绿色的竹楼教案

第一篇：绿色的竹楼教案

2.绿色的竹楼

教学目标： 知识与能力目标

认识本课的16个生字，会写7个一类生字，会认9个二类生字。过程与方法目标：

1.能够正确、流利的朗读课文。

2.理解课文内容，体会绿色的竹楼的特点。了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。情感态度价值观目标：

培养学生热爱家乡的思想感情。教学重、难点：

1.重点：正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字。2.难点：理解“绿色的竹楼，我可爱的家”的含义。培养学生热爱家乡的思想感情。

课前准备：ppt幻灯片、绘画纸、铅笔 教学方法：

《新课标》明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。向学生传授学法，教学生学会学习。基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、用肢体语言表演，“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”展开，努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、激趣导入

1.小朋友们，谁来说说你们家的小房子是什么样子的？

2.（师放ppt）小朋友们，我们来观看一些漂亮的楼房，你们能说说这些楼房是什么样子的吗？

3．（师放ppt）说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子？又有什么样的作用？

4.今天，有一位小朋友要带领我们去他的家乡参观，我们一起去看看吧。（板书课题：绿色的竹楼）

二、授新

（一）初读课文

1.请同学们一边听录音，一边圈出一、二类生字。2.再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。

（二）指导学习生字 1.师教授生字

（1）指导读：边音：姥、凉

后鼻音：双、凉

前鼻音：饭、建 小组读，指名读，开火车读。（2）指导写： 双

写“双”字时，要注意把左边“又”的一捺变形写成一点。建

“建”字的部首是“廴”（建之旁），不是“辶”。姥

“姥”它的偏旁是”女”(女字旁)。第三笔一提右半部分不要出头。要注意把左边“女”的一捺写成一点。鞋

“鞋„它的偏旁是”革”(革字旁)。脱

“脱”是左右结构的字。

在田字格里写时要注意“左窄右宽”。凉

注意：“凉”是三拼音节，声母是边音l，又是后鼻音。饭

“食之旁+反=饭” 第二笔是竖提，不要写成竖钩（3）口头组词

2.书写生字，指导学生写字的姿势。

三、课堂练习

第二课时

一．巩固旧知

1.指名听写上节课的生字。2.指名认读生字。

二、学习课文，理解课文内容。1.指导朗读课文。

2.自由读课文第一自然段，思考：“我”家在哪里？为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么不同？

（重点了解：“西双版纳”是我国云南省的一个地方，那里以拥有一片原始森林而闻名，有不少游客到那儿观光。）

3．请女同学读第二自然段，男同学读第三自然段。根据课文所描写的，简单画出傣族竹楼的样子，从而理解“悬空”一词的含义。

4.找出傣族竹楼的作用：

（1）防潮（2）养牛羊（3）住人 介绍：诸葛亮是三国时期有名的军事家

5.1-2大组的同学朗读第四自然段，简单了解傣族人的饮食习惯。

3-4大组的同学朗读第五自然段，从“满眼”可以体会到什么？ 6.学习第六自然段，作者为什么说“绿色竹楼，我可爱的家”？

绿色的竹楼是作者可爱的家，表达了作者对竹楼对家乡的喜爱和赞美之情。

7.我们每个小朋友也有自己的家，你的家可爱吗？它有什么特点？

三、课堂拓展延伸

家里来了客人，你是怎样介绍你的家呢？（1）按方位顺序介绍

（2）应该说出家的特点

四、总结全文

1.应读出对家乡的喜爱和赞美之情。2.欣赏图片 板书设计

建造

绿色的竹楼 好处 我可爱的家

吃饭

环境

第二篇：傣族竹楼导游词

傣族竹楼导游词

傣族竹楼导游词1

各位朋友，大家好。欢迎大家到云南民族村观光游览。今天，各位来到云南，很难走遍云南的村村寨寨，所以，游览云南民族村便能在短时间内看到云南民族风情的缩影。

云南民族村，位于距市区8千米处的滇池之滨，占地1340亩，与著名的西山森林公园等风景名胜区隔水相望。它集中展示了云南各民族自然村落式民族民居建筑，集民族风情，音乐舞蹈，宗教文化为一体，容峻山秀水，玲珑景致为一园。自1992年2月18开村以来，云南民族村已建成开放了傣，白，纳西，佤等13个民族村寨。相信村寨中每一个景点都会给你留下深刻印象，使你留恋忘返。

