初中政治教学论文 有关于染色馒头的题目 人教新课标版

第一篇：初中政治教学论文 有关于染色馒头的题目 人教新课标版

有关染色馒头的题目

材料

一、漫画《染色馒头》

材料

二、国务院总理温家宝在同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈时说：我国改革开放30多年来，伴随经济和社会发展和民主法制的推进，文化建设有了很大的进步。同时也必须清醒地看到，当前文化建设特别是道德文化建设同经济发展相比仍然是一条短腿。举例来说，近年来相继发生的毒奶粉、瘦肉精、地沟油、染色馒头等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受人尊敬的国家。（4月18日京华时报）

据上述材料，回答下列问题：

（1）材料一中反映的现象侵犯了消费者的哪能些权利？2分

（2）你认为染色馒头事件反映的是什么道德问题？1分它有何危害？3分

（3）对于解决食品安全问题有何好的建议？6分（提示：从国家、社会、个人角度思考）（4）温总理痛斥染色馒头事件及相关部门快速查处引事，对此你是怎样认识的？4分（5）党和政府高度重视食品安全有什么重大意义呢？4分

用心

爱心

专心 1

第二篇：初中政治教学论文 中考青少年怎么做专题 人教新课标版

中考思品复习:“青少年应该怎么做”系列(2008-06-23 11:05:00)

转载

标签：分类：自编复习资料

中考政治

复习

怎么做

青少年

一、面对改革开放的大趋势，我们中学生应如何去做？

我们应充分认识到改革开放的艰巨性，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者。同时，我们还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。

二、贯彻科学发展观、构建和谐社会，我们应该怎么做？

1从国家的角度：

1）深入贯彻科学发展观，要求我们始终坚持一个中心、两个基本点的基本路线。要把坚持以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都不能动摇。

2）深入贯彻科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。科学发展与社会和谐是内在统一的，没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。2从青少年角度：

用心爱心专心 1

1）树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策。

2）努力提高自己的文化道德素质，为构建和谐家庭、和谐社区、和谐校园做力所能及的事情。

3）针对本地区存在的不和谐现象，如环境问题、治安问题等搞好调查，并向有关部门提出解决的方法和建议，为全面落实科学发展观作出自己的贡献。

编者按：此题在命题方面不够规范。到底是想突出科学发展观还是想突出构建和谐社会？从所给参考答案来看，命题人是想二者兼顾。

三、作为青少年学生，我们能为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求做些什么？ 我们要树立远大志向，立足我国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，努力学习，提高科学文化素质，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

四、青少年应为节能减排、建设生态文明做出怎样的贡献？

1）青少年作为祖国未来的建设者，要关注我国的人口、资源、环境形势，积极拥护我国的计划生育政策、保护资源环境的基本国策和可持续发展战略；

2）从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯；

3）树立法律意识和法制观念，积极同破坏环境、浪费资源的恶劣行为作斗争，依法保护好我们的家园。

五、在统筹城乡发展、建设社会主义新农村的进程中，我们青不年应该怎么做？

肩负振兴中华的历史使命，树立远大理想，立志成才，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，通过实践掌握一定的专业知识和专业技能，将来积极投身到社会主义新农村建设中去。

