真善美的小世界教学设计

时间:2019-05-15 01:38:06下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《真善美的小世界教学设计》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《真善美的小世界教学设计》。

第一篇:真善美的小世界教学设计

《真善美的小世界》教学设计

教学重点:

1、欣赏童声合唱曲《真善美的小世界》。,感受歌曲活泼欢快的情绪,表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。

2、通过欣赏歌曲,懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱。教学难点:

根据欣赏歌曲情感体验,为歌曲《真善美的小世界》即兴创作舞蹈,并即兴创作打击乐器的伴奏。

教具准备:磁带 MP3 PPT 教学过程:

一、组织教学

1、听《真善美的小世界》伴奏音乐,跑跳步拍手进教室。

2、师生问好

二、观看迪斯尼动画片段

1、导入:

师:今天何老师要带同学们一起去一个神秘的地方。看!是谁来迎接我们了?

(出示动画“ DISNEY”乐园)生:MICKEY和MINNE!

师:原来我们来到了。。。? 生:DISNEY乐园!

师:对!你们最喜欢Disney乐园中的谁呀? 生:白雪公主,海底总动员,小熊维尼,狮子王,木偶奇遇记、泰山„„ 2.初听:

师:老师也很喜欢他们。所以今天带来了一首歌唱DISNEY乐园的歌曲。一起来感受一下它的情绪是怎样的?你仿佛看到了什么画面? 生:欢乐、奔放、热情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。3.复听:

师:很好!那再来听一听DISNEY究竟是个怎样的世界? 生:欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界!

师:很好!这首歌曲的名字就叫作《真善美的小世界》。这是个诚实、善良、充满美的小世界。想一想,在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢? 生:我们的家,我们的班级,我们的学校„„

师:说的太好了!那就让我们一起用热情的声音来赞美它吧!4.学习歌词: * 全班朗读歌词 5.哼唱歌曲主要旋律: * 用“lu”哼唱歌曲旋律 * 歌词填入歌曲,轻轻地唱一唱

师:想一想,歌曲的情绪有没有发生变化?

生:有!歌曲开始时,非常的跳跃、轻快;后来变得抒情了。师:非常好,那我们一起试着用不同的情绪再来唱一唱。* 学生哼唱歌曲旋律 6.音乐基础知识学习:合唱与齐唱

师:很好听!想一想,我们刚刚是用什么形式来演唱的? 生:齐唱„合唱„

师:合唱和齐唱有什么区别呢?

生:齐唱是大家唱一样的,合唱有很多声部。

师:很好!齐唱就是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。

合唱就是许多人在一起,按照不同的声部,演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律。

那我们来听一听磁带里的小朋友是以什么形式演唱的? 生:第一段是齐唱,第二段是合唱。

师:很好,那我们来唱一唱《真善美的小世界》吧!* 全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱 6.拓展欣赏:

师:一起来听赏一首由英国圣菲利普童声合唱团演唱的歌曲。仔细听,想一想歌曲带给你怎样的感受? * 欣赏歌曲

生:非常的纯净、都是以打击乐伴奏的

师:同学们听得很仔细!老师奖励你们欣赏一段精彩的童声合唱演唱的片段。* 欣赏《真善美的小世界》合唱片段

教师启示学生观察演唱者的站姿、演唱状态、声音特点等。

五、小结,下课 师:今天我们在快乐的DISNEY乐园里收获了什么? 生:齐唱与合唱的知识,一个快乐的音乐小世界。

师:同学们课后,还可以再搜集一些合唱的曲目,一起交流。

第二篇:真善美的小世界教学设计

《真善美的小世界》教学设计及课后反思

盘龙区新迎第一小学 何玉玲

教材分析:

《真善美的小世界》是湖南文艺出版社小学五年级上册第五单元的歌曲,是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲,深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里,孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。歌曲中动听、明亮的声响,活泼跳跃的节奏表达了愉快欢乐的情绪。歌曲为大调式,结构为二段体,第一乐段是单声部乐段,四个乐句均从弱拍起唱,跌宕起伏,充满生气。第二乐段有两个声部,一声部从强音开始,用了较多的附点音符,节奏舒展,旋律优美平稳。二声部是第一乐段的再现。教学目标:

