第一篇：福建师范大学《小学语文教学论》在线作业一
www.xiexiebang.com 福建师范大学《小学语文教学论》在线作业一
一、单选题(共 10 道试题,共 20 分)1.（）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。A.1952 B.1956 C.1963 D.1992 满分：2 分 正确答案:D 2.在语文教学中实施素质教育，（）是核心。A.转变观念、端正教学思想
B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系 C.深化课程教材改革 D.改进课堂教学
满分：2 分 正确答案:C 3.下列说法正确的是（）。
A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。C.小学语文课程在小学阶段是重要课程 D.小学语文是学习各科的基础工具。
满分：2 分 正确答案:C 4.下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是（）。A.学语文基本功训练是综合性的训练。B.小学语文基本功训练是分段进行的。C.小学语文基本功训练是直线式上升的。
D.小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。
满分：2 分 正确答案:C 5.“国语”改为“语文”是在（）：
www.xiexiebang.com A.1903 B.1923 C.1929 D.1949年4-5月间
满分：2 分 正确答案:D 6.下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。A.语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。B.教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。C.寓语言文字训练于思想教育之中 D.重在潜移默化，渗透式的教育。
满分：2 分 正确答案:C 7.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是（）年颁布的。A.1952 B.1956 C.1963 D.1992 满分：2 分 正确答案:B 8.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。A.清末 B.五四时期 C.建国之初 D.1964年
满分：2 分 正确答案:C 9.小学生识字教学的难点是（）。A.字音教学 B.字义教学 C.字形教学
www.xiexiebang.com D.别字教学
满分：2 分 正确答案:C 10.对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。A.1956年《小学语文教学大纲（草案）》 B.1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》 D.《义务教育大纲》
满分：2 分 正确答案:D
二、多选题(共 20 道试题,共 40 分)1.下列对课内外语文教育关系的理解表述正确的有（）。
A.课外语文教育不是课内语文教学的简单重复，也不能脱离课内语文教学孤立地进行。B.课外语文教育必须与课内语文教学密切结合。C.在课内与课外相结合的过程中，不分主次。D.二者相辅相成，互为补充，共同提高。
满分：2 分 正确答案:ABD 2.复习方式也应多种多样。为了有效地安排复习，做好练习以巩固识字，要注意几点（）： A.采用螺旋式识字复习法
B.使学生及时地清楚地了解自己练习的结果 C.注意练习的普遍性和综合性 D.注意练习的实效
满分：2 分 正确答案:ABCD 3.识字教学的质量标准（）： A.会读 B.会讲 C.会写 D.会用
满分：2 分
www.xiexiebang.com 正确答案:ABCD 4.教师要培养学生的自学能力，就要（）： A.培养学习兴趣 B.教给学习方法
C.指导学生在考试中拿到高分 D.指导学生养成良好的学习习惯
满分：2 分 正确答案:ABD 5.九年义务教育小学语文课本的特点包括（）。A.体现时代精神，重视教材的思想性。B.适当降低要求和难度，突出教材的基础性。C.改进教材编排，加强语文基本功训练的系统性。D.注意体现训练过程，加强学习能力的培养。
满分：2 分 正确答案:ABCD 6.建国以前的小学语文教材有（）： A.蒙学读本 B.国文教科书 C.《国语教科书》
D.《全日制十二年制学校小学语文课本》
满分：2 分 正确答案:ABC 7.识字能力的要求（）： A.利用汉语拼音帮助识字的能力 B.辨别字形能力 C.查字典能力 D.自觉识字习惯
满分：2 分 正确答案:ABCD 8.编写小学语文教材是一项复杂而艰巨的工作，需要有科学的原则作指导。一般应遵循如下原则（）：
www.xiexiebang.com A.教材内容应具有鲜明的思想性和教育性 B.教材内容应具有知识性和趣性，贴近学生生活 C.教材要为培养学生的能力、发展学生的智力服务 D.教材的编排应具有科学性，和规范性
满分：2 分 正确答案:ABCD 9.小学语文课程的性质是（）： A.是基础工具学科 B.是表情达意的工具学科 C.是工具性和人文性的统一的学科 D.只具工具性不具人文性的学科
满分：2 分 正确答案:ABC 10.下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是（）： A.学习语文与认识事物相统一的原则 B.语言文字训练与思想教育相统一的原则 C.课内外语文教育相结合的原则
D.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
满分：2 分 正确答案:ABCD 11.下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（）A.语文是最重要的交际工具，具有工具性。B.语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。C.工具性和人文性是统一的。
D.小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
满分：2 分 正确答案:ABC 12.几部大纲在语文教学目的上具有一致性，下面说法正确的是（）。A.包括学科特定的教育目的，即语言文字方面的训练目标。B.包括思想教育目标
C.包括一般发展目标，促进智力、体力、情感、意志的发展。
www.xiexiebang.com D.语文教学目的是根据我国的教育方针、教育目的而提出来的。
满分：2 分 正确答案:ABC 13.在语文基本功的训练中必须注意（）: A.要有计划、有步骤地进行 B.要从严要求，严格训练
C.按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结合 D.对不同的学生应提出不同的要求，因材施教
满分：2 分 正确答案:ABCD 14.如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯（）： A.加强写字教学，教给写字方法 B.采取强制措施 C.激发学生写字的兴趣 D.培养良好的写字习惯
