标点符号使用方法

第一篇：标点符号使用方法

标点符号使用方法

顿号

1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/

三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志

3、集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生

4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。

逗号

1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，‚礼多人不怪‛嘛。使句子支离破碎。

2、该用句号作结时不要用成逗号。

例15：中国领导人决心防止‚非典‛的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。

3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。

4、逗号和标号同时使用时位置要得当。

例28：（略）详见引号、括号。

分号

1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。

例16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。

2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。

例18：虚心使人进步；骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。

3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。

例19：农民对一个好的农村干部的要求是：

一、办事公道；

二、自己不要吃得太饱；

三、有经济头脑。

例24：（略）分条陈述后有‚等等‛‚其他……‛之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。

冒号

1、一般有提示下文和总结上文两种作用。

例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

例21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。

例22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。

3、冒号一般不能套用。

例23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个‚方针‛、两个‚基本点‛。

4、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。

例24：农民对一个好的农村干部的要求是：

一、办事公道。

二、自己不要吃得太饱。

三、有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。

5、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。

例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

例26：林则徐宣称：‚若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理‛，表示决心禁绝鸦片。写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。

6、‚某某说‛等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。

例27：他环视了一下会场说：‚大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。‛

例28：‚大桥就要通车了，‛他环视了一下会场说，‚请大家咬紧牙关，做最后冲刺。‛

例29：‚大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。‛他环视了一下会场说。

句号

陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。

例1：（略）例2：（略）例30：请稍等一下。避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号 用法。/有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。

叹号

1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。

例31：我们的祖先多么伟大啊！

例32：祥林嫂，你放着吧！

例33：我哪里比得上他呀！

2、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。

例34：‚啊，啊！‛伊又吃了惊……也有两个叹词后都用的，如：‚救命啊！救命啊！‛一个声音在呼喊。

3、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装

例35：啊，这赠品是多么丰饶啊！

问号

1、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。

例36：你见过金丝猴吗？

例37：难道你还不了解我吗？

2、选择问一般只在末尾用一个问号。

例38：你同意呢，还是不同意呢？区分连续问。

3、判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。

例39：我也不知道他在哪里。

例40：你问他还来不来。

例41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。

主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。

例42：怎么了，你？

例43：出来吧，你们！

例44：真好看，这只猫。

其他倒装句也是如此，如：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。/应该是这样，我想。

引号

1、完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。

例45：爱因斯坦说：‚想象力比知识重要。‛

例46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，‚形神兼备，充满生机‛。引文完整且独立成句，为完全引用；引文不完整或完整不独立，为不完全引用。

2、意引不用引号。

例47：小姑娘告诉我：‚她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠宝的客人们。‛引用包括直引和意引。/转述属于意引。

3、引文内还有引文，里面用单引号。

例48：他站起来问：‚老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？‛

4、引文的范围要准确。

例49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的‚海尔—波谱‛彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。‚哈雷慧星‛/‚拿来主义‛/‚希望工程‛

5、以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。

例50：我过第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站‚秦山第二核电站‛的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。‚京广铁路‛/‚大亚湾核电站‛/定州‚北雁商城‛

括号

1、句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。

例51：中国猿人（全名‚中国猿人北京种‛，或简称‚北京人‛）在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。

例52：这就是中国猿人（全名‚中国猿人北京种‛，或简称‚北京人‛）。

例53：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。注释句中某一部分的用句内括号。/句内括号内部文字末一般不用点号（叹号、问号除外）。

2、句外括号放在句末点号后。

例54：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸‚即兴‛。（其实文学创作也要有素养才能‚即兴‛。）注释全句的用句外括号。/句外括号内部文字末点号要原样保留。

省略号

1、省略号不能和‚等‛之类词同时使用。

例55：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用‚等‛。/‚等‛除表省略还可在列举尽后煞尾。

2、省略号前的列举一般不能少于三项。

例56：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。‚等‛前的列举不能少于两项。

破折号

1、要正确区分破折号和括号。

例57：假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。

例58：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。

2、要正确区分破折号和冒号。

例59：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。

例20：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。

3、要正确区分破折号和逗号。

例60：我就是我——一名普通的幼儿教师。

例：对于这个城市，他并不陌生。破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。

4、破折号不要和‚是‛等赘余。

例61：我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。

书名号

1、书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。

例62：《红楼梦》/《语文报》/《读者》/《序言》/《小兵张嘎》/《懂你》/<<标点符号用法》/‚东方时空‛/‚理想‛主题班会要区分引号和书名号。/封面、书脊、书刊版权页、正文标题等都不用书名号。

