第一篇：2018教育学考研院校分析之江苏地区
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2018教育学考研院校分析之江苏地区
这次主要是分析江苏整个省份的教育学考研院校的信息，主要包含以下四个方面，第一是江苏地区招手教育学的院校都有哪些，第二是各院校招生情况 录取情况和考试科目，第三是备考方面的建议，第四是答疑
一． 江苏地区招收教育学的院校
1． 学术教育学院校（14所）
985院校（2所）：南京大学 东南大学
211院校（7所）：南京师范大学 苏州大学 河海大学 江南大学 中国矿业大学 南京理工大学 南京航天航空大学
其他院校(5所)：南通大学 南京邮电大学 江苏大学 江苏师范大学 扬州大学 2． 专硕教育学院校
985院校：南京大学（只有一个专业，就是非全日制的教育管理，对工作年限也有要求）
211院校：南京航空航天大学（非全日制的教育管理）
苏州大学（全日制和非全日制的教育管理，学科教学（语数外理化生）以及职业技术教育）
南京师范大学（专硕专业相当齐全）
其他师范院校：南通大学 扬州大学 江苏大学 江苏师范大学 这些院校的专硕在后面也会一一介绍
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二． 各院校招生情况 录取情况和考试科目
1.南京大学（985）
南京大学是整个江苏省最好的大学，它的专硕就只有非全就不再多说，它的学硕教育学是在教育研究院，有三个专业，课程与教学论，高等教育学，教育技术学，官方招简是招6个，因为在15个里面有推免9个，今年实际录取是录取了7个，分别是在课程与教学论专业和高等教育学专业，课程与教学论专业是高等教育学调剂过来一个；南大的分数线是最低分350分，60分是英语划线，高等教育学还是比较火的，课程与教学论专业是进了两个都要了，有一个是高等教育学专业调剂进去的
南京大学的考试科目是625教育学综合，包含的内容有教原，中教史，外教史，教心和教研这五科，和统考的科目一样，它的题型不同于统考，是名词解释，简答，论述，论述里面也包含有材料，那它的参考书是和统考完全一致，是包含这六本书 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
想考南京大学的同学可以按照统考的书目去准备，但是题型是统考不一样的，所以大家在学习的时候可以不去扣一些细节，因为
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南大的后面的论述题还是非常非常有水平的 2.东南大学（985）
东南大学是一所老牌的985高校，也是工科性质的院校，那么它也有教育学，有一个专业，下面有几个方向，它的专业是在学习科学中心，那今年的录取人数呢，南大是在十个之内，东南大学是在十个之上，11个，进复试的是15个，最高分357分，最低分328分，它的分数线是50 50 190 325，所以公共课也不是国家线的；东南大学下面的方向有高等教育学，教育技术学，职业技术教育学，课程与教学论和国防教育学
东南大学的考试科目是708教育学专业基础，还是考这五个科目，教原，中教史，外教史，教研，题型也是名词解释，简答和论述，但是这所院校的复试时应用技术基础，所以东南大学还是比较喜欢招收一些理科的或者工科的学生，像是它的课程与教学论也是物理方向的，所以一些理科或者工科考生，想考一个985高校的话，东南大学是个不错的选择，那它初试的参考书目是下面这几本
《当代教育学》 教育科学出版社 袁振国
《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
虽然教原给的参考书是袁振国的，但是按照统考准备也是可以的，勤思教育
这个是东南大学，和南大的区别在于，南大对于复试没有要求，但是东南大学的复试是要考应用技术基础的，这个应该和计算机相关，所以大家想考东南大学的话，要关注下复试，看自己能否挑战一下
3.南京师范大学（211）
南师大是211院校，而且排名也是挤到了全国师范类院校的前5，并且在南京，除了两所985高校之外，它也是非常好的院校，而且很多南京，江苏的领导人都是出自南大或者南师大，所以这两年南师大的教育学也是仅次于北师大和华师大了，同样，它的考研难度也是基本上和北师大和华师大齐平，在这里没有分析教师学院的哈，因为太多了，有兴趣的同学可以再问自己的老师，下面来看下教科院的
教科院有三个专业是南师大的自设专业，而且把比较教育学并进了教育史，没有特殊教育学，所以常设的9个专业里面，它有7个专业，教原，课程，教育史，学前，高教，成教，职业技术教育学，自设的专业有教育领导与管理，德育学和美育学，15年南师大的专业招生人数还是在两位数，在16年开始骤减，17年也开始减少，官方招简人数特别少，教原是招5个，课程是招6个，教育史是4个，学前教育学是7个，高等教育学是4个，成人教育学是2个，职业技术教育学是3个，教育领导与管理是4个，德育学是7个，美育学是1个，但是具体的招生情况，有调剂过去的，高质量院校的调剂生，也就是最后教原是招8个，课程是
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招7个，教育史是7个，学前教育学是9个，高等教育学是6个，成人教育学是2个，职业技术教育学是4个，教育领导与管理是4个，德育学是9个，美育学是2个，南师大的进复试的人数也是严格按照1：1.2，给的机会比较少，但是进去之后被刷的几率比较小，今年的分数可以看下最低分，教原是365，课程是355，教育史是377，学前教育学是370，高等教育学是350，成人教育学是359，职业技术教育学是338，教育领导与管理是329，德育学是362，美育学是356分，其中教育史出现了扎堆的情况，所以分数也是比较高，所以想考南师大的学生要给自己心里下一个标准，专硕这面老师没有列学科教育，但是南师大有两个专业，小教和学前，大家都知道南师大的小学教育专业特别好，最低分是362，所以大家还是要努力
南师大的代码时常变，考的也是这五个科目，参考书是 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史》 华东师大出版社 周采 《教育研究方法》 高等教育出版社 袁振国
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
但是南师大的学硕也是可以按照统考的六本书去复习的，都没有问题，这些书的核心内容都是一样的，但是要特别重视《教育学基础》这本书，因为这本书出了两道的原题，可以先按照统考学，后期定下来南师了，再把《教育学基础》这本书好好啃一啃，勤
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思的南师大的班型也有这本书的课程和讲义，教研这门科目可以按照讲义来，然后听课，不懂得看看书，然后问问辅导员 4.苏州大学（211）
