教师展示新浪、搜狐等门户网站首页，引导学生根据经验感受作出建构自己的问题情景，如：什么样的网页才是好看的？怎样设计才算有特色？教师适时提出：这样的网页我们也能制作，你们想不想制作一个属于自己个性网页？那好，我们立刻行动。从而引出课题，把任务的重点和要求，以及需要注意的地方告诉学生，使学生明白本节课要完成的内容，有目的，有重点的进行学习。
以小组为单位，打开IE浏览器，浏览网页并收藏好就最喜欢的一个网页。由教师来通过屏幕广播方式演示示范操作过程，让学生们观看我操作过程和方法？给学生5分钟，在学生自己在计算机上完成任务后，教师对操作过程中的问题加 清华大学“大、中、小一条龙教学研究”实验教材
关于HTML语言认识，给学生2分钟时间，阅读教材中“视野拓展中的内容。由教师示范：打开网页素材，在记事本里复制并粘贴素材文件中提供的HTML代码，命名并保存文件，然后在浏览器中进行预览。鼓励有余力的同学通过“视野拓展”板块进行自学，并能独立完成“创作天地”中的练习。
本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以设计以小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。
在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。
本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。
（1)、通过学习，了解站点的开发流程，能够设计简单的站点；(2)、通过学习能够熟悉Dreamweaver cs5的界面认识和操作；(3)、通过学习，学会利用学会利用Dreamweaver cs5创建站点。
（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。重点：了解网站制作的基本知识，并制作一个简单的网页； 难点：理解网站的开发流程和认识Dreamweaver cs5 教学安排:1课时 教法：讲解法、练习法。
一个总的战略规划和目标。在做一个网站前，要有一个全盘的考虑。我们知道一个房子一旦地基没有打好，是要拔了重新盖，我们做网站也是一样，如果你前期规划做的不好，后面的工作就意味着白辛苦。这节课我们以“安全自护我能行”为主题来进行网站规划和创建站点。
一个网站在设计前，就应该考虑网站规模多大，就是多少个页面，每个页面的大体内容是什么，要用到那些素材，有那些导航，做较大一点的网站尤为如此。还要考虑以后会有什么改动，还要增加那些网页，尽量让以后的改动尽可能的小。网站的需求分析所用的时间应该占到总开发时间的一半以上。
写作文要围绕中心思想去写，做网站要围绕主题去做。个人主页、休闲、体育、教育、新闻、娱乐、购物、健康等等，不管那类网站，都不能脱离自己的主题，必须表现个性，表现出特色才能给人留下深刻印象，让人流连忘返。
我们在这所说的素材就是你的网页上要用的各种素材，主要包括：文字、图片、动画、音频、视频等。在网站主题明确后，就应该把素材准备好，当然是越充分越好。不要等到用的时候到处去找，那就影响效率了。
站点规划是需求分析中最重要的一个环节，包含很多方面的内容。我们上节课看了一些别人做的网站，相信大家都多多少少了解一些：栏目设置、颜色 清华大学“大、中、小一条龙教学研究”实验教材
需要域名和网页文件的存放空间。2.利用Dreamweaver8创建站点（1）启动Dreamweaver8 简单的进行界面介绍（2）创建站点 步骤参见书上第12页 3.做一个简单的网页 要求图文并茂
一个网站的规划设计完毕了，接下来的工作就是网页设计。我们知道一个网站的首页就像一本书的目录一样，我们做网站也一样，要先把首页确定下来。（查看事先准备好的示例网页，分析表格在该页的作用）
（1）右击“文件”面板中站点名“站点-安全自护我能行D:safe”，在弹出的快捷菜单中执行“新建文件夹”命令，然后将文件夹命名为images。（2）将首页素材图片index.gif，复制粘贴到images文件夹中。
标签，选中此表格，在属性栏中完成表格的相关设置。具体参数如下：行数：2，列数：1，高度：600像素，宽度600像素，对齐：居中对齐，背景图片：index.gif。4.测试网页。三、学生练习
鼓励学生大胆尝试和创新，利用所学的内容，进行创意性发挥。学生小组合作完成制作一个首页的任务，并将任务上交到教师机。
四、作品评价
调几个优秀作业进行课堂点评，激发学生兴趣。
五、本课小结
1.站点目录结构要清晰，方便管理，素材要按类型分别存放。2.文档工具栏的使用。
3.使用表格设计网页布局，可以使网页看上去更加整齐。
八年级下册教学计划
一、教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
从“利用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本教材所要达到的学习目标。
由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的要求的。为此，对每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。其中：
·“A”表示在这一课中第一次涉及该技能。要求学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。
·“B”表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的基础又加入一些新的内容。要求学生能在教师和同学简单的提示下，能掌握该技能。
·“C”表示在前面的课中已多次涉及该技能。要求学生能较为熟练地掌握该技能。
二、教材分析
本学期为学生们预设的大任务是策划举办一次主题演讲会。教材以“科技博览”为主题，主要目的是为了让学生更好地树立起崇尚科学的精神，主动地了解历史、亲近自然，在此过程中，学会应用各种多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其任务的完成。根据所在学校（或班级或小组）的实际，综合考虑当地资源的丰富性、学生兴趣的指向性等因素，教师可以引导学生选择不同的主题进行研究，体现其开放、多元的一面。
