九年级科学下册《3.5 照顾好你的身体(第二课时)》教案 浙教版

第一篇：九年级科学下册《3.5 照顾好你的身体(第二课时)》教案 浙教版

《3.5 照顾好你的身体（第二课时）》教案

教学目标：

1、建立平衡膳食的观念；

2、了解人体各系统卫生保健知识、形成健康的生活模式、提高戒除不良嗜好（吸烟）和远离毒品的自觉性；

3、了解环境毒物和防毒措施；

4、了解触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法；

5、了解血型和输血。

教学重点：

1、建立平衡膳食的观念；

2、吸烟的危害；

3、急救常识（血型和输血）；

教学难点：

1、建立平衡膳食的观念；

2、急救常识；

教学课时：三课时 教学过程：

第2课时

三、远离毒品

展示罂粟、大麻等图片 1.毒品的种类：

危害最大的是鸦片类、可卡因类、大麻类等 阅读课本92页，说说毒品的危害?(1)毒品有成瘾性

(2)严重危害身心健康

(3)毒品使吸毒者倾家荡产，走上犯罪道路。(4)吸毒、贩毒破坏国家的安宁和经济发展 6月26日-----国际禁毒日 思考：怎样做到远离毒品？

四、吸烟危害健康

问：哪些地方有禁止吸烟的标志？为什么？

活动：1．如图所示，点燃香烟并挤压塑料瓶数次,让空气通过香烟和棉絮。2．结果棉絮变成＿＿色,这主要是由香烟烟雾中的＿＿＿＿引起的。思考：香烟的烟雾为什么对人体有害？ 探究：香烟的烟雾对小白鼠的影响

香烟的烟雾究竟对动物的生命活动有什么影响?如果用小白鼠做实验材料，我们可以设计怎样的实验来证明呢? 需要设置对照组吗?需要控制哪些变量?请设计一个实验方案并与大家交流。画出实验设 1 计简图，配置实验设备和材料，设计实验观察表格。

请预测实验结果并分析得出结论。

把你的结论与同学们交流。归纳：香烟烟雾主要成分

焦油：致癌物(苯并芘)诱发肺癌。

烟碱(尼古丁)：(1)影响神经系统，易得胃溃疡等；(2)促使动脉硬化、诱发心脏病。(3)让吸烟者上瘾

一氧化碳：减慢血液中氧的运送速度,诱发冠心病 5 月31日定为“世界无烟日”

读图：过量饮酒(酗酒)对人体有哪些危害? 神经衰弱和智力减退等；心血管系统的疾病；急性脂肪肝、酒精性肝炎和肝硬化等；胃酸过多、胃出血和消化道肿瘤等；消化不良、腹泻和便秘等

归纳：

五、酗酒的危害 酒精中毒

急性中毒：酒醉状态，酒精中毒量70-80克，酒精致死量250-500克 慢性中毒：损害：循环系统、神经系统、消化系统 巩固练习：

1．下列各组疾病可以由吸烟引起的一组是()A、肠炎、脂肪肝、胃溃疡、心脏病 B，胃溃疡、心脏病、气管炎、肺结核 C．胃溃疡、心脏病、气管炎、肺癌 D．肠炎、心脏病、肺癌、肺结核

2、吸烟有害身体健康，因为烟叶和烟气中除尼古丁和焦油外，还有极容易跟血红蛋白结合的气体()A、CO2 B、O

2C．N2 D．CO 3．香烟的成分很复杂，经燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物质，其中对人体危害最大的是尼古丁(C10H14N2)、焦油、一氧化碳等。下列说法中错误的是()A、吸烟严重危害人的身心健康

B．尼古丁由碳、氢、氮三种元素组成

C．C10H14N2中C、H、N三种元素的质量比为10:14:2 D．CO能与血液里的血红蛋白结合，有剧毒 作业：作业本 小结： 后记：

第二篇：《6-3.5照顾好你的身体第二课时教案》

第2课时

三、远离毒品

展示罂粟、大麻等图片 1.毒品的种类：

危害最大的是鸦片类、可卡因类、大麻类等 阅读课本92页，说说毒品的危害?(1)毒品有成瘾性

(2)严重危害身心健康

(3)毒品使吸毒者倾家荡产，走上犯罪道路。(4)吸毒、贩毒破坏国家的安宁和经济发展 6月26日-----国际禁毒日 思考：怎样做到远离毒品？

四、吸烟危害健康

问：哪些地方有禁止吸烟的标志？为什么？

活动：1．如图所示，点燃香烟并挤压塑料瓶数次,让空气通过香烟和棉絮。2．结果棉絮变成＿＿色,这主要是由香烟烟雾中的＿＿＿＿引起的。思考：香烟的烟雾为什么对人体有害？ 探究：香烟的烟雾对小白鼠的影响

