2010学年下学期一年级英语口语教案[合集五篇]

第一篇：2010学年下学期一年级英语口语教案

一年级英语口语教案

2010学年

第二

学期

老师

时

间 第 1 周

活动主题 Unit One I love my family 活动目标 Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant 活动内容：

Activity1: Play game to revise colors in case that the children forget them.To set a real situation to show out the chant, Make sure the children know what the chant says.We can employ TPR.At last, chant it.Activity2:Encourage the fast learners to create their own verbs for the song, e.g.Then do Ex2.In the Activity Book can be added to this section.Activity3: The teacher present “I am … I live in …” first ,After the children can clearly tell the district in which they live ,then present “I go to school by …”

活动评价：All the children can say out the sentence in their words, and can understand the meaning of the points which they learned.时

间 第 2 周

活动主题 Unit One I love my family 活动目标 Let’s play;Let’s Talk;Story time;project 活动内容：

Activity1: Provide enough support for the children to play this game, first we need to review the words about vehicles and color respectively, and then combine these two sets of words into phrases.Activity2: Ask the children to act out the dialogue in let’s talk first, and then encourage the fast learners to make up their own dialogue.Activity3: Ask the children to look at the series of pictures in the story and guess what happens in them.活动评价：The children can tell what happens in the story(in Chinese)

时

间 第 3周活动主题 Unit Two Come to my house 活动目标 Let’s learn, Let’s sing, Let’s play 活动内容：

Activity1: Fist present the sentence “This is … He/She is a … He/She goes to work by …” practice make perfect , mix these sentences to use together.Activity2: The children can do some practice on the words, e.g.listen and point, listen and show, look and say and games like “What’s missing?” etc.Activity3: Use a picture to show the different jobs for different people.Encourage the children to create a new version for the song.活动评价：Most the children can say the words when they see the pictures and use them in the sentences.时

间 第 4周活动主题 Unit Two Come to my house 活动目标 Let’s chant, story time;活动内容：

Activity1: 1.Let the children listen to the tape recorder.2.Help the children catch the chunk.3.Chanted in two different roles.4.Encouraged to create their new chants.Activity2: 1.Since the children have an instinct of going for meaning.Provide them opportunities to go straight for the meaning.2.Ex.4 in activity book can be added to this section.活动评价：The children enjoy reading and listening to the story and be able to act it out.时

间 第 5 周活动主题 Unit Three This is my room 活动目标 Let’s sing, let’s learn, let’s play 活动内容：

Activity1: Play the tape-recording or VCD of the song either at the very beginning or at the end of a lesson throughout the whole unit.Activity2:1.Set up a situation to present the places in the park.2.Say the new words and point to the corresponding pictures.3.Play the game.Activity3: Pratise the vocabulary Activity4: Sing the song “Are you going to?”

Activity5: Let’s play to consolidate the new points.活动评价：The pupils are able to name the places and sing the song

时

间 第6周活动主题 Unit Three Unit Three This is my room 活动目标 Let’s chant, let’s talk, story time 活动内容：

Activity1: 1.Play some games to revise the words taught last period

2.Ask the children draw a picture of the park.3.Learing the chant.Activity2: Get the children to listen to and repeat the dialogue after you or the tape the VCD Activity3: Show the children the pictures of the story and tell the story.Ask the children to listen carefully and point out which picture you are talking about.活动评价：The children can act out the dialogue and the story.时

间 第 7周活动主题 Revision 活动目标 Revision Unit One ,Two , Three 活动内容：

Activity1: Ask the children to reflect what they’ve learnt in the previous three units.Activity2: Go through the blocks on the board with the children to make sure that they will be able to play the game without obstacles.Activity3: Explain how to play the game without obstacles.Activity4: Let them play the game.Activity5: Summary.活动评价：The children play the game successfully and enjoy the game.时

间 第 8周活动主题 Revision 活动目标 Review Unit One ,two ,three 活动内容：

Activity1: Ask the children to say what they like best from Unit 1,2or3first.Activity2: Ask them to draw and color the picture.Activity3: Ask them to talk about the picture in groups of four.Activity4: Give each group a chance to act out a story or sing a song a song or say a chant or describe a picture from the previous.活动评价：The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.时