各位朋友，一进大门我们看到的这个景致叫“白象迎宾”。大象在傣族人民的心目中是吉祥的象征，白象迎宾，就是给大家一个吉祥的祝福。

大家看，远处那一座被碧水绿树包围着的白塔。白塔是傣族村的象征，让我们先到傣家寨游览。人们习惯上把居住在水边的傣族称为水傣。把居住在山地的傣族称为旱傣，又根据服饰把元江河谷地区的傣族称为花腰傣。而民族村的村寨则以最具特色的水傣为主。 大家听，傣家小卜哨，小卜冒们为大家奏起了迎宾曲。

走进寨门，请大家沿着这条红色小路参观傣族村。右边是一尊金色的佛像，表明了傣族人民的佛教信仰。傣族除了信仰小乘佛教外，还信仰原始宗教。在这尊佛像的背后的.一幢小型竹楼里，供奉着傣族的寨神。由此，可看出傣族宗教信仰的多元化特点。

请大家往左边看，这便是傣家的竹楼。竹楼的形式为干栏式建筑。干栏式建筑常见于中国的南方地区，其特点是凉爽防潮。请大家随我上楼参观。楼上右边是卧室，中间是客厅，厅外有凉台。傣族认为自己的灵魂和家神都在卧室里，外人来了会打扰家神，摄走灵魂。所以傣家的卧室外人是不能进入的。竹楼的客厅内置有火塘，内有三脚架。在云南的少数民族生活起居中，火塘占有很崇高的地位，从而形成了神秘的火塘文化。 下了竹楼往前走，一路上经过工艺楼，风情楼，风味楼。

现在，在我们左边的这幢有塔尖的高大竹楼就是傣族的佛寺。傣族信仰南传上座部佛教，俗称小乘佛教。

进入佛殿内，大家可能发觉她与我们常见的大乘佛教的佛寺不同。大乘佛教比小乘佛教更具宗教色彩，它把释迦莫逆神化，而且认为三世十方都有佛，所以，大乘佛寺的佛像高大庄严，且数量多。而小乘佛教仅将其奉为始祖。因此其佛像与现实中的人相似，佛像也没有那么多。所以大小乘佛教的佛殿格局也就不尽相同了。 在修行方式上，大乘佛教主张除出家的僧尼外，还要有大批的居家教徒，在这点上，大乘佛教更居世俗化。小乘佛教要求男性信奉者必须出家，所以，云南傣族地区的男孩子都要到寺庙里当一段时间的和尚，学习宗教和文化知识。

出了佛寺，我们看到路边的这座别致的小塔厦，这是傣家的水井。傣族人民对水有着特别深厚的感情，在他们的心目中，水是十分圣洁的，因而对水井也就特别爱护。中国人民邮政曾发行过一套题“傣家建筑”的邮票，其中就有傣家的水井。水井对面是钟亭和泼水亭，这些建筑都与傣族的一个十分有名的传统节日——泼水节有关。

泼水节是傣族家最隆重的节日，她是傣族辞旧迎新的盛大节日。在傣历六月中旬，身着盛装的傣族姑娘们在欢乐的象脚鼓与芒锣声中，跳着柔媚的孔雀舞。其间，伴着婉转的歌声，水也将悄然洒落在你的衣服上。

你可不要躲开哦，这是傣家的吉祥水，湿透全身才能幸福终身，50年代，周总理就曾不远万里来到版纳参加傣族的泼水节，可见国家伟人对少数民族的关心。这一事件，在题为“周恩来诞生100周年”的纪念邮票上也得到了具体反映。

再往前走，我们来到先前已经看到的白塔。 绕过白塔，经过一道木板桥，我们就出了傣族村。 不知不觉中，整个民族村目前已经建成的12个村寨已经参观完毕了。今天的参观，使我们饱览了一次云南民族文化大展示。在短暂的时间里，我们接触了众多的云南少数民族。既大致了解了云南各少数民族的文化生活，又从中窥见了我们祖先在历史发展进程中的足迹。 云南民族村计划建造26个村寨，等新的村寨建起来时，欢迎您再来。

