如何合理开展制图课的教学工作论文

第一篇：如何合理开展制图课的教学工作论文

摘要文章围绕着课堂教学与实践教学，浅谈如何开展制图课的教学工作。针对制图这门课，要利用多媒体的强大促进力度,加强学生在设计中的训练。多媒体课件可以用来演示物体的立体与平面之间的关系，作为教师要适当地为学生制定适合的学习方法和模式，扩展学生的思维，使其做到更好的学习。

《工程制图》是一门理论与实践并重的课程，包括课堂教学与实践教学两大部分。设置这门课程的主要目的是，为学生的绘图和读图能力打下一定的基础，并在后续课程、生产实习、课程设计中继续培养和提高能力，使他们获得绘图和读图方面的初步训练。围绕着课堂教学与实践教学，笔者阐述如何开展制图课的教学工作。课堂教学部分

课堂教学主要是针对理论性的知识进行讲解，要求学生掌握制图的基本知识，了解并贯彻国家标准所规定的基本制图规格，学会正确使用绘图工具，掌握基本的绘图技能。

1.1 严格认真传授制图要求及标准

为规范图样，便于技术交流，国家制定了一系列的制图标准。作为一名学习建筑工程管理的学生，理所当然要掌握这些制图标准。建筑工程图纸是施工的主要依据，图纸上的一条线的疏忽或一个数字的差错往往会造成严重的浪费甚至返工。所以，授课过程中严格认真地对制图要求进行讲解，强调标准的重要性。课堂上还要求学生认真做好老师布置的每一道练习任务，掌握好制图的每个细节要求和标准。通过制图要求和标准的贯彻，要把学生培养具备严肃认真、一丝不苟的学习态度。

1.2 合理利用多媒体教学，增强教学效果

培养空间想象能力与空间分析能力是制图课程的重要任务之一。通过引入多媒体教学，多媒体课件当中可以制作一些形体的三维模型图片，与二维的投影平面图进行比较，这样学生更易于分析清楚立体与投影之间的关系。通过多媒体课件观察形体的空间形状和结构，引导学生想象出各个投影面的投影；再离开形体，让学生根据各面投影形想象出形体的空间形状和结构。这样反复训练就能很快培养起学生的空间想象能力和空间分析能力，改变了传统的板书与挂图教学方法，这样做之后教学效果明显提高，学生的学习兴趣更浓厚了。

但是，是不是意味着采用多媒体教学越多越好呢？答案是否定的。采用多媒体教学会使教学速度加快，学生做笔记的时间与消化的时间会减少，反而会影响最终的教学效果。特别是制图这门课，多媒体可以演示形体的投影、绘图的步骤，但是学生课堂上的理解能力往往跟不上演示的速度，讲解的时候听懂了，而实际做作业时根本无从下手。所以说，针对制图这门课，多媒体课件可以用来演示物体的立体与平面之间的关系。而对于绘图的步骤及作图技巧，老师还是要在黑板上给学生做示范，两者结合起来才能达到预定的效果。

1.3 借助辅助性工具，构造空间模型，建立空间想象能力

上课时老师可以借助于一些辅助性工具，比如粉笔盒、水杯、粉笔等等，这些工具相比与二维的投影来说，都很形象、很具体。借助于这些工具，学生应该能很好地把形体的立体与投影联系起来。比如，讲述到圆柱体及圆柱体截切部分内容时，完全可以借助教师上课时带的水杯进行讲解。再比如，讲述到构造三面正投影体系时，告诉学生可以借助教室的三面墙面或者让学生利用手中的书本进行构造。对于更难于理解的形体，学生还可以自己动手切割、拼做一些简单模型进行组合，边组合边分析，这样做更容易加深同学们对形体投影的理解，学习兴趣也更浓厚。

1.4 课堂上预留练习时间，巩固教学内容

对于每节课讲解内容的重点和难点，笔者会预留好学生练习的时间，用来帮助学生加深对课堂教学内容的理解。同时，通过这些针对性练习，可以了解学生对教学内容的掌握情况，以便及时调整教学进度和讲课深度，为学生制定合适的教学方法和手段，以达到预期的教学要求和效果。实践教学部分

通过课程实训和技能竞赛，把制图国家标准中的有关规定和画法贯穿于其中，帮助学生消化、巩固基础理论和基本知识，训练绘图基本技能，提高学生绘图和识图的能力，从而为学生的职业技能学习打下扎实的基础。

2.1 高度重视学生的课程实训

制图课理论知识部分授课结束后，学生需要对这门课进行实训。老师要制定详细的课程实训计划、实训内容及要求，明确实训的目的。笔者认为，实训就是让学生独立练习，独立完成实训内容，让学生自己在实训的过程中发现问题，解决问题，提高自行解决问题的能力，对于学生提出的问题，如果是少数同学不理解或不掌握的话，提倡同学之间相互讨论，相互帮助，把问题解决掉；只有在大多数学生都无法理解和掌握的情况下，老师才会去帮助引导和解决问题。

2.2 开展制图和读图比赛

为提高学生的制图和读图能力，可以开展一些制图和读图方面的比赛。比如，建筑制图比赛时，可要求学生在规定时间内按照建筑制图标准完成一幅建筑平面图；而建筑识图比赛时，则要求学生在规定时间内识读建筑平面图和结构平面图中的内容。

通过这些比赛，要求学生注意严格遵守制图标准，正确使用制图工具和仪器，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。同时还可以通过比赛，增强学生对专业的认识，提高学习的积极性，努力提高学生的职业技能水平，并很好地巩固了所学到的知识。结束语

上述的这些做法只能作为制图课教学的普遍经验，要想真正开展好制图课的教学工作，还要根据学生的整体水平，有针对性地开展教学工作。老师在教授知识的过程中，也需要不断地总结经验，不断地更新知识，摸索出一套适合于自己的教学方法。

参考文献

[1]薛奕忠,王虹,高树峰.土木工程制图.北京理工大学出版社.[2]机械制图.中国劳动社会保障出版社.