苏州大学也是211，也比较漂亮，所以苏州大学也是越来越热，苏州大学合计招收了17个，虽然是综合类院校，但是专业分的很全，有教原，课程，比较，高教，教育技术学，职教，这些都考633教育综合，高等教育学是招了5个，其他的也是两三个，但是一共招收了17个，大家可以看一下它的最低分，374，383，368，383，358，大家还是要做到心中有数，你要考苏大的话，需要考多少分，苏州大学还有个课程与教学论是在文学院，分数也比较高，它的专硕有学科教学，这里老师只列出了学科语文这个专业，感兴趣的同学也可以去查下数学，英语，物理，化学，生物这些学科，它的语文招生人数很多，招51个，进复试59个，最低分360 苏州大学的考试科目是633教育学综合，从14年一直都是633，考的还是那五门科目，题型是选择，辨析，简答，论述，完全参照统考，甚至最后一个题也是教心和教研的二选一，所以也是渐渐受到了大家的喜欢，参考书是
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
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《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜 5.河海大学（211）
河海大学也是一所理工科的院校，不是文科的，它的教育学是在公共管理学院，也是只有一个专业，是高等教育学，录取人数是今年录取了7个，最高分395，最低分336，自己把握一下，可能更适合要求学历不要求专业的考生
河海大学是考634教育学专业基础综合，考的是教原，中教史，外教史，教研，不考教心，题型就是主观题，参考书是 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜 6.江南大学（211）
江南大学也是一所211院校，一所综合类大学，在无锡，地理位置比较好，它的教育学是在人文学院，就是一个专业教育学，它的招生人数还是蛮多的，招了二十二个，进复试27个，最高分416，最低分354，但是都是自命题，也没啥可比性
江南大学考的是718教育学综合，科目有教原，中教史，外教史，教心，教研和课程与教学论，参考书
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
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《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
《课程与教学论》 上海教育科学出版社 张华
就是在统考的基础上多了一本课程与教学论，对这一部分感兴趣的同学可以考这个专业，而且分值大约几十分，而且江南大学考察的很灵活
7.中国矿业大学（211）
在徐州，矿业大学的教育学适合于不要学太多教育学的内容，想考211院校的学生，它的教育学是在文法学院，招生人数是5人 考试科目是627教育学基础，还是那五个科目，参考书 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 《外国教育史》 教育科学出版社 张斌贤 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜 8.南京理工大学
也是一个理工科院校，211院校，在南京，她的教育学专业在公共事务学院，只有一个专业：高等教育学，招生人数3个，最高分369，最低分358.大家了解一下。人数不多，估计导师也不多
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628教育学专业，五个科目，参考书也是参照统考，所以南京理工可以大家可以了解一下，当做备选，就是招生人数有点少。9.南京航空航天大学
211院校，教育学专业在人文社会科学学院，有课程和高等教育两个专业，课程实际招生人数5人，进复试人数6人，最高分419，最低分375.高等教育学进复试2人，录取名单上面没有显示，最高分358，最低分355。
考试科目和南理工不一样，她考教育学+心理学。教育学考袁振国主编的《当代教育学》，心理学考彭聃龄的《普通心理学》。还是有一定的难度，大家要注意一下，不是《教育心理学》是《普通心理学》。本科是心理学的同学报考有一定优势，因为普通心理学比较难一点。
到这里211院校已经讲完了。和南航比较像的是，南京邮电大学。10.南京邮电大学
都是比较专业的学校，在南京。教育学专业在人文社会科学学院和外国语学院。人文社会科学学院有高等教育学和教育技术学两个专业方向。其中，高等教育学实际招生人数是9个，最高分390分，最低分353分，教育技术学，实际招生人数6个，最高分387分，最低分353分。外国语学院里的教育学专业是课程与教学论专业，实际招生人数6个，最高分421，最低分379.考试科目是教育学原理+教育研究方法。
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考的比较特别。备考书目（611教育基础综合）如下：
《教育学》王道俊 人民教育出版社
《教育学基础》 十二校联编 教育科学出版社 《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社 11.南通大学
在南通，教育学专业在教育科学学院，有教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、职业教育学、教育技术学这些专业，招生人数为20人，分数线就是国家线。考试科目是704教育学基础综合，参考书目如下：
《教育学基础》 丁锦宏主编，高等教育出版社 《学与教的心理学》 皮连生主编，华东师范大学出版社 《中国教育史》 孙培青主编，华东师范大学出版社 《外国教育史》 张斌贤等主编，教育科学出版社 《教育研究方法导论》 裴娣娜，安徽教育出版社
大家只要注重科目就可以，看十二校联编的教育学基础，一定不会比丁锦宏的差什么内容。一开始可以根据自己的目标院校去准备，南通大学可以当做一个备选。12.江苏大学
江苏大学教育学专业在教师教育学院，分学硕和专硕，学硕教育学这边招生人数是15个，最高分378，最低分316.专硕教育学招生人数33个，最高分402，最低分328.考试科目：617教育学基础，和统考一致也是五科，参考书目
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如下：
《教育学原理》 扈中平主编，人民教育出版社，2008年； 《中国教育史》 孙培青主编，华东师范大学出版社，2006年； 《外国教育史》 王保星主编，北京师范大学出版社，2008年； 《教育心理学》 张大均主编，人民教育出版社。2011年（第二版）《教育研究的原理和方法》 杨小微主编，华东师范大学出版社，2010年（第二版）