2、书名内的书名用单书名号；注意书名和篇名连用。

例63：《<宽容>序言》/《读〈石钟山记〉有感》/《史记·廉颇蔺相如列传》/《念奴娇·赤壁怀古》要分清书名范围。如：‚《求是》杂志‛/‚《同学》编辑部‛/《琵琶行（并序）》

中考语文标点符号练习题及答案解析

2．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是

A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔---－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

3．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D．‚唉！‛作家叹道，‚红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？‛

4．标点符号使用恰当的一句是

Ａ。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

Ｂ。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：‚静一点，静一点……‛

Ｃ。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

Ｄ。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

6．下列标点符号使用的一项是（）

A．‚这究竟是怎么回事呢？同志们。‛厂长严肃地说。B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：‚你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。‛

C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。7．下列句子标点符号使用正确的是()A．耿大妈对儿子说：‚大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。‛

B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。

D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，‚神形兼备，充满生机。‛

8．使用标点符号有错误的是

A．‚且慢，让我来看一看罢，‛他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‚偷我们的罢，我们的大得多呢。‛

B．我们信它，因为它‚是‛；不信它，因为它‚非‛。C．‚我几乎还不会作文呢！‛他惊讶地叫道。

D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都‚窝了工‛。

9．标点使用有错误的是

A．今年4月7日，中外联合科考队开始对‚天坑博物馆‛——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B．闻一多先生说：‚诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。‛

C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

10．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是

Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？

Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。

Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了‚演员个人营业演出活动管理暂行办法‛。

Ｄ．她说：‚有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！‛

11．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是

Ａ上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。

Ｂ.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

Ｃ.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为‚竟敢把上帝的果园变成妓院。‛

Ｄ.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！

12．标点符号使用正确的一项是（）

A．辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐?京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。

C．‚其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。‛（王国维：《人间词话》）

D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。

13．标点符号使用正确的一项是（）

A、‚吾生也有涯，而知也无涯‛一语，出自《庄子一养生主》。B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中‚亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿‛四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

D、前夜看了‚塞上风云‛的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

14．下列句中标点符号使用正确的一句是（）

A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B。在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓‚远山近水皆有情。‛

C。毛泽东同志也强调过，讲话写文章‚都应当简明扼要‛。我国历代作家常以‚意则期多，字则唯少‛作为写文章的准则。力求‚句句无余字，篇中无长语‛。（姜夔《白石诗说》）

D。你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。

16．选出标点符号使用无误的一项

A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。18．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A．是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。

B．电视剧《不浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？

C．‚说得好‛！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。‚发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！‛

D．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的‚硅谷‛勃发着无限的生机与活力。

19．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A．但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？

B．他喊了一声：‚跟我来‛！就向前冲锋。C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。

D．这时课堂里响起了‚向孔繁森学习‛、‚向孔繁森致敬‛的口号。

20．下面四句话中，标点符号用错的一句是（）

A．比如讲‚芦柴棒‛吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的‚抄身婆‛（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：‚让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！‛

B。这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。

C。如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩#from 本文来自学优高考网www.xiexiebang.com，全国最大的高考资源网 end#弄技巧的深坑里去的。‛（鲁迅《致要桦》）

D．他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别别人的、抢别人的。

21．标点符号使用错误的一项是（）

A．‚形散神不散‛是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的‚形‛与‚神‛呢？‚形散神不散‛的含义究竟应当怎样理解呢？‚形散神不散‛的含义究竟应当怎样理解呢？ B．‚骗子的行当‛，鲁迅先生说，‚总要干得像个骗子呀。其实他们保尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。‛

C．‚流水不腐，户枢不蠹‛，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。

D．有一句著名的格言：‚真理诞生于一百个问号之后‛。这句格言身也是真理。

23．下面标点符号运用不正确的一项是

A．庆祝建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。

B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。D．创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

