第一篇：八年级上册字.词.句复习
八年级上册字.词.句复习
一、字 â yù suí jìnɡ zǔ â ruì bù kě dānɡ 鄂 豫 绥 靖 阻 遏 锐 不 可 当 jiān lì nãnɡ nai yōu xián yīn cǎn yānɡ ɡào yào zi zâ wāi 尖 利 能 耐 悠 闲 阴 惨 央 告 疟 子 仄 歪 yuâ mín fēnɡ qīnɡ hán jìn zhuǎn wān mî jiǎo zhānɡ huánɡ shī cuî 月 明 风 清 寒 噤 转 弯 抹 角 张 皇 失 3 fú xiǎo wǎ lì dì jiào jū ɡōnɡ chàn wēi wēi 拂 晓 瓦 砾 地 窖 鞠 躬 颤 巍 巍 xiānɡ qiâ zānɡ wù zhì cái dànɡ rán wú cún 箱 箧 赃 物 制 裁 荡 然 无 存 5 sù mù huānɡ miù jiàn wànɡ 肃 穆 荒 谬 健 忘 hài rãn lǔ huánɡ jí chuānɡ bā jiã wân 骇 人 掳 惶 急 疮 疤 诘 问
shū lǎn pī lì ɡū shuānɡ zhân sǒnɡ kě mù 疏 懒 霹 雳 孤 孀 震 悚 渴 慕 jiāo xiâ lánɡ jí sù sù fù xián tuí tánɡ 交 卸 狼 藉 簌 簌 赋 闲 颓 唐 suǒ xiâ pán shān bēn sānɡ 琐 屑 蹒 跚 奔 丧 āo dànɡ ɡān ɡà fán zào wēi bù zú dào dàtínɡɡuǎnɡzhînɡ 凹 凼 尴 尬 烦 躁 微 不 足 道 大 庭 广 众 9 yǔ shēn kuì zuî zhì bân tā bài qǔ dì 伛 身 愧 怍 滞 笨 塌 败 取 缔 kū lïu huānɡ pì huánɡ kǒnɡ 骷 髅 荒 僻 惶 恐 kâ kîu jiē jì xī xū â hào hē chì dīmãi shùn yǎn 克 扣 接 济 唏 嘘 噩 耗 呵 斥 低 眉 顺 眼
jì liǎnɡ diān pâi diào yàn diān pâi wãn zhîu zhîu jiāo zhuï 伎 俩 颠 沛 吊 唁 颠 沛 文 绉 绉 焦 灼
chánɡ tú bá shâ qiïnɡ chïu liáo dǎo lián shēnɡ nuî nuî 长 途 跋 涉 穷 愁 潦 倒 连 声 诺 诺
fēnɡ chãn kǔ lǚ jī línɡ ɡǒu suì shēnɡ sǐ huî fú 风 尘 苦 旅 鸡 零 狗 碎 生 死 祸 福 xiïnɡ zī cán sǔn ɡǔ pǔ tuī chïnɡ wãi miào wãi xiào 雄 姿 残 损 古 朴 推 崇 惟 妙惟 肖 qiǎo miào juã lún zhānɡ zhuï xiáo hã 巧 妙 绝 伦 张 鷟 洨 河 12 měi ɡǎn shǐ shī zhù zú 美 感 史 诗 驻 足
措 xuān xiâ bài bǐ lîu kōnɡ mínɡ yàn qiū hâ lín xún 轩 榭 败 笔 镂 空 明 艳 丘 壑 嶙 峋
qiánɡwēi yīn dì zhì yí zhînɡ luán diã zhànɡ 蔷 薇 因 地 制 宜 重 峦 叠 嶂 jī qìnɡ áo tïu l iú lí pán lïnɡ jīn luán diàn 击 磬 鳌 头 琉 璃 蟠 龙 金 銮 殿 zǎo jǐnɡ zhōnɡ zhïu xiàn 藻 井 中 轴 线 wãi mù cānɡ sú yǎ sú zhī fēn pínɡ fēnɡ nà liánɡ 帷 幕 伧 俗 雅 俗 之 分 屏 风 纳 凉 huǎn chōnɡ zào xínɡ 缓 冲 造 型 mãnɡ fā piān rán yùn yù xiāo shēnɡ nì jì 萌 发 翩 然 孕 育 销 声 匿 迹
shuāi cǎo lián tiān fēnɡ xuě zǎi tú cǎo zhǎnɡyīnɡ fēi 衰 草 连 天 风 雪 载 途 草 长 莺 飞 nánɡ kâ lïnɡ lín piàn xiānɡ ān wú shì fán yǎn 囊 克 隆 鳞 片 相 安 无 事 繁 衍 pēi tāi chán chú jǐ zhuī liǎnɡ qī 胚 胎 蟾 蜍 脊 椎 两 栖 yí hái zhě zhîu cháo xī jiã nán zhuī sù 遗 骸 褶 皱 潮 汐 劫 难 追 溯 tiān yī wú fãnɡ 天 衣 无 缝 shī hãnɡ ɡuī jiù fān lí zài jiã nán táo 失 衡 归 咎 藩 篱 在 劫 难 逃
wǔcǎi bān lán wù jìnɡ tiān zã wú dînɡ yú zhōnɡ 五彩 斑 斓 物 竞 天 择 无 动 于 衷 xiào jù shān lín shù shǒu wú câ 啸 聚 山 林 束 手 无 策 qǐnɡ kâ miàn jiá pēn tì jī dànɡ ɡuî lǜ cáo zá 顷 刻 面 颊 喷 嚏 激 荡 过 滤 嘈 杂
chōnɡ ěr bù wãn shì ãr bù jiàn láo láo dāo dāo 充 耳 不 闻 视 而 不 见 唠 唠 叨 叨
二、词语解释：
第一单元
1锐不可当(dāng):锋利无比，不可阻挡。业已(yǐ)：已经
绥(suí)靖(jìng)安抚，平定。阌(wãn)乡：河南旧县名.聿(yù)鄂(â)：湖北简称。豫(yù)：河南简称。阻遏(â)：阻止
疟子(yàozi)：既疟疾，一种急性传染病，症状是发冷发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。寒噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。
蹿(cuān)：向上或向前跳。仄(zâ)歪(wāi)：倾斜，歪斜。
张皇(huáng)失措：慌慌张张，不知道怎么办才好。尖利：尖锐，锋利
转弯抹角：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。鞠(jū)躬(gōng)：弯腰行礼。拂(fú)晓：天快亮的时候。瓦砾(lì)：砖头瓦块的碎片。颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃。（多用来形容老年人的某些动作）箱箧(qiâ)：箱子。赃物：偷或者抢来的东西。
制裁：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。
荡然无存：形容原有的东西完全失去。肃穆：严肃安静或严肃和睦。荒谬(miù)：极端错误，非常不合情理。健忘：记忆力差，容易忘事。
马革裹尸：指战场死后，用马皮把尸体包裹起来。比喻英勇作战为过捐躯的英雄气概。草木皆兵：把草丛和树木都误当作敌方的伏兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。乌合之众：比喻临时杂凑起来，毫无组织纪律的一群人。
打草惊蛇：打的是草，却惊动了草丛里面的蛇。比喻采取机密行动时，由于做法不谨慎，透露了风声，惊动了对方。
四面楚歌：比喻孤立无援，四面受敌，走投无路的困境。
攻其不备，出其不意：趁对方没有防备时候进攻，在敌人意料不到的时候或地方出击.揭竿而起：高举反抗的旗帜，起来斗争。第二单元
谋(mïu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiâ)察察(chá)絮(xù)说 辟(pì)头 浯(wú)懿(yì)皋(gāo)疮(chuāng)疤(bā)苌(cháng)震悚(sǒng)：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。惊骇(hài)：惊慌害怕。掳(lǔ)走：抢走。
诘(jiã)问：追问，责问。渴慕(mù)：非常思慕。疏懒：懒散而不习惯受约束。孤孀(shuāng)：寡妇。霹(pī)雳(lì)：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。差(chāi)使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。簌簌(sù)：纷纷落下的样子。拭(shì)：擦。典质：（把财产，衣物）典当，抵押出去。典：当；质：抵押。惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：失业在家。
勾留：短时间停留。迂(yū)：言行守旧，不合时宜。
蹒(pán)跚(shān)：因为腿脚不灵便，走步缓慢摇摆的样子。
颓(tuí)唐：衰颓败落。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。琐屑：细小而繁多（的事）情郁(yù)于中：感情积聚在心里。大去：意思是与世长辞，一去不返。这里是对死的委婉说法。交卸(xiâ)：旧时指官吏卸职，向后任交代。
凹凼(dàng)：方言，水坑。尴(gān)尬(gà)：神色，态度不自然。烦躁：烦闷急躁。微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭广众：人多而公开的场合。塌(tā)败： 塌陷破败。杨绛(jiàng)伛(yǔ)：弯曲。翳(yì)攥(zuàn)荒僻(pì)愧(kuì)怍(zuî)：惭愧。滞(zhì)笨：呆滞笨拙。取缔(dì)：明令取消或禁止。接济(jì)：在物质上援助。唏(xī)嘘(xū)：哭泣后不自主的急促呼吸。
