国学经典润心田 知行合一传文明

第一篇：国学经典润心田 知行合一传文明

国学经典润心田 知行合一传文明

国学经典诵读活动方案

一、指导思想

学校按照武汉市教育局关于经典诵读的统一部署和要求，为深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，充分利用传统文化中的宝贵教育资源，大力推进学校文明礼仪教育，让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质。我校以“国学经典润心田，知行合一传文明”为主题，全面开展国学教育活动。

二、活动目的

通过开展国学经典诵读活动，学习与继承中华民族的优秀传统文化，深化我校读书文化教育，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能。努力打造一批“品国学班级”，“书香班级”，培养“国学小达人”，营造国学校园。

三、活动主题

国学经典润心田 知行合一传文明

四、诵读措施与保障

1.“两大阵地”有效落实常规诵读。

课内:严格落实晨读20分钟，针对各年级学生能力，有计划有安排从前往后，诵读内容，熟读成诵。在“午习练”时间再次将当日所诵“国学经典“内容巩固10分钟。每周五专题教育课再次针对本周所诵读的内容进行讲解，达到知之导行的目的。

课外：每周一的国旗下讲话，由大队辅导员引导全校针对上周所诵读的内容进行反馈，并以各种游戏或者故事巩固学生诵读的内容与收获。充分利用国旗下讲话的表演，感染学生对国学经典的再次深入认识与思考，结合现场的抢答环节巩固，学生对诵读的理解。通过故事引导学生将诵读内容转化为内力，努力做到“知行合一”。2.“三册合一”激励学生“知行合一”

通过“雅行修心”日录册、“家校共建手册”“单小之星”全员评价手册、结合日评、月评、学期评的综合评价，鼓励学生每日用笔记录下自己在孝亲尊师善待人（入则孝 出则悌）、诚信守法讲美德（谨而信 泛爱众）自强自律健身心（能亲仁 无限好）立志勤学肯钻研（余力学文）改过责善明事理（有损缺 就补之）五个方面的雅行与不足。努力让孩子们在活动中、学习中、生活中做到日行一善、日行一恕、日行三省。

五、组织领导及分工

1、领导分工

（1）经典诵读顾问：向丽 张帆 曾宇红 负责对我校经典诵读活动作技术性培训指导工作。

（2）行政干部：负责经典诵读活动的督促管理以及考核工作。（3）年级组长：负责活动有序正常开展。

（4）班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。

六、具体安排

（一）内容安排：《国学经典》《做更好的自己》等传统文化

系列丛书。

（二）时间安排

（1）每周一早晨安排国旗下讲话：根据不同年级与内容进行全校性的诵读与学习活动。

（2）每周二——五晨读时间2 0分钟、中午12：50——1：00落实《国学经典》《做更好的自己》《简易读本》等中华传统文化经典诵读活动，重在指导诵读方法和诵读新内容。

（3）每周五下午第二节专题（班队会活动）课各班针对《国学经典》等书进行讲解，通过多种活动形式对其内容熟知。

（4）充分利用好家校互助平台，加强微信使用，让国学经典在家中也深入其中，通过二维码让家长通过手机进行播放，让孩子在聆听中收获国学经典，感悟国学经典魅力。

（三）活动步骤

“国学经典诵读”活动共分4个阶段： 1.宣传发动阶段。

（1）在学校广泛开展“国学经典诵读”宣传活动。

（2）向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。

（3）各班级结合班级的实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。

2.诵读开展阶段。

（1）各班有教案、有步骤地开展经典诵读活动。

（2）结合开展阅读课外书活动的情况，评选出优秀经典诵读班

级，使“国学经典美文诵读”活动不断深化。

（3）充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种活动形式，让学生在唱游活动中诵读。

（4）充分发挥能力所长，结合所学的国学知识进行国学小报设计。

（5）开展相关的国学内容的书写大赛。3.诵读展示阶段。

（1）学校创设各种机会，扎实开展经典诵读展示活动，尊重学生对诵文理解的方式，培养学生创新意识，培养学生学会做人。（2）在庆“元旦”活动中举行经典诵读展示活动，丰富学生们的生活，陶冶情操。