24．标点有错误的是

A．1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。

B．据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。

C．管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。

D．林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。

27．标点使用正确的一项是

A．‚进化论嘛！‛鲁迅先生微笑着说：‚我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。‛

B．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。

C．麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

答案与提示：

2．A[选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。里面有一个有层次的联合短语，层次是‚大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源‛，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。其实这是让逗号降格使用。表示第二层次使用了顿号；如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。所以，这个选项没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为“任务重、工程难、规模大”是三个句子。所以，只有A所对的，正确答案只能是A。] 3．D[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。] 4．Ｃ[A项句中用分号分开的两句话（‚这边‛‚那边‛），其内容是并列关系，这些内容都是对‚金黄的大斗笠下‛的情景的具体描绘，故‚下‛后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个‚鸣‛及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以‚鸣‛收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个‚鸣‛后面应使用感叹号。C项，这句话‚说得不客气一点‛是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。] 6．B。[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号] 7．C[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中‚俗话说‛后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；‚嘛‛字应从单引号中拿出来，它是‚耿大妈‛说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外] 8．D。[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以‚哪一种办法省时间‛后不应该运用逗号，而应该运用问号] 9．C[C句中‚开荒‛与‚种庄稼‛‚种蔬菜‛是并列关系，‚纺羊毛‛与‚纺棉花‛ 是并列关系,中间都应该用逗号。‚开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证‛与‚纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证‛是并列关系，中间应该用分号] 10．B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中‚演员个人营业演出活动管理暂行办法‛是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项‚我呀!还得活一辈子啊!‛是一句话，中间不能用感叹号)] 11．D．[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，‚等‛和‚也将在各大城市放映‛不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查] 12．C[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内‚头尾‛与‚主体‛之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后] 13．B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项‚申报副刊‛中的‚副刊‛是普通名词，应放在书名号之外；D项‚塞上风云‚是电影名，应用书名号] 14．D[A句中，‚十分之二、三‛应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，‚远山近水皆有情‛是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故‚力求‛前的句号应改为逗号。括号内容是对‚句句无余字，篇中无长语‛的注释，应紧接在后引号后面] 16．C[A项‚但自己断定‛后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的‚等‛表意是重复的，省略号应该删去] 18．B[A问号改成逗号；C‚肩膀上‛后的句号应改成逗号；D、省略号和逗号不能连用。] 19．C[A是连续问而非选择问，‚存在呢‛之后逗号应改成问号；B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；D、引号之间不用顿号隔开。] 20．B[‚彩蝶‛后用逗号，‚青莲‛‚红梅‛后用逗号。] 21．D．[引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。] 23．C。[C项‚谈到怎样教育青年少一代‛是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。] 24．C[‚提着保温桶‛后的‚、‛应改为‚，‛]

27。B[A句中‚鲁迅先生微笑着说‛后用‚，‛；C句‚到底种什么‛后用‚，‛；D句‚甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊‛中‚、‛应为‚，‛]

26．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是

A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。

B．‚今天好热啊!——你什么时候去上海?‛张强对刚刚进门的小王说。‚我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?‛小王总是那么热情。

C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。

D．教师教任何功课，(不限于语文)，‚讲‛都是为了达到用不着‚讲‛，换个说法，‚教‛都是为了达到用不着‚教‛。

标点符号使用练习题及答案详解

1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?

B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到‚一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。‛这句话的真正含义。

C．每当疼痛发作，他就采用自己的‚压迫止痛法‛——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D．‚真不是和你说着玩儿，‛洪民一本正经地说，‚如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成‛。

1。答案C【解析】A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。

2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，‚这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。‛

B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年‚3． 15‛ 电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不

一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。

D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 2。答案C【解析】A项“表示”后逗号应改为冒号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号;B项“健康秩序，健康生活”不是书名，将书名号改为双引号;D项最后的“ ”错误，应改为“。”，整个句子是陈述语气。

3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．我国月球探测工程将分三步实施：一是‚绕‛，即卫星绕月飞行；二是‚落‛，即探测装置登上月球；三是‚回‛，即采集月壤样品返回地球。

B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站‚秦山第二核电厂‛的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，‚城市垃圾处理‛已成为环境保护的一大难题。

D．《地质灾害防治条例》正式确立了：‚自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理‛的原则。

3。答案A【解析】B项中的“秦山第二核电厂”前面加“——”，去掉引号。C项“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。D项中的冒号去掉。4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。

B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?