稀罕：希奇；认为希奇而喜爱；希罕的事物。噩(â)耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。呵斥：大声斥责。焦灼(zhuï)：非常着急。伎(jì)俩(liǎng):不正当的手段。颠(diān)沛(pâi)：穷困，受挫折。吊(diào)唁(yàn)： 祭奠死者并慰问家属。
长途跋涉：形容旅途艰苦。穷愁潦倒：穷困愁苦，形容无路可走。风尘苦旅：比喻旅途劳累，非常辛苦。连声诺诺：接连表示赞同。低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。生死祸福：表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料！第三单元
郦(lì)道元 佥(qiān)刹(chà)那 匀称(chân)：均匀，比例和谐。惟妙惟肖(xiào)：形容雕刻得十分逼真。肖，相似。
巧妙绝伦：灵巧高明得没有可以与之相比的。伦：相比。驻(zhù)足：停止脚步。
失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位。亦称“失之毫厘,谬以千里。
轩(xuān)榭(xiâ)：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。胸中有丘壑(hâ)：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。嶙(lín)峋(xún)：枯瘦的样子。广漆(qī)败笔：写字写得不好的一笔或绘画中画的不好的部分。
因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。重峦叠嶂(zhàng)：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。额枋(fāng)御(yù)道 雍(yōng)正 攒(zǎn)鎏(liú)蟠(pán)龙 磬(qìng)：古代的一种石制打击乐器。鳌(áo)头：传说中海里的大龟或者大鳖。
伧(cāng)俗：粗俗鄙陋。雅俗之分：高雅和低俗的区别 第四单元
竺(zhú)可桢(zhēn)翩(piān)然：动作轻快的样子。
孕育：(1)妊娠时胚胎在子宫中发育;(2)虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的 销声匿(nì)迹：原意是不公开讲话，不公开露面。课文指昆虫都无声无息，无影无踪了。风雪载(zài)途：在路途中一直刮着风雪。萌发：种子或孢子发芽。
衰草连天：形容一片枯草，连绵不绝，几乎像是与天连接。周而复始：一次又一次的循环。草长莺飞：小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。次第：一个接一个的。鄞(yín)囊(náng)繁衍：逐渐增多或者增广。
蟾蜍：两栖动物，身体表面有许多疙瘩，内有毒腺，能分泌黏液。俗称癞蛤蟆。脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)褶(zhě)皱(zhîu)鸟臀(tún)目 铱(yī)相安无事：相：互相；安：安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。遗骸(hái)：曾是有生命的躯体的化石骸骨(如人的尸体);遗体。
劫难(nàn)：佛教语。谓宿世恶业所致的灾难。归咎(jiù)藩(fān)篱 追溯(sù)：逆流向河流的源头走。比喻探索事物的由来本末。栖(qī)息
天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。啸(xiào)聚山林 ：旧指聚合起来盘踞山中作强盗，也指被压迫群众在山中聚集起义。失衡：失去平衡,常指事物偏离原来的位置.监控：监测并进行控制。
在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。五彩斑斓:形容色彩光泽绚丽夺目.束手无策：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。
物竞天择：物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。
无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。顷(qǐng)刻 面颊(jiá)喷嚏(tì)嘈(cáo)杂：（形容急促或杂乱的声音）。唠唠(láo)叨叨(d
āo)：说起来没完没了。
充耳不闻：塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。
视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见，指不重视或不注意。第五单元
豁(huî)然开朗：豁然，开阔的样子。开朗，地方开阔，光线充足。形容由狭隘幽暗一变为开朗明亮。引申为由疑惑一变为通晓领悟。
鸡犬相闻：意思是每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象 怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
三、根据上下句默写
1.阳春布德泽，朝露待日晞。
2、常恐秋节至，焜黄华叶衰。
3、东皋薄暮望，徙依欲何依。
4、相顾无相识，长歌怀采薇。
5、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
6、晴川历历汉阳树，荒草萋萋鹦鹉洲。
7、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
8、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
9、人家在何许，云外一声鸡。
10、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
11、谁道人生无再少？ 门前流水尚能西。
12、霜落熊升树，林空鹿饮溪。
13、欲济无舟楫，端居耻圣明。
14、日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
15、适与野情惬，千山高复低。
16、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
17、我家襄水曲，遥隔楚云端。
18、迷津欲有问，平海夕漫漫。
19、晨兴理荒秽，带月荷锄归。20、道狭草木长，夕露沾我衣。
21、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
22、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
24、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
25、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
26、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
27、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
28、存者且偷生，死者长已矣！
29、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
30、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用。
31、罔不因势象形，各具情态。
32、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
34、予独爱莲之处淤泥而不染，濯清涟而不妖
35、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
36、复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
37、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
38、南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
四、理解性默写
39、《桃花源记》中描写桃花林的语句是_夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷______________，_________________，_____ _________，_______________。40、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，__________。________，___________。
41、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________。
42、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_________，_______。
43、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______________，________________”。
