第一篇：关于公布2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课
2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件
评选揭晓
2011年安徽省中等职业学校三优（优秀教研论文、精品课和优秀教学课件）评选已于近日结束，我校谢长亭等12位老师获奖，学校获得优秀组织奖。
附：《关于公布2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选结果的通知》
关于公布2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评
选结果的通知
教科研函〔2011〕69号
各市教育局职成教科、职教研究室，广德县、宿松县教育局，厅属中专学校：
2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选工作已结束。本次评选共收到15个市选送的参评教研论文304篇、精品课录像128件、优秀教学课件182件。经安徽省教科院组织的专家评委会评议，共评出获奖优秀教研论文187篇（一等奖 20篇，二等奖63篇，三等奖104篇）、优秀教学课件127件（一等奖18件，二等奖44 件，三等奖65件）、精品课108件（一等奖13件，二等奖29件，三等奖66件）。获奖优秀教研论文、精品课和优秀课件均颁发获奖证书。现将评选结果通知你们，请及时转告获奖单位和作者。
在这次评选工作中，芜湖、蚌埠、淮北、宣城、马鞍山、阜阳、合肥等市和合肥铁路工程学校、安徽工程技术学校、安徽化工学校等省属中专学校精心组织、严格筛选，获奖作品较好地反映了本地本校教改的成果，促进了教师的专业发展，展示了骨干教师的风采。但也有部分市报送材料没有进行初评，一些上报的材料不能反映本地教改的应有水平，希望有关部门和学校今后加强审查工作，通过评选活动检查本地的教改工作和教学质量，推动中等职业教育新一轮教育教学改革，为职教大省建设做出应有的贡献。附件：1.2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文评选结果 2.2011年安徽省中等职业学校优秀课件评选结果 3.2011年安徽省中等职业学校精品课评选结果
4.2011年安徽省中等职业学校三优评选优秀组织奖
二○一一年八月二十二日
附件：1.2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文评选结果
一等奖（20篇）
单 位 姓名 课 题 证书编号 濉溪县职教中心 王 永 “教室车间一体化”职教课堂大变化 20110690001
生源数量减少背景下安徽中职教育发展的对马鞍山市职教研究室 王 诚 20110690002
策研究
安徽理工学校 包春珍 工程模式在中等职业教育中应用与探讨 20110690003 芜湖信息工程学校 刘丽萍 浅谈中高职英语教学的比对与衔接 20110690004 泗县职业教育中心 汤 飞 浅谈如何加快发展具有农村特色的职业教育 20110690005
中职电子电工专业教学融合职业资格证书制宣城市工业学校 佘臬刚 20110690006
度的思考
桐城市望溪职业高中 余克尚 校企联合办学模式初探 20110690007
中等职业学校学生英语学习障碍成因调查分芜湖工业学校 张红雨 20110690008
析及行动研究报告
安徽铁路工程学校 李立胜 对中职教师在教育教学方面存在问题的探讨 20110690009
完善“一体两翼”工作机制深化中职学生素黄山卫校 汪 键 20110690010
质教育
淮南市职教中心 邱学军 中职毕业生就业情况与社会稳定性的关系 20110690011 合肥市电子学校 陈 傑 五年制高职班数学教学现状及教学策略探究 20110690012 宿州市第一职业高级郑玉和 课堂就是生命在唱歌 20110690013 中学
马鞍山市软件动漫产业人才培养的现状、问马鞍山市职教研究室 柏敬松 20110690014
题及对策
段京华 董仕以“就业为导向”的职业学校教学改革策略安徽汽车工业学校 20110690015 敏 陈 晖 和实施方案的研究
中职农林牧渔类专业发展中的问题与对策研宣城市教体局教研室 高利兵 20110690016
究
黄福云
淮北市二职高 何大学 中职学生学习障碍成因与对策的思考 20110690017 李伯奇
霍山县职业高中 程德双 对职业中学学生管理的几点思考 20110690018 滁州市教育局教研室 蒋新华 滁州市开发区企业用工需求状况的调查与思20110690019 安徽化工学校 二等奖（63篇）
单 位 滁州市二职高 谢长亭
姓名 卜训琴
宿州工业学校 牛春华 淮北市二职高 牛家满 芜湖市职教中心 王 娟 考
校企合作之学用结合教学模式 20110690020
课 题 证书编号
专业课“三位一体”课程考核评价体系的实
20110690021
践探索
编演课本剧 提高学生语文素养 20110690022 提升学生职业素养 服务社会经济发展 20110690023 注重中职学生对成就感的体验 20110690024 淮北工业学校 王 磊 霍邱县石店职业高中 王秀江 淮北卫生学校 刘 学 阜阳市第一高级职业中学 刘 莉 芜湖工业学校 刘 蓓 肥西花岗职业高中 刘甫圣 尚伦
淮南经济技术学校 刘春全 安徽能源学校 孙广会 安徽科技贸易学校 孙玉成 淮南市职教中心 许 冉 芜湖市职教中心 许凤霞 安徽科技贸易学校 余雪莉 安徽理工学校 张平芜湖市职教中心 张 竞 芜湖工业学校 张 强 阜阳工业经济学校 张 燕 淮北师范学校 张东芦 芜湖县职教中心 张华明 利辛县王人职业中学 李 坤 淮北市二职高 李 琛 芜湖信息工程学校 李丽珠 池州市职教中心 李嘉晶 全椒县职业教育中心 杨 红 淮北煤炭高级技工学校 杨 贵 宿州市第一职业高级中学 杨雪侠 再探中职学校如何有效开展网络招生 20110690025 中职学校德育工作实践与思考 20110690026 关于提升中等职业学校教育质量的探索 20110690027
中职艺术专业手工课体验式教学之浅谈 20110690028
浅谈新课改下的中职《计算机基础》教学 20110690029
陈
再谈肥西中职教育发展策略 20110690030
构建专业背景下的中职德育课程教学体系的实践与思考
20110690031
浅谈专业课教学改革 20110690032
中职学生数学学习困难的成因分析及教学对
策
20110690033
淮南市中职生网络道德缺失的原因及对策探
析
20110690034
中职德育课回归生活的实践与思考 20110690035 对中职电子商务专业人才定位培养的思考 20110690036 德育工作探新路，四项延伸谱新篇 20110690037
浅谈在电子技术基础教学中学生学习兴趣的激发
20110690038
试论中等职业学校英语校本教材开发 20110690039 制冷中级工专业技能课教学探索 20110690040 浅谈中职语文教学的适应性 20110690041 大力发展中职教育，促进县域经济快速发展 20110690042
