版社，2009年
二、教育心理学
《中国教育史》（第3版），孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年
《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版
三、中外教育史
《当代教育心理学》（第二版），陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社，2007年
四、教育研究方法
《教育研究的原理与方法》（第二版），杨晓微主编，华东师范大学出版社，2010年
因为教育学考研专业课的分数占300分。所以博仁教育的老师强烈建议刚开始备考吉林师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平。
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在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。
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第三篇：首都师范大学考研教育学试题
比较教育学试题 2000年
专业：比较教育学
科目：教育基本理论
一、概念解释（5’×4）
1.永恒主义教育
2.教育价值
3.活动中心课程
4.德育
二、简答（10’×3）
1.什么是教育存在的客观基础？
2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)2001年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.文化
2.科学主义思潮
3.个人本文论
4.实验教育学
二、简答（10’×3）
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2.简述现代教育的社会文化发展功能
3.简要分析德育过程
三、论述
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）
2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征 2002年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.人本主义心理学
2.活动教学模式
3.合作教育
4.理性主义
二、简答（10’×3）
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2.简述教学中科学与人文的关系
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、论述（25’×2）
1.论述教学中的师生关系
2.论述科学发展对教育研究的影响 1999年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、概括解释词语：(2’×5)
1.容闳
2.京师大学堂
3.《对于教育方针之意见》
4.壬戌学制
5.“教学做合一”
二、简答：（3’×5）
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？
2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？
3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？
4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？
5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25’）
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50‟）
一、解释概念（3’×4）
1.教育的文化适应性原则
2.实验教育学
3.新学校运动
4.一般发展理论
二、简答：（8’×2）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征
2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、论述题
1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）
2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）2000年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、解释词语（2’×5）
1.京师同文馆
2.万木草堂
3.中华职业教育社
4.湖南自修大学
5.“全人生指导”
二、简答（3’×15）
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？
2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？
4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？
5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25’）
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50’）
一、词语解释（3’×5）
1.实验教育学
2.适应自然原则
3.史密斯 — 休士法
4.费里法令
5.一般发展理论
二、填空（1’×12）
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）
2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）2001年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史
一、名词解释
1.洋务教育（4‟）
2.西南联大（3‟）
3.小先生制（3‟）
二、简答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表现？
2.简述1922年学制的特点
3.举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验4.列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校
三、论述题（20’）
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50’）
一、简答（6’×5）
1.“新学校运动”
2.《确保教育人才法》
3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”
5.《国防教育法》
二、论述（20’）
述评杜威的实用主义教育理论 2002年
专业：比较教育学
科目：教育史
一、名词解释（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助产士
3.新民主主义文化运动的教育方针
4.导生制
二、简答（10’×4）
1.简述1944年英国的巴特勒法案
2.简述赫尔巴特的儿童管理思想
3.洋务运动中留学生教育的历史作用
4.简述中国20世纪20年代的教育思潮
三、论述题（20’ ×2）
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。
2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。华中师大2003年研究生招生教育技术学专业 请根据美国AECT对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）
华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题
1、论个性（普通心理学）。
2、试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。
答题要求：
a)以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格；b)上述试题的篇幅均为3——5千字；
c)这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷；d)试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）
感谢2003级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！98年中国教育史
一、名词解释
1、六艺
2、朱卷
3、古文经学
4。著录弟子
5、苏湖教法
6、历事制度
7、三纲五常
8、精庐精舍