间 第 9 周

活动主题 Unit Four What do you see? 活动目标 Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant 活动内容：

Activity1: Talk with the children about what day them like in a week.Show the children what day you like in a week.Repeat the days and say the other days in English and help them to learn.Activity2: Listen to the song and ask the children to do the corresponding actions when listening to or singing the song.Activity3: In order to consolidate the new vocabulary and challenge the children.活动评价：The pupils can read and recognize the new words and sing the song.时

间 第 10 周活动主题 Unit Four What do you see? 活动目标 Let’s chant, Let’s talk, Story time 活动内容：

Activity1: Use a calendar or a class timetable to introduce the seven days in a week.Activity2: Play game to help the children practice on “It’s your turn to seep the floor” and “Oh yes.It’s your turn.”

Activity3: Ask the children to mime the story in small groups while playing the tape recording of the story.活动评价：The pupils can read and say the new words and answer the question “What day is it today?”

时

间 第 11 周活动主题 Unit Five I want a pet 活动目标 Let’s learn, Let’s sing, Let’s play 活动内容：

Activity1: Show the children the picture of “Let’s learn”.Elicit from the children the situations of the target language.Activity2: Play a game to practice “Let’s learn”.Activity3: Let’s sing and play.活动评价：The pupils can read and say the new words and can guess the actions according to what you say.时

间 第 12周活动主题 Unit Five Unit Five I want a pet 活动目标 Let’s chant, story time 活动内容：

Activity1: Let’s sing together.Activity2: Play a memory game.Stick and number the flash cards of the pictures in different weather.Activity3: Let’s chant.Activity4: Let’s talk.Activity5: Raising some questions before listening and watching the story.活动评价：The pupils are able to say out the weather which they like.时

间 第 13 周活动主题 Unit Six I want Ice-cream 活动目标 Let’s sing, let’s learn, let’s play 活动内容：

Activity1: Play the song in this unit for the children, and then describe the situations for “Let’s learn”.Activity2: Present the pictures of different seasons.get them to identify seasons by observing the pictures.Get the children able to say the four seasons in English, begin the season descriptions with the four seasons.Activity3: Pratise the vocabulary Activity4: Sing the song “Season fun”

Activity5: Let’s play for consolidate the new materials.活动评价：The pupils are able to pronounce correctly the new words in isolation and sing the song and can describe the seasons correctly.时

间 第 14 周活动主题 Unit Six Unit Six I want Ice-cream 活动目标 Let’s chant, let’s talk, story time 活动内容：

Activity1: Tell the children to listen to a new chant.Elicit from the children the information of the chant to check understanding.Activity2: Tell the children that the story is about the weather in different season.Then, ask the children some question before watching the story.Activity3: Let’s talk.活动评价：The pupils are able to understand the plot of the dialogue and make use of the opportunities to learn English in the classroom.时

间 第 15 周 活动主题 Revision 活动目标 Revision Unit Four and the vocabulary of Unit Five 活动内容：

Activity1: Sing the song...Activity2: Play a game: ask “What day is it?” and answer then choose the pictures for pupils to do the actions.Activity3: Exercises of workbook.活动评价：The pupils can master asking and answering what they learned in this units

时

间 第 16 周活动主题 Revision 活动目标 Review Unit Five and Unit Six 活动内容：

Activity1: Sing the song

Activity2: Show the pictures for practicing the word phrases.Activity3: Let’s talk about the weather in different seasons and how to describe the weather.Activity4: Do the exercises of the workbook.活动评价：The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.

