八年级上册字词句大全（共5篇）

第一篇：八年级上册字词句大全

八年级上册 《新闻两则》

1、字词注音

荻港（dí）殷家汇（yÿn）锐不可当（düng）要塞（sài/sâ/süi）绥靖（suí jìng）阻遏（â）二十八宿（xìu）鄂豫皖（â yù wǎn）阌乡（wãn）濂（lián）聿（yù）

2、词语解释 不含——不包括。

锐不可当——锋利无比，不可抵挡。业已——已经。绥靖——安抚，平定。阻遏——阻止。

《芦花荡）

1、字词注音

疟子（yào）疟疾（nûâ）寒噤（jìn）蹿（cuün）仄（zâ）

2、词语解释

编算——方言。文中有计划，盘算的意思。

寒噤——因寒冷或受惊而身体颤抖。文中指疟疾发作时的症状。挂花——负伤流血。蹿——向上或向前跳。仄歪——倾斜，歪斜。尖利——敏锐而深刻。能耐——技能本领。悠闲——悠然自在。阴惨——指光线阴暗不明。

飒（sà）

央告——央求，恳求。

转弯抹角——文中指沿着弯弯曲曲的路走。现在多形容说话做事不直截了当。张皇失措——慌慌张张不知怎么办才好。

《蜡烛》

1、字词注音

契科拉耶夫（qi ye）瓦砾（li）地窖（jiao）鞠躬（juy）颤巍巍（wei）拂晓（fu）

2、词语解释

拂晓——天快亮的时候。瓦砾——破碎的砖头瓦片

地窖——贮藏薯类蔬菜等的地洞或地下室。鞠躬——弯身行礼。

颤巍巍——抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某种动作）

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

1、字词注音

赞誉（yu）珐琅（fa lang）晨曦（xi）劫掠（jie lue）赃物（zang）（qie）

2、词语解释

赞誉——称赞，称誉。

眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。晨曦——晨光。箧——箱子。

赃物——通过贪污受贿或抢劫盗窃等非法手段得来的物品。制裁——用强力管束或处罚。

荡然无存——形容原有的东西全部失去。荡然，空无所有的样子。

箧 《亲爱的爸爸妈妈》

1、字词注音

杀戮（lu）纳粹（cui/sui）苓（ling）蜿蜒（wan yan）恍惚（huang hu）荒谬（miu）憧憬（chong jing）毯（tan）果酱（jiang）

2、词语解释

杀戮——大量杀害,屠戮。肃穆——严肃安静。

荒谬——极端错误非常的不合情理。憧憬——向往 健忘——容易忘事。

《阿长与〈山海经〉》

1、字词注音

鼹鼠（yàn）絮说（xù）骇（hài）掳（lǔ）疮疤（chuüng）惮（dàn）淏（hào）悚（sǒng）懿（yì）诘问（jiã）

2、词语解释 谋死——谋杀 憎恶——憎恨，厌恶

切切察察——模拟细碎的说话声 絮说——絮絮叨叨地说、絮叨的话。顺顺流流——顺当 辟头——开头 骇——惊吓；震惊

掳——1.俘获;抓获2.抢取;舞弊敛财3.掳袖子：往上推挤衣袖。诘问——追问；责问 惶急——恐惧着急

苌(cháng）渴慕——迫切的羡慕。文中有想得到的意思。渴，迫切 疏懒——懒散而不惯受拘束

霹雳——云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指作者受到了极大的震撼。震悚——因恐惧而颤动

图赞——文体的一种，写在画面或图页上的赞美诗文。孤孀——

1、寡妇（大多指没有丈夫的女人）

2、孤儿寡妇。

《背影》

1、字词注音

差使（chüi）奔丧（býn süng）狼藉（jÿ）簌（sù）逛（guàng）妥帖（tiþ）踌躇（chïu chú）蹒跚（pán shün）颓唐（tuí）琐屑（suî xiâ）箸（zhù）

2、词语解释 差使——官职，职务

交卸——1卸下货物，并交付对方.2.卸去职务交付于后任3.旧时官吏卸职向后任交代情况

狼藉——乱七八糟的样子 簌簌——纷纷落下的样子

典质——（把财产、衣物）典当、抵押出去。典：当。质：抵押。亏空——财用入不敷出，以致负债；挪用公款无法弥补。惨淡——凄惨暗淡，不景气 赋闲——失业在家。勾留——短时间停留

游逛——1.为了消遣而闲走2.游览 踌躇——犹豫不决

小费——服务行业中顾客感谢服务人员的一种报酬形式。迂——曲折，绕远 蹒跚——因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子 拭——揩擦 颓唐——衰颓败落

触目伤怀——文中指看到家庭败落的情况，心里感到悲伤 已——止，罢了

情郁于中——感情积聚在心里 琐屑——细小而繁多（的事）

惟——表示只有、仅仅、只是、希望等意思，常用做动词或副词。箸——筷子。现可作名词，亦可作动词。大去——一去不返，为死亡的避忌说法

《台阶》

1、字词注音

凼（dàng）嵌（qiàn）嘎（gǎ）黏性（nián）尴尬（gün gü）胯（kuà）撬（qiào）揩（küi）

2、词语解释 凼——水坑

低眉顺眼——驯良恭顺 揩——擦、抹

烦躁——指心中烦闷不安，急躁易怒，甚则手足动作及行为举止躁动不宁的表现。尴尬——神色、态度不自然

微不足道——微小得很，不值得一提。大庭广众——指聚集很多人的公开场合。

《老王》

1、字词注音

杨绛（jiàng）取缔（dì）塌（tü）凑合（coù huî）骷髅（kū lïu）荒僻（pì）伛（yù）翳（yì）滞（zhì）愧怍（zuî）2词语解释 塌败——塌陷破败 荒僻——荒凉偏僻

