第一篇：2012年秋 小学语文教学论 在线作业
2012 年秋《小学语文教学论》在线作业1．第 16 题（）顾名思义，就是写文章。A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第 17 题 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性B.情景性C.自主性D.复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第 18 题 “
三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第 19 题在 20 世纪 30 年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了 的概念。A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第 20 题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第 21 题 哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第 22 题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第 35 题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经B.大学C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第 36 题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010．第 37 题语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011．第 38 题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写B.语法C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012．第 42 题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第 43 题（）是保障语文教育质量的最低目标。A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.014．第 44 题 终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015．第 45 题 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解B.阅读C.写作D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016．第 1 题全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.017．第 2 题真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.018．第 3 题 阅读可以是一个单向活动。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.019．第 4 题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.020．第 5 题 教师的阅读与学生无关。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.021．第 6 题道德教育是语文教育的目的。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.022．第 7 题语文教学应在师生平等对话的过程中进行。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.023．第 8 题《商务国语教科书》具有很强的实用性。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.024．第 9 题课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.025．第 10 题集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.026．第 11 题语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.027．第 12 题语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.028．第 13 题识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.029．第 14 题从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.030．第 15 题凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.031．第 23 题仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生的阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.032．第 24 题阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.033．第 25 题口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.034．第 26 题 “分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.035．第 27 题 “语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.036．第 28 题学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.037．第 29 题 学生和老师都是学习和发展的主体。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.038．第 30 题 语文教育就是语言和文学教育。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.039．第 31 题 以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.040．第 32 题所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.041．第 33 题母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.042．