44、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_____________________________。
45、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句是__________________。
46、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。
47、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_________________，_____________。
48、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________，________________。
49、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。50、《石壕吏》中______________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
51、、《归园田居》中透过________________，_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
52、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》
中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
53、《游山西村》中______________，_______________两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。
54、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
55、李白《渡荆门送别》中_________，_____________两句直扣诗题，交代此行的目的。
56、《归园田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
57、李白《渡荆门送别》中___________，____________两句用游动的视角来描写景物的变化。
58、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
59、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。60、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。61、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。62、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。63、《石壕吏》中____________，____________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。
64、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。65、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________ 66、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________ __________________________________________________________ 67、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________ 68、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________ _______________________________________
五、拓展性默写
69、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字）
70、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。
71、请写出古代诗词中有关山的诗句。
72、请写出古代诗词中有关花的诗句。
答案
四、理解性默写
39、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。40、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐
41、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵
42、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
43、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
44、苔痕上阶绿，草色入帘青
45、香远益清 46莲，花之君子者也
47、衣沾不足惜，但使愿无违
48、山重水复疑无路，柳暗花明又一村
49、白头搔更短，浑欲不胜簪50、吏呼一何怒，妇啼一何苦
51、种豆南山下，草盛豆苗稀
52、大漠孤烟直，长河落日圆
53、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
54、会当凌绝顶，一览众山小
55、渡远荆门外，来从楚国游
56、衣沾不足惜，但使愿无违
57、山随平野尽，江入大荒流
58、征蓬出汉塞，归雁入胡天
59、荡胸生层云，决眦入归鸟60、岱宗复如何，齐鲁青末了61、感时花溅泪，恨别鸟惊心62、烽火连三月，家书抵万金63、天明登前途，独与老翁别64、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月65、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也66、春冬之时„„良多趣味67、每至晴初霜量„„猿鸣三声泪沾裳68、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
五、拓展性默写
69、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少
70、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生71、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深
第二篇：人教版语文六年级上册字、词、句复习资料
人教版语文六年级上册字、词、句复习资料
姓名___________
（一）易写错的字：
巷 吟 琴 塑 嗽 抑 寇 粼 悬 满 茫 驻 茅
（二）易混淆的字：
陡峭 身躯 辩解 青翠 竣工 要挟 抱怨 抱歉 焦躁 干燥 俊俏 先驱 辨认 清脆 严峻 威胁 报复 练习急躁 燥热
锻炼 安详 张皇（惶）一泻千里（泄）世外桃源（园）纷至沓来（踏）炼就 吉祥 畜生（牲）震耳欲聋（振）行色匆匆（形）昔我往矣（以）
波涛汹涌
滔滔不绝
（三）易读错的字：
琴弦xián 肖像 xiào 悄然qiǎo 脸颊jiá 霎时间shà 模仿mó 憋闷men 蹿上cuān 抿嘴mǐn 尽情jìn 绷着脸běng 树冠guān
旋转zhuǎn 唱和hâ 津jīn津乐道 短暂zàn 洞穴xuã
散聚sǎn 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿 要yāo挟xiã
奔bēn丧 薄bó暗 沉闷mân
气氛fēn 晕yùn船
拖蔓wàn 九曲qū黄河
刚劲jìng
哈hǎ达 给jǐ予
勉强qiǎng 强qiáng制 乘chãng机 召zhào唤 扁piān舟
提供gōng 薄bó雾
血xuâ液
运载zài
扎zā好绷带
起了蒙mãng 憎zēng恶wù
模mú样 旋xuán涡
徜徉cháng yáng
曲高和寡hâ
（四）字义易混淆的字词：
例如：
失：⑴丢 ⑵违背 ⑶找不着 ⑷没有掌握住 ⑸改变(6)常态 失声痛哭：
失明;
流离失所：
惊慌失色: 另外还有：
欲：震耳欲聋
为所欲为
随心所欲 胜：美不胜收
引人入胜
胜利 漫：漫不经心
漫山遍野
水漫金山
（五）词语类型：
ABB：软绵绵 湿淋淋 冷清清 直勾勾
AABB:马马虎虎 结结巴巴 缝缝补补 匆匆忙忙 ABCC:微波粼粼 行色匆匆
AABC:窃窃私语 滔滔不绝 闪闪发光 牙牙学语 津津乐道
横遭不幸 焦躁不安 哭笑不得 百折不回
相依相随 大摇大摆 自作自受 自言自语 无影无踪 暑去寒来 左冲右撞 三番五次 五光十色
（六）词语归类：
描写人物品格的：德高望重 百折不回
描写人物心理活动的：心惊肉跳 胆颤心惊 大吃一惊 描写人物动作的：左冲右撞 匆匆忙忙
描写人物神态的：怒目圆睁 恍然大悟 大摇大摆 焦躁不安 兴高采烈 描写人物外貌的：饱经风霜 魁梧
描写自然景物的：悬崖峭壁 狂风怒吼 微波粼粼 碧空如洗 波涛起伏
描写音乐艺术的：余音绕梁 曲高和寡 阳春白雪
描写建筑艺术的：雕梁画栋 巧夺天工 古色古香 描写书法艺术的：笔走龙蛇 龙飞凤舞 描写文学艺术的：妙笔生花 脍炙人口