凑合——1.大家从四面八方聚到一起2.拼凑3.将就；还过得去 伛——弯（腰）曲（背）

翳——原指用羽毛做的华盖，后引申为起障蔽作用的东西，也指病症名，另指一种鸟。滞笨——呆滞笨拙 惶恐——惊慌害怕 取缔——明令取消或停止

骷髅——医学上通过骷髅了解人类的内部，及用以研究治病，但实际因为一般人认为自己骨骼是给后代思念的，所以鲜有人捐出全副骷髅，常见是以塑料做真人骷髅仿制品

愧怍——惭愧

《信客》

1、字词注音

跋涉（bá）私塾（shú）黯（àn）唏嘘（xÿ xū）猝然（cù）噩耗（â）昏厥（juâ）稀罕（hün）琢磨（zhuï mō）时髦（máo）焦灼（zhuï）伎俩（jì）颠沛（pâi）吊唁（yàn）文绉绉（zhîu）

2、词语解释

穷愁潦倒——形容人贫困不得意。克扣——非法扣减应该发给别人的财物 唏嘘——抽搭，哭泣后不由自主地急促呼吸。稀罕——稀少的意思，也是喜欢的意思。接济——以财物等资助他人。鸡零狗碎——指零碎的东西或繁碎的事情 噩耗——指亲近或敬爱的人死亡的消息 呵斥——大声或粗暴地责骂。焦灼——非常着急 伎俩——不正当的手段 颠沛——贫困，受挫折 吊唁——祭奠死者并慰问家属

文绉绉——形容人谈吐、举止文雅的样子 长途跋涉——拔山蹚水，形容旅途艰苦 风尘苦旅——形容旅途奔波，忙碌劳累,辛苦

连声诺诺——一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。

生死祸福——人生中的出生、死亡、灾祸、祥福。有涵盖人生世事的意思。或：泛指人生中的各种遭遇。

《中国石拱桥》

1、字词注音

郦道元（lì）洨河（xiáo）匀称（chân）张（zhuï）佥（qiün）嘉（jiü）惟妙惟肖（xiào）

2、词语解释

雄跨——气势雄伟地跨越。

雄姿——雄壮威武的姿态；指雄武的人。雄姿英发

残损——1.残害；损害2.伤残缺损的（形容词）。3.残缺的。巧妙绝伦——(方法或技术等)灵巧高明，超过寻常，没有比的上它的 匀称——均匀；比例和谐 古朴——古朴而有古代风格

惟妙惟肖——文中形容雕刻的十分精妙逼真 推崇——非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给以很高的评价。

《桥之美》

1、字词注音

煞它风景（áo）廊（láng）瞻（zhün）

2、词语解释

煞它风景——破坏人得性质的意思 美感——对于美的感受或体会

史诗——叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗

点缀——主要表示加以装饰，使原有事物变得更加好看的意思。驻足——停住脚步

失之毫厘，差之千里——意思是相差虽小，而造成的误差错误极大

《苏州园林》

1、字词解释

拙（zhuï）轩榭（xuün xiâ）丘壑（hâ）嶙峋（lín xún）蔷薇（qiáng wýi）磨（zhuï）斟酌（zhýn zhuï）檐（yán）

2、词语解释

鉴赏——是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。标本——在同一类事物中可以作为代表的事物

因地制宜——根据不同地区的具体情况规定在适宜的办法 轩榭——轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的小屋 重峦叠嶂——重重叠叠的山峰 胸中有丘壑——心中有山丘和水沟 嶙峋——枯瘦的样子 镂空——一种雕刻技术。明艳——明亮艳丽

琢 败笔——①写字写得不好的一笔； ②绘画画得不好的部分； ③诗文中写得不好的词句。④引申为某件事中做得不完美的部分,或泛指某个物件中不好的部分。⑤形容出现不好的状况。

《故宫博物院》

1、字词注音

紫禁城（jìn）鳌（áo）金銮殿（luán）矗立（chù）湛（zhàn）额枋（füng/bìng）藻（zǎo）御道（yù）磬（qìng）铜鹤（hâ）檀香（tán）鎏（liú）雍正（yōng）乾清宫（qián）迥然（jiǒng）后妃（fýi）

2、词语解释 琐——连环形花纹

藻井——宫殿或厅堂天花板上的一种装饰

御道——专供皇帝走的路。御：封建社会指与皇帝有关的事物 磬——古代的一种石质打击乐器

鳌头——本义为海中大鳖。俗称状元及第为独占鳌头

琉璃——1.文中指中国汉族传统手工艺品之一2.机动战舰抚子号人物3.《忆江南》人物4.插画集5.余秋雨作品„„

《说“屏”》

1、字词注音

萤（yíng）擅长（shàn）忒（tuÿ）伧（cüng/chen）休憩（qì）屏风（píng）不禁（jÿn）膝（xÿ）

2、词语解释

屏风——古时建筑物内部挡风用的一种家具 纳凉——乘凉，指为避热而在阴凉处歇息 帷幕——挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡的幕

天井——四面有房屋、三面有房屋另一面有围墙或两面有房屋另两面有围墙时中间的空地。

伧俗——粗俗鄙陋

得体——1.言行恰到好处;恰当，恰如其分2.话讲得很得体3.举止得体、服装剪裁得体。休憩——休息

造型——1.创造物体形象2.创造出来的物体的形象。3.创造砂型

《大自然的语言》

1、字词注音

翩然（piün）销声匿迹（nì）载途（zài）孕育（yùn）农谚（yàn）连翘（qiào）

2、词语解释

翩然——动作轻快的样子

孕育——怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物 次第——按照次序一个挨一个的 萌发——植物发芽

簌簌——1.形容流泪时眼泪纷纷落下的样子；2.形容肢体发抖的样子。

销声匿迹——愿意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息，无影无踪了。载途——满路，有遍地的意思 周而复始——一次又一次的循环 农谚——有关农业生产的谚语

数据——科学实验中记录的可以作为研究数据的数字

《奇妙的克隆》

1、字词注音

匍匐（pú fú）繁衍（yǎn）囊胚（náng）蟾蜍（chán chú）爪蟾（chán）腺素（xiàn）脊椎（jǐ zhuÿ）两栖（xÿ）追溯（sù）劫难（nàn）