完善农村职业中学办学体制，推动地方经济
发展
20110690043
培养“双师型”教师队伍，促进教师专业成长
20110690044
中高职课程衔接中若干问题的思考与对策 20110690045 中职英语教学提高策略 20110690046 中等职业学校有效开展德育的实践探索 20110690047 职业学校在教学中实施理论与实践教学一体
化的方法研究 20110690048
电子专业学生工学交替、顶岗实习的探索与
实践
20110690049 休宁一职高 汪丽庆 黄山茶校 汪辉煌 芜湖市职教中心 沈 妤
安徽汽车工业学校 连秀忠 马鞍山信息技术学校 邹连胜 繁昌县职教中心 邹雪萍 合肥市体育运动学校 陈 燕 安徽化工学校 陈玉华 芜湖市职教中心 昂 静
合肥市旅游学校 罗岳飞 明光市职业高级中学 罗德安 芜湖市职教中心 郑 韦 芜湖市职教中心 姚 玢 铜陵县职教中心 姚洪武
蚌埠工艺美术学校 柯 杨 宣城市工业学校 洪小龙 宣城市工业学校 胡 琴 马鞍山市职教中心 胡常海 合肥市金融学校 贺晓茜
马鞍山市职教中心 赵晋萍 安徽铁路工程学校 唐 戍 芜湖工业学校 夏永红 霍山县高级职业中学 徐兆才 铜陵市工业学校 高 武
安徽汽车工业学校 崔 涛 阜阳工业经济学校 黄 瑾 黄山市中华职校 黄爱玲 界首市高级职业中学 焦 焕 淮北煤炭高级技工学董萍华 校 金引丽 淮北市二职高 谢咏春
安徽材料工程学校 谢树方
中等职业学校有效开展德育和职业指导的实
践探索
20110690050
依托中职专业特色创新班级管理思路 20110690051 让学生能够触手可及自己的未来——试论中
职语文课堂教学模式的构建 20110690052
积极探索有效的教学方式和方法 20110690053 关于中职计算机专业课课堂教学有效性的探
讨
20110690054
加快中职英语课堂改革的几点看法 20110690055 合肥体育运动学校学生思想状况调查报告 20110690056 中职教育教学不弃不气 20110690057 旅游数字体验式教学系统在导游实训教学中的运用
20110690058
中等职业学校学生课余时间利用问题研究 20110690059 以技能比赛提升中职学生专业实践技能 20110690060 以社团为载体，推动职高语文综合实践活动的开展
20110690061
中等职业学校专业基础课教学有效性探讨
——以“电子线路”课程为例
20110690062
基于实践能力的中职电子专业人才培养实施
研究
20110690063
蚌埠市职业教育发展的宏观背景 20110690064 围绕技能竞赛，促进教学改革 20110690065 小荷才露尖尖角 20110690066 职业教育的有效性——“在产业承接中增强
职教吸引力”新探
20110690067
切实实施有效教学 努力提升学生职业能力 20110690068 马鞍山中职学校学生营养与卫生状况调查分
析
20110690069
合肥铁路工程学校数学课程改革的试验和研
究
20110690070
浅谈职高化学校本教材的编写和使用 20110690071 浅谈中职学校课程与教学改革 20110690072 铜陵市中职学校口语交际教学现状的调查与
分析
20110690073
加强实习生管理 紧密校企合作关系 20110690074 敞开课堂：职业学校课程改革的新思路 20110690075 浸润人文精神，深化语文教学 20110690076 浅谈优化中职就业班数学课堂教学 20110690077 某校09级学生SCL-90抽样调查结果分析 20110690078 浅议“行动导向教学法”在旅游专业教学中的运用
20110690079
中职语文更应关注口语交际能力训练 20110690080 阜阳市第一高级职业中学 韩东飞
安徽省一轻校 韩永国 霍邱县石店职业高中 阚元萍 三等奖（104篇）
单 位 姓名 岳西县职业教育中心 方秀玲 安徽理工学校 方爱华 蚌埠机电工程学校 王 旭 宣城市工业学校 王 炯
马鞍山市技师学院 王 硕 安徽铁路工程学校 王 琨
合肥市汽车机械技术学校 王 雷
蚌埠职教中心 王 颖
蚌埠职教中心 王秀军 黟县职业高中 王建峰 安徽材料工程学校 王林霞 枞阳县牛集高级职业中学 王保伟
太和二职高 王晓飞 安徽省一轻校 王富君 安徽科技贸易学校 王翠微 淮北市二职高 付 慧 黟县职业高中 史建忠 滁州卫校 左晶晶
安徽理工学校 石良玉
淮南市职教中心 任媛媛 安徽工程技术学校 刘长佑 霍邱县陈埠职业高级高中 刘明秀
安徽科技贸易学校 刘晓琪 安徽理工学校 吕维山 砀山县职业教育中心 孙 瑛 安徽科技贸易学校 孙玉惠 安徽汽车工业学校 孙菊美 马鞍山市职教中心 庆正义 太和二职高 朱永旭 安徽理工学校 朱振宇 马鞍山市职教中心 江 伟
职业中学教师有效研修的管理与评价研究 20110690081 学生退学背后留下的思考 20110690082 霍邱中等职业教育现状的剖析 20110690083
课 题 证书编号
引导职中学生进行课外阅读的策略探微 20110690084 中职会计电算化专业课程设置改革探析 20110690085 钳工技能竞赛技巧探讨 20110690086 应用角色表演的方法培养职高学生数学学习
兴趣的行动研究
20110690087
职业学校在教学中实施理论与实践教学一体
化的方法研究
20110690088
浅论校园网与校报的互补作用 20110690089 浅谈中等职业学校后进生的转化工作
20110690090
项目教学法在Photoshop教学中的探索与实
践
20110690091
中职学校开设激光技术应用专业建构模式 20110690092 中职《导游业务》课堂教学方法初探 20110690093 浅谈中职学校成语教学中人文内涵的挖掘 20110690094 安徽省对口高考农林类高考考试的几点见解 20110690095 激发学习兴趣 增强学习动力 20110690096 造纸专业理实一体化教学模式探究 20110690097 谈中职语文教学中的审美教育 20110690098 谈多元化的教学方法在钢琴集体课中的运用 20110690099 对中职《旅游概论》课程教学的初步尝试 20110690100 高职护理专业学生职业兴趣与护理专业承诺
现状和关系研究
20110690101
安徽省中等旅游职业教育的现状与对策 20110690102 中职毕业生的工资收入 20110690103 关于双师型教师队伍建设的实践探索 20110690104 浅谈中等职业学校的创业教育
20110690105
浅谈任务型教学法在中职英语教学中的运用 20110690106 转变观念，锐意改革，开创教学工作新局面 20110690107 中等职业学校数学教学的粗浅认识 20110690108 如何提高《机械制图》课的教学实效性 20110690109 课堂教学，以人为本 20110690110 中职物理教学中“学习动机”激发策略初探 20110690111 信息技术教学中如何培养学生的创新能力 20110690112 中等职业教育教学改革的几点思考 20110690113 中职语文教学专业化导向的思考 20110690114 马鞍山工业学校 许为宏 铜陵县职教中心 许承文 安徽科技贸易学校 许振国 淮南市职教中心 邢 波 怀宁县三桥高级职业中学 齐正旵