（七）查字典：
音序查字法 可以考察学生音序、音节
部首查字法 可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定（部首较难确定的字：粼 临 举 兴 鹿 麋 鹰 磨 革 魁 就 炙）
句子复习：
（一）、修辞手法：比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象
（二）、比较常用的关联词：
并列关系：既„„也（又）；又„„又；一方面„„一方面；一边„„一边；不是„„而是；是„不是。
递进关系：不但„„而且；不仅„„也；不但不（不仅不）„„反而（反倒）；尚且„„何况（更不用说）。
选择关系：或者（或是）„„或者（或是）；是„„还是；要么„„要么；与其„„不如；宁可（宁肯）„„也不
转折关系：虽然（虽、尽管）„„但是（可是、却）；
因果关系：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为
假设关系：如果（假如、要是、倘若）……就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）。
条件关系：只有„„才；除非„„才；只要„„就；无论（不论、不管、任凭）„„都（总、还、也）
（三）本学期出现的句子练习：
1.照样子写句子;例如：
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（写反问句）
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（写比喻句）
（3）贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（用“借着”写句子）
（4）春天到了，桃花展开了笑脸。（写拟人句）
本学期出现的句子练习：
2.用上关联词，把句子补充完整。（关联词练习）
对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓到，______________________________。
桂花虽然花形很小，不引人注目，__________________________________。
（）我们的生活条件再好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。（区分关联词“即使„„也„„、尽管„„也„„”）
一个中国人，（）到了哪里，（）不能忘了自己的祖国。
邱少云（）被火烧死，（）不暴露潜伏部队。
小章的双休日活动丰富多彩，（）到图书馆看书，（）参加科技小组活动。
本学期出现的句子练习：
3.修改病句：
（1）听了这件事的经过，感到很气愤。（缺主语）
（2）我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。（范围重叠）
（3）看到这么多人为“希望工程”捐款。（句子不完整）
（4）她的学习态度和目的是端正的。（词语搭配不当）
（5）无论条件多么艰苦，我们还是暗示完成了任务。（关联词使用不当）
（6）春天，满树的桂花盛开，真香啊！（不符合事实）
本学期出现的句子练习：
4.照样子，改写句子：
妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我，我来接你。”
妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。
小明对小红说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”
（九）另外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。
二、阅读：
（一）阅读积累：
日积月累
第一单元有关大自然的诗句
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
第二单元 “祖国在我心中”的名人名言
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）
2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）
3.唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）
4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金）
第三单元中华传统美德的名言警句
1.轻诺必寡信。《老 子》
2.民无信不立。《论 语》
3.不精不诚，不能动人。《庄 子》
4.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》
5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《原氏世范》
第四单元有关环境保护的选口号和标语
1.善待地球就是善待自己。
2.拯救地球就是拯救未来。
3.但存方寸地，留与子孙耕。
4.有限的资源，无限的循环。
5.珍惜自然资源，共营生命绿色。
第五单元鲁迅先生的名言警句
1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》
3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
4.时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》
5.只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
第六单元：诗词
诗经《采薇》
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》 【唐】 杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
《西江月 夜行黄沙道中》 宋朝 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《天净沙.秋》 元 白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
第七单元唐代诗人李贺的《马诗》
马诗 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋
第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语。
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
2.综合性学习活动：
本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”，内容十分丰富，既有诗歌的阅读、欣赏，又有有关诗歌知识的学习、了解。这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点，培养阅读诗歌的兴趣。对综合性学习活动中涉及的诗歌，主要是能初步理解，下面的这些练习就是围绕这些展开的。
3.本学期要求背诵的课文及相关段落：
第一课：背诵自己喜欢的段落
第五课：把感受最深的部分背下来
十五课：把感受最深的部分背下来
十七课：背诵第一自然段
二十五课：全篇
二十六课：第九自然段
另外，“轻叩诗歌的大门”中，出现的古诗和现代诗，也应该要求学生背诵，增加学生的积累。
4.课文内容的梳理： 学生应该掌握的作者：
6《怀念母亲》季羡林；
9《穷人》俄国 列夫?托尔斯泰；
17《少年闰土》鲁迅；
20《有的人》臧克家；
22《跑进家来的松鼠》俄罗斯 斯克列比茨基；
23《最后一头战象》沈石溪；
24《金色的脚印》日本 椋鸠十；
2.本册出现的资料袋：
17课课后鲁迅先生的介绍；
25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍； 26课课后关于贝多芬的介绍。
3.《回顾?拓展》里要掌握的内容：
第二单元：祖国版图上的世界之最 第三单元和第七单元：《课外书屋》里介绍的书与作者
第四单元：“竭泽而渔”的意思 第八单元：“响遏行云”的意思
另外，“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点，大家也要重视。
以下内容为“阅读”方法和能力等的复习：
1.本册课内出现的小练笔：
第三课：《草虫的村落》
第九课：《穷人》
十一课：《唯一的听众》
十三课：《只有一个地球》 十七课：《少年闰土》 十八课：《我的伯父鲁迅先生》
二十一课：《老人与海鸥》 二十三课：《最后一头战象》
二十六课：《月光曲》
这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础，有感而发，因此我把它放在阅读部分。复习时，我们也可以有选择地挑选几篇课文让学生做类似练习。
例如： 《穷人》 桑娜沉思着，久久地在坐在床前。——她在想什么？
两个人沉默了一阵。——他们沉默的原因一样吗？他们为什么沉默？ 《有的人》 学完全诗，你从中受到了什么启发？ 《金色的脚印》当正太郎从悬崖上摔下去，睁开眼，发现时两只老狐狸救了自己，他会想些什么？
2.具体举例：
（1）和课文有关的填空练习：
A.《山中访友》，所访的朋友却非平常的朋友，而是（），文章通篇运用了（）等修辞手法，充满了童真童趣，让我们感受到了（）；《怀念母亲》能体会到作者（）对（）的深深怀念之情；《从别饿坏了那匹马》能感受到（）；从《只有一个地球》能认识到（）。
