地球的宇宙环境以及太阳对地球的影响教学反思[5篇范文]

第一篇：地球的宇宙环境以及太阳对地球的影响教学反思

《地球的宇宙环境以及太阳对地球的影响》教学反思

高二地理 袁晓宇

说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找“外星人”而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。

学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系八大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。

承接上节太阳系内容的教学，本节包括“为地球提供能量”和“太阳活动影响地球”两部分内容。“为地球提供能量”中给出四幅直观图片，说明太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。因为每个学生对太阳的影响都有亲身体会，教学中可以让学生以小组讨论的方式，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响，以加深学生对这一内容的理解。同时培养学生自主学习和合作学习的能力。在接下来的“活动”中，通过学生的探究过程，进一步使学生认识到太阳辐射在地球上分布不均是导致热带、温带、寒带气候的形成的根本原因，并学会三维图表分析和地理比较。“太阳活动影响地球”的教学中，可以用具体的某地某时太阳活动影响短波通讯的实例引入，激发学生的兴趣之后，投影展示太阳大气层的结构，再带领学生认识黑子和耀斑这些太阳活动及其对地球的影响，并强调太阳活动的整体性，最后再通过探究“活动”进一步了解太阳活动对地球（气候）的影响（相关性）。

本节内容应多启发学生思考，减少教师的讲授。

第二篇：太阳对地球的影响教学反思

《太阳对地球的影响》教学反思

《太阳对地球的影响》这一节主要在说太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。本节课的重点是在讲述太阳辐射及太阳活动对地球的影响而不是其本身。太阳辐射和太阳活动对地球的影响分别从对地理环境和人类活动两个角度阐释。分别涉及4个方面。与此同时，我们也要有把握好态度价值观，辩证去看待宇宙环境对地球的影响。

本节课我采用多媒体教学，用一个课时，两个重点各占一半课时。我个人认为，利用多媒体对本节课进行讲解，图文并茂，可以让学生对不可感知的知识点有深刻的理解，同时也可以将一些难点简单化，也可以给出一些图片，去增加学生的认知。课后，我听了年级组教研组长赵晋霞老师的课，对我有很大的触动。老师之间要经常进行交流，尤其是年轻教师，要多向年长的有经验的老师学习，可以更快的帮助自己成长。赵老师课上，课堂松驰有度，时间分配上也更合理，在讲解知识点时重点突出，有详有略。而我上课，语速快，整个课堂显得很紧张，什么都想讲，就怕学生听不懂，有些地方拓展太多。很难保证课堂有效时间及高效课堂。赵老师的课给我印象最深的是学生活动的处理，比如书本上的活动，首先他们会带学生分析题目，教他们如何看图表，怎么去找关键词，题与题之间有什么联系，给学生充足的时间思考，提问时注意对学生的引导及教会学生语言的规范，真正挖掘到了题目的深意，真正是在培养学生的学习能力和养成良好的学习方法。我在处理学生活动时，缺少带学生分析题目、引导学生解题的环节，留给学生思考的时间往往短。

以学生为本，我做的不到位。教师不仅要授之以鱼，更要授之以渔。在教学中要尊重规律，利用规律，才可以创造出高效课堂，才可以上好一节课。

第三篇：《太阳对地球的影响》教学反思

《太阳对地球的影响》教学反思

首先从教学要求来看，这节内容比较简单，通过展示教学目标，让学生对知识点了解即可；其次，从考试角度来看，这节内容高考很少涉及，平时训练涉及的本节内容也少；再从教学进度来说，本来必修一需要的时间就多，特别是《地球的运动》这一节，加上补充地球、地球仪、经纬网知识大概要5节课时间，按照目前距期末考试还有一个月的情形来看，实在没必要在这一节上花费较多时间。