满分：2 分 正确答案:ACD 15.字（词）义教学的方法有（）： A.直观法 B.注释法 C.对比法 D.利用形旁
满分：2 分 正确答案:ABCD 16.小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导思想，着重体现的三个观点是（）A.生活、实践的观点 B.物质第一性的观点 C.自觉能动性的观点 D.联系、发展的观点
满分：2 分 正确答案:ACD
www.xiexiebang.com 17.《急就篇》 的主要特点是（）： A.生字的密度大 B.整齐押韵，便于记忆 C.包含比较丰富的知识
D.语言上用整齐的三言韵语，读起来上口，便于背诵
满分：2 分 正确答案:ABC 18.语文基本功主要包括（）： A.理解 B.表达 C.观察 D.思维
满分：2 分 正确答案:ABCD 19.小学语文基本功训练的特点是（）。A.综合性 B.多元性 C.阶段性 D.实践性
满分：2 分 正确答案:ACD 20.识字的三套工具是（）： A.汉语拼音 B.汉字的基础知识 C.查词典的知识 D.查字典的知识
满分：2 分 正确答案:ABD
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分)1.课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。和学生实际拥有的学习经验。（）A.错误
www.xiexiebang.com B.正确
满分：2 分 正确答案:B 2.由于语文教材的特点和小学生的特点，小学语文思想教育是一次完成的。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:A 3.小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:A 4.集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:A 5.大纲规定，在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 6.小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 7.“教学有法，但无定法。”所以教学无须遵循所谓的方法。（）A.错误 B.正确
www.xiexiebang.com 满分：2 分 正确答案:A 8.“注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，识字量大大超过规定指标。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 9.“集中识字”和“分散识字”这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础，努力提高识字效率。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 10.语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 11.小学语文是基础工具学科。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 12.只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 13.教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序，要符合语文教学规律和学生的认
www.xiexiebang.com 识规律。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:A 14.一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 15.教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 16.集中识字是我国传统识字形式。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 17.在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:A 18.《千字文》相传是宋代王应麟所编，成书于梁武帝大同年间（公元535年－公元543年）。（）A.错误 B.正确
www.xiexiebang.com 满分：2 分 正确答案:A 19.在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 20.小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B
第二篇：福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二[小编推荐]
www.xiexiebang.com 福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二
一、单选题(共 10 道试题,共 20 分)1.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。A.五年级 B.三年级 C.二年级 D.四年级
满分：2 分 正确答案:A 2.小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（）： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力 D.思想内容统一的能力
满分：2 分 正确答案:C 3.小学新教师试用期的培训属于（）。A.职前培训 B.职后培训 C.基本功培训 D.过渡性培训
满分：2 分 正确答案:D 4.低年级作文训练的形式是（）。A.造句和写话 B.练习写一段话 C.模仿写作 D.有条理训练
满分：2 分 正确答案:A
www.xiexiebang.com 5.（）是构成听话能力的核心因素。A.注意力 B.理解力 C.辨析力 D.记忆力
满分：2 分 正确答案:B 6.教学评估要做到（）。A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.客观、全面
满分：2 分 正确答案:A 7.对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。A.单项评估 B.定性评估 C.定量评估 D.综合评估
满分：2 分 正确答案:D 8.小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练（）： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力 D.思想内容统一的能力
满分：2 分 正确答案:B 9.阅读能力的核心是（）。A.理解书面语言能力 B.认读书面语言能力
www.xiexiebang.com C.欣赏书面语言能力 D.记忆书面语言的能力
满分：2 分 正确答案:A 10.结合作文，训练听说的方式是（）。A.看图说话 B.听辨训练 C.口头作文 D.答问训练
满分：2 分 正确答案:C