围绕这个大任务，本册教材分四个单元展开。第一单元主要是对演讲的总体策划及资料的初步收集。在这一单元，学生要完成演讲主题的确定、分组分工等工作，还要完成图片、视频、音频等多媒体素材的收集、整理及处理。后面三个单元是利用PowerPoint制作一份声、色、影、字俱全的多媒体演示报告，将研究的成果进行发布、交流。但三个单元在任务的要求上循序渐进、PPT制作上各有侧重。第二单元只涉及PPT一些最基本、最常用的操作，比如图片、文本框的插入与设置、自定义动画、幻灯片的切换效果等。第三单元则涉及应用设计模板、表格的插入与设置、影音动画等多媒体的插入方法与技巧等。第四单元则在PPT中引入了数据的统计与分析结果，由于需要对相关数据进行统计与汇总，需要通过对数据的排序来分析问题，需要用图表来说明数据等等，使得学生在很大程度上对表格数据处理软件进行了学习。本单元的另一个任务是将各阶段制作的作品进行合成，使其在展示与交流中得到不断的完善。
三、学情分析
1.初二学生已经具备一定的分析、解决问题的能力，他们的归纳总结能力、明辨是非能力也日趋严密，2.初二学生的自我控制能力较低，容易迷恋网络的游戏、网上聊天，因此，在课堂上要加以思想教育，帮助学生提高抵制网络不良信息的能力。
四、教学进度
课程课时
第一单元走进精彩
第一课演讲天地2
第二课
第三课
第四课
第五课时空画廊能工巧匠精彩一刻展望未来1 1 1 2
第二单元千古悬念
第六课科学之谜1
第七课千古悬念1
第八课众家之言1
第九课 金字塔探秘1
第三单元科技前沿
第十课科技前沿1
第十一课 飞天之梦1
第十二课 神舟五号1
第十三课 进军火星1-2
第四单元网络史话
第十四课 网络史话1
第十五课 海纳百川1
第十六课 数据先锋1
第十七课 合纵连横1
第十八课 运筹帷幄1
第十九课 井井有条1
第二十课 画龙点睛1
第二十一课 大功告成2
第二十二课 综合实践——调查报告3-4
五、教学措施
1.树立信息技术的时代观，转变教学观念，彻底落实新课程方案。
2.建立教学质量自检反馈体系，做好计划执行与控制工作，及时发现教学计划执行中的偏
差，并予以纠正。
四年级语文上册复习
第一单元
主题：“自然奇观”
展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。第一课 《观潮》
1、读课文，记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称
了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
“奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？
2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。
大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。
3、找出课文中写得具体形象的句子。
《教参》P3.4
4、造句：依旧、犹如、好象 第3课《鸟的天堂》
1、读课文，记生字。注意“茫，规律”的写法。多音字：乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续”
感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。见《教参》P14
课文第7.8.12自然段要求背诵
2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？ “鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。
鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。
3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根„„）
4、课后第3题，见《教参》P15
5、课堂第5题照样子写句子，意思不变。
课堂第7题读一读写一写。语文园地一
1、听写：词语盘点中“读读写写”的词语
2、口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。我的发现：读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。日积月累：有关自然景观的对联，要求背诵的
趣味语文：认识对联用字的精妙与回文。了解“好”在对联中的读音和意思。
3、《课堂》第3题照样子，把加点词的意思写具体。*第2课
1、浏览课文，记生字。咫尺是什么意思，说明什么。堪称是什么意思。多音字：藏、长
2、了解它的两大最，最长，504千米，最深，最深大6009米，峡谷里的水是千姿百态，山如神来之笔，自然景观犹如神奇美丽的画卷，享有“植物类型植物馆”和“动物王国”的美称，他的发现是上个世纪人类最重要的地理事件之一。*
4、火烧云
1、浏览课文，记生字。
课文写了什么？写晚饭过后火烧云从上来到下去中那绚丽的色彩和多变的形态。找出文中写颜色的词语。
第二单元
主题“观察和发现方面的趣事”
在了解内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法，对自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。第5课《古诗两首》
1、读古诗，说意思。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们当局者迷，旁观者清这样一个道理。“缘”是什么意思。句意
也可以说诗人的观察地点和角度在变化，所看到的景色也各不相同。如《画杨桃》从不同角度观察结果也不同。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在陷入困境的情况下，使用这两句。“疑”是什么意思，这两句的意思。
“题、识、莫”的意思是什么？
2、多音字：重
第6课《爬山虎的脚》
1、读课文，要求背诵全文，记生字。注意“虎、叠”。多音字：铺、角、空
课文主要写了什么？描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，激发我们留心观察周围事物的强烈的兴趣。《教参》P34.35 课文中把爬山虎茎上长叶柄的地方的反面伸出枝状的细丝比作是“脚”。
把细丝比做“蜗牛的触角”感受到爬山虎的脚很细，不容易被发现，作者观察得很仔细。