9、家学
10、官余讲学
二、填空。
1、中国古代的科举制度产生与（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。颜之推的代表作（）。
3、国将兴，必（）
而中傅.......国将衰，必（）而轻傅。
4、玉不琢，不成（）；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。
三，简答
1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。
2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。
3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？
4、王充提出了哪四种培养目标？
5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？
6、书院与理学家有什么关系？
7、颜元的漳南书院分为哪几斋？
8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？
9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？
10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？
四、论述题
1、评朱熹的读书法。
2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。
99年教育史
一、简答
1、六艺
2、有教无类
3、古代字书“
三、百、个”
4、颜元“实学”的具体内容
5、书院的教学特点
6、“中学为体，西学为用”
7、朱熹读书法
8、墨子十大主张
9、春秋战国时期私学的意义
10、王守仁的儿童教育思想
二、解释、1、生活教育
2、抗大教学的主要原则
3、“四书”“五经”
4、新民主主义教育方针
三、论述。
1、颜之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。
3、《学记》的教育教学原则
4、黄炎培职业教育思想。
2000年教育史试题
填空
1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（）时期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：„天命之谓性，率性之谓道，修之谓（）。
4、汉代中央官学除太学外，还有（）和鸿都门学。
5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（）、史学馆、文字馆。
6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（），以传授道家学说。
7、宋代文教政策的基本指导思想；（），抑武事。
8、明清学校成为（）的附庸，学风恶劣。
9、京师同文馆创办于（）年。10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（），重申改书院为学堂。
11、（）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（）的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。
二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”）
1、夏朝建立了完备的礼乐制度。
2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。
3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。
4、元朝时期的社学是社会教育机构。
5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。
6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。
7、清末新教育制度就是指建立新学制。
8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。
三、名词解释。
1、虚一而静
2、《颜氏家训》
3、《读书分年日程》
4、洋务教育
5、平民主义教育
6、生活教育
四、翻译下面两段文字，并回答：
1、作者和文献名称是什么？
2、分别分析评价其教育主张。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：„教学相长也‟。2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（）。
3、汉代太学的教学原则是严守（）。
4、魏晋南北朝，（）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。
5、隋唐时期教育管理的行政机构是（）。
6、古代书院学规中最为著名的学规是（）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（）、（）、（）。
10、壬戌学制是在（）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。
12、我国现代教育中，（）大力倡导并实行大职业教育主义。
二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（）。
A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段
2、法家的教育主张有（）
A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师
3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（）
A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（）
A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合B、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生
5、洋务派开办的新式学堂是（）
A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（）
A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、圣约翰大学
7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有（）
A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条
B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条
C 中学为体，西学为用原则
D、惯窃自由平等的民主共和精神
E、对惯窃自由平等的民主共和精神
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（）
A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（）
A、改为四年一贯制 B、改为“
三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制
10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（）A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学
三、名词解释
1、五经
2、致良知
3、《西学东渐》
4、北京大学平民教育讲演团
四、简答
1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/
2、如何评价科举制度/
3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。
五、论述。
1、试论王守仁的儿童教育思想。
2、如何评价„癸卯学制‟的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。
2002年中国教育史题
一、解释下列名词。
1、六艺
2、虚壹而进
3、经学
4、六学二馆
5、苏湖教法
6、私学
7、中体西用
8、“癸卯学制”
9、教会学校
10、乡村教育
二、问答题
1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。
3、简评“五四”时期的平民运动。
三、论述题。（任选二题）
1、宋代书院的产生及其教育特点。
2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。