二、多选题(共 25 道试题,共 50 分)1.小学语文评估的功能是（）。A.鉴定的功能 B.反馈的功能 C.激励的功能 D.调节的功能
满分：2 分 正确答案:ABCD 2.以下测试属单项评估的是（）。A.拼音测试 B.词语测试 C.听说测试 D.阅读测试
满分：2 分 正确答案:ABD 3.小学语文教师应在（）等方面自我修养，全面提高自身的素质。A.政治 B.经济 C.业务 D.身心
www.xiexiebang.com 满分：2 分 正确答案:ACD 4.教师的口头语言，必须做到以下几点（）： A.口齿清楚，准确精炼 B.形象生动，富有感情 C.言之有序，富于启发 D.有观点、有事实
满分：2 分 正确答案:ABC 5.学生达到书写的熟练程度，大致可以分为三个阶段（）： A.要素阶段 B.结构阶段 C.连贯的书写阶段 D.书写美观阶段
满分：2 分 正确答案:ABC 6.教师听课按其目的分为（）。A.检查性听课 B.辅导性听课 C.交流性听课 D.研究性听课
满分：2 分 正确答案:ABCD 7.由仿到创，这个过程必须注意（）： A.模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄袭 B.模仿要注意实际效果
C.及时引导学生向创发展，从简到繁逐渐增加难度 D.注意培养学生的创造性思维
满分：2 分 正确答案:ABCD 8.语文学习成绩质量评估的主要方式（）：
www.xiexiebang.com A.记分 B.等级 C.评语 D.观察
满分：2 分 正确答案:ABC 9.小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养（）： A.热爱祖国，热爱中国共产党
B.热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作 C.热爱学生，诲人不倦 D.严于律己，为人师表
满分：2 分 正确答案:BCD 10.语文复习方法的指导包括（）。A.明确识记目标 B.合理安排复习时间 C.听讲指导 D.教给科学复习方法
满分：2 分 正确答案:ABD 11.下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是（）： A.目的性 B.科学性 C.程序性 D.功效性
满分：2 分 正确答案:ABCD 12.听课方法指导包括（）： A.笔记指导 B.质疑指导 C.听讲指导
www.xiexiebang.com D.明确识记目标
满分：2 分 正确答案:ABC 13.结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式（）： A.结合听问、答问训练听说 B.结合复述，训练听说 C.结合朗读，训练听说 D.结合背诵，训练听说
满分：2 分 正确答案:ABC 14.默读的特点是（）： A.速度快 B.理解深 C.适应范围窄 D.适应范围广
满分：2 分 正确答案:ABD 15.小学语文教学评估的重要手段是（）。A.检查学生作业 B.辅导学生学习C.评课 D.听课
满分：2 分 正确答案:CD 16.说话能力的构成要素包括（）： A.组织语言的能力 B.灵活应用普通话的能力 C.表情达意的能力 D.应变的能力
满分：2 分 正确答案:ACD
www.xiexiebang.com 17.预习方法指导包括（）： A.定向指导 B.程序指导
C.设计合理的预习作业，进行预习检查 D.质疑指导
满分：2 分 正确答案:ABC 18.（）构成语文能力的整体。A.听 B.说 C.读 D.写
满分：2 分 正确答案:ABCD 19.遣词造句的要求是（）。A.用词要准确，要合乎规范 B.句子要通顺 C.句子要符合语言习惯 D.篇章组织的有条理
满分：2 分 正确答案:ABC 20.小学语文学习方法的层次包括（）： A.马克思主义方法论 B.普通学习方法 C.分科学习法 D.单项学习法
满分：2 分 正确答案:ABCD 21.小学语文教师教学研究的方法主要有（）： A.观察研究法 B.实验研究法
www.xiexiebang.com C.调查研究法 D.教师课堂行动研究
满分：2 分 正确答案:ABCD 22.作业检查要注意（）： A.布置作业要有明确的目的和要求
B.分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正 C.主要用课外的时间来检查作业 D.主要用课内的时间来检查作业
满分：2 分 正确答案:ABC 23.继续教育的途径有（）： A.小学新教师试用期的培训 B.职务培训 C.骨干教师培训 D.高一层次的学历培训
满分：2 分 正确答案:ABCD 24.作文教学的意义是（）： A.发展学生的言语能力 B.促进学生智力的发展 C.有助于学生非智力因素的发展 D.促进学生的听说能力
满分：2 分 正确答案:ABC 25.作文能力包括（）。A.观察、思维能力 B.命题、立意能力 C.选材、组织能力 D.遣词造句能力
满分：2 分
www.xiexiebang.com 正确答案:ABCD
三、判断题(共 15 道试题,共 30 分)1.作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:A 2.阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 3.学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:A 4.口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 5.学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B
www.xiexiebang.com 6.按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 7.阅读与作文是主从关系,而非对等关系。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:A 8.在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 9.“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 10.听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 11.课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
www.xiexiebang.com 正确答案:B 12.精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 13.听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:A 14.教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B 15.作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 正确答案:B
第三篇：福建师范大学网络学院《小学语文教学论》2017年秋季作业