4.诵读总结阶段。

召开总结会，展示诵读成果。表彰一批在“国学经典美文诵读”系列活动中表现出色的学生，各班评选出优秀学生若干个。各年级评出“国学经典优秀班级”，表彰在“国学经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的班级。

七、工作反馈与考核

通过每周学生干部抽查诵读情况反馈、教师互查诵读效果、行政日查各班诵读情况，针对一学期各班开展相关《国学经典润心田 知行合一传文明》各级各类活动，按月进行记载与考核，通过行政干部的日常反馈表与月末活动总结相结合，进行考核，并将考核情况纳入到教师绩效工资中。

国学经典润心田 知行合一传文明 单洞新村小学国学经典诵读活动计划

9月

1.《国学经典润心田 知行合一传文明》诵读活动启动仪式 2.各班拟定国学经典诵读计划 3.各班落实晨读活动 10月

1.国学经典诵读手抄报比赛 2.国学经典国旗下讲话展示

3.日读一句 学生干部在早操前进行每日诵读。4.国学经典记心中——国学书写大赛 5.国学经典诵读比赛（江汉区文化馆）11月

1.国学经典诵读比赛（班级）2.国学经典诵读比赛（年级）3.国学经典诵读比赛（校级筛选）4.国学经典诵读比赛（区级筛选）5.国学经典诵读比赛（区级比赛）12月

1.各班班队会展示（国学经典诵读精讲）2.国学经典诵读精讲——小组评课 3.国学经典诵读精讲——小组展示 4.国学经典诵读精讲——学校展示 1月

1.举行全校《国学经典润心田 知行合一传文明》诵读展示活动

2.国学经典诵读活动评奖

国学经典润心田 知行合一传文明

单洞新村小学国学经典诵读活动方案

第二篇：雨露润心田作文

[雨露润心田作文] 小草有了雨露的滋润，更加葱茏，禾苗有了阳光的温暖，更加生机，我有了母爱的滋润，更加茁壮！总有那么一句话，温暖在我的心头，总有那么一个笑容，灿烂着我的生活，总有那么一个人，关爱着我的成长，那便是我的母亲，雨露润心田作文。母亲自小没念过书，斗大的字不识一个，母亲也是一位地道的农民，有着山里特有的淳朴和坚强，她带着泥土的气息走进我的家。母亲是我的后妈，我的妈原先得了一场怪病，终究挽救不她年轻的生命，走了，走得好惨！新妈到来后，我百般的刁难她，看着她事事不顺眼，总是对她大声的吼叫，做的菜也不如原来的妈做的好吃，洗的衣服也不如原来妈洗得干净&&新妈过门后，我就这样一直对她，没有好脸，也没有好色，在旁的爸爸也总是一生不吭的坐着，任凭我怎样说她。那天早上起来，天还是晴朗的，我跟着她去山上砍柴，谁知道晌午时候，天突然变的暗下来了，我慌乱之中，一不小心，柴刀竟砍在自己的手背上，顿时，热乎乎的鲜血从手背直流下来，我疼的厉害，大声的哇哇直喊爸爸的，这时，我的后妈见了我，像是发疯似的从山上连滚带爬的冲下来，看到我鲜血直流的手背，惊呆了，她竟撕下自己的汗衫，迅速地撕成裹带形状的布条，以最快的速度把我的手包扎起来，竟背上我，从山腰爬到山脚，一路上，她气喘吁吁的把我背到了家，并叫了村里的赤脚医生，为我逢针，包扎，在我将要昏迷过去的时候，我的后妈，用她自己的温暖的胸紧紧抱着我的头，生怕我见到伤口再次痛哭。伤口包扎完了，我的后妈又把我抱到床上，让我躺下，自己却又去山上把那担已经砍好的柴挑回了家。