第二篇：一年级英语口语教案

一年级英语口语教案

执教人：黎纯

一、教学内容

Unit3 This Is My Room--Let’s play and Let’s Try

二、教学目标

（一）语言知识目标

1.听、说，认读单词：in on under behind floor door 2.听说句子：Put...in/on/under/behind...（二）语言技能目标 1.能听说认读课本单词。

2.能用所学的句型和按指令做相应的动作。3.理解小诗的意思，并能配上动作表演读出来。

（三）学习策略目标

1.在设计的情景中运用所学的语言知识。2.通过小组活动、游戏等形式培养语言能力。3.学会倾听，并能够从中提取相关的信息。

（四）情感态度目标

1.通过学习方位词，谈论物品位置的摆放，教育学生从小养成爱护物品和自觉整理房间的生活习惯。

2.教育培养学生的合作精神，提高语言表达能力，观察能力和比较能力。

3.在生活中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯。

三、教学策略

1.通过连贯说话的任务设计达到滚动重现知识的目的。

2.通过听力练习提供语言输入，再由老师和同学作示范，使学生把连贯说话任务做的更好。

四、教学重难点

四个方位介词的熟练运用。

五、教学资源

学习用品，自制卡片，金太阳教学课件。

六、教学过程

（一）复习热身

1.演唱歌曲：This is my room

（二）呈现与操练 1.Let’s play(1)呈现in on under behind 老师给出语句及相应的动作（以旧带新，述说和演示让学生逐渐理解in on...)(2).Games“I say,you do”

让学生根据老师的指令完成动作（分组比赛）(3).Games:Simon says 学习听到“Simon says:put...in/on...”

则做相应的动作，如只听到“put...in/on...” 则保持不动（多鼓动全班参与）(4).带读新词，并指导学生配上动作。(5).个别读纠音。2.Let’s chat(1)引出小诗，并教新词“floor door”(2)呈现学习小诗。

1、叙述小诗内容。

2、听看金太阳教学软件，配合诗打节拍。

3、老师示范读。

4、学习边打拍子边跟读。(3)操练诗歌。

（三）巩固与发展

做《活动手册》P11Ex1，P12Ex2

（四）布置作业

把诗歌表演给父母看

七板书

Let’s play and Let’s chat In Book()the bag On Book()the()Under Book()the chair Behind Book()the()Floor Mr Gore Door

第三篇：一年级下学期英语口语练习单

英语口语训练内容（一年级下学期）

1、This is my mother.She is a teacher.这是我的母亲。她是一位老师。

2、This is my father.He′s a doctor.这是我的父亲。他是一位医生。

3、Where′s the pen?It′s under my chair.钢笔在哪儿？它在椅子下。

4、Where′sthecat ? It′s in the box.猫在哪儿？它在盒子里。

5、Where′sthe black cat ? I don’t know.黑色的猫在哪儿 ？我不知道。

6、This is my head(face / eye / nose /mouth / ear).这是我的头（脸/ 眼睛/鼻子/ 嘴巴/耳朵）

7、What are these ? These are ducks.这些是什么？ 这些是鸭子。

8、What are they ? They are cows.它们是什么？它们是奶牛。

9、These snakes are long.这些蛇长。

10、Are they big ?Yes , they are./ No, theyaren′t.它们大吗？是的。不是。

11、How many tigers can you see?There are two tigers in the tree.你能看见多少只老虎？ 树上有两只老虎。

12、There is a policeman over there.那边有一位警察。

13、There are two shirts on the bed.在床上有两件衬衫。

14、What′syour favouritecolour ?Pink。你最喜欢的颜色？ 粉色。

15、Let′s play football.让我们踢足球吧。

16、Lets go swimming.让我们去游泳吧。

第四篇：一年级下学期安全教育教案

第一课 上学、放学的交通安全

教学目标：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第二课 上下楼梯要注意安全

教学目标:

1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。

3、情感目标：培养学生初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

教学重、难点：

1、重点：教会学生上下楼梯的正确方法。

2、难点：让学生懂得上下楼梯安全的道理，培养学生安全意识。活动准备：

1、物质准备：跳跳虎玩具、学生上下楼梯的照片

2、经验准备：学生上下楼梯的已有经验 活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1、教师出示跳跳虎玩具，让学生猜想它会做什么？

2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？” “平时我们上下楼梯要注意什么？”

二、观看照片，让小朋友学习如何上下楼梯。

1、教师提问： “照片中的小朋友是怎样上下楼梯的？” “巧虎超人告诉小朋友们什么？”