按照“一四五”教学模式要求，本节课应重视学生自主学习和合作讨论活动的开展，让学生独立分析解决问题，培养学生地理思维能力，在教学中才能收

到较好的效果。但是很明显，由于湘教版课本内容较少，我在这堂课的教学上拓展一些知识——对一些科学知识进行介绍，比如电磁波的知识和核聚变、裂变的知识以及电离层的讲解，目的是拓展学生的知识面，开阔他们的科学视野。最好的方法是通过学生阅读教师给他们提供的资料，这样教学才有一定的针对性。但是因为之前学案准备的不是很充分，所以学生对这部分知识也不是很了解，我在课上讲解的也比较多，占用时间较多。另外我还增加了全球太阳辐射总量分布规律以及影响太阳辐射的几个因素，讲述时间也偏长，留给学生自主学习的时间较少，进而削减了他们合作探究的时间，所以有几个问题学生回答的不尽如意：比如学生回答为什么“蜀犬吠日”等。

另外在教学中对学情掌握有些不足，由于才上了两节课，所以不知道学生的姓名，不知道他们地理基础知识掌握有多少，因此只能把这次月考成绩作

为凭据，分层提问学生。

总体来说，通过今天这堂课我学到了很多，首先在学案的准备工作上，一定要早下功夫，勤下功夫。尽量完善学案。让学生可以通过学案提前预习要学的知识，并且要拓展的知识准备齐全，尽早的呈现给学生，提前做到学生心中有数，而不是填鸭式教学。其次要给学生预留出预习和复习时间，课堂教学坚持“一四五”模式，不能满堂灌。课前提问和课后总结练习是检验教学成果的有效途径。教师是课堂的主导，学生才是学习的主体，学生的主体作用发挥出来，才能真正掌握所学知识，才能算是教学的成功。

好的要坚持，不好的要积极改进，才能立稳讲台，圆满完成教学任务，尽快成长为一名优秀的武中教师。

第四篇：教学设计太阳对地球影响

教学设计

1教学目标

1.阅读资料,结合日常生活理解太阳辐射对地球的影响。

2.结合太阳大气层结构示意图,了解太阳黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。3.利用实例说明太阳活动对地球的影响。

2学情分析

学生在生活中,天天沐浴在太阳的阳光下,但太阳有哪些活动,对地球有什么影响,知道的较少,因此通过本节课的教学,学生将会懂得与我们休戚相关的太阳外部大气分层及在各层中的活动对地球的影响,消除神秘的上帝创造世界观,产生正确的唯物观。教学重点难点：

1.太阳能量来源及对地球的影响。2.影响太阳的辐射因素。3.太阳活动对地球的影响。

教学过程：

我们上节课学习了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各种天体，那么什么叫天体系统？（天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统）在天体系统的级别示意图中正确填写有关内容（投影）

1．说出八大行星公转的运动特征。2．地球具备了生物生存所必需的哪些条件? 3．距离地球最近的是哪颗恒星？

很好，这节课呢，我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”。(板书课题)第一章 第二节 太阳对地球的影响（板书）

一、太阳为地球提供能量

太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，能量来自太阳内部的核聚变反应（4个氢原子核聚变为1个氦原子过程中产生巨大的能量，聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏损质量转化为能量。据估计，太阳的寿命为100亿年，目前正处在旺盛的中年时期）它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地球。我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。根据波长的不同，我们将太阳辐射分为紫外线、可见光和红外线。

太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。“万物生长靠太阳”，靠的就是太阳能够为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重要的贡献。

1．太阳辐射对地球的影响（板书）

结合教材P8太阳为地球提供能量图，根据你自己的亲身体会，以小组为单位，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。学生讨论、回答。教师总结：太阳辐射对地球的影响首先体现在太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素，即太阳能是维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。（结合图

1、图2讲解）太阳辐射的纬度差异，导致了地面不同纬度获得热量的差异。对于整个地球表层来说，热量应该是平衡的，因而热量多余和热量不足的地方，要发生热输送。地球上的热量，主要依靠大气和水体运动来传递。大气和水体的运动形成大气环流和洋流，对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用。

其次，太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。（图3）

太阳辐射也是人类生产、生活的重要能源。人们即可以直接利用太阳能，例如，人们直接利用太阳能发电，为生产和生活服务；二是可利用地质历史时期固定积累下来的太阳能，即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料。我国是世界上利用太阳能较早的国家之一。在一些太阳能比较丰富的农牧区，人们用太阳灶做饭，用太阳能干燥器加工农副产品，还用太阳能发电，看上了电视。