2、词语解释 囊——指装有物品的口袋

克隆——指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接

繁衍——逐渐增多或增广

胚胎——指有性生殖而言，是指雄性生殖细胞和雌性生殖细胞结合成为合子之后，经过多次细胞分裂和细胞分化后形成的有发育成生物成体的能力的雏体。蟾蜍——一种两牺动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆

脊椎——椎体自上而下渐加宽，第2骶椎最宽，与椎体的负重有关。自骶骨耳状面以下，重力传至下肢骨,体积渐缩小

两栖——幼年只可以在水中生活，不可以在陆地上生活。成年可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

相安无事——指彼此相处平安和睦，没有什么争执和冲突

《阿西莫夫短文两篇》

1、字词注音

鸟臀（tún）褶皱（zhþ zhîu）遗骸（hài）铱（yÿ）潮汐（xÿ）陨石（yǔn）劫难（jiã nàn）追溯（sù）

2、词语解释

褶皱——由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲的过程 遗骸——曾是有生命的躯体的化石骸骨;遗体。劫难——佛教语。谓宿世恶业所致的灾难 致密——细致周密：致密的结构｜致密的推理。

追溯——逆流向河流的源头走。比喻探索事物的由来本末，也指逆着事物发展的顺序回顾

天衣无缝——神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

《生物入侵者》

1、字词注音

扼制（â）归咎（jiù）藩篱（fün）啸聚（xiào）厄运（â）

2、词语解释

物种——生物分类的基本单位，不同物种的生物在生态和形态上具有不同的特点 归咎——归罪

藩篱——篱笆，比喻门户或屏障 啸聚山林——旧指盗贼盘踞森林 失衡——失去平衡

监控——安防系统中应用最多的系统之一

在劫难逃——命中注定要遭受祸害，逃也逃不掉。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。五彩斑斓——斑斓多彩 束手无策——比喻没有办法 物竞天择——事物要适应自然的选择

无动于衷——心里一点也不受感动；一点也不动心

《你一定会听见的》

1、字词注音

面颊（jiá）喷嚏（tì）顷刻（qǐng）过滤（lǜ）嚼（jiáo）啄（zhuï）盛水（chãng）

2、词语解释

顷刻——意指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成 面颊——脸的两侧，从眼到下颔的部位

喷嚏——指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象 激荡——受冲击而动荡；冲击使动荡 嘈杂——形容声音杂乱扰人 过滤——通过特殊装置将流体提纯净化的过程 唠唠叨叨——说话啰嗦，一说起来没个完 充耳不闻——形容有意不听别人的意见

视而不见——指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。

《桃花源记》

1、字词注音

浔阳（xun）豁然（huo）俨然（yan）阡陌（qian mo）髫（tiao）怡然（yi）要（yao）邑人（yi）诣（yi）骥（ji）

2、词语解释

落英——落花。一说，初开的花。缤纷——繁多的样子。缘——顺着沿着。鲜美——鲜艳美丽。

异——惊异诧异。这里的意思是“对„„感到诧异” 穷——尽。这里指走到尽头。

仿佛——隐隐约约，形容看得不真切的样子。

林尽水源——林尽于水源，意思是桃花林在溪水发源的地方就到头了。才通人——仅容一人通过。

豁然开朗——形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。俨然——整齐的样子。属——类。

阡陌交通——田间小路交错相通。相闻——可以互相听到。外人——桃花源以外的人。黄发垂髫——指老人和小孩。

便 怡然——愉快的样子。

具答之——详细回答了他们的问题。要——通“邀”，邀请。问讯——打听消息。妻子——妻子儿女。绝境——与人世隔绝的地方。不复出焉——没有再出去。间隔——隔绝不通音讯。

无论——不要说，（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”为具言——为（桃花源中的人）详细的说出。叹惋——感叹惋惜。延——邀请。语云——告诉（他）说 不足——不值得。

便扶向路——就顺着旧路（回去）志之——做记号 及郡下——到了郡城 诣——到。特指到尊长那里去 寻向所志——寻找以前所作的标记 遂——终于 规——计划 未果——没有实现

寻病终——不久，他因病去世

问津——问路，这里是访求、探求的意思

3、句子理解

①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

这里土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类 ②阡陌交通，鸡犬相闻。

田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到 ③自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和相邻们来到这个与人世隔绝的地方，不在出去，于是跟外面的人断绝了来往。④问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了 ⑤此中人语云：“不足为外人道也。”

（临别时）村中人嘱咐他到：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊。”

《短文两篇》

1、字词注音

馨（xÿn）苔（tái）儒（rú）牍（dú）蕃（fán）淤（yū）颐（yí）濯（zhuï）涟（lián）不蔓（màn）亵玩（xiâ）隐逸（yì）鲜有闻（xiün）噫（yì）

2、词语解释

有仙则名——有仙人（居住）就有名 有龙则灵——有龙（居住）就有灵气了 鸿儒——博学的人

白丁——平民。这里指没有什么学问的人 调素琴——这里指弹（琴）金经——指佛经

丝竹——琴瑟、萧管等乐器 案牍——官府的公文

劳形——使身体劳累。形，形体、身体 何陋之有——有什么简陋的呢 蕃——多

淤泥——河沟或池塘里积存的污泥 染——沾染（污秽）

莲之出淤泥——喜爱莲从淤泥里生长出来 亵玩焉——玩弄

隐逸——指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世 君子——指品德高尚的人 菊之爱——对于菊花的喜爱

3、句子理解

①斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的房子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）②苔痕上阶绿，草色入帘青。

苔藓给台阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。③无丝片之乱耳，无案牍之劳形。

没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有（成堆的）公文劳累身心 ④孔子云：何陋之有？ 孔子说：“有什么简陋的呢？”

⑤予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

我却唯独喜爱莲从淤泥里生长出来却不受泥的沾染；它经过清水洗涤却不显得妖艳，（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显得清芬；它笔直的洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！⑥牡丹，花之富贵者也。牡丹是花中的富贵者。⑦莲之爱，同予者何人？