（2）判断下列说法是否正确，正确的打“√”。错误的打“×”。
A.《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《彩色的翅膀》这些课文都运用了丰富的想象和联想，表达了作者对大自然、对小动物的热爱之情。（）
这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度
（3）片段练习（主要复习本学期的读写方法）
2.《山雨》一课中的五、六自然段
1.将描写山林颜色的词语写在下面的横线上。
2.“奇妙无比的琴键”是指（），“轻捷柔软的手指”是指（）；“优雅的小曲”是指（）；作者在这里运用了（）的修辞手法。（体会展开联想和想象进行表达的方法）
3.文中画线的部分所说的绿色，（在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。）你能用一个四字词语来形容吗？（）
4.读了文中最后一句话，你有什么感受？（理解含义深刻的句子）
9《穷人》最后七个自然段
1．选择正确的答案在括号里填上相应的的序号。
（1）节选部分中句子省略号的用法是
（）
A.表明心理活动的时断时续。
B.表示省略递增的次数。
C.表示说话有停顿，欲言又止。
D.表示语意的跳跃。
（2）节选部分主要运用了什么描写方法来表现人物内心情感？（）（环境描写和心理描写）
A.环境描写来烘托
B.人物的心理活动描写
C.人物的语言及神态描写
2．用简要的语句概括节选部分的主要内容。
3．拉开帐子后，渔夫会看到怎样的情景？他会想些什么呢？请展开合理的想象写一写渔夫的心理活动。
10.《别饿坏了那匹马》残疾青年的语言
1.“一愣”代表什么？“一亮”又说明什么？他认真地看着马草会怎么想？
2.姑娘的眼睛为什么是“茫然的”？“命令道”让你体会到了什么？
3.残疾青年为什么“急了”？（）
a.碧云没有听到他说的话，没理他。
b.碧云没有听懂他说的话，没理他。
c.碧云没有听到他说的话，没有出来帮我把马草拿进屋，我马上就会发现他家里其实并没有马。
4.其实这些语句都是在向我们透露一个怎样的信息？课文为什么要这样写？
（继续学习描写人物的方法——语言描写、神态描写、对比，反应人物品质）
15《这片土地是神圣的》
三、四自然段
1.之所以说“我们是大地的一部分”。是因为
（）；而说“大地是我们的一部分”是因为
（）。“大地”与“我们”之间就是这样一种（）的关系。（理解含义深刻的句子）
2.如果将第三自然段最后一句中的“善待”改为“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为用哪个词更合适？为什么？（体会用词的精确，体会关键词句在表情达意方面的作用）《月光曲》第九自然段
1.《月光曲》的内容主要表现了（）。
（1）月光照进茅屋，屋里格外清幽。
（2）月光照耀大海，波浪起伏，景象引人入胜。
（3）月光照着盲姑娘的脸，盲姑娘恬静美丽。
2.用“
”画出作者看到的景象，用“﹏”画出作者联想和想象的部分。（能正确区分事实与联想和想象）
3.“贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩”，此时他在想什么？（读懂课文，体会人物品质）
第 一单 元 复习
第1课《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？
作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布„„这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。２、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”
由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈 的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己„„我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。”
本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者热爱大自然的感情。５、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！„„
这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
６、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。
第2课《山雨》作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。
１、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”，抒发了热爱大自然的美好感情。
2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这句话讲雨中的色彩。“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘；“流进我的心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”。这是一种情景交融的境界。
第3课《草虫的村落》是一篇散文，充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。１、在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。
２、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。
第4课《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。
1、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
“巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张的写法。这句话，描写了索溪峪的山有着惊险的美。让人读了的确有一种身临其境的感觉。
2、这种美，是一种随心所欲的美：无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”„„
这几句话，分别运用了拟人和比喻的写法，把索溪峪的山说成是“戏白云”、“弄倩影”，像人一样的聪明可爱，并把它比做“热恋情人”、“窈窕淑女”，流露出作者对山的喜爱之情。
3、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。
野孩子是顽皮可爱的，在这里作者采用拟人的写法，把索溪写成了一个野孩子，使溪水更加形象逼真，活灵活现。
（二）课外阅读：
主要是通过课外文章的阅读练习，检查学生对阅读方法的掌握程度，从而帮助老师和学生查漏补缺，进一步提高学生阅读能力。
三、习作：
本学期习作同样分两部分：一为应用文，主要是写演讲稿，建议书，活动总结；二为纪实作文和想象作文，记实作文主要安排在第三单元、第五单元、第八单元，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有：第一单元，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四单元，借助漫画写感受或编故事；第五单元，根据材料扩写；第七单元，根据图片报道写故事。
应用文的复习首先要让学生清楚地掌握书写格式，比如说可以设计这样的表格帮助学生巩固：
下面是建议书的格式，请你恰当选择，填入方框里。
（1）内容（2）标题（3）称呼（4）日期（5）建议人姓名
其次是内容语句通顺，表述清楚。
习作的复习，我觉得第一要训练学生的审题能力。
以下三个选题，任选一个完成，题目自拟。400 字左右。
1．回忆“我印象中的×××”，抓住我和他（她）初次见面的第一印象，再通过以后几次接触中所发生的一两件事，写出这个人的特点。
2．你听过或说过“善意的谎言”吗？根据发生在自己身上或见闻，写一件体现人与人之间相互关爱的事情。
3．看右边这幅图，展开联想编一个故事。
第二，复习时关注学生习作方法的指导，写人、写事的作文，要抓住人物的语言、神态、动作、心理活动或者环境描写表现人物特点，将事情表述清楚，形象；写景、写想象作文要适当运用联想和想象等修辞手法，想象还要注意合理，表达自己的独特感受。
第三，可以以小练笔的方式对学生进行片段练习，提高学生习作能力。
考试技巧篇（阅读和作文）
1、做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题
一读：明确体裁（人、事、景、物）。二读：概括大意，把握中心（抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找）。三读：仔细读题，理解题意，先易后难。四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在文中找答案，用原话回答问题。
2、考场作文高分策略