3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。
2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六艺”是（）
2、渐与集是（）在教学上提出的重要观点
3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校
4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）
5、韩愈的师道观主要体现（）一文中
6、北宋三次兴学的重点是兴办（）
7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）
8、元代地方首创的基层教育机构是（）
9、清代阮元创办的代表性书院是（）
10、洋务派的教育方针是（）
11、京师大学堂创办于（）时期
12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（）13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质
14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）
15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）
二、名词解释（6*6=36分）
有教无类
经学教育
蒙学洋务学堂
教学学校
民办公助
三、简答（8*5=40分）
1、简析墨子关于教育目标的基本主张
2、隋唐科举制度形成的历史原因
3、王守仁儿童教育观的基本主张
4、严复科学教育观的基本内容
5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验
四、论述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用
2、蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响
西南师范大学----教育学真题
98年教育学题
一、填空题
1、教育是一门研究（）的科学。
2、当代教育学研究的主要趋势有（）。
3、教育的基本职能是（）。
4、年轻一代身心发展的一般规律有（）。
5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（）。
6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（）。
7、当代学制的主要类型有（）。
8、美育的特点有（）。
9、常用教学的原则有（）。
10、教师的劳动特点有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别。
1、教育与教育学
2、学制与教育制度
3、学科与课程
4、教育目的与教育方针
5、德育、智育、体育
三、简要回答以下问题。
1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？
2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？
3、德育过程的规律和特点是什么？
4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？
四、论述题。
1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。
2、分析教学过程的教与学的关系，说明„教学相长”的规律性。
99年教育学题
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、教育目的与教育方针
3、学科、科学与课程
4、教学计划、教学大纲和教科学
5、劳动技术教育与劳动教育
二、填空题、1、教育学研究的基本问题是（）。
2、现代教育学发展的一般趋向（）。
3、教育实践活动的构成要素有（）。
4、美育的特点有（）。
5、青少年儿童身心发展的规律有（）。
6、教师劳动的特点有（）。
7、中小学常用的教育原则主要有（）。
8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（）。
９、以语言传递为主的教学方法有（）。
１０、当代国外学制发展的趋向是（）。
三、简答。
１、教育与社会生产力有何关系？
２、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？
３、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？
４、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？
四、论述题。
如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。2000年教育学
一、填空
1、当代教育学研究的主要趋势是（）。
2、教育过程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社会功能主要有（）。
4、我国社会主义现阶段的教育方针是（）。
5、当代外国学制改革的主要趋势有（）。
6、当代课程类型主要有（）。
7、教师教学工作的基本环节有（）。
8、体育的主要特点有（）。
9、美育的主要内容有（）。
10、当前我国德育研究的主要理论学说有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、学制与教育制度
2、德育与美育
3、终身教育与继续教育
4、学科、科学与课程
5、教育目的与教育方针
三、简答。
1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。
2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。
3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？
4、德育过程的规律和特点主要是什么？
四、论述题
试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。
2001年教育学
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、义务教育、继续教育与终身教育
3、美育与艺术教育
4、人文教育与科学教育
5、学科与课程
二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。
1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。
2、教育属于社会上层建筑。
3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。
4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。
5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。
三、论述题。
1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。
2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。
2002年教育学题
一、名词解释。
1、教育目的2、教师
3、班级
4、教学过程
5、教育制度
二、评论与论述
1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”
2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”
3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”
4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”
2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题
一、简答（每个10分，六选五）
1、广义与狭义教育的区别
2、思想品德的基本构成3、教育制度的阶级性
4、社会化的基本内容
5、学分的意义
6、学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）
二、论述题目（每个25分，五选四）
1、教育学的形成和发展历程
2、教育的基本要素及其关系
3、教育与社会的功能性关系
4、教育内容的思想性与科学性
5、论述“教育先行” 西师2004年试题
一。简答（10*5）
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。
比较教育学试题 2000年
专业：比较教育学
科目：教育基本理论