对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？ ⑧牡丹之爱，宜乎众矣。

对于牡丹的爱好，那当然是有很多人了

《核舟记》

1、字词注音

核舟（hã）洢（yÿ）罔（máng）贻（yí）矶（jÿ）有奇（jÿ）箬篷（ruî）糁（sǎn）峨冠（ã）髯（rán）诎（qū）楫（jí）壬戌（rãn xū）了了（liáo）篆（zhuàn）曾（cãng）

2、词语解释

奇巧人——指手艺奇妙精巧的人 径寸之木——直径一寸的木头 为——做。这里指雕刻 器皿——盛东西的日常用具 木石—树木石头

罔不因势象形——全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。罔不，无不、全都。因，顺着、就着。象，模仿，这里指雕刻 贻——赠

箬篷——用箬竹叶做的船篷

雕栏相望——雕刻着花纹的栏杆左右相对 徐——缓缓地，做状语 兴——起

石青糁之——意思是用石青涂在刻在字的凹处 峨冠——高高的帽子 髯——两腮的胡子，也泛指胡须 手卷——横幅的书画卷子 卷端——指画幅的右端 卷末——指画卷的左端 如有所语——好像在说什么似得 微侧——略微侧转（身子）类——类似 矫——举 不属——不相类似 诎——同“屈”，弯曲 倚之——（左臂）靠在左膝上

可历历数也——可以清清楚楚的数出来。历历，分明可数的样子楫——船桨 舟子——撑船的人 椎髻——椎形发髻 衡——同“横” 夷——平了了——清楚明白 墨——这里的意思是黑 缘章——篆字图章 曾不盈寸——竟然不满一寸 简——挑选 修狭——长而窄

3、句子理解

①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

曾经赠给我用果核雕刻的一只小船，原来刻的是苏东坡泛舟于赤壁。②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

小船从船头到船尾长度大约八分多点，高度二分上下 ③中轩敞者为舱，箬篷覆之。

中间高起而宽敞的地方是船舱，用箬叶做的船篷覆盖着它

④东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转身子，他们互相靠近的两膝各自隐藏在手卷下边的褶皱中。

⑤其人视端容寂，若听茶声然。

那个人眼睛正视着（茶壶），神色平静，好像在听茶水烧开了没有。⑥而计其长曾不盈寸。

可是计算它的长度，竟然不满一寸 ⑦盖简桃核修狭者为之。是挑选桃核中长而窄的刻成的 ⑧嘻，技亦灵怪矣哉！啊，技艺也真神奇啊！

《大道之行也》

1、字词注音

与能（jǔ）睦（mù）矜（huün）有分（fân）恶（wù）

2、词语解释

先贤与能——把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与，通“举” 讲信修睦——讲究诚信、培养和睦（气氛）亲——用如动词

矜、寡、孤、独、废疾者——矜，老而无妻的人。寡，老而无父的人。孤，幼儿无父的人。独，老而无子的人。残废，残疾人。男有分——男子有职务。分，职分，指职业，职守 女有归——意思是女子有归宿。归，女子出嫁 恶——憎恶 乱——指造反 贼——致害人 作——兴起 外户——泛指大门 闭——用门闩闭门 大同——指理想社会

大道——古时指政治上的最高思想

3、句子理解

①故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

因此人们不只奉养自己的父母，不只抚养自己的儿女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无父的人、幼年丧父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养，男子要有职务，女子要及时婚配 ②货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

（人们）憎恶财货被抛弃在地上的行为，却不一定要自己收藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己牟私利。

③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

因此，奸邪之谋不会发生，盗窃财务、造反和害人和害人的事不会发生，所以（家家户户）大门不用上锁，这就是“大同”社会。

《杜甫诗三首》

1、字词注音

未了（wâi）眦（zì）鄜（fū）搔（süo）簪（zün）邺郡（yâ）逾（yú）戍（shù）妪（yū）幽咽（yâ）

2、词语解释 青未了——山色不尽 造化——至天地、大自然 钟——聚焦

阴阳——山的北面，山的南面 荡胸——心胸摇荡 曾——通“曾” 眦——眼角 会当——终当、终要 浑——简直 吏——差役 投——投宿 逾——穿过 一何——多么

前致词——走上前去（对差役）说话 戍——防守 附书至——捎信回来 新——最近偷生——苟且活着

已——停止，这里引申为完结 更无人——再没有别的（男）人 乳下孙——还在吃奶的孙子。老妪——老妇 应——应征 犹得——还能够

幽咽——形容低微、断续的哭声了 前途——赶路

3、句子理解

①造化钟神秀，阴阳割昏晓。

大自然将神奇和秀丽（的景色集中于泰山），山的南北两面，一面昏暗一面明亮，截然不同。

②荡胸生曾云，决眦入归鸟。

层云迭起使人心胸摇荡，极目远眺可以看到鸟儿归巢。③白头搔更短，浑欲不胜簪。

满头白发而今越搔越短，稀疏的简直无法插簪。④存者且偷生，死者长已矣！

活着的人暂且苟且活着，死去的人就永远完结了！⑤室中更无人，惟有乳下孙。

家里再没有别的（男）人，只有还在吃奶的孙子 ⑥有孙母未去，出入无完裙。

（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（但）出出进进根本没有完整的衣服。

⑦老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

老妇我力气虽然衰弱，还是让我跟你连夜回营去，赶快到河阳去服役，还能（为军队）准备明天的早饭。

⑧夜久语声绝，如闻泣幽咽。

夜深了，说话的声音没有了，好像听到（有人）低声的哭。⑨天明登前途，独与老翁别。

天亮（我）登程赶路的时候，只同老汉（一人）告别。

《三峡》

1、字词注音

郦道元（lì）涿县（zhuō）阙（quâ）曦（xÿ）襄（xiang）溯（sù）乘奔（býn）湍（tuün）

漱（shù）属引（zhǔ）

2、词语解释 阙——通“缺” 亭午——正午 自非——如果不是 夜分——半夜

曦——日光，这里指太阳 襄——上 沿溯——顺流而下 奔——这里指飞奔的马 或——有时 虽——即使 疾——快

素湍——白色的急流 回清——回旋的清波 绝——极高

飞漱——激流冲荡

清荣峻茂——水清，树荣（茂盛），山高，草盛晴初——天刚晴 霜旦——下霜的早晨 属引——接连不断 肃——寂静、幽静

3、句子理解

①自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

②或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时皇帝的命令要急速传达，有时候清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，这中间相聚1200里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。③清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