第 34 题民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.043．第 39 题写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.044．第 40 题“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.045．第 41 题许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.046．第 46 题教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.047．第 47 题 口语交际就是一种语言活动。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.048．第 48 题 语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.049．第 49 题全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.050．第 50 题道德教育就是关于品德方面的教育。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.0作业总分：100 分
第二篇：华师16秋《语文教学论》在线作业
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一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1.我国古代语文的教学过程是.识字—读文—讲文—作文.识字—读文—作文—讲文.读文—识字—讲文—作文.读文—识字—作文—讲文
标准答案：
2.考试的评价质量指标不必考虑.难度.区分度.无答案.效度
标准答案：
3.当代课程论和教学论的关系是()。.教学论包含课程论.课程论包含教学论
.既独立又依存的辩证统一关系.无关
标准答案：
4.哲学取向的教学理论来自于()。.陶行知.凯洛夫.赫尔巴特
.苏格拉底和柏拉图
标准答案：
5.标点符号、语素知识、句群知识属哪方面的教学内容？下列说法正确的一项是.现代汉语。.符号学。.古代汉语。.常用文体知识。
标准答案：
6.最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（）.蔡元培.胡适.叶圣陶.陶行知
标准答案：
7.语文单元教学的类型四种，下列说法正确的是.综合型、主次型、分合型、比较型.统编型、主次型、分析型、比较型.统编型、主次型、分合型、比较型.综合型、主次型、分析型、比较型
标准答案：
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8.《假如我是市长》从作文的内容和结构上划分属于.感想型.引申型.想象型.批驳型
标准答案：
9.1949年颁布了下列哪一个课程标准()。.《国语课程纲要》
.中小学《语文科课程标准》.《中国国文课程标准》.《初级中学汉语教学大纲》
标准答案：
10.立意要努力达到正确深刻和()。.有说服力.新颖.鲜明.求异
标准答案：
11.我国最早发现甲骨文字的地点是.北京.西安子.阿房宫.河南安阳
标准答案：
12.哪种方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力.读（说）——听——评.读（说）——听——测.读（说）——听——述.读（说）——听——记
标准答案：
13.科举考试以来文科基本上是笔试，下列不属于其考试题型的是.帖经.写作.墨义.诗赋
标准答案：
14.公元653年，唐太宗颁布的考试标准是.《论语集注》.《五经正义》.《孟子集注》.《四书章句集注》
标准答案：
15.下列说法有误的二项是
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.《文选》又叫《昭明文选》，唐朝李善组织文人编订。.《文选》入编的大多为文学作品，共分38类、700余篇。
.《文选》有吕延济、刘良、张铣、吕向、李周翰为之作注，称为五臣注。.宋人刊刻时将颜师古注合二为一，称之为《六臣注文选》。
标准答案：
16.口语交际有两个突出的特点是()。.实践性、情感性.综合性、实践性.综合性、情感性.综合性、随机性
标准答案：
17.在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。.1904.1919.1949.1978 标准答案：
18.全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重()维度。.知识与能力.过程与方法.情感态度.价值观
标准答案：
19.《新课程标准》规定“在小学的基础上扩大识字量”要求初中生认字量是()。.2500个.3500个.4500.5500 标准答案：
20.文言文阅读教学的作用有不包括.认识作用.逻辑作用.借鉴作用.思想教育作用
标准答案：
21.哪个不是评课的基本功()。.看板书.看普通话.看操作
.与学生的交流
标准答案：
22.下列说法有误的一项是.语文教师是语文知识的传播者
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.语文教师是语文教材的主宰者。.语文教师是语文能力的训练者。.语文教师是综合智力的开发者。
标准答案：
23.对“延时反馈”解释正确的一项是.教师提问，学生稍加思考作答。.学生提问，教师下次讲课时释疑。.现场教学过程中的师生双向交流。
.教学过程完毕后的教育评估和检查测试。
标准答案：
24.在中学语文科教学中对学生实施德育主要途径不包括.课堂教学熏染.课外阅读感染.家庭的影响.语文教师的影响
标准答案：
25.不属于语文学科教育的价值的一项是.传授语文知识，培养学生的语文能力。.教会学生学习语文的方法。
.教会学生完成语文课程，顺利毕业。.培养学生解决问题的能力。
标准答案：
二、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）
V 1.“文”与“道”原是中国古人关于文章评论的提法，指的是文章的形式和内容。.错误.正确
标准答案：
2.古代的文选读本如《昭明文选》《古文观止》等基本上都是由单篇选文组成的篇章一级的语文教材。.错误.正确
标准答案：
3.普通教育学把各种课分为四种类型：学习新教材的课型，完善知识、技能与技巧的课型，混合课型，检查和校正知识、技能与技巧的课型。.错误.正确
标准答案：
4.从教师指导学生阅读课文的角度来说，一课书的教学过程可以分成以下三个阶段：.导读阶段、教读阶段、自读阶段。.错误.正确
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标准答案：
5.远古的神话故事、谚语歌谣的出现，构成了早期语文教育的内容。.错误.正确
标准答案：
6.四书五经是封建时代学校必读的科教书.错误.正确
标准答案：
7.史学教材是以孔子为代表的儒家经典，在我国漫长的封建社会一直占据主导地位。它不仅是我国传统文化的主体，也是我国古代语文教学的必修教材。.错误.正确
