第一课亲密接触多媒体教案[优秀范文五篇]

第一篇：第一课亲密接触多媒体教案

七年级信息技术《亲密接触多媒体》教案设计

一、教学内容分析和设计

《亲密接触多媒体》是青岛出版社七年级信息技术下册第三单元第一课的课题。本课主要学习多媒体技术的含义、掌握图像获取的方法及图像加工工具的功能。由于本课内容理论性较强，单纯的由教师讲授学生会觉得枯燥无味，所以我准备在教师的引导下，开展任务驱动式的小组合作学习。让学生充分的动脑、动口，积极讨论，然后归纳获得知识。有疑难问题由教师或学生补充解答。这样的知识建构过程不仅活跃了学生的身心，还能培养学生自主、合作的学习习惯。

二、教学对象分析

知识的获取者是七年级下学期的学生，按照人得成长认知规律，这个时期学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于新鲜事物有着强烈的求知欲，渴望了解更多的新知识和新技术，这个过程教师的引导起着很大的作用。

三、学习目标

(一)知识目标

1.理解多媒体技术的含义； 2.掌握图形、图像的获取方法；

3.掌握图形图像加工工具的功能特点。(二)技能目标

1、学会利用屏幕截取获取图像；

2、能根据需要选择图像处理软件。(三)情感态度与价值观目标

1、体验多媒体技术应用的广泛性；

2、感受图形图像的获取过程；

3、培养协作学习的良好习惯。

四、重点：掌握图形、图像的获取方法；

难点：能根据需要选择图像处理软件。

五、教学准备

多媒体教学系统 ppt课件

六、学法指导

任务驱动下的小组合作学习

七、教学活动设计

（一）创设情景激趣导入

课件展示：幻灯片播放几组图片，有歌星、影星、运动员等

师：你们喜欢这些明星么？这些图像漂亮么，如何获取这些图像的呢？ 生：回答

师：要想制作出好的图像，必须有好的图像加工工具，今天我们要学习第1课—亲密接触多媒体。

设计理念：通过展示多媒体作品，创设问题情景，激发学生的学习热情和兴趣，让学生思考，引出课题。

（二）自主探究交流分享 将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。

任务

一、什么是多媒体技术？ 任务

二、图形、图像的获取方法有哪些？ 任务

三、图像处理软件有哪些？

任务

四、几种常见的图像加工软件的特点分别是什么？

（三）合作学习释疑解难

哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。

生：……

师：谁能帮他解决一下这个问题？

设计理念：将学生提出来的问题再抛给学生，让学生合作学习，如果学生不能解决，老师进行点拨。

（四）作品创作展示评价

师：学校运动会就要举行了，如果你是一位小记者，任务是采编比赛图片，并将图片发布到校园网上，你会用什么方式采集图像？用什么软件编辑图像？应将图像保存为哪种类型？为什么？

设计理念：学生进行实践创作，对学生进行评价，让学生体会成功的快乐。

（五）总结梳理拓展延伸

课堂小结本节课的学习内容。

师：通过这一节课的学习，大家掌握了哪些内容？ 生：……

师：好，同学们还可以通过网络进行课外拓展学习。设计理念：总结本节课的学习内容，并进行拓展学习。

八、教学反思

这节课设计的主要目的是让学生带着任务参与讨论，充分感受合作学习带来的快乐，创新了知识获取的途径，提高了课堂效率。从教学过程来看，学生讨论热烈，回答问题很积极，课堂气氛较好。分组活动培养了学生相互协作的精神，也激发了学生互相学习的兴趣，让他们感受到新课程改革理念的变化。通过解决实际问题，不仅检验了学习效果，也体现了信息技术学以致用的大纲要求。这节课的一些问题也为下节课的学习形成了铺垫。

第二篇：面试 与Hiall亲密接触

与Hiall亲密接触

就在我苦恼的时候，我又一次巧遇了HiAll。有一天我正在北大BBS的JOB版闲逛，看见有个帖子介绍7、8月份有一系列跟知名大企业HR接触的机会，名字叫“求职公社”，是HiAll举办的。其中最吸引我的是“摩根斯坦利、工商银行”那次见面活动，地点是在一间酒吧。我立刻下载了报名表提交报名参加。虽然那个活动在7月下旬，距当时还有20多天。当我点击这篇帖子所附的HiAll团队的网站时，不经意发现HiAll当时正在推出一个培训课程，由知名外企HR授课，系统讲解求职过程中的注意问题和技巧。我心算一下，觉得性价比还是相当不错的，就跑到五道口的财智大厦HiAll总部那里报了名。