第二篇：制图第35次课

四川機電職業技術學院机械系 教案用纸

第35次课

习题课

一、教学简要说明

1.教学重点、难点及处理方法

教学重点及处理方法： 课堂板书进行讲解。

教学难点及处理方法： 课堂板书进行讲解。

2.教学方式（手段）、教学内容要点与时间分配

教学方式（手段）：

板书及多媒体教学、课堂提问。

教学内容要点与时间分配：

1、练习册 40′

2、练习册 45′ 小结 5′

3.师生活动设计

课堂提问、讨论。

-第35次课

第三篇：制图论文

《机械制图》教学也要与时俱进

山东矿山机械厂技工学校王国庆

内容摘要：教育现代化工程的进一步推进以及素质教育的深入发展，给教学手段提出了新的要求，不少新技术广泛用于课堂教学中，如：电化教学、多媒体课件教学、模拟情景教学等，它们以其新颖、直观、动态的形式越来越受到广大教师的青睐，冲击着传统教学，充分发挥了教师的主导作用，提高教学效率，增强了学生学习的自主性和乐趣。使教学更具有形象的立体感、时代感和多彩的美感。《机械制图》课教学也不例外。

关键词：随着教学设备和教学技术的进步，《机械制图》课的教学中也要与时倶进。

随着我国工业的迅猛发展及计算机技术的日益普及，许多中等职业学校开设了《机械制图》这门专业基础课程。这对于机械课程的教学起到了极大的促进作用，特别是利用一些现代化的教学方法和手段，教学效果明显提高，学生学习兴趣、热情高涨。笔者通过多年的《机械制图》教学，总结了一些切实可行的教学方法与技巧，与同行们商榷，以期抛砖引玉，使我们的教学水平更上一层楼。教育现代化工程的进一步推进以及素质教育的深入发展，给教学手段提出了新的要求，不少新技术广泛用于课堂教学中，如电化教学、多媒体课件教学、模拟情景教学等，它们以其新颖、直观、动态的形式越来越受到广大教师的青睐，冲击着传统教学，充分发挥了教师的主导作用，增强了学生学习的自主性和乐趣。使教学更具有形象的立体感、时代感和多彩的美感。近几年我们在机械制图教学中做出了一些尝试，深刻地体会到：要使现代化教学手段在《机械制图》教学中运用得恰到好处，必须坚持“适时、知度、适当”的原则。

从认知规律出发，坚持适时性原则

《机械制图》作为专业基础课，虽不同于数、理、化等基础学科，但在教学过程中必须从知识体系入手，遵循认知规律，让学生先掌握国家标准、投影知识、投影原理、作图方法等基本知识，具备一定的空间想象力，没有一定投影及作图基础知识作铺垫，即使有再先进的条件，也难以达到预期教学目标。因此，在机械制图教学过程中，现代化教学手段的应用首先必须把握好“适时”性原则。例如1：在讲授基本体的视图画法中以球为例

理论方面：球的定义——球的表面可看作是一条圆母线绕其直径回转而成。可用幻灯片做成课件动画演示。

实践方面：可展示球体模型，或举例说明。

此时，我们可以清楚地看到模型球体与定义球体之间的差别，解释为什么存在着理论与实际之间的差距。为以后学生学习公差作准备。

例如2：在讲授投影原理时

先用幻灯提供中心投影和平行投影两种形式的图，借助于幻灯本身即为投影中心，让学生充分观察，得到感性认识，进而再出示挂图或播放多媒体，从而将抽象的概念形象化，获得理性知识。如果一开始就采用挂图、录像等，不论放出多么动感的镜头，都不通达到上述效果。

例如3：在讲述三视图投影规律时

因学生的空间想象能力尚未建立，教者可利用教室为三投影面体系，把黑板作为V面，把地面作为H面，把学生方位的右墙作为W面。将简易的木模托在手上，通过教者引导，启发学生思考，综合分析木模相对于三个投影面的位置关系、大小关系、方位关系等等，然后假设将其展开摊平，进一步研究其投影特性，此时为了使学生更直观地掌握从空间到平面，再由平面到空间的演变过程，要求学生每人手上拿一个简易的模型，如笔（作线）、三角板（作面）、橡皮泥（作体）、书（作三投影面体系），观察比较，让学生积累丰富的感性材料，在此基础上运用电教媒体放出三投影面体系，由物体、视图总结出三面投影的规律，这种由感性到理性的教学方法，能使学生知识掌握牢、印象深，而且学生的主体作用也能得到充分发挥。如果直接运用多媒体课分析得出结果，强迫学生生吞活剥地接受理论，学生也许会由于动画的闪烁引起大脑皮层的一时兴奋，但掌握知识不牢固，从而直接影响教学效果。

由此可见，从认知规律出发，坚持适时性原则，掌握火候运用多种媒体，则能改善课堂结构，优化制图教学，提高教学质量。过早使用则欲速则不达，过迟则优势不能充分发展，过多则适得其反，从而使现代化教学手段只能成为装饰而已。

从教学对象出发，坚持适度性原则

现代教学手段的广泛应用，给我们机械制图教学方法的改进带来了生机和活力，但在教学过程中，运用现代教学手段还必须从教育对象的实际出发，坚持“适度”性原则，即从学生可接受性入手，不要低估或超越学生的接受能力。