六、为落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，我们青少年应该怎么做？

1）我们青少年要努力学习法律知识，树立法制观念，自觉学法、守法、用法、护法，依法维护国家利益，依法规范自身行为，积极同违法犯罪行为作关键；

2）勇做法律的宣传者、践行者，积极参与社会主义政治文明建设，学会依法行使自己的权利，为建设社会主义法制国家作出贡献。

七、为维护民族团结、实现各民族共同繁荣，我们青少年能做些什么？

1）维护民族团结是每个公民的神圣职责，是每个公民应尽的义务。

2）我们青少年要自觉履行责任和义务，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字等；

3）在物质上、精神上关心和帮助少数民族同学；

4）坚决同破坏民族团结的言行作斗争，为维护民族团结、国家统一和繁荣做贡献。

八、为了更好地发挥人民代表大会的作用，我们青少年应怎样做？

1）我们青少年应树立主人翁意识，认真学习人民代表大会制度，积极参与社会主义政治文明建设；

2）当我们发现国家机关及其工作人员没有履行或没有正确履行他们的职责时，要向他们提出批评和建议；

3）当我们发现国家机关及其工作人员的失职、违法行为时，要举报、揭发他们等。

九、在加强先进文化建设的过程中，我们青少年应该怎样做？

1）我们青少年要努力学习科学文化知识，继承和弘扬优秀的民族文化传统，培养自己的文化创新能力；

2）自觉学习和吸收一切优秀的文化成果，尊重其他国家和民族文化的价值；

3）积极参加社会主义精神文明建设，为传承、弘扬、繁荣社会主义先进文化作出贡献。

十、向全国道德模范学习，我们青少年应该怎样做？

1）我们青少年要从小培养良好的心理品质和健全人格，树立正确的人生观和价值观，努力学习，立志成才；

2）自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范，发扬艰创业、开拓进取精神；

3）树立回报社会意识和责任感，养成亲社会行为习惯，积极参加公民道德实践活动，努力成为一个道德高尚、有益于社会的人。

十一、青少年应该怎样加强自身的思想道德建设？

1）以实际行动弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行爱国守法明礼诚信团结友爱勤俭自强敬业奉献的公民基本道德规范；

2）牢固树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培养责任意识和奉献精神，培育文明道德风尚，维护社会公平正义。

十二、中学生应如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？

1）我们要树立振兴中华的理想和信念，培养良好品德；

2）树立正确的学习目的，努力学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领；

3）强壮体魄，培养良好的心理素质，全面发展自己；

4）坚持使自己受到法律规定年限的义务教育，并在此基础上争取更高程度，积极通过不同方式进行学习。

十三、面对各种自然灾害，我们青少年应该如何做？

1）培养责任意识，树立奉献精神，做负责任的公民；

2）积极参与社会公益活动，为社会公众服务；

3）掌握一定的逃生自救的本领，珍惜生命。

附国家应该怎么做：

1）大力实施科教兴国战略，依靠科技进步提高对各种自然灾害的预警能力，制定相应的抗灾救灾预案；

2）加强防灾救灾科学知识和技能的宣传教育，提高全社会对自然灾害的认识与抗灾救灾能力；

3）强党的领导，充分发动群众、依靠群众，夺取抗灾救灾工作的全面胜利。

十四、青少年能为实现祖国的完全统一做些什么？

1）我们青少年要树立崇高理想，努力学习，提升自我，为将来投身祖国建设打下坚实的知识基础；

2）认真宣传各平统一、一国两制的基本方针，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，坚决同分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争，为实现祖国的完全统一作出自己应有的贡献。

十五、构建和谐世界我们青少年应该怎么做？

1）我们青少年要做一名友好往来的使者，坚持用世界的眼光看问题；

2）要树立平等意识，平等地对待其他国家的公民，尊重他们的国家制度和文化；

3）树立国家观念，注意维护自己国家和民族的利益；

4）学全合作，主动培养自己的参与意识；

5）善于学习外来先进文化，宣传中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。

第三篇：初中政治教学论文 备课与高效课堂反思 人教新课标版

备课与高效课堂反思

今天的思品远程培训，主要讲了怎样上好思品课这一课题，现就简单地就如何提高备课质量简单的说一下：

为了提高我们的备课效率，达到其有效的教学效益，我们在备课过程中，要注意以下几点：

一、认真钻研教材，了解学情，在此基础上进行精心教学设计，既要做到“走进教材”，又要做到“走出教材”。专家说，在老师中我们很多人都存在的一个问题就是，在未吃透教材和不了解学情的情况下，就将主要精力放在了教学设计中，这个问题，在我日常的工作中，也是经常犯的一个问题，好多时候也只是仅仅粗枝大叶的将本框题内容大体浏览，就直接进行教学设计，以至于使自己的思路很窄，而且学生有些东西也未能理解，以至于好多学生只是在死记硬背知识理论，而不曾真正完全理解，只重视形式而忽视了对内容的教学设计导致教学内容上的整体浅薄。胡老师也给我们提出了整改的措施，在钻研教材时，我们要做到：把我教材的主旨和本意；把握好教材的广度和深度，并对教材要有创新性，做到教材有新意；了解本框题在整个单元或者整个教材中的地位和作用，以做好各个框题之间的联系和整合，为总复习做准备；挖掘教材自身所隐含的情感态度价值观等。这些措施为自己以后的教学提供了学习的方向，同时也让自己把握住主要的指导原则，这些要渗透到以后的教学中。