Hiall培训课程分6个组成部分，一、职业生涯设计和个人定位；

二、求职管理及调研；

三、中英文简历写作；

四、Excel、PPT操作技巧；

五、各种面试类型及应对，面试常见问题剖析、模拟面试；

六、网申和求职英语。这些课程分别在两个周末的下午上课。

第一节课我却迟到了，因为当时Hiall培训的地方在大厦3层，而我乘电梯到B座3层时却找不到，后来还是由一个GG带我乘另一部电梯才到的。心想：这一座又是哪座呢？（非B非A非C），至今仍在迷惑中。

第一节课职业生涯设计是由安家集团的廖鲁江老师主讲。这是一节看似平常，其实决不能轻视的课。因为我们好多同学找工作的时候都会犯“找工作集体无意识”的毛病（套用新东方徐小平老师的“出国集体无意识”来的），都想找好工作，只要“好”就行了，没有准确定位，仿佛好多种工作自己都能做，我就曾想应聘不同行业的不同职位，现在才发现自己很蠢。成功的求职是准确了解自身情况、行业企业特点和需求后做的一次匹配，明确的个人定位和求职目标是大前提，好多事结果很糟很失败就是因为违背了这一原则去求职才发生的。因此，我建议以后准备找工作的师弟师妹们，一定在求职之前有准确的定位，细到某一行业某一企业某一部门的某一具体职位，然后有针对性的去做资料搜集，打造自己，才能在最短的时间里找到心仪的工作。这节课比较偏理论,但只要结合自己的思考还是很有收获的。课上发了资料，关于个性测试之类的，现场打分，我的个性是属于“蓝色”。蓝色性格的人做事严谨，不张扬，看来我比较符合我一向仰慕的IBM的风格哦。课后留了作业，叫每人拿张纸，将自己的优势、不足及不足的弥补措施分别进行总结和分析。这是一个很好的自我认识和自我发现的过程。

第二次课是由HiAll的培训师Rocky主讲，介绍了求职管理和调研。求职管理的内容无非两方面：可控因素和不可控因素。求职中的可控因素比方说有：学历、经验、能力、外语、技巧、心态等，因为这些因素会随着你的努力发生改变，不是一成不变的；求职中的不可控因素则包括：面试官喜好、公司选人标准、竞争对手情况、突发事件、available jobs等。求职管理的目的就是在尽量降低不可控因素的影响下，同时强化自身可控因素的作用。另外，对目标行业的调研也非常重要，尽可能掌握有利于你的信息吧，知己知彼，方能百战不殆嘛。

第三次课是由亚信的HR陈沁主讲的，主要介绍了中英文简历写作及名企HR所看重的地方。鉴于自己的简历基本过关，我更关心的是一些行业“内幕”，看名企HR的标准是什么。据称，HR看简历的顺序是这样的：先看专业，然后是实习经验和社团工作，再就是学习成绩，最后看你的兴趣爱好。因此，我们写简历按照这个顺序写，重点突出，就比较符合“User Friendly”原则，效果会更好。还有些细节如：简历中一定要写上自己的目标工作，中英文简历应大体一致，而且平时简历准备最好在一页半左右，这样方便针对不同职位要求随时修改，因为简历最重要的是要有针对性。看来我以前“一张简历走遍天下”，得不到HR青睐也是很正常的。

第四节课是由一位曾在外资咨询公司工作过的年轻GG教我们PPT和Excel操作技巧。在PPT部分，他介绍说一定要做母板，这样在以后做出来的各页PPT才能整齐划一。还介绍说:打印的话字号10比较合适，如果放映则正文16号字、标题24号字比较合适。他教了好多工作中常用的操作技巧。末了，他推荐了几本书，都是电子工业出版社的，如：《Mastering Excel》《Excel使用函数指南》《Excel图表宝典》。

第五节课是由知名外企卡夫食品公司的HR马晓婧讲的，主要是围绕面试环节容易出现的问题来讲。面试环节是我所重点关注的，这位老师在讲授过程中很认真，现场互动也较好，我个人最为欣赏这位老师。