一、概念解释（5’×4）
1.永恒主义教育
2.教育价值
3.活动中心课程
4.德育
二、简答（10’×3）
1.什么是教育存在的客观基础？
2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)
2001年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.文化
2.科学主义思潮
3.个人本文论
4.实验教育学
二、简答（10’×3）
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响2.简述现代教育的社会文化发展功能
3.简要分析德育过程
三、论述
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）
2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征
2002年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、名词解释（5’×4）
1.人本主义心理学
2.活动教学模式
3.合作教育
4.理性主义
二、简答（10’×3）
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2.简述教学中科学与人文的关系
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、论述（25’×2）
1.论述教学中的师生关系
2.论述科学发展对教育研究的影响
1999年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、概括解释词语：(2’×5)
1.容闳
2.京师大学堂
3.《对于教育方针之意见》
4.壬戌学制
5.“教学做合一”
二、简答：（3’×5）
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？
2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？
3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？
4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？
5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25’）
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史（50‟）
一、解释概念（3’×4）
1.教育的文化适应性原则
2.实验教育学
3.新学校运动
4.一般发展理论
二、简答：（8’×2）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征
2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、论述题
1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）
2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）
2000年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史（50’）
一、解释词语（2’×5）
1.京师同文馆
2.万木草堂
3.中华职业教育社
4.湖南自修大学
5.“全人生指导”
二、简答（3’×15）
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？
2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？
4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？
5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25’）
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50’）
一、词语解释（3’×5）
1.实验教育学
2.适应自然原则
3.史密斯 — 休士法
4.费里法令
5.一般发展理论
二、填空（1’×12）
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）
2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）
2001年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史
一、名词解释
1.洋务教育（4‟）
2.西南联大（3‟）
3.小先生制（3‟）
二、简答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表现？
2.简述1922年学制的特点
3.举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验4.列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校
三、论述题（20’）
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50’）
一、简答（6’×5）
1.“新学校运动”
2.《确保教育人才法》
3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”
5.《国防教育法》
二、论述（20’）
述评杜威的实用主义教育理论
2002年
专业：比较教育学
科目：教育史
一、名词解释（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助产士
3.新民主主义文化运动的教育方针
4.导生制
二、简答（10’×4）
1.简述1944年英国的巴特勒法案
2.简述赫尔巴特的儿童管理思想
3.洋务运动中留学生教育的历史作用
4.简述中国20世纪20年代的教育思潮
三、论述题（20’ ×2）
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。
2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。
华中师大2003年研究生招生教育技术学专业 请根据美国AECT对教育技术的94定义，论述教育技术的应用对于促进教育信息化的推动作用（1000字）请根据你所选定的一个教室（标出面积），设计出一个多媒体教室（画出示意图），并尽可能标出设备的位置、功能、参数以及逻辑连接和控制关系）
华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题
1、论个性（普通心理学）。
2、试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。
答题要求：
a)以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格；b)上述试题的篇幅均为3——5千字；
c)这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷；d)试卷必须于6月1日前，用“特快专递”寄到华中师大管理学院研究生秘书收：邮编：430079西南师范大学教育史真题（转自tiebi的帖子）
感谢2003级教育学研究生冉隆峰的辛勤整理和录入！
98年中国教育史
一、名词解释
1、六艺
2、朱卷
3、古文经学
4。著录弟子
5、苏湖教法
6、历事制度
7、三纲五常
8、精庐精舍
9、家学
10、官余讲学
二、填空。
1、中国古代的科举制度产生与（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。颜之推的代表作（）。
3、国将兴，必（）
而中傅.......国将衰，必（）而轻傅。
4、玉不琢，不成（）；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。
三，简答
1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。
2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。
3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？
4、王充提出了哪四种培养目标？
5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？
6、书院与理学家有什么关系？
7、颜元的漳南书院分为哪几斋？
8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？