香烟的烟雾究竟对动物的生命活动有什么影响?如果用小白鼠做实验材料，我们可以设计怎样的实验来证明呢? 需要设置对照组吗?需要控制哪些变量?请设计一个实验方案并与大家交流。画出实验设计简图，配置实验设备和材料，设计实验观察表格。

请预测实验结果并分析得出结论。

把你的结论与同学们交流。归纳：香烟烟雾主要成分

焦油：致癌物(苯并芘)诱发肺癌。

烟碱(尼古丁)：(1)影响神经系统，易得胃溃疡等；(2)促使动脉硬化、诱发心脏病。(3)让吸烟者上瘾

一氧化碳：减慢血液中氧的运送速度,诱发冠心病 5 月31日定为“世界无烟日”

读图：过量饮酒(酗酒)对人体有哪些危害? 神经衰弱和智力减退等；心血管系统的疾病；急性脂肪肝、酒精性肝炎和肝硬化等；胃酸过多、胃出血和消化道肿瘤等；消化不良、腹泻和便秘等

归纳：

五、酗酒的危害 酒精中毒

急性中毒：酒醉状态，酒精中毒量70-80克，酒精致死量250-500克 慢性中毒：损害：循环系统、神经系统、消化系统 巩固练习：

1．下列各组疾病可以由吸烟引起的一组是()

A、肠炎、脂肪肝、胃溃疡、心脏病

B，胃溃疡、心脏病、气管炎、肺结核

C．胃溃疡、心脏病、气管炎、肺癌

D．肠炎、心脏病、肺癌、肺结核

2、吸烟有害身体健康，因为烟叶和烟气中除尼古丁和焦油外，还有极容易跟血红蛋白结合的气体

()

A、CO

2B、O

2C．N2

D．CO 3．香烟的成分很复杂，经燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物质，其中对人体危害最大的是尼古丁(C10H14N2)、焦油、一氧化碳等。下列说法中错误的是

()

A、吸烟严重危害人的身心健康

B．尼古丁由碳、氢、氮三种元素组成

C．C10H14N2中C、H、N三种元素的质量比为10:14:2 D．CO能与血液里的血红蛋白结合，有剧毒 作业：作业本 小结： 后记：

第三篇：照顾好你的身体教案

第五节 照顾好你的身体

教学目标：

1、建立平衡膳食的观念；

2、了解人体各系统卫生保健知识、形成健康的生活模式、提高戒除不良嗜好（吸烟）和远离毒品的自觉性；

3、了解环境毒物和防毒措施；

4、了解触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法；

5、了解血型和输血。教学重点： 教学难点：

课时安排：3课时 教材分析和建议：

本课时内容目的不是掌握各种环境毒物具体的危害，而是培养学生注意食品安全的意识，进一步领会平衡膳食并应用到自己的实际生活中。教学过程

第一课时：

问：环境中哪些物质会威胁我们身体的健康？

师：正常情况下，食物对人体是无毒害作用的。举例

河豚鱼中毒：食用河豚鱼中毒死亡人数占食物中毒总死亡人数的33%,居食物中毒死亡人数之首

木薯：生食或食用前未经合理加工处理，可引起中毒。切皮、浸水、晒干或煮熟可食用。毒蕈中毒：蕈俗称蘑菇，有些蕈类含有毒素，误食即引起中毒。

苦杏仁中毒：苦杏仁含有的杏仁甙，在体内会分解并生成剧毒的氢氰酸。不能生吃苦杏仁。食用苦杏仁，必须用热水浸泡半天至一天，勤换水，去皮去尖，然后再用清水浸泡数天，每天换水数次，直至完全无苦味为止，经去毒的苦杏仁，也要煮熟或炒熟再吃，一次进食量也不宜过多。