2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？ 因为爬山虎是一脚一脚往上爬，长出一只脚巴住墙，随着长出嫩叶，再又长出一只脚巴住墙，又长出嫩叶，所以，叶子的叶尖一顺儿朝下。
脚长在叶柄的反面，必须触着墙生长，否则会枯萎，不留痕迹，所以„„
3、触着墙的爬山虎的脚和没有触着墙的爬山虎的脚有什么不同 第7课《蟋蟀的住宅》
1、读课文，记生字。注意“蔽、搜、抛”。多音字“差、曲、弹、扒”。
课文大意：课文开门见山地引出说明对象，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外到内写出了住宅的特点，接着写蟋蟀修建住宅的经过。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。介绍住宅的外部：蟋蟀的住宅在一条倾斜的隧道，出口的地方有一丛草，门口收拾得很平坦，那是蟋蟀的平台。
住宅内部的特点是简洁、清洁、干燥、卫生。
2、“随遇而安”什么意思，遇是什么意思。从哪里可以知道蟋蟀不肯随遇而安？《教参》P43
3、为什么说它的住宅可以算是“伟大的工程”？因为蟋蟀靠着简单、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿，一点一点挖掘出这样整洁、卫生、干燥的巢穴。《教参》P43 2 盖房子经过：蟋蟀盖房子时，用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用后足踏地，用后腿上的两排锯推土扑开。
4、文中采用大量的拟人写法，如“专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息” 从中体会到作者对蟋蟀的喜爱和赞赏。语文园地二
1、词语盘点
2、口语交际与作文：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。
3、我的发现：因为观察得认真、细致，经历了长期的观察，所以作者才能把句子写得这么具体、准确。
4、日积月累：以儿歌的形式告诉我们每月里的典型花卉。
5、成语故事：“胸有成竹”比喻做事之前，已经有通盘的考虑和充分的把握。
文与可笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？课文中哪句可以解释文章的题目？ 从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？ *第8课世界地图引出的发现
1、浏览课文，了解大意，记生字。
课文讲的是年轻的魏格纳在住院期间，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线（起因），通过将地图上的陆地进行比较，发现所有的大陆都能吻合在一起，经过不断考察，提出大陆漂移学说。
2、他的重大发现靠的是什么？仔细观察，认真思考，反复论证
3、“静谧”（宁静）“不可思议”（不可想象，不能理解）“浩如烟海”（形容文献资料非常丰富，说明他经历的艰辛和挫折）
第三单元
主题“走进奇妙的童话世界”
了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，学写一篇童话故事。第9课《巨人的花园》
1、读课文，了解课文大意，说明的道理。
巨人有一座美丽的花园，吸引着村里的孩子们来花园玩耍，花园也因此充满生机。但赶走孩子们后，花园里天天狂风大作，雪花飞舞。巨人改变对孩子的态度后，春天又回到了花园，巨人感到无比幸福。
2、以前的巨人是一个怎样的人？任性、冷酷等，从哪些句子可以看出？
所以才唤来了寒冬。
任性表现在一次次赶走了孩子们，巨人的冷酷表现在一次次训斥孩子们。他想独享花园的一切，结果却是得到寒冷和荒凉。
那么唤来春天的只有怎样的心？
后来巨人感到无比的幸福
3、读了课文，你懂得了什么？没有孩子的地方就没有春天。请你课文中找出没有孩子的花园是什么样的？有孩子的花园又是怎样的？
体会到快乐应当与大家分享；体会到机遇别人帮助，自己也会感到幸福。春天又会来到巨人的花园吗？为什么？因为巨人懂得了„„
4、“提醒”什么意思，文中的“提醒”是指什么？
5、记生字。注意“添、拆”。多音字“禁、发”。第11课《去年的树》
1、读课文，说课文大意，懂得的道理。
通过写鸟儿为实现自己的诺言，到处寻找好朋友树的踪迹的故事，赞美了高尚、令人感动的 3 友情，告诉我们要信守诺言，珍惜友情，要无私奉献
2、找出小鸟许下诺言的句子。找出小鸟旅行诺言的句子。
3、两个“看了一会”分别说明了什么？见《教参》P68 我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是因为„„《课堂》第5题
4、想对鸟儿说什么？如果你是故事中的鸟儿，看到好朋友变成了灯火，你会说些什么
5、记生字。注意“融、伐”。语文园地三
1、词语盘点：听写
2、口语交际与习作：写童话，讲童话，演童话
3、我的发现：认识童话，童话中的主人公往往有超常的力量；童话的想象都很风度，大都包含一定的道理。
4、日积月累：《雨中的树林》把雨中的树林比作是一个童话的世界。
5、《每》P32.33宽大宽敞宽阔，清澈清楚清晰，*第10课幸福是什么
1、浏览课文，了解大意
讲三个牧童经过自己亲身劳动实践，终于弄清了幸福的真正含义，回答了“幸福是什么”的问题。
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。见《教参》P64
2、读生字 *第12课
1、浏览课文，了解大意，懂得的道理
写一个只会笑的小木偶在生活中遇到的种种不公正待遇的故事，告诉我们：人必须学会多种本领，仅靠一种本领是不行的。
遇到了哪些不公正的待遇？
2、读生字：注意“拽”
第四单元
主题“作者笔下的动物”
具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，试着比较一下课文在表达上的不同特点。第13课《白鹅》
1、读课文，说课文大意。课文中的白鹅有哪些特点，是怎样具体描写这些特点。
风子恺笔下的白鹅是“架子十足”，高傲得很。从“伸长了头颈、左顾右盼”的姿态中，留下了最初高傲的印象。鹅的高傲更表现在叫声、步态和吃饭中。它的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的步调从容，大模大样，不让人还咬人。它的吃饭表现在需要三样东西下饭、吃饭三眼一板，一丝不苟、非有一个人侍侯不可。