适合于以后就在地方就业的同学。虽然考五科，除了中教史，其他书目都不一样，参考书目很少听说，建议大家可以在备考的时候，在后期作为一个备选。13.江苏师范大学
江苏师范大学在徐州，教育学专业在教育科学学院，有学硕和专硕。其中学硕，学前教育分数高一些，315.其他正常。教育学原理进复试4人，录取4人。课程与教学论进复试11人，录取9人，学前教育学进复试7人，录取6人，高等教育学进复试7人，录取5人，职业教育学进复试1人，录取1人。专硕专业方向是小学教育，进复试31人，录取27人。
考试科目622教育学基础，不考教研，参考书目如下：
《教育学》 王道俊 人民教育出版社
《教育学基础》 十二校联编 教育科学出版社 第二版 《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社
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《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社 14.扬州大学
扬州大学相对于前面的徐州。镇江、南通几所非985非211要好一些，是一个旅游的地方。
教育学专业在教育科学学院，分为学硕和专硕。学硕专业招38个人，推免很少，每个专业方向招生人数大概是10个左右，方向有教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学。专硕的专业方向有学科语文（在文学院），小学教育（在教育科学学院），心理健康教育（在教育科学学院）
考试科目661教育学综合（教育学原理+中国教育史+外国教育+教育心理学史），参考书目：
《教育学原理》 柳海民主编，高等教育出版社，2011年版； 《中国教育史》 孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年版； 《外国教育史教程》 吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版； 《教育心理学》 陈琦等主编，高等教育出版社，2011年版。
其中《教育学原理》看柳海民这本也可以，看十二校联编的也可以，看袁振国的《当代教育学》也可以。
总结一下今天讲的所有院校的考试情况。第一种，五个科目度要考的院校 南京大学+东南大学（这两所985）
南京师范大学+苏州大学+中国矿业大学+南京理工大学
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南通大学+江苏大学 第二种：不考教研的院校 江苏师范大学+扬州大学 第三种：不考教心的院校 河海大学 第四种：其他 江南大学：五科+1 南京航天航空大学：教育学+心理学 南京邮电大学：教原+教研
14所院校，各有不同 备考建议：
1.除非你确定就考哪个院校，不然先按照最全科目（统考）去准备。
按照最全的科目来准备，就是指按照教原+教心+教研+中教史+外交史这样来复习，回顾一下其实很多都是参照统考的，例如南京大学，苏州大学等。南师大有自己的书目，南师大想考的同学很多，很多同学一上来就咨询南师大，也有同学们说刚开始想考华东，后来想考南师，这样也没问题。确定考院校了，就按照目标院校的题型和风格去联系。南师大和统考的区别就在于题量特别大，题型考的很全。南师大需要考生对知识掌握的特别熟练，但也要灵活，参考书目里面的内容和统考的内容其实真的差别不
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大。所以建议，除非你确定了院校，如果没有确定，就按照最全的科目来准备
2.找一个目标放在心里面朝着目标努力。
建议大家在心里放一个目标，考那个院校，都可以。3.各个学校分数高低没有横向对比的必要，难考好考看知名度。
举个例子，考南大350，考苏州大学380分，但不能说南大比苏大好考。江苏地区都是自命题。各个院校出题都不一样，各个院校改卷子的老师也不一样，压根就没有可比性。这个情况同样适用于专硕。所以卷子不一样，就没有横向对比的必要。区别难考不难考，就看学校的知名度，有的时候不是卷子的难易，而是学校的知名度，竞争大小与否。记住你考的学校的大概的难度，就可以。现在985/211都不好考，所以现在说难考不难考，就看学校的知名度，看所在城市，看招生人数，综合来看。不要关注报录比，大家要看这个专业招几个，我要成为其中的一个，就可以。
第二篇：2018教育学考研院校推荐
其实学好教育学，最好还是选择师范类的院校，尚考考研与大家分享几所不错的院校，看是否有你的，这几所是中国最好的师范类院校哦。
北京师范大学
不做过多解释，在很多的考生中，北师大是教育学最好的一所院校。
华东师范大学
华东师大为教育部直属的全国重点大学，同样位列国家211工程和国家985工程。和北师大一样，是我国唯一的两所进入国家985工程的师范大学。
华东师大一直以来都和复旦、上交和同济并称上海的四大名校，上海也仅有这4校进入国家985工程。
华东师大从建国以来就一直颇为强悍，其在1959年就被定为全国首批十六所全国重点大学之一；
现各方面均位居全国一流：师资上拥有全职两院院士6人，千人计划（含青千）23人，长江学者27人，国家杰青24人，师资上相比北师大也并不逊色多少；
在学科上华东师大2个一级学科国家重点学科、5个二级学科国家重点学科、5个国家重点培育学科、12个上海市重点学科和17个上海市一流学科，学科水准一流。
华东师大还拥有2个国家重点实验室，1个国家工程技术研究中心，7个教育部重点实验室和工程中心，10个上海市重点实验室和工程中心，6个教育部人文社会科学重点研究基地，7个上海市社会科学创新研究基地等。
华东师大一直以来录取分数都非常高，也说明了社会对华东师大的普遍认可。
华中师范大学
华中师大作为教育部直属的全国重点大学，同样位列国家211工程、也是国家“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，在中部地区华中师大绝对是师范类大学的领头羊。
华中师大的影响力一直都很大，当年小平同志为之亲笔题写了校名。而今的华中师大综合实力也非常强悍，学科上拥有国家重点学科8个、国家重点（培育）学科1个、湖北省一级重点学科22个，有14个博士学位授权一级学科，33个硕士学位授权一级学科，94个博士学位授权学科专业，184个硕士学位授权学科专业，学科上的布局已经非常全面了。
在教育部第三次学科评估中，华中师大共有5个一级学科进入全国前五，14一级级学科进入全国前二十，更是有20个学科排名全国师范类大学前五，综合实力在师范类大学中位居前列。
东北师范大学
东北师大作为教育部直属的全国重点大学，同样位列国家211工程、也是国家“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。