结合“世界年太阳辐射总量和年平均气温分布图”，提问：

（1）太阳辐射的纬度分布有什么规律？（由低纬向高纬太阳辐射逐渐递减）

（2）相同纬度的太阳辐射能量是否相同？（不同）

（3）影响太阳辐射的因素是哪些？

2．影响太阳辐射的因素（板书）

纬度位置：纬度低正午太阳高度角大，经过大气的路程短，被削弱的少，到达地面的多。天气状况：晴天云层薄且少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强。地势高低：海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射就强。

观察教材P9北半球大气上界太阳辐射的分布图和热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异图回答以下问题。

（1）太阳辐射呈怎样的纬度分布规律？提示：从低纬度向高纬度地区递减。

（2）热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异？提示：热带雨林的生物量远远大于亚寒带针叶林的生物量。

（3）对比热带雨林和亚寒带针叶林的生物量和景观有什么差异？提示：热带雨林地区生物量多，植物种类丰富，乔木高大、层次多，附生植物和寄生植物多，藤本植物纵横缠绕；亚寒带针叶林的生物量少，植被树种单一。

（4）景观差异产生的原因是什么？ 提示：太阳辐射的纬度分布不同，热带地区较为丰富，亚寒带地区较为贫乏。

（过渡）任何事物都是一分为二的，太阳给我们送来了光明，带来了温暖，太阳辐射是人类生产、生活的重要能源，但是太阳辐射对地球并非只产生有利影响，如果太阳辐射中的紫外线过多地到达地面，可能会杀伤地球上的生物，也会造成人体皮肤的灼伤或出现病变。另外，有时太阳的一些异常变化，也会给地球带来麻烦。例如，2003年10月23～11月5日，太阳风暴连续多次袭击地球，亚洲、欧洲、美洲的许多国家的短波通信受到干扰，通信设施受损，日本的一颗通信卫星信号中断，一颗环境监测卫星已经无法恢复使用。那么太阳活动对地球有哪些影响呢？

二、太阳活动影响地球（板书）1．太阳的大气结构（板书）（投影）太阳大气层的结构示意图

我们能直接观测到的太阳，是太阳的大气层。它从里到外分为光球、色球和日冕三层。

光球是用肉眼可以观测到的太阳表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太阳大气的最外层。太阳大气经常发生大规模的运动，就称为太阳活动。2．太阳活动的主要类型（板书）

太阳大气常有变化，甚至是激烈的变化。这些变化通称为太阳活动。太阳活动的类型有哪些呢？ 主要有太阳黑子、光斑、耀斑、谱斑、日珥、射电等的变化，我们这里主要介绍黑子和耀斑。（投影）太阳黑子

太阳光球常出现一些暗黑的斑点，叫做黑子。黑子实际上并不黑，只是因为它的温度比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些。根据长期的观察和记录，太阳黑子有的年份多，有的年份少，其变化的周期大约为11年。（投影）太阳耀斑

太阳色球有时会出现一块突然增大、增亮的斑块，叫作耀斑。耀斑爆发从开始到高潮，大约只需要几分钟至几十分钟。然而，就在这段时间内，释放出相当于100亿颗百万吨级氢弹的能量，其中包括很强的无线电波，大量的紫外线、X射线、γ射线，以及高能带电粒子。耀斑活动的周期大约也是11年。通常，黑子数目最多的地方和时期，也是耀斑等其他形式的太阳活动出现频繁的地方和时期。耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性。总结：太阳黑子和耀斑比较表

3．太阳活动对地球的影响（板书）

太阳活动改变了到达地球的太阳辐射能量的大小，因此，对地理环境产生了极其深远的影响。接下来我们就了解这些影响。

PPT展示太阳黑子与年降水量的相关性示意图。

读图指导：阅读注记，图中三组曲线分别代表三个地点的经纬度及观测站名称；阅读图例，红色线代表太阳黑子数，蓝色线代表降水量；阅读坐标，横坐标代表年代，右侧纵坐标代表黑子相对数，左侧纵坐标代表降水量。