吃发芽土豆(马铃薯)中毒 化学物质污染了食品中毒：

亚硝酸盐：腌制的蔬菜，青菜腐烂变质，煮熟的菜久留久存等都能产生亚硝酸盐。

砷：其化合物一般有毒，最常见为As2O3，俗称砒霜，用于农业杀虫。锌的中毒量为0.2-0.4克，用镀锌容器配制酸性饮料易发生中毒

还有汞、铅及农药等。

腐败变质的食物中含有大量微生物及它们产生的毒素。如生长在面包上的曲霉 归纳：

一、注意食品卫生

1、环境毒物

环境中某些破坏人体正常的生理功能使人致病的化学物质

2、中毒

由环境毒物引起的疾病

列表比较食物中毒的类别、原因和后果

问题：我国有许多上班族家庭．早餐图省时，习惯吃稀饭，中餐在单位或学校吃快餐．晚餐回家大家一起美美地大鱼大肉享受一餐。

请你分析，这样的饮食安排对人的身体有利吗?为什么? 答：不合理。因为人的身体营养过剩和不足都会影响身体健康。而每天上班工作和学习都需要大量能量。如题白天人的营养量将不够，尤其是上午，而晚上营养可能过剩，这样对身体不利。

展示图片：中国居民的平衡膳食宝塔

二、平衡膳食与食谱制定原则平衡膳食

食物中的所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，与机体的需要能保持平衡。

读图：人的膳食宝塔可分几层？每层有哪些食物，它们的比例如何？ 食谱制定原则：食物要多样化，饥饱要适当，油脂要适量，粗细要搭配，食盐要限量，甜食要少吃，饮酒要节制，三餐要合理。

讨论：

1、你的食谱中含有什么营养物质？这些营养物质有什么作用？

2、这些营养物质能满足你生长和代谢的需要吗？

第二课时

三、远离毒品

展示罂粟、大麻等图片 1.毒品的种类：

危害最大的是鸦片类、可卡因类、大麻类等 阅读课本92页，说说毒品的危害?(1)毒品有成瘾性

(2)严重危害身心健康

(3)毒品使吸毒者倾家荡产，走上犯罪道路。(4)吸毒、贩毒破坏国家的安宁和经济发展 6月26日-----国际禁毒日 思考：怎样做到远离毒品？

四、吸烟危害健康

问：哪些地方有禁止吸烟的标志？为什么？

活动：1．如图所示，点燃香烟并挤压塑料瓶数次,让空气通过香烟和棉絮。2．结果棉絮变成＿＿色,这主要是由香烟烟雾中的＿＿＿＿引起的。思考：香烟的烟雾为什么对人体有害？ 探究：香烟的烟雾对小白鼠的影响

香烟的烟雾究竟对动物的生命活动有什么影响?如果用小白鼠做实验材料，我们可以设计怎样 的实验来证明呢? 需要设置对照组吗?需要控制哪些变量?请设计一个实验方案并与大家交流。画出实验设计简图，配置实验设备和材料，设计实验观察表格。

请预测实验结果并分析得出结论。

把你的结论与同学们交流。归纳：香烟烟雾主要成分

焦油：致癌物(苯并芘)诱发肺癌。

烟碱(尼古丁)：(1)影响神经系统，易得胃溃疡等；(2)促使动脉硬化、诱发心脏病。(3)让吸烟者上瘾

一氧化碳：减慢血液中氧的运送速度,诱发冠心病 5 月31日定为“世界无烟日”

读图：过量饮酒(酗酒)对人体有哪些危害? 神经衰弱和智力减退等；心血管系统的疾病；急性脂肪肝、酒精性肝炎和肝硬化等；胃酸过多、胃出血和消化道肿瘤等；消化不良、腹泻和便秘等

归纳：

五、酗酒的危害 酒精中毒

急性中毒：酒醉状态，酒精中毒量70-80克，酒精致死量250-500克 慢性中毒：损害：循环系统、神经系统、消化系统 巩固练习：

1．下列各组疾病可以由吸烟引起的一组是()