用对比的方法来突出鹅的特点。见《教参》P86
2、找出写得生动有趣的句子。
见《教参》P87.88
3、为什么在鹅吃饭时作者要称它为“鹅老爷”？见《每》P36
4、记生字，注意“厉、侍、脾、餐”的写法。第15课《猫》
1、读课文，说说写了猫的哪些特点。
课文描述了“我们家”的猫的性格及刚满月时的小猫的特点。猫的性格古怪，它既老实、贪玩，又尽职；猫在高兴与不高兴时，表现不一样。它既胆小又勇猛。这样古怪的性格，也正 4 是猫惹人喜爱的原因之一。它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
2、作者非常喜欢他描写的那只猫，你能从课文中找出例子来吗？
3、体会带点词语的作用，用带点词语说话。课后第3题，见〈教参〉P101.102
4、记生字，注意“凭、贪、痒、辟”等字
5、语文园地四
1、口语交际与习作：说写自己喜欢的动物
2、我的发现：这些句子如果从字面上来看，好象作者„„这种方法叫做“先抑后扬”
3、日积月累：关于动物的成语。
4、趣味语文：一副对联的故事，讨论主持看了对联为什么苦笑不得？〈〈课堂〉〉P32 第14课白公鹅
1、浏览课文，说说这只白公鹅有哪些特点。采用拟人手法，有什么好处
白公鹅极富情趣，它派头十足，完全是一副海军上将的派头。无论是它的姿态步态，还是与别的公鹅攀谈时的腔调，都是十足的海军上将。它走路慢条斯理，在河中引人注目，过得无忧无虑，将河椐为己有，显得霸气十足。
课文从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点，写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点。
2、记生字 第16课母鸡*
1、浏览课文，说课文大意，了解母鸡又是怎样的。
本文介绍了自己由讨厌母鸡到不讨厌母鸡这一思想的转变过程，歌颂伟大而高尚的母爱 为什么讨厌？为什么又不讨厌？
2、记生字
第五单元 我们的“世界遗产”
认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。搜集有关的资料。17课《长城》
1、读课文，了解课文大意，背诵第三小节。记生字，重点复习“旋、砖、隔、魄”
2、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工**是一个伟大的奇迹。）
3、课后第三题体会用词的生动性 18课《颐和园》
1、读课文，感受课文的语言美，背诵第4小节。
2、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些词语可以看出来？
3、找出描写景物的句子，好好体会 19*课《秦兵马俑》
1、读课文，想像兵马俑的神态和气势。多音字：乘
2、课文从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详尽的数据说明兵马俑宏大的规模；二是介绍兵马俑类型众多、神态各异和个性鲜明的特点。课文有三幅插图。第一幅是 一号坑的鸟瞰图 ；第二幅是铠甲武士图 ；第三幅是彩绘铜车图。课文充分体现了作者强烈的民族自豪感。重点读第三小节，了解过渡段起承上启下的作用。词语盘点听写“读读写写”里的词语
本单元我们学了以“我们的世界遗产”为题材的文章，我知道了气魄雄伟的（），5 美丽的大公园（），知道了我国西安有震撼人心的（），除此以外，还知道了（）等我国的“世界遗产”。
第六单元 感受人与人之间纯真的感情
体会互相关爱带来的快乐和幸福，了解发生在身边的动人故事；学着关心、帮助他人。20课《古诗两首》
1、背诵2首古诗，理解重点字的意思“之、辞、故人、烟花、使、悒、更尽”多音字：朝、舍
2、重点理解 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
3、背诵其他送别的诗2首 〈〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉〉一诗的作者是 唐朝的李白。这首诗描写了与朋友告别时的情景，表达了诗人对友人依依惜别的思想感情。〈〈送元二使安西〉〉一诗的作者是唐朝的王维，这首诗描绘的是王维在渭城送元二去西北边疆的情景。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了对朋友的依依惜别之情。此二诗共同之处：都是送别诗，都表达了对友人的依依惜别之情。21课《搭石》
1、读课文，了解什么是搭石？重点复习生字“暴、惰、衡、序”理解重点词语“协调有序、人影绰绰、理所当然”
2、读课文中感受到“美”的句子，品味其中的体会。（每当上工、下工„„给人画一般的美感）填标点
22课《跨越海峡的生命桥》
1、读课文，了解海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小钱的生命的故事。品读体会感人的地方。重点复习生字“袭、暂”
2、想像：如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说什么？ 23*《卡罗纳》
1、读课文，知道作者是意大利的作家亚米契斯
2、《爱的教育》 24*《给予是快乐的》
1、读课文，了解课文大意
2、保罗从内心里感受到 给予是令人快乐的。词语盘点
听写“读读写写”里的词语
本组课文，使我们深深地体会到“人间自有真情在”的含义，有表现了朋友间真挚爱的《
》，有体现乡亲们纯朴爱的《
》，有展现了爱的奇迹的《
》，有诠释爱的真谛的《
》，还有使我们明白了爱的哲理的课文《
》。这一篇篇充满人间真情爱意的文章，无不拨动我们爱的心弦。
第七单元 成长的故事
在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。25课《为中华之崛起而读书》
1、读课文，了解周恩来读书的目的，知道“崛起”的意思，重点理解“灯红酒绿、耀武扬威”重点复习“振、嚷、范”
2、讨论：周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？
3、找文中的四字词语“风和日丽、热闹非凡”等。文中2处“为中华之崛起而读书”分别用怎样的语气读？ “有志者当效周生啊！”效什么意思？（效仿）魏校长为什么这么说？（大家读书的目的都是为了自己，而周恩来读书的目的是为了振兴自己的祖国。）26课《那片绿绿的爬山虎》