标准答案：
8.在我国较长的封建社会中，语文教育是和经学、史学、哲学、伦理学、社会学乃至自然科学等分开的。.错误.正确
标准答案：
9.到了商周时代，学校已较成熟。.错误.正确
标准答案：
10.周代的高级学府“国学”还有诗书教育。.错误.正确
标准答案：
11.二十世纪五十年代，随着新中国的建立，半封建半殖民地教育完全被人民大众的新民主主义教育所取代。.错误.正确
标准答案：
12.在国际教育界，教育“目标”通常是指社会对教育所要造就的社会个体成员的质量规格的总的设想或规定，体现的是较长时期内社会发展和人的发展的终极价值。.错误.正确
标准答案：
13.前苏联教育家凯洛夫的教学过程五环节：组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业，对我国语文教学产生过广泛而深远的影响。.错误.正确
标准答案：
14.分散识字：又叫随文识字。
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.错误.正确
标准答案： 15.“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（加上失传的《乐经》，也称“六经”）。.错误.正确
标准答案：
16.中学语文教材的内容一般均有四个方面的具体要求，即从课文系统、助读系统、认知系统、知识系统。.错误.正确
标准答案：
17.社会发展推动着语文教育的发展，为语文教育发展提供条件并提出相应的要求.错误.正确
标准答案：
18.美国学者.S.布卢姆等人编著的《教育目标分类学》一书认为，教育目标分属于认知、情感和心理技能三大领域。.错误.正确
标准答案：
19.社区语文课程资源包括：语文教育人才资源，社区文化艺术场馆，社区文化艺术设施，社区文化艺术环境等。.错误.正确
标准答案：
20.阅读能力被分解为认读能力、情感能力、评价能力、阅读技巧的活用能力等。.错误.正确
标准答案：
21.语文教育，就是指作为中华民族通用语的汉语文教育。.错误.正确
标准答案：
22.语文课程标准：即语文教学大纲，是语文课程的总体设计.错误.正确
标准答案：
23.在我国古代，虽在夏、商、周时期就已有学校教育，但是没有单独的语文学科，语文教育是与经学、史学、哲学、伦理学等教育融合在一起的。.错误.正确
标准答案：
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24.完整的听话训练应该是（说者）输出——（听者）输入——（听者）输出的方式。.错误.正确
标准答案： 25.“四书”，即《大学》、《礼记》、《论语》、《孟子》.错误.正确
标准答案：
第三篇：16秋华师《语文教学论》在线作业
奥鹏17春16秋华师《语文教学论》在线作业
一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）
1.我国古代语文的教学过程是 A.识字—读文—讲文—作文 B.识字—读文—作文—讲文 C.读文—识字—讲文—作文 D.读文—识字—作文—讲文 正确答案：
2.考试的评价质量指标不必考虑 A.难度 B.区分度 C.无答案 D.效度 正确答案：
3.当代课程论和教学论的关系是()。A.教学论包含课程论 B.课程论包含教学论
C.既独立又依存的辩证统一关系 D.无关 正确答案：
4.哲学取向的教学理论来自于()。A.陶行知 B.凯洛夫 C.赫尔巴特
D.苏格拉底和柏拉图 正确答案：
5.标点符号、语素知识、句群知识属哪方面的教学内容？下列说法正确的一项是 A.现代汉语。B.符号学。C.古代汉语。
D.常用文体知识。正确答案：
6.最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（D）A.蔡元培 B.胡适 C.叶圣陶 D.陶行知
正确答案：
7.语文单元教学的类型四种，下列说法正确的是 A.综合型、主次型、分合型、比较型 B.统编型、主次型、分析型、比较型 C.统编型、主次型、分合型、比较型 D.综合型、主次型、分析型、比较型 正确答案：
8.《假如我是市长》从作文的内容和结构上划分属于 A.感想型 B.引申型 C.想象型 D.批驳型 正确答案：
9.1949年颁布了下列哪一个课程标准()。A.《国语课程纲要》
B.中小学《语文科课程标准》 C.《中国国文课程标准》
D.《初级中学汉语教学大纲》 正确答案：
10.立意要努力达到正确深刻和()。A.有说服力 B.新颖 C.鲜明 D.求异 正确答案：
11.我国最早发现甲骨文字的地点是 A.北京 B.西安子 C.阿房宫 D.河南安阳 正确答案：
12.哪种方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力 A.读（说）——听——评 B.读（说）——听——测 C.读（说）——听——述 D.读（说）——听——记 正确答案：
13.科举考试以来文科基本上是笔试，下列不属于其考试题型的是 A.帖经 B.写作 C.墨义 D.诗赋 正确答案：
14.公元653年，唐太宗颁布的考试标准是
A.《论语集注》 B.《五经正义》 C.《孟子集注》
D.《四书章句集注》 正确答案：
15.下列说法有误的二项是 A.《文选》又叫《昭明文选》，唐朝李善组织文人编订。B.《文选》入编的大多为文学作品，共分38类、700余篇。
C.《文选》有吕延济、刘良、张铣、吕向、李周翰为之作注，称为五臣注。D.宋人刊刻时将颜师古注合二为一，称之为《六臣注文选》。正确答案：
16.口语交际有两个突出的特点是()。A.实践性、情感性 B.综合性、实践性 C.综合性、情感性 D.综合性、随机性 正确答案：
17.在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。A.1904 B.1919 C.1949 D.1978 正确答案：
18.全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重()维度。A.知识与能力 B.过程与方法 C.情感态度 D.价值观 正确答案：
19.《新课程标准》规定“在小学的基础上扩大识字量”要求初中生认字量是()。A.2500个 B.3500个 C.4500 D.5500 正确答案：
20.文言文阅读教学的作用有不包括 A.认识作用 B.逻辑作用 C.借鉴作用
D.思想教育作用 正确答案：
21.哪个不是评课的基本功()。A.看板书 B.看普通话
C.看操作
D.与学生的交流 正确答案：
22.下列说法有误的一项是
A.语文教师是语文知识的传播者 B.语文教师是语文教材的主宰者。C.语文教师是语文能力的训练者。D.语文教师是综合智力的开发者。正确答案：
23.对“延时反馈”解释正确的一项是 A.教师提问，学生稍加思考作答。B.学生提问，教师下次讲课时释疑。C.现场教学过程中的师生双向交流。
D.教学过程完毕后的教育评估和检查测试。正确答案：
24.在中学语文科教学中对学生实施德育主要途径不包括 A.课堂教学熏染 B.课外阅读感染 C.家庭的影响
D.语文教师的影响 正确答案：
25.不属于语文学科教育的价值的一项是 A.传授语文知识，培养学生的语文能力。B.教会学生学习语文的方法。
C.教会学生完成语文课程，顺利毕业。D.培养学生解决问题的能力。正确答案：