几天后，我的手不再疼痛了，后妈竟不停地对我说，是妈不好，不应该让你小小年纪就去砍柴的，我真不应该这样做！不知怎的，我竟说不出一句话来，我忽然明白，她也是一个母亲啊，一个与天底下所有有着同样爱的母亲一样，她也是爱着她的儿子，尽管我不是她的亲生儿子。回想起以前我这么的对她，我忽然觉得好内疚，她也像雨露一样滋润着我的心田啊。母亲！我深爱的母亲！今日和友人聊天，说至博友评论，谈笑间想到雨露润心田之句，竟引我思绪重又回到那遥远的初中时代，清晰的记得，那年结束我初中时代的中考语文命题作文便是雨露润心田，当时写的内容大意是老师帮助做了错事的我，点点话语犹如雨露滋润着我心田，令我感动并心怀感恩，小学生作文《雨露润心田作文》。这一晃二十来年的时光如流水般逝去了，而当年的这几个字，今天重又被提起，内心除了一份久远的熟悉之外，还有另一层浅显的感悟，说出来同大家分享。雨露润心田，从作为学生的角度来看，不外乎题旨在于长辈抑或是好心人对已的帮助，使自己从中得到感悟，由此升华情感。如若从作为朋友的角度来看，多还是指友人间中恳的话语，真诚的关爱之言，涤淌滋润朋友之心，升华朋友之情。既谈到朋友，如何为友？这个话题似乎有必要和大家探讨一下。如何为友？博友闲适言：修己清心，慎言为先。为人为友，不越界。界，我以为乃心定的尺度，也是自己掌握的分寸。若能遵循此游戏之规则，清清爽爽做人，大大方方为友，那会是何等磊落之人，此友又如何不值得你一交呢？如何为友？博友舟子言：在我眼里，没感觉你是一个女孩子，也没觉得你是一个乖乖女，我感觉的你就是一片森林，丰富而有氧气，你是我思想上的朋友！无有性别之分，不掺男女私心杂念，只注重精神上的沟通、问题上的探讨，此种聊天，何其轻松、自在？一个内心极为纯净的大孩子！此语是我赠与舟子言。如何为友？博友冷风言：在我心里，你长得什么样子已经不重要了，感觉上我们已是老朋友，好像已经认识很久很久了。。究竟如何为友呢？我欣赏闲适的磊落，赞赏舟子的纯净，感动冷风的珍惜。其时，为友很简单：把握分寸，心内纯净，善意相待，真诚交流。如若做到，那你必是那润他人心田之人。如若友之深，则感觉要到位，相通共鸣处，必会增其情谊，近其距离。但是不论缘浅缘深，有度为界，才会友情常久，永葆美好！雨露润心田，愿雨嫣以其真诚、善良、有度之语，能为朋友送来微笑一朵，雨滴几点，祝朋友们开心、快乐!

第三篇：春风化雨润心田

春风化雨润心田

——广丰县公安局交警大队先进事迹

“春风化雨，滋润万物”。作为公安队伍的一支重要警种，广丰县公安局交警大队时刻都体会到来自各级领导的深切关怀和广大百姓的殷切期望。这一切，汇集成一股股暖流，积聚成一股股力量，如同母亲的双手托起稚嫩的生命，如同指路明灯指引着前进的方向，让广丰县公安局交警大队如沫春风，如沐甘露，在平凡的岗位上凝聚起了强大的正能量，编织起了广丰和谐安全有序畅通的道路交通环境，赢得了老百姓的交口称赞。

献真情 丝丝暖流润心田

每年的春运都是40天的，春运是一年当中交通最繁忙、交通安保工作最艰巨、人民群众关注度最大的。据统计，春运期间，永丰大道的车流量高峰时每日超过10万辆，广二线大石路段超过3万辆，其压力之大、任务之艰，由此可见一斑。春运犹如一个无声的战场，在这个没有硝烟的战场上，广丰交警全体干警凭借特别能吃苦的奉献精神，总能为全县人民交出一份满意的答卷。