网络学院《小学语文教学论》2017年秋季作业（不要用附件提交）
一、名词解释
1.书空：用手指在空中虚划字形。
2.串讲法：是指以教师为主导，以板书为纲，以逐段逐词讲解为主，辅以少量提问的一种传统教学方法。
3.活动作文教学：指先活动、后写作的习作教学形式，这里的活动可以是一个游戏，可以是一次实验，也可以是让学生动手、动脑的其他形式。
4.分散识字：指一种识字教学流派，它以“字不离词，词不离句，句不离文”为主要特征，强调在具体的语言环境中识字，把生字词放在特定的语言环境中让学生去感知、理解和掌握。
5.复述：指让学生在理解、熟悉课文的基础上，按照一定的要求把课文内容重新表达出来。它不同于简单、机械地背诵原文，也不是介绍课文大意。
6.情境作文：指的是从作文教学的需要出发，教师有意识地选择或创设典型的场景，让学生置身其中，进行观察、思考、想象，强化情感体验，继而进行写作训练的一种作文教学模式。
二、简答题
1.识字教学有哪些策略？
常见的有：图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等。
2.在话题作文教学的过程中，教师应加强哪些方面的指导？（1）紧扣话题，审清题意（2）符合实际，拟好文题（3）围绕生活选择材料（4）明确写作方法
3.简述口语交际的策略。（1）情境创设策略（2）双向互动策略（3）示范反馈策略（4）言语实践策略
4.简述语文综合性学习的特点。(1)综合性（2）语文性（3）实践性（4）自主性（5）生成性（6）开放性
5.简述较有影响的阅读教学过程。（1）朗读型阅读教学过程（2）探究型阅读教学过程（3）导学型阅读教学过程（4）读写结合型阅读教学过程（5）创造型阅读教学过程
6.简述新课程小学第二学段的习作教学目标。（1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
（2）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
（3）愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（4）能用简短的书信、便条进行书面交际。
（5）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（6）根据表达的需要，使用冒号、引号。（7）学习修改习作中有明显错误的词句。
（8）课内习作每学年16次左右。7.教师朗读指导要注意哪些方面？
(1)每一次朗读要有明确的目的，要有具体的要求。
（2）朗读指导要有层次，随着朗读遍数的增加，朗读要求要随之提高。（3）感情朗读指导要在正确、流利的基础上进行。（4）感情朗读指导是朗读指导的重点和难点。（5）感情朗读指导要有重点。
8.值得提倡的语文综合性学习方式有哪些？（1）专题研究（2）表演展示（3）讨论辩论（4）资料搜集整理（5）参观考察
（6）主题式综合学习活动
9.口语交际教学的类型有哪些？(1)观察事物进行口语交际（2）创设情境进行口语交际（3）听故事进行口语交际
（4）结合实验、制作、游戏进行口语交际（5）在讨论、辩论中进行口语交际
10.简述作文讲评的实施步骤。
(1)回顾要求，找准目标（2）典型讲评，指点方法（3）案例剖析，引导修改（4）自改互改，实现提升
三、分析题
1.以下是三位教师制定的四年级《观潮》一课的教学目标，试对这些教学目标进行评述。案例1 认知目标：学习生字新词，了解钱塘江大潮‘‘潮来时’’的景象、特点，从而认识汹涌澎湃的钱塘江大潮是天下奇观。
情感目标：激发学生对钱塘江大潮乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。
技能目标：引导学生能深情朗读课文，背诵课文第三、四小节。教学重点：理解并积累课文中生动、优美的语言，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
教学难点：使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。案例2 教学目标：
． 认识生字：“薄”、“屹”、“鼎”等。正确理解课后词语，并学习用天下
奇观”、“人声鼎沸”等词语写几句话。
2．能正确、有感情地朗读课文，背诵课文第五小节。
．理解课文内容，感受钱塘江大潮的雄壮气势，从而更加热爱祖国的壮丽河山。
4．继续学习并归纳课文的主要内容。
教学重点：
1．继续学习并归纳课文的主要内容。
2．正确、有感情地朗读课文，背诵课文第五小节。
教学难点：归纳课文的主要内容。案例3 教学目标：
1.通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟、壮丽的自然景观，激发学
生热爱祖国壮美河山的思想感情。
2．按时间顺序给课文分段，正确概括段意。
3．把学生带入情境中理解课文内容，展开想象，有感情地朗读课文。4．结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、‘‘人声鼎沸”、‘‘风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。
5．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。
教学重难点：理解生字、新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。3.研读下面两个教学设计，思考这两位教师对阅读教学任务的认识有何不同，试阐述。
1.案例1比较偏向人文情感教育，把语文知识和语文重点排除在教学重点之外，反映了教师对语文课程本身任务的认识不够正确、全面、深刻，因而误将对语文课文思想内容的理解当成语文课的主要教学目标。
2.比较能够凸显语文课本身的教学任务，除了语文阅读教学中生字词语、朗读、背诵等常规教学任务之外，还提出用课文中的词语写几句话、继续学习并归纳课文的主要内容等语文知识和技能学习任务，反映出教师对语文课教学任务的深刻认识和目标的自觉贯彻。学习归纳课文主要内容，正是这一单元教学的重点项目，将其作为本课教学目标，并且确定为教学重点，是合适的。3.案例3中将“按时间顺序给课文分段，正确概括段意”，“搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇”等列入本课教学目标，尽管这两条目标也能够体现语文课程本身的任务，但是忽略了单元重点项目“归纳课文主要内容”，显然显得有些自作主张。
《第八次》教学设计一
一、预习检查 1．学生读这组词语：
抵抗侵略失败失去信心 蜘蛛结网 终于
感动极了 四处奔走招集动员 成功
2．学生自由地大声朗读课文，边读边注意课文的内容。3．学生依据这些词语，简要讲述课文主要内容。(学生自己练习讲述，然后指名某人讲述交流。)
二、听故事，讲故事
1．教师讲故事，学生看着这组词语，边听边记。
正在结网 丝断了 网破了 重新扯起细丝
再次结网 并不灰心从头干起 终于
2.向学生提问：谁能根据这组词语，自己来讲这个故事？ 3.辨析“织了断，断了织”和“断了结，结了断”的意思。4.请学生谈谈对这个故事和这只蜘蛛的感想。
三、指导朗读
1．指导学生有感情地朗读句子：布鲁斯感动极了，他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!”