2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

1、教师边做动作边教，帮助学生记忆。

教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

《上下楼梯歌》

上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。

2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

四、游戏实践体验，提升经验。１、游戏《闯关小卫士》

①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

②出示学生上下楼梯的图片，让学生说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。

2、体验游戏：

①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

②带领学生分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导学生边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒学生用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活动延伸，巩固经验。

在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让学生巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

附《跳跳虎》故事：

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi ~~~

跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。

跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。

第三课 门外的陌生人

教学目标:

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法

2、培养小学生随机应变能力，加强他们的警惕意识。

3、交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人来敲门。教学重点、难点： 重点：

1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。难点：

憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。活动准备

小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。活动过程：

一、出示图片，讲故事导入新课。

1、师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个可爱的小朋友，猜猜他是谁呀？”

2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你们认识，还带来一个关于她的故事。”

3、老师有感情地讲故事，小学生回顾童话内容。听了《小红帽》的故事，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在家里过？如果你们一个人在家，有个不认识的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（小学生自由回答）

现在我们来做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演独自在家的小孩，看看你们会怎样？

二、游戏

针对陌生人的各种谎言和小学生一起表演情景对话。

1、咚咚咚，师：“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。”

“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！”

“我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子····”

2、老师请几个小朋友来说说自己打算怎么办？让其他小朋友判断对错。

3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪明的小红帽哟！

三、唱儿歌，结束新课

再次出示小红帽图片，和小学生唱儿歌《小红帽》，结束新课。

四、活动延伸 小朋友，老师知道你们画的画最漂亮了，那今天回家就把我们发现陌生人敲门时保护自己的方法画下来，做成安全日记贴在家门上，随时提醒自己不要相信陌生人的话。

第四课 迷路后的自救

教学目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppt 活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今天老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

二、分段讲述。

（一）观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）

3、师：鼠先生应该怎么办？生：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部分。

1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？生：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（生：问了许多的小动物，学生自由回答）

3、教师与学生角色扮演。

三、经验迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（生自由回答，教师适当给予提示、指导）

2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家„„

3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

四、活动延伸。

今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

第五课 熟悉体育活动安全

教学课时：一课时。教学环节：

一、我们每个星期都有体育课，那么大家知道体育课前，我们要注意哪些事项？有没同学回答一下？

【A生】：剧烈运动后半小时再进餐。【B生】：饭后一小时可开始剧烈运动。【C生】：运动前应做适量的准备运动。

【D生】：在室内运动时，应打开窗户通风，保持空气新鲜。对，运动前应做适量的准备运动，如慢跑、快走、跳跃、体操、游戏等。准备活动的时间一般以20分钟为宜，冬季可稍长，夏季可短些。准备活动的强度以全身发暖，微微出汗为准。

在进行剧烈运动后，一定要进行慢跑、步行、深呼吸等整理运动，千万不要立即坐下或躺下，否则，会使血压降低甚至造成暂时性脑贫血，产生如恶心、呕吐、心慌等不良感觉，甚至晕倒等。