读图分析：太阳黑子数与降水有什么关系？ 提示：12观测站：太阳黑子数与年降水量大体呈正相关性。22观测站：太阳黑子数与年降水量大体呈负相关性。36观测站：太阳黑子数与年降水量在1910年前大体呈负正相关性，1910年后大体呈负负相关性。

因此，根据我们的观测记录可知，太阳活动与地球上的气候变化有很大的关系。

阅读案例，提取信息。案例1：太阳活动对地球有突发性影响，典型事件之一是1972年8月7日耀斑大爆发。爆发后，强烈的X射线、紫外线和射电波伴随着大量带电粒子流，连续猛烈轰击地球达一个星期之久。其中在爆发开始后5个小时之内，有一股直径约16千米，长达7000多万米的带电粒子流以6500千米/秒的速度闯进地球大气层，顿时引起地球电离层和地磁场发生变化，当时几乎所有飞机和轮床的磁罗盘指针都摆动起来，全世界的短波无线电通信彻底中断，极区出现明亮的极光，在一些地区甚至影响到电力线路，致使电灯忽明忽暗，仿佛发生了强烈的雷暴，至于弱电仪器和电子设备更是变化无常，不能正常工作。

案例2：太阳风暴袭击地球

太阳表面新形成的巨大黑子群和大耀斑，喷射出的大量气体、电磁波和带电粒子，会以每小时300万千米以上的速度向宇宙空间喷射，形成太阳风暴。有人形象地把太阳风暴比喻为“太阳打喷嚏”。

太阳风暴的电磁波进入地球电离层，会使地球无线电短波通信受到影响、通信设施受损。据报道，2003年10月23日到11月5日，太阳风暴连续多次袭击地球。亚洲、欧洲、美洲的许多国家的短波通信受到干扰，通信设施受损。例如，日本一颗通信卫星信号中断，一颗环境监测卫星已经无法恢复使用。提取信息：太阳活动对地球电离层的影响（影响无线电通信，使无线电短波通信发生短时间的中断）太阳活动是高纬度地区出现美丽的极光，且极光出现的频次和范围随太阳活动的变化而有一定的变化。太阳活动对地球磁场的影响（高能带电粒子流干扰地球磁场，产生磁暴现象，使磁针不能正确指示方向；带电粒子流进入南北极上空，出现极光）总结：太阳活动对地球的影响比较表

由于太阳活动对地球的影响很大，世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报，以便有关部门及早作好准备，把太阳活动可能造成的不利影响减小到最低程度。

你知道么？太阳辐射与太阳活动的区别。两者都是太阳能量的释放形式，但其表现形式不同，太阳辐射是源源不断地进行，而太阳活动是周期性地进行。太阳主要通过这两种方式对地球产生影响，其中的太阳辐射为地球提供了能量，促进了地表环境的形成，而太阳活动对地球的影响更多地表现为对正常环境和人类活动的干扰和破坏，因此人们更重视对太阳活动的研究、观测和预报。

（本节小结）本节课主要讲两个方面的内容,即太阳辐射、太阳活动对于地球的影响,前者影响我们的生产、生活,同时又对地理环境发生作用；后者的主要表现是黑子和耀斑,它们同时出现,对地球的影响也是多方面的。

练习：见练习题活页；作业：练习题活页课堂没有做完的习题

第五篇：高考地理限时训练：地球的宇宙环境和太阳对地球的影响

地球的宇宙环境和太阳对地球的影响

时间：45分钟　满分：80分

本卷共20小题，每小题4分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

[2021·广州大学附属中学高三摸考]科幻电影《流浪地球》讲述了一个未来故事：太阳急速老化，人类选择距地球4.2光年的比邻星系作为新家园。人类带地球逃离太阳系期间，暂居在距地面5千米的地下城，并计划借助木星的引力弹弓获得动力逃离太阳系。研究发现，宇宙中还有一颗“超级地球”——巨蟹座55e——距地球约40亿光年，围绕着某星系的类太阳恒星巨蟹座55A运行，该“超级地球”的直径是地球的2倍，质量是地球的10倍，没有自转运动，公转周期18小时。昼半球的最高温度将近2