东北师大在东北地区的师范类大学中处于绝对的领头羊位置，本身实力极为不俗；
学科方面东北师大坐拥34个硕士学位授权一级学科，22个博士学位授权一级学科，5个二级学科国家重点学科，8个“211工程”重点学科建设项目，32个“十二五”吉林省一级学科优势特色重点学科。
师资方面东北师大拥有350名博导，长江学者11人，国家杰青4人，教育部跨世纪（新世纪）优秀人才计划入选者69人。更为难得的是，东北师大最近几年来发展迅猛。
在今年的国家社科基金上，东北师大表现异常出色，拿到了35项国家社科基金，排名全国所有大学第七。其中还包括了一项重点项目，获得国家社科基金立项数量在全国的师范类大学中位居第一，展示了强劲的势头。
西南大学
虽然曾经的西南师范大学已经和西南农业大学合并成现在的西南大学，但是一般说教育部直属的6大师范类大学时，西南大学依然位列其中。
西南大学作为教育部直属的全国重点大学，同样位列国家211工程、也是国家“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，也成为教育部、农业部和重庆市重点共建的大学。
西南大学目前各方面都展现了不俗实力。学科上西南大学坐拥3个国家重点学科、2个国家重点（培育）学科、37个省部（市）一级重点学科，以及19个一级学科博士学位授权点，44个一级学科硕士学位授权点。
科研平台上拥有1个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、1个省部共建国家重点实验室培育基地、10个教育部或农业部重点实验室、3个教育部工程研究中心、1个教育部人文社科重点研究基地、13个重庆市人文社会科学重点研究基地。
师资上拥有全职两院院士3人，长江学者7人，千人计划8人，国家杰青2人，973首席科学家2人，合并后的西南大学最近几年的发展势头明显向好，未来发展可期。
陕西师范大学
陕西师大作为教育部直属的全国重点大学，同样位列国家211工程、也是国家“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，在西北地区的师范类大学中陕西师大一直独领风骚。
科研平台上，陕西师大拥有国家基础学科人才培养和科学研究基地2个，国家工程实验室1个，教育部人文社会科学研究基地1个，教育部重点实验室和工程研究中心4个，陕西省重点实验室和工程研究中心 8个，陕西省人文社会科学重点研究基地4个。
作为西北地区的“教师摇篮”，向来低调的陕西师大展现着自己独特的魅力。
华南师范大学
华南师范大学虽然是广东省属重点大学，但是同样位列国家211工程。华南师范大学当年从广东一堆省属强校中杀出重围拿到了广东省属大学中唯一的一个国家211工程名额，已经证明了自己综合实力的强悍。
目前华南师范大学学科上坐拥14个博士学位授权一级学科、33个硕士学位授权一级学科，拥有4个国家重点学科（含1个重点培育学科），9个国家“211工程”重点建设学科，18个广东省一级学科重点学科，4个广东省二级学科重点学科；
而且华南师范大学的化学、植物与动物学、工程学和数学等4个学科都进入ESI全球前1%。
在师资上华南师范大学拥有院士（含双聘、外籍）9人、“千人计划”入选者5人、长江学者6人、国家杰青7人、青年“千人计划”入选者3人、“新世纪百千万人才”国家级人选6人、“长江学者与创新团队发展计划”创新团队3个。
华南师范大学近年来发展势头非常强劲，在今年就收获了教育部共建大学，并且进入了广东省投入50亿建设的7所高水平大学之一，相信在如此重大投入下华南师范大学在接下来的几年会开始新一轮更迅猛的发展。
南京师范大学
南京师范大学虽然是江苏省属重点大学，但是同样位列国家211工程，当年能够在强校如林的江苏挤入国家211工程，难度之大可想而知，但是传承百年的南师大做到了。
在名校林立的南京，南师大一直以其独特的魅力傲立其中，南师大的随园校区以其独特的美丽和韵味让很多大学都羡慕不已，然而美丽校园表象下的，是南京师范大学不俗的实力。
综合学科布局非常完善，而且在教育部第三轮学科评估中，南师大7个学科进入全国前十，更有3个学科跻身ESI全球前1%。
师资上南师大拥有院士1名，长江学者4名、千人计划2名、国家杰青5名，综合实力在全国的师范大学中位居前列。多年来南师大不俗的实力，再加上美丽的校园和地处南京，吸引众多学子纷至沓来，多年来招生分数在很多省份都不低，如此南师大，想不吸引人都难。
湖南师范大学
湖南虽然不如湖北一般拥有那么多名校，但是湖南相比于其他省份来说依然算是一个高等教育大省，湖南本省的省属大学中不乏好大学。
当年湖南师大依然在同湘潭大学、湖南农大等地方强校的竞争中赢得了湖南省属高校中唯一的一个国家211工程的名额，足以说明湖南师大的强悍了。
湖南师大现在拥有5个国家重点学科、1个国家重点培育学科、9个国家211工程“三期”重点建设学科、22个湖南省重点学科。
拥有17个博士学位授权一级学科、33个硕士学位授权一级学科。另外湖南师大的化学、物理学、临床医学三个学科进入ESI国际学科排名全球前1%，综合学科实力不俗。
另外，在师资上拥有院士1人，长江学者4人，国家杰青4人，长江学者与创新团队2个，教育部“新（跨）世纪优秀人才支持计划”资助者等31人、湖南省“芙蓉学者”奖励计划人选12人，各项指标在省属211大学中足以位居前列。
首都师范大学
在全国的师范大学中，首都师范大学绝对是个最大的另类，不是211大学却有着足够让很多211大学汗颜的实力。如果要排中国的十大师范大学，缺少首师大绝对是不完整的。
作为教育部和北京市共建的北京市属重点大学，在学科上首师大拥有博士学位授权一级学科17个，博士后流动站16个，硕士学位授权一级学科26个。
国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市一级重点学科8个，北京市二级重点学科6个，北京市一级重点建设学科1个，北京市二级重点建设学科11个，北京市一级重点培育学科4个，交叉学科北京市重点学科2个。
备考教育学考研的考生们，以上几所便是教育学最好的院校了，这其中有你报考的院校吗？
第三篇：教育学考研专业院校排名
教育学考研专业院校排名
1.北京师范大学
教育学最牛的学校当然首推北师大。北京师范大学的教育学科历史悠久，实力强劲，是全国最早具有硕士、博士学位点、最早设立教育学博士后流动站、最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。教育学院拥有教育学原理、比较教育学、教育史3个国家级重点学科，比较教育研究中心、教师教育研究中心2个国家人文社会科学重点研究基地，教育经济与管理，1个北京市重点学科，《教育学报》、《比较教育研究》、《教师教育研究》、《中国教师》4个刊物。北师大教育学师资最为强劲。聚集了一大批教育学大师。如中国教育学会会长、著名教育学家顾明远教授，著名中国教育史学家王炳照教授等。同时还有一大批具有实力和创造性的中青年教育学专家，有这帮教育学界重量级的人物坐镇在北师教育学院，使得北师教育类的很多专业在全国名列前茅。