2．指导学生朗读课文最后一个自然段。
四、写动员书
假如你就是布鲁斯王子，现在要动员你的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者，你会怎样动员他们?请你拿起笔，写一份简短有力的动员书。
可以这样开头：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：„„ 写后当堂演讲交流。
五、总结
《第八次》教学设计二
一、导入新课，揭示课题
1．介绍：今天学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”(板书课题)。2．向学生提问：看了课题，你有什么问题要问吗?
二、初读感知
1．《第八次》讲述的故事发生在苏格兰，介绍地名。2．学生自读课文。3．检查学生自学情况。
4．向学生提问：你知道课文写了一件什么事吗?
三、理清脉络
课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：“起因”、“经过”、“结果”。将课文分为三部分。
四、精读指导
(一)学生读后分组讨论布鲁斯是个怎样的人 1．热爱祖国的人。
从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人?(自由读读第一小节。)2．“遇事不灰心”或者“坚持不懈”的人。
布鲁斯是否一开始就不灰心的呢?（指名读第二小节）
3．后来布鲁斯王子又怎么恢复了信心？
默读第三、四小节。从哪里看出蜘蛛织网很专心?布鲁斯王子有什
么表现? 指名边表演边朗读第四小节。
4．蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐
读第五自然段。
(二)学生默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因
五、总结全文
1．学生朗读全文，说说学了课文以后自己得到的启示。2．学生想想以前学到的一些这方面的名言。
六、布置作业 1．抄词，组词。
2．写几句关于“自信与成功”的名言。
同一篇课文的阅读教学，由于对阅读教学任务的认识不同，设计的教学目标和教学过程完全不同。研读第一个案例可以发现，教师是将课文当做学习语文的用件，利用课文训练学生说话、朗读、听故事、说故事、写演讲稿，最后对学生进行演讲训练。在整堂课中，学生表达活动的时间非常充足，并且在朗读和表达的过程中加深了对布鲁斯王子精神的理解。在第二个案例中，教师主要围绕着指导学生理解课文的思想内容设计教学过程，整堂课师生讨论的中心议题是“布鲁斯是个怎样的人”，最后结果是学生理解了布鲁斯成功的原因，感受到布鲁斯王子不懈斗争的精神。整堂课是以人文精神的感悟理解为主要目标，而属于促进学生言语能力发展的语文活动设计单薄，对学生言语能力的发展不利。（P134）
第四篇：《小学课程与教学论》在线作业一
福师《小学课程与教学论》在线作业一
一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）
1.“十年树木，百年树人”是对教师劳动的_________的描述。A.长期性 B.连续性 C.广泛性 D.间接性
满分：2 分
2.“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的_________。A.学习准备 B.学科结构 C.中间语言 D.发现学习
满分：2 分
3.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。A.情境模式 B.目标模式 C.批判模式 D.过程模式
满分：2 分
4.教学论的研究对象不是________。A.学校教学 B.教学规律 C.教学现象 D.教学问题
满分：2 分
5.__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.内在评价
满分：2 分
6.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。A.工作分析 B.课程审议 C.活动分析 D.职业分析
满分：2 分 7.行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。A.精确性 B.普遍性 C.规范性 D.模糊性
满分：2 分
8.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。A.讲解 B.讲读 C.讲述 D.讲演
满分：2 分
9.从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程__________。A.决策研究的整合 B.理解研究的整合 C.实施研究的整合 D.评价研究的整合 满分：2 分
10.________是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。A.教育目的 B.教育目标
C.课程与教学目标 D.课时目标
满分：2 分
11.奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是________。A.小步子原则 B.高速度原则 C.高难度原则 D.逐渐分化原则
满分：2 分
12.在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调： A.合作学习B.探究学习C.竞争学习D.自主学习
满分：2 分
13.（）是骨干教师的第一素养。A.教育手段 B.教育观念 C.教育思想 D.教育技巧 E.满分：2 分
14.教学目标的功能是_________。A.支配、调解、评价 B.支配、调解、控制 C.调解、控制、评价 D.支配、评价、控制
满分：2 分
15.斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。A.机器教学 B.程序教学 C.强化教学 D.编程教学
满分：2 分
16.“文纳特卡制”的创立者是__________。A.巴班斯基 B.布卢姆 C.华虚朋 D.瓦根舍因
满分：2 分