《短文两篇》

1、字词注音

秣陵（mî）谢徵（zhǐ）鸿胪（lú）能与（yù）

2、词语解释

五色交辉——这里形容石壁斑斓 四时——四季 歇——消散 颓——坠落

沉鳞——潜游在水中的鱼

仙都——神仙生活于其中的美好世界 与——参与，这里指欣赏 念——考虑，想到 相与——共同、一起 中庭——院里 空明——形容水的清澈 藻、荇——均为水生植物 但——只是

寝（qǐn）荇（xìng）

闲人——清闲的人

3、句子理解

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面 ②实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

这里实在是人间的仙境啊。自从（南朝的）谢灵运以来，不再有能够前来欣赏这种奇丽景色的人了。

③念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民 ④但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

《观潮》

1、字词注音

震撼（hàn）沃（wî）系腰（xì）尹（yǐn）艨艟（mãng chōng）骑（qí）þ）泅（qiú）绮溢（qǐ）塞途（süi）穹（qiïng）僦赁（jiù lìn）

2、词语解释 方——当„„时 其——指潮 出——发、起 仅——几乎、将近际天——连接着天

沃日——冲荡着太阳，形容波浪大。沃，用水淋洗 „„是也——就是指这样的景象 艨艟——战船 尽——穷尽

舸（g 弄——舞动 标——树立、举

略不相睹——彼此一点也看不见

一舸无迹——一条船的踪影也没有了。舸，船 敌船——指假设的敌方战船 逝——去，往

吴儿善泅者数百——几百个善于泅水的吴地健儿 披发文身——披散着头发，身上画着花纹 溯迎而上——逆流迎着潮水而上

鲸波万仞——万仞高的巨浪。鲸波，巨浪。腾身百变——翻腾着身子变换尽各种姿态 江干——江岸

珠翠罗绮溢目——满眼都是华丽的装饰 倍穹——（价钱）加倍的高 僦赁——都是租用的意思 看幕——为观潮而特意搭的帐篷 席地——一席之地 容——许，使

3、句子理解

①自既望以至十八日为盛。

从农历（八月）十六日到十八日是盛大的时候 ②方其远出海门，„„势极雄豪。

当那潮水远远地从入海口涌起时，（看上去）几乎像一条（横画的）银白色的线：接着随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般涌来，声音大的像雷霆万钧，震撼天地，激荡迸射，吞没宇宙、荡涤太阳，来势极其雄伟豪壮。③杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象 ④每岁京尹出浙江亭教阅水军。

每年（阴历八月）京都（临安府）长管来到浙江亭教阅水军 ⑤既而尽奔腾„„如履平地。

然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起。忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时还有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像才在平地上一样 ⑥僦赁看幕，虽席地不容闲也。

租用看棚的人（非常多），即使是一席之地的空地也不容有。

《湖心亭看雪》

1、字词注音

崇祯（zhýn）庵（ün）更定（gýng）毳（cuì）凇（sōng）沆砀（hàng dàng）毡（zhün）

2、词语注音

更定——指初更以后，晚上八点 拥毳衣炉火——穿着毛皮衣，带着火炉 雾凇沆砀——冰花一片弥漫 一白——全白 焉得——怎么

白——古人罚酒时用的酒杯。这里指酒杯 客此——在此地客居

3、句子理解

①湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖面上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟、舟上的两三个人影罢了。②湖中焉得更有此人。

在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢。

《诗四首》

1、字词注音

秽（huì）荷（hâ）草木长（zhǎng）燕然（yün）

2、词语解释 荷锄——扛着锄头。草木长——草木丛生。

征篷——飘飞的蓬草，比喻漂泊的旅人，又泛指远行之人。烟——烽烟。

大荒——广阔无际的原野。怜——爱。一本作“连” 闲乘月——清闲无事趁月色出游。

无时——(1).不定时，随时(2).不知何时(3).没有一刻；无有一时(4).不逢时会。

3、句子理解

①晨兴理荒秽，带月荷锄归。

早晨起来到田里清除野草，披着月色扛着锄头回家。②衣沾不足惜，但使愿无违。

衣服被打湿不值得可惜，只要不违背自己的意愿就行了。

第二篇：外研版八年级上册英语M10字词句练习

八年级Module 10 The weather字词句

Class _________

Name _________

一．请根据句意及所给汉语提示写出句中所缺单词。(3×10)

1.Look at the __________(云)in the sky.I think it will be a lot of rain tomorrow.2.The weather report says that the __________(多风的)weather will last for another two days.3.---I don’t like cold weather because I can't have a picnic happily in the park.---Me __________(也不).4.Take your swimming clothes because you __________(可能)want to go swimming in the sea.5.My Chinese teacher often tells us many funny __________(笑话)in class to make us interested in learning Chinese.6.There will be a lot of showers in the ___________(西北)of China the day after tomorrow.7.The weather today is __________(潮湿的)than it was yesterday.8.Look at the ice outside on the road!It __________(下雪)heavily last night 9.Do you know the longest word in the world? There is a __________(英里)between the first and the last letter.10.The book is so __________(厚的)that I can't finish reading it in two days.二.请根据中文写出短语。(４×10)1.偶尔；时常_________________________ 2.听起来很棒____________________ 3.变得更加凉爽_____________________