在每年的春运期间，大队领导率先垂范，始终奋战在春运一线。大队全体人员取消休假，平均加班4小时以上，感人的事迹一幕幕呈现：县公安局副政委、交警大队长周能武一如既往在大年除夕夜值守大石路段，风雨无阻；芦林中队长江诗尖，老婆生命住院，他抽不出时间照顾；中队长叶瑞展春运40天，每天都是7点半出警，直到晚上10点多才回家睡觉，连家里的年货都没时间准备；副中队长周向明白天守候在各交通要道路口，晚上回家还要照顾瘫痪在床的母亲；民警齐建华正月初六结婚，工作到正月初五才请假；民警虞孝文胃糜烂出血，天天坚守岗位；协管员刘伟火，春运一开始就被查出脑积水，但他把病历悄悄藏起来，春运结束后才请假治疗……

辛勤汗水换回安全畅通，春运精神赢得多方赞誉。广丰公安局交警大队连续三年实现春运“无交通拥堵、无公路三乱、无重特大事故发生”的“三无”工作目标，得到广丰县委、县政府的通报表扬，更赢得到了社会各界的好评。

“敬爱的广丰交警们，你们辛苦了，在此万家团圆之际，你们仍坚守在路面指挥疏散交通，大过年的也没有休息一天，让我这名返乡人员感受到了家乡的热情和温暖，谢谢你们！”广丰公安局副政委、交警大队长周能武收到这样的短信，心里涌起了阵阵暖流。在全县最容易发生交通拥堵的大石路段，当地群众看到顶雨冒雪的执勤民警那么辛苦，自发地为民警送上热茶和点心。

办实事 凝心聚力铸警魂

“群众的需求就是我们的工作，群众的满意就是我们的目标。”广丰交警是这么说的，也是这么做的。他们在实践中以服务民生的新举措创建和谐的警民关系，以为民办实事的实际行动凝心聚力铸警魂。大队聘请了10名社会各界人士为特邀政风行风评议员，为其颁发“特邀政风行风评议员”证书，开门接受他们对交警工作的真诚评议；联合税务、医院等部门组成“流动车管所”，深入农村和企业开展送车管服务上门活动，最大限度地方便群众办理车管业务，获得了群众的好评；将五小车辆的车管业务办理权延伸到农村中队，方便群众办理车管业务；争取市交警支队的支持，使小型汽车挂牌、检验，驾驶证、行驶证补换等业务全部下放到广丰办理，并实行一条龙服务，极大方便了群众；在广丰华西汽贸城设立车管服务站，为服务广丰经济发展创造良好的服务投资环境。

大队还成立道路交通事故快速处理保险理赔“一站式”服务中心，快捷处理轻微事故；成立道路交通事故人民调解委员会，强化和道路交通事故巡回法庭的联系，配置了3名律师免费为事故当事人提供责任认定后的事故调处和相关法律咨询服务，协调处理事故纠纷等工作；推行交通事故处理“三级联动”机制，先期化解了一大批矛盾隐患，积极稳妥处理交通事故，维护社会大局稳定。

与此同时，大队每年还经常组织慰问走访困难群众、帮扶对象、事故困难当事人，及时为他们排忧解难。今年59岁的郑祥坤，身高不足一米，是一个先天性残疾人。膝下三个子女均靠他打工维持生计。在一次进村入户走访活动中，民警了解到，郑祥坤还利用三轮摩托车从事非法客运。大队领导获悉这一情况后，迅速组织民警对其帮扶，上门慰问郑祥坤及其家人，送上慰问金，积极协调当地党委政府为其办理低保。大队领导还对其进行面对面的交通宣传教育，通过讲述交通违法和交通事故的巨大危害性，动情晓理，劝道和制止郑祥坤退出非法营运市场，并鼓励他勇敢面对挫折，乐观面对生活。如今，在交警的帮扶下，郑祥坤的生活有了明显的改善，他非常感激交警的雪中送炭。