最优势的专业：教育史，排名全国第一；比较教育学，排名全国第一；教育技术学，排名全国第一；教育学原理，排名全国第二；课程与教学论，排名全国第二；高等教育学，排名全国第四。
2.华东师范大学
教育学NO.2的学校是华东师大。华东师大教育学院历史悠久。由我国著名教育家、教育学家刘佛年教授倡导创立，是我国高校中第一个教育科学学院。现有两个一级学科博士学位授权点——教育学、心理学；两个博士后科研流动站——教育学、心理学；两个教育部人文学科重点科学研究基地——课程与教学研究所、基础教育改革与发展研究所；四个全国重点学科——教育学原理、课程与教学、教育史、基础心理学；一个国家自然科学人才培养和科学研究基地——心理学；一个上海市教育学一级重点学科；十三个二级学科博士点和硕士点——教育学原理、课程与教学、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术教育学、成人教育学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。九个自主设置专业博士点：领导教育学、教育文化与社会、学科教育、教育政策学、教育伦理学、中外教育关系、学习科学与技术设计、心理信息工程学、临床心理学；华师大拥有一批在国内外知名的教授和专家，像叶澜、丁纲、倪文锦等，在教育学研究领域里处于领先地位并享有很高的声誉。
最优势的专业：教育学原理，全国排名第一；课程与教学论，全国排名第一；成人教育学，全国排名第一；职业技术教育学，全国排名第一；特殊教育学，全国排名第一。
3.北京大学
北京大学教育学院尽管成立比较晚，2000年10月刚刚成立，但由于在高等教育学和教育经济学方面的研究比较强劲，再加上本身的名气，教育学的排名也跃居第三。
北京大学教育学院主要进行教育领域的理论和应用研究，特别注重对中国及国际教育发展和改革所面临的重大问题的探讨和研究，并为有关教育决策部门和高等学校提供咨询服务。学院现设有高等教育学、教育经济与管理学两个博士点，高等教育学、教育经济与管理学、教育技术学三个硕士点，并提供继续教育和在职培训课程。其中，教育经济与管理学科点被评为国家重点学科。北大教育学院还是全国高等教育情报网总站和全国高校教育技术信息中心挂靠单位、联合国教科文组织亚太地区高等教育教席的所在单位，并与北京大学学报编辑部联合承办国内外公开发行的学术期刊《北京大学教育评论》(季刊)。
北大教育学院的师资比较年轻化、且学科背景多样化。承担多项课题，并和国际学术界有着密切的联系。与世界上多所著名大学的相关研究机构及世界银行、亚洲开发银行、福特基金会等国际组织保持着合作和交流关系。
所谓的树大枝叶也茂说的就是这个道理，尽管教育学不是北大最优势的学科，可作为中国文科类专业最牛的学校，其教育学科的发展也不容小觑，是教育学类专业最难考的几所院校之一。教育学最优势的专业是高等教育学，排名全国第二。
4.南京师范大学
教育学排名第四的学校是南师大。南师大的历史也很悠久，也曾经名家林立。著名教育家陶行知曾任教育科主任。著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任。现任南京师范大学教育科学学院名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。
南师大的教育科学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学以及省重点学科基础心理学、课程与教学论等四个重点学科。依托学院的学科力量，还设有教育部人文社会科学重点研究基地――南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心等学术机构。“九五”、“十五”期间，学院教师共主持纵向科研项目326项，获得纵向科研经费近1500万元。并和国外很多的大学建立了合作关系。
优势专业：学前教育学，全国排名第一；教育学原理，全国排名第三；教育技术学，全国排名第三。
5.西南大学
西南大学的教育学排名位居全国第五，这很大程度上是由于它的教育学院是由国立女子师范学院教育系、四川省立教育系、重庆大学教育系、复旦大学相辉学院教育系、川东教育学院教育系、四川大学教育系和公民训育系、华西协和大学家政系、昆明师范学院教育系、贵州师范学院教育系等九单位合并而成。师资等各方面的力量大大加强。现有1个博士后流动站、14个博士点、15个硕士点和4个本科专业。现有教授20人，副教授21人。主持或参与的国家级、省部级科研课题110项。并与英国女王大学、美国伊利诺斯大学、威斯康星大学、瑞士苏黎士大学等一批海外名校建立了国际友好合作关系。
优势专业：课程与教学论，全国排名第三。
6.华南师范大学
华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育中心。现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科,教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站，国家教育部人文社会科学重点研究基地心理应用研究中心1个，广东省人文社会科学重点研究基地现代教育研究与开发中心1个，拥有教育学与心理学2个广东省名牌专业。华南师范大学教育科学学院还主办了《小学德育》(教育部委托主办)、《现代教育论丛》、《中小学教材教法》3种杂志。共承担过国家级、省部级科研项目120项；先后出版学术著作133部、教材102部；教育学方面不论是师资实力还是科研能力都还是比较雄厚的。
优势专业：教育技术学，全国排名第二；课程与教学论，全国排名第四。
7.浙江大学
浙江大学的教育学系创建于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的教育系科之一。教育学系拥有的教育学为一级学科博士授予点。
在该学科覆盖的二级学科中，教育史和比较教育学为浙江省重点学科，课程与教学论为浙江省重点扶持学科。现拥有中外教育现代化、教育科学与技术两个研究所，教育部浙江大学基础教育课程研究中心，联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处。近年来承担省部级以上课题数十项。其中教育史是他们比较优势的专业，排名全国第三。
8.东北师范大学
东北师范大学教育科学学院组建于1994年，其前身是创建于1951年的东北
师范大学教育系。学院下设国家基础教育实验中心、农村教育研究所、国际与比较教育研究所、教育信息中心、全国现代教育技术培训中心、教育部东北师大基础教育课程研究中心、高等教育研究所、儿童发展研究中心。