(一)情感 态度 价值观

引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。

(二)过程与方法

引导学生用轻巧柔美的歌声歌唱《真善美的小世界》,进行两个声部的合唱练习。

(三)知识与技能

引导学生认识歌曲结构、弱起小节和自由延长记号,并在歌曲表现中应用。

教学重点:

引导学生学会歌曲的一声部,学习歌曲结构,弱起小节和自由延长记号并应用。教学难点:

引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪,并进行两个声部合唱练习。教学准备:

多媒体课件 教学环节:

一、组织教学,师生问好

二、导入新课

教师谈话:这节课我们首先来聆听观看一段视频,看的时候思考:歌曲歌唱了什么?表现了什么情绪?(播放歌曲动画视频)

教师提问:歌曲表现了什么情绪?(请两名学生回答)你们知道歌唱的是什么地方吗?(学生回答)

(播放关于迪士尼乐园的图片幻灯片)有没有看到你们熟悉的动画人物?(请两名学生回答)

教师谈话:对,这几个动画形象一直伴随着我们成长,我们从小就非常喜欢它们,老师也很喜欢。

迪士尼创造出许多经典的动画人物,后来建筑师们还模仿动画片中的人物建造了迪士尼乐园,那是一个快乐的,有趣的,令人向往的世界,那里创造了神话、童话,也创造了快乐。今天,我们就一起走进这个美好的世界。(教师出示课题)让我们带着欢快、幸福的情绪来学习这首歌曲。

三、教学歌曲《真善美的小世界》

1.初听教学版歌曲,引导学生认识歌曲结构。

教师谈话:听完后说一说可以分为几个乐段?(播放歌曲)教师引导语:这首歌曲在演唱时情绪有变化吗?在哪里发生了变化?

两名学生回答后教师补充讲解:歌曲结构为二段体,第一乐段是单声部乐段,四个乐句均从弱拍起唱,跌宕起伏,充满生气。第二乐段有两个声部,一声部从强音开始,用了较多的附点音符,节奏舒展,旋律优美平稳。二声部是第一乐段的再现。

2.复听歌曲,引导学生认识弱起小节等音乐知识

师:让我们再次来感受这首歌曲,感受时思考:在歌谱中你发现了哪些音乐记号?

两名学生回答后教师补充讲解乐理知识:弱起小节,以及自由延长记号并引导练习

3.引导学生小声地用噜音跟唱。4.引导学生练习一声部歌谱。5.引导学生练习一声部歌词

6.教师谈话:下面请同学们完整聆听演唱歌曲,思考歌曲的二声部旋律与一声部旋律有没有相同的地方?相同在什么地方?不同在什么地方? 两名学生回答后教师补充讲解。7.练唱第二声部歌谱及歌词。8.引导学生练习两个声部合唱。

四、小结

教师谈话:这首歌曲表现了人性的真、善、美,你能再找几首像这样的歌曲吗?让我们在以后的课上再来交流交流。

《真善美的小世界》课后反思

这节课我引导学生进行聆听、观察、思考、歌唱等实践活动,教学相关的音乐知识,并感受和表现歌曲《真善美的小世界》,让学生体验到生活的美好和幸福。调动学生的情感因素是课堂教学成功的关键所在,激发学生的听赏兴趣是音乐课的关键。

课堂导入我应用多媒体播放动画视频歌曲,通过视听资料将学生带到一个充满欢乐、趣味、想象的童话世界,再让学生欣赏迪士尼乐园图片,引起他们的好奇心,激起学生学习音乐的兴趣。

音乐是一门听觉艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。在这节课的教学中,我设计了五次完整聆听环节引导学生学习表现歌曲,在聆听歌曲的同时提出问题,如:歌曲情绪、歌曲结构、节拍特点、音乐记号的教学,都通过聆听歌曲后分析讲解,进一步加深学生对歌曲的理解,为学生更好的把握歌曲打基础。