强队伍 爱岗敬业创佳绩

“抓班子做表率、抓队伍树形象、抓制度促规范”一直是广丰交警大队的中心工作。围绕这三项中心工作，大队对全员开展忠诚心、责任心、公正心和进取心“四心”教育，培育政治过硬型、服务为民型、廉洁奉公型和业务精通型“四型”队伍，全面推进队伍建设的规范化工作，努力建设一支让党放心、让群众满意的公安交警队伍，取得了显著成效。今年2月17日，市委常委、县委书记倪美堂深入交警大队慰问指导工作时，高度赞扬并概括交警大队能打硬仗胜仗的三个因素：有一个团结协作坚强有力的领导班子；有一支立警为公执政为民的队伍；有一套科学完善高效有力的制度。

苏文华是广丰交警队伍中爱岗敬业的一个杰出代表。他1996年参加工作以来，15年如一日，始终把“道路畅通、秩序良好、事故少发、群众满意”作为衡量工作的基本标准。在工作中，他总结出的眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、闹勤和站立到位的“五勤一到位”工作法，总是能最大限度地把违法行为消除在萌芽状态。今年2月的一次交通秩序整治行动中，苏文华等人查获一辆非法载客三轮摩托车，小小的车厢居然挤上10多名乘客。面对交警的正当执法，急于回家的乘客反而指责民警，附近围观群众也站在驾驶员一边。此时，苏文华始终面带微笑，耐心细致说服解释，并利用近几年本县非法载客酿成的血淋淋交通事故案例进行宣传，然后用警车把车上的乘客安全送到汽车站。见到苏文华这么耐心负责，围观群众纷纷翘起大拇指，赞扬交警执法文明。还有一次，苏文华查获一辆严重超员的客车，司机自知理亏，私下拿出一叠百元钞票塞到他的手中，求他网开一面。苏文华当即严词拒绝。司机见软的不行，就发出狠话：“我舅舅在县里工作，你不要不识抬举，敬酒不吃吃罚酒。”苏文华却说：“只要依法秉公办事，走到天涯海角，我都能挺直腰杆。”不容分说，苏文华当场依法暂扣司机的驾驶证，并依法严肃处理。

正是有了广丰交警集体的爱岗敬业，无私奉献，才保障了辖区道路安全畅通，为广丰县域经济发展创造了一个安全畅通、和谐文明的道路交通环境。为表彰广丰交警的突出贡献，广丰县委、县政府连续三年发出《嘉奖令》，号召全县人民向交警学习！县政协委员还在政协会上提交提案，提议全县各单位向交警学习！近三年来，还先后获得“全省优秀公安基层单位”、“江西省群众满意度十佳文明交警大队”等10多项省市县级先进，有50多人（次）分别受到省市县党委政府和公安机关表彰。在2012全市公安交警部门工作考核中，广丰交警大队名列第一。

第四篇：秋风送温暖 甘露润心田

秋风送温暖 甘露润心田——“课内比教学”心得体会

茅箭区武当路小学 张晓琴

（题记：在本次“课内比教学”活动中，我作为一名普通的教师，参与了起始阶段的理论培训学习，更参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程。在这个过程中，不可否认，我对自己的教学，对打造“高效课堂”，有了更多的认识，也有了更多的思考。摘录了几一篇活动中的体会，以此见证一名普通教师在“课内比教学”活动中的成长。）

去年九月份，学校启动了“课内比教学”的活动。转眼，半学期的时间过去了，它不仅锤炼了老师的教学基本功，促进了教师的专业成长，整体提高了教师队伍素质；更重要的是，它实实在在的提高了课堂教学效率，学生的学习成绩。在这个活动中我受益匪浅，也有了一些自己的心得体会，在此，与大家共同交流学习：

金秋十月，我校组织了“小学语文课内比教学”活动，既是参赛选手又是评委身份的我，经历了四周的赛课和评课，深深的感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量，对于我来说，既是一次展示自我的绝好机会，更重要的是，着实让我享用了一顿丰盛的精神大餐。老师们精彩的设计，亲切的教态，精妙的语言，无不体现出新时代教师的综合素养和过硬的基本功，这些课大到教学环节的设置，小到一句评价的语言，一个肯定与期待的眼神，都做得恰到好处。置身绝妙的语文课堂，让我如沐春风，感受到了语文教学的无穷魅力。