426.8摄氏度，昼夜半球的温差高达1

300摄氏度。据此完成1～3题。

1．有关《流浪地球》的讨论合理的是()

A．木星是类地行星，由岩石组成B．地下城位于地球圈层的地壳部分

C．流浪地球的新家园在河外星系

D．太阳活动为地球提供光、热资源

2．“超级地球”可能位于()

A．银河系

B．河外星系

C．太阳系

D．地月系

3．据材料推测，该“超级地球”温度高的原因最可能是()

A．距恒星近

B．没有大气层

C．公转周期短

D．质量庞大

[2021·浙江省高考模拟]人类对太阳及其活动的探测从未停歇，下图为2018年将发射的名为“帕克太阳探测器”的宇宙飞船绕日飞行(计划6年绕日24圈)的部分轨道示意图，四个大圆为近日行星轨道。图中金星有着主要由CO2组成的浓密的大气和云层，表面温度高达400

℃。据此完成4～5题。

4．下列对该宇宙飞船的描述正确的是()

A．可穿过小行星带近距离拍摄照片

B．能观测到地球从太阳前经过的情景

C．可探测光球层黑子及其活动周期

D．能探测到日冕层的太阳风活动

5．下列关于金星表面高温的原因叙述正确的是()

A．云层吸收大气辐射多

B．云层反射太阳辐射多

C．金星表面反射太阳辐射强

D．金星表面吸收大气辐射多

[2021·安徽省高考模拟]“嫦娥四号”探测器于北京时间2019年1月3日(农历十一月廿八)10：26分成功着陆在月球背面艾特肯盆地，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图(如下图)。之后，月球首颗植物培育成功，一颗棉籽在由特殊的铝合金材料制成的密闭生物科普试验载荷罐内发芽了，但相隔不久又枯萎凋零。网友说，这都是月亮惹的“祸”。据此完成6～7题。

6．“嫦娥四号”着陆月球时，()

A．艾特肯盆地烈日当空

B．月球背面已夜幕降临

C．甘肃酒泉正日落西山

D．美国纽约露出了晨曦

7．“嫦娥四号”棉花嫩芽死亡，网友所说的“祸”是指月球表面的()

A．高真空

B．低重力

C．强辐射

D．高温差

读下图，完成8～9题。

8．影响岛上年太阳总辐射量分布的主要因素是()

A．海陆位置

B．纬度与地形

C．纬度与洋流

D．地形与洋流

9．我国决定将西昌航天发射中心场址迁到A，其主要因素可能是()

A．发射窗口大

B．国防安全需要

C．利于运输、发射大型火箭

D．晴朗天气多

[2021·泉州市调研]如图为我国某地光伏农业大棚结构示意图。据此完成10～11题。

10．影响光伏农业大棚生产效益的主要自然因素是()

A．地表形态

B．风速大小

C．天气状况

D．土壤性质

11．光伏农业大棚内太阳能LED灯的主要作用是()

A．提高大棚夜间温度

B．延长农作物受光时间

C．捕X棚内农作物害虫

D．方便农民夜间劳动

下图为1954～2005年我国江淮地区太阳黑子数与梅雨强度的相关系数分布图。读图，回答12～13题。

12．太阳黑子数与梅雨强度()

A．在湖北省的东南部呈正相关

B．在安徽省的大部分地区呈负相关

C．在图中西北部的相关性最小

D．正相关最大值出现在图中东北部

13．太阳黑子数达最大值时()

A．江淮地区梅雨强度增大

B．通信卫星信号易受干扰

C．漠河地区出现极昼现象

D．耀斑爆发强度减弱

[2021·江西六校联考]2016年5月24日，日本在种子岛宇宙航天基地发射了先进陆地观测卫星­2号卫星，运行周期是14天。读图，回答14～15题。

14．该卫星无法完成的任务是()

A．观测洪涝受灾范围

B．对陆地表面进行研究，进而调查环境灾害诱因

C．监测太阳活动，预测太阳风暴的发生

D．可以收集地壳变形的数据

15．据图分析，下列不属于日本选择种子岛建设宇宙航天基地原因的是()