C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：‚如何多才多艺‛有的追问她：‚怎样身兼数职‛；还有的让她讲什么都行……

D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是‚大家编小书‛，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。4。答案D 【解析】A项“《雅思(IELTS)考试》” 和《博思BULATS考试》，不是书名，将书名号改为双引号;B项，全部顿号改为逗号，问号前一个改为逗号，后一个改为句号，因为都是陈述语气。C项“《幸运52》”不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。

5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．我们凤凰电视台不存在‚阴盛阳衰‛的现象。‚凤凰‛这个词本来就是阴阳结合的：‚凤‛是雄鸟，‚凰‛是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。

B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：‚我是怎样一个人?‛或‚我有一个怎样的方案?‛这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。

C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。

D．目前，我国18岁以下的‚未成年人‛约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。

5。答案A【解析】A项没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“凤凰”一词和台标的组成。分清了层次，该选项不难选出。B项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分;用了冒号后，该冒号要管到哪里呢 C项的错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D项中的问号用错了，因为问号之前的“他们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点号——逗号。该选项中的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。

6．下列句子标点符号使用正确的是

A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

D．‚守株待兔‛的‚株‛是什么呢?《说文解字》的解释是‚木根也‛，段玉裁在注释时则说得更明确：‚今俗语云桩。‛

6。答案D【解析】A“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B把“月考核，季评比，年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和”改为“以及”，使层次清晰。C全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。7．下列句子标点符号使用正确的一项是

A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。

B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的‚天然饮料‛。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中

——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。

C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?

D．‚到底去不去呀?我的小祖宗!‛妈妈‚咚咚咚‛地敲着我的房门，‚人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!‛

7。答案C【解析】A将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问，不是选择问。B去掉破折号。D前一句改为“到底去不去呀，我的小祖宗 ”这是主谓倒装句，问号应放在句末。8．下列各句中标点符号使用全都正确的一项是

A．‚学习就怕‘认真’二字。‛张老师说：‚‘态度决定一切’，确实很有道理。‛

B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云‚天地有大美而无言。‛天地之美，在风景名胜，也在‚溪头荠菜花。‛平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。

8。答案D【解析】A冒号改为逗号;B第一个问号改为逗号;C引号中的句号移到引号外面。

9．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是

Ａ．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。

Ｂ．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易‚栽跟头‛，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。

Ｃ．贾母因问黛玉念何书？黛玉道：‚只刚念了四书。‛黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：‚读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！‛

Ｄ．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。

9。答案D【解析】A省略号和等不能连用，去掉省略号。B一逗到底，层次不清。全句可改为:打陀螺讲求技巧:用力小了，陀螺旋转不起来;用力大了，陀螺又容易“栽跟头”;用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C两个问号改为句号。“四书”加书名号。10．下列选项中标点符号使用有误的一项是

A．一代名医孙思邈曾说：‚读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。‛这确是切身经验之谈。

B．‚民主‛这个外来词，最初音译为‚德谟克拉西‛，《新青年》戏称为‚德先生‛，以后又译为‚惟民主义‛、‚民主主义‛，最后‚民主‛一词才通行。

C．这首诗将两种相互对立的行为——‚离别‛与‚相逢‛，两种不同的情感——‚伤心‛与‚庆幸‛平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。

D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。

10。答案D【解析】括号位置不当。11。答案C【解析】整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。

11．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是

湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥

A．：‚。。。‛B．：。。C．。，。D．，，。

11答案C【解析】整个句子是间接引用，①以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，“人情风正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。

12下列句子中，标点符号使用有错误的一项是

A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·?咏夏景》?中的‚人散后，一钩新月天如水‛。

C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

D．‚还楞着干嘛？‛妈妈大声地训斥我：‚还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……‛

12。答案D【解析】前三项没有错误。D项中的“训斥我”后的分号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。13．下列标点符号用错的一项是

A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。

C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?

D．概括地说就是‚尊重知识，尊重人才‛八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?

13。答案:D [解析]本题考查的主要是逗号，问号的使用。前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直接引用。C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。

14．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是

A．中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。

C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

D．他常用‚烧香找错庙门‛、‚蚊子叮泥菩萨，看错了对象‛等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

14。答案:C [解析]本题考查顿号和逗号的用法。A B两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大羊洲”的了。15．下列标点符号没有错误的一项是

A。什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。

B．据克鲁普斯卡娅说，列宁‚从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。‛

C．‚没有调查研究就没有发言权‛，这句话虽然曾经被人讥为‚狭隘经验论‛的，我却至今不悔。

D．李卜克内西回忆说：‚马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度‛，‚他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的‛，‚马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。‛（《回忆马克思恩格斯》第104、108页)

15。[解析]本题考查的是问号和引号的使用。A项不应用问号，因为后文决定了不是直接疑问。B项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。D项是课本上的原文，至今还未改，错误有三处，直接引了三段原话，最末一个点号在引号之内是正确的。而前两段引的原话，句末逗号应去掉，应在引之内加句号。最后那句引文中间无需加分号。答案:C 16．选出标点正确的一句

A．山海关，这号称天下‚第一关‛的山海关!