（一）（1）、不要紧张，平常心态。（2）、要写上题目，开头一定要点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行字即可。（3）、最好写满格，字数控制在400-550字以内，段落至少3段。（4）、记叙文要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。（5）、不要用白话或写些庸俗的语言。（6）、要打搞或列提纲，字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整（即横竖要直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦），标点要认真写。（7）、写完后要检查是否有错别字。
3、考场作文高分策略
（二）（1）、要认真、仔细审题。（2）、选与众不同的内容写。（3）、用细节描写吸引人（语言、动作、神态、心里活动等的描写）。（4）、用真情实感打动人。（5）、运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句 等。
第三篇：五年级上册生、字、词复习教案
五年级下册生字复习教案
复习目标
1、引导学生复习本册书中的生字，掌握会写的 个字，会认 个二类字。
2、正确认读字音，能准确判断前后鼻音的字。
3、会写生字表
（二）中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思；认识生字表中的生字。
4、能正确区分本册书中出现的同音字、多音字、形近字。复习重点：
巩固、积累、拓展，加深学生对汉字结构特点的认识。
复习时间：2课时
第一课时
复习内容：看拼音写汉字，形近字组词。复习目标：
1、让学生掌握常用的汉字。
2、区分容易混淆的字。
复习过程：
一、复习书上生字表中要求会写的字。第一类、易写错的字。方法：（1）同桌合作找一找容易写错的字
（2）全班汇报交流、并写在小报（3）师重点听写以下字 酸、唇、瞻、、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字 第二类、形近字。
方法（1）四人小组合作找出本册形近字
（2）小组合作出题写在小报上（3）小组交换做题（4）重点引导以下几组 瞻很眺瑰拂燥娇 檐恨跳魂佛噪骄
（5）学生在本子上写一写 第三类、多音字。
方法（1）分单元总结多音字、小组合作
（2）小组合作练说
（3）出示几练习写、弹、应、磨、划、龟、舍、作业：
一、看拼音写汉字。
如果你能生字宝宝的音读准了，就能得到一个香甜的大苹果。rui li lun liu mao mi xiong yong kuan hou jing li
jian zhu cheng shi tan jiu bei ying you xiu zhang sheng bin fen za ji nan wang zu zong meng xiang hang xing jin zhang shi hou zhu shi zui hou shi wu qiao da biao yang wen rou ye wan jie wei di qiu wei li
二、形近字组词。
乐乐和文文在走迷宫，只有分清了这些字的音、形、义，才能选择正确的方向，你能帮助他们吗？
故（）颗（）悄（）骄（）
枯（）棵（）梢（）桥（）
推（）钓（）蜡（）适（）
堆（）钩（）借（）造（）
棉（）线（）村（）脸（）
绵（）浅（）材（）验（）
三、填词游戏
场（）舍（）撒（）种（）累（）
（）（）（）（）（）
骨（）空（）扁（）笼（）
（）（）（）（）
第二课时
复习内容：
1、本册书中所有带多音字的词语。
2、句子中的多音字。
3、多音字组词。
复习目标：
1、让学生掌握本册书中的多音字的词语。
2、能正确朗读多音字在句子中的读法。
3、能用多音字组词。复习过程：
一、听写易错的生字。同桌互批。
二、生字表中我会认的字
（一）、出示掌握生字的标准，学生自己复习。标准如下：
（1）读准字音。
（2）记住字形：结构、笔顺和笔画、偏旁、组词、形似字辨析。
（二）、先复习读准字音：全班学生齐读一遍，看生字表，带拼音(声母、韵母、声调、拼写规则：ī u并列标在后；小鱼碰到j q x头上的两点要去掉和隔音符号)。再叫好、中、差三个学生分别读这些字，看课后生字表，不带拼音。发现问题，师生订正。
教给学生读准字音的方法：
1、形声字：看半边，看偏旁外的另一部分，绝大部分的音节一模一样，也有的声调发生了变化象：‚宪‛、‚匪‛、‚绞‛等。
2、看声旁的韵母部分：象‚娱乐‛的‚娱‛；‚殊‛
3、多音字要把音读准了。同学们再同桌互读。
（三）、记住字形。
1、错别字医院：一是‚搜捕‛错别字。在学生每次作业、练习、习作之后，批阅之前，让学生交换作业、练习或习作，‚搜捕‛对方作业、练习或习作中的错别字，并把错别字‚押送‛到黑板上，等候‚审判‛。二是‚审判‛错别字。等学生把错别字都写到黑板之后，让学生依次‚审判‛这些错别字。谁‚抓‛的谁来‚审‛——指出错别字错在何处，应怎样纠正，写出正确的字。三是‚关押‛错别字。‚审判‛完之后，让学生把这些错别字分门别类记到一个单独的本子上，取名为‚错别字监狱‛，‚监狱‛里设置有本地‚牢房‛（关押自己的错别字），外地‚牢房‛（关押别人的错别字）和重犯‚牢房‛（关押自己或他人经常出现的错别字）。四是处理错别字。在下一次的作业、练习、习作中，把新‚抓‛到的错别字与上次的进行对比并进行处理：改正的就地‚释放‛，打上叉号；屡教不改的打入‚重犯牢房‛。
2、纠正错别字的方法：（1）、抓字音，记字形。‚仑‛和‚仓‛：凡字音的韵母为un的，其声旁应是‚仑‛，如论、轮、抡、伦、沦、纶、囵等字。凡字音的韵母为ang的，其声旁应是‚仓‛，如沧、舱、苍、伧、枪、抢、跄等字。
‚良‛（---ang）:娘、酿、浪、狼、郎、朗、琅； ‚‛（---en）:恳、垦、很、狠、恨、痕； ‚‛（--ian）:陷、阎、焰、馅； ‚‛（--ao）:滔、稻、‚东‛（---ong）:冻、栋 ‚‛（---ian）:练、炼、拣 ‚‛和‚‛：凡读‚di”的，都要加上点，凡不读‚di”的，都不加点。
（2）、抓字义，记字形。许多形声字的形旁起着表意的作用。‚‛：属于服装、被褥之类字义的字。
“”:其字义往往与祭祀等迷信活动有关。‚木‛与‚禾‛：‚木‛与‚树木‛有关，‚禾‛与‚庄稼‛有关。‚目‛和‚日‛；‚目‛字旁与眼睛有关，‚日‛字旁与‚太阳‛有关，这样‚眼睛‛就不会错成‚眼晴‛，‚晴天‛也不会写成‚睛天‛。
‚‛与‚‛：两点水与‚冰‛有关，三点水与‚水‛有关。‚小‛和‚‛： ‚水‛和‚‛：（3）、组词，辨析字义。即放在具体的语言环境当中去辨析字义和识记字形。
（4）、想办法硬记、巧记。
要注意使人疏忽的细微笔画，以加深记忆。如：‚敲‛字右边不是反文旁；‚隆‛右边的第四画一横；‚蒙‛的第六画一横，都要特别注意。
同音、音近、形似字辨析：读音相同或相近，形体十分相似，容易写错。比较法，通过比较字形，用熟字记生字，达到巩固的目的。编顺口溜的办法记忆：‚自‘己’不出头，‘已’经半出头‛
硬记少数、区别多数的办法来辨析。（5）、偏旁特殊的：（6）、笔画较多的。（7）、容易多点少画的。不要多一撇：鹉、予、不要少一撇： 不要多一点：伏、不要少一点： 上长下短的：末、上短下长的：未、（8）、分类复习按部首归类 如：
月：肤
膘
氵：漠
涕
洛
汹
溅
鸿
木：橙
橱
权（9）、一个字做偏旁的时候，末笔或有一部分要发生变化：‚云‛、‚女‛、‚木‛、‚禾‛、‚火‛、（10）、不变形换位：虐 辱 魔（11）、注意笔顺、笔画：
3、写生字：注意姿势;结构、笔顺（先横后竖 十 一 十 ；先撇后捺 人 丿 人 ；从上到下 主 亠 ；从左到右 川 丿 ；先外后里再封口 田 ；先 中间后两边 山 ；从外到里 向）和笔画。你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习；可以同桌合作听写。
三、复习字谜
1、复习书上练习一的字谜学生读一读。
2、小组交流课外收集到的字谜。
3、同桌合作互猜字谜。
四、复习一字多义 完成练习
为加点的字选择正确的解释.（一）临 A.靠近B.到,来 C.对看 D.将要,快要
1.五壮士居高临下地打击敌人.()2.今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难.()3.面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然.()4.临考的几天,小明发高烧.()
（二）好 A 使人满意 B 友好，和睦 C.易于,便于 D.很,甚 E.完,完成 F.表示赞许 G.爱,喜欢
1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。（）
2、小东连连点着说：“这件事，好办！”（）
3、今天好热啊！（）
4、叶公好龙是一个成语故事。（）
5、“好，你真行！”老师表扬了我。（）
（三）却 A.表示转折 B 再 C.推辞 1.草色遥看近却无。（）2.小溪泛尽却山行。（）
3.一位先生却以为我住在那里不相宜。（）4.好意难却我只得另寻相宜的住处了。（）
（四）绝 A.断绝 B.完全没有了;穷尽 C.走不通的;没有出路的 D用力完成 E.全，所有的
1、竭尽全力（）
2、山穷水尽（）
3、无穷无尽（）
4、尽量帮忙（）
（五）望A.向远处看、B.探望、C.望，希望、D.名望、E.怨、F.对看;着
1、一望无际（）
2、喜出望外（）
3、德高望重（）
4、看望病人（）
（六）透 A渗透、穿透 B 暗地里告诉 C.透彻 D.达到饱满、充分的程度 E.稍稍喘一口气
1.小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。（）
2.一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（）3.果园里的苹果熟透了。（）