霍山县职业高中 何 伟 金寨县双河职高 何 霞 铜陵市工业学校 何盼盼 安徽汽车工业学校 吴长海 定远职教中心 吴志刚 枞阳县职业教育中心 吴清晰 寿县隐贤中学 宋小玲 芜湖机电学校 宋执平涡阳县职教中心 张 存 淮南市职教中心 张 丽 太和二职高 张 科
泗县职业教育中心 张文红 安徽汽车工业学校 张兴畅 淮南经济技术学校 张红华 安徽铁路工程学校 李 洋 安徽省一轻校 李卓奇 界首市高级职业中学 李洪顶 安徽汽车工业学校 杜 萍 蚌埠建设学校 杨 驭 芜湖市职教中心 杨 茹 铜陵市工业学校 汪 俊 安徽铁路工程学校 汪 海 安徽材料工程学校 汪志敏 芜湖市职教中心 沈国荣 南陵县职教中心 苏 凉
安徽铁路工程学校 苏立本 砀山县职业教育中心 陈 伟 淮北师范学校 陈守认 繁昌县职教中心 陈孝和 芜湖信息工程学校 陈爱军 霍山县高级职业中学 周扬群 砀山县果树职业高级中学 周秀彩
中等职业教育机械类专业教学改革方向浅析 20110690115 巩固县域职教规模夯实职教大省基础 20110690116 浅谈如何提高中职学校会计专业教学质量 20110690117 中职学生就业的有效性与课程改革的关系 20110690118 开展计算机技能竞赛 提高学生实践性技能 20110690119 谈中职生地理学习兴趣的培养 20110690120 职业中学英语教学中学生非智力因素的培养 20110690121 结合物理学科特点，培养中职生非智力因素 20110690122 校园物质文化建设对学生道德品质的影响 20110690123 论中职生的心理健康教育问题 20110690124 关于中职学校德育实效性的思考 20110690125 《纲要》指导下职业教育的发展 20110690126 加强基础性教学，提高综合型素质——浅谈
职校人才培养模式的改革与创新 20110690127
班主任在班级管理中要打三张牌 20110690128 对中职生课外阅读现状及其改革策略的探讨 20110690129 从我校现状，谈高职教育的发展目标 20110690130 柳暗花明又一村 ——撩拨职高英语教学的迷雾
20110690131
对于中职数控技术专业教学改革的几点看法 20110690132 餐饮服务教学激趣方法的实践与思考 20110690133 中职学校班主任工作的探索与实践 20110690134 规范优质服务培训开班课教学的实践探索 20110690135 把中职语文课堂交还给学生吗 20110690136 立足实际谈中职数控专业理实一体化的摸索 20110690137 中等职业学校建筑工程施工专业教学改革探
究
20110690138
项目导入、任务驱动教学法在flash课程中
应用初探
20110690139
关于中职数学教学的几点思考 20110690140 高职学生英语学习的心理障碍及对策 20110690141 万紫千红总是春 20110690142 任务驱动教学模式在网络环境下的应用 20110690143 “皖江城市带承接产业转移示范区”的建立
引发芜湖职教的新思考
20110690144
五年制高职数学教学困境的原因及对策 20110690145 职业学校如何进行体育教学 20110690146 中师学校的自然科学基础教学的现状与对策 20110690147 中职学校教育教学改革的思考与实践 20110690148 中高职语文教学现状与反思 20110690149 中职《计算机基础》课程学业评价改革初探 20110690150 当前制约农村地区职业学校发展的因素及对
策探析
20110690151 阜阳工业经济学校 周建宗 铜陵县职教中心 周曙辉 合肥市金融学校 巫建中 阜阳市第一高级职业中学 明 鸣
明光市职业高级中学 郑万强 宣城市工业学校 郑利民 太和一职高 郑思展
安徽科技贸易学校 郑桂庆 宣城市工业学校 姚新才
马鞍山市职教中心 施 纬
太湖县职业教育中心 施晓琳 黄山旅游职校 胡 庆 安徽理工学校 胡俊锋 休宁县一职高 项长炜 天长职教中心 项永华 蚌埠市三职高 倪 垚
颍上县职教中心 唐心红 霍山县职业高中 徐 琰
金寨县双河职高 徐东升 来安县高级职业中学 晏世明 铜陵市工业学校 桂国祥
岳西县职业教育中心 涂云兴 蚌埠三职高 秦 芳 太和一职高 莫俊生 阜阳市第一高级职业中学 郭大红
桐城市望溪职业高中 都昌胜 宿州市第一职业高级中学 高玉明
宿州市第一职业高级中学 高琳琴
宿州市第三职业技术学校 曹红贞
铜陵县职教中心 曹达舟 宣城市工业学校 章静红 安徽理工学校 曾 源 涡阳县职教中心 程振勤
中职学校计算机专业教学改革的几点探讨 20110690152
让和谐充满职业学校化学课堂 20110690153 对中职学校计算机动漫专业的思考 20110690154 职业教育中听课与评课的重要性
20110690155
浅谈电工实训教学的体会 20110690156
中职学校数控专业实训模式的改革及设想 20110690157 对中等职业学校学生心理健康教育和指导的探析
20110690158
谈中职英语教学中的问题与措施 20110690159 如何通过职业生涯教育创新职业学校德育工
作
20110690160
中职数控车教学思路的探讨 20110690161 电子类专业课程的教学中学生兴趣的激发 20110690162 浅谈中职英语教学中合作学习的开展 20110690163 浅谈中职机械专业的实践教学 20110690164 让语文教学传统在职高语文教学中回归 20110690165 谈谈《机械制图》教学中“两难”变 “两
易”的几点尝试 20110690166
技能大赛背后的思考 20110690167 新时期中等职业学校专业教师队伍建设的思
考
20110690168
中职《Photoshop图像处理》课程教学改革
探索
20110690169
职业中学校企合作模式初探 20110690170 中职学校“问题学生”转化的个案研究 20110690171 强化文化课与专业课程知识联系的教学增强
文化课课堂的吸引力和实效性 20110690172
职业中学专业课教学改革与实践 20110690173 提高职业教育吸引力刍议 20110690174 通过形象教育提升职业高中的德育工作水平20110690175 课堂提问学生答不准现象透视
20110690176
浅析有效提升汽修专业学生专业技能的途径 20110690177 新形式下中职学校计算机教学的几点思考 20110690178 “爱己”教育是中职德育工作的有效切入点 20110690179 工学结合、校企合作、顶岗实习——人才培
养模式探析
20110690180
构建和谐的中职语文教育 20110690181 浅谈职中生职业生涯规划教育 20110690182 我校开设机械实验班的探索与实践 20110690183 “校企合作、工学结合”办学模式之思考 20110690184 马鞍山市职教中心 谢宗海
汽车维修专业一体化教学模式的研究与实践 20110690185 把软排作为精品课程特色专业建设的思考与安徽材料工程学校 蔡启珍 20110690186