4.整年_________________________ 5.变成金黄色________________________

6.快点_________________________ 7.也_________________________

8.整天_________________________

9.最好做某事______________________

10.做某事的最好时间_________________ 三.请根据中文完成句子。(6×5)1.那儿现在可能是炎热与晴朗的天气。

_______________________________________________________________________________ 2.携带一张地图，因为你可能想到处旅行。

_______________________________________________________________________________ 3.今天的温度是多少？在零下8度到零下2度之间。

_______________________________________________________________________________ 4.美国冬天的气候怎么样？

_______________________________________________________________________________ 5.天气不是很冷，但雨水很多，所以带把伞吧。

_______________________________________________________________________________

第三篇：师说字词句整理

整理通假字

⒈师者，所以传道【受】业解惑也 受：通“授”，传授，讲授

⒉或师焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定

⒊授之书而习其句【读】者。读，通"逗”，阅读中的断句 一词多义

【师】

①古之学者必有师：（名词，老师）

②巫医乐师百工之人：（名词，擅长某种技术的人或者是乐师）

③吾师道也：（名词做动词，学习）

④师道之不传也久矣：（名词作动词，从师）

⑤吾从而师之：（意动用法，以„„为师）

⑥则耻师：（动词 拜师）

⑦师者，所以传道受业解惑也：（名词 老师）（者也判断句）

【之】

①择师而教之：（代词，指代人）

②郯子之徒：（结构助词，这）

③古之学者：（结构助词，表示修饰或领属关系，译为“的”）

④道之所存，师之所存也：（结构助词，用在定语和名词性的中心语之间，相当于现代汉语的“的”。）（不是“取消句子独立性”。因为“取消句子独立性”的“之”是用在主谓之间的，即“之”后必是动词；而两个“所存”是“所词短语”，“所词短语”都是名词性的。）

⑤句读之不知：（宾语前置标志）

⑥六艺经传，皆通习之：（助词，在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义）

⑦士大夫之族：（这些人）

⑧古之圣人：（的）

⑨师道之不复：（主谓间，无义）

⑩吾从而师之：（代词，他）

11巫医乐师百工之人：（代词，翻译为“这些”）

【其】

①生乎吾前，其闻道也，固先乎吾：（人称代词，他）

②惑而不从师，其为惑也，终不解矣；授之书而习其句读者；非吾所谓传其道解其惑者也：（指示代词，那（些））

③古之圣人，其出人也远矣：（人称代词，他们）

④夫庸知其年之先后生于吾乎：（人称代词，他们的）

⑤圣人之所以为圣„„其皆出于此乎：（语气副词，表猜测，大概）

⑥今其智乃反不能及：（人称代词，他们的）

⑦其可怪也欤：（语气副词，表强调，确实）

【惑】

①师者，所以传道受业解惑也：（名词，疑难问题）

②于其身也，则耻师焉，惑矣：（形容词，糊涂）

【道】

①师者，所以传道受业解惑也：（名词，道理）

②师道之不传也久矣：（名词，风尚）

③吾师道也：（名词，道理）

④道相似也：（名词，道德学问）

【乎】

①其皆出于此乎？（语气助词，表推测，吧）

②生乎吾前：（介词，表时间，在）

③固先乎吾：（介词，表比较，比）

【于】

①耻学于师：（介词，表示处所、方向，从、向）

②其皆出于此乎？（介词，表示处所、方向，从、在）

③于其身也：（介词，表示对象，对，对于）

④师不必贤于弟子：（介词，表示比较，比）

⑤不拘于时：（介词，表示被动，受，被）

【传】

①所以传道、受业、解惑也：（动词，传授）

②师道之不传也久矣：（动词，流传）

③六艺经传：（名词，传文）

【无】

①孰能无惑：（没有）

②是故无贵无贱，无长无少：（无论）词类活用

1.师者，所以传道受业解惑也：

惑，形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题

2.吾从而师之：

师，意动用法：以„„为师

3.吾师道也：

师，名词活用作动词：学习

4.其下圣人也亦远矣：

下，名词活用作动词：不如

5.是故圣益圣，愚益愚：

圣，愚，形容词作名词，圣：圣人，愚，笨拙的人

6.则耻师焉：

耻，意动用法：以„„为耻

7.小学而大遗：

小、大，形容词作名词：小的方面、大的方面

8.吾未见其明也：

明，形容词作名词，高明。

9.位卑则足羞，官盛则近谀：

卑、盛，形容词作名词：卑：卑贱的人、低下的人 盛：势盛位高的人

古今异义

⒈古之学者必有师

古：求学的人

今：在学术上有所成就的人

⒉师者，所以传道受业解惑也

古：用来„„的 今：表示因果关系的连词

⒊吾从而师之

古：跟随并且

今：表目的或结果，是连词

⒋无贵无贱

古：不论；不分

今：没有

⒌师道之不传也久矣

古：风气

今：道理

⒍句读之不知

古：句子中间需要停顿的地方，读dòu

今：看着文字发出声音，读dú

⒎圣人无常师

古：永久的；固定的 今：平常的⒏是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

古：不一定

今：用不着、不需要

⒐年十七，好古文

古：秦汉的散文

今：“五•四”之前的文言文的统称

⒑今之众人

古：一般人，普通人

今：大多数人

⒒小学而大遗

古：小的方面学习了

今：初级正规教育学校。特殊句式

宾语前置

1、句读之不知，惑之不解

介词结构后置

1、学于余。

2、耻学于师。

3、师不必贤于弟子。

判断句

1、师者，所以传道受业解惑也。

2、其为惑也，终不解矣。

3、人非生而知之者。

4、非吾所谓传其道解其惑者也。

省略句

1、则曰

2、今其智乃反不能及

被动

1、不拘于时

所字结构

1、道之所存，师之所存也

重点背诵句

1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

4、位卑则足羞，官盛则近谀。

5、三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

第四篇：历史字词句教学

中学历史课的字词句教学

张书林

古来文史不分家，语文的文学的史学的，很多都是同一种材料，只是一个从语言的角度来进行说明，一个从文学的角度来进行思考，一个从历史的角度来进行研究，但是，都必需把文章的意思弄清楚，这就必需进行语文式的字词句教学。

字

现在的历史教学，大多打着发展能力的旗号，大肆分析什么重大事件的重大问题，但是，一到具体的文字表述，就会出现很多错字别字。我们要忠实地反映历史真实，就必需用准确的字形、字音来表述我们掌握的历史知识。