华师《语文教学论》在线作业
二、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）
1.“文”与“道”原是中国古人关于文章评论的提法，指的是文章的形式和内容。A.错误 B.正确 正确答案：
2.古代的文选读本如《昭明文选》《古文观止》等基本上都是由单篇选文组成的篇章一级的语文教材。A.错误
B.正确 正确答案：
3.普通教育学把各种课分为四种类型：学习新教材的课型，完善知识、技能与技巧的课型，混合课型，检查和校正知识、技能与技巧的课型。A.错误 B.正确 正确答案：
4.从教师指导学生阅读课文的角度来说，一课书的教学过程可以分成以下三个阶段：.导读阶段、教读阶段、自读阶段。A.错误 B.正确 正确答案：
5.远古的神话故事、谚语歌谣的出现，构成了早期语文教育的内容。A.错误 B.正确 正确答案：
6.四书五经是封建时代学校必读的科教书 A.错误 B.正确 正确答案：
7.史学教材是以孔子为代表的儒家经典，在我国漫长的封建社会一直占据主导地位。它不仅是我国传统文化的主体，也是我国古代语文教学的必修教材。A.错误 B.正确 正确答案：
8.在我国较长的封建社会中，语文教育是和经学、史学、哲学、伦理学、社会学乃至自然科学等分开的。A.错误 B.正确 正确答案：
9.到了商周时代，学校已较成熟。A.错误 B.正确 正确答案：
10.周代的高级学府“国学”还有诗书教育。A.错误 B.正确 正确答案：
11.二十世纪五十年代，随着新中国的建立，半封建半殖民地教育完全被人民大众的新民主主义教育所取代。A.错误 B.正确 正确答案：
12.在国际教育界，教育“目标”通常是指社会对教育所要造就的社会个体成员的质量规
格的总的设想或规定，体现的是较长时期内社会发展和人的发展的终极价值。A.错误 B.正确 正确答案：
13.前苏联教育家凯洛夫的教学过程五环节：组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业，对我国语文教学产生过广泛而深远的影响。A.错误 B.正确 正确答案：
14.分散识字：又叫随文识字。A.错误 B.正确 正确答案： 15.“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（加上失传的《乐经》，也称“六经”）。A.错误 B.正确 正确答案：
16.中学语文教材的内容一般均有四个方面的具体要求，即从课文系统、助读系统、认知系统、知识系统。A.错误 B.正确 正确答案：
17.社会发展推动着语文教育的发展，为语文教育发展提供条件并提出相应的要求 A.错误 B.正确 正确答案：
18.美国学者B.S.布卢姆等人编著的《教育目标分类学》一书认为，教育目标分属于认知、情感和心理技能三大领域。A.错误 B.正确 正确答案：
19.社区语文课程资源包括：语文教育人才资源，社区文化艺术场馆，社区文化艺术设施，社区文化艺术环境等。A.错误 B.正确 正确答案：
20.阅读能力被分解为认读能力、情感能力、评价能力、阅读技巧的活用能力等。A.错误 B.正确 正确答案：
21.语文教育，就是指作为中华民族通用语的汉语文教育。A.错误 B.正确 正确答案：
22.语文课程标准：即语文教学大纲，是语文课程的总体设计 A.错误 B.正确 正确答案：
23.在我国古代，虽在夏、商、周时期就已有学校教育，但是没有单独的语文学科，语文教育是与经学、史学、哲学、伦理学等教育融合在一起的。A.错误 B.正确 正确答案：
24.完整的听话训练应该是（说者）输出——（听者）输入——（听者）输出的方式。A.错误 B.正确 正确答案： 25.“四书”，即《大学》、《礼记》、《论语》、《孟子》 A.错误 B.正确 正确答案：
第四篇：东师《小学语文教学论16秋在线作业2
东北师范大学东师小学语文教学论16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.班级授课制最早是17世纪捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.卢梭
D.福禄贝尔 正确答案：
2.（）就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。A.调查法 B.实地观察法 C.质化研究 D.量化研究 正确答案：
3.口语交际课必须在一定活动情境中进行，它具有（）。A.实践性 B.规范性 C.互动性 D.情境性 正确答案：
4.运用（）应该注意的问题：要明确目标、要重视动机的激 发、要指导自学方法。A.背诵法 B.欣赏法 C.讲解法 D.自学法 正确答案：
5.说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，统统简称为（）。A.交往主体 B.语境 C.交往客体 D.交际载体 正确答案： 6.按（），语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。A.活动形式
B.课题性质 C.活动成果
D.资源利用情况 正确答案：
7.（）就是通过阅读有关的图书、资料、教材、学生作业以及文件等文字记载的材料，全面、准确地掌握所要研究的语文教学情况。A.文献研究法 B.观察法 C.调查法 D.访谈法 正确答案：
8.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。A.活动形式 B.课题性质
C.活动的时间与空间 D.资源利用情况 正确答案：
9.引导启发型教学方法源于（）的“愤启—悱发”思想。A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.老子 正确答案： 10.按照（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。A.活动形式 B.课题性质
C.活动的时间与空间 D.资源利用情况 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.写作教学要贴近学生的生活，就要（）
A.要立足于学生生活，少写或不写那些让学生无话可写的命题作文 B.教师要有一双慧眼，善于和及时捕捉学生生活中的亮点 C.教师要有一颗慧心，做写作教学资源的开发者
D.鼓励学生学会写作的基本套路 正确答案：
2.从横向上来分，语文课程目标可以分为（）等。A.拼音目标
B.识字与写字目标 C.阅读目标
D.口语交际目标 正确答案：
3.个性化阅读的三个步骤是（）A.自主阅读
B.正确引导学生的感受 C.联系情景
D.倾听别人的理解，分析别人的角度，开阔视野 正确答案：
4.说话能力结构包括（）
A.语言材料与法则的内部储存，如词汇、习语、语法等
B.组织内容，根据特定的语境或规定的问题，兼顾听话对象的特点、场合等因素，确立话题和思想观点
C.选择表达方式，根据不同对象、不同情境调节与选择说话的方式，表达符合口语习惯，简洁生动
D.发音，语音准确、清晰、响亮，语调高低、语速快慢恰当，节奏感强 正确答案：
5.关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是（）A.对字母的整体有一个笼统的印象