现有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、教育经济与管理、基础性理学、发展与教育心理学、应用心理学九个硕士学位点；教育学原理、课程与教学论、比较教育学、发展与教育心理学四个博士学位。
优势专业：比较教育学，全国排名第三；教育学原理，全国排名第四；学前教育学，全国排名第四；课程与教学论，全国排名第八。
9.首都师范大学
首都师范大学教育科学学院拥有发展与教育心理学博士授权点1个，拥有发展与教育心理学、基础心理学、比较教育学、课程与教学论、教育原理等硕士授权点5个，承担40余项国家及部委级的科研项目。出版的《教育文化研究》(内刊)、与中国人民大学书报资料中心合办的《教育学文摘卡片》，向国内公开发表。
优势专业：课程与教学论，全国排名第七
第四篇：2011年教育学考研院校推荐
2011年教育学考研院校推荐之首都师范大学
一、院校概况
首都师范大学教育科学学院拥有发展与教育心理学博士授权点1个，拥有发展与教育心理学、基础心理学、比较教育学、课程与教学论、教育原理等硕士授权点5个，承担40余项国家及部委级的科研项目。出版的《教育文化研究》（内刊）、与中国人民大学书报资料中心合办的《教育学文摘卡片》，向国内公开发行。
二、师资介绍
首都师范大学教育科学学院拥有张景斌、宁虹、郭春彦、丁锦红、丁兴富、方平、丁邦平为代表一批优秀的教学师资队伍。
三、优势专业
课程与教学论
2011年教育学考研院校推荐之东北师范大学
一、院校概况
东北师范大学教育科学学院组建于1994年，其前身是创建于1951年的东北师范大学教育系。
学院下设国家基础教育实验中心、农村教育研究所、国际与比较教育研究所、教育信息中心、全国现代教育技术培训中心、教育部东北师大基础教育课程研究中心、高等教育研究所、儿童发展研究中心。
硕士点：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、教育经济与管理、基础性理学、发展与教育心理学、应用心理学。
博士点：教育学原理、课程与教学论、比较教育学、发展与教育心理学。
二、优势专业
比较教育学、教育学原理、学前教育学、课程与教学论
2011年教育学考研院校推荐之浙江大学
一、院校概况
浙江大学的教育学系创建于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的教育系科之一。教育学系拥有的教育学为一级学科博士授予点。在该学科覆盖的二级学科中，教育史和比较教育学为浙江省重点学科，课程与教学论为浙江省重点扶持学科。现拥有中外教育现代化、教育科学与技术两个研究所，教育部浙江大学基础教育课程研究中心，联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处。近年来承担省部级以上课题数十项。
二、优势专业
教育史
2011年教育学考研院校推荐之华南师范大学
一、院校概况
华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育中心。现设教育系、课程与教学系、学前教育系、心理系、应用心理系五个学系和现代教育研究与开发中心、教育科学研究所、高等教育研究所、教育管理研究所、国际与比较教育研究所、教育史研究所、课程与教材研究所、心理应用研究中心、人力资源管理研究所等9个研究所和中心。
华南师范大学教育科学学院还主办了《小学德育》（教育部委托主办）、《现代教育论丛》、《中小学教材教法》3种杂志。共承担过国家级、省部级科研项目120项；先后出版学术著作133部、教材102部。
二、师资介绍
教育科学学院拥有一支120余人教学经验丰富、科研水平高的师资队伍，其中教授42人、副教授46人，博士研究生导师27人、硕士研究生导师52人，具有博士学位的教师52人。
三、优势专业
教育技术学、课程与教学论
2011年教育学考研院校推荐之西南大学
一、院校概况
西南大学教育学院是由国立女子师范学院教育系、四川省立教育系、重庆大学教育系、复旦大学相辉学院教育系、川东教育学院教育系、四川大学教育系和公民训育系、华西协和大学家政系、昆明师范学院教育系、贵州师范学院教育系等九单位合并而成。现有1个博士后流动站、14个博士点、15个硕士点和4个本科专业。
二、师资介绍
现有教授20人，副教授21人。主持或参与的国家级、省部级科研课题110项。并与英国女王大学、美国伊利诺斯大学、威斯康星大学、瑞士苏黎士大学等一批海外名校建立了国际友好合作关系。
三、优势专业
课程与教学论
2011年教育学考研院校推荐之南京师范大学
一、院校概况
南京师范大学的教育科学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学以及省重点学科基础心理学、课程与教学论等四个重点学科。依托学院的学科力量，还设有教育部人文社会科学重点研究基地――南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心等学术机构。“九五”、“十五”期间，学院教师共主持纵向科研项目326项，获得纵向科研经费近1500万元。并和国外很多的大学建立了合作关系。
二、师资介绍
著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任。现任南京师范大学教育科学学院名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。
三、优势专业
学前教育学、教育学原理、教育技术学 2011年教育学考研院校推荐之北京大学
一、院校概况
北京大学教育学院成立于2000年10月，在高等教育学和教育经济学方面的研究成就显著。
北京大学教育学院主要进行教育领域的理论和应用研究，特别注重对中国及国际教育发展和改革所面临的重大问题的探讨和研究，并为有关教育决策部门和高等学校提供咨询服务。学院现设有高等教育学、教育经济与管理学两个博士点，高等教育学、教育经济与管理学、教育技术学三个硕士点，并提供继续教育和在职培训课程。其中，教育经济与管理学科点被评为国家重点学科。
二、师资介绍
北大教育学院的师资比较年轻化、且学科背景多样化。
三、优势专业
高等教育学
第五篇：自动化考研院校分析
自动化考研院校分析
13自动化2班班委整理
1.东南大学
【专业特色】该校自动控制系是国内最早设立自动化专业的院系之一，是国家重点学科，拥有一级学科博士学位授予权。并设有博士后流动站。
【师资及科研】拥有两名中科院院士，12名博士生导师，40名正副教授。
【毕业生去向】毕业生供需比每年都保持在一比十几，是全校热门名牌专业之一。
2.西安交通大学
【专业特色】自动化科学与技术系隶属于电信学院。自动化科学与技术系所属各学科在国内首先获得博士和硕士学位授予权，最先被批准为按一级学科授予博士学位，并建有博士后流动站。自动化科学与技术系在2001年全国高校重点学科评比中，系统工程、模式识别与智能系统两个二级学科分别排名第一和第二。本科招生的自动化专业包含一级学科———控制科学与工程和二级学科———控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统以及系统工
