高中信息技术 Excel中统计图表的制作一

第一篇：高中信息技术 Excel中统计图表的制作一

课题： 第九课Excel中统计图表的制作 课型 ：新授课

授课时间:总第17课时

教学内容：图表的组成创建图表 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道图表的组成

2.掌握创建图表的方法 教学重、难点：创建图表 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作

一.复习提问: 1.怎样设置数据筛选? 2.怎样恢复筛选? 3.怎样撤消筛选?撤消与恢复筛选有何不同? 二.激趣:我们已经学会了如何进行数据的处理,但是这些数据列表并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势.看下图:通过颜色,图形对象的结合把表格中大量数据之间的各种关系表达得淋漓尽致,使得这些数据更有说服力.其实Excel也为我们提供了强大的图表功能.三.1.[板书]图表的组成以上一课上网统计表中的数据为例,二维“每周上网时间统计”表中包括下列要素:●Y轴标题●Y轴(数值轴)●X轴(分类轴)●X轴标题●数据序列●图标标题●图例

2.[板书]创建图表★建立工作表中的内嵌图表★选取在图表中需要用到的数据.(C4:J9)★用鼠标单击“图表向导”按钮().★按照“图表向导”的指导,完成图表.★在“图标类型”中选择所需的图表类型,如“柱形图”,然后在“子图表类型”中选择第一种,然后单击“下一步”.★在“数据区”标签项下的“数据区域”中显示出已经选定的数据范围.可以重新圈定所需范围.★系列可以产生在行或列,在这里我们选择行,单击“下一步”按钮.★在“标题”签项下输入各类标题,单击“下一步”按钮.★选择生成的图表的存放位置.★如果你要将图表与数据分别放在不同的工作表中,就要选择“新工作表”.在这里我们选择“嵌入工作表”,单击“完成”按钮.四.小结:创建图表,使数据关系更明确.学生练习： 一.开机 二.入网

三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件 ●选取单元格C4:J9 ●将所选数据区域变成一种嵌入在工作表中柱形图.四.保存退出关机

教学后记：要引导学生看懂图表,知其表达含义!

第二篇：高中信息技术《网页制作初步》教案

高中信息技术《网页制作初步》教案

www.xiexiebang.com 教材分析

教学内容：高中信息技术第五章第二节《网页的制作》。

教学重点：网页文字处理、插入图片、动画、水平线以及设置背景的方法。

教学难点：通过网站自主学习，让学生自己建立网页。

学生分析

本课对象是高一学生，学生通过前面woRD和INTERNET的学习，对网页内容编辑、结构和效果等设计有了一定的感性认识。

教学目标

熟悉网页中的各种元素及其制作方法，初步了解网页制作过程，培养学生的自学能力和创新探索精神。

教学环境

设计“网页制作”网站，是学生通过网站在教师的引导下，实现自主学习，完成网站中每一知识点的学习，教师借助投影仪及时反馈学生在完成目标时出现的问题。

教学方法

通过网站引导学生自主学习，解决教师提出的实际问题。

教学过程

（引入）边讲边演示

展示一个简单的网页

你现在正在上网，一定去了不少站点吧！这些站点的页面都设计得非常精美，让你在浏览信息的同时，还可以得到美的享受。这么吸引人的页面，是怎么制作出来的呢？你想不想也做一个精美的个人主页呢？如果你的回答是肯定的，那我们就一起学一下FrontPage的使用。FrontPage是优秀的专业化网页设计软件之一，使用FrontPage你只要几分钟就可以建立一个自己的网页，这可是一件令人激动的事哟！

（新课）教师引导学生根据网站自学，完成教师提出具体操作要求

模块

一、教师引导学生自学“网页制作知识准备”，提出问题：

1、启动FRoNTPAGE？

2、FRoNTPAGE的三种显示模式？

3、在e:下新建空站点，取名为abc站点文件夹。

模块

二、教师引导学生自学“新建网页”，提出要求：

1、新建普通网页。

4、打开e:网站制作素材可爱的家乡高邮.htm网页。

模块

三、教师引导学生自学“文字编辑”，提出要求：

1、把高邮.htm网页中的标题设置为“5号”、绿色，“加粗”字体，“居中”对齐。

2、把高邮.htm网页中的正文字体设置为“3号”，绿色。

模块

四、教师引导学生自学“图片动画”，提出要求：

1、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景高邮湖.jpg

2、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景welcome.gif

模块

五、教师引导学生自学“水平线”，提出要求：

1、在网页中标题与正文之间插入水平线。

2、水平线宽度设置为100%，高度为3像素，水平居中，颜色改为绿色。

模块

六、教师引导学生自学“设置背景”，提出要求：

设置网页背景为e:网页制作网站制作素材高邮风景背景2文件

模块

七、教师引导学生自学“保存”，提出要求：

将当前网页另存到e:abc高邮.htm，并将图片保存到images文件夹中。

模块

七、教师引导学生自学“小结”，提出要求把学生分为两组，一组练习制作个人网页，一组练习制作班级网页。制作素材在e:网站制作素材练习素材中。对学生作品点评，小结。www.xiexiebang.com