B.对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知 C.要进行书写记忆
D.音节形体的掌握，重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分 正确答案：
6.语言与言语的区别表现在
A.语言是工具，言语是对这种工具的应用
B.语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性 C.分别是语言学与心理学的研究对象。D.语言不能脱离言语而存在 正确答案：
7.小学口语交际的特点有（）A.口语性 B.交际性 C.主观性 D.个性化 正确答案：
8.言语活动过程有两个基本过程是 A.认识过程 B.表达过程 C.实践过程
D.感知与理解过程 正确答案：
9.理解评价的特点有：（）A.重视评价标准的生成性 B.重视形成性评价
C.注重多样化的结果信息
D.评价者与评价对象的相互理解 正确答案：
10.运用历史比较研究法要注意 A.保证资料的可靠性 B.保证资料的清晰性 C.注意比较的全面性 D.保证资料的科学性 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.领导管理型型以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，就是“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。A.错误 B.正确 正确答案：
2.语言是思维的发动者，也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。A.错误 B.正确 正确答案：
3.历史比较法就是研究者运用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.错误 B.正确 正确答案：
4.《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。A.错误 B.正确 正确答案：
5.思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。A.错误 B.正确 正确答案： 6.五四之前，“国语”改为“语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
7.“能写简单的记叙文和想象作文”；“写想象中的事物”；“运用联想和想象，丰富表达内容”；“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。这是《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。A.错误 B.正确 正确答案：
8.小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。” A.错误 B.正确 正确答案：
9.语言是由语音(及文字)、词汇、语素及语法构成的符号系统。A.错误 B.正确 正确答案：
10.识字心理指的是学生在一定条件下掌握汉字的心理过程特点和规律。A.错误 B.正确 正确答案：
11.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写是指小学第二学段的阶段目标之一。A.错误 B.正确 正确答案：
12.五四以前，“国语”改称“语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
13.分散识字法是重要的教学方法，是一种为了配合扫盲工作而研究出的一种识字教学方法。A.错误 B.正确 正确答案：
14.听的理解力是对听觉感受到的语言信息进行分析、综合、领会的能力。A.错误
B.正确 正确答案：
15.第二学段阅读教学目标规定：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。A.错误 B.正确 正确答案：
16.小学第三学段识字与写字的阶段目标是：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；硬笔书写楷书，形款整齐，有一定的速度；能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。A.错误 B.正确 正确答案：
17.整体性属于小学语文教学论研究特点之一。A.错误 B.正确 正确答案：
18.词汇是语言结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。A.错误 B.正确 正确答案：
19.从心理学的角度来看，口语属于外部言语，是用于交际的言语，一般包括对话言语和独白言语。A.错误 B.正确 正确答案：
20.按活动形式，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。A.错误 B.正确 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.在口语交际课上，应该要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（）。A.互动性
B.情境性 C.综合性 D.规范性 正确答案：
2.对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
3.“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”以上表述的是小学第（）学段的口语交际目标。A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
4.早在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”的目标内容。A.1985 B.1987 C.1990 D.2001 正确答案：
5.（）应该集中注意力，从整体来把握阅读材料，善于捕捉关键信息。A.精读 B.略读 C.朗读 D.默读 正确答案：
6.在口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（）。A.互动性 B.情境性 C.综合性 D.规范性 正确答案：
7.政府颁布的（），以分科形式存在的小学语文课程已初见端倪。A.《奏定学堂章程》
B.《钦定学堂章程》
C.《奏定女子小学堂章程》 D.《小学校教则及课程表》 正确答案：
8.中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（）个左右常用汉字即可。A.2500 B.3500 C.2000 D.3000 正确答案：
9.从狭义的语文层面上讲，其根本的特性就是它的 A.整体性 B.应用性 C.个体性 D.工具性 正确答案：
10.1939年，当时教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教学法。A.《奏定学堂章程》 B.《高等师范课程标准》 C.《修正师范学院规程》
D.《师范学院国文学系必修科目表》 正确答案：