9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？
10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？
四、论述题
1、评朱熹的读书法。
2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。
99年教育史
一、简答
1、六艺
2、有教无类
3、古代字书“
三、百、个”
4、颜元“实学”的具体内容
5、书院的教学特点
6、“中学为体，西学为用”
7、朱熹读书法
8、墨子十大主张
9、春秋战国时期私学的意义
10、王守仁的儿童教育思想
二、解释、1、生活教育
2、抗大教学的主要原则
3、“四书”“五经”
4、新民主主义教育方针
三、论述。
1、颜之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。
3、《学记》的教育教学原则
4、黄炎培职业教育思想。
2000年教育史试题
填空
1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（）时期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：„天命之谓性，率性之谓道，修之谓（）。
4、汉代中央官学除太学外，还有（）和鸿都门学。
5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（）、史学馆、文字馆。
6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（），以传授道家学说。
7、宋代文教政策的基本指导思想；（），抑武事。
8、明清学校成为（）的附庸，学风恶劣。
9、京师同文馆创办于（）年。10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（），重申改书院为学堂。
11、（）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（）的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。
二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”）
1、夏朝建立了完备的礼乐制度。
2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。
3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。
4、元朝时期的社学是社会教育机构。
5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。
6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。
7、清末新教育制度就是指建立新学制。
8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。
三、名词解释。
1、虚一而静
2、《颜氏家训》
3、《读书分年日程》
4、洋务教育
5、平民主义教育
6、生活教育
四、翻译下面两段文字，并回答：
1、作者和文献名称是什么？
2、分别分析评价其教育主张。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：„教学相长也‟。
2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（）。
3、汉代太学的教学原则是严守（）。
4、魏晋南北朝，（）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。
5、隋唐时期教育管理的行政机构是（）。
6、古代书院学规中最为著名的学规是（）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（）、（）、（）。
10、壬戌学制是在（）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。
12、我国现代教育中，（）大力倡导并实行大职业教育主义。
二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（）。
A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段
2、法家的教育主张有（）
A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师
3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（）
A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（）
A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合B、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生
5、洋务派开办的新式学堂是（）
A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（）
A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、圣约翰大学
7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有（）
A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条
B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条
C 中学为体，西学为用原则
D、惯窃自由平等的民主共和精神
E、对惯窃自由平等的民主共和精神
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（）
A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（）
A、改为四年一贯制 B、改为“
三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制
10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（）A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学
三、名词解释
1、五经
2、致良知
3、《西学东渐》
4、北京大学平民教育讲演团
四、简答
1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/
2、如何评价科举制度/
3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。
五、论述。
1、试论王守仁的儿童教育思想。
2、如何评价„癸卯学制‟的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。
2002年中国教育史题
一、解释下列名词。
1、六艺
2、虚壹而进
3、经学
4、六学二馆
5、苏湖教法
6、私学
7、中体西用
8、“癸卯学制”
9、教会学校
10、乡村教育
二、问答题
1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。
3、简评“五四”时期的平民运动。
三、论述题。（任选二题）
1、宋代书院的产生及其教育特点。
2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。
2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六艺”是（）
2、渐与集是（）在教学上提出的重要观点
3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校
4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（）
5、韩愈的师道观主要体现（）一文中
6、北宋三次兴学的重点是兴办（）
7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（）
8、元代地方首创的基层教育机构是（）
9、清代阮元创办的代表性书院是（）
10、洋务派的教育方针是（）
11、京师大学堂创办于（）时期
12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（）13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质
14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（）