二、创造性的组织教材内容，各环节的过度要紧凑、自然，思路清晰，做到“胸有成竹”，保证各环节有效顺畅进行。在我的教学过程中，好多时候都仅仅局限于教材内容，而未充分挖掘教材，始终不能将教材进行创造性的利用，而且各个环节之间的过渡，不能做到流畅自然，好多时候都特别生硬，而且时间分配也不是很合理，时紧时慢，思路上有些混乱，好多时候都是想起什么说什么，这是自身存在的问题。解决措施：认真仔细研究教材，并认真研究各个环节之间的过渡语，使之顺畅自然，同时做到既要贴近教材，又要走出教材，灵活运用教材内容，深挖教材的广度和深度，拓展学生的知识面；各环节之间设计上要做到心中有数，严格控制各个环节的时间，使课堂顺畅进行。

三、精心创设情境和问题，情境要贴近学生生活，实现生活化教育，问题设置要有目的性、启发性和时效性。创建生活化的思品教学，是我们每位老师渴望达到的目标，但好多时候，我们只流于形式，课堂过于热闹，学生只在“热闹”，却忽视了“门道”，未能实现预期目标，一堂课下来，不仅学生收获很少，失去了学习的兴趣，老师也会感觉很累，好多时候感觉自己好像在唱“独角戏”，而且好多时候都把注意力放在了如何维持课堂纪律，这些都是我在自己的课堂中存在的问题。思想品德课，既源于生活，又要同时为生活而服务，所以，我们的思品教学不能脱离生活。胡老师在生活化教学这个部分指出，生活化教学包括：情境创设生活化、问题设计生活化、活动开展生活化以及课后拓展生活化。同时还要精心创设问题，使每个问题都为突破重难点而服务，激发学生的兴趣、情感和思维，引导学生不断质疑不断思考，以提高学生分析问题解决问题的能力，同时要灵活处理课堂出现的问题，因为学生之间的差异，我们老师要有针对性的进行疏导、释疑，以达到设计之目的。

四、注意教学方法的研究，学生既乐学，又会学，尤其是后者，既真正充分发挥学生的主体作用，也是新课改理念的具体体现。好的教学方法，既能提高学生学习的学习兴趣，激发学生参与的积极性，也能够让学生养成良好的学习习惯，让学生在快乐的氛围中学习，快乐中成长，实现情感、能力和知识目标的有机统一，而且好的教学方法，也能让学生在教学中寻找适合自己的学习方法，由会听、乐学变为会学，实现新课改理念要求，真正充分发挥学生的主体作用和教师引导作用

用心爱心专心 1

第四篇：初中政治教学论文 兴趣是知识的入门 人教新课标版

激发学生兴趣 增强教学效果

兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。作为一名新教师，在从事近一年的思想品德课教学中，这也是我一直在思考、摸索的问题。

思想品德教育，本身就是一门理论性比较强的学科，仅仅依靠理论的教育很难达到教书育人的真正目的。而调动学生学习积极性、增强吸引力、引导学生的学习动机、端正其学习态度，说到底就是在思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣问题。这个问题是思想品德课教学中需要认真研究的问题，也是检验思想品德课教师教学思想和教学技能的重要方面，更是检验政治课堂教学成功与否的关键。下面结合自己这近一年的七年级思想品德教学实践，浅谈几点在课堂教学中如何激发学生兴趣，增强课堂教学效果的体会。一．巧妙设计课堂导入，以奇激趣