笔者发现，对同一内容“螺纹紧固件”采用三种不同的方法进行教学，教学效果大相径庭。第一种方法充分利用模型或挂图，一边展示模型，一边讲解，一边画图。由于同学们对于常见的三种螺纹紧固件的加工工艺过程不太了解，再加上模型不能充分表达连接件的内部结构，即使教者讲得很认真，但学生听起来很吃力，课堂气氛比较沉闷，课堂测试中一部分学生不清楚这三种紧固件怎样连接的，丢三落四，教学效果不理想。究其原因，这种典型的“填鸭式”教学，忽视了学生的可接受性，很难生动、直观地表达其工艺过程和内部结构，教者未能适应注重对学生知识技能系统的培养。第二种方法充分运用多媒体课件，将学生带到多媒体教室授课，通过多媒体演示各种连接形式的实物画面及钻孔、攻丝的工艺过程。为了使学生能够较好地掌握工艺过程，对立体图进行透视、旋转、剖切，观察其内部结构，并同步讲解其工艺过程和画法中的注意事项，整个课堂上几乎全部采

用多媒体授课，教者没有任何板书。虽然这种现代化教学手段的运用激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，但是在课堂测试时有相当部分学生只了解工艺过程，不能正确画出连接图。查其原因，完全依赖多媒体，教者指指点点，学生可望而不可及，而且学生看大屏幕时间较长，大脑皮层兴奋程度受抑制，造成疲劳。可见整个课堂仍然没有坚持以学生为主体，过度运用多媒体，过度依赖多媒体，未能注重学生绘制技能和理论与实践相结合的培养。第三种方法是对前两者进行扬弃，教者围绕教学目的正确引导学生，不失时机地培养学生的动手能力，开发思维潜力。先通过录像给出各种连接形式的实物画面及钻孔、攻丝的工艺过程，让学生从录像中了解工艺过程，然后让学生亲自体验钻孔、攻丝的工艺过程，再由挂图给出规定画法，并从中了解视图画法细节，形成连接图。特别是把几种错误的画法与钻孔、攻丝的工艺过程作比较，学生可知道原来的画法错在哪里，从而能记住正确的画法。师生似乎在共同享受着设计和安装机器的一种乐趣。最后，采取讨论法讲授螺栓连接的规定画法，并利用活动挂图练习改错，使学生在理解的基础上真正掌握规定画法。因螺柱连接、螺钉连接的内部结构相类似，故在讲解规定画法时，直接利用活动挂图对其连接图进行改错。归纳小结时，参照模型师生共同总结其工艺过程，利用课件让学生重点比较三者规定画法的异同，力求使学生较好地掌握螺栓、螺柱、螺钉三种规定画法，通过测试其教学效果令人满意。

实践证明，着眼于从教育对象的可接受性入手，适度运用现代化教学手段，是提高课堂教学效率的有效途径。

从学科特点出发，坚持适当性原则

机械制图教学既有直观性，又有抽象性，必须充分认识学科特点，在传统教学的基础上，适当运用多媒体优化组合，当用则用，不当用则不用。所谓“适当性”，即用在“精彩”之处，用在激发学生兴趣、有利于突破重点、强化重点之处，用于有利于内化教学内容之处。切不可以单一多媒体为中心设计教学过程，如果图形式、搞花架子，其效果不是画龙点晴，而是画蛇添足。

如在讲授组合体视图的画法时，可以采用图像型与实物型组合的方式。教者在分析组合体视图时，先利用学生按三视图尺寸自制的橡皮泥模型，师生共同分析组合部分的相对位置，组合方式。但对于相对复杂或模型未能表达清楚的组合部分，可运用CAI解决难点，由相应的三维立体图引导学生的思维，甚至可以进入其内部进行观察，研究哪儿有线，哪儿无线？从而进一步开拓学生的思维，拓展学生的思维空间，增强学生的空间想象，能够得到事半功倍的效果。若不恰当地运用CAI分析组合体时，教者成为CAI课件制作者和操纵者，忽视师生之间的交流与沟通，淡化直观教学，不注重培养学生的形象思维能力和空间想象能力，课堂教学效果只能是事倍功半。

因此，在运用现代化教学手段时必须“适当”地与传统教学方法相互渗透，以入为主，以机为辅，扬长避短，相辅相成，才能使机械制图教学达到理想境界。现代化教学手段有其非常明显的优越性，在运用现代化教学手段时，必须尊重学生的主体性、创造性，注重师生这间的合作、交流等人文性，保持信息传递的双向性，保证多媒体播放进程与学生思维进程的一致性。我们应充分发挥传统教学方式中的一些优势，如互动、提问、作业指导、板图练习等教学手段。为此，在充分运用现代化教学手段的过程中，应取长补短，坚持“适时、适度、适当”的原则，这样提高课堂教学效率才能落到实处。

结论

随着教学设备和教学技术的不断进步，《机械制图》的教学也要与时倶进。根据教学条件、学生情况，我们在继承传统的教学方式中的一些优势的同时，充分发挥利用现代化教学手段，恰当合理地把一些现代化教学中的理念、手段不失时机地运用到教学过程中，加以应用和拓展，主要是看效果看结果。目的是培养学生的创新意识、创新能力和创新个性等素质；注意挖掘教材中的创造性因素及开展创造性教与学的活动，培养了学生的动手能力和动脑能力，主动去适应社会对人才的需要，通过这些实践定会取得较好的效果，让我们共同努力吧！

二零零七年五月八日

第四篇：合理开展批评与自我批评

合理开展批评与自我批评

批评与自我批评是我们党在长期革命和建设实践中形成的三大优良作风之一，是增强党的生机与活力的一大法宝。然而，这些年来，在一些地方和单位，这一优良传统却被淡化了。在这次学习实践活动中，开展批评与自我批评是分析检查阶段专题民主生活会的重要内容，也是确保整个活动不走过场的关键之举。全市各级领导班子务必把握好方法，掌握好力度，切实把批评与自我批评的过程变成正确认识自己、加强党性锻炼的过程，自觉坚持真理、修正错误的过程，在正常党内生活中接受组织、同志、群众帮助和监督的过程，从而达到增进团结和促进共同进步的目的。