1、读课文，背自己喜欢的部分。课文主要写“叶老帮我修改作文”“邀请作客” 2件事，从中看出叶老对文一丝不苟，对人平易近人。
2、找描写爬山虎的2处及写叶老的2句。重点复习“推荐，燥热” “拂”是“轻轻擦过”的意思。“如春风拂面”写出了叶老平易近人一丝不苟、严谨的品质。叶老的和蔼可亲使作者的心融化了。
3、理解含义深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”
4、复习修改作文的方法 27*《乌塔》
1、读课文，了解乌塔是个怎样的孩子？ 28*《尺有所短 寸有所长》
1、读课文，了解信中讲的主要问题，复习书信的格式 词语盘点 听写 “读读写写”
第八单元 了解科学技术创造的奇迹
复习重点：1.本单元生字词；2。说明文表达方法，用词的准确性。
3、积累背诵；4.想象作文；5.感受科技发展的惊人速度。畅想科技发展还将使我们的生活发生哪些变化。
复习时间：两课时 复习过程：
29课《呼风唤雨的世纪》
1、读课文，了解课文大意（介绍了一百年的科学技术发展）联系生活实际，谈谈感受。重点复习“赖 驾 幻 ” 理解“呼风唤雨”
2、体会说明文用词的准确性
课后第三题
3、比较“发明和发现”举例说明
20世纪的成就，真可以用“
，”来形容。30课*《电脑住宅》
1、读课文，想像电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。31课《飞向蓝天的恐龙》
1、读课文，背诵感兴趣的部分。改错别字
2、恐龙变成鸟的依据是什么？恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？
3、体会用词的准确性，找重点句，如“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”
4、“点睛之笔”什么意思？（最重要、最关键的内容）为什么这是“点睛之笔”？ 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打。32*课《飞船上的特殊乘客》
1、读课文，了解课文大意。特殊乘客指谁？
2、重点读 3 6小节
词语盘点
听写“读读写写”
古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
这学期的课文开阔了我们的眼界，有被称为的钱塘江大潮，有气魄雄伟，在古建筑史上被誉为伟大奇迹的，有老舍笔下的那只性格
的猫，还有丰子恺写的那只的白鹅„„
在本册学过的课文里，我们认识了许多个性鲜明的人物，有独自一个游欧洲的德国小姑娘
，有从地图上发现陆地漂移学说的，有
而读书的少年周恩来，有的作家叶圣陶。
（八）小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
Unit 1 matter
what’s the matter? sore have a cold stomachache have a stomachache foot neck stomach throat fever lie lie down rest cough X-ray toothache headache have a fever break
问题；事情
怎么了？出什么事了？ 疼痛的；酸痛的 感冒 胃痛；腹痛 胃病 脚足 颈；脖子 胃；腹部 咽喉；喉咙 发烧 躺；平躺 躺下 放松；休息 咳嗽 X射线 牙痛 头痛 发烧 间歇；休息 take breaks hurt passenger off get off to one’s surprise onto trouble hit right away get into herself bandage press sick knee nosebleed breathe sunburned ourselves climber be used to
休息
（使）疼痛；受伤 乘客；旅客
离开（某处）；不工作；从……去掉 下去
使……惊讶的的是；出乎……的意料向；朝 问题；苦恼
（用手或器具）击；打 立即；马上 陷入；参与 她自己
绷带；用绷带包扎 压；挤；按 生病的；有病的 膝；膝盖 鼻出血 呼吸 晒伤的 我们自己 登山者；攀登者习惯于……；适应于……
risk rake risks accident situation kilo rock run out(of)knife cut off blood mean get out of importance decision control be in control of spirit death give up nurse
危险；风险；冒险 冒险
（交通）事故；意外遭遇 情况；状况 千克；公斤 岩石 用尽、耗尽 刀 切除 血
意思是；打算；意欲 离开；从……出来 重要；重要性 决定；抉择 限制；约束；管理 掌管；管理 勇气；意志 死；死亡 放弃 护士
Unit 2 clean up cheer cheer up give out volunteer come up with put off sign notice hand out call up used to lonely care for several strong feeling satisfaction joy owner try out journey
打扫（或清除）干净 欢呼；喝彩
（使）变得更高兴；振奋起来 分发；散发
义务做；自愿做；志愿者
想出；提出（主意、计划、回答等）推迟 标志；信号
通知；通告；注意；注意到；意识到分发
打电话给（某人）；征召 曾经……；过去…… 孤独的；寂寞的 照顾；非常喜欢 几个；数个；一些 强烈的；强壮的 感觉；感触 满足；满意
高兴；愉快 物主；主人 参加……选拔；试用（尤指长途）旅行；行程
raise midnight alone repair fix fix up give away take after broken wheel letter Miss set up disabled make a difference blind deaf imagine difficulty open door carry
募集；征集 午夜；子夜 独自；单独 修理；修补 修理；安装 修理；装饰 赠送；捐赠（外貌或行为）像 破损的；残缺的 车轮；轮子 信；函 女士；小姐 建起；设立