二、体育运动如何防损伤、伤害事件？

1、了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施，掌握自我监督及预防伤害事故的方法。

2、注意运动的环境和条件，不要在公路或其他公共场所进行体育运动。

3、参加体育活动的衣服要宽松，不应穿着合体的制服，身上不要佩戴徽章、别针、小刀和其他尖利的硬质物品等；不能穿高跟鞋，应穿平底的运动鞋。

4、投铅球、铁饼、标枪时，务必注意安全，最常见的创伤是错把器械投到投掷区外的观众、运动员或裁判身上。轻则皮破血流，重则可能发生骨折，甚至有生命危险。

尤其是男生在投铁饼时，因力气大，可能会使铁饼投出分界线，或者姿势不正确，没有把握好方向和落地地点，而造成无意的伤害。所以我们要注意以下几点：

A、投掷区应用石灰标出明显的界线，严禁在投掷比赛进行时有人通过这个区域。

B、组织田径比赛时，要将投掷类比赛的场地同其他场地隔离，若场地过小，应调整比赛顺序，单独进行投掷类比赛。

C、上体育课或进行课外活动时，教师要划分好场地，组织好学生遵守秩序，顺序投掷，不能随便跑动。

D、在投掷区附近的观众、行人或其他练习的人，要提高警惕，执行任务的裁判和工作人员要密切注意投掷的方向和落地地点，千万不能大意。

三、运动出汗后要注意什么问题？

运动时满身出汗，这是因为肌肉收缩活动频繁，新陈代谢旺盛，体温不断升高，为了使体温维持在一定水平上，就通过泌汗蒸发的方式来散热，这是身体自我调节体温的正常现象。运动时有大量盐分随汗液派出体外，所以在运动后喝点加盐的温开水是有好处的。运动出汗后千万不能立即洗冷水澡，应用干毛巾擦干身体，最好在歇息一段时间后用热水擦身或沐浴，换上干衣衫，以防感冒。

四、运动后能否马上吃冰棒、喝冷饮？

很多同学在运动过后，因流汗多，体热，马上吃冰棒、喝冷饮来降温、去热。其实运动后马上吃冰棒、喝冷饮对身体不好，因为这样做既不符合物理规律，也不符合卫生要求。

大家都知道，物体在热胀冷缩的过程中，如果温差变化大而且剧烈，将会导致其损坏。如往刚装过开水的玻璃杯中放一块冰，就会引起杯子炸裂。人体也一样，当长时间运动后，体温会升高到39℃以上；如果在体温尚未恢复到正常体温37℃左右之前，马上吃冰棒、喝冷饮，胃肠道虽然不会像玻璃杯那样炸裂，但却会遭到很大损坏。一是容易导致胃肠道功能紊乱，久而久之，会发生腹胀、腹泻和消化不良等各种疾病；二是容易引起腹痛，甚至出现肌肉痉挛，严重者会出现绞痛。此外，在剧烈运动时，咽喉部位的粘膜处于充血状态，运动后马上吃冰棒、喝冷饮，易引起咽喉疼痛或声音嘶哑现象。

五、运动时肚子疼怎么办？

运动时发生肚子疼，是常有的事，只要用手揉压一下就会逐渐消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能解除肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。

六、怎样对待脚扭伤？

上次我们班女子篮球赛时，钟影桃同学的脚就扭伤了，有没有同学告诉我，这种情况应怎样处理？

其实脚扭伤多发生于奔跑，下台阶不慎或其他剧烈运动时，由于关节用力不均、过猛，造成关节不正常扭转，损伤了踝关节周围的组织。脚扭伤后关节局部青紫肿痛活动受限，此时就应该减少患脚的活动，较轻的扭伤不需特殊处理，可在扭伤部位用冷水敷或外用一些红花油等。如局部肿胀疼痛明显，应卧床休息，抬高患肢，以利消肿；应去医院做外敷中药等治疗或用白酒调七厘散外敷后用纱布包扎好，扭伤1～2天后才能用热毛巾或热水袋热敷；如果扭伤导致脚外形改变，应速到医院检查治疗；另外，有时在一处关节反复发生扭伤现象，这时应寻找原因，并可在鞋底外侧后半段钉一片胶片，将鞋底垫高0.5cm左右，以保护韧带。

第六课 冬天如何防冻

教学目标：

1、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。

2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。教学过程：

冬季，北风呼啸，寒气逼人。我们如何做好人体的防寒保暖呢？本节课我们讲讲冬季人体的防寒与保暖知识。

一、冬季人体的防寒与保暖

1、要穿着适当厚度的保暖御寒衣服。

怎样科学地衡量衣服的保温能力呢？科学上设计了一种衣着指数叫克洛，1克洛是衣服表里温差为0.18℃每一平方米面积上1小时内通过1千卡热量。这样的隔热水平，相当于在室内气温为2℃，风速在3米／秒以下，相对湿度为50％的情况下，静坐的人所需要的衣服厚度。如果按1克洛需要穿0.64厘米厚某种织物的衣服来计算，根据我国各地不同气候特点，华南冬季御寒衣服的厚度可小于1.9厘米，长江至南岭为2.3厘米，长江以北为2.9厘米，东北南部和中部分别为3.5和4.2厘米，黑龙江和内蒙古呼盟的冬衣厚度则需超过4.5厘米。在厚度一定时，则要讲究保暖层的密度。试验表明，各保暖层衣服间的空气厚度以0.5—1.5厘米为最好。不同质地衣物而有些差别。