正确开展批评与自我批评，首先要消除思想顾虑。“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点和毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医，以致“小疾”拖成“大病”，甚至病入膏肓，不可救药。良药苦口利于疾，忠言逆耳利于行。只有经常开展批评和自我批评，虚心接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，严于解剖自己，是自我觉悟的表现，是进步的开始，得到的将是组织和周围同志的赞许和肯定；善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮助同志的善举，得到的将是同志的理解和感激；虚心地接受别人的批评，展示的是自己宽广的胸怀和知错就改的勇气，得到的也将会是自己的进步和同志的信任。所以，真正的共产党人是从来不惧怕批评和自我批评的。我们应该放下包袱，消除顾虑，勇敢地拿起批评和自我批评的武器，严肃认真地开好专题民主生活会。

正确开展批评与自我批评，还要“真刀真枪”。“批评自己难，批评别人更难，批评上级难上加难”，“批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票”，于是就“事不关己，高高挂起”。这是时下不少部门和单位党员干部存在的一个“顽症”。能不能“真刀真枪”地开展批评与自我批评，是衡量一个共产党员是否具有先进性的标志。

我们要自觉地拿起这个武器，敢于揭短亮丑、“刺刀见红”。要用“X光”深刻透视自己，用“手术刀”解剖灵魂，把那些隐藏在暗处的私心杂念揭露出来，把那些妨碍科学发展的错误政绩观清除掉，把自己置于“阳光”下照射、消毒，时常告诫自己清醒处世、清白做人、清正待人。要以海纳百川的胸怀，真诚欢迎大家帮自己找问题，经得起不留情面的批评，听得进情绪化的“发泄”，受得住误解自己的委屈，做到有则改之，无则加勉。批评同事、上级，要出于公心、发自内心、体现诚心，敢于打破情面，善于指出问题，乐于帮助同志。

正确开展批评与自我批评，要讲究方式方法。俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。批评与自我批评是一门艺术，既具有建设性，又具有毁灭性，“火候”掌握得好，犹如良药可治病，掌握不好，则容易形成“心理对抗”。因此，我们要因人而异、因事而异，针对不同对象采取不同方法辩证施治，使批评有理、批评有据、批评有度、批评有情。批评一定要坚持实事求是的原则，不能捕风捉影、道听途说，指出问题要恰如其分，不能言过其实。

正确的批评与自我批评像阳光、似雨露，浸润人的心田，净化人的灵魂；像良药、似利刃，治疗人的疾患，割除患者的毒瘤。希望每个党员干部都拿起批评与自我批评这个武器，把“批评”当做一种机遇，当做一种激励，当做一种动力。愿每个被批评者能够虚心纳谏，善待批评，视批评为医病的良药、灌顶的醍醐。这样，对我们党的事业、国家的利益、经济社会的发展、家庭的幸福和个人的进步都会大有好处。

学习贯彻科学发展观情况的自查报告

通过参加科学发展观学习实践活动，紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，结合本人的思想状况、工作实际、具体职责汇报如下：

一、学习情况及体会

按照学习实践科学发展观实施方案的安排，通过集中学习、党校轮训和分散学习，系统全面地学习了《开展深入学习实践科学发展观活动学习读本》，共写心得体会3篇，读书笔记5000多字。深刻的认识到这次在全党开展的教育活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，加强党的建设的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，增强了发展的紧迫感和自觉性。

二、个人存在的问题和不足

1、政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己虽然是一名共产党员，对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

2、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。比如温州联络处的工作，基本处在停滞状态。

3、创新意识不足，有自我满足情绪。有时想着自己参加工作三十年，拼也拼过，干也干过，立过功也受过奖，曾经获得几次先进工作者，从而一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。

4、对新知识、新技术的学习上热情不够。表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象；工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

5、在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的情绪等等。

三、下一步整改措施

开展这次学习实践科学发展观活动对党员干部来说意义重大，是关系执政兴国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高发挥党员先进性的自觉性、保持先进性的持续性的一次重要机遇。

1、加强学习，提高素质。全面系统学理论，把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新技术，努力探索有关网络招商密切相关的新思路和新方法，与时俱进，开拓创新。

2、振奋精神，再立新功。首先树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记两个“务必”，更新观念，大胆工作，努力提高学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。作为一名党员，始终把群众满意不满意作为工作的标准，尽自己全力奉献招商事业，做出应有的贡献。

3、从自身做起切实落实学习效果。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与科学发展观要求进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让同事满意，让领导放心。

4、在工作方面要以大局为重，服从组织安排，不争荣誉，不抢位子，在完成上级对自己传达的任务的同时，积极参与企业和社会实践，帮助同事及时的完成任务，并及时的去自觉的接受上级未传达出去的新任务，使单位的工作效率得到提高，时时刻刻把人民的利益摆到第一位，宁愿牺牲自己，也要去完成每项为人民利益着想的任务，保持党员先进性，强化宗旨意识，诚心诚意的为群众谋利益，努力完成组织安排的工作任务。

展深入学习实践科学发展观活动自查报告

[2008/1/19]

李旭

通过参加科学发展观学习实践活动，紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，结合本人的思想状况、工作实际、具体职责汇报如下：

一、学习情况及体会

按照学习实践科学发展观实施方案的安排，通过集中学习、党校轮训和分散学习，系统全面地学习了《开展深入学习实践科学发展观活动学习读本》，共写心得体会3篇，读书笔记5000多字。深刻的认识到这次在全党开展的教育活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，加强党的建设的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，增强了发展的紧迫感和自觉性。

二、个人存在的问题和不足

1、政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己虽然是一名共产党员，对时时处处保持先进思想这根“弦 ”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

2、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。比如温州联络处的工作，基本处在停滞状态。

3、创新意识不足，有自我满足情绪。有时想着自己参加工作三十年，拼也拼过，干也干过，立过功也受过奖，曾经获得几次先进工作者，从而一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。