A、肠炎、脂肪肝、胃溃疡、心脏病

B，胃溃疡、心脏病、气管炎、肺结核

C．胃溃疡、心脏病、气管炎、肺癌

D．肠炎、心脏病、肺癌、肺结核

2、吸烟有害身体健康，因为烟叶和烟气中除尼古丁和焦油外，还有极容易跟血红蛋白结合的气体

()

A、CO

2B、O

2C．N2

D．CO 3．香烟的成分很复杂，经燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物质，其中对人体危害最大的是尼古丁(C10H14N2)、焦油、一氧化碳等。下列说法中错误的是

()

A、吸烟严重危害人的身心健康

B．尼古丁由碳、氢、氮三种元素组成

C．C10H14N2中C、H、N三种元素的质量比为10:14:2 D．CO能与血液里的血红蛋白结合，有剧毒

第三课时

思考: 日常经常会碰到意外事故,如何实施急救?急救时的第一位工作是什么 FLASH：触电事故 问：你若在现场,将如何处理? 学生回答，教师分析并归纳：

（一）抢救生命

1.急救时，第一位的工作是抢救生命 2.首要的行动是排除致死因素

(1)对溺水者——首先要将他救上岸(2)对触电者——首先要切断电源

(3)对气体中毒病人——首先要转移到空气新鲜.通风良好的地方(4)对误服农药中毒者——立即催吐

问:对重危无知觉伤员.最重要的事又是什么呢？ 3.判别是否死亡的依据：

(1)呼吸情况:感知气流或借助棉絮(2)脉搏情况:摸桡动脉、颈动脉，或听心音(3)瞳孔的改变:(瞳孔左右不对称是大脑异常的重要特征)(4)有无意识：昏厥(晕厥)和昏迷

如果触电者呼吸极其微弱或呼吸停止时,应立即进行＿＿＿＿＿＿＿,吹气频率应为多少?在进行人工呼吸前，应确保＿＿＿畅通。

阅读课本P95－P96了解人工呼吸的方法。

当呼吸和心跳都停止时，应立即进行口对口人工呼吸和＿＿＿＿＿＿，使其心肺复苏。按压时的频率应为多少? 阅读课本P96了解心脏按压的正确方法。

（二）死亡的标准 1.日常(习惯)：

呼吸停止、心跳停止

2.目前医学界：——脑死亡

（三）毒蛇咬伤的急救

(1)我国的毒蛇种类较多,如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿等都是毒蛇。

（三）毒蛇咬伤的急救

(2)被毒蛇咬伤后,应尽可能在伤口的＿＿端5～10厘米处,用带、绳、手帕或止血带结扎,防止＿＿＿＿。然后可用＿＿或＿＿＿＿反复冲洗伤口,将＿＿排出。必要时,应及时送医院。

阅读P97，了解脑血管意外时特点和正确处理

1、体位保持合适：使病人绝对卧床。

2、保持呼吸道通畅。

3、控制适当血压。

4、病人心理安慰。

5、呼叫急救中心或及时送医院检查、抢救。

阅读P97，了解心肌梗塞特点和正确处理 阅读P97，了解CO中毒急救处理

二、血型与输血

学生阅读课文回答问题

1.成年人的血量大致相当于本人体重的多少? 2.一个人1次失血超过多少，就有生命危险? 3.健康的成年人，每次可以献多少毫升的血? 4.为什么要提倡无偿献血? 5.将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗?请说出你的理由。希望同学们能积极参加义务献血！

问：意外事故往往大出血,此时急救需输血,而医生在输血前应做什么事？ 检查供血者和受血者血型 血型发现者——兰德斯坦纳 想一想：你知道自己是什么血型吗？常见的ABO血型分成几种类型?血型的确定与什么因素有关？

血型特点：

1.人有多种血型系统，临床上常用的是ABO血型系统

a.ABO血型由红细胞上的凝集原决定

b.ABO血型系统四种血型：(A型、B型、AB型、O型)c.每个人的血清中都不含有与他本身红细胞的凝集原相对抗的凝集素

2、人的血型是由遗传决定的，且终身保持不变 问题：1.献血时为什么先要检查血型? 如果献血者与受血者血型不同.则引起红细胞凝集反应,凝集成团，妨碍血液循环使患者缺氧窒息而死。因此输血前要进行交叉配血试验