15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）
二、名词解释（6*6=36分）
有教无类
经学教育
蒙学洋务学堂
教学学校
民办公助
三、简答（8*5=40分）
1、简析墨子关于教育目标的基本主张
2、隋唐科举制度形成的历史原因
3、王守仁儿童教育观的基本主张
4、严复科学教育观的基本内容
5、中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验
四、论述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用
2、蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响 西南师范大学----教育学真题
98年教育学题
一、填空题
1、教育是一门研究（）的科学。
2、当代教育学研究的主要趋势有（）。
3、教育的基本职能是（）。
4、年轻一代身心发展的一般规律有（）。
5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（）。
6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（）。
7、当代学制的主要类型有（）。
8、美育的特点有（）。
9、常用教学的原则有（）。
10、教师的劳动特点有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别。
1、教育与教育学
2、学制与教育制度
3、学科与课程
4、教育目的与教育方针
5、德育、智育、体育
三、简要回答以下问题。
1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？
2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？
3、德育过程的规律和特点是什么？
4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？
四、论述题。
1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。
2、分析教学过程的教与学的关系，说明„教学相长”的规律性。
99年教育学题
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、教育目的与教育方针
3、学科、科学与课程
4、教学计划、教学大纲和教科学
5、劳动技术教育与劳动教育
二、填空题、1、教育学研究的基本问题是（）。
2、现代教育学发展的一般趋向（）。
3、教育实践活动的构成要素有（）。
4、美育的特点有（）。
5、青少年儿童身心发展的规律有（）。
6、教师劳动的特点有（）。
7、中小学常用的教育原则主要有（）。
8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（）。
９、以语言传递为主的教学方法有（）。
１０、当代国外学制发展的趋向是（）。
三、简答。
１、教育与社会生产力有何关系？
２、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？
３、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？
４、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？
四、论述题。
如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。
2000年教育学
一、填空
1、当代教育学研究的主要趋势是（）。
2、教育过程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社会功能主要有（）。
4、我国社会主义现阶段的教育方针是（）。
5、当代外国学制改革的主要趋势有（）。
6、当代课程类型主要有（）。
7、教师教学工作的基本环节有（）。
8、体育的主要特点有（）。
9、美育的主要内容有（）。
10、当前我国德育研究的主要理论学说有（）。
二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、学制与教育制度
2、德育与美育
3、终身教育与继续教育
4、学科、科学与课程
5、教育目的与教育方针
三、简答。
1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。
2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。
3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？
4、德育过程的规律和特点主要是什么？
四、论述题
试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。
2001年教育学
一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。
1、德育、智育、体育
2、义务教育、继续教育与终身教育
3、美育与艺术教育
4、人文教育与科学教育
5、学科与课程
二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。
1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。
2、教育属于社会上层建筑。
3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。
4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。
5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。
三、论述题。
1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。
2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。
2002年教育学题
一、名词解释。
1、教育目的
2、教师
3、班级
4、教学过程
5、教育制度
二、评论与论述
1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。”
2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。”
3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。”
4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”
2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题
一、简答（每个10分，六选五）
1、广义与狭义教育的区别
2、思想品德的基本构成
3、教育制度的阶级性
4、社会化的基本内容
5、学分的意义
6、学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）
二、论述题目（每个25分，五选四）
1、教育学的形成和发展历程
2、教育的基本要素及其关系
3、教育与社会的功能性关系
4、教育内容的思想性与科学性
5、论述“教育先行”
西师2004年试题
一。简答（10*5）
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。西师2004年试题
一。简答（10*5）
1教育学的发展历程。
2教育的要素及其相互关系。
3教师的职业品质。
4两种主要的教育目的论。
5学校管理的主要步骤。
二。论述（25*2）
1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。
2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于经济而发展。
2德育就是对学生进行思想政治教育。
四材料评述题20*1
材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。
2001年
专业：比较教育学 科目：教育基本原理
一、名词解释（5‟×4）1.文化
2.科学主义思潮 3.个人本文论 4.实验教育学
二、简答（10‟×3）
1.简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响 2.简述现代教育的社会文化发展功能 3.简要分析德育过程
三、论述
1.结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20‟）2.结合时代特点论述贤达教育的基本特征
2002年 专业：比较教育学 科目：教育基本原理