4、对新知识、新技术的学习上热情不够。表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象；工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

5、在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的情绪等等。

三、下一步整改措施

开展这次学习实践科学发展观活动对党员干部来说意义重大，是关系执政兴国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高发挥党员先进性的自觉性、保持先进性的持续性的一次重要机遇。

1、加强学习，提高素质。全面系统学理论，把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新技术，努力探索有关网络招商密切相关的新思路和新方法，与时俱进，开拓创新。

2、振奋精神，再立新功。首先树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记两个“务必”，更新观念，大胆工作，努力提高学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。作为一名党员，始终把群众满意不满意作为工作的标准，尽自己全力奉献招商事业，做出应有的贡献。

3、从自身做起切实落实学习效果。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与科学发展观要求进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让同事满意，让领导放心。

4、在工作方面要以大局为重，服从组织安排，不争荣誉，不抢位子，在完成上级对自己传达的任务的同时，积极参与企业和社会实践，帮助同事及时的完成任务，并及时的去自觉的接受上级未传达出去的新任务，使单位的工作效率得到提高，时时刻刻把人民的利益摆到第一位，宁愿牺牲自己，也要去完成每项为人民利益着想的任务，保持党员先进性，强化宗旨意识，诚心诚意的为群众谋利益，努力完成组织安排的工作任务。

工业学习实践科学发展观分析检查报告

党的十六大以来，省机械工业行业协会党组坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，按照省委、省政府关于振兴*装备制造业的部署和要求，立足于我省装备制造业的基础和条件，积极推进技术创新，重点突破，打造特色，加强配套等工作，推动了行业结构的调整和发展方式的转变，提高了*装备制造业的整体素质和核心竞争力，增强为*经济社会发展提供装备服务的能力和水平，*装备制造业实现了又好又快的发展。全行业科学发展的意识显著增强，生产更加绿色环保，能源消耗进一步降低，技术水平和产品质量进一步提高。全行业工业总产值从20*年的95.*亿元增加到20*年的248.79亿元，年均增长21.21%；主营业务收入从98.73亿元增加到247.2亿元，年均增长20.1%；工业增加值从24.88亿元增加到60.92亿元，年均增长19.61%；利税总额从5.24亿元增加到21.69亿元，年均增长32.86%；全员劳动生产率从2.85万元/人增加到8.53万元/人。到20*年底全行业规模以上企业从业人员7.14万人。20*年全行业每万元工业增加值能耗为1.1*4吨标煤，仅为全省工业平均能耗值的25.*%，2006年每万元工业增加值能耗下降到0.6545吨标煤，为全省工业平均能耗值的17%，20*年每万元工业增加值能耗下降到0.25吨标煤。这是全行业贯彻科学发展观，倡导节能环保型工业方面取得的显著效果。

20*年9月下旬以来，省机械工业行业协会党组按照党中央关于深入学习实践科学发展观活动的要求，落实省委的安排部署，开展了深入学习实践科学发展观活动。省机械工业行业协会领导班子紧紧围绕贯彻落实科学发展观、推动科学发展这一主题，在前期开展解放思想大讨论活动的基础上，紧密结合实际，认真组织学习，扎实推进各项工作，不断加深对科学发展观的理解，带头深入调查研究，认真查找影响和制约*装备制造业和直属单位科学发展的突出问题，深入剖析问题原因，进一步理清发展的思路，明确改进方向，制定改进措施。通过学习实践活动，加深了对科学发展观内涵、精神实质、根本要求的认识和理解，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。大家充分认识到，开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装头脑的紧迫需要，是不断提高行协机关和直属单位各级党组织的执政能力和领导水平、是振兴*装备制造业的紧迫需要，是推动*装备制造业的科学发展的法宝。

现将影响和制约科学发展的问题、原因等分析检查情况报告如下。

一、影响和制约科学发展的主要问题

按照学习实践活动“三对照三查找”的要求，省机械工业行业协会领导班子充分发扬民主，通过各种形式深入查找问题和不足，从企业、直属单位、相关部门三个方面开展了征求意见的工作，征求了包括中央在昆明的企业、省内省重点骨干企业，涵盖昆明地区、曲靖、玉溪、楚雄、红河等地区的企业，选取了与工作联系紧密的科技厅、省贸促会等7个部门和单位征求意见，共征集到各方面的意见、建议62条。对照科学发展观的要求和党的十七大、十七届三中全会精神，通过对征集到的意见、建议的认真梳理分析，并结合党组民主生活会的情况，归纳起来，影响和制约*装备制造业科学发展的主要问题是：

（一）对科学发展观的科学内涵和精神实质把握不够全面

十六大以来，我们认真组织了包括科学发展观在内的理论和业务学习，但是对科学发展观的理论体系、科学内涵、精神实质理解把握还不全面、不深刻，用科学发展观的立场、观点、方法分析和解决*装备制造业实际问题的能力还有待进一步提升；极少数党员干部和同志把学习实践科学发展观活动当一般理论学习活动，还存在一些模糊和片面的认识，看不到科学发展观对于指导*装备制造业发展的巨大推动作用，把科学发展观转化为谋划发展的思路和破解发展难题的能力还不足，运用科学理论改造主观世界和客观世界的自觉性还不高。

（二）以科学发展观指导行业发展有差距

对于*装备制造业按照科学发展观的要求，不断加强技术创新，提高专业化、社会化协作，转变传统的增长模式，不断提高质量和效益的指导工作还有差距。培育企业抢抓机遇能力的力度不够。因为长期投入不足，规模小、基础弱，一些同志对*装备制造业可以实现跨越式发展信心不足，对装备制造业能否按照科学发展观要求实现又好又快发展持观望态度。