第四篇：智字智句
2008-2-6 让我们共同感悟鼠年之乐：1.鼠作为十二生肖的首席宠物，在一天十二个时辰的第一个时辰——午夜子时出没，而且“见人则交其前足而拱”，当年孔子北游太行山，见黄鼠拱立，状似合掌作揖，即惊叹而返。2.鼠是一个象形字，头部像尖利的鼠牙，下部像足、脊背与尾巴。《易经》“艮为鼠”，在五行属土，象征为止，穴居土中，时动时止。3.鼠小巧玲珑，聪明灵动：能听懂人的语言，智力超过8岁的儿童，迪斯尼·沃特当年寄身破屋，饥寒交迫，几只小老鼠激发了创作灵感，诞生了风靡全球的米老鼠，形象。4.老鼠吃苦耐劳，能适应各种极其严厉的环境：从炎热的赤道到酷寒的南极，甚至在原子弹废墟上最早出现。5.老鼠是素质教育的典范，“十八般武艺样样精通”：游泳、上树、打洞、筑巢、能钻善跑，能撕善咬。6.鼠也是谐音修辞的高手：谨祝你鼠（曙）光高照，鼠（暑）往寒来，鼠（夙）兴夜寐，鼠（速）战鼠（速）决，因为鼠（数）一鼠（数）二，获得鼠（肃）然起敬！
2008-6-8 十论端午节：1.端午节早在屈原之前就已经存在，是一个古老的民族节日。2.农历五月初五是气候过渡期，酷热、瘴疠、毒气、瘟疫往往并发。这一天禁忌甚多，不得举火做饭，出生的孩子不得养育，死者的灵魂可能现身。3.端午节所有活动都是为了穰毒消灾，避瘟驱鬼，包括食棕、割艾蒿、喝雄黄、赛龙舟、挂钟馗像。4.屈原深刻理解端午节的内涵，选择这一天投江自尽，以警楚人。5.屈原的独立不迁、忠君爱国、上下求索、好修为常，成为民族精神的典范。6.屈原故事逐步与端午节主题叠合，最后演变为端午节的主角，这是中华民族的历史选择。7.中国端午节自汉代传入日本、韩国、越南等，形成了这些国家的端午节习俗。韩国端午节与江陵地方文化结合，发展演变为大型文化娱乐活动“江陵端午祭”，并获世界非物质文化遗产。8.如今，端午节是国家级非物质文化遗产、法定假日。9.今天过节，吃粽子、挂艾蒿、赛龙舟、送香囊，固然重要，可以帮我们回归传统。10.端午节是文明的延续，是民族认同感，是精神家园。
2009-1-24 2009年春节短信用语规范：第一，禁止使用：财源（裁员）滚滚，心想（薪饷）事
（四）成，招财进宝（禁饱），风流倜傥（疯牛涕淌），牛刀小试（牛到萧市）。第二，大力提倡：服（福）牛乘（骋）马，犀牛望月（跃），牛事（市）冲天，步步为营（会赢），扭（牛）转乾坤！
2009-1-25 牛年祝福：深情则牛郎织女，用功则牛角挂书，读书则汗牛充栋，办事则庖丁解牛，高远则老子骑牛，爱子则舔犊情深，把酒则鲸吸牛饮，豪情则气冲斗牛，交心则牛毛细雨，胸宽则亡羊得牛，好运则牛运亨通，处朋友则公牛对吼——哥俩嚎（好），合不来则风马牛不相及——各管各的，了恩怨也无需两牛踢蹄——脚斗（决斗）！
2009-9-10 祝福万里任飞鸿，你我陶醉此山中。教坛挥洒流星雨，师德升华贯长虹。节里节外等闲过，快意人生秋色浓，乐在蓬山几多重！作藏头诗一首祝你教师节快乐！
2009-10-1 《国庆中秋双节偶成》
六十甲子万里同，三五秋分一夜风。初惊浩歌频唱响，更叹阅兵贯长虹。清光转蓬天衢远，建兰流韵灏气通。慢品晚会情自得，遥闻天雨月明中。
2009-10-31 《生活九现象》：1.当你经常被人指责时，说明你是一个举足轻重的任务。2.真正认识你的人，除了你的朋友，就是你的对手。3.处在第二的位置比处在第一的位置更有安全感。4.当你超过别人一点点时，别人就会嫉妒你；当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。5.你得势时朋友多，但真诚的少；你失势时朋友少，但真心的多。6.人们之所以不喜欢出风头的人，是因为这种人妨碍他们出风头。7.被别人嫉妒，说明你卓越；你嫉妒别人，说明你无能。8.你做对事的时候，常常不被人提起；当你做错事的时候，常常不会被人忘记。9.喝酒时想巴结你的人和想看你出洋相的人会一直找你干杯！
2010-1-2 《2010年元旦感怀》：旭日冉冉耀三径，霞光璀璨动四邻。牛辞虎腾驱寒意，春色遥至天地新。
2010-3-15 《三月小语》：1.包容意见不同的人，日子比较好过；要是一直想改变他，会很痛苦。2.什么时候放下，什么时候就没有烦恼。3.修行就是修正自己的错误观念。4.不能从内心原谅比人，永远不能心安理得。5.毁灭一个人只要一句话，培植一个人却要千句万句，请口下留情。6.劝告别人，若不顾别人的自尊，再好的语言都没用。7.不要在智慧中夹杂傲慢，不要使谦虚缺乏智慧。8.嫉妒别人，不会给自己增加任何好处，也不可能减少别人的成就。9.创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。10.能说能行，是真智慧。
2010-4-1 《濠东小语二》：1.把爱存在心里不能产生利息，不如拿出来温暖别人。2.才华就是把与人相同的聪明用到与人不同的地方，关键是思路。3.工作是人最忠诚的朋友，它付你薪水，还排解你的无聊。4.有种力量是良好习惯，有种智慧是重复简单，有种幸福是无怨无悔，有种人生是回首蓦然。5.很多人的问题在于：宁愿被颂扬毁掉自我，也不愿被批评所拯救。6.人生也就是那么回事，悟透了才行之安然，处之泰然。7.人比人气死人，关键看你怎么比，比拥有是愚蠢，比付出是智慧，比才干能奋发，比爱心可升华。8.粉底用来掩盖皮肤的瑕疵，微笑可以抚慰心灵的创伤，频发短信能够传递人间的快乐！
2010-4-4 《清明关键词》：1.忍耐：这不是胆怯懦弱。2.放弃：没有什么不能割舍的。3.压力：想开了就是天堂。4.豁达：生命本身就是幸福。5.执着：在枯叶凋零的时候等待春天。6.放纵：驾驭自己是我们一生的功课。7.感恩：做个懂得回报的君子。8.释怀：将心事交给清风。
2010-5-2 佛家讲佛光普照。其实太阳一直存在，她的升起不在东边，不在西边，而是在心间。心中有光，就可普照万物；心中有爱，就可滋润万物。五一之意也许是：吾心如一。
2010-6-16 《端午小语》：1.钱不花是一张纸，书不读是一摞纸。2.聪明不等于智慧，聪明在很多时候甚至还是智慧的敌人。3.消退浮躁之气，暴戾之气，焦虑之气，涵养静心之气，温润之气，从容之气。4.孤独可以获得神奇的力量与智慧。5.害怕与拒绝变化是无效的，只有顺变与应变，转为电力和风景。6.永远有多远？有时就在一瞥之间。7.少年处不得顺境，老年处不得逆境，中年处不得闲。8.人生是一次单程旅行，重要的不是终点而是过程。9.适度的焦虑可以催人奋进，过度的焦虑就是透支生命。10.命运是一个善于装扮的人，很容易让人迷惑。
2010-7-10 《足球小语》：世界杯足球赛感悟：1.国家理念。球员无论属于哪个俱乐部，这是均代表自己的国家。球赛的输赢会上升国家精神与民族传统的高度。对中国男足的抱怨挖苦正是国人国家尊严的充分体现。2.平等理念。国家不分强弱，疆域不论大小，人种不管肤色，一律平等，拥有参赛竞争的权利，绿茵场上，可以使傲慢变得谦卑，弱小变得自尊。3.竞争理念。拥有大家共同遵守的规则，又让运动员个人潜能发挥到极致。4.合作理念。在团队合作前提下，体验力量、智慧、意志与群体游戏的美。5.法治理念。没有规则，就会演变成以强凌弱的暴力行为，而规则的确立又是不同人群反复博弈而逐步培育形成的。6.多元理念。人们狂热关注世界杯赛，说明在挣钱赚钱的同时，还应关注人生艺术化的内容，不忘对尊严、快乐和美的追求。
2010-11-7 《模式选择》：设置成“振动模式”，自省释放；设置成“户外模式”，交集休闲；设置成“静音模式”，陶醉忘我；设置成“离线模式”，自由独立；设置成“安全模式”，慎独从容；设置成“标准模式”，短信往来。
2011-1-10 《幸福哲言》：幸福不是房子有多大，而是房子里的笑声有多甜；幸福不是你能开多豪华的车，而是开着车能平安到家；幸福不是存了多少钱，而是天天身心自由，不停的干自己喜欢的事儿；幸福不是当了多大的官，而是无论走到哪儿，人们都说你是个好人；幸福不是吃得好穿得好，而是没有病；幸福不是爱人多漂亮多帅气，而是心心相印，患难与共，笑容灿烂；幸福不是成功是喝彩多么热烈，而是在你失意或遇到灾难时有个声音对你说：朋友别倒下，我来支撑这一切；幸福不是听过多少甜言蜜语，而是在你伤心落泪时能有人对你说：没事的有我在！
2011-2-13 《名词趣解》：1.摆钟：敲打的是自己，提醒的是别人。2.道路：越是泥泞难行，越能留下深迹。3.竹子：每攀登一小步，就做一次小结。4.鞭炮：因为瞬间冲动，结果葬送一生。5.篮球：总是坠落圈套，因为有人拍你。6.车轮：彼此保持距离，行走亲密和谐。7.闸皮：为集体的安全，忍受磨损的痛苦。8.尺子：因为自己正直，丈量别人长短。9.钉子：理解锤的用心，不觉敲打疼痛。10.贝壳：只因失去内涵，才被拖向沙滩。11.鸣蝉：经住三年寂寞，才有纵情歌唱！
2011-3-4 今天是3月4日，可以丢3落4，可以挑3捡4，可以说3道4，可以颠3倒4，可以拿3搬4，可以重3叠4，可以推3阻4，可以拉3扯4，可以再3再4，隔3叉4，但不可以勾3搭4，吆3喝4，狂3诈4，遮3瞒4，低3下4，朝3暮4，不3不4！
2011-6-20 [鲍勃·迪伦名言]1.每个人都拥有一双饱含深意的明眸，我从那里看到了你看不懂的东西。2.英雄是懂得责任与自由同在的人。3.被关注是一个负担。4.我不觉得人类的大脑足以理解过去和未来。5.没有人是自由的，甚至连鸟儿都被天空舒服。6.世上没有比变化更稳定的东西。7.你可以随时转身，但不能一直后退。8.你认为你内心是什么，就主动跟随心的指示，不要回头，不要放弃。9.世上有那么多吸引你诱惑你分散你注意力的东西，当你把外部敌人消灭之后，你内心的敌人又从四面八方涌来。
2011-7-31 [2011大暑小语]1.有技才有绩，有绩才有级，有级才有继，有继才有极。2.有技应有绩，有绩应有级，有级应有继，有继应有极。3.有技非有绩，有绩非有级，有级非有继，有继非有极。4.有技当有绩，有绩当有级，有级当有继，有继当有极。