丧失能力的；有残疾的影响；有作用 瞎的；失明的 聋的 想象；设想 困难；难题 开；打开 门 拿；提；扛
train excited training kindness clever understand change interest sir madam rubbish take out the rubbish fold sweep floor mess throw all the time neither shirt as soon as
训练；培训 激动的；兴奋的 训练；培训 仁慈；善良 聪明的；聪颖的 理解；领会 变化；改变
兴趣；关注；使感兴趣；使关注先生 夫人；女士
Unit 3
垃圾；废弃物 倒垃圾 折叠；对折 扫；打扫 地板 杂乱；不整洁 扔；掷 频繁；反复 也不；两者都不 衬衫 ……就……
pass borrow lend finger hate chore while snack stress waste in order to provide anyway depend depend on develop independence fairness since neighbor take care of ill
给；递；走过；通过 借；借用 借给；借出 手指 厌恶；讨厌
杂务；乏味无聊的工作
与……同时；当……的时候；而；然而点心；小吃；快餐 精神压力；心理负担 浪费；垃圾；滥用 目的是；为了 提供；供应 而且；加之 依靠；信赖 依靠；信赖 发展；壮大 独立
公正性；合理性
因为；既然；从……以后；自……以来邻居 照顾；处理 有病；不舒服
drop independent fair unfair allow wrong What’s wrong? look through guess deal big deal work out get on with relation communication argue cloud elder instead whatever nervous
落下；掉下 独立的；自主的 合理的；公正的 不合理的；不公正的
Unit4
允许；准许 有毛病；错误的 哪儿不舒服？ 快速查看；浏览 猜测；估计 协议；交易 重要的事 成功地发展；解决 和睦相处；关系良好 关系；联系；交往 交流；沟通 争吵；争论 云；云朵 年纪较长的 代替；反而 任何；每一 焦虑的；担忧的 offer proper secondly communicate explain clear copy return anymore member pressure compete opinion skill typical football cut out quick continue compare…with crazy push
主动提出；自愿给予 正确的；恰当的 第二；其次 交流；沟通 解释；说明 清楚易懂的；晴朗的 抄袭；模仿；复制；复印 归还；回来；返回 再也（不）；（不）再 成员；分子 压力 竞争；对抗 意见；想法；看法 技艺；技巧 典型的 足球；橄榄球 删除；删去
快的；迅速的；时间短暂的比较 比较；对比 不理智的；疯狂的 鞭策；督促；推动
development cause usual in one’s opinion perhaps rainstorm alarm begin heavily suddenly pick up strange storm wind light report area wood window flashlight match
发展；发育；成长 造成；引起 通常的；寻常的 依……看 可能；大概；也许
暴风雨 闹钟 开始
在很大程度上；大量的突然；忽然 接电话 奇特的；奇怪的 暴风雨 风
光；光线；光亮 报道；公布 地域；地区 木；木头 窗；窗户 手电筒；火炬 火柴
Unit 5
beat against at first asleep fall asleep die down rise fallen apart have a look icy realize make one’s way passage pupil completely shocked silence in silence recently take down terrorist
敲打；打败 倚；碰；撞 起初；起先 睡着
进入梦乡；睡着 逐渐变弱；逐渐消失 升起；增加；提高 倒下的；落下的 分离；分开 看一看
覆盖着冰的；冰冷的 理解；领会；认识到 前往；费力地前进 章节；段落 学生
彻底地；完全的 惊愕的；受震惊的 沉默；缄默；无声 沉默；无声 不久前；最近拆除；往下拽；记录 恐怖主义者；恐怖分子 date tower truth shoot stone weak god remind bit a little bit silly instead of turn……into object hide tail magic stick excite Western once upon
日期；日子 塔；塔楼 实情；事实
Unit 6
射击；发射 石头
虚弱的；无力的 神；上帝 提醒；使想起 一点；小块 有点儿；稍微 愚蠢的；不明事理的 代替；反而 变成 物体；物品 隐藏；隐蔽 尾巴
有魔力的；有神奇力量的 棍；条 使激动；使兴奋
西方国家的；（尤指）欧美的；西方的从前
stepsister prince fall in love fit couple 继姐（妹）王子 爱上；喜欢上 适合；合身
（尤指）夫妻；两人；两件事物 smile marry get married gold emperor silk underwear nobody stupid cheat stepmother wife husband whole scene moonlight bright
笑；微笑 结婚 结婚
金子；金币；金色的 皇帝 丝绸；丝织物 内衣
没有人；小人物 愚蠢的
欺骗；蒙骗；骗子 继母 妻子；太太 丈夫
全部的；整体的 场；场景 月光
光亮地；明亮地 shine ground lead voice brave Unit 7 square meter deep desert population Asia feel free tour tourist wall amazing ancient protect wide as far as I know man-made