傣族竹楼导游词2

大家好，我是导游xxx，今天我要带大家参观的是傣族竹楼。这是傣族人居住的地方。也算得上是比较有名的建筑吧。

这个竹楼的构造非常的好，首先呢它是双层结构，第一层是用来关家禽的。第二层是用来居住的，傣族人非常友好，你可以参观他们的居住的地方。但是有一点你需要注意，你不能擅自参观傣族人的'居住卧室。因为这是地方的习俗，外人擅自参观卧室，是代表着不吉利。只有不是外人，或者这家主人同意你参观，你才能去参观他们的卧室。其次，这个竹楼外面围了一圈的竹篱笆。除去盖房子的地方，剩下的就是用来种植花草树木的。在闲暇的时候你可以去打理一下花园，摘一些果子。

其次这个竹楼的优点非常的多。第一是空气会很清新，首先是因为房子本来就是用竹子建的。竹子是所有植物中净化空气最好的一种植物。然后呢院子里也有很多的植物。第二是因为竹楼是依水而建的。在这里获得水源是食物也非常的方便。第三水的湿气通过竹子的净化，在竹楼里会非常的凉爽，我的一个朋友跟我说过，他曾经旅游的时候在这里住过一次。然后非常的舒适，比开空调好多了。在竹楼里，呆一会，就会忘记这里是亚热地带，属于非常炎热的地方。特别是在早上的时候，你所看到的风景美不胜收。会令你久久不愿意离开。

然后关于竹楼有一个习俗，那就是一家人建竹楼全村人帮忙。建好竹楼后，会有一个仪式。非常的隆重。和我们所过的春节不相上下。傣族人还要请赞哈来演唱。

这就是关于傣家竹楼的介绍。

傣族竹楼导游词3

各位旅客：

大家好！我是来自XXX的导游，接下来我将带着大家领略傣家竹楼的美景。

踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。远远望去，到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。听，竹林深处不时传来鸡犬之声，那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了！

我们先来到了傣家人居住的地方——傣家村寨多则两三百户，一二十家，都是由一幢幢别致的竹楼组成，所谓的竹楼就是大家现在看到的一幢幢房子了，这是傣族传统的建筑形式哦！~~因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，据说竹楼有利于防酷热和湿气，因此傣族人家依然保持“多起竹楼，傍水而居”的.习惯呦！

大家看，每一幢竹楼四周都用竹篱围着，篱内有好多植物，品种也有许多，大家慢慢欣赏一下吧！这里可谓是”树满寨，花满园。”了吧！竹楼的下面有很大很宽敞的空地，这是留着作院子用的。

每一幢房子所展现的都是正方形，有两层高，楼上住人，楼下就是 牲口的住所的柴房了。

别看竹楼很简单，上面可是有好多花纹雕刻着的，要仔细看，好好的品味哦！

好！我们现在一起去傣家做客，有几点要注意一下，我们就在大堂观赏，拍照留念，千万记住不要去他们的卧室哦！这样不礼貌，别人隐私不希望被看到，对吧？

傣家竹楼结构比较简单，但十分宽敞，别致美观。室内通风也比较好，坐下来，徐徐清风吹来，花果飘香。

建造竹楼也是傣家人的特点，一般先打好基础，然后要8根中柱，选中柱很隆重，当运到寨子里时，大家去迎接，泼水。

他们一直以来有个习俗：一家盖房，全村帮忙，当竹楼建好，大家举行”架竹楼”仪式，这时像过节一样，同时请一位”赞哈”唱歌，据说这样才能平安，吉祥。

我们随着歌声，结束了这次旅行。

傣族竹楼导游词4

亲爱的游客们：

大家好，我是x旅游社的导游：x。今天你们的旅游之路将由我给你们介绍。我们将要去的就是傣族人居住的土地：傣家竹楼。

走进了傣家竹楼，你就走进了绿色的世界，远远望去，到处都是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林，傣族人住的竹楼，就藏在这浓绿的竹林中了。傣族村的居民多则二三百户，少则一二十家都是由这一幢幢别致的竹楼组成的.，而且每家竹楼四周都用竹篱围着，篱内都种着各种花木果树，这可谓“树满寨，花满园”啊！

走到这里，有些游客问啦：：“傣族人靠水边建那么多竹楼干什么啊？”哈哈，这一点你就不知道了吧？这是因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气“多起竹楼，傍水而居”也是傣族人的民居特色。竹楼构造非常简单，竹楼由20至24根柱子支撑着离地七八尺处铺楼板或竹篾，将楼房隔为两层，以前屋顶都用茅草编的草排或木片覆盖，现在生活条件好了，都改用了瓦顶。