中国有很多人名、地名、专有名词，字的写法读法很有讲究。下面我们举一些例子：

半坡人培植了“粟”，很容易写成“栗”；黄帝时代有“蚩尤”部落，“蚩尤”很容易写错；尧舜禹时代实行“禅让制”，“禅”字容易写成“褝”；夏朝最后一位国王叫“桀”，读“jié”，桀的正式名字叫“履癸”，因为他喜欢随便杀人，他死后，后人给了他一个外号叫“桀”；商朝的都城在“亳”，读“bō”，很容易写成“毫”；商朝最后一个国王叫“纣”，本名“辛”，因为他“残义损善”，后世特别给他一个谥号“纣”；纣创造了残酷的刑罚“炮烙之刑”，“炮”字读bao第二声；西周开始的都城是“镐京”，“镐”字读“hào”容易写成“稿”“锆”；西周后期西方民族有“犬戎”，“戎”字容易写成“戒”；西周河南有一个小国“虢”，读“guó”，左边的形旁容易写成“豸”；商朝的“司母戊鼎”，“戊”字容易写成“戌、戍、戉”；西周“王畿之地”的“畿”读“ji”；春秋晋国和楚国的“城濮之战”，“濮”读“pu”，容易写错；吴国有国王“阖闾”，读“hélǘ”；战国齐国都城“临淄”的“淄”读“zī”,容易写成“菑、缁、锱”；燕国的都城“蓟”读“jì”；春秋战国时期的灌溉工具“桔槔”，读“jiégao”，容易写错成“秸槁”；春秋楚国孙叔敖主持修建的水利工程“芍陂”读“quèbēi”；战国墨家的创始人“墨翟”的“翟”读“dí”；名医“扁鹊”容易写成“扁雀”；秦始皇“嬴政”的“嬴”容易写成“赢”；秦朝修筑“骊山墓”的“骊”容易写成“郦”；古代从西周开始形成“邮传制度”，如《通典·职官》“汉刺史乘传周行郡国„„”的“传”读“zhuan”；长沙马王堆汉墓出土的有“素纱襌衣”，“襌”读“dan”，容易写成“禅”；秦汉时期匈奴首领称“单于”，读“chanyu”；匈奴单于“冒顿”读“modu”；魏晋数学家“刘徽”的“徽”字容易写成“微”；隋朝的“隋”容易写成“随”；隋炀帝的“炀”字容易写成“汤”；唐宋时期的少数民族“吐蕃”的“蕃”读“bo”„„„ 历史课字的教学，主要是要求学生根据课文中的一些生僻字查阅字典读准，尤其是多音字和历史上的特殊读法；另外，要不厌其烦的教给学生正确的写法。

词

历史课字的教学与语文课没有两样，但是，词的教学却有很大不同，除了材料中一些难以懂得的词语的解释和语文课基本一样外，诸如词语用的如何好、如何妙、如何贴切等等，在历史课上不必进行。历史课的词语教学，主要是针对一些带有历史含义的词语，作出符合历史史实的解释。下面，我们举一些例子进行说明。

世界近代现代史说到西欧国家的“扩张和殖民”，这两个词就值得解释。“扩张”是指向国土以外的地方扩展自己国家的势力，“殖民”是指在“扩张”的基础上向自己占领的势力范围移民，这两个词合起来其实就是“殖民主义”，是指资本主义国家采取军事、政治和经济手段，占领、奴役和剥削弱小国家、民族和落后地区，将其变为殖民地、半殖民地的侵略政策。在资本主义发展的不同时期，殖民主义有不同的表现形式。在资本原始积累时期，大都采取赤裸裸的暴力手段，如武装占领、海外移民、海盗式的掠夺、欺诈性的贸易、血腥的奴隶买卖等。在自由资本主义时期，主要通过“自由贸易”形式，把不发达国家、民族和地区变成自己的商品市场、原料产地、投资场所，以及廉价劳动力和雇佣兵的来源地。在帝国主义时期，除了采取上述各种手段外，资本输出成为剥削这些国家、民族 1

和地区的主要形式。19 世纪末20世纪初，世界上沦为殖民地、半殖民地的国家和地区形成了帝国主义殖民体系。第二次世界大战后，殖民地、半殖民地的民族独立运动高涨，大批亚洲、非洲国家获得独立，摧毁了帝国主义的殖民体系。奉行殖民主义政策的国家转而采用间接的、比较隐蔽的、更具有欺骗性的形式，来维护和谋求殖民利益。在政治上，一方面允许和承认殖民地、半殖民地独立，另一方面通过培养或扶植代理人来实行控制；经济上以提供“援助”的形式，通过附加苛刻条件的贷款、不平等贸易、组织跨国公司等手段，控制这些国家的经济命脉，对这些国家实行掠夺；军事上以提供军事“援助”的形式，在这些国家建立军事基地、驻扎军队、派遣军事顾问、帮助训练军队等，实行变相的军事占领。为了实现其战略目的，它们甚至策动政变、挑起内战、扶植傀儡政权。这些被统称为新殖民主义。

再如人教社旧教材《中国近代现代史》开始的地方有中英之间的贸易出现的“出超”、“贸易逆差”，这是经济学方面的名词，但是必需解释清楚才能明了当时中英两国的国际贸易地位。“出超”又叫“贸易顺差”，就是出口总值大于进口总值；“贸易逆差”又叫“入超”，就是出口总值小于进口总值；两者合起来叫“对外贸易差额”。贸易差额表明一国对外贸易收支状况，是影响一国国际收支差额的重要因素之一。原则上讲，长期入超与长期出超对一国的对外贸易和国民经济发展都是不利的。一般情况下，一国对外贸易长期处于顺差地位，赚取的外国钱物就越多，对外支付能力就越强，国内经济发展就越快，国内政局就越稳定；反之，对外支付能力就越低，就会延缓经济的发展，政局也就不会太稳定。

当然，也有一些历史材料当中，有一些难以理解的词语，需要老师帮助解释。人教社旧教材《中国古代史》讲到北宋中期的社会危机的时候，引用了一则《宋史》中的材料：“势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗„„”这里“势官”是有势力、掌实权、能够支配地方的官僚，“富姓”是指广有田宅、交通豪杰、勾结官府、人多势众的大姓人家，“冒伪”是指制造假文书欺骗乡民、勾结官府占领“公田”。