发光；照耀 地；地面 带路；领路 声音
勇敢的；无畏的
平方；正文形 米；公尺 深的；纵深的 沙漠 人口 亚洲
（可以）随便（做某事）旅行；旅游 旅行者；观光者 墙
令人大为惊奇的；令人惊喜的古代的；古老的 保护；防护 宽的；宽阔的 就我所知 人造的
achievement southwestern thick include freezing condition take in succeed challenge in the face of achieve force nature even though ocean the Pacific Ocean cm weigh birth at birth up to
成就；成绩 西南的；西南方的 厚的；浓的 包括；包含 极冷的；冰冻的 条件；状况 吸入；吞入（体内）实现目标；成功 挑战；考验
面对（问题、困难等）达到；完成；成功 力；力量 自然界；大自然 即使；虽然 大海；海洋 太平洋 厘米
重量的……；称……的重量 出生；诞生 出生时
到达（某数量、程度等）；至多有；不多于 adult bamboo endangered research deeper awake excitement walk into fall over or so illness wild government whale oil protection huge Unit 8 treasure island full of
成年的；成人的；成人；成年动物 竹子 濒危的 研究；调查 饲养员；保管人 醒着 激动；兴奋 走路时撞着 绊倒 大约 疾病；病 野生的 政府；内阁 鲸
油；食用油；石油 保护；保卫 巨大的；极多的
珠宝；财富 岛
满是……的；（有）大量的；（有）丰富的 classic page hurry hurry up due ship tool gun mark sand cannibal towards land fiction science fiction technology French pop rock band country music forever
经典作品；名著 页，面，张 匆忙；赶快
赶快；急忙（做某事）预期；预定 船 工具 枪；炮
迹象；记号；分数；做记号；打分沙滩；沙 食人肉者 朝；向；对着 陆地；大地 小说
科幻小说（或影片等）科技；工艺 法语
流行音乐；流行乐曲 摇滚乐 乐队 乡村音乐 永远
abroad actually ever since fan southern modern success belong one another laughter beauty million record introduce line Unit 9 amusement amusement park somewhere camera invention invent
在国外；到国外 真实地；事实上 自从
迷；狂热爱好者 南方的 现代的；当代的 成功 属于；归属 互相 笑；笑声 美；美丽 一百万
唱片;记录；录制；录（音）介绍；引见 行；排
娱乐；游戏 游乐场 在某处；到某处 照相机；摄像机；摄影机 发明；发明物 发明；创造
unbelievable progress rapid unusual toilet encourage social peaceful tea art performance perfect tea set itself collect a couple of German
难以置信的；不真实的 进步；进展 迅速的；快速的 特别的；不寻常的 坐便器；厕所 鼓励 社会的 和平的；安宁的 茶艺 表演；演出 完美的；完全的 茶具 它自己 收集；采集 两个；一对；几个
德国的；德语的；德国人的；德语；德国人
theme ride province thousand
主题
供乘骑的游乐设施；短途旅程 省份 一千
on the one hand …on the other hand… 一方面…另一方面… safe simply fear whether
安全的；无危险的 仅仅；只；不过 害怕；惧怕
不管…(还是)；或者…（或者），是一否
Indian 印度的；印度人
Japanese
日本的；日本人的；日语的；日本人；日语
fox
狐狸 all year round 全年 equator 赤道
whenever 在任何…的时候，无论何时 spring 春天 mostly 主要的；通常 location 地点；位置 National
国家科学博物馆
International Museum of Toilets 国际厕所博物馆 Hangzhou National Tea Museum 杭州国家茶博物馆 Unit 10 yard 院子 yard sale 庭院拍卖会
sweet
甜蜜的；甜的；含糖的 memory cent toy bear maker bread maker scarf soft soft toy check check out board board game junior junior high school clear clear out bedroom no longer own railway part
记忆；回忆 分；分币 玩具 熊
生产者；制订者 面包机
围巾；披巾；头巾 软的；柔软的 软体玩具；布绒玩具 检查；审查 察看；观察 板；木板 棋类游戏
地位（或职位、级别）低下的初级中学 清理；清除 清理；丢掉 卧室 不再；不复 拥有；有 铁路；铁道 离开；分开
part with certain as for honest to be honest while truthful hometown nowadays search among crayon shame regard count century according opposite especially childhood consider
放弃、交出 某人；某种；某事 至于；关于 诚实的；老实的 说实在的 一段时间；一会儿 诚实的；真实的 家乡；故乡 现今；现在；目前 搜索；搜查
在（其）中；……之一 彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）羞耻；羞愧；惭愧 将…认为；把…视为；看待 数数 百年；世纪 依据；按照
与…相对；在…对面；对面的；另一边的