两个声部的练习,我根据学生练习的情况及时评价并指导练习方法。在这节课的教学设计中,以学生为主体,以音乐审美为核心,从培养学生音乐兴趣出发,运用多种形式,让学生充分探究音乐的美;积极引导学生进行说、唱、演等音乐实践活动,引导学生敢于回答问题,探究音乐的真谛;重视学生个性的张扬及相互间的合作,并将情感道德教育与本课教学有机结合,上完课后,静静地思考。纵观整节课,我也发现了不足之处,有个别学生还不能完全地投入到课堂活动当中,在表现的环节中,大部分同学都能积极地展现自己,有个别同学有些害羞、不好意思,不敢大胆地、勇敢地在舞台上展现自己,在以后的教学中,我将多创造机会,让每个孩子在音乐课上都能得到锻炼,使他们变得更加活泼、自信。

2017年11月17日

第三篇:《真善美的小世界》教学设计

《真善美的小世界》教学设计

教学内容:

一、歌曲:真善美的小世界

二、读谱知识;反复记号。

三、综合训练

1、听辩与感受和声音程的音响效果(和谐及不和谐)

2、按指定节奏写作旋律

四、欣赏 彼得与狼(交响童话)

教学目的:

一、通过教唱歌曲,启发学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。

二、认识反复记号“D.C.”及其用法。

三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果,并通过歌曲的合唱部分进行实践。

四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育,并从中发展学生对音乐的听觉和想象力,巩固和运用以学过的乐器知识,提高他们对音乐的理解能力。

教材分析:

一歌曲:

美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界,它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施,还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。

二读知:

D.C.是反复记号的一种,表示从头反复至有“Fine”字样处结束。

三综训:

1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。

2、继续按指定节奏做旋律练习。要求用“do re mi”写三条不同节奏的乐曲。

四欣赏:

/ 7

《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助,孩子们不仅从故事中受到教育,同时还了解到各种动物的不同性格特征,以及各种乐器的音色和表现力。

教学重点:

乐曲的理解表现

教学难点:

乐曲写作 听辩音程

课时划分: 四课时

一、歌曲 读知

二、综训

三、歌曲处理

四、欣赏

教具;

录音机、钢琴、挂图

电教手段: 录音机 幻灯

第一课时

教学内容:

1、学习歌曲《真善美的小世界》。

2、学习读谱知识 反复记号D.C.3、综合训练

(一)教学过程:

一、组织教学

1、起立 13 13 | 5—||

2、问好歌

3、坐下 53 53 | 1—||

二、发音练习

1、G大调音阶练习

声音和谐优美、轻声演唱

2、《欢乐颂》

/ 7

欣赏

1=C—E 微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、综合训练

1、出示幻灯,先弹三度,后弹二度,有什么不同?

2、讲解和谐与不和谐感觉。

3、听辩几组和谐与不和谐音程。

4、唱一唱。

5、讲解,做题。

四、新授

美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界,这里有各式各样,有趣的卡通人物,充满着真善美,我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧!

1、听范唱。(打开录音机)

2、提问调式、拍号。

3、唱一唱G大调音阶

4、唱大跳音。

5、视唱合唱部分乐谱(即B乐段)学习D.C.标记

6、视唱齐唱部分乐谱即A段

7、合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。

8、有表情读词。

9、唱词。

A、高声部先唱合唱部分

B、低声部后唱合唱部分

10、完整演唱合唱部分

11、唱齐唱部分

12、完整演唱,注意气息交换。

五、小结:

今天,我们学了《真善美的小世界》,同学们知道什么是真善美吗?我们要分辩真善美和假恶丑?

板书设计:

真善美的小世界

/ 7

第二课时 综训

教学内容:

1综合训练(二)

教学过程:

一、组织教学

1、起立 13 13 | 5—||

2、问好

3、坐下53 53 | 1—||

二、发音练习

1、G大调音阶练习

声音和谐优美、轻声演唱

2、《欢乐颂》

1=C—E 微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、综训

1、今天请大家当一次做曲家。

2、出示节奏谱(1),大家读一读。

3、出示音谱: 唱一唱?

4、请同学们用这三个音,添到节奏谱上,组成新乐曲。

5、教师示范一小节。

6、提示:

A、上下行节奏一样,旋律也应是变化重复的。

B、最后一个音应落于主音上。

7、请学生唱一唱自己的作品。

8、讲评

9、出示(2)(3)节奏。

10、读一读,找一找相同与不同。

11、自由作曲

12、表演各自曲目,激发兴趣。

四、总结

/ 7

今天,我们做了一次做曲家,大家写的都很好!