A．地处热带，多晴朗天气

B．纬度较低，节省燃料，提高载重

C．远离大城市，人烟稀少

D．海洋运输便利

[2021·山东省高三模拟]年日照时数，是指在一年内太阳辐射照射到地面达到或超过120瓦/平方米的各段时间的总和，以小时为单位。下图示意1962～2012年吉林省年平均日照时数的空间分布和季节分配。据此完成16～18题。

16．吉林省西北部地区的年平均日照时数比东南部地区多出600小时以上，这个差额主要来自夏季，其主要影响因素有()

①纬度位置　②海陆位置　③地形状况　④植被覆盖率

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

17．吉林省冬季和夏季的平均日照时数相差仅5.2%,但是平均气温相差40

℃左右，与冬、夏温差大无关的因素是()

A．太阳高度

B．昼夜温差

C．昼夜长短

D．季风环流

18．近几年吉林省中西部地区的年平均日照时数呈总体增加趋势，冬季尤为显著，最可能的原因是()

A．全球气候变暖

B．酸雨强度减轻

C．森林覆盖率提高

D．大气污染减轻

[2021·吉林省高三月考]在德国和日本，随处可见厂房和大楼屋顶的黑色“硅板”，这就是太阳能屋顶。风和日丽的白天，“屋顶”将太阳能转化为电能，并把富余的电能并入电网。目前上海市正在推广“太阳能屋顶计划”，预计到2030年，上海市20%的用电将来自太阳能。据此完成19～20题。

19．上海市的年平均太阳辐射总量高于德国和日本，是由于上海市()

A．地势高，空气稀薄

B．河湖纵横，太阳有效辐射强

C．地面裸露，比热容小

D．纬度偏低，晴天多

20．下列关于上海市积极推广“太阳能屋顶计划”的地理背景的叙述，正确的是()

A．上海市常规能源短缺

B．上海市是我国太阳能资源最丰富的地区

C．太阳能清洁、可再生、能量集中

D．上海市人口自然增长率高，人口密集，能源消耗多

参考答案

1～3.解析：第1题，木星体积和质量过大，属于巨行星，A错；地下城位于据地面5千米深的地区，地壳最底部大约在距地面17千米的深度，所以地下城位于地壳部分，B对；总星系包括银河系和河外星系，流浪地球的新家园在银河系，C错；太阳辐射为地球提供光、热资源，不是太阳活动，D错，故选B。第2题，“超级地球”——巨蟹座55e位于银河系之外，距地球约40亿光年，银河系半径约4万光年。该“超级地球”可能位于河外星系，B对，A错。太阳系、地月系属于银河系，C、D错。故选B。第3题，该“超级地球”昼半球的最高温度将近2

426.8

摄氏度，昼夜半球的温差高达1

300摄氏度。温度高的原因最可能是距恒星近，A对。夜晚温度超过1

000摄氏度，可能有大气层，B错。公转周期18小时，质量是地球的10倍，公转周期短，质量庞大，但不是气温高的原因，C、D错。故选A。

答案：1.B　2.B　3.A

4～5.解析：第4题，读图可知，该宇宙飞船飞行轨道在地球公转轨道以内，而小行星带处在火星和木星公转轨道之间，故A错。该宇宙飞船飞行轨道在地球公转轨道以内，故不可能观测到地球从日面经过的情景，B错。该宇宙飞船计划飞行6年，而黑子活动周期为11年，故C错。该宇宙飞船可以探测到日冕层的太阳风活动，D对。故选D。第5题，读材料可知，“金星有着主要由CO2组成的浓密的大气和云层”，接近金星表面的二氧化碳可以强烈吸收长波辐射，热量无法散发，而温度越聚越高，在这种超级“温室效应”的影响下，金星最终达到了如此高温，D正确。故选D。

答案：4.D　5.D

6～7.解析：第6题，“嫦娥四号”着陆月球时，月球背面是月昼，且月球车的影子较短，加上月球表面没有空气，近乎真空，对太阳辐射削弱作用小，说明此时艾特肯盆地烈日当空，A对；根据时间推算，酒泉经度在100°E，与北京时间时差1小时20分钟，此时甘肃酒泉已日出；纽约位于西五区，比北京时间晚13个小时，此时纽约已夜幕降临。第7题，棉籽在由特殊的铝合金材料制成的密闭生物科普试验载荷罐内，没有直接暴露在太阳辐射和宇宙射线的环境下，但是月球没有大气层，昼、夜时间达半个月，月昼温度高，月夜温度低，昼夜温差超过300