尤其；特别；格外 童年；幼年 注视；仔细考虑 close to hold Judy Nancy Mandy Aron Ralston Utah Mario Jimmy Sandy Cathy Taylor Allen Martin Alabama World Trade Center Claudia Journey to the West the Monkey King Sleeping Beauty Cinderella
几乎；接近拥有；抓住
朱迪（女名）南希（女名）曼迪（女名）阿伦·罗尔斯顿 犹他州（美国）马里奥（男名）吉米（男名）桑迪（女名）凯茜（女名）泰勒（姓）艾伦（姓）马丁·路德·金 亚拉巴马州（美国）世贸大楼（美国纽约）克劳迪娅（女名）《西游记》 美猴王 《睡美人》 《灰姑娘》
Little Red Riding Hood Hansel and Gretel Tenzing Norgay Edmund Hillary Junko Qomolangma the Nile the Caspian Sea the Sahara the Yangtze River the Yellow River the Ming Dynasty the Ming Great Wall the Himalayas the Amazon River Chengdu Research Base Alex Garth Brooks The Beatles Treasure Island Alice in Wonderland Little Women
《小红帽》
《糖果屋》（《韩塞尔与葛雷特》）丹增·诺尔盖 埃德蒙·希拉里 田部井淳子 珠穆朗玛峰 尼罗河 里海 撒哈拉沙漠 长江 黄河 明朝 明长城 喜马拉雅山脉 亚马孙河 成都研究基地 亚历克斯（男名）加思·布鲁克斯 披头士乐队（英国）《金银岛》
《爱丽丝梦游仙境》 《小妇人》 Oliver Twist Robinson Crusoe Harry Potter Nashville Tennessee
《雾都孤儿》 《鲁滨逊漂流记》 《哈利·波特》
纳会维尔（美国田纳西州首府）田纳西州
Country Music Hall of Fame and Museum 乡村音乐名人堂与博物馆 Donald Duck Disneyland Disney Cruise the Terracotta Army the Bird’s Nest Singapore Southeast Asia Ningt Safari
唐老鸭 迪斯尼乐园 迪斯尼游轮 兵马俑 鸟巢 新加坡 东南亚 夜间野生动物园
10．1 压强（第1课时）
【学习目标】
1、知道什么是压力，会画压力示意图。
2、经历探究压力作用效果的实验过程，知道影响压力作用效果的因素。
3、能建立并理解压强的概念。
4、能用压强公式进行简单的计算。
【学习过程】
一、压力
活动10.1观察与作图
1、作图。
2、描述你所画力的特点。（从力的作用点、方向、大小考虑）
3、归纳：这些力都 作用于物体，我们把这种 作用于物体表面的力称为压力。
4、练一练：
画出右图物体对斜面的压力的示意图。
5、想一想：压力和重力的区别：
二、压力的作用效果
活动10.2探究压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?
1、体验课本中的小实验，压力的作用效果可能和哪些因素有关，并说出你的理由。
猜想1：压力的作用效果可能与 有关，并且 越，压力的作用效果越明显。猜想2：压力的作用效果可能与 有关，并且 越，压力的作用效果越明显。
2、学生分组选择实验器材、制定实验方案、进行实验探究。
思考：（1）我们通过什么现象去比较压力的作用效果？。实验中为了便于观察压力的作用效果，应选用（易形变/不易形变）的受力物体。
（2）探究压力的作用效果与受力面积的大小的关系时，应控制 不变，改变。如何改变？
（3）探究压力的作用效果与压力的大小的关系时，应控制 不变改变。如何改变？
3、结论：当受力面积相同时，压力越（大/小），压力的作用效果越明显；
当压力相同时，受力面积越（大/小），压力的作用效果越明显。
思考：当压力和受力面积都不同时，如何比较压力的作用效果的大小？
4、压强
（1）定义： 叫做压强（2）公式：（3）单位：
一张试卷平放在水平桌面上对桌面的压强约为0.5Pa。
（4）1Pa表示的物理意义是。
（5）压强计算
练一练：一支铅笔尖端的面积约0.5mm2,尾端的面积约0.4cm2,两手指从两端用4N的力相向压住铅笔时，两手受到的压强各是多大？
【课堂反馈】
1． 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（）A平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大 2．下列说法中正确的是()A．压力越大，压强一定越大
B．受力面积越小，压强一定越大
C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大
D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小
3.一张《中国剪报》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。若将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa.【课堂小结】你学到了什么？
课堂延伸：
1、若想知道我们的物理课本对水平桌面的压强，需要知道哪些物理量？请选择合适的器材测量并计算。器材：
所测物理量： 计算过程：
2、课后请同学们收集一些日常生活中哪些情况下需要增大压强哪些情况下需要减小压强。
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权；了解行使生命健康权的方式。
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课题：第二课 我们应尽的义务第2课时总课时：5
知识目标：忠实履行义务的要求。
能力目标：提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行
教学 法定义务和道德义务的能力。
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