2、做好人体直接接触空气部位的保暖。据研究表明：在气温为15℃时，周身保暖的人在静止状态下通过头部散出去的热量占全身的34％;在气温为4℃时，占50％;气温降到—15℃时，则占75％。由此不难看出，在冬季戴上帽子，可以减少头部的散热量，同样能达到周身保暖的目的。在更加严寒的时候，还应戴上口罩和手套。俗话说：“寒从脚下起。”在严冬，人们还必须穿上棉鞋，注意脚部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服。

研究表明，黑色衣服吸收太阳辐射为88％，军绿色为57％，白色为20％。因此，深色衣服可以使人体多获得一些热量，具有保暖的功能。

4、要勤晒被褥。

大家知道，空气是热的不良导体，其散热系数仅为0.027。因此，增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力。被褥经过日晒，变得蓬松，不仅增加了空气量，而且还增加了厚度。因此，盖着晒过的被

5、在生活、工作环境中保持适宜的温湿度。

如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等，使室内温度经常处于18℃—20C，相对湿度50一60％为最好。人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。此外，进行冬季长跑等体育活动，既可增强体质，也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

二、冬季防寒食物 冬天来了，你穿上了厚厚的棉袄，可是还冷得发抖，为什么？其实，御寒不能全靠多穿衣服。对寒冷的耐受力差，原因很多，碘和铁两种微量元素的缺乏也是其中之一。

碘是合成甲状腺素的重要原料。甲状腺素能够促进身体中的蛋白质、碳水化合物、脂肪转化成能量，从而产生体热，抵御寒冷。如果体内长期缺碘，合成甲状腺素的原料不足，身体的御寒能力也会因此降低。碘主要由含碘食盐和食物供给。所以，如果要抵抗寒冷的能力，除了保证他的食物中有充足的热量以外，还应多吃些含碘丰富的食品，如海带、海蜇、虾皮及海鱼等。

铁是参与造血的重要原料，血液中的红细胞担负着机体中氧的运输和代谢的重任。要把蛋白质、碳水化合物和脂肪变成热量，就需要充足的氧气来“燃烧”它们。如果食物中缺铁，就容易患缺铁性贫血；而缺少运输氧的“工具”，最终的结果就是产热不够，就容易感到寒冷。所以，冬天多吃富含铁质的食品，如动物肝脏、牛肉、鱼、蛋、黑木耳、大枣、乳类、豆制品等，能提高对寒冷的抵抗。

三、手脚冻僵了应该怎么办？

在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么正确的方法应该怎样呢？

1．应该回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。2．如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来，还可以互相借助体温使冻僵的手脚暖和过来。3．最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，以恢复正常

第七课 保护我们的眼睛

一、课题的确定背景：

每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的研究，使之认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。

二、教学目标：

知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。

技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。

情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。

三、重点：探究眼睛的各种资料。难点：学会保护眼睛的方法。

四、教学过程：

（一）游戏导入，激发兴趣

同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。（1）开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）

（2）保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）

刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）

其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

（二）小探究

眼睛的秘密

1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必须用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。

2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：

（1）眼睛的基本构造是怎样的？它是怎么样看见东西的？（从外观上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的巩膜、还有虹膜、瞳孔等部分组成的，而眼睛内是由晶状体、视网膜、玻璃体、睫状肌等几部分组成的。眼睛的晶状体很像一个凸透镜，晶状体和视网膜之间是玻璃体。通过睫状肌，可以调节晶状体，改变它的焦距，使我们能看清远近不同的物体。视网膜是一层布满了神经末梢的神经纤维层，里边有上亿个感光细胞。当物体的像落在视网膜上以后，感光细胞感到了光的强弱和色彩，通过神经传给大脑，我们便看到了那个物体。）