策略
蚌埠职教中心 阚振坤 中职数控实训浅谈 20110690187
附件：2.2011年安徽省中等职业学校优秀课件评选结果
一等奖（18篇）
单 位 姓名 课 题 蚌埠建设学校 尹晓梅 角度测量 芜湖工业学校 叶 红 直接启动控制电路（自锁）及互锁电路 芜湖工业学校 左平G76螺纹切削复合循环指令 安徽科技贸易学校 朱宏伟 创建导航交互 宣城市工业学校 吴之英 荷花淀 淮北工业学校 张 鑫 使用层制作网页下拉菜单 合肥市服装学校 李 红 服装人体画 安徽科技贸易学校 李学强 容重的测定 蚌埠三职高 杨 静 简单随机抽样 安徽材料工程学校 汪怡然 支座三维图形的绘制 马鞍山信息技术学校 洪 峰 马鞍山旅游资源 宿州工业学校 郝 蕾 广告设计的艺术构思 来安县高级职业中学 晏世明 数据传输 安徽材料工程学校 桂新民 槽轮机构 阜阳工业经济学校 郭 义 Photoshop CS3实践应用学习教程 繁昌职教中心 高佑雨 VMware的使用 淮北市二职高 黄 炜 社区动画的制作 芜湖工业学校 黄健强 G76复合螺纹切削循环指令 二等奖（44篇）
单 位 姓名 课 题 安徽工程技术学校 马敬累 机械基础 肥西金桥高级职业中学 方 邨 剖视图 界首市职高 牛凤礼 幂函数举例 芜湖师范学校 王 蓉 图案——单独纹样 砀山职教中心 王宗强 对联赏析及应用 六安科达中专学校 王莉莉 WORD 2003 间距和缩进技术精讲 安徽化工学校 冯芳芳 计算机组装与维修 滁州二职高 任 清 铰链四杆机构 阜阳师范学校 邢秋迪 Unit11 Period1: You Can’t Miss it!安徽工程技术学校 何 磊 车普通三角形外螺纹 技能训练 安徽科技贸易学校 吴 刚 蛋白质的生物合成 阜阳市一职高 吴 雯 史俊青
服装的分类 阜阳卫生学校 张 珉 How are you feeling? 宣城市职教中心 张大高 三角函数中的动画
证书编号 20110690188 20110690189 20110690190 20110690191 20110690192 20110690193 20110690194 20110690195 20110690196 20110690197 20110690198 20110690199 20110690200 20110690201 20110690202 20110690203 20110690204 20110690205
证书编号 20110690206 20110690207
20110690208 20110690209 20110690210 20110690211 20110690212 20110690213 20110690214 201106902***216
20110690217
20110690218 20110690219 芜湖市职教中心 李 斌 芜湖市职教中心 李永生 马鞍山信息技术学校 杜永平淮北卫生学校 杨飞雪 黄山茶校 汪婷婷 安徽化工学校 沈保庆 铜陵市工业学校 苏文忠 芜湖工业学校 邱永梅 宿州灵璧师范学校 邵 莉 铜陵经济技术学校 邵庆忠 宿州一职高 陈 可 芜湖工业学校 陈 丽 淮北市二职高 陈连杰 繁昌职教中心 范海滨 广德县职教中心 郁 艳
明光市职业高级中学 赵广佑 淮北市二职高 夏明高 安徽科技贸易学校 徐 燕 合肥铁路工程学校 陶德林 合肥市建设学校 高 翔 合肥市服装学校 常 萍 合肥铁路工程学校 常恩翔
章 军 苏铜陵市工业学校 电路基本结构入门
文忠
宣城市工业学校 章静红 会计账簿 阜阳工业经济学校 彭仁君 情态动词must和neet的用法 安徽材料工程学校 蒋春兰 齿轮传动 安徽理工学校 谢忠中 佛教文化知识 繁昌职教中心 解 军 Photoshop通道专题 宣城市工业学校 潘天林 性格分析与调试 安徽材料工程学校 戴 芳 常见运动损伤的预防及处理 三等奖（65篇）
单 位 姓名 课 题 淮北市二职高 丁艳艳 图像幻灯片的设计与制作 安徽省一轻校 干 娟 文件及文件夹的管理 铜陵县职高 方海林 对数函数图象及性质 肥西金桥高级职业中王 航 社会规则与正义
学
合肥市旅游学校 王青林 再别康桥 蚌埠建设学校 王晓粉 投影的基本知识 铜陵市工业学校 付团结 放大器的静态工作点 芜湖市职教中心 叶年锁 力的平移 淮北煤电技师学院 刘 佳 “套索”工具的使用
背越式跳高 20110690220
圆柱齿轮的画法 20110690221 物质在运动中存在 20110690222 胶囊剂 20110690223 IF函数的应用 20110690224 基本体和组合体 20110690225平面四杆机构 20110690226 汽车底盘构造与维修 20110690227 化学反应的利用 20110690228 Mastercam典型零件车削自动编程 20110690229 音乐就在你心中 20110690230 兴趣及其培养 20110690231 图像选区的创建与编辑 20110690232 照片随机切换 20110690233 有过载保护的三相异步电动机单向运转控制
20110690234
电路
美术色彩的基础知识 20110690235 齿轮传动的特点、类型及应用 20110690236 亮出最精彩的自己 20110690237 三相鼠笼式异步电动机启动控制电路 20110690238 遮蔽动画教学 20110690239 服饰配色法 20110690240 动态网页设计 20110690241
20110690242 20110690243
20110690244 20110690245 20110690246 20110690247 20110690248 20110690249
证书编号 20110690250 20110690251 20110690252 20110690253 20110690254 20110690255 20110690256 20110690257 20110690258 安徽省一轻校 刘 涛 临泉县高级职业中学 刘丹丹 太和一职高 刘阿丽 宿州一职高 刘尊礼 蚌埠三职高 孙保林 临泉县高级职业中学 朱利玲 泗县职业教育中心 朱慧敏 安徽化工学校 毕琳琳 繁昌职教中心 江家松 泗县职教中心 池小陈 泗县职教中心 严婷婷 安徽省一轻校 何中华 合肥铁路工程学校 吴 迪 阜阳工业经济学校 宋 灿 阜阳农业学校 张 文 宿州一职高 张 华 安徽化工学校 张 丽 太和一职高 张 丽 铜陵市工业学校 张 志 芜湖工业学校 张伟新 繁昌职教中心 张军秀 明光市职业高级中学 张运来 淮北煤电技师学院 张斐斐 界首市职高 张琰楠 安徽材料工程学校 李 勇 合肥市物流学校 李 梅 淮北工业学校 李化山 安徽理工学校 李灵敏 滁州一职高 邵黎丽 安徽明珠成人中专 陈 栋 蚌埠职教中心 陈 艳 铜陵市工业学校 陈 艳 淮北师范学校 陈冬春 泗县职业教育中心 周茂荣 黄山市中华职校 周毅敏 芜湖工业学校 罗 珊 芜湖工业学校 郎秀珍 繁昌职教中心 郑启宏 蚌埠建设学校 段晋蓉 合肥铁路工程学校 费晓军 蚌埠职教中心 赵 倩 马鞍山工业学校 赵文蕙 我有一个强大的祖国
CHANEL品牌历史故事