【师资及科研】学院有教授副教授40余名，其中博士生导师13名，中国工程院院士1名，长江学者特聘教授1名。自动化科学与技术系下设4个研究所，有数千万元的现代化实验仪器设备和5000多平方米的研究实验环境.3.清华大学
【专业特色】其一级学科为“控制科学与工程”，下设四个二级学科——“控制理论与控制工程”、“模式识别与智能系统”、“系统工程”、“检测技术与自动化装置”。其中，“控制理论与控制工程”和“模式识别与智能系统”是国家重点学科。自动化系具有一级学科博士学位授予权。自动化系强调厚基础、宽知识面；注意创新能力和实际动手能力的培养。
【师资及科研】自动化系有教师130多人。中科院院士和中国工程院院士各1人，教授和研究员37人，副教授、副研究员、高级工程师和高级实验师65人。自动化系聘请了两院院士宋健、中科院院士郭雷等一批国内知名专家为兼职教授；聘请了中国两院外籍院士、美国工程院院士、哈佛大学何毓琦教授为讲席教授，与其他5位国内外著名学者，组成清华大学第一个讲席教授组。自建系以来已经承担了500多项重要的科研项目，包括国家863计划高科技项目，国家各个五年计划中的科技攻关项目，国家自然科学基金项目和大型横向项目等。近年来获国家级奖励16项，教育部科技进步奖20项，其他部委、省市级奖励19项。
4.上海交通大学
【专业特色】自动化专业隶属自动化系，设在电子信息与电气工程学院。有两个国家重点学科———控制理论与控制过程、模式识别与智能系统和1个博士后流动站。
【师资及科研】本专业师资力量雄厚，实验设备先进，为大学生及继续深造者提供十分优越的学习环境.5.东北大学
【专业特色】自动化专业隶属于信息科学与工程学院，自动化专业具有硕士学位、博士学位授予权。
【毕业去生向】本专业课程设置使学生能够获得生产技术、经济分析及经营管理的初步能力，并具有较宽广的工作适应性，适应各领域自动化方面的科技与管理工作。
6.南京理工大学
【专业特色】自动化系现在拥有“控制科学与工程”一级学科的博士授予权及博士后流动站和相应的多个硕士点。设有自动化、电子信息工程、电气工程及其自动化三个本科专业。
【师资及科研】现有正高职称教师4人，其中博士导师两人，副高职称教师9人，中级职称教师6人。自动化系一直承担国家自然科学基金、国防科工委等重点科研项目，年均科研经费约600万元。近几年来该系共获国家科技进步奖、省部级科技进步奖各类奖项20多项。
7.浙江大学
【专业特色】自动化专业隶属于信息学院，为国家重点学科，原名电气自动化专业，建立于1953年。本专业利用计算机、网络通讯和电气、电子等学科的交叉优势，宽口径培养学生。
【师资及科研】本专业现有教授7名（其中博士生导师5名），副教授17名，博士及以上学历教师16人；设有两个博士点，3个硕士点。本专业教学设施完备，建有控制理论、信号与系统、微机原理及应用、计算机实时控制、电气传动与控制、摩托罗拉单片机应用实验室等。学院科研教学成果显著，曾获得国家发明一等奖，近年来还参与了“神舟号”载人飞船等多项国家重大科研项目等。
【毕业生去向】近年来，信息学院本科毕业生40％以上被国内外著名高校录取为研究生，参加就业的大量学生进入国内外知名的企业或研究机构工作.8.四川大学
【专业特色】电气信息学院现有的学科领域覆盖电气工程、控制科学与工程、信息与通信工程，电子科学与技术、计算机科学与技术等一级学科。学院现有1个博士学位授权点、6个硕士学位授权点、1个工程硕士学位授权点。
【师资及科研】学院现有教授19人，副教授68人，高级工程师10人、博士生导师3人、具有博士学位的教师26人，形成了一支老中青相结合，具有扎实理论基础和丰富教学科研经。近年来，学院在国内外有影响的学术刊物和学术会议上发表了大量有学术论文（其中进入 EI、SCI、ISTP三大检索系统的论文80多篇），承担了“863”项目、国家自然科学基金项目等200多项科研项目，获得国家及部省级奖30多项。
【毕业生去向】到国家各部门、科研院所、公司企业或高新技术部门从事科研、产品开发、技术管理、系统设计维护等工作。
9.华中科技大学
【专业特色】控制科学与工程是一个涵盖“理、工、文、管”多领域的综合性学科，学科专业具有“控（制）管（理）结合、强（电）弱（电）并重、软（件）硬（件）兼施”等鲜明特点。本科招生从1995年开始实行按系招生，各专业方向按统一的教学计划打通培养。
【师资及科研】全系现有教授33人（博士导师20人），副教授28人。自1992年以来承担各类科研项目140多项，累计科研经费近2000万元；发表学术论文1000余篇，在SCI、EI、ISTP三大索引收录文章100多篇，获两项国家级科技进步奖，20多项省部级科技进步奖。
【毕业生去向】多年来，毕业生供求比例长期保持在1∶5左右。控制科学与工程系的学生适应性强。
10.合肥工业大学
【专业特色】电气与自动化工程学院下设自动化等4个系以及电工电子实验中心、电气与自动化专业中心实验室等两个实验基地。
【师资及科研】现有教授18人，副教授42人，其中博士生导师7人，硕士生导师36人。除了一些在省内外有一定影响的专家，还涌现了一批中青年高层次人才。
【毕业生去向】毕业生可从事电气自动化领域的理论研究和科学实验工作；信号检测、自动化装置和自动控制系统的设计、开发和调试工作或基于计算机的自动化信息系统和生产过程控制系统的研究、开发与管理工作。
11.同济大学
【专业特色】信息与控制工程系目前设置了自动化、信息工程两大专业领域的3个本科专业，即自动化、通信和电子信息工程。该系的专业人才培养和科研工作依托同济大学在建筑、结构学科上的总体优势，在智能控制、信息工程与建筑工程的结合上已初具特色。
【师资及科研】在自动控制专家吴启迪教授和陈辉堂教授的带领下，组成了强大的教学科研队伍。包括两名科学院院士和多名国务院学科评审专家在内的知名专家学者担任兼职教授、顾问教授或名誉教授。1993年以来，取得的多项高水平科研成果中就包括四项获省（部）级科技进步奖项目和3项国家基金项目。
12.大连理工大学
【专业特色】电子与信息工程学院包括电子工程系、自动化系和计算机科学与工程系。设有电子信息工程（含英语强化）、自动化、计算机科学与技术、测控技术与仪器4个本科专业。学院有一个辽宁省重点学科，3个博士点，7个硕士点，5个研究所，4个实验中心。自动化专业有权授予硕士和博士学位。
【师资及科研】学院现有教授26人（含博士生导师9人），副教授62人。几年来，学院承担的国家、省、市重点科研项目及攻关项目日益增加。
【毕业生去向】电信学院本科生就业供不应求。
13.北京航空航天大学
【专业特色】自动化科学与电气工程学院拥有10个硕士点和6个博士点，拥有控制科学与工程、仪器科学与技术两个一级学科博士与硕士学位授予权。其中导航、制导与控制和精密仪器与机械为全国重点学科，机械电子工程为国防科工委重点学科，以上学科均设有博士后科研流动站。