2.输血原则：输同型血

3.异型间输血只在一定血型 间可以进行,且在紧急情况下才采用。要输得少输得慢 想一想.O问.什么血型的人可以少量地输血给其他三种血型的人? 问.什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血或O型血? O

Flash—急救 巩固练习AAB1.血清中既无抗A凝集素又无抗B凝集素的血型是()

A.A型

B.B型

C.AB型

D.O型 AB2.输血时如果血型不合，会出现（）

AB A.红细胞破裂

B.血细胞凝集

C.血液凝固

D.红细胞凝集

3．下列抢救措施错误的是

（）

BA、对溺水者应立即用救生器材拉他上岸 B．对触电者应立即用手把他与电源分开

C．对误服农药者应立即用手或筷子等刺激其咽部催吐 D．对气体中毒者应立即转移到空气新鲜且通风的地方

4.某病人因失血过多需要输血，经检验只能接受同型血，异型血都不适用，则 此人的红细胞上和血清中所具有的凝集原和凝集素分别是（）A.含B凝集原,含抗A凝集素 B.含A凝集原,含抗B凝集素 C.无凝集原,含抗A、抗B凝集素 D.含A、B 凝集原,无凝集素

5.现有甲、乙、丙、丁四人，在ABO血型系统中，四人的血型各不相同。现用丙的血清给其他三人验血，只有乙、丁二人的红细胞起凝集反应；用丁的血清给其他三人验血，只有乙、丙二人的红细胞发生凝集反应。则乙能给其他三人中的哪一个输血？()

A.甲

B.丙

C.丁

D.三个都不能

附：吸烟的危害调查表

将同分红了四个组：医护小组、网络小组、实验小组、社会侦察小组。我担任大队长，掌握协和谐督促各组就业。

调查一：明确香烟的成份及吸烟对身体的妨害 方式：上网查找

1、香烟里的成份

2、吸烟对身体的坏处: 调查表二：医护小组调查

显示的形式：在盐田区人民医院，对外科陈医生的访问： 1.吸烟会惹起哪些疾病？

2.你们这个科室接待哪一种病人最多？ 3.得这种病的人哪个年龄阶段最多？ 4.青少年吸烟的危害有多大？ 5.什么是主动吸烟？主动吸烟的危害有多大？ 调查表2：统计吸烟人数比例

侦察者：社会侦察小组成员（35位同学）侦察对象：不同年龄阶段的人（男性）侦察结果： 年龄段 侦察人数 吸烟人数 烟民比例

侦察结论：抽烟危害。经侦察，烟民占相当大的比例，应当惹起我们的高度注重。

三、下面老师想对全班同学举行一次问卷侦察，同学们采取答案时，闭上眼睛举手：

1、当你乘坐公交车时，有人在抽烟，你会奈何做？

A无所谓B再现出恶感C大声指责其人，让他把烟燃烧D有礼貌的请他把烟燃烧

2、当你见到成年人吸烟时，你会奈何想？ A无所谓 B成年人抽烟很潇洒，我也想学 C 告诉他抽烟无害健壮，劝他戒烟

D对成年人抽烟很猎奇，你知道抽烟危害。但并不想学抽烟

3、你的家人能否抽烟，倘若抽烟你的态度是什么？

A应允 B不应允但管不了 C 顽固不应允，想举措制止 D劝他戒烟

4、倘若你呈现你的同窗抽烟，你奈何办？

A无所谓 B 远离他 C辅助他戒烟 D陈说老师

五、学生作业：吸烟有害健康。老师给同窗们提一个小小的创议：同窗们计划把这项活动接续深刻上去，除了用手抄报的传播鼓吹方式，同窗们还没关系向校播送站投稿，议决播送来传播鼓吹，大概给校指示写一封信，提一些创议“在我校如何防守中学生吸烟行为的出现。”

第四篇：九年级科学3.5物体的内能-比热容（第二课时）导学案

课

题：

比热容（第二课时）

课时安排：

二课时

内

容

学习注解

学习目标：

知识：尝试用比热容知识解释与比热容有关的简单的自然现象。

技能：能根据比热容进行简单的热量计算。

情感态度与价值观：认识物理知识在生活中的意义，培养科学意识。

重点：尝试用比热容知识解释与比热容有关的简单的自然现象。

难点：能根据比热容进行简单的热量计算。

学习过程：

知识提要：

比热容

1.比热容

2.热量的计算

（1）吸收热量：Q吸＝cm(t-t0)