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二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是（）A.看字形整体，分析字形结构 B.根据字形结构确定不同的部位 C.分析出部件
D.将部件组合成整体 正确答案：
2.语文课程的特点是
A.内容的时代性与知识的综合性 B.要求的实践性与选材的规范性 C.语文学科的工具性与人文
D.学科的模糊性性 正确答案：
3.提高识字能力的有效教学手段由（）A.音义联系法 B.形义联想法 C.查字典法 D.联系语境法
E.利用掌握汉字图形和构图特征来培养识字能力 F.利用口语基础培养识字能力 正确答案：F 4.听话的心理过程主要分为哪三个阶段？（）。A.言语知觉阶段 B.语法分析阶段 C.辨别分析阶段 D.利用阶段 正确答案：
5.口语交际教学所起的作用有（）A.有助于把握学科特性
B.口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
C.口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要 D.有助于提高教学效率 正确答案：
6.美国著名学者艾斯纳认为应该分为（）几种类型。A.认知性目标 B.行为目标 C.问题解决目标 D.表现性目标 正确答案：
7.语文课程的特点有
A.内容的时代性与知识的综合性 B.要求的实践性与选材的规范性 C.语文学科的工具性与人文 D.学科的模糊性性 正确答案：
8.小学语文教学研究的主要方法包 括（）A.文献研究法 B.实地观察法 C.现状调查法 D.实验研究法 正确答案：
9.说写训练四条途径（）A.听后说写
B.做后说写 C.看后说写 D.读后说写 正确答案：
10.属于小学语文教学论研究的特点的有 A.整体性 B.主体观 C.实践观 D.多样化 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.教学活动是指教师传授给学生知识的过程。A.错误 B.正确 正确答案：
2.学生对口语交际活动的参与应该是广泛的：从范围来说，是全员，包括每个学生；从时间来说，是全程；从形式上说，应该是听、想、说多样。使学生始终在富有个性和积极思维中进行口语交际活动。A.错误 B.正确 正确答案： 3.五四之前，“国语”改为“语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
4.识字教学的要求，对1-2年级来说，在“质”方面的要求，提出“能借助汉语拼音认读汉字”，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”，“能用音序和部首检字法查字典”。A.错误 B.正确 正确答案：
5.语感品味型是感知体验型语文教学方法的类型之一。A.错误 B.正确 正确答案：
6.2001年制定的课程标准提出了“口语交际”，但是对“交际”所具有的互动的特点强调
得还不够，在具体表述时仍然是将听和说分开的。A.错误 B.正确 正确答案：
7.技能训练 型强调小课堂与大社会结合，培养学生的综合能力。主张将社会这一“语文大课堂”中的知识渗入教室这一“语文小课堂”中，形成学生的智能开发。在课堂教学“精讲巧练”的同时，引导学生进入“大社会”，学习“大语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
8.语文课程目标横向上可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。A.错误 B.正确 正确答案：
9.从评价模式上看，有代表性的包括，以泰勒（Tyler）为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。A.错误 B.正确 正确答案：
10.1963年大纲把侧重点放在了培养读写能力上，强调多读多写，对听说训练没有给予应有的重视，在大纲中没有提出听说训练的要求，不能不说是一个失误。A.错误 B.正确 正确答案：
11.语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。A.错误 B.正确 正确答案：
12.朗读和诵读都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。A.错误 B.正确 正确答案：
13.五四以前，“国语”改称“语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
14.汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号及拼音规则组成。A.错误 B.正确 正确答案：
15.领导管理型型以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，就是“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。
A.错误 B.正确 正确答案：
16.跳摘训练型强调充分挖掘学生潜力，让学生“跳”起来。张富认为“在学生身上展现出的各种特征都处于变化之中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜藏着各方面发展的极大可能性”。A.错误 B.正确 正确答案：
17.按资源利用情况，语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。A.错误 B.正确 正确答案：
18.语言是思维的发动者，同时也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。A.错误 B.正确 正确答案：
19.小学生识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。A.错误 B.正确 正确答案：
20.在识字与写字教学标准中知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。A.错误 B.正确 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.（）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。A.感知体验型 B.发展训练型 C.引导启发型 D.跳摘训练型 正确答案：
2.（）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。A.鲁迅 B.林语堂 C.张志公 D.吕叔湘 正确答案：
3.“口语交际”与 “听话、说话”二者的本质区别是（）。A.是否是双向互动的动态过程 B.实践性 C.主观性 D.个性化 正确答案：
4.早在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”的目标内容。A.1985 B.1987 C.1990 D.2001 正确答案：
5.“口语交际”与 “听话、说话”的本质区别是指（）。A.是否是双向互动的动态过程 B.实践性 C.主观性 D.个性化 正确答案：