第三篇：高中信息技术教案 图文混排(一)

图文混排

（一）课

题：图文混排

（一）课型：新授

课时：1

【教学目标】

1、知识目标

掌握对象的插入及其相关属性设置，结合上节课内容，对页面进行排版美化。巩固word的基本操作，掌握相关的操作技巧。

2、能力目标

以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

3、情感目标

通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深师生情感，拉近师生之间的距离。

【教材分析】

本节内容是在学生对word的基本操作有一定基础后完成，由于学生对word的掌握程度不一，要求学生相互协作共同提高。

【教学方法】

任务驱动、网络支持教学。

通过对教材内容的分析，可知大部分知识点集中在具体操作之中，所以如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。因而利用学生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。

【教学器具选择】

网络教室及相应的网络教室控制软件。

【教学重点】

图文混排

【教学难点】

完成教师节小报或贺卡。

【教学过程】

一、复习导入：

师：怎么样才能设计出如此赏心悦目的小报？（以视频广播为切入点）

生：了解学习目标——能独立完成一份小报。

二、讲解新课

师：什么是对象？怎样插入对象？

生：注意观察教师操作过程，初步了解各知识点的要素，为进一步探究性学习打下基础。

师：发布第一个任务（个人任务）：插入一幅图片。

发布第二个任务（个人任务）：试着对其进行相关设定。生：根据教师提示，将相关图片插入到word中。师：发布第三个任务（小组任务）：插入多幅图片并对图片进行排列，要求美观。

1、教师演示如何对图片进行设置；

2、将学生按预设的小组座好，宣布该任务为小组任务，小组长负责带领组员完成；

3、教师宣布任务开始后就巡视全体学生，对出现的问题及时指导。

生：在前一步成功经验的激励下，学生通过实践探究、归纳总结来突破这个难点。师：演示将图片同文字混排——包括分栏显示，同时引入其它对象——艺术字、文本框、公式、页眉页脚等。要求学生讨论练习，再讨论再练习。——重点

生：依据任务的要求，在小组内共同协商确定思路。吸取他人的优点，发扬自己的特长，进一步优化自己的成果。

三、课堂练习

到网站搜索教师节相关主题，根据找到的素材加上老师给得素材编辑关于教师节的小报一份。要求小组长检查自己的组员的完成情况，并适时指导。

四、课堂小结：

师：总结本课的收获。

生：关好电脑、整理座位。

五、布置作业：

自己设计主题，制作一份电子板报

六、板书设计：

1、插入图片

2、相关设置

3、插入多幅图片

【学法指导】

协作式学习。根据学生上机的座位及计算机操作能力，以附近4至6人为一个学习小组，确定水平较高的学生为小组组长。学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后经过小组内集体讨论制定出学习步骤，明确分工并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结提高来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。

学习资源：

1、各大网站的相关主题网站（Sohu）；

2、小报实例若干；

3、学习目标文档；

4、学习指导文档。

【教学后记】

本节课采取小组合作、任务驱动的方法完成教学目标，充分发挥学生的想象力和创造性，让学生自主完成本节课的任务内容，并通过评价和交流，激发学生的学习兴趣，增强学生的成就感和求知欲，使学生的信息素养得到进一步的提高。

第四篇：高中信息技术教案 使用word制作文档

教学题目

使用Word制作文档

教学目标

知识与技能：学会使用Word创作文档的方法并掌握保存、关闭、打开文档的方法 过程与方法：在已有知识基础上进一步学习如何进行编辑文档，美化文档。情感态度与价值观：培养学生的实际操作能力，自主学习能力。教学重点与难点