Sharing Warming-up ＆Reading 我的母亲 闪图制作
运用word2003制作电子贺卡
Unit4 I’ve tried all means of transportation.天山景物记 核能 核技术
服装色彩的搭配规律—同类色的搭配 农业的区位选择 等差数列 组合体读图 知荣辱 有道德 市场营销学基础 沁园春 长沙
挤出成型基础知识
等比数列的前n项和公式 中华文化游——徽州文化游 原电池
Outlook 的使用 二次曲线
平面四杆机构PPT 三角函数的诱导公式 计算机组成与工作原理
what club would you like to join? 数控车加工实例一 数控铣削编程
正弦、余弦函数的图像及性质 林黛玉进贾府 棱柱
自动检测与转换技术 物质跨越运输的方式 青贮饲料
会计平衡公式 乙炔 炔烃 数控仿真对刀 计算机硬件的认识 咬文嚼字 Greetings 个人名片制作 Making Friends
20110690259 20110690260 20110690261 20110690262 20110690263 20110690264 20110690265 20110690266 20110690267 20110690268 20110690269 20110690270 20110690271 20110690272 20110690273 20110690274 20110690275 20110690276 20110690277 20110690278 20110690279 20110690280 20110690281 20110690282 20110690283 20110690284 20110690285 20110690286 20110690287 20110690288 20110690289 20110690290 20110690291 20110690292 20110690293 20110690294 20110690295 20110690296 20110690297 20110690298 20110690299 20110690300 淮北煤电技师学院 郝 明 安徽化工学校 徐 喆 滁州二职高 徐婷婷 宣城市工业学校 秦凤英 安徽工程技术学校 尉俊飞 繁昌县职教中心 崔 娟 肥西金桥高级职业中梁其霞
学
濉溪县职教中心 梁茜茜
绘制基本图形元素
气相色谱分离原理 再别康桥
收、付款凭证的填制 计算机英语
Unit6.Weather Reading:Seasons 富集在海水中的元素
20110690301 20110690302 20110690303 20110690304 20110690305 20110690306 20110690307
what's for Dimer? 20110690308 Pre-reading of the text: Your 马鞍山工业学校 黄 婷 20110690309
intelligence ——IQ,EQ or SQ 太和一职高 龚 娟 绝版的周庄 20110690310 繁昌职教中心 彭希平引导线动画 20110690311 芜湖工业学校 谢昌秀 中职生职业生涯规划的特点 20110690312 泗县职教中心 蔡芝春 正弦函数的性质 20110690313 芜湖工业学校 潘 健 维护社会主义法制尊严 20110690314
附件：3.2011年安徽省中等职业学校精品课评选结果
一等奖（13篇）
单 位 姓名 课 题 证书编号 蚌埠职教中心 刘承英 红色冲销法 20110690315 安徽能源学校 刘晓艳 钳工——钻孔 20110690316 安徽科技贸易学校 吴海燕 Body language 20110690317 淮北市二职高 张 森 MQ-3型气敏传感器的应用 20110690318 淮北师范学校 张雪莉 Colors and Mood Reading 20110690319 芜湖市职教中心 李文捷 函数的奇偶性 20110690320 宣城市工业学校 李玉刚 指数函数及其图像与性质 20110690321 合肥铁路工程学校 杨金荣 隧道工程——隧道洞门 20110690322 安徽省新华学校 陈巍伟 简单直流稳压电路的制作与检测 20110690323 合肥市服装学校 姚 俭 斜插袋的制作 20110690324 黄山市市中华职校 胡淑梅 地陪服务程序与规范——迎接服务 20110690325 安徽工程技术学校 胡智波 基于PLC的矿山运输机空控制 20110690326 泗县职业教育中心 赵贤超 文学的趣味 20110690327 二等奖（29篇）
单 位 姓名 课 题 证书编号 宿州工业学校 丁胜武 放大电路的直流通路与交流通路 20110690328 芜湖工业学校 王 琴 正等轴测图及其画法 20110690329 黄山旅游职校 王 锋 导游艺术与技能——才艺展示 20110690330 徽州师范 王学军 椭圆及其标准方程 20110690331 合肥市物流学校 王宗年 念奴娇 赤壁怀古 20110690332 安徽工程技术学校 冯有文 钳工实习——锯削 20110690333 合肥市职业教育中心 刘雪莲 信息化数控加工模块化教学 20110690334 淮北工业学校 朱峰磊 三相异步电动机构造 20110690335 宣城市工业学校 吴素琴 Environment Reading Under the Blue Sky 20110690336 马鞍山市职教中心 张 箭 合肥铁路工程学校 张美琴 黄山市休宁一职高 张新发 蚌埠职教中心 时永庆 安徽科技贸易学校 李 洋 宿州市第一职业高级中学 杨 波
宿州市第一职业高级中学 杨俊凤
安徽化工学校 汪翠萍 蚌埠三职高 陆小丽 泗县职业教育中心 孟 夙 安徽省行知学校 洪 清 安徽工程技术学校 胡 菲 滁州一职高 郝圆圆 蚌埠职教中心 徐 琪 安徽材料工程学校 高鸿燕 黄山卫校 盛亚琳 芜湖市职教中心 蒋 燕 天长职教中心 蒋春飞 合肥市旅游学校 谢 丹 安徽化工学校 谢 佳 三等奖（66篇）
单 位 姓名 安徽省行知学校 马 上 濉溪县职教中心 马 超 淮北市二职高 孔 鹏 铜陵工业学校 王 勇 马鞍山工业学校 王文兵 安徽科技贸易学校 王莉莉 安徽化工学校 王章霞 明光市职业高级中学 王绵银 蚌埠职教中心 王智利 安徽能源学校 邓世东 泗县职业教育中心 冯艺云 泗县职业教育中心 刘晓菊 蚌埠三职高 朱 民 宣城市职教中心 朱远清 安徽化工学校 江启金 徽州师范 许 欣 黄山卫校 余 亮 明光市职业高级中学 吴 双 蚌埠建设学校 宋丹丹 宿州市第一职业高学 宋绪鲁
机用铰刀手动饺孔
20110690337 混凝土拌合物和易性试验 20110690338 半导体二极管
20110690339 “支架”的CAXA绘制方法 20110690340 激励的基本形式 20110690341 诗词与歌词——菊花台 20110690342 会计凭证的装订
20110690343
弹簧管压力表的校验 20110690344 等比数列