傣族人还有一个风俗“一家盖房，全村帮忙”这里就可以看出傣族人淳朴、团结互助的民风。

下面大家可以自由观光，也可以与傣族人进行交流，不过要注意安全。2小时后，大家在此集合。祝大家玩得开心！

第三篇：中班泼水节：傣家竹楼

科目：美术

设计意图：了解傣族居住的房屋的特点，尝试用线条的 活动名称：《傣家竹楼》 活动目标：

1、了解傣族居住的房屋的特点

2、尝试运用简单的线条画傣家竹楼

3、培养孩子观察力。

活动准备：傣家竹楼图片若干、纸，勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、导入情景，引发兴趣

欣赏多媒体短片《傣家竹楼》

师：傣族的房子，是什么样子的？你们看出来是用什么东西做的吗？

二、观察比较，讨论演示

1、出示傣家竹楼各个朝向的图片

2、教师尝试用线条画出傣家竹楼的模样（1）确定竹楼的房顶位置（2）确定竹楼的墙壁位置（3）画竹子纹理

三、幼儿操作表现

1、及时介绍傣家竹楼的相关背景的作品，便于幼儿相互启发。

2、提供蜡笔，为背景勾边或局部涂色。

四、作品展示

第四篇：《黄州新建小竹楼记》教案2

《黄州新建小竹楼记》教案2 教案设计

［教学重点、难点］

一、教学重点

本课教学的重点是在理解课文的基础上诵读课文，并背诵第二、三段。在诵读中体会作者的思想感情，在诵读中感受另一种文风——质朴、平易。《滕王阁序》《阿房宫赋》与本文都是记写建筑的，前两篇写得那样华丽，而本文却写得如此朴实，这与作者写作风格有关，当然也与记写的对象有关。这些都应在诵读中感悟体会。

二、教学难点

本课教学的难点在于其巧妙的构思。其构思对思路的逐层深化，对主旨的逐步揭示起到了很好的作用。不仅如此，而且蕴涵深刻，这对于涉世不深的青少年学生来说，理解有较大困难，教师可组织讨论，以突破其难点。

［教学设计示例］

一、教学过程

１导入

由瑰伟绝特的滕王阁、富丽堂皇的阿房宫，引出黄冈城边简陋的小竹楼。多媒体现出清代金农的《山水册》（黄州新建小竹楼）画面，出示课题。这小竹楼里住着何许人？引出“作者简介”“背景材料”。（均用多媒体展示）2作者简况及写作背景

展示资料时，教师强调王禹偁正直执著，恪守做人原则，不向权贵低头，以致“八年三黜”，一贬商州，二贬滁州，三贬黄州，就地取材建此竹楼。作者在这间竹楼中生活如何，看课文。

3范读课文

多媒体逐段展示课文，配音诵读，然后学生摹仿齐读一遍。4自学课文，并讨论

参看注释自学课文，理解课文内容，完成练习第二题，然后按核心探究题，分四人小组讨论。

核心探究题：全文除末段记写写作时间外，其余五段都是围绕竹楼展开的，分别介绍了哪些与竹楼有关的事？表达了作者怎样的心境和情趣？ 5逐段赏析

第1段：竹楼新建之因。（注意文面所示的原因和隐含的原因的分析，捕捉“竹”的影子，了解衬托作用）

第2段：竹楼视听之美。（视之美注意“吞”和“挹”的赏析，听之美结合练习第四题赏析，朗诵精彩片段）

第3段：竹楼闲居之乐。（读书之乐强调“销遣世虑”，揽胜之乐强调回归自然，朗读精彩片段）

第4段：竹楼的诗人风韵。（引天下名楼的目的——鄙夷权贵，反衬竹楼风韵、作者志向）

第5段：为竹楼祝福。（四年奔波，人不如竹的慨叹，祝福竹楼不朽的隐含之义。在教学时亦可让学生从分析“岂惧竹楼之易朽”与“庶斯楼之不朽”是否矛盾入手）（详见“板书设计”）6聚零为整