（2）放出热量：Q放＝cm(t0-t)

（3）通用公式：Q

＝cmΔt

其中c表示比热容，m表示质量，t0表示初温，t表示末温，Δt表示温度变化量。

一、回顾上节所学内容。

（1）

叫做物质的比热容。比热容用符号

表示，它的单位是，符号是

。比热容是物质的一种。

（2）水的比热容是，表示的物理意义是。

（3）物质的比热容与物质的种类有关,不同的物质的比热容一般是

；固体的比热容一般

液体的比热容；物质的比热容不仅与物质的种类有关，同时还与物质的有关，如水的比热容与冰的比热容就不相等。

二、自主学习，合作探究，展示汇报：

2.热量的计算

（1）想想议议：我国北方楼房中都装有“暖气”，用水做介质，把燃料烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水来加热或散热的情况？

（2）比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。如果知道一种物质的比热容，那么在知道这种物质的质量和温度升高的度数，就能计算它吸收的热量。

（3）思考：如果要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同？

小结：Q放＝

。如果用Δt表示温度变化量，吸热和放热可用通用公式Q

＝。

内

容

学习注解

三、当堂检测（100分）（请勿提前做）

(一)想一想，填一填（4分×10=40分）

1.物体温度升高时，吸收热量的计算公式是Q吸=cm(t-t0)，其中，c表示_______，单位是___________，m表示_____________，单位是_______，t0表示_______，单位是_______，t表示________，单位是_______，放出热量的计算公式是Q放=

____________，吸放热的通用公式是Q

=

____________。

(二)聪明的选择（6分×5=30分）

2.物体吸收热量的多少与下列哪些物理量有关（）

A.物体的密度

B.物体的体积

C.物质的比热容

D.物体的温度

3.质量相等的水和煤油，吸收了相等的热量，比较它们升高的温度，则（）

A.水升高的温度高

B.水和煤油升高的温度一样高

C.煤油升高的温度高

D.无法判断

4.铝的比热容比钢的比热容大，下面的理解中正确的是（）

A.1千克铝比1千克钢含的热量多

B.1千克铝比1千克钢含的内能多

C.铝和钢接触时，铝一定向钢传热

D.1千克的铝温度降低1

℃比1千克钢温度降低1

℃时放出的热量多

5.相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法正确的是（）

A.铝上升的温度较高

B.铜上升的温度较高

C.铝和铜上升的温度相同

D.无法确定

6.关于比热容，下列说法中正确的是（）

A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关

B.物体的比热容跟物体的温度有关

C.物体的质量越大，它的比热容越大

D.物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系

（三）算一算，更清楚（8分+8分+14分＝30分）

7.有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g。它的温度降低到20℃，要放出多少热量？

8.将质量为250

g温度为20

℃的袋装牛奶（袋的质量不计）放入热水中，使牛奶的温度升到40

℃，则牛奶在此过程中吸收的热量为多少？（c牛奶=2.5×103

J/kg·℃）

9.一个质量为250g的钢刀，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这把钢刀在冷却过程中放出多少热量?若把这些热量给30℃，0.5

kg的水加热，水温可以上升多少度?升高到多少度?

四、小结：这节课你有什么收获？（写在反思横线上）

反思：

第五篇：六年级科学下册 走进科学家第二课时教案 冀教版

走进科学家第二课时

（一）导入新课

追思上节课内容。

（二）新课教学

◆活动2：科技与史籍

1．讲述：科学家的发明创造以及劳感人民的辛劳垦植，推动着科学技能的成长。选择自己感兴趣的科学技能，看看它在史籍的长河中是怎样成长的。

2．学生选择感兴趣的科学技能举行研讨。

（1）食品保鲜技能的成长史。

（2）影戏机及放映技能的成长史。

（3）汽车的成长史。

……

3．交流。

相互交流各自小组的发掘，并试着将全班的研讨成就收集在一起，在校园走廊或围墙上举行展示。

板书设计：

第十七课 走近科学家

（1）食品保鲜技能的成长史。

（2）影戏机及放映技能的成长史。

（3）汽车的成长史。

教学反思：