（二）20110690345 直线的倾斜角与斜率 20110690346 对数的概念 20110690347 三相笼型异步电动机Y-∆降压启动PLC控制 20110690348 感受朦胧之美——花非花 20110690349 “五点法”绘制正弦函数图像 20110690350 计时器控件的使用 20110690351 超敏反应 20110690352 直线与圆的位置关系 20110690353 数控车床的刀尖半径补偿 20110690354 世间最美的坟墓 20110690355 正弦交流电 20110690356
课 题 证书编号
酒水服务 20110690357 试切法对刀 20110690358 CA4810A半导体管特性图示仪 20110690359 The Olympic Game 20110690360 组合体的三维造型 20110690361 计算机的逻辑运算基础 20110690362 气相色谱分析概述 20110690363 函数的单调性 20110690364 世间最美的坟墓 20110690365 分部积分法 20110690366 供应过程的核算 20110690367 服装设计基础知识 20110690368 FLASH遮罩效果的应用 20110690369 电容器的识读与检测 20110690370 立体表面的交线——截交线 20110690371 Back to the past 20110690372 鼻出血病人的护理 20110690373 变废为宝——美丽的花瓶 20110690374 Fighting Against Pollution 20110690375 篮球：持球突破 20110690376 濉溪县职教中心 安徽工程技术学校 安徽工程技术学校 张 丽 渐变填充 张 烨 我爱着土地 张 琳 Unit 6 Tell me when the pain started 20110690377
20110690378 20110690379 淮北工业学校 张晓燕 父爱母爱亲情进行时 黄山市市中华职校 张海珍 应聘-面试 蚌埠三职高 张萍萍 功夫扇 淮北工业学校 李 娟 做情绪的主人 黄山旅游职校 杨 娟 用flash设计卡漫表情 杨 莲模拟导游, ——马鞍山技师学院 采石矶太白20110690385 楼
铜陵工业学校 杨 琳 多姿多彩的文字 泗县职业教育中心 杨亚东 断面图 合肥市建筑学校 杨晓宁 一般社交礼仪 蚌埠职教中心 肖 莹 证件照制作（photoshop）黄山卫校 陈宗文 呼吸道感染细菌 宿州市第一职业高中 陈雪飞 走进西藏 淮北市二职高 周士刚 看组合体视图 宿州工业学校 周本利 内外圆粗车复合循环——G71 安徽能源学校 周金妹 用发展的观点看人生 霍邱县陈埠职高 胡 伟 手工焊接技术 宣城市职教中心 胡 君 组合体的尺寸标注 霍邱县陈埠职高 赵玮玮 复式记账与借贷记账法 宣城市工业学校 赵善学 世间最美的坟墓 蚌埠职教中心 项西艳 PLC中定时器和计数器的应用--报警器蚌埠职教中心 徐 玲 物流技术与设备 天长职教中心 徐庆业 G71外圆粗车复合循环指令 濉溪县职教中心 秦庆哲 万用表测量电阻 淮北工业学校 袁自鸣 CAXA制造工程师——G代码的生成 天长职教中心 郭代华 部分指令的编程要点 淮北工业学校 郭佑梅 儿童写真设计 安徽省行知学校 高卫平增值税 天长职教中心 高卫芹 抽出滤镜 安徽材料工程学校 高志炜 Unit2 Reading and Speaking 宿州市第一职业高级中学 崔莹莹 PN结及其单向导电性
泗县职业教育中心 梁彩屏 黄山风景名胜区 明光市职业高级中学 黄正岩 定轴轮系的传动比及计算 宣城市职教中心 曾兰州 投影法与三视图形成 安徽材料工程学校 疏义荣 Teaching Plan for An Open Class 濉溪县职教中心 谢 鹏 二轴式变速器 合肥市旅游学校 韩 梅 reading a computers
20110690380 20110690381 20110690382 20110690383 20110690384
20110690386 20110690387 20110690388 20110690389 20110690390 20110690391 20110690392 20110690393 20110690394 20110690395 20110690396 20110690397 20110690398 20110690399 20110690400 20110690401 20110690402 20110690403 20110690404 20110690405 20110690406 20110690407 20110690408 20110690409 20110690410 20110690411 20110690412 20110690413 20110690414 20110690415
徽州师范
淮北市二职高 蚌埠职教中心 蚌埠职教中心 安徽化工学校 滁州市二职高 宣城市工业学校
The search for happiness 天竺少女
努力做遵纪守法的好公民 雨霖铃
影响化学反应速率的因素 学习荧光灯电路的工作原理平面向量的数乘运算
附件：4.2011年安徽省中等职业学校三优评选优秀组织奖 路 萍 靳 静 廖 蕾 缪 冰 潘孔洲 潘忠海 潘维强 20110690416 20110690417 20110690418 20110690419 20110690420 20110690421 20110690422
单 芜湖市教育局职教研究室
蚌埠市教育局职成科、教研室职教研究室淮北市教育局职教科 宣城市教育局职教科 马鞍山教育局职教研究室 阜阳市教育局职教科 合肥市教育局职教科 合肥铁路工程学校 安徽工程技术学校 安徽化工学校
位
证书编号 20110690423 20110690424 20110690425 20110690426 20110690427 20110690428 20110690429 20110690430 20110690431 20110690432
第二篇：中等职业学校教研教改工作总结
前程2015－2016学年总结
时光流逝，伴随着炎炎夏日的来临，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又结束了。回顾一学年的工作，我们前程教改专业部在中职学院统一的领导下，加强学生安全管理、文明班级管理、教务教学管理，并积极贯彻学习学院的各项规章制度，落实学生资助政策，在学年末积极安排2014级各班学生第三学年的实习实训工作。在大家的共同努力下，平稳地度过了一学年，也取得了不错的成绩。现将一学年来的工作总结如下：
一、加强学习，提高老师素质
1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门
组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。
二、加强校本教研、提高教师素质
（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。