多媒体板书设计展示完后，理出文章思路，把握其巧妙构思。

由物到人，由生活到志趣，由实到虚，由乐到淡淡的忧愁。7诵读、背诵

8小结，布置作业（练习三、五、六）

二、板书设计

线索内容提要思想感情构思

竹

楼竹楼新建之因：黄冈多竹，可代陶瓦明示就地取材

暗表爱竹之情

竹楼视听之美竹楼位置

竹楼之“视”远观

近览

竹楼之“听”宜听急雨

宜听密雪

宜弹琴

宜吟诗

宜下棋

宜投壶豁达自适的雅兴

竹楼闲居之乐

读书——消遣世虑

揽胜赏景

酒醒茶歇后送夕阳

迎素月

怡然自得的情趣

竹楼的诗人风韵天下名楼华美

吾所不取高洁不俗的志向

为竹楼祝福不惧竹楼易朽

庶斯楼不朽官场失意的淡忧实

（楼）

（生活）

（乐）虚

（人）

（志趣）

（淡忧）

第五篇：绿色上网教案

四川省义务教育地方课程教材（使用）

《生活.生命与安全》

五年级 下册

《绿色上网》

教 案

安岳县建华九义校：唐

唐敏 勇

四川省义务教育地方课程教材（使用）

《生活.生命与安全》 五年级 下册 第二单元

安全生活

第5课《绿色上网》

绿 色 上 网

安岳县建华九义校 ：唐敏 唐勇

辅导目标： ▲认知目标：

1、通过辩论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识。

2、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引起学生对不健康上网带来后果的深思；从而自觉的抵制不良网络活动，引导学生健康上网。▲技能目标：

让学生掌握绿色上网的要求和方法。▲情感态度：

提高学生在网络活动中自我防护意识，保障学生能在绿色的网络环境下学习，保证学生的健康成长。辅导重点：

利用网络来对学生进行德育教育，让学生明白上网的“利”与“弊”，以及培养良好的上网习惯，提高自我保护能力。辅导难点：

1、正确认识网络游戏及带来的危害。

2、如何辨别网络行骗的手段及防范方法。辅导准备：

课前把学生分成两组：正方与反方，并收集有关网络利弊的资料。上课前布置好辩论场。

教具准备 ：教师制作的课件 辅导过程

一、谈话导入

播放 “欢迎走进绿色上网课堂”FLASH文字。

师：同学们，你们喜欢上网吗？ 你从几年级开始上网？平时在哪里上网？你们上网一般最喜欢做什么？ 父母对你上网的态度怎样？是支持还是反对？每周有控制上网的时间吗？ 你怎么看待网络，上网要遵守哪些规则，有哪些事情不能做？（出示上网统计表）让学生填上网统计表，填好后回收。

二、辩论：“青少年上网的利弊”

师：通过上面的上网统计表，我们知道青少年的“上网热”日渐升温，而就这一问题而言，困惑最大、争论最多的莫过于“上网利弊问题”。就让我们针对青少年上网究竟是利大还是弊大，走进“辩论平台”，（FLASH演示文字“青少年上网利大于或小于弊”）让我们用掌声有请双方辩手上场。（正方：上网利大

反方：上网弊大）

通过激烈的辩论得出下面结论： 正方观点

1、小学生上网有助于早期智力开发，小学生对电脑网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能、智能。

2、只要劳逸结合，上网可以拓展孩子的知识领域，调节身心。

3、小学生上网可以知道许多丰富资源和信息。

4、可以促进青少年个性化发展。清除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。

（用文字演示同学们的观点，让大家明确要文明健康上网）师：网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。我们听听反方观点：

1、许多小学生沉迷于网络游戏、聊天室，眼睛容易近视，对身体的发育不好；留恋网吧，也容易荒废学业。

2、在没有接受规范的教育和理论前，接受网络理论容易产生严重的叛逆心理。

3、现在的网吧，其中有很大一部分是非法的网吧。许多小学生上网联机打游戏、聊天等等。上网时间很长，浪费钱财，没钱上网，还可能引发偷盗或抢劫。

4、许多小学生在网上都有网友。而网上许多人说的都是谎话，很容易使小学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

5、网络毕竟是一个虚拟世界，容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发了学生的积极性，加深了对网络的认识）

六、网络案例展现 师：网络真是一道令人流连往返的迷人风景线！但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了！请看案例：

1：北京一少年为偷钱上网，将奶奶砍死爷爷砍成重伤。

2：“妈，你要不把我们送回网吧，我们就在这儿把你掐死。”