（三）工作作风转变不到位影响行业服务的水平和质量

一些同志认为省机械工业行业协会工作没有手段，到企业说了没人听而忽略了如何找准工作的切入点、改变工作方法和作风的问题。一些部门、一些同志工作中仍然存在拖沓，执行力不强的问题，研究问题不深入，对问题停留在一般认识，与省机械行协作为专业工作部门的要求有差距，与企业希望省机械工业行业协会更好更重要地发挥作用的要求有差距，影响了对行业服务的水平和质量。企业希望省机械工业行业协会在行业规划、引导企业应对金融危机、及时反映企业的要求和呼声、发挥好桥梁纽带作用，争取政策支持，搭建为企业服务的科技、信息平台等方面发挥作用，对省机械工业行业协会推动*装备制造业振兴寄予很大期望。直属单位希望加强指导和管理，帮助其营造良好和谐的工作生活环境，支持其加快发展。

二、原因分析

分析这些制约和影响行业科学发展的主要问题，既有客观原因，也有主观原因。从客观上看，地理环境、生产力水平状况制约*装备制造业科学发展，同时机械工业管理体制改革带来行业发展协调机制的缺失、*产业政策和投资取向，以及企业改革不到位，整体素质培育缓慢等因素也严重影响着装备制造业的发展。

从主观方面分析，主要有三个方面原因

（一）学习不够深入

学习实践活动开始后，虽然按照有关要求开展了各个环节的工作，但是科学发展观的理论学习是一项长期而持续的工作，需要不断深化，其博大精深的思想内涵需要在长期的学习实践活动中去领会。加之，一些同志忙于日常工作，忽视了装备制造业发展相关专业知识的学习，少数同志没有随着形势的变化相应加强业务知识学习，相应的业务能力没有得到提升，不但影响对行业科学发展的指导工作，而且导致行业服务能力受到影响，与企业的要求还有较大的差距。

（二）对发展装备制造业在*经济社会发展中的重要作用认识不足

我省装备制造业的发展滞后，导致对我省传统工业如电力、冶金、制药、制糖、轻工等资源加工类产业的支持力度疲软，致使我省虽然拥有广泛的有色金属、药材等天然资源，却只能生产初级产品或原料，产业链短，未能产生能对全省经济取绝对拉动作用的世界级的知名大集团、大企业。装备制造业的不强对我省走新型工业化道路的制约效应已开始显现，已成为我省快速实现“工业强省、工业兴省”的“软肋”。必须加快装备制造业的发展，为我省各产业升级和新型工业化提供装备服务。

改革开放30年来，尽管*省机械备制造业在探索实践中取得一定成绩，但在发展中仍然面临着一些突出的因难和问题，客观上与我省工业化处在发展初期及现行的工业结构分不开。从主观上讲以对新型工业化的认识不到位，思想不够解放有关。解放思想所要解决的就是科学发展观问题，通过解放思想大讨论，使我省机械行业广大职工更加全面地认识又好又快科学发展的意义和深刻内涵。因此，只有在贯彻党的十七大精神中认真研究我省机械装备制造业的现状。找准与新型工业化道路的切入点和结合点，才能有效地解决制约我省机械装备制造业的问题。深入开展学习实践科学发展观活动,重要的一条,就是要把对科学发展观的认识成果转化为促进经济社会全面发展的创造力。坚持一切从*机械备制造业实际出发,坚持用科学发展观研究问题,更好地把握促进装备制造业发展的客观规律,更好地把握发展的实际情况和客观需要,确立正确的发展思路。

（三）思想解放程度和改革创新力度还有差距

在思想观念上，还存在着不适应形势发展变化、贯彻落实科学发展观不到位的问题。主要表现在，联系装备制造业发展的实际和直属单位发展现状如何以改革创新的思路提出有效的办法、措施还有差距，一些同志还停留在过去的管理思路和模式，没有摆脱传统的思维方式，与企业的期望有很大的差距，探索新形势下的服务和管理模式路子还迈得不够大。

三、今后努力的方向、工作思路和主要措施

（一）努力方向

以深化学习为基础，结合*装备制造业的基础和条件，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响、制约科学发展的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制。以坚强的党性，认真实践党的宗旨，自觉遵守党的纪律，进一步转变工作作风，不断提高为政府、为行业、为企业服务的意识和水平，以实际行动贯彻落实好科学发展观。

（二）工作思路

按照科学发展观要求，贯彻落实省委、省政府进一步加快推进我省新型工业化道路的决定，以“三个板块，五个项目”为中心工作，走新型工业化道路，创新机制体制，加强技术创新，努力转变经济增长方式，使我省装备制造业发展的结构更加合理、能源消耗进一步降低，生产更加绿色环保，技术水平和产品质量进一步提高，市场竞争力持续提高，可持续发展能力进一步增强。全行业力争到2*2年销售收入达到1000亿元，年均增长27%，车辆机床产量达到50万台（辆），其中汽车25万辆、拖拉机10万辆、机床15万台的目标。

（三）主要措施

1．加强理论学习，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念和体制机制。

加强领导，扎实开展深入学习实践科学发展观活动。完善学习制度，通过中心组学习、支部学习、处室学习、专题学习等方式，组织党员干部深入学习党的十七大、十七大三中全会精神和中央领导讲话以及规定的文件书目，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。要带着问题学理论，带着问题搞调研，着力解决不适应、不符合科学发展观要求的思想观念。高标准严要求，强化学习效果，以高质量的学习确保高水平的工作质量。积极探索装备制造业科学发展的体制机制，加快推动建立装备制造业发展的协调机制。