(1)重点：学会使用Word创作文档的方法。

(2)难点：掌握保存、关闭、打开文档的方法。课时安排 1课时

教学准备

Word 作品

教材分析

本节课是通过Word软件基础知识的学习，帮助学生学会举一反三，会利用同样的方法去操作其它应用软件。

教法设计

教学方式：任务驱动与自主练习相结合 学法指导

应用软件的学习主要以动手操作为主，在学习过程中，要引导学生学会如何自主学习应用软件，在教师讲授的基础上，注重扩展学习。

教学程序

一、复习：

打开Word的几种方法及Word程序窗口的构成？

二、新课：

1．制作一个文档

任务一用Word制作电子报刊——机器人 演示操作步骤：

（1）启动Word自动建立一个名为“文档1”的空白文档；（2）选择汉字输入法；（3）文本输入。

练一练：启动Word并制作一个文档，如任务一。

议一议：输入文本时标点符号和英文字母的输入方法。2．保存新文档

任务二将前面制作的文档以“机器人”为文件名，保存到“我的文档”中。演示操作步骤：

（1）单击“常用”工具栏中的“保存”按钮，或者单击“文件”菜单中的“保存”命令；

（2）修改保存位置；

（3）在“文件名”文本框中输入文件名“机器人”；（4）单击“保存”按钮。练一练：任务二

议一议：你能用几种方法保存文档？ 3．关闭、打开文档

（1）关闭文档可以单击“文件”菜单中的“关闭”命令或单击菜单栏右端的“关闭”按钮。

（2）打开文档可以单击“文件”菜单中的“打开”命令或“常用”工具栏中的“打开”按钮，也可以双击用Word创建的文件名。

议一议：关闭Word文档与退出Word有什么异同？

三、课堂小结

本节主要学习了如何制作、保存、关闭、打开一个文档。

四、作业

完善作品机器人，可以尝试设置文字格式。教学特色

本节主要是引导学生发现问题，并通过实践去解决问题，总结得出多种方法，从而提高学生学习的积极性，主动性。

第五篇：浙江省高中信息技术网页制作会考知识点

浙江省高中信息技术网页制作会考知识点

一、插入网页元素：

01.文字及格式：从文本文件中复制文字内容 → 光标定位到相应单元格中 → 粘贴 → 选中文字 → 格式 → 字体（段落）→ 根据题意设置 → 确定

02.字幕组件：定位 → 插入 → 组件 → 字幕 → 输入文字设置属性 → 确定。

03.艺术字：定位 → 插入 → 图片 → 艺术字 → 选择一种式样后确定 → 输入文字设置格式后确定。

04.图片及属性：光标定位于单元格中 → 插入 → 图片 → 来自文件 → 找到并选中图片文件（一定要从考生文件夹中找图片，包括扩展名都要正确，文件类型可以选所有文件。）→ 确定 → 右击图片 → 图片属性 → 根据题意设置 → 确定（注意不能设置成单元格背景图片）

05.表格：光标定位 → “表格”菜单 → 插入 → 表格（行或列、单元格）。

06.水平线及属性：光标定位 → 插入 → 水平线 → 右击水平线 → 水平线属性 → 根据题意设置 → 确定

二、背景（颜色或图片、音乐）、属性的设置：

01.网页属性（网页背景、背景音乐、网页标题等）：在网 1

页中右击 → 网页属性 → 根据题意设置 → 确定（图片和音乐文件一定要来自自己的考生文件夹，网页标题不能插入到网页的上方）

02.表格背景、表格属性：光标定位于要设置的表格右击 → 表格属性 → 根据题意设置 → 确定

03.单元格背景、单元格属性：光标定位于要设置的单元格右击 → 单元格属性 → 根据题意设置 → 确定

三、表格的操作：

01.插入行（列）：光标定位 → 表格 → 插入 → 行或列 02.删除行（列）：选中要删除的行（列）→ 表格 → 删除单元格（正确选择行或列）

03.合并（拆分）单元格：选中要合并（拆分）的单元格 → 表格 → 合并（拆分）单元格→ 根据题意设置 → 确定

四、超链接的设置：

01.在文字（图片）上设置（修改）超链接到网站地址：选中文字（图片）→ 在选中区域右击 → 超链接（超链接属性）→ 单击“原有文件或网页”按钮 → 在地址栏中输入网址 → 确定。

示例：超链接到“中央电视台”http://常见错误：（1）只有（2）http://http://2

02.链接到文件：选中文字（图片）→ 在选中区域右击 → 超链接（超链接属性）→ 单击“原有文件或网页”按钮 → 找到并选中文件（必须到考生文件夹中去寻找所要链接的文件，包括扩展名都要正确。显示扩展名的操作：打开一个文件夹 → 工具→ 文件夹选项 →“查看”标签 → 去掉“隐藏已知文件类型的扩展名”前面的对号 → 确定）→ 确定

示例：链接文件germ.htm

常见错误： http://germ.htm

03.链接到电子邮件：选中文字（图片）→ 在选中区域右击 → 超链接（超链接属性）→ 单击“电子邮件地址”按钮 → 电子邮件地址栏中输入电子邮件地址 → 确定

示例：超链接到abc@163.com

常见错误：（1）只有myname@163.com（2）http:// myname@163.com

五、新建网页（保存位置是考生文件夹、文件名要正确）

文件 → 新建 → 空白网页（开始 → 所有程序 → Microsoft Office → Microsoft Office FrontPage 2003）→ 按照题意制作网页 → 文件 → 保存 → 选择保存位置和输入文件名 → 保存 → 关闭窗口