第一篇：教学案编辑计划文档G
《初中地理教学案》栏目设置
一、刊首语
选摘精美的散文，文章要能够体现人文性、能够展现美的心灵。要短小。
二、智慧方舟
1.经典解读：选取相关学科古今中外教育理论经典进行解读，将经典的精髓，要深入浅出的展现出来，以指导教师的教学。（要求有本科目的实际案例）
2教坛新语：一线教师在实际教学过程中的理论总结。在进行总结的时候要以具体课文的教学示例。
三、案例点评
1.案例撷英：选取初中一线地理教师教案，请优秀教师进行解读、评析，指出其中的优点、不足，以供其他教师在教学时做参考。
2.异曲同工：呈现关于解决某一个问题或者教案某一部分的的两个或三个不同设计，请优秀教师进行比较点评，指出优缺点，希冀给教师的教学一点启迪。
3.学案把脉：呈现相关地理学习的学案，请优秀教师给予评价，指出其中的优缺点。
4.试题研析：本部分根据教学进度针对几个同类型的试题，并请优秀教师针对本套题的命题角度、知识角度、题型、内容、解题技巧等方面进行点评，或根据近年来地理中考、会考形式、趋势的研究，预测主题知识在考试中的命题角度、知识角度、题型、内容、解题技巧等并且后面附上答案。或针对时下的热点或者动态，讲授结合这样的材料，怎样设计一套和主题内容相符的试题。提高课堂练习的质量和水平。
5.艺术课堂：可以提供一些板上、精彩的语言艺术、亲和教学的案例，由教师点评这些课堂表现的科学性、实用性及智慧性等。
四、方法交流
1..教法探索：展示老师对某一知识点教授或者某一节课的安排及解决某一问题所用方法（案例形式呈现），由优秀教师来评价方法的优劣，或通过分析指出解决该类问题的正确方法。
2.心灵故事：讲解师生之间的感人故事案例，贯穿情感教育。3.技术应用：讲解怎样巧妙地运用现代技术辅助课堂的教学，丰富课堂教学的形式。
五、教海拾贝
课堂资源：精彩资源展示或对教师如何选用教学资源进行指导。本期刊以为一线地理教师服务的宗旨，以服务新课标为目的，为他们提供一种教学新思想、新理念，帮助他们拓展思路，增加教育创新实践，是智慧性、科学性、人文性、实践性的统一体。本期刊内容分五大板块，各版块栏目设置如下：
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第二篇：编辑计划
编辑计划
例
《于丹论语心得》编辑计划 一
编辑方针
演讲文本与图书的阅读文本是有根本区别的，所以，在现有文本上，我们要做到：充实。现有内容略显单薄，可以增加一部分内容。准确。引文，讲解都不能被人挑出明显的毛病。完整。全书形成整体。
4丰富。全书包含正文，图版，经典原文和“于丹心语”四个层次。二 内容 增加一节“总说——论语之道”（暂定），主题是“论语与当代社会”。逻辑性：演讲稿中有在思路衔接过程中的省略和跳跃的部分，应作补充；有些逻辑性不强甚至不太符合逻辑的部分，应修订，使之完整。
3经典名言的诠释解读，引申发挥部分，要符合原意，注意核对原文。引用典籍和文字，一定要注明出处。例证，故事可再略作增加。
5经典原文放正文一侧。图版用传统水墨画。“于丹心语”放个章前。
文字量：演讲稿录文六万多字，编辑稿控制在八万字以内。三 书名和目录
书名可沿用现有的，在编辑过程中再斟酌。
二级目录，一级标题可照旧，二级小标题要新拟，没接不要太长，千字左右即可。标题要感性而准确。四
文风
取散文诗形式，在充分尊重演讲稿的基础上（即尽量使用演讲稿的文字），注意文字的优美，节奏（如多用排比句等）、韵律（在可能的情况下，注意语句的声韵协调）。五
图书品像
读者目标以青少年为主，但要适合大众的阅读，老少咸宜；面貌以清丽，干净为主；现代，时尚中又有传统的影子；正文双色，图版四色。六 分工情况（略）七 工作日程（略）
第三篇：教学案
上饶县石狮小学教师备课单
（共案）
年级 学科 议课时间
课题
课型 课时 上课时间
第四篇：教学案
《铃儿响叮当的变迁》
学习目标：
1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。
2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
3、能通过学习掌握变奏曲的概念，并能初步进行变奏的改编。重难点：
1、聆听中能分辨出作品的变化。
2、在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格。
3、掌握变奏曲的特点。教具：钢琴、多媒体 教学过程：
一、导入：播放合唱曲《铃儿响叮当的变迁》的主题部分。
1、用哼鸣的方式发声练习《铃儿响叮当的变迁》主题部分；
2、用wu方式。发声练习《铃儿响叮当的变迁》主题部分。
二、新课学习
师：回忆刚才唱过的旋律是哪一首乐曲？ 生：《铃儿响叮当》
师：原曲是什么样情绪的？你听过哪几种不同的版本？
1、介绍《铃儿响叮当》背景。
《铃儿响叮当》是圣诞歌曲中最著名的作品之一。它从十九世纪的英国开始，后来传入美国。进入二十世纪后，他起了巨大的变化，现在，请大家和我一起开启神奇的旅行，再次体验这一广为流传的乐曲的历史变迁。
2、聆听乐曲，第一遍 师：你听到了什么？
介绍《铃儿响叮当的变迁》创作背景。《铃儿响叮当的变迁》是由美国作曲家彼得彭特所作。1987年杨鸿年听后进行部分的缩编是一首非常优秀的合唱作品
3、聆听乐曲，第二遍。师：找一找一共发生了几次变化
生：八次或者九次（引导这八次变化是围绕主题发生的，所以是八次）
4、分小组聆听第三遍
师：注意听自己的部，和主题对比找出三个特征。分组聆听乐曲——讨论总结——分小组说明。
5、分部分聆听，完成游戏：领贴纸。
教师出示不同变奏的对应曲风贴纸，由各小组认领。
6、再次完整，聆听全曲。
由小组将各部分特征在聆听过程中进行展示。
三、了解变奏曲
1、在音乐声中分组讨论变奏曲特点。
2、教师总结变奏特点
变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。“变奏”一词，源出拉丁语variatio,原义是变化，意即主题的演变。手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变奏、音型变奏、卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。另外，还可以在拍子、速度、调性等方面加以变化而成。
四、拓展：创编《小星星》
1、出示《小星星》主旋律
2、视课堂时间，改编华尔兹和爵士风格
第五篇：教学案
班2010---2011学第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18
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