俗话说：“好的开头，是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就照本宣科，平铺直叙，就会使学生产生厌倦情绪，甚至成为催眠曲，因此必须讲究开头艺术。要尽可能一开始就引人入胜，把学生吸引住。要达到这样的效果，教师必须依据教材内容和学生实际，精心设计好每一节课的开讲导语，用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习。如我在认真分析七年级上册教材第六课第一框《丰富多样的情绪》时，通过认真分析教材内容后认为：这一课首先要告诉学生什么是情绪及情绪对我们的生活有什么影响，所以要找一些学生们熟悉的例子让其形象的认识到情绪的影响。于是讲这一课时，我这样开头：“同学们，你们一定听过四面楚歌这个成语，知道这个成语的意思及它的来历吗？”这一问题的提出，顿时激发了学生的兴趣，不少学生七嘴八舌在议论。我先后叫了几个学生来回答，但他们的答案都不够准确。这时，我将四面楚歌的故事陈述给大家。在学生聚精会神地听时，我板书第六课课题《做情绪的主人》导入新课：“我们学习历史知道，项羽失败有一定的历史必然性，但要不是四面楚歌计策的运用，使楚军悲痛难忍，他会不会失败的这么快？”同学们异口同声回答：“不会！”

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专心 1

这时我引导学生自己分析情绪的影响，进而激励学生：“可见情绪对我们产生的影响，那究竟什么是情绪，它又有哪些种类？日常生活中我们有丰富多样的情绪感受，下面我们就来一起探讨这个话题。”这样的开头，激发了学生的兴趣，达到了预期的效果。二．引用生动故事情节，以情求趣

七年级思想品德课的教学内容以说理为主，很适宜采用讲故事这种方式进行教学。刚从小学过渡过来的七年级学生年龄较小，好奇心强，也喜欢听故事。因此，教师应根据教学内容，充分做好准备，通过诱人的故事情节来激发学生的道德情感，使学生从故事中明白事理，坚定信念，提高认识。如在教授《告别依赖 走向自立》这一课时，为了让学生更好的认识到过于依赖别人，懒惰的危害性，我引用了这样一则故事：耶稣带着门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。后来他们来到一片茫茫的荒野，耶稣猜到彼得渴得够呛，就将藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”不去弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子!通过生动的故事情节，让学生认识到小事不干，将来就会在更小的事情上操劳，达到了良好的效果。三．精心设计课堂提问，以疑促趣

思想品德课的课堂提问是教学过程中培养学生思维能力、完成教学任务的重要手段。要在教学中精心创设问题情境，让学生在问题情境中乐于思考、乐于求得问题的答案，必须做到以下几点：

1、设计课堂提问要注意层次性

根据由近及远、由浅入深、从具体到抽象、从现象到本质的认识规律，提问要注意围绕一个中心，层层深入地提出一系列问题，使学生的认识逐步深入。如教授《少年能自强》这一课时，我讲完故事后设计了这样几个问题：（1）故事的主人公有什么弱点？（2）他是怎样对待自己的弱点的？ 如果他对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？（3）从牛顿战胜了自己的弱点，做学习上的强者这件事，你懂得了什么？对于自己的弱点，你是怎么对待的？这些问题的设计既紧扣课文，引导学生学习和体会牛顿顽强的意志力，又循序渐进地指导了学生思维的路径，收到了良好的教学效果。

2、设计课堂提问要富有启发性

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专心 2

思想品德课的课堂提问，一定要提在点子上，问在关键处，富有启发性，以利于引导学生动脑思考。如教授《人生自强少年始》这一课时，在讲自强不息是我们中华民族的民族精神这个知识点时，我根据课本的插图设计了这几个问题：（1）詹天佑、林则徐、戚继光、郑和分别是中国历史中的什么人？（2）他们各自有哪些丰功伟绩？（3）他们之所以有这样的功绩，在他们身上体现出来的一种共同的品质是什么？经过对这几个问题的讨论、分析、概括，这几位英雄的光辉形象自然就显露出来了，重要的是同学们通过讨论、分析，认识到在他们身上有一种共同的品质，那就是自强不息的精神，这也是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，引导学生边思考边总结，进而了解所要学习的知识点。