2．紧紧抓住发展第一要义，着力推动*装备制造业又好又快发展。

*装备制造业经过几十年的发展，已取得了长足的进步，但横向比，我省与全国机械装备制造业的差距仍在扩大，发展速度和规模总量都表现欠佳。要按照科学发展观的要求，紧紧抓住发展第一要务，加快发展，通过发展解决面临的问题。要以数控机床、汽车及柴油发动机、铁路养护装备、电力装备、自动化物流设备和环保设备为重点，到2*2年，初步形成以重大特色装备、知名品牌和骨干企业为支撑，一批专、精、特、新中小企业相配套的装备制造产业格局，把*打造成我国重要的大型数控机床基地、大型铁路养护设备基地、烟草装备基地和现代物流设备基地。通过今后5年的努力，实现我省机械装备制造业跨越式发展目标。

3．加强党员队伍和机关作风建设，提高服务意识和工作能力。

扎实做好党员队伍建设，认真落实保持党员先进性的各项制度，建立党员教育的长效机制。围绕学习理论与实际相结合，深入推进思想观念和机关作风的大转变，要弘扬求真务实的作风，牢记宗旨。用科学发展观武装干部队伍，建设一支政治过硬、业务精通的干部职工队伍。推进行协机关为适应今后发展的服务手段（平台）建设，充分调动发挥行协机关工作人员的工作积极性，培育工作热情，提高工作水平和工作效率。加强宣传，扩大影响，积极争取政策支持，为装备制造业发展营造良好的发展环境。加强调查研究，组织企业积极应对金融危机，努力把经济形势带来的挑战转化为行业结构调整的动力。推进已确定“三个板块，五个项目”为中心的行业工作和机关职工大院改造等各项工作。

4．加强领导班子建设，提高领导科学发展的能力

要着力用中国特色社会主义理论体系武装头脑，加强党性锻炼。要坚决贯彻党的理论和路线方针政策及各项决策部署，自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持一致，按照省委、省政府的要求和部署，加强调查研究，加强作风建设，进一步了解企业的呼声和行业整体情况，进一步提高领导科学发展的能力、开拓创新的能力，为振兴装备制造发挥更加积极的作用。

学习实践科学发展观自查自纠报告

开展深入学习实践科学发展观活动活动以来，本人认真学习了科学发展观的重要论述以及党的十七大精神。通过集中学习讨论，深刻地认识到这次开展的学习实践科学发展观活动，是自身认识科学、实践科学、树立科学发展观的良好机遇, 按照局党委的统一安排和部署，学习实践科学发展观活动已进入对照检查阶段。我结合自己实际工作，认真查找剖析了自身在学习、工作等方面与科学发展观存在的差距。

一、存在的主要问题：

1、思想观念方面缺乏创新意识，习惯用老方法处理新问题，在创新发展思路、创新服务理念、创新管理机制等方面，滞后于新形势、新任务的要求，思路不宽，办法不多，缺乏应有的进取精神和创新意识。一些工作只求绩效不顾长远，与实践科学发展观的大局意识不符，工作中也不够积极，没有体现出一名党员领导应体现的先进思想和较高的觉悟。

2、在能力素质培养方面没有做到持之以恒，虽然发现了自身各方面存在的不足，制定了进一步学习提高的计划，但由于平时作风不够严谨，自我要求不够严格，往往以干代学，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神，自身素质和个人修养提高较慢。

3、工作作风，提高执行力方面做的还不够,对于领导交代的事情只是想着去做完,没有想到去做好,工作积极性不够,有敷衍完成任务的心态, 在工作中缺乏开拓精神和怕麻烦的思想。

二、存在问题的原因分析：

对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，主要是思想上未能引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，对科学发展观思想内涵理解得不深不透。没有真正认识到理论学习是武装头脑、消除模糊认识、转变思想观念以指导自己言行的武器。没有领会科学发展观以人为本的精神实质，缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏掌握先进的知识也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。

三、今后的努力方向和整改措施

通过这次开展科学发展观学习教育活动，充分认识到以前存在问题思想根源的危险性，今后首先要转变思想观念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。要从根本上解决问题，就是要坚定正确的理想和信念，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、追求一流的工作质量，以科学的发展理念，切实做好每项工作。要加强自身的政治意识、学习意识、责任意识、效率意识、服务意识，心中要端正态度，自觉地把具体工作、日常小事溶于大局之中，真正做到有心干事、热心干事、用心干事，努力提高服务质量。

入学习及实践科学发展观自查自纠报告

自2008年10月22日建委召开深入学习及实践科学发展观动员大会至今，我在建委和中心的统一安排下学习了各级领导就深入学习及实践科学发展观（以下简称发展观）的讲话和关于发展观的重要论述精编、聆听了市建委主任等就发展观做的专题讲座，在中心领导的带领下，在中心的统一安排下同相关部门人员进行了座谈，中心内部也开展了解放思想科室讨论，同时还进行了自学。经过上述活动，提高了自己对发展观的认识。

一、学习体会及不足

系统落实学习：要落实科学发展观，必须有正确的理论做指导，充分的知识做基础。反观自己，各种理论学习和知识学习还处于零敲碎打状态，遇到问题了，就把问题相关部门的学习工作抓一抓，对上游和下游的知识没有及时跟进学习。究其原因，是虽然认识到了系统学习的必要行，但是却没有认识到其紧迫性，毅力和定力不足。

端正学习态度和加大学习深度：一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，担负了非常繁重的工作任务，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看某某方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

理论结合实际不足：科学发展观的实质在实践，作为项目管理单位，在工作中结合科学发展观，以科学发展观指导工作实际是很关键的。对科学发展观的的理解还不是很透彻，造成理论结合实际不足。

想法多但创新不足：虽然经常对工作不畅的节点进行思考，也有自己的想法和建议，但是考虑到创新工作推动起来耗费个人的精力较大，而且跟自己的切身关系又不大，就懒于进一步琢磨、梳理和推动。

二、后期学习需要注意及改进措施

完善学习制度：凡事预则立，不预则废。制定学习计划和学习制度，制定学习监测指标和考核制度。学习是个终身事业，在终身学习体系外部监督制度尚不完善的情况下，应加强自我监督。