（2）人的眼泪有什么用？(有人以为人流眼泪就是哭，没有别的用。其实，流眼泪主要是为了保护眼睛。眼泪是一种湿润剂，迎风流泪，就是为了保护眼睛的角膜，使角膜始终保持湿润。当有什么东西进到眼里时，就会有大量的泪水流出，把脏东西冲洗掉。它更是一种消毒剂，泪水里含有大量溶菌酶，这是天然的眼药水，一般的细菌遇到它，都会被它杀死的。)（3）各种颜色的眼睛？（黄种人和黑种人大都有一双黑色的眼睛。白种人的眼睛则有好几种颜色：蓝色、绿色、褐色、灰色、黄色。眼睛的颜色实际就是虹膜的颜色，虹膜中存在着色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微减少的，就成为褐色眼睛，色素最少的就形成蓝眼睛。）

（4）眼屎如何形成？（人的眼皮边缘有一些能分泌油脂的睑板腺。油脂在人眨眼时，就会涂在眼皮的边缘和眼球上，既能阻止泪水外流、汗水流入眼睛，又能润滑眼球。人在睡眠后，油脂就和进入眼睛的灰尘以及泪水混合在一起，形成眼屎，堆积到眼角。这些油脂就仿佛一群在夜间工作的“清洁工”，专门负责眼睛的卫生。）

（5）人为什么要眨眼？（人每天眨眼可以超过一万次。也就是说在正常情况下，人每分钟眨眼15次。据有关研究表明，眨眼还与人的心理状况有关，紧张的时候眨眼就多，聚精会神时眨眼就少。例如当我们阅读书报时，每分钟眨眼不超过10次；用电脑时每分钟仅眨眼5次；而聚精会神的玩游戏时，每分钟只眨眼3次„„所以长时间使用电脑和长久看电视的人由于眼睛长时间盯着一个地方，眨眼次数不够，就会影响泪水分泌 ,眼球得不到泪水的滋养滋润 ,便会发生“干眼症”，甚至还会引起眼睛疲劳、重影、视力模糊的症状。所以专家的建议一个方法就是：多眨眼。）

（6）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近视、远视和弱视？（正常人的国际视力标准是5.0以上或1.0以上；假性近视：亦称调节性近视，一般是晶状体调节过度，因此远处的光线入眼后成像于视网膜前。散瞳后近视的屈光度完全消失，表现为正视眼或远视眼。真性近视：也称轴性近视，远处的光线入眼后成像于视网膜前。远视是平行光线进入眼内后在视网膜之后形成焦点，外界物体在视网膜不能形成清晰的影象。病人主观感觉看远模糊，看近更模糊。用凸透镜矫正远视。轻度的远视，弱视是视力异常，是一种常见的多发病。我们知道良好的视力不是先天获得的，婴儿出生时，视力不及人的1％，随着年龄的不断增长，双眼视细胞不断发育和完善。5岁以内是视功能发育的重要时期，视觉发育一直延续到6～8岁，如这个时期某种原因造成双眼视物障碍，视细胞就得不到正常的刺激，视功能就停留在一个低级水平，双眼视力低下，不能矫正，就形成了弱视，弱视对儿童视功能的危害比近视大得多。因为近视仅仅是视远时视力下降，不伴有其他视功能损害，视力矫正不受年龄限制；而弱视患儿不仅视力低下，不能矫正，不可能有双眼单视功能，无立体视，今后不能胜任驾驶、测绘及精细性工作，不仅影响工作前途，而且直接影响到我国人口素质。近视眼是由于睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起的看远不清楚，看近清楚的眼病，戴镜后矫正视力多可恢复正常，而弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正。戴镜视力也无法矫正到正常的眼病。）

（7）得了近视要不要戴眼镜？（得了近视，要及时到医院检查。如果是由于过度疲劳而形成的假性近视，只要得到适当治疗，坚持做眼保健操，注意保护视力，完全可以矫正，不必戴眼镜。如果是真性近视，就应当配戴适度的近视镜。这样可以看清远处的东西，减少眼肌疲劳，防止因近视引起的眼疼、头疼、斜视等症状，防止视力进一步下降。患了真性近视的同学要坚持戴眼镜。）