词语的解释，有利于理解课文，有利于增加历史和其它方面的知识。

句

语文课里有句子分析、名句记忆，运用到历史课中来，主要是寻找关键句。

历史课文与议论文和说明文一样，往往每一段话的开头一句是非常重要的句子，这一句话后面的内容基本上是对这一句话的解释和说明。我们以人教社旧教材《中国近代现代史》下册为例，《新中国的成立和巩固政权的斗争》一节中，第一目《新中国成立的历史条件》第一句话“成立新中国的条件成熟了，这主要表现在”，后面就是对条件的列举；第二目《中华人民共和国的成立》第一句话“1949年9月，中国人民政治协商会议第一次全体会议在北京隆重举行”是关键句，后面就是对政协会议的叙述；这一目的第二段话第一句话“10月1日，中央人民政府举行第一次全体会议”，后面虽然有会后的事情，但都是会议上决定的事情；再后面是“中华人民共和国成立具有伟大的历史意义”，往后三段话都是说明这一句话的。

在历史课文中，也有一些关键性的句子。我们还是以《中国近代现代史》下册为例，《伟大的历史性转折》一节中，第一目《在徘徊中前进》一目中有“重新确立了实事求是的马克思主义思想路线”“打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚”“这是一次深刻的思想解放运动”，这些句子带有评价性，是关键性的语句；第二目《十一届三中全会》一目中有“它完成了党的思想路线、政治路线的拨乱反正”“中国历史进入社会主义现代化建设新时期”“这次会议还形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体”；第三目《拨乱反正》一目中有“彻底否定了‘文化大革命’”。这些关键性的句子有一个共同特点，就是它们是对历史事件和历史人物等的评价，也就是说，我们在读教材或者历史著作的时候，涉及到评价或者编者得出的现存结论，要特别注意其中一些关键性的语句。

关键性的句子往往是和关键词联系在一起的，如上述“条件”“表现”“举行”“意义”“确立”“打破”“思想解放”“进入”“形成”“否定”，所以，我们在进行字词句教学的时候，尤其要将关键词与关键句结合起来。

张书林 1962年生 武汉经济技术开发区第一中学历史高级教师 邮编430056 电话027-62381873 邮箱kfqzsc@tom.com

第五篇：字词句资料[范文]

五年级语文字词句练习资料姓名 ______ 班别 _____座号 ____

3、使用恰当的关联词填在括号里。（3分）

一、看拼音，写出相应的字词。（5分）jùpàlínghúndàoqièyòuhuòjǐnshèn（）（）（）（）（）yōu fānɡpiāo bówéi dúdùn shící xiánɡ（）（）（）()()pǐn ɡéɡǔqìmínzúmónànqīlínɡ()（）（）（）（）suǒ wèishūlǐshuāi lǎozhēn cánɡshǒu juàn()()()()()

二、形近字组词（第一、二单元）

犯（）利（）镶（）裹（）截（）范（）刹（）壤（）衷（）载（）

缘（）溜（）货（）泰（）诵（）绿（）榴（）贷（）奏（）桶()

三、词语大本营

1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）

惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫再接再（）夜以（）日不容争（）（）瓜烂（）（）有味 如（）似（）（）篇（）律（）欢（）合（）书（）画颇负（）（）（）断（）连 不容（）（）（）（）不绝一如（）（）众（）拱（）（）珍（）宝前（）后（）力挽（）（）（）精图（）（）山倒（）

填空：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（2、请另写两个自己喜欢的四字词语：_____________、______________（2分）

（１）、可（）过了多少年，你（）会说：“我怎么没注意过，灯光照着哪个角落，光线怎么那么美！”

（2）、（）犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报（）响起来了。（3）、你也许不会相信，报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃。（4）、（）这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。（5）、（）大气中没有灰尘，天空（）变成白茫茫的一片。

（6）、（）这些小水滴对阳光有折射作用，（）才会有气象万千的自然景色。（7）、（）灰尘是人人讨厌的东西，有碍于坏境卫生，（）人类的生息离不开灰尘。

（8）、（），在人生的旅途中，我（）不止一次地遇到了与那条鱼相似的诱惑人的“鱼”。

（9）、（）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。

（10）、所以，你们要像花生一样，它（）不好看，（）很有用。（11）、（）发生什么，我（）会跟你在一起。

（12）、（）没有爸爸的努力，阿曼达和他的同学（）不能得救。（13）、（）别的家长都哭着走了，（）阿曼达的爸爸并没有放弃。

（14）、我（）有个慈祥的母亲，（）有个严厉的父亲。）

四、句子大本营。

1、缩写句子。

（1）他的报告很生动，赢得一阵阵热情的掌声。

（2）那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。

2、把句子改为直述句。

（1）维黛安太太说，织这么一件毛衣，她几乎要花上整整一个星期时间。

（2）小丽对老师说她会好好学习的。

3、改为第三人称转述的句子（1）班长激动地说：“我们的任务胜利完成了！”

（2）爸爸对我说：“我晚上七点钟才能回来。”

4、把反问句改为陈述句。

（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

（2）如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

5、改为反问句。

（1）这真是件挺麻烦的事。

(2)这情景我们忘不了。

6、修改病句。

（1）他订出了期末复习计划和决心。

（2）多读好书可以丰富和提高我们的知识。

（3）秋天的九寨沟是个非常美丽、令人神往的季节。

（4）通过读书，使同学们增长了知识，开阔了视野。

（5）如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

（6）他和小明之间建立了。

7、写出下列句子的修辞手法。（1）珍珠鸟在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。（）

（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）（）（）

（3）转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。（）

（4）鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（）

（5）脚底下，星罗棋布的村庄环抱罗马，如珠网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（）

（6）五位壮士的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？（）

8、写出下列句子的说明方法，将序号填在括号里。A、举例子B、列数字C、作比较D、打比方

（1）灰尘颗粒的直径一般在摆万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（）

（2）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）

（3）由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。（）

（4）蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）