加强实践工作：多与对口单位的相关人员沟通，从沟通入手，加强业务联系，进一步加强调研工作。对自己完成的工作多做下游程序调查，收集反馈意见，及时完善自己的工作。

加大创新推动力度：将自己的想法及时与相关人群进行沟通，及时向领导反映。锲而不舍的进行琢磨和梳理工作，多做调研，不仅要发现问题，还要提出合理的建议，可实施的建议。

突出学习重点：坚持通读与精读相结合，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、十六届五中全会精神，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。

坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合；坚持以人为本、和谐发展理念；探索新时期项目管理规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导工作实践，努力提高理论指导实践的能力。

深入学习科学发展观自查自纠总结

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：

1767 更新时间：2008-12-15 深入学习科学发展观自查自纠总结 黑龙江省执法监察局帅哥 2008年12月15日

按照单位的统一部署，通过参加科学发展观学习实践活动，进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“三查三看”标准认真进行了自查，深刻剖析问题存在的主客观原因，下面结合本人的思想状况、工作实际、具体职责，将自查情况总结如下：

一、学习情况及体会

按照厅学习实践科学发展观实施方案的安排，通过集中学习和自学，系统地学习了《开展深入学习实践科学发展观活动学习读本》，认真记录读书笔记10000多字。我深刻地认识到这次在全党开展的教育活动，是党的十七大做出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，加强党的建设的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。结合全省学习汪新强同志先进事迹，使我看到了不足，找到了差距，增强了发展的紧迫感和自觉性。

二、个人存在的问题和不足

一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习计划，但由于平时在工作中事务性工作和领导交办的临时性工作多，担负了非常繁重的工作任务，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大为借口，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。

二是学习的广度和深度有所欠缺。对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对政治理论钻研的不深、不透，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多，缺乏理论的深度和广度。

三是创新意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务出发，仅仅是按领导要求完成了该做的工作，缺乏主动性，对于领导没有交代的工作缺乏思考，只是被动地去工作，而不是去创造性地工作。在工作中虽然对工作不畅的节点进行思考，也有自己的想法和建议，但是考虑到创新工作推动起来耗费个人的精力较大，而且跟自己的切身关系又不大，就懒于进一步琢磨、梳理和推动，在思想上存在等、靠的想法。

四是对科学发展观的的理解还不是很透彻，造成理论结合实际不足。

三、存在问题的原因

对存在的以上问题，既有工作任务琐碎、繁重等客观原因，又有主观方面的原因，主要是思想上未能引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏掌握先进的知识也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。

四、下一步整改措施 一是完善学习制度。凡事预则立，不预则废。制定学习计划和学习制度，制定学习监测指标和考核制度。学习是个终身事业，在终身学习体系外部监督制度尚不完善的情况下，应加强自我监督。

二是加强工作作风。从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，增强敬业意识，立足本职工作，无私奉献，切实做好每项工作，以自己的实际行动真正落实科学发展观。

三是加大创新推动力度。不但要认真完成领导交代工作，还要在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，探索和思考如何做好本职工作的新思路和新办法，充分调动自己的主观能动性，变被动工作为主动工作，努力提高工作效率和工作质量。

四是坚持理论联系实际。坚持理论学习与现阶段国土资源执法监察整体发展的实际相结合；坚持以人为本、和谐发展理念；探索新时期国土资源管理规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导工作实践，努力提高理论指导实践的能力。

第五篇：CAD制图课学习心得

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******* CAD学习心得体会

在经过一个学期的学习AUTO CAD的这段时间里，我对CAD的应用有一个较全面的了解，同时也掌握了CAD制图的一些方法与技巧，下面就个人绘图的心得谈谈。

一、画图的基本常识

比方说画一个圆，你首先得知道画圆的图标在哪里，或是快捷键是什么，这是绘图前需了解的。所以刚入门时候我就尝试逐个的试一试，了解一下绘图的基本命令。

二、掌握快捷命令、提高绘图速度

在熟悉了每个图标后，对一些常用或不常用的的命令应掌握其快捷键，前期可能有点慢，但你用一段时间后，绘图的速度就会显著的提高。

三、对各种参数进行设置、提高绘图的水平与质量

掌握了画图的基本方法，这还不够，因为同一幅图可能形式一样，但图层设置（后面详述）和色彩的搭配与线型的设置不同，给人的感觉与打印出来的效果是截然不同的。所以接下来该掌握的首先是图层的设置，线型、文字及标注样式的设置，怎样设置能使图形在CAD上看起来好看，打印出来质量高，这需要反复的画，然后打印出来，不断的总结经验。

四、养成绘图的良好习惯

当我掌握基本的绘图命令后，老师就常常强调应该在以后的绘图过程当中就应养成良好的习惯，这对提前绘图速度与绘图的质量非常关键、同时也利于我们的图能很好的拿来与人交流，特别是对需要一个团队协作才能完成的图显得尤为重要。AUTIO CAD的绘图基本如同以下步骤：

1、绘图前先建好图层

在此就不对图层作解释了，在画图之前，首先把基本的图层设置好（包括颜色、线型、线粗的设置），如轮廓线、标注、文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。

2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式 文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。标注样式也可等图画好后在标注前设置，文字样式最好设成宋体或仿宋，这样便于在不同的机子上打开能保证文字正确显示。

3、线型的挡配（包括颜色、粗细、形式）

一幅图假如线一样粗，打印出来就没有层次感，让人看了费神。如轮廓线可设为0.35或0.4或0.45，标注可设为0.15，这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。

我自己总结的经验和方法：

1、循序渐进

整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD的使用技术。

2、学以致用

在学习AutoCAD时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD独立完成绘图的能力。

3、熟能生巧

配套的强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完AutoCAD课之后就可以投身到实际的使用中去。

掌握技巧

1、常见问题要弄懂

(1)同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见，12/10/2013-1