一个多月以来，我一边学习，一边思考，收获颇多。所听的23节课，风格迥异，各具特色。但细细思索，又都紧扣标准，具有共性，令人眼前一亮。这些课，有的自然潇洒，闲庭信步；有的慷慨激昂，热情洋溢；有的亲切和蔼，春风化雨；有的扎实朴实，从从容容，但是，他们都谨记语文的本质，在课堂上老老实实地教语文，真正达到了语文教学的最高境界，平平淡淡、简简单单、扎扎实实、轻轻松松。于是才有了下面的精彩：彭敏老师执教的《搭石》课文篇幅较长，重点的需要理解的语句较多，彭老师紧扣本单元的学习重点，抓住人物的语言和心理活动体会人物的特点，进行了扎实的语言文字基本功的训练。并且适时抓住课堂生存的资源，及时顺学而导，提高学生学习的实效性，师生在课堂上共同感受到了人与人之间真情的美好。；吕霞老师执教的《富饶的西沙群岛》综观整节课，吕老师让“读”贯穿始终，用优美的语言，丰富直观的画面，创设情境，采用多种形式的朗读，带领学生走进文本，在读中感受，领悟，品味，心灵与文本发生碰撞；彭燕老师执教的《自选商场》抓住学生的年龄特点，组织“找朋友”、“猜谜语”、“开火车”、读儿歌”等学习游戏，为我们呈现了一堂轻松而又有活力的语文课，语文味十足。具有丰富教学经验的杜主任执教的作文课，突出了以学生为本的思想，学生的主体性得到了很好的发挥，是新课改下的一堂有意义、有效率、有生成性,常态下真实的佳课。姜恒娥老师执教的《鲸》教学思路清晰，能循学而导，课堂上，老师尊重学生，能够以学生为主体，教态自然亲切，板书直观生动；杜兴云老师执教的《我是什么》，语言富有情趣，教学环节流畅，在教学中，郭老师艺术地引导学生亲近文本，走进文本，亲历水的各种变化，品味语言描述的特色，提升朗读感悟的层次，激发了学生对自然界的探究兴趣。回味这23堂课，我觉得它们共有的四大亮点就是做到了四“注重”：

一、注重了工具性与人文性的统一

《语文课程标准》中指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。所有的参赛课中，每一位执教者都能采取读悟结合、层层推进的方式,以达到突出重点，突破难点的目的，让我们充分地体验到了语文的人文性和工具性的和谐统一。

二、注重了生字词的教学

除了六节作文课以外，其他几堂课，都注重了生字词的教学，每一位教师对小学语文字词教学的基本理念是十分清楚的，每一位授课教师都十分重视学生独立识字词的能力培养，大胆让学生采用自己喜欢的方法学习生字，注重了在阅读中对字词句的深入理解，在两节中、低段课中，授课教师还能很好的把写字教学融入到课堂教学中。

三、注重了反复朗读

语文课堂标准指出以读代讲，读中感悟、读中悟理，教学理念在所有参赛课中体现的淋漓尽致，好文章是用来读的，每一位授课教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。

四、注重了学习方法的渗透

所有的参赛课中，每一位授课教师都注重了对学习方法的指导，学生掌握了学习方法，也就找到了学习的方向，有助于他们理解课文内容和作者所要表达的思想感情。

再完美的课堂，也或多或少的存在一些问题，有些问题不具有普遍性，但有着一定的代表性，有以下三个方面的问题值得探讨：

1、教学设计上都比较雷同，大同小异，教完了上个环节，听课者基本上就能八九不离十的猜出下个环节该做什么了。

2、学生写的训练该怎样落实，读写结合，在所有参赛课中，渗透不够。

3、师生的双边活动“牵”的痕迹比较明显，在教学过程中，一问一答的形式比较多，教师问得多，留给学生的思维时间比较少，阅读期待不够。

作为这次活动的参与者，我不仅从其他老师身上找到了很多闪光点，同时在自己亲历的授课后，也做了一些思考，如在教学设计上，要更具匠心，教学语言上要更精准精妙一些，最重要的是在今后的教学中，不能让学生在课堂上做“听客”与“看客”，要让学生真正成为课堂上的主人，让自己的语文课堂，充满流动的阳光，让平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生在互动中求知，在活动中探索。