一开始，她要求我们上课的每个人都做一下自我介绍，严格按照自己真实参加面试的情景来做，同时在听别人介绍的时候，把自己当作HR，看看别的人的面试陈词中有哪些比较为你所欣赏。

一圈介绍下来，唯一的感觉就是大家都好“牛”（在座的基本上都是清华、北大、人大、北邮、北师大等的研究生和本科生，把经历说出来后都很厉害）。但是，严格说来，好多内容放在面试中其实是无效信息。求职招聘中有条很重要的原则：只招最适合职位的。所以最优秀的不一定就是最后胜出的。

通过当场的模拟面试，马老师总结了面试中需要注意的问题：1清楚并展示自己的闪光点；2每个公司的关注点不同，要有针对性的自我介绍；3回答问题要主动，不能被动；4回答HR的问题都要能举例子（根据STAR法则，分别代表Situation、Task、Action、Result，依次这样举例回答会比较详细，比较符合HR的口味）；5对于自己未来的计划应该非常清楚等，还有一点，就是将自己的面试陈词分成三个部分：教育学术背景、社会工作经历、个性特长和申请该工作的理由，这样比较有逻辑性和针对性。

第六次课是由来自咨询公司的马锐和HiAll创始人许轶讲的，分别介绍了针对不同行业不同公司的求职准备以及在线网申。求职准备里面很重要的就是事前的信息搜集工作，包

括公司的、职位的，还有自身的。

公司信息必须了解的有：1公司的文化；2公司的历史、现在的规模，最新动向；3公司在中国的产品、服务和客户；4同行业的竞争对手（长虹电器曾问过我这个问题，可惜没有提前做了解，痛失机会，这可是我的第一次面试啊），该公司的竞争优势。

职位信息必须了解的有：1职位名称；2职位所需素质和技能及专业知识；3职位工作内容，与其他职位和部门的区别、强度以及职业轨迹。

获取信息的途径有：1公司网站；2招聘会；3高校BBS；4专业求职网站及论坛；5百度、Google上的信息及访谈；6当然，也可以从自身掌握的人脉来了解。

还有挖掘自身也很重要。需要挖掘的有：1性格特点；2各种特长、专业技能和素质；3社团活动经历，工作经历。然后需要将自己跟公司相匹配：1你的性格特点VS公司文化；2你的专长VS职位需要的能力；3你的经历反应的素质VS职位需要的素质；4你的职业规划VS公司能够提供的benefit.之后还讲了各种面试类型及应对，比如Pre-talk，行为面试，案例面试，电话面试及Group-interview等，介绍了种种注意事项。网申部分提到的要多采用主动性质的词汇较好，如：Initiate，Establish，Found，Start，Lead，Create等。最好少用像：I，Be等词，还有注意不要过多使用形容词。后面还介绍了求职信的写作。我这时候真觉得是相见恨晚啊，如果在求职的早期知道这些就好了……

Hiall总体给我的感觉有2点：1课时有些短，授课的进程很快，因为需要传授的知识太多了；2偏理论性的介绍，案例不够多。当然这和时间短也是有很大关系的。理论的运用也是需要个人去领悟和实践的，俗话说得好，师傅领进门，修行在个人。

第三篇：我与动物亲密接触

《我与动物亲密接触》

--------读后感

这本书是由“中国动物小说大王”沈石溪的一本动物小说集。作者以第一人称的形式讲述了自己与兔、虎、野猪、犬、豺、豹、棕熊等动物亲密接触的故事。将一个个关于亲情、勇敢、智慧的故事娓娓道来，揭示了人与动物之间的情感纠葛。

本书让我深受感动的是一篇叫《朋友大白兔》的故事。文中的大白兔名叫“汤圆”，十分依赖小主人，如：小主人写作业时，汤圆跳到书桌上，安静的看着小主人，从不出声；每天7：00整，汤圆就跳到小主人床的旁边，拍打着地板，催小主人起床······但最后，为了保护小主人，与一条染上狂犬病狼狗搏斗。最终，那条狼狗被汤圆扯开了喉咙，躺在地上奄奄一息，而汤圆则染上了狂犬病，虽然对小主人依依不舍，但为了不拖累大家，毫不犹豫，坚决果断的跳进了火炉里，将自己烧成了灰烬······