一、名词解释（5‟×4）1.人本主义心理学 2.活动教学模式 3.合作教育 4.理性主义
二、简答（10‟×3）
1.简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响 2.简述教学中科学与人文的关系
3.分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、论述（25‟×2）1.论述教学中的师生关系
2.论述科学发展对教育研究的影响 2000年
专业：比较教育学 科目：教育基本理论
一、概念解释（5‟×4）1.永恒主义教育 2.教育价值 3.活动中心课程 4.德育
二、简答（10‟×3）
1.什么是教育存在的客观基础？ 2.文化对教育的影响有哪些方面？
3.从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、论述题
1.怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20‟）
2.当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30‟)
2002年 专业：比较教育学 科目：教育史
一、名词解释（5‟×4）1.兼容并包 2.精神助产士
3.新民主主义文化运动的教育方针 4.导生制
二、简答（10‟×4）
1.简述1944年英国的巴特勒法案 2.简述赫尔巴特的儿童管理思想 3.洋务运动中留学生教育的历史作用 4.简述中国20世纪20年代的教育思潮
三、论述题（20‟ ×2）
1.论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。2.试述卢梭的自然教育理论及现代意义。
2001年 专业：比较教育学 科目：教育史
中国教育史
一、名词解释 1.洋务教育（4‟）2.西南联大（3‟）3.小先生制（3‟）
二、简答（5‟×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表现？ 2.简述1922年学制的特点
3.举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验 4.列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校
三、论述题（20‟）
试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？
外国教育史（50‟）
一、简答（6‟×5）1.“新学校运动” 2.《确保教育人才法》 3.“全人教育的基本内容”
4.裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则” 5.《国防教育法》
二、论述（20‟）
述评杜威的实用主义教育理论
2000年
专业：比较教育学 科目：教育史
中国教育史（50‟）
一、解释词语（2‟×5）1.京师同文馆 2.万木草堂 3.中华职业教育社 4.湖南自修大学 5.“全人生指导”
二、简答（3‟×15）
1.清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？ 2.张之洞《劝学篇》基本内容是什么？
3.蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？ 4.党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？ 5.陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？
三、论述题（25‟）
试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？
外国教育史（50‟）
一、词语解释（3‟×5）1.实验教育学 2.适应自然原则 3.史密斯 — 休士法 4.费里法令 5.一般发展理论
二、填空（1‟×12）
1.中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。
三、回答问题
1.简述第斯多惠的教学论主张（10‟）2.美国单轨制教育的内容与意义（13‟）
首都师范大学教育学历年真题
比较教育学专业
1999年
专业：比较教育学 科目：教育史
中国教育史（50‟）
一、概括解释词语：(2‟×5)1.容闳 2.京师大学堂
3.《对于教育方针之意见》 4.壬戌学制 5.“教学做合一”
二、简答：（3‟×5）
1.中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？ 2.严复救亡图存的“三育论”内容是什么？ 3.“五四”时期有哪些主要的教育思潮？ 4.陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？ 5.新民主主义教育的性质和特色是什么？
三、论述：（25‟）
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发 外国教育史（50‟）
一、解释概念（3‟×4）1.教育的文化适应性原则 2.实验教育学 3.新学校运动 4.一般发展理论
二、简答：（8‟×2）
1.简述文艺复兴时期人文主义教育的特征 2.布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、论述题 1.评述日本短期大学的学制、结构和作用（10‟）2.苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12‟）
第四篇：2018年河南师范大学教育学考研科目
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2018年河南师范大学教育学考研科目
河南师范大学设有教育学硕士研究生，想要报考河南师范大学的同学需要提前了解考研科目及考研内容，为了能够针对性进行复习以免造成复习偏差，博仁考研老师整理了河南师范大学2017年教育学考研科目便于同学们了解信息。
一、河南师范大学教育学（学硕）考研科目
①101思想政治理论，100分 ②201英语一，100分
③311教育学专业基础综合，300分
二、311教育学专业基础综合参考书
河南师范大学教育学考研为统考，院校没有给出参考书，博仁考研老师根据河南师范大学考试大纲和历年真题整理出以下参考书目，备考同学可参考：
1.教育学原理
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 2.教育心理学
《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 3.中外教育史
《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 4.教育研究方法
《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
了解河南师范大学教育学考研科目和参考书只是复习准备的第一步，应该如何看参考书呢？每本参考书有复习重点吗？每本书应该花多长时间学习呢？复习到什么程度才可以呢？需要制定复习计划吗？不要让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！
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第五篇：2018年湖北师范大学教育学考研科目
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2018年湖北师范大学教育学考研科目
湖北师范大学设有教育学硕士研究生，想要报考湖北师范大学的同学需要提前了解考研科目及考研内容，为了能够针对性进行复习以免造成复习偏差，博仁考研老师整理了湖北师范大学2018年教育学考研科目便于同学们了解信息。
一、湖北师范大学教育学（学硕）考研科目
①101思想政治理论，100分 ②201英语一或203日语，100分 ③725教育学基础理论综合，300分
二、725教育学基础理论综合参考书
湖北师范大学教育学考研为自主命题，院校有给出参考书，博仁考研老师整理出湖北师范大学725教育学基础理论综合参考书目，备考同学可参考：
1、《教育学》（第6版），王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2009
2、《教育概论》，叶澜主编，人教社，2006
3、《当代教育心理学》（修订版），陈琦、刘儒德著、北京师范大学出版社，2007
4、《教育心理学》，张大均，人教社，2005
了解湖北师范大学教育学考研科目和参考书只是复习准备的第一步，应该如何看参考书呢？每本参考书有复习重点吗？每本书应该花多长时间学习呢？复习到什么程度才可以呢？需要制定复习计划吗？不要让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！
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