总之，这次“课内比教学”活动的开展，给我们每位教师带来了感官与视觉上的冲击，也给我们的心灵深处一次重新洗涤后的翻新，今后，我将以这次活动为契机，在学习中不断丰富自己，在反思实践中不断完善自己，相信自己的教学生涯一定能闪现出独特的光芒。

2012年2月10日

第五篇：德泽心田润物无声

德泽心田润物无声

——美德少年刘洪帆事迹材料

刘洪帆，男，1997年4月出生，金塔县第三中学八年级（21）班学生。老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子,使他一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。在家里,他是个尊敬长辈,孝敬父母, 独立自强的好孩子;在学校,他是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀团员;在社会,他是位诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。他的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。

他是老师眼中的好学生

在老师心目中，他勤奋学习,努力学好每一门功课。在知识的海洋里,他是一个快乐的畅游者,培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，数次被表彰奖励。他尊敬师长团结同学，待人接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中,不断塑造个性鲜明的自我。不论是当课代表还是宿舍长他都尽职尽责，成为老师的好帮手。

他是同学公认的好伙伴

在同学心目中他是知心伙伴和学习榜样。与同学相处中，他待人随和，乐于关心帮助他人，善于调解同学间的矛盾，和同学在快乐生活中共同成长。对于班集体这个团队的荣誉他倍加爱护,只要是集体活动都会有他快乐的身影, 只要是班集体的事情他都会主动承担。他兴趣广泛,全面发展，在课余时间参加了音乐、绘画特长班,并积极参与学校组织的各类活动,在全校器乐大赛中为班级争光。

他是班级事务的热心人

教室的笤帚坏了，他会用自己攒的零花钱买新的给大家使用。同学们钢笔没水了，他会买几瓶墨水放在教室，方便同学们。班级图书角的图书陈旧了，他会主动将自己的图书悄悄拿来供同学阅读。班内的娱乐器材缺乏，他毫不犹豫的将自己心爱的跳棋捐献给大家。平时值日他总是抢着干，第一个开始，最后一个离开。他拾金不昧，受到同学们的表扬。有时，住宿同学缺少回家的路费，他会主动将自己的零花钱借给同学。两年来，在他的带领下，班级同学之间互帮互助，团结友爱；好人好事，层出不穷；助人为乐，蔚然成风。

他是父母心中的好孩子

刘洪帆的爸爸是一位普通的中学老师，妈妈在外打工，一家人生活朴素而且节俭。自小就懂事的他每日目睹爸爸妈妈起早贪黑，辛勤劳作。他看在眼里，记在了心里。放学回家，他主动帮父母做些力所能及的家务,虽然是个男孩子，但打扫卫生、洗衣做饭样样在行。他从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时他又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖他是个懂事的好孩子。

他是热心公益的好少年

每逢节假日，在社区的各个角落，经常能看到他捡拾垃圾的身影。低保老人的庭院门前，擦窗扫地更是习以为常。公交车上，每逢看到老人妇孺，他总是争先让座。遇到家境贫困的弟弟妹妹为得到一件玩具而拽着父母的衣角哭泣时，他毫不犹豫的将自己仅有的玩具送给他们。汶川、玉树地震，他无私奉献爱心，先后捐出自己积攒下的零花钱一百多元。

刘洪帆同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种至真至善的思想态度，体现了一名当代中学生的良好素养。在学生心目中，他无疑是一面道德示范的旗帜，一个众生学习的榜样，一名当之无愧的美德少年。