（8）晚上看电视关灯好还是开灯好?（不少孩子晚上看电视时，喜欢把房间的灯都关上。他们感觉，这样电视屏幕显得亮、清晰。其实这对眼睛是不利的。电视屏幕与周围景物明暗程度的较大差别会增加眼睛的疲劳程度，所以晚上看电视时，不应把灯全部关上，而应让房间保持一定的亮度，比如开一盏3～8瓦的灯，但不要让光线直接照射在屏幕上。）

（9）近视眼有哪些矫正或治疗方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃烧烤类食物，不偏食、厌食。多吃对眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（动物肝脏、瘦肉、玉米、洋葱、大蒜、海鱼、淡菜等）、富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）和富含维生素B1和尼克酸的食物（小麦、玉米、螺旋藻）。等)（10）怎样才能保护好我们的眼睛？（看书时光线充足、反光要避免、阅读时间勿太长、坐姿要端正、看书距离应适中、看电视距离勿太近、睡眠不可少，作息有规律、营养摄取应均衡、应特别注意维生素B类（胚芽菜、麦片、酵母）富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）之摄取）

„„„

3、同学们你是不是已经有了宝箱的答案了那就请你赶快同你身边的同学交流一下并准备你的汇报发言。

交流的怎么样了？那我们就赶快打开宝箱取得里边的东西吧。（倾听的同学你要仔细听，并把你手中的倾听任务单填写好。）

第五篇：一年级下学期安全教育教案

一（3）班下学期主题班会活动教案

安全系着你我他

教学目标： 1，通过这次安全知识竞赛活动拓展学生的安全知识面，强化学生的安全知识意识。2，通过这次安全知识竞赛活动，让学生意识到安全对我们的重要性，我们身边随时都可能会发生安全事故，我们应该随时注意自己的行为。

3，让学生明白安全事故很多时候都是由一个很小的事情引起的，平时我们应该规范自己的行为。教学重点：通过安全知识竞赛加强学生的安全意识，规范自己的日常行为。

教学过程： 1，知识竞赛的第一个环节； 说出下列各种图示的意义（课件显示各种指示牌的图标让学生说出这些图标他们代表着什么意思）注；比赛规则（答对加5分，答错倒扣5分）

禁止驶入 禁止右转弯 禁止鸣喇叭 人行横道 铁 道 路 口 注 意 儿 童 注 意 危 险 注 意 信 号 2，知识竞赛的第二个环节： 选出下列各题的正确答案（出示各种安全事件和处理的多种方法，选择一种最好的方法）注；比赛规则（答对加5分，答错倒扣5分）（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理正确的是（）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方 C、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。（2）遇到别人打架时（）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师（3）遇到火灾时，拨打（）

A、110 B、119 C、120 D、121（4）在道路上行走时（）

A、和同学边走边打闹 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情 D、为赶时间与机动车辆抢行 判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。（）

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）

3、用手或金属制品去接触插头底部。（）

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）

5、用沙子或泥土打仗。（）

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。（）

7、站在凳子上往阳台下看。（）

3，知识竞赛第三个环节；（顺口溜）（课件显示）

4，知识竞赛第四个环节； 全班学唱“安全歌曲”

安全之歌 老师就像我妈妈, 安全知识要听她，学生就要爱学校, 上楼下楼不打闹 ；

三无食品我不买,防止病从我口入，过马路时两边看.牢记走在斑马线；

危险地方我不去,学会保护我自己，快快乐乐上学来,平平安安回到家。

总结：

师：同学们真厉害，安全知识竞赛各个都取得了很好的成绩，谁能给我们说说这节课你都学到了哪些安全知识？

学生发言，讲述自己学到哪些安全知识。

结束语：

同学们，从今天的安全知识竞赛中，我们学到了很多的安全知识，同时我们也从中明白了很多的安全事情的发生都是由于身边的一些小事情引起的。所以平时我们一定要注意自己的行为，要规范自己的行为。保护好自己，使自己不受伤害，不伤害到别人，做个文明的好学生。

教学反思：

通过本节课的活动达到了预想的以下几个目的：（1）强化了学生的安全意识；（2）通过这次的安全知识竞赛活动使学生知道了一些生活常见的安全小知识；（3）使学生明白了在学校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；课间十分钟的时候同学与同学之间不能相互追逐打闹等。