17.范例教学的三个基本特性是___________。A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性
满分：2 分
18.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。A.教师主体学生客体的关系 B.学生主体教师客体的关系 C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
满分：2 分 19.（）以愚蠢教人。A.巫师 B.教书匠 C.能师 D.庸师
满分：2 分
20.有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为_________。A.分科课程 B.综合课程 C.经验课程 D.学科课程
满分：2 分
21.__________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。A.斯腾豪斯 B.泰勒 C.塔巴 D.奥利沃
满分：2 分
22.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。A.复习B.实践 C.方法 D.拓展
满分：2 分
23.“有意义学习”概念的提出者是__________。A.布卢姆 B.麦克尼尔 C.马斯洛 D.奥苏伯尔
满分：2 分
24.下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展 B.一般发展不等于全面发展 C.一般发展不等同于特殊发展 D.一般发展排斥特殊发展
满分：2 分
25.在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是__________。A.学术中心课程 B.社会问题中心课程 C.儿童活动中心课程 D.人格中心课程
满分：2 分
26.主动适应论的基本观点认为学校课程________。A.是使学习者适应当代社会生活的工具 B.不断改造着社会生活
C.不断建构出新的社会生活经验
D.是使学习者脱离当代社会生活的工具
满分：2 分
27.20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。A.进步主义课程 B.学术中心课程 C.永恒主义课程 D.要素主义课程
满分：2 分
28.“精神助产术”的确立者是____________。A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔
满分：2 分
29.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。
A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一 B.当代生活与未来生活的统一 C.学科发展与儿童需求的统一 D.社会生活与儿童需求的统一
满分：2 分
30.在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。A.教育目的 B.教育目标
C.课程与教学目标 D.课时目标
满分：2 分
31.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。
A.知识本位的价值取向 B.学生本位的价值取向 C.社会本位的价值取向 D.教师本位的价值取向
满分：2 分
32.“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。A.《老师，再见！》 B.《爱的教育》 C.《班级生活》 D.《隐性课程论》
满分：2 分
33.从研究方法上来看，行动研究属于_________。A.量的研究 B.质的研究 C.课堂研究 D.试验研究
满分：2 分
34.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是_________。A.古德莱德 B.查特斯 C.斯金纳 D.杜威
满分：2 分
35.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和___________。A.整合性 B.逻辑性 C.个别性 D.超体性
满分：2 分
36.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。A.泰勒 B.博比特 C.查特斯 D.坦纳
满分：2 分
37.为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。A.比较组织者 B.陈述性组织者 C.说明性组织者 D.先行组织者
满分：2 分 38.“非指导性教学”的教育目的是使学生__________。A.一般发展 B.自我实现 C.全面发展 D.情感发展
满分：2 分
39.在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为________。A.合作学习B.分组学习C.个别学习D.同步学习
满分：2 分
40.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。A.杜威 B.洛克 C.凯洛夫 D.赫尔巴特
满分：2 分
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.活课的基本要素： A.兴趣 B.智慧 C.体验 D.经历
满分：2 分
2.影响课程实施的因素可能分为三大类分别是_________。A.改革本身的因素 B.学校内部的因素 C.学校外部的因素 D.学校实施的因素
满分：2 分 3.教育认识要求：
A.深刻，揭示教育教学活动规律 B.先进，反映教育教学发展方向 C.全面，体现教育教学的整体性 D.务实，为经济发展服务
满分：2 分
4.下列选项中关于“隐性课程”说法正确的是： A.所谓“隐性课程”，是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性、非计划性的知识、价值观念、规范和态度