今后我们还要做一些这样的练习

板书:

作曲练习

课后记:

第三课时 歌曲处理

教学内容:

1、复习歌曲

2、歌曲处理

一、组织教学

1、起立 13 13 | 5—||

2、问好

3、坐下53 53 | 1—||

二、发音练习

1、G大调音阶练习

声音和谐优美、轻声演唱

2、《欢乐颂》

1=C—E 微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、复习歌曲:

1、上节课我们学习了一首歌叫什么?

2、大家来唱一唱。

3、注意弱起小节。

四、歌曲处理:

1、真善美的小世界是一个充满温馨、充满快乐的大家庭,大家应唱出情绪来。

2、速度稍快些,有热烈欢快的情绪,表达出我们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐。

3、“V”处要换气。再来一遍。

4、老师带来了许多大击乐器,都有什么?

/ 7

串铃、三角铁、碰铃、双响筒

5、分配乐器。

6、设计乐器节奏:

7、打击乐器,并演唱。

五、小结:

我们进一步演唱了《真善美的小世界》,并用乐器伴奏,希望大家多复习!

板书:

真善美的小世界节奏谱

课后记:

第四课时 欣赏

教学内容:

1、复习《真善美的小世界》。

2、欣赏

教学过程:

一、组织教学

1、起立 13 13 | 5—||

2、问好

3、坐下53 53 | 1—||

二、发音练习

1、G大调音阶练习

声音和谐优美、轻声演唱

2、《欢乐颂》

1=C—E 微笑轻声演唱、声音位置要高。

三、复习歌曲

四、欣赏

1、复习以前学过的西洋乐器。

2、这些乐器会讲故事,今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》。

3、[初听]听一听这些乐器象是谁在讲话:

长笛吹奏快速流动的曲调——小鸟叫声

/ 7

双簧管吹奏妆饰音——鸭子走路形态

单簧管吹奏断音——猫上窜下跳

大管吹奏慢速音调——爷爷形象

三支圆号吹不和谐音——大灰狼

小提琴优美旋律——彼得

4、跟唱彼得的主题片段。

5、完整听全曲。

6、由学生来复述乐曲的内容

7、分组:

一组学生做小鸟

二组学生做鸭子

三组学生做小猫

四组学生做爷爷

五组学生做大灰狼

六组学生做彼得

8、[复听]我们听音乐时,听到谁的声音,那组同学做吹奏乐器动作。

9、通过这课学到了什么?

10、做课后题

五、总结

今天我们听了《彼得与狼》,它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争,就会战胜凶恶的敌人!

板书:

彼得与狼

小鸟 爷爷

鸭子 大灰狼 猎人

猫 彼得

课后记:

/ 7

第四篇:真善美的小世界

《真善美的小世界》

教学目标

(1)知识与能力:有感情的演唱歌曲,并从学唱的过程中感受反复记号的用法。

(2)过程与方法:通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

(3)情感态度与价值观:体会歌曲的情绪,提高辨别真善美、假恶丑的能力。

教学重点

引导学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的唱歌。

教学难点

学会使用反复记号和乐器合奏练习教具准备

多媒体、打击乐器

教学过程

一、创设情境 导入课题

1、听音乐,大胆想象,认为音乐描写了怎样的形象?

2、提问:两首乐曲的情绪是否相同?你喜欢哪一种?

(师)同学们,老师也是喜欢欢快活泼的乐曲,因为它能够给我们带来美,我们热爱美、追求美,我们的世界中处处充满了真善美。〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美;明媚的自然风光给我们带来大自然的美;勤劳的双手给我们创造了美;和平的友谊给我们带来幸福的美;团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界,让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——

二、凭借情境 自主构建

1、欣赏歌曲,感受歌曲的情绪是怎样的?

2、思考:欣赏歌曲的同时,想一想歌曲演唱的顺序是怎样的?