3：为上网，狠心毒死亲生父母。4：上网聊天，遭遇抢劫殴打。

5、一名品学兼优的小学生因在网上看了一些暴力、恐怖的画面而每晚做噩梦，导致精力不好，情绪低落，成绩直线下降，身心受到严重损害。

小组发言，谈谈对案例的认识。（课件展示这些悲剧留给我们的启示）

四、学《青少年文明上网公约》

老师：同学们，网络是把“双刃剑”，关键要你插亮眼。我提议，全体起立，庄严宣誓，争做遵守《青少年文明上网公约》的小天使。

要善于网上学习，不浏览不良信息；

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

要维护网络安全，不破坏网络秩序；

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。五、安全小博士的话

师：网络本身没有好坏之分，上网的利弊取决于使用网络的态度和方法，同学们，听听小博士对你们说的话。同学们，绿色上网要求我们坚持健康上网、文明上网和安全上网，使网络成为我们探究世界、互动交流和休闲娱乐的快乐天地。（课件展示绿色上网的内容）而一些居心叵测的人，却伸出黑手，想让我们偏离正常的生活轨道。我们决不上当！请听我们的誓词：告别网吧！走健康成长之路！

六、“绿色上网倡议书”

师：网络世界是一个虚拟的世界，为了青少年使用好网络这把“双刃剑”，自觉抑制网络的不良诱惑，我们特向全体同学发出如下倡议：

同学们：

网络为我们的学习生活提纲了新天地，但是，我们应当清醒地认识到：网络就像一把“双刃剑”，在带来多彩世界的同时，也带来了隐患；在带来沟通的同时，也带来了谎言；在带来了自由的同时，也带来了放纵——谁的抵抗力差，谁就可能沉迷网络，荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。

为了充分利用网络优势，抵制网络污染，我们向同学们提出如下倡议：

同学们，我们青少年是网络文明的受益者，也应该是网络文明的建设者。让我们信守倡议，从现在做起，从自己做起，参与绿色上网活动，为营造绿色网络环境做出我们应有的贡献。

倡议人：

七、欣赏 下面我们来欣赏几幅图片（出示不文明健康上网的图片），同时思考：

1、你能列举网络中类似的不文明的行为吗？

2、我们应该怎样共同维护健康的网络？

八、总结升华

作为新时期的我们，在生活中离不开网络，网络是把“双刃剑”，我们要从网络上吸取一些进步的、积极的，健康的东西，要做网络的主人！同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望，让我们行动起来，远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长，做一名合格的新时代的小学生。

最后，送给大家一首歌，让我们伸出双手去拥抱美好的明天！（播放FLASH《明天会更美好》）

课外延伸见行动：

推荐适合儿童浏览的网站，如中国少年雏鹰网、小学动漫课堂、快乐学堂、小学生王国、小学生网络作文、蓝猫网络、中华美德教育动画片网等等，鼓励学生浏览和学习。

板书设计：

绿 色 上 网 网络：天使

魔鬼

网络是柄双刃剑，要趋利避害。不健康上网方式的危害 文明上网，绿色上网，远离网吧 辅导建议：

学了《绿色上网》这课，学生主要了解到了上网对小学生的利弊，对上网有了全新的认识，他们知道了上网要趋利避害。但要让学生绿色上网，还需做好以下几点：

全社会要引起高度重视，特别是网吧经营者更要负起责来，不要仅仅为了一点个人私利而以牺牲儿童健康为代价。第二，政府网络管理部门要以确保儿童网上安全为使命，以科技创新为支撑，严厉打击不良网站，封堵不良内容渗透网络，经常性地切实加强网吧的管理。

作为一名教师，我认为，教师要引导学生正确认识和使用网络。掌握计算机技术已成为人的必备技能，学生适量接触网络未必全是坏事。学校应开放多媒体教室，让学生在教师的监管下学习和查找资料，减弱网络在学生眼中的神秘感。要勤开“文明上网，远离低俗”之类的主题班会，多举些反面事例，给学生打“预防针”，鼓励他们举报非法网站。另外，教师还要给陷入网瘾的孩子多些关怀，用远大的理想激励他们进步。

家长安装绿色童年上网软件，此软件功能很多，定制上网时间、限制游戏时间和种类等，还能阻止不良信息。同时，家长应采取正确的方法引导孩子上网，让广阔而多彩的网络世界给孩子带来更加丰富的知识和能力，带来更多成长的收获与快乐，引导孩子学会查找一些自己认为有趣的知识。