B.这类课程是非正式的、非官方的 C.具有潜在性和隐蔽性 D.隐性课没有消极的作用
满分：2 分
5.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、________。A.脚手架 B.协作 C.会话 D.资源
6.选择教学媒体的基本原则_____________________________。A.发展性原则 B.综合性原则 C.经济原则
D.教学最优化原则
7.下列选项中属于教育改革的时代背景的是： A.经济全球化 B.信息时代
C.可持续发展终身发展、自主思考并规划人生
D.知识经济（科技进步日新月异）创新精神、探究意识与能力 8.构建发展性评价体系包括： A.强化评价的甄别功能 B.强化评价的选拔功能
C.体现过程性：过程——结论 D.关注差异（性）：多元智慧 同学科的学习差异——基本共同要求 9.转变课程的功能表现在：
A.从知识传授到情感、态度、价值观（新课程）B.从知识与技能到重过程与方法
C.每门课程都要以发展为本位，发展的内涵和侧重点也相同 D.从知识性功能到发展性功能
满分：2 分 10.信息交换途径有： A.经验交流 B.经验总结会 C.信息发布会 D.读书汇报会
第五篇：16秋福建师范大学《财务会计》在线作业一
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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.20×7年1月1日，公司取得甲公司股票作为长期股权投资，投资成本2000万元，占甲公司有表决权股份的20%，采用权益法核算。投资当时，甲公司可辨认净资产公允价值为12000万元。20×7年3月25日，甲公司宣告分派现金股利，公司应享有200万元。20×7，甲公司取得净利润3000万元，公司确认应享有的收益份额后，股权投资的账面价值为（）。
.2200万元.2400万元.2600万元.2800万元
标准答案：
2.企业于会计期末结账时，应将损益类项目中的各项支出转入（）。.“本年利润”科目借方.“本年利润”科目贷方.“利润分配”科目借方.“利润分配”科目贷方
标准答案：
3.企业购入债券作为持有至到期投资，该债券投资成本与其面值的差额，在取得债券时应当作为（）。.利息调整.财务费用.应计利息.投资收益
标准答案：
4.企业购进存货支付的运杂费，应当计入（）。.销售费用.管理费用.其他业务成本.存货成本
标准答案：
5.企业从银行提取现金90000元用于发放工资。发放工资时，从当月应付工资中扣回企业代职工个人垫付的房租3000元和家属医药费2000元，补发上月职工未领工资1000元。该企业当月应付工资为（）元。.89000.90000.94000.95000 标准答案：
6.甲公司的存货采用计划成本核算。该公司购入一批原材料，实际买价10000元，增值税专用发票上注明的增值税额为1700元，发生超支差异200元。“原材料”科目应记录的存货金额为（）。
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.11700.10200.10000.9800 标准答案：
7.企业在款项结算中持有的下列票据中，应通过“应收票据”科目核算的是（）。.银行汇票.银行本票.商业汇票.支票
标准答案：
8.企业摊销的出租周转材料成本，应当计入（）。.销售费用.管理费用.其他业务成本.营业外支出
标准答案：
9.如果报告资产负债表日及以前售出的商品，在资产负债表日至财务会计报告批准报出日之间发生退回，应当（）。.冲减退回当月的销售收入.计入退回当月的销售费用.作为资产负债表日后调整事项.作为资产负债表日后非调整事项
标准答案：
10.企业通过债务重组取得一批材料，公允价值50000元，可抵扣的进项税额8500元；重组债权的账面余额为80000元，已计提的减值准备为15000元。该企业确认的债务重组损失为（）。.6500.15000.21500.30000 标准答案：
11.企业委托其他单位代销商品，在视同买断方式下，委托方确认收入的时点是（）。.交付代销商品时
.受托方售出代销商品时.收到代销清单时.收到代销货款时
标准答案：
12.可转换公司债券在初始确认时，负债成份的初始确认金额是指（）。.债券发行价格.债券面值
.债券未来现金流量
.债券未来现金流量的现值
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标准答案：
13.直接计入所有者权益的交易或事项，相关资产、负债的账面价值与计税基础之间形成暂时性差异的，应当确认递延所得税资产或递延所得税负债，同时计入（）。.所得税费用
.公允价值变动损益.资本公积.盈余公积
标准答案：
14.企业内部研究开发项目研究阶段的支出，应当（）。.计入当期管理费用.计入当期营业外支出.作为长期待摊费用.作为无形资产成本
标准答案：
15.期间费用具体包括（）。.销售费用、管理费用、财务费用.制造费用、管理费用、财务费用.制造费用、销售费用、财务费用.制造费用、销售费用、管理费用
标准答案：
16.下列项目中，不通过“其他货币资金”科目核算的是（）。.存出保证金.信用保证金存款.银行汇票存款.存出投资款
标准答案：
17.工业企业出租固定资产所取得的收入，属于（）。.主营业务收入.其他业务收入.投资收益.营业外收入
标准答案：
18.下列会计要素中，反映财务状况的会计要素是（）。.资产.收入.费用.利润
标准答案：
19.企业为持有的对外投资计提的减值准备，应当计入（）。.投资收益.财务费用.管理费用.资产减值损失
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标准答案：
20.甲公司应收账款年末余额为800000元，计提坏账的比率为1%；计提坏账准备前，“坏账准备”科目有贷方余额2000元。甲公司当年计提坏账准备后，应收账款的账面价值为（）。.800000元.798000元.794000元.792000元
标准答案：
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.企业进口一套设备，下列支付中应当计入设备入账价值的有（）。.设备买价.运杂费.进口关税.进口增值税.安装费