6.口语交际课上，要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（）。A.互动性 B.情境性 C.综合性 D.规范性 正确答案：
7.新中国成立之后，“国语”改为（），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学与规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。A.国文 B.语言 C.语文 D.中文 正确答案：
8.1939年，当时教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教学法。A.《奏定学堂章程》 B.《高等师范课程标准》
C.《修正师范学院规程》
D.《师范学院国文学系必修科目表》 正确答案：
9.“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
10.（）颁布《奏定学堂章程》，标志着正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A.1904年 B.1908年 C.1903年 D.1949年 正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.运用历史比较研究方法应当注意以下两点 A.保证资料的可靠性 B.保证资料的清晰性 C.注意比较的全面性 D.保证资料的科学性 正确答案：
2.从横向上来说，语文课程目标可以分为（）等。A.拼音目标
B.识字与写字目标 C.阅读目标
D.口语交际目标 正确答案：
3.汉语言文字的特点应该是 A.汉语缺少形态变化 B.具有很强的历史继承性 C.汉字是一种独特的表意文字
D.造字法多样 正确答案：
4.阅读的方法主要有（）A.朗读 B.默读 C.诵读 D.精读 正确答案：
5.阅读教学的新理念是（）A.阅读是一种生活状态 B.学生是阅读的真正主体
C.阅读过程是个性养成与表达的过程
D.阅读教学是以文本为载体的主体对话过程 E.阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程 正确答案：
6.小学语文教学论属学科教学论，是从（）等发展而来的。A.语文教授法 B.识字教学 C.语文教学法 D.语文教材教法 正确答案：
7.属于小学语文教学论研究的特点的有 A.整体性 B.主体观 C.实践观 D.多样化 正确答案：
8.从横向上来说，语文课程目标包括（）等。A.拼音目标
B.识字与写字目标 C.阅读目标
D.口语交际目标 正确答案：
9.语言是由（）几个部分构成的符号系统。A.语音(及文字)B.词汇 C.语法 D.语句 正确答案：
10.部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是（A.看字形整体，分析字形结构 B.根据字形结构确定不同的部位 C.分析出部件
D.将部件组合成整体）正确答案：
小学语文教学论16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.审美悟道型注重语文教学的审美性，就是认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。A.错误 B.正确 正确答案：
2.学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。A.错误 B.正确 正确答案：
3.实践性原则就是在学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。A.错误 B.正确 正确答案：
4.分散识字法是一种为了配合扫盲工作而研究出的一种识字教学方法。A.错误 B.正确 正确答案：
5.语言是由语音(及文字)、词汇、语素和语法构成。A.错误 B.正确 正确答案：
6.小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。A.错误 B.正确 正确答案：
7.文学创作是指作家为现实生活所感动，根据对生活审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。A.错误 B.正确
正确答案：
8.斯霞进行的分散识字法是遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且取得了理想的效果。A.错误 B.正确 正确答案：
9.造字法多样是汉语言文字的一般特点之一。A.错误 B.正确 正确答案：
10.跳摘训练型强调的是要充分挖掘学生潜力，让学生“跳”起来。张富认为“在学生身上展现的各种特征都处于变化之中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜藏着各方面发展的极大可能性”。A.错误 B.正确 正确答案：
11.20世纪初期，语文单独设科以后采用分散识字教学法，基本方法是随课文识字。A.错误 B.正确
第五篇：16秋福师《小学语文教学论》在线作业二
奥鹏17春16秋福师《小学语文教学论》在线作业二
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1.小学新教师试用期的培训属于（）。A.职前培训 B.职后培训 C.基本功培训 D.过渡性培训 正确答案：
2.对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。A.单项评估 B.定性评估 C.定量评估 D.综合评估 正确答案：
3.低年级作文训练的形式是（）。A.造句和写话 B.练习写一段话 C.模仿写作 D.有条理训练 正确答案：
4.结合作文，训练听说的方式是（）。A.看图说话 B.听辨训练 C.口头作文 D.答问训练 正确答案：
5.阅读能力的核心是（）。A.理解书面语言能力 B.认读书面语言能力 C.欣赏书面语言能力 D.记忆书面语言的能力 正确答案：
6.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（学生听话训练提出的具体要求。A.五年级 B.三年级 C.二年级）年级 D.四年级 正确答案：
7.小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练（）： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力
D.思想内容统一的能力 正确答案：
8.小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（）： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力
D.思想内容统一的能力 正确答案：
9.（）是构成听话能力的核心因素。A.注意力 B.理解力 C.辨析力 D.记忆力 正确答案：
10.教学评估要做到（）。A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.客观、全面 正确答案：
福师《小学语文教学论》在线作业二
二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）