3、设计课堂提问要加强针对性

针对性是思想品德课的生命所在，为了调动学生的积极性，使教育观点能渗入他们的内心世界，产生正向的心理效应，课堂提问必须加强针对性。如教授《自己的事自己干》这一课时，我根据课本上萌萌、小曦在随家人游玩时不同的表现的活动题，设计了这样两个问题：（1）你们同意谁的做法，在家里你们是怎么做的？（2）有的同学在家里是独生子女，爸妈什么都不让做，该怎么办呢？由于设计的问题具有较强的针对性，符合学生的年龄、生活实际，学生有话可说、有话想说，因此人人争相发言，课堂气氛十分活跃。在这种愉快而热烈的讨论中，不仅强化了学生随着自己年龄的增长，应自己的事情自己干的自立认识，而且增强了学生在日常生活和学习中，参与力所能及的事，从小学会自立的主动性。四．注意联系学生实际，以实增趣

《思想品德课教学大纲》明确指出：“教学要联系学生的思想品德实际和社会实际，符合不同年级学生的年龄特征。” 由于中学生品德的形成是以一定的道德认识和行为实践为基础的，并通过反复训练、不断强化的过程逐步形成发展的。所以对学生进行思想品德教育，光靠思想品德课是远远不够的。思想品德教学承担着两种使命，教书的同时还要育人，不仅是教会学生教材理论知识，还要让学生学会理论联系实践，学会如何做人。但是传统的教学模式往往注重对理论知识的灌输，而忽视了另一重要的层面，没有将理论融合到实际中，运用生活中的实例来解释各种政治现象。

新课程标准衡量教师是否完成教学任务，不是以教师教了多少作为标准，而是以学生学了多少作为标准。所以我们必须把学生注意力吸引到课堂上来，而不是让其机械的学习书本知识。一方面固然要求教师很好的掌握教材知识，另一方面更要求我们教师去了解更多的社会知识，在教学过程中，必须从学生的需要和实际出发，改变教学观念，精讲教学内容，对于一部分学生难以理解的知识则重点把握，对于需要举例分析的知识，让学生自己尝试完成，用心

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把学生的积极性调动起来，另一方面，也可以刺激学生课后多关心时事政治。这样，在讲清教材知识后，可以适当的留一部分时间给学生去思考、探索，既能够调动学生的积极性和参与意识，又能很好的达到教学效果，杜绝放羊式的自习方式，充分的利用课堂的40分钟。

七年级思想品德课较贴合学生实际，主要在教授学生如何适应由小学到初中的过渡及如何做人，很多话题学生有话可说，因而，在教学中，更应该多从学生的生活和学习实际出发，注重将理论融合到实际中，运用生活中的实例来解释各种政治现象，激发学生兴趣的同时，使其很快领会所要掌握的知识点。

当然，激发学生学习思想品德课兴趣的方法和途径还很多，如巧讲典故，以妙引趣；精读诗词，以诗牵趣；编写歌谣，以歌导趣；设置图表，以图添趣等等，只要经过教师精心设计，巧妙安排，就一定能在教学中充分激发学生学习思想品德课的兴趣，使他们的学习化繁为简，变被动为主动，从而在充满兴趣的教学中，既接受了道德的熏陶，又增长了知识，提高了教学质量，真正达到目的。以上就是自己在这近一年的七年级思想品德教学实践中，几点在课堂教学中如何激发学生兴趣，增强课堂教学效果的浅显体会。

捷克著名教育家夸美纽斯说：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”我想，课程改革进行的如火如荼的今天，再走以前的教育老路很容易被淘汰，教师应该在与学生的教与学的互动中，不断寻找适合彼此的教学方式，这才是课改对我们的要求——在发展中求得生存！

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第五篇：初中政治教学论文 从生活中来到生活中去 人教新课标版

从生活中来到生活中去

——学习郑坛老师公开课《学会宽容》有感

今天听了郑坛老师的公开课《学会宽容》，如沐春风，的确有一种茅塞顿开的感觉，收获挺大。一方面，从教育教学方面，作为老师对于日常的教学工作，给我很多的启迪：

第一，课前备课一定要用心。

备好课是上好课的前提。教师要认真备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为。备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上，做到“八备”：即备课程标准，备教材，备学生，备教法，备教法、学法，备教学器材，备情感、态度、价值观，备习题。郑坛老师对于备课的诠释，对我以后的工作确实产生了不小的冲击，课前备课不仅仅要遵循备课基本的步骤要求，更重要的是要结合自己教学工作中实际面对的问题做出精心的设计，为上好课奠定坚实的基础。第二，课堂上课一定要耐心。