标准答案：
2.企业发生的下列支出中，应当列入管理费用的有（）。.土地使用税.技术转让费.研究费用.排污费
.矿产资源补偿费
标准答案：
3.企业弥补亏损的渠道有（）。.用资本公积弥补.用盈余公积弥补
.用以后税前利润弥补.用以后税后利润弥补.用实收资本弥补
标准答案：
4.在将净利润调节为经营活动的现金流量净额时，需要调整的项目有（）。.实际没有支付现金的费用.实际没有收到现金的收益.不属于经营活动的损益.经营性应收项目的增减变动.经营性应付项目的增减变动
标准答案：
5.如果企业漏提了一笔管理用固定资产折旧，将使会计报表中（）。.资产虚增
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.资产虚减.费用虚增.费用虚减.利润虚增
标准答案：
6.企业获得的下列收益或利得中，应当计入当期营业外收入的有（）。.现金折扣.罚款收入.资本溢价.固定资产盘盈.债务重组利得
标准答案：
7.工业企业的下列活动形成的经济利益流入中，构成其收入的有（）。.制造并销售产品.转让无形资产使用权.出售不需用的原材料.出售固定资产.出售无形资产
标准答案：
8.长期股权投资采用成本法核算时，应当调整股权投资账面价值的情况有____。.被投资单位派发清算性股利.被投资企业接受捐赠.被投资企业取得利润.被投资企业派发股票股利.投资发生减值
标准答案：
9.企业自营工程发生的下列支出或损失中，应计入工程成本的有（）。.工程试运转支出.单项工程报废净损失.工程物资盘亏损失
.在建工程项目全部报废的净损.尚未耗用的工程物资成本
标准答案：
10.下列负债项目中，属于流动负债的有（）。.应付票据.应付债券.应付股利.应付利息.预计负债
标准答案：
11.企业对交易性金融资产进行有关会计处理时，会涉及“投资收益”科目的情况有（）。.取得投资时支付的相关税费
.取得投资时支付的价款中包含的现金股利
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.持有期间获得的现金股利.持有期间获得的债券利息
.持有期间发生的公允价值变动损益
标准答案：
12.长期股权投资采用权益法核算时，应当调整股权投资账面价值的情况有（）。.被投资企业获得利润.被投资企业发生亏损.被投资企业分派现金股利.被投资企业分派股票股利
.被投资单位发生除净损益以外的其他权益变动
标准答案：
13.关于发出存货的计价方法，下列说法中对的有（）。.个别计价法适用范围较小
.先进先出法可以随时结转存货成本
.全月一次加权平均法可以随时结转存货成本.移动加权平均法可以随时结转存货成本
.全月一次加权平均法比移动加权平均法操作简单
标准答案：
14.下列固定资产折旧方法中，属于加速折旧法的有（）。.工作量法.平均年限法.余额递减法.双倍余额递减法.年数总和法
标准答案：
15.预计固定资产未来现金流量的现值，应当综合考虑固定资产的（）。.预计未来现金流量.使用寿命.折现率.已提折旧.未提折旧
标准答案：
16.根据企业会计准则的规定，财务会计报告包括（）。.资产负债表.利润表.现金流量表
.所有者权益变动表.会计报表附注
标准答案：
17.企业支付的下列款项中，应计入增值税一般纳税人原材料采购成本的有（）。.原材料买价.国外运杂费.国内运杂费
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.进口关税.进口增值税
标准答案：
18.企业的下列做法中，不符合现金管理有关规定的有（）。.用库存现金购买设备
.用当日营业收入的现金发放工资.用库存现金发放职工困难补助.用库存现金预借差旅费
.用当日营业收入的现金支付购货款
标准答案：
19.下列固定资产类别中，属于按固定资产使用情况进行分类的有（）。.经营用固定资产.非经营用固定资产.使用中固定资产.未使用固定资产.不需用固定资产
标准答案：
20.企业以一批原材料换入债券作为持有至到期投资。假定原材料和债券的公允价值均不能可靠计量，影响该债券投资初始计量金额的因素有（）。.原材料的账面余额
.原材料已计提的减值准备.原材料应计的销项税额.取得债券时支付的相关税费
.债券已到付息期但尚未领取的利息
标准答案：
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
1.企业取得的无形资产，无论是否使用该项资产，均应自其可供使用时开始摊销至终止确认时停止摊销。（）.错误.正确
标准答案：
2.将发生的固定资产后续支出计入固定资产成本的，应当终止确认被替换部分的账面价值。（）.错误.正确
标准答案：
3.已经宣告的现金股利在尚未分派给股东之前，形成企业的一项负债（）.错误.正确
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标准答案：
4.以旧换新方式销售商品，所售商品按照正常商品销售的方法确认收入，回收商品作为购进商品处理。（）.错误.正确
标准答案：
5.商品流通企业在采购商品过程中发生的运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用等，应当计入存货的采购成本，也可以先进行归集，期末再根据所购商品的存销情况进行分摊。（）.错误.正确
标准答案：
6.用利润弥补亏损时,企业不需编制会计分录（）.错误.正确
标准答案：
7.工业企业为建造生产车间而购入的土地使用权在生产车间正式动工建造之前应作为工程物资核算。（）.错误.正确
标准答案：
8.基本每股收益和稀释每股收益应在利润表当中单独列报。（）.错误.正确
标准答案：
9.企业每期都应当重新确定存货的可变现净值，如果以前减记存货价值的影响因素已经消失，则减记的金额应当予以恢复，并在原已计提的存货跌价准备的金额内转回。（）.错误.正确
标准答案：
10.企业在初始确认时将某项金融资产划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产后，视情况变化可以将其重分类为其他类金融资产。（）.错误.正确
标准答案：
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