读完了这本书，我泪流满面，差点没嚎啕大哭，真是感 人呀！现在想起来，还有一股悲伤涌上心头，心里像打翻了五味瓶，还说不出什么滋味呢！

这本书真是：一段段人与动物的感情纠结； 一次次人性与兽性的激烈碰撞；一曲曲令人荡气回肠的生命颂歌啊！

第四篇：《第一次的亲密接触》读后感

《第一次的亲密接触》读后感

我应该算是网络的菜菜鸟了，因为当别人叫我菜鸟时，我都不知道菜鸟是什么意思，面对网络，我的确一无所知。前天从一位雪友手中拿到《第一次的亲密接触》，算做是对网络的一次亲密接触吧，看完后，心头便想起了舒婷的《也许》，于是写了下面的文字。

也许

——答一位读者的寂寞

也许我们的心事

总是没有读者

也许路开始已错

结果还是错

也许我们点起一个个灯笼

又被大风一个个吹灭

也许燃尽生命烛照别人身边却没有取暖之火

也许泪水流尽

土地更加肥沃

也许我们歌唱太阳

也被太阳歌唱着

也许肩上越是沉重

信念越是巍峨

也许为一切苦难疾呼

对个人的不幸只好沉默

也许由于不可抗拒的召唤

我们没有其他选择

凄美的故事折射着台湾文学特有的清丽，悲剧性的结尾放大了古老故事的内涵。本是女子怀春，男子猎艳，反升华成亘古的旋律，于是便具备了诗歌一样的灵性和美韵。

力图架构虚幻的网络与残烈现实间的虹桥，是柏拉图精神之恋与弗洛伊德欲念情结的一次交融，也是古典的审美触角在现代社会中的又一延伸。

我们不是为了爱而来到这个世界，但我们也不能生活中没有爱。但：

假如人如夕阳，回首时却发现自己不曾拥有刻骨铭心的青春。

假如往者已矣，岁月的途中竟没有自己的脚印。

假如沙海无涯，跋涉者的足迹也只能随风而没。

假如心中无波，我便已真的在老去。

是先锋，除了他自己义无反顾之外，他尚需呼唤。故此作风靡，不足为奇。

第五篇：我与幸福亲密接触

许多人，把幸福寄托未来：长大后，升了官，发了财，才会有幸福。其实，这是对幸福的误解和曲解。我们每天与幸福面对面，幸福原本就在生活中。

情景一，温暖的灯光每天放学的回家已经有些晚，从楼梯到家门口又有一段又黑又窄的长的路要走，每次，我总能看到有一盏母亲为我亮的灯，仿佛在告诉我家里有人在等我回家。从此，我不再害怕放学后天黑怎么办，不再害怕那又黑又窄又长的路。因为，有一盏母亲的灯永远为我亮着。看到妈妈亲手点燃的明亮的灯光，我的眼睛湿湿的，一种甜美的幸福感悠然而生。

情景二，温暖的微笑她是仅教了我们两个月的物理老师，既不美丽也不高大，她只是以一颗最真诚的爱心去温暖每一个孩子。老师的物理课很是有趣，以她的独有的嗓音和独特的教学方式填补着我们空白的心。老师总是笑着面对我们，把疲倦留给自己。

又是一次小测试，不小心我错了一道应用题。课间，物理老师微笑着走到我的课桌前，微笑着指正我的错误。从此，我不再讨厌物理，我不再讨厌去物理办公室。因为，有一位真诚的老师总会给我一个温暖的微笑。

情景三，温暖的泪水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一个软软的小包，垫在我的脚下。我捡起来，揣在怀里，继续赶路。到了学校，打开小包，让我大吃一惊，5000元人民币，我从来没有拿过这么多的钱呢！课前，我来到老师办公室，郑重地交给了老师。当天下午，一个农村老汉带着一个年轻人来到我们学校办公室。老师把我叫去见他们，老汉一把拉着我的手，眼中溢满了温暖的泪水。他说，那是他们家一年的劳动收入，来城里买大件家具，不小心丢了，然后说了很多感谢的话。

父母的悉心关照，师长的真切关怀，陌生人的真诚感谢，使我的内心充满了幸福感，让我明白了一个道理：原来我时时刻刻在与幸福亲密接触