确实抓好每周语数教研活动，在周五下午第三节课，分别进行语文和数学的教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡导爱的教育”。每周语数教研组各确定一人针对这两个专题中的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。
（2）继续开展课堂教学研讨活动。
每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课，一学期下来听课节数都在25节以上。
三、狠抓教学常规，提高教学质量
以《达州理工职业技术学校教学常规管理办法》为指导做好各种常规教学管理工作。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。
2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了 “师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导教师能经常深入课堂，进行指导。
3、强化质量管理。
要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。
四、开展教研活动，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：
1、通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。
2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了《达州理工职业技术学校教学常规管理制度》、《达州理工职业技术学校教师考核实施办法》、《达州理工职业技术学校考勤管理制度》等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。
3、积极开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。本学期举办的学生竞赛活动有：庆“三八”、第二届实践与创新技能大赛、作业展览、优秀课堂习作展、歌咏比赛等。通过以上一系
列活动的开展，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了学生的综合素质。
五、存在的不足：
1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。
2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。
3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面、不深入。
4、教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。
总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创造着、体验着、收获着；展望下学年,我们期盼着、憧憬着、努力着„„
达州理工职业技术学校 二零一三年十二月
第三篇：中等职业学校固定资产管理论文
一、固定资产管理现状
现实情况中，很多学校的固定资产采购问题突出，没有专门部门负责采购，工作中后勤部和办公室都在采购，缺失采购权的控制。验收问题突出，没有验收部门手续，也没有验收人签字，缺失采购质量的监管。使用保管问题突出，没有使用人签字，缺失保管责任的明确。处置报废问题突出，没有报废处置手续，造成国有资产流失。甚至有的学校财产盘点制度流于形式，多年不盘点，账实严重不符，无法知晓学校的真实家底。
二、针对上述固定资产管理中存在的问题，提出相应的对策
（一）牢固树立固定资产管理的新理念
要从企业化角度来重新认识固定资产管理的现实意义，关乎学校财务状况的大局，关乎学校资产的效率化，关乎学校的经济效益，从经济角度来管理固定资产有着增值保值的作用，从效益角度来管理固定资产有着夯实发展的巨大潜力。对学校固定资产管理的重视，不仅仅是学校领导的事，也是全校各科室、各部门甚至每位师生也必须要重视的一个问题。只有在思想根源上抓好，才能真正落实在具体工作中，把存在的问题解决。
（二）加强固定资产投资预算管理
根据学校中长期发展规划要求，有计划、有步骤地进行固定资产投资。学校根据招生计划和教学要求，按专业类型建立实习、实训基地，实现资源共享，这样可提高资产利用率。在固定资产投资决策过程中，要编制固定资产投资预算。投资预算是对固定资产购建在可行性研究的基础上，进行优化组合成不同的预算方案，并对方案进行比较，最后选出最优方案。中职学校的固定资产投资既要考虑社会效益同时也要考虑经济效益，这样才能做出科学的投资决策。
（三）配备固定资产专员
随着中职教育迅速发展，学校固定资产增幅很大，由于资产管理工作是和实物打交道，工作对象多而杂，是贯穿全校各方面的重要岗位，因此必须配备可靠、责任心强，又有一定业务能力的固定资产专员来具体负责，实现资产的保值增值，专员主要负责学校固定资产购入后编号入账、异动、盘点、报废等一系列活动的循环过程，还有与各部门的人员的协调配合。
第四篇：2017中等职业学校教学论文
电子电器应用与维修专业课教学方法探究
摘要：目前，电子电器产品的使用越来越广泛，在电子电器上的制造和维修都需要培养大量的人才，中职院校都将电子电器专业作为学校内的重点专业。在开设电子电器课程时，教师要注意教学策略的实施，使用怎样的教学方法才能够将学生带入到教学课堂中，才能够提高学生的学习兴趣。因此，教学策略是影响教学效果最基本的因素之一。
1.中职学校电子电器专业课程体系分析
职业学校电子电器维修与应用专业主要培养电子电器设备生产、服务、经营和管理行业中，从事安装、调试、经营与维修工作的中等技术应用性专门人才。该专业课程要求任课教师应该以学生就业岗位对从业者的能力要求为依据，在系统学习基础理论的基础上更注重学生专业能力与技能的培养，突出实践环节教学，提高学生对职业岗位和职业变化的适应能力。电子电器应用与维修专业，其教学目标是，通过教学的实施，让学生能够有效的掌握电子电器的应用功能，并且通过自己的努力，考取等级技能证。对于电子电器应用与维修专业的学生，其就业方向一般是朝着电子安装以及电子维修等岗位。对于该专业，学生主要学习的课程有专业制图、电子生产实习、电子工艺、计算机基础以及电工工艺等。
然而，在电子电器专业课程教学中还普遍存在如下弊端：教材建设偏理论性，缺乏创新性、时代性，不便于学生自主学习：课程内容设置多重视学科体系的系统性、完整性和理论性，较少强调学生的主体性地位；实验教学在应用性方面给学生的锻炼和实践比较匮乏。课程教学方法没有完全实现从重教轻学向以教师为主导以学生为主体转变，没有充分利用计算机技术和网络技术为教学服务。
2.提高电子电器应用与维修教学效果的策略 2.1 教育理念及教学改革思路
以社会需求为导向，为我市及周边地区的电子加工企业培养技术应用型人才为根本任务，以电子电器加工技术应用岗位必备的能力和基本素质为主线，构建课程的知识结构，重组课程体系；突出理论知识在实践中的应用，以技能和能力培养为重点，坚持常规技术训练与先进技术训练相结合，创建具有现代水平的训练教学基地，构建具岗位特色的理论教学和实践教学新体系。