孔圣人《论语》教育我们“诲人不倦”，前苏联著名作家高尔基说：“凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。”“耐心”特别是对我们教师来说，有了耐心的教师才不会误人子弟，有耐心的教师才会走进学生的心理。在我们的教学中往往会有这样的事情，在课堂上为了赶时间完成我们的教学任务，当提问到一个学生回答某个问题一时回答不出来时我们便提问另一个学生或自己讲解。到下课问道这个学生在课堂上为什么没有回答出来时，很多学生都会这样回答，“老师我会，当时一紧张没想起来，或者说老师我刚想起来你就让我坐下了。”当然也有同学说那道题根本不会的，面对这样的情况，我们耐心等待一下，给孩子充足的时间，不要为了赶这一点时间而打消了孩子回答问题的积极性，时间长了会使学生失去兴趣，要对孩子有信心。

当我们面对成绩有差异、性格不同的学生时，我们最需要的就是教师的耐心，无论是在课堂上回答问题时，还是在辅导个别学生时，我们都应该做的有耐心。耐心是一份涵养，它要求我们不急不躁，逐步的提高。耐心是一份理解，它体现在对学生待要做到“诲人不倦”。耐心是一份关爱，它要求你满怀爱意，对学生进行指导、帮助、教育。耐心又是一份期盼，它要求你就像撒下种子，等待成熟一样，耐心更是一中责任，倘若一个教师工作不负责任，对学生没有责任心，没有责任感就很难做到细致的教育工作。

中国有句格言：“欲速则不达。”知识的积累思想的意识的形成需要一个漫长的过程。学生的成长需要教师耐心等待。我们坚信是花都会结出一个果的。第三、课后反思一定要真心。

课后反思，当然要反思课堂教学的成功之处，但我认为，课后反思的重点应放在：首先，反思失误点。即使是教学经验非常丰富的教师，在一节课上的某些环节，也难免有这样或那样的不足或败笔之处。只有不断查找不足，弥补不足，才能不断走向成熟。其次，反思灵感点。灵感是教师创造性劳动和学生创造性思维的发挥，是一种带有必然性的偶发现象。课堂教学中，随着教学新情境的出现，往往会因为一些偶发事件的启迪产生瞬间灵感，教师应及时利用课后反思去捕捉。再次反思创新点。新课程课堂教学强调发挥学生的主体参与意识，学生在自主、合作、探究过程中，总会有“创新的灵光”出现，这种源于学生的独特理解，是一种无比丰富的课程资源。教师应该及时给予肯定和评价。

另一方面，从做人的角度，作为一个普通人，对于平时的为人处世，给我许多启发： 第一、做人一定要大度。

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也许有些人很可恶,有些人很卑鄙,而当我设身为他想象的时候,我才知道:他比我还可怜!所以,请原谅所有你见过的人,好人或坏人.或许在那些真正成熟的人眼中,我经历的不过鸡毛蒜皮,但跟那些一生平顺,过得平淡无奇的同龄人相比,我的生活要比他们精彩的多.做人已经很累了,有些人,有些事,看开一点,大方一点,活的也不会那么累.做人要大度!第二、做人一定要大气。老子首先提出了要大气做人。“大丈夫：处其厚，不居其薄；处其实，不居其华”。(《老子·三十八章》)可以概括为：处厚不薄，处实不华，意为抱朴守拙。抱朴：保持自己纯真朴实的本性；守拙：坚守鲁直憨厚的本性。总之，做人要不世故，不圆滑。老子说，江海之所以能成为一切大小河流的总汇处，是因为它善于处在下游，所以成为百谷之王；圣人之所以成为天下人心所向，也是因为对民众卑下自处，“谦下”而不高高在上，把人民的利益放在第一位，因此天下的人拥护他。正是因为圣人没有和人争，所以天下没有人能和他相争。第三、做人一定要大方。

大度、大气做人，就一定能够大方做人！

听了郑坛老师的课，对工作、做人真是收获多多，进而快乐多多！

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