1.教师的口头语言，必须做到以下几点（）： A.口齿清楚，准确精炼 B.形象生动，富有感情 C.言之有序，富于启发 D.有观点、有事实 正确答案：
2.预习方法指导包括（）： A.定向指导
B.程序指导
C.设计合理的预习作业，进行预习检查 D.质疑指导 正确答案：
3.听课方法指导包括（）： A.笔记指导 B.质疑指导 C.听讲指导
D.明确识记目标 正确答案：
4.可以从下列（）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。A.使课堂教学具有吸引力 B.使学生享受成功的喜悦 C.依靠教师的个人魅力 D.使学生在挫折中前进 正确答案：
5.作文能力包括（）。A.观察、思维能力 B.命题、立意能力 C.选材、组织能力 D.遣词造句能力 正确答案：
6.理解句子意思的方法有（）： A.从字词入手来理解句意 B.联系上下文 C.探求言外之意 D.体会思想感情 正确答案：
7.作业检查要注意（）：
A.布置作业要有明确的目的和要求
B.分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正 C.主要用课外的时间来检查作业 D.主要用课内的时间来检查作业 正确答案：
8.作文教学的意义是（）： A.发展学生的言语能力 B.促进学生智力的发展
C.有助于学生非智力因素的发展 D.促进学生的听说能力 正确答案：
9.以下测试属单项评估的是（）。A.拼音测试 B.词语测试 C.听说测试
D.阅读测试 正确答案：
10.小学语文教师教学研究的方法主要有（）： A.观察研究法 B.实验研究法 C.调查研究法
D.教师课堂行动研究 正确答案：
11.由仿到创，这个过程必须注意（）： A.模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄袭 B.模仿要注意实际效果
C.及时引导学生向创发展，从简到繁逐渐增加难度 D.注意培养学生的创造性思维 正确答案：
12.语文学习成绩质量评估的主要方式（）： A.记分 B.等级 C.评语 D.观察 正确答案：
13.默读的特点是（）： A.速度快 B.理解深 C.适应范围窄 D.适应范围广 正确答案：
14.小学语文学习方法的层次包括（）： A.马克思主义方法论 B.普通学习方法 C.分科学习法 D.单项学习法 正确答案：
15.学生语文学习成绩的评定的基本要求是（）。A.评定成绩要以教学大纲为依据 B.要有客观、公正的评定成绩的态度 C.要调动学生学习的主动性、积极性 D.进行近距离观察 正确答案：
16.继续教育的途径有（）： A.小学新教师试用期的培训 B.职务培训 C.骨干教师培训
D.高一层次的学历培训 正确答案：
17.朗读指导的方法（）： A.正确示范 B.体会感情 C.提示难点 D.读后评议 正确答案：
18.教师听课按其目的分为（）。A.检查性听课 B.辅导性听课 C.交流性听课 D.研究性听课 正确答案：
19.小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养（）： A.热爱祖国，热爱中国共产党
B.热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作 C.热爱学生，诲人不倦 D.严于律己，为人师表 正确答案：
20.看图说话教学要注意以下几点（）： A.选图要贴近儿童生活，要有情趣 B.教给看图的方法，训练思维的条理性 C.培养联想和想像的能力
D.训练之前，要根据观察的对象，提出明确要求 正确答案：
21.了解教师教学质量，对学生学习质量的分析形式是（）。A.测试学生的语文成绩 B.结合朗读进行训练 C.听故事训练
D.检查学生的作业 正确答案：
22.小学语文教学评估的重要手段是（）。A.检查学生作业 B.辅导学生学习C.评课 D.听课 正确答案：
23.下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是（）： A.目的性 B.科学性 C.程序性 D.功效性 正确答案：
24.说话能力的构成要素包括（）： A.组织语言的能力
B.灵活应用普通话的能力 C.表情达意的能力 D.应变的能力 正确答案：
25.结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式（）： A.结合听问、答问训练听说 B.结合复述，训练听说 C.结合朗读，训练听说 D.结合背诵，训练听说 正确答案：
福师《小学语文教学论》在线作业二
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.小学作文教学要处理好内容与形式的关系，引导学生“为文而造情”。（）A.错误 B.正确 正确答案：
2.学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。（）A.错误 B.正确 正确答案：
3.教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。（）A.错误 B.正确 正确答案：
4.“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（）A.错误 B.正确 正确答案：
5.作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。（）A.错误 B.正确 正确答案：
6.阅读与作文是主从关系,而非对等关系。（）A.错误 B.正确 正确答案：
7.听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力。（）A.错误 B.正确 正确答案：
8.口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。（）A.错误 B.正确 正确答案：
9.作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（）A.错误 B.正确 正确答案：
10.精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。（）A.错误 B.正确 正确答案：
11.阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）A.错误 B.正确 正确答案：
12.在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。（）A.错误 B.正确 正确答案：
13.作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。（）A.错误 B.正确 正确答案：
14.学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。（）A.错误 B.正确 正确答案：
15.课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。（）A.错误 B.正确
正确答案：
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