2.2 定位培养目标，整合教材内容
电子电器应用与维修专业，以培养生产服务第一线应用型人才为目标，注重对学生创新精神和实践能力的培养，应以“必须、够用”为准则。整合教学内容，划分教学项目，突出核心课程地位，以学生就业岗位对从业者的能力要求为依据，及时吸纳新知识、新技术、新工艺和新方法，以项目化、综合化为主要形式来组织，以专业能力、方法能力、社会能力构成的职业能力为主要形式来组织，加强学生就业能力、创新能力和创业能力的训练。充分利用现代教学媒体，提高教学效果。
2.3 注重学习兴趣的培养，因材施教
学习兴趣是学习的动力，课程实训主要是根据教材和案例进行展开的，而制作活动，是凭着学生自己的想象力和创造力进行制作的，不仅能够帮组学生补充一些课外知识，开阔学生的视野，还能培养学生的学习兴趣，磨练学生的意志，更能树立起学生的拼搏精神，帮组学生打好学习专业课程的基础。
比如，教师可以安排学生制作音乐彩灯控制器或者之多直流稳压电源以及集成电路作用下的音响放大器，教师可以将学生以小组为单位，进行合作完成。
2.4 推进理论实践一体化教学模式
所谓理论实践一体化教学，就是将专业理论课与实践课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的沟通和联系，又激发了学生主动学习的兴趣和激情。传统的“灌输式”过多地强调理论教学，忽视了实训教学，收效甚微。而理论实践一体化教学把理论教学与实践教学相互交融、相互弥补、相得益彰。“一体化”教学的体系清晰，形式生动活泼，是以学生为主体的有效教学方法，理论知识围绕技能训练展开教学，针对性强，突出了操作训练，充分发挥了学生的主体作用，大大提高了教学质量和效果。
2.5 实施项目教学，使专业教学从学科本位向能力本位转变 项目教学法是将一个相对独立的项目交给学生独立完成，从信息的搜集、方案的设计与实施，直至最终自己对项目评价，教师在教学过程中只起到咨询、指导与解答疑难的作用。通过采用项目引领，任务驱动的教学方法，促进课程内容综合化、模块化，突出应用性和实践性，使专业教学从学科本位向能力本位转变，彰显“做中学、学中做”的职业教育教学特色。2.6 充分发挥教师的示范作用
演示教学方法是通过教师进行示范性实验及示范性操作让学生观察。它可以使学生获得具体、清晰、生动、形象的感性知识，加深对书本知识的理解，抽象理论和实际事物及现象联系起来，帮助学生形成正确的概念，掌握正确的操作技能。还可以利用技能训练课、课外活动兴趣小组等搞好校内综合实践实习。例如：收购一些二手家电产品，成立维修兴趣小组，让学生分层次有目标的训练，教师现场指导、示范、讲评。
2.7 加强实践教学环节，充分利用校内外实训基地进行教学 一是，校内实训基地在实践教学方面具有随时性、方便性、显效性的优势，重点可采取由浅入深，分段进行的方式。校内实训基地应体现仿真性原则，应充分体现生产现场的特点，具有针对性很强的、数量和场地足够的、与社会上实际的生产和服务场所尽可能一致的实训工位，在反复训练中不断提高技能熟练程度，基本完成毕业上岗前的准备和训练。二是，校外实训基地不仅能弥补校内实训设备和场所的不足，还能创设一种能够有效地促进教与学双向互动的社会交往情境和职业情境，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生从事和胜任某一职业岗位的能力，使他们的理论知识在实践中升华、能力在实践中增长，及时掌握先进的设备和工艺。校企结合既能提高学生的技能，又缩短了学生参加工作的“磨合期”。
第五篇：中等职业学校第二课堂教学论文
论文关键词:中职学校;质量;第二课堂
论文摘要:本文论述了针时目前中等职业技术学校学生质量现状，积极开展第二课堂活动，提高学生素质，进一步发展和推动职业技术教育。
中等职业教育是我国教育的一个重要组成部分。它肩负着为祖国培养有思想、有觉悟、有能力的、熟练的各类技能型人才。中等职业学校教育质最的好坏，直接关系到劳动者素质的高低。近年来，随着教育体制改革的不断深入，中等职业教育出现了许多新问题、新情况。如所招学生大部分思想素质较差，文化水平较低。同时，由于受社会各种因素的影响，学生的思想、情绪、心理等多方面出现更多的不可替换性。叛逆、任性、依赖、冲动、我行我素、厌学、早恋、嫉妒等行为，给学校教学工作带来了一定的困难。因此，我们在抓好中职学生专业技能培训的同时，还应该关注学生的在校情况，着眼未来，从职业规划、专业建设、自我管理、人际交往等多方面，重视对学生的心理动态追踪。开展丰富多彩的第二课堂教育，培养学生健康的思想道德品质，充实学生的课余文化生活，使学生学到许多书本上学不到的东西。同时，开展第二课堂教育，增强学生与他人文往的能力，培养自尊心和自信心，引导学生健康向上发展。
中等职业教育的中心任务就是要对学生进行实用技术的培训.教会学生熟练的掌握一两门技术，使之走向社会拥有谋生的方式。但中职学校在抓好技能教育的同时，培养学生的思想道德品质尤为重要。试想，如果一个人具有较高的技能，而缺乏健康的思想道德品质.那么这个人的技能也只能给社会带来危害。针对目前少数学生出现的问题，中职学校教育要采取一定的措施，施用一定的教育手段，定期抓学生的行为习惯教育，开展丰富多彩的第二课堂教育，通过第二课堂教育发掘学生的闪光点。同时.在开展活动的过程中，让学生自己认识自己的价值，从而提高自己的人生观和价值观，培养学生积极向上的思想情操。
中职学校应该开展哪些第二课堂活动呢?我们要针对中职学生的特点，制订出切实可行的第二课堂教学计划。如学生在课堂上爱小声说话，上课画画、练字.有的戴着耳机听音乐等等。既然学生对这些感兴趣，甚至放在课堂上做，我们何不在第二课堂开设这样一些课程，聘请专业的老师来对学生进行培训呢?
学生上课爱小声说话，说明他们有交流的欲望。那么我们何不在第二课堂中开设“口才班”，把说话做为一门艺术和技能来培养.教学生说话，说好话，不说废话。同时，经常开展演讲比赛，让学生充分展示自己的才华。
学生上课在画画、练字，我们在第二课堂开设美术书法兴趣班，由专业的老师给学生指导绘画的基本功和技巧，提高学生的审美情趣，掌握绘画技巧。同时，由书法老师进行专业指导，使学生认识祖国的书法艺术，掌握书法技巧，将来走向社会更多一门技能。
学生上课爱听音乐，说明他们爱好音乐，我们就在第二课堂开设舞蹈课、合唱课、音乐欣赏课，让喜爱文艺的学生能在这个天地里尽情的施展自己的才华.再加上专业教师的指导，对学生的欣赏水平也有提高，能在欣赏音乐的过程中，正确区分什么是高雅艺术，什么是美的东西，从而提高自身的修养，陶冶自己的情操。
总之，丰富多彩的第二课堂走进中职教育的校园，不仅丰富了学生的课余生活，让学生在学习专业技能的同时，又多了一门或几门课堂上学不到的技能.更重要的是，着眼职业教育的长期发展，第二课堂对学生习惯养成教育起了非常大的作用。我们不仅要抓好学生的技能培养，同时也要抓好学生的德育教育，特别是通过第二课堂教育，培养学生高尚的道德情操，积极向上的思想，使中职学生具有良好的职业道德修养。同时，让学生多一些技能，成为复合型人才，使学生能更好地走向社会、走向未来。
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