℃，“嫦娥四号”棉花嫩芽受其影响枯萎凋零。故选D。

答案：6.A　7.D

8～9.解析：第8题，年太阳总辐射量与纬度、海拔、云量等相关，该岛上年太阳总辐射量的分布是东北部低，西南部较高，是受纬度和地形影响。第9题，西昌位于内陆地区，是考虑国防安全的需要，而A地位于海岛，利于大型火箭的运输，且纬度低，更有利于利用地球的自转速度发射大型火箭。

答案：8.B　9.C

10～11.解析：第10题，本题考查影响太阳辐射的因素。图中光伏农业通过太阳能发电获得能源，因此需要有充足的光照条件，四个选项中只有天气状况可以影响光照条件，C正确。第11题，本题考查太阳辐射的应用。光伏农业大棚内太阳能LED灯可以延长农作物受光时间、缩短农作物生长周期，促使大棚内农作物提前上市，B正确；灯光并非太阳光，不能提高大棚夜间温度，A错误；捕X棚内农作物害虫、方便农民夜间劳动不是主要作用，C、D错误。

答案：10.C　11.B

12～13.解析：第12题，从图中可知太阳黑子数与梅雨强度在湖北省东南部呈负相关，在安徽省大部分地区呈正相关，在图中中部地区相关性最小，正相关最大值出现在图中东北部，即安徽省北部。第13题，太阳黑子数达最大值时，太阳活动最强，耀斑爆发强度增加，易影响无线电短波通信，即通信卫星信号易受干扰。极昼与地球公转和自转运动相关；不同地区梅雨强度与黑子相关度不同。

答案：12.D　13.B

14～15.解析：第14题，由材料中“发射了先进陆地观测卫星­2号卫星”，可知该卫星不能监测太阳活动，因此选C项。第15题，种子岛位于30°N附近，在温带地区，故选A项。

答案：14.C　15.A

16～18.解析：第16题，夏季，纬度越高昼越长，日照时数多；吉林西北部距海较远，晴天更多，有效日照时数更长；吉林省东南部位于长白山迎风坡，夏季降水多，日照时间较少；夏季两个区域的植被覆盖率差不多。故选A。第17题，昼夜温差与年较差没有直接联系，故B项正确。冬季纬度越高昼越短、太阳高度角越小，离冬季风源地近，导致温度越低；夏季纬度越高昼越长，再加上受温暖的东南季风影响，温度较高。故选B。第18题，注意题干信息“冬季尤为显著”，表明该要素具有明显的季节性变化，且该要素能在冬季影响到太阳有效辐射量。全球气候变暖、森林覆盖率无明显季节性变化，A、C错误。酸雨强度对太阳辐射影响小，B错误。吉林冬季气温寒冷，取暖燃煤排放的废气较多，污染严重，集中取暖可以大大缓解大气污染，提高空气能见度，增加日照时数，D正确。故选D。

答案：16.A　17.B　18.D

19～20.解析：第19题，上海纬度比德国和日本低，正午太阳高度大；上海为亚热带季风气候，降水主要集中于夏季，晴天相对较多；德国全年受来自大西洋的西风影响，为温带海洋性气候，全年降水较均匀，阴雨日多；日本虽为温带和亚热带季风气候，但四面环海，受海洋影响大，具有海洋性特征，阴雨日多，D正确。上海位于长江三角洲，地势较低，A错。河湖纵横，空气中水汽含量高，太阳有效辐射弱，B错。地面祼露，比热容小与太阳辐射没有直接关系，C错。故选D。第20题，上海市常规能源短缺，为缓解能源紧张状况，该市积极推广“太阳能屋顶计划”，A对。我国太阳能资源最丰富的地区是青藏高原，B错。太阳能清洁、可再生、能量分散，C错。上海市人口自然增长率较低，D错。

答案：19.D　20.A