【师资及科研】现有兼职中国科学院院士两名，兼职工程院院士4名，“长江学者”特聘教授3名，教授35名（其中博士生导师31名），副教授75名。学院教学、科研设备完善，科研和教学成果显著，曾获得国家科技成果一等奖和二等奖、国家发明三等奖、国家优秀教学成果一等奖和二等奖等多次奖励，近年来还参与了无人驾驶飞机、“神舟号”宇宙飞船等多项国家重大科研项目。
【毕业生去向】自动化（自动控制与信息技术）专业属于宽口径本科专业。每年40％的毕
业生考取硕士研究生。其余毕业生均能在航空、航天、电子信息、通讯、计算机、交通、金融、机电等行业找到较满意的工作。
14.北京科技大学
【专业特色】信息工程学院的自动化专业是学校重点学科之一。学院目前设有自动化等5个本科专业，控制理论与控制工程等6个硕士专业和控制理论与控制工程一个博士专业。
【师资及科研】目前，全院共有教职工200多人。学院经过近四十年的发展已逐步形成了多学科、多层次的教学、科研人才培养基地，是该校最大的学院之一。学院有较强的科研能力和实力，承担了国家“863”项目、自然科学基金项目、国家级、省部级科研项目，获得过国家科技进步奖等各种奖励。
【毕业生去向】自动化专业培养从事工业过程控制和运动控制系统的分析、设计、仿真、优化决策，从事控制理论及应用、计算机控制系统、模式识别与智能控制研究的高级工程技术人才.15.北京理工大学
【专业特色】自动控制系已将过去的自动控制、工业自动化、液体传动与控制三个本科专业合并为自动化专业，实施了自动化名牌专业建设战略，整体达到国内先进水平，主干课程初步与国际接轨。系里为学生提供理论联系实际，提高实践能力、动手能力、创造能力的环境和条件（本科生毕业设计题目80％来自本系科研项目），3年科研向教学转化200多万。
【师资及科研】现有教授23人，副教授42人，具有博士学位的教师26人，45岁以下青年教师63人。有20名国内外知名专家学者应聘为该系顾问教授和兼职教授。自动控制系近5年科研经费超过亿元，获部级以上科研成果奖励30多项。
【毕业生去向】军民结合，宽口径培养军民两用人才。
16.哈尔滨工业大学
【专业特色】自动化专业是航天学院重要专业之一。该学院建有硕士点14个、博士点13个，博士后流动站4个，国家重点学科6个（其中与材料学院合办1个）、部委重点学科7个、部委重点专业5个，国家级重点实验室两个、国家教学基地1个。
【师资及科研】学院师资力量雄厚，现有教授109人（含院士6人，博士生导师80人）、具有博士学位的年轻教师有121人。建院以来，共获国家级优秀教学成果和优秀教材奖4项，完成科研项目320余项，获国家级和省部二等以上的各种奖励203项，2002年科研经费到款为1.656亿元。
【毕业生去向】毕业生就业形势很好，金融、电信、交通等领域以及沿海地区的涉外企业、知名大企业都争相招聘.17.天津大学
【专业特色】电气与自动化工程学院自动化专业是教育部确定的7个电气信息类专业之一。学院下设有两个系，每个系各设有一个面向全国招收本科生的宽口径专业。学院现有两个国家重点建设学科（电力系统及其自动化、检测技术与自动化装置），设有“电工学科”博士后流动站，有6个博士点、8个硕士点。
【师资及科研】学院有教授24人，其中博士生导师13人，副教授35人，其中硕士生导师31人。学院多年来承担了国家自然科学基金、国家“九五”攻关项目等重大科研项目，近5年共完成科研项目200余项，获国家和省部级奖30余项。
【毕业生去向】近年来，毕业生供需比约为1∶10。每届毕业生中考上研究生的平均占35％。
18.国防科技大学
19.【专业特色】机电工程与自动化学院的主要任务是为全军培养从事机电一体化和自动控制领域研究工作的高素质工程技术人才。
【师资及科研】该院拥有由100多名教授、副教授组成的师资队伍和多个设备精良的教学、科研实验室。近10年来，完成了200多项科研任务，获国家和部委级科技进步奖100多项。
【毕业生去向】该专业以自动控制和电子技术为基础，以计算机应用为特色，主要培养从事控制技术、信息处理和管理科学等方面的研究、设计、应用工作的高素质工程技术人才。
19.中国科技大学
【专业特色】自动化系设自动化专业，具有工学学士、硕士、博士学位授予权。与国内同类系科专业相比，本系的特点是强调理论与实践的交融，并且在先进控制理论的实际应用方面，得到国内外著名专家的一致好评。该系特别注重学生知识面的广博和实际动手能力的培养。学生在校除学习各类必修课程外，还将在校、系有关实验室中进行严格的现代实验技术训练。高年级学生可进入科研实验室，直接参与科研和开发工作。
【师资与科研】自动化系现有教授11人（其中博士生导师7人），副教授15人。45岁以下获博士、硕士学位的教师占60％。近5年来，获得国家级和省部级科技奖励30余项，在系统仿真、先进控制、模式识别、系统优化等方面，居国内领先地位。
20.华南理工大学
【专业特色】自动化科学与工程学院前身为自动控制工程系，2002年1月成立自动化科学与工程专业。自动化专业2001年被评为广东省名牌专业。学院有控制理论与控制工程博士点和3个硕士点。本科教育特色是基础知识面宽，重视计算机理论及技术教育，专业知识覆盖面广，包括计算机和智能控制、信息处理、运动控制、过程控制、企业管理等领域。
【师资与科研】完成了多项国家自然科学基金项目、国家863计划项目以及其他省部级项目，获省部级以上奖励20多项。
【毕业生去向】近年来一次性就业率近100％。2002年就业率为98％，2002届本专业毕业生升读研究生比例为29％。毕业生合适从事的工作：学生毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作，有广泛的择业领域。历年来，毕业生的供求比例一直保持在1:10左右，学生除了继续就读研究生之外，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域，如联想集团、长江集团、华为、大唐电信、上海贝尔、IBM、惠普、贝尔、阿尔卡特、阿法泰克、三菱电梯、朗讯等企业，也有进入机关，如海关、公安局、电信局、信息产业局、浦东机场等。
【研究方向】该专业主要研究自动控制的原理和方法、自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机控制技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化.【主要课程】电路基本理论、电子技术基础、信号与系统、通信原理概论、自动控制原理、现代控制理论、离散控制原理、高级语言程序设计、软件技术基础、微机原理及接口技术、数字程序控制系统、计算机网络、电机控制基础、电力电子技术、传感器基础、自动化仪表及DCS等。
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