3、分析结构,讲解反复记号D.C.4、用“la”模唱歌曲的旋律,教师与学生同唱。5、学唱歌词

着重解决“我们来唱歌,我们歌唱”这一句。

6、检验歌曲的掌握情况,随范唱演唱。

教师注意听学生是否有唱错的地方,并指出,通过听教师的演唱来改正错误。

7、激发情绪完整演唱歌曲。

三、拓展情境 达标训练

同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏,学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时,培养了他们的创编意识和合作能力。(让学生运用乐器表现歌曲,体会乐器表现歌曲的美妙,增加学生对乐器的兴趣。)

四、聚焦情境 评价反思

这节课我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界;学习了反复记号D.C.由于反复记号D.C.的出现,使歌曲变成A+B+A的形式,我们用歌声和乐器来表现D.C.:现在我们大家再次用乐器为歌曲伴奏,完整的演唱歌曲。

第五篇:《真善美的小世界》教学反思

课后反思:

下面就《真善美的小世界》一课,谈一下我的想法。

(一)、利用熟悉的歌曲欣赏,激发学生兴趣。

“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中,为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等,老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学习,让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展,在学习过程中又充分采用激励性学习方法,使教学环环相扣,紧凑而不散乱,整个教学过程显得较为科学合理,使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美,并觉得学习也是一种乐趣。

(二)、开展器乐、歌词创编活动,丰富课堂教学,培养创新意识。

小学生注意力持续时间短,在课堂的后阶段不易投入地学习,为此常要进行课堂组织、,但最终效果不佳又浪费时间精力。为何不放手让学生动动满足一下欲望又能玩有所得呢?根据我校班级人数少,会演奏各种乐器的学生多的得天独厚条件,教师应常在课堂中引入器乐让学生开展活动。这节课也不例外,引导学生用打击乐器为歌曲编配伴奏,即丰富了歌曲的教学内容,激发学生积极性主动参与音乐美的创造,无形中激发了学生创新的欲望,将益于将课堂学习推向高潮。

(三)、弱化传统环节及概念教学,注重体验。

传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练,造成学生死记硬背不能灵活应用,课堂学习机械化、成人化;教学环节板

块化,教师教学感到枯燥无味,学生也觉得学习没有了生趣,这些都与新课标的要求相违背,不利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框,将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受,知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点,同时不知不觉中获得听辨能力的培养。

当然,有所得也有所失,主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上,由于参观材料准备不是很充分,形式太单一,显得有些走过场; 在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破等。这都有待有今后不断的去学习、探究、总结。

下载真善美的小世界教学设计word格式文档
下载真善美的小世界教学设计.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    真善美的小世界教学反思

    如何激发小学生音乐欣赏兴趣 ——《真善美的小世界》教学反思 九亭第二小学 沈勤睿 欣赏教学是以具体的音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐内涵的......

    《真善美的小世界》教学反思

    20xx年xx月xx日星期五,对于我来说是一个难忘的日子,作为市级骨干教师的我在阔别讲台一年之久的这一天,又一次站在了南岗区教学百花奖比赛的舞台上,那份对教育的追求,那份对学生的......

    《真善美的小世界》教学反思800字

    本节课在课堂的设计,我并非进行纯技巧性的专业化训练,而是通过聆听、体验、表现、创造等各方面活动给孩子们一步一步地走进音乐。比如,对2/4拍的体验,我设计如下:让孩子们从《真......

    《真善美的小世界》教学反思[5篇]

    随着教改的不断深入,音乐课堂教学也踏上了一条由乐助学的新路子。如何上好一节音乐课,并不是音乐老师单纯技术性的,主观愿望的问题。而是要置身于被教育者中间,针对所教的具体教......

    《真善美的小世界》教案

    课题:真善美的小世界 教学目标 (1)有感情的演唱歌曲,并从学唱的过程中感受反复记号的用法。 (2)通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。 (3)体会歌曲的情绪,提高辨别真善美、......

    《真善美的小世界》教案

    《真善美的小世界》 教学目标: 1、学生能仔细的聆听歌曲,体验歌曲的情绪,并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。 2、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事,感受迪......

    真善美的小世界(大全)

    真善美的小世界 教学目标: 1、学生能仔细的聆听歌曲,体验歌曲的情绪,并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。 2、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事,感受迪斯尼......

    真善美的小世界-教学教案(大全5篇)

    教学内容: 一、歌曲:真善美的小世界二、读谱知识;反复记号。三、综合训练 1、 听辩与感受和声音程的音响效果(和谐及不和谐)2、 按指定节奏写作旋律 四、欣赏 彼得与狼 (交响童话)......