2011-8-6 生活就是这样：有时齐齐有时戚戚，有时奇奇有时气气，有时期期有时凄凄，有时祺祺有时萋萋，有时淇淇有时棋棋，有时栖栖有时泣泣，有时琪琪有时欺欺！祝七七快乐！
第五篇：八年级(上册)拼音辨字解词整理
初二级语文上册拼音辨字解词整理
一、识记加点字的拼音，辨识加点字字形。
第一单元
1、绥靖 â 歼灭 jiān 溃退kuì 锐不可当港dí ．．suí jìng 阻遏．．．．dāng 荻． 要塞乡wãn 潢川huáng 星宿．sài 阌．．．xiù 住一宿．xiǔ
宿舍．sù
区域气xiâ 扩展 kuî 纠正jiū ．yù 泄．．．
2、寒噤惨 yīn 仄歪 zâ 央告yāng 竹篙起 cuān ．jìn 阴．．．．gāo 蹿．泅着qiú 提防dī 吆喝塘wěi 舀水yăo 飒飒sà ．．．．yāo he 苇．．．上窜下跳 cuān 一梭机枪suō 转弯抹角 mî 张皇失措huáng 疟子yào ．．．．．
3、拂晓fú 瓦砾．．lì 地窖．jiào 鞠躬．．jū gōng 颤巍巍．．wēi 匍匐．．pú fú
腋窝yâ ．
4、脏物 zāng 箱箧然无存dàng ．．qiâ 制裁．cái 荡．
5、肃穆．mù 荒谬．miù 健忘．wàng 蜿蜒．．wān yán
第二单元
6、惊骇走lú 惶急huáng 疮疤问jiã 渴慕．hài 掳．．．．chuāng bā 诘．．mù 疏懒shū 孤孀．．shuāng 霹雳．．pī lì 震悚．sǒng
7、交卸簌sù 典质 diǎn 赋闲fù 颓唐tuí ．xiâ 奔丧．sāng 狼藉．jí 簌．．．．琐屑使chāi 踌躇 pán shān 嘱咐．xiâ 差．．．chïu chú 蹒跚．．．．zhǔ fù 擦拭．shì
8、尴尬 dàng 烦躁不足道 大庭广众 ．．gān gà 凹凼．．zào 微．．
9、愧怍恐huáng 荒僻败tā 取缔笨zhì ．zuî 惶．．pì 塌．．dì 骷髅．．kū lïu 滞．老妪眼yì 手攥．yǔ 翳．．zuàn
10、克扣耗â 呵斥hē 焦灼 pâi ．kîu 唏嘘．．xī xū 稀罕．hǎn 噩．．．zhuï 颠沛．伎俩涉bá 穷愁潦倒 liáo ．．jì liǎng 吊唁．yàn 文绉绉．．zhōu 长途跋．．连声诺诺．．nuî 第三单元
11、洨河xiáo
匀称妙惟肖 xiào
推崇 chïng
张鷟．．．yún chân
惟．．．．zhuï
桥墩 dūn
弧形 hú
拱桥gǒng
陡坡dǒu
饮涧．．．．．jiàn
河堤．dī
铺砌．qì 古朴
．pù
巧妙绝伦．
12、煞风景shā
驻足zhù
失之毫厘，差之千里chā ．．．．．
13、轩榭 xuān xiâ
嶙峋 lín xún
丘壑空lîu
蔷薇 qiáng ．．．．．．qiū hâ
镂．．．重峦叠嶂 zhàng
因地制宜
池沼笔ｂǐ
鉴赏shǎng 模范mï ．．．．．zhǎo
败．．．模样mú ．
14、磬头áo
藻井zǎo 蟠龙pán
额枋金liú
金銮殿luán
．qìng
鳌．．．．fāng
鎏．．琉璃 liú lí
矗立
湛蓝
迥然不同
中轴线
压轴戏 ．．．．．．．
15、伧俗cāng 帷幕wãi
缓冲huǎn
1、借助工具书和课文注释，给加点的字注音，根据读音写汉字.xuān xiâ
{轩
榭)
lín xún（嶙峋)
jiàn shǎng(鉴赏)
zhēn zhuï（斟酌)
池沼（zhǎo）
丘壑（hâ）
镂空（lîu）
阑干（lán）
模样（）
2.借助工具书解释下列词语的意思
因地制宜 ： 根据个地不同的情况制定适宜的办法。
败笔 ： 写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部 分。
①鉴赏：对艺术作品感受、理解、评判的过程。②标本：这里指样本典范。
③败笔：绘画中画得不好的部分。④池沼：比较大的水坑。
⑤图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为特点。⑥阅历：亲身见过、听过或做过。⑦雷同：指不该相同而相同。
⑧斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。⑨嶙峋：枯瘦的样子。
⑩自出心裁 ：出于自心的创造和裁断。
⑽层峦叠嶂：峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰，层层叠叠，山连着山。⑾因地制宜：根据各地不同的情况规定适宜的办法。
第四单元
孕育yùn
农谚yàn 连翘qiáo
翩然piān 萌发 mãng
蟾蜍chánchú
囊náng
胚胎pēi
鳞片lín 两栖qī
繁衍yǎn
脊椎 jǐ zhuī
褶皱 zhě
潮汐xī
追溯sù
劫难jiã
遗骸
hái 归咎 jiù
藩篱 fān
啸聚xiào
顷刻qǐng
面颊jiá
喷嚏tì
嘈杂cáo
充耳不闻
草长莺飞yīng
销声匿迹 nì
衰草连天shuāi 重岩叠嶂zhàng 过滤 lǜ
风雪载途zài
唠唠叨叨
láodāo
无动于衷zhōng
物竞天择
束手无策
在劫难逃
五彩斑斓 bānlán
天衣无缝fâng
二、加强识记词语及词语的含义，以课文注释出现的解词为重点（自己造句）
1、锐不可当：锋利无比，不可抵挡。．．．．英勇善战：十分勇敢而且善于作战。
2、转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。．．．．张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。．．．．月明风清：月光明朗，清风微动。形容美好的月夜． 寒 噤：因受冷或受惊而身体颤动 仄 歪：倾斜，歪斜。
3、精疲力竭：精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。
名副其实：名声或名义和实际相符。
永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
4、眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。
依稀可见：模模糊糊，不很清楚的样子；
富丽堂皇：形容宏伟华丽，气势盛大。也形容诗文词藻华丽。
丰功伟绩：伟大的功绩。
5、眼神木然：形容呆呆的无表情的神态。
灭绝人性：完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，象野兽一样。震惊世界：
6、切切察察：模拟细碎的说话声。．．．． 顺顺流流：顺顺当当 ．．．． 絮 说：絮絮叨叨的
深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
7、蹒 跚：走路摇摆、缓慢的姿态 蹒跚学步
踌 躇：犹豫不定，拿不定主意，走来走去。．． 狼 藉：乱七八糟的样子 ．．东奔西走：到处奔波。多指为生活所迫或为某一目的四处奔走活动。
触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。．．．．． 不能自已： ．．．． 情郁于中：感情在心里积聚 ．．．．
8、微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。．．．．大庭广众：大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。自言自语：自己一个人低声嘀咕。
言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。若有所思：
9、塌 败：塌陷破败、倒塌败退 ．．
翳 眼：眼病名。眼生白翳，障蔽视线。．． 滞 笨：呆滞笨拙。．． 愧 怍：惭愧 ．．
10、长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。
穷愁潦倒：穷困愁苦，失意消沉。形容读书人境遇困苦，意志消沉。无以为生：指老百姓无以为生，活不下去。：
伤痕累累：指一个人屡次受伤后的一种悲痛、伤心的状态。形容人心理和身体受过很多伤，已疲惫不堪。
细声慢气：形容说话声调和缓。
风尘苦旅：形容旅途奔波，忙碌劳累（“风尘”是用两个名词作形容词用。）人头济济：形容词,意思是说人非常多,。鸡零狗碎：形容事物零碎细小，不成系统。
咬牙切齿：形容极端仇视或痛恨。也形容把某种情绪或感觉竭力抑制住。连声诺诺：一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。
低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。猝 然：突然地，出乎意料的。伎 俩：手段花招，技艺本领。
11、惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。．．．．巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。
交头接耳： 千态万状： 卢沟晓月： 就地取材：
初月出云：看起来好像是农历月初，穿出云层形状如钩的月亮。长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。匀 称： ．．古 朴：朴素而有古代的风格。
12、失之毫厘，差之千里：
13、因地制宜：
别具匠心： 自出心裁： 重练叠嶂：
称心满意：
14、迥乎不同：
井然有序： 色彩鲜艳： 雄伟壮丽：
16、销声匿迹：
17、相安无事：
18、天衣无缝：
19、无动于衷： 20、变化多端：
点击咨询 