B．山海关，这号称：‚天下第一关‛的山海关!

C．山海关，这号称‚天下第一关‛的山海关！

D．山海关!这号称‚天下第一关‛的山海关!16。[解析]本题主要考查引号，叹号的用法。A项错在没把“天下第一关”全引，因为这是个较固定的特指。B项错用冒号。D项在“山海关”后不能加叹号，它不是独词句。答案:C 17．标点符号正确的一句是

A．刘勰说得好：‚句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密‛。无论繁简，要是拿‚无可削‛‚不得减‛的标准，就都需要提炼。

B．‚进化论嘛！‛鲁迅先生微笑着说：‚我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。‛

C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，‚三人务于精熟，而亮独观其大略‛。

D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?

17。[解析]本题考查了引号与问号的用法。A项引的原文，句号应在引号内。B项说话人在引文的中间，“说”之后应为逗号。D项是陈述句，不必用问号。答案:C

18．下列四句话中，标点使用无误的一句是

A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。

D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?

18。[解析]本题是标点符号的综合考查。A项中的冒号使用不当，应为逗号。C项中“学习雷锋，先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之后应为逗号，这样两个方面才能顺理成章。答案:B 19．选择标点正确的一项

A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。

C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．参加会议的有作家，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。

19。[解析]本题主要考查顿号，逗号，冒号，问号的用法。A项中的冒号应为逗号。因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就无了着落。D项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。答案:D 20．下面一段文字，标点符号使用正确的一项是

贺斯认为①不管你写什么，‚总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些‚规则‛③例如每个剧本‚应该包括五幕，不多也不少‛；每场里‚不宜有第四个角色出来说话‛；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些‚法则‛大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了戏剧发展的一种束缚。

① ② ③ ④ ⑤

A。‛ ：、，B ： ‛。：，C，‛。，、。D，‛。。

20。[解析]这是一个表格题，综合考查应用能力。A项错处主要是②和③⑤，第②处的引用文字是句子的一个部分，所以句号应在引号之

外。第③处貌似用冒号，但“例如”限制住了，倘若删去“例如”还可以。第⑤处应用句号，因为“规则”介绍完了。第④处不是约数。答案:C

21．下列各句中标点符号正确无误的一项

A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的‚生力军‛。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。

B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：‚我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？‛

C．11岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13岁，用他自己的话来说：‚官升了一级‛，给老张家放马了。

D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的——那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。

21。[解析]本题是标点的综合考查。B项末不，需疑问，应用句号。C项“用……来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。D项用短语或句子 注释，应用双破折号。“这样的”后应有逗号。答案:A 22．下列各句中标点无误的一项是

A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。

B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。

C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是1。19克 ／厘米3)

D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。

22。[解析]本题是综合考查标点的使用能力。A项中的问号应改为逗号，这是陈述句。B项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。D项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号。答案:C 23．标点符号使用正确的一句是

A．避讳之风可谓源远流长，‚其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年‛(陈垣《史讳举例·序》)。

B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

C．畅销海外的名贵药材：三

七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。

D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为‚过沟‛)—即是‚中外之界‛。

23。[解析]本题主要是考查括号，冒号的使用。A项是正确的，括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有“即是”。答案:A 24。[解析]这是选择有误的试题，可先看一遍题，再去仔细推敲。A，B，D都是正确的。C项“是秀”之后应加问号。答案:c

24．下列句子标点符号使用有错误的一项

A．要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：‚当你写到戏剧性强的地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。‛《人物语言及其他》)：引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社)B．随着年龄的增长，儿童会问‚月亮为什么会跟我走‛‚天有多高‛‚世界上为什么会有坏人‛这些问题。

C．这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之，还是其他?

D．该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报》1988年3月11日第10期。

24。[解析]这是选择有误的试题，可先看一遍题，再去仔细推敲。A，B，D都是正确的。C项“是秀”之后应加问号。答案:c 25．标点使用正确的一句是

A．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。

B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。

D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：‚这个老头子要是活到今天，非严办不可。‛

25。[解析]本题考查的标点符号较多，有引号，书名号，破折号，分号等。A项中的“非正式联谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。B项中第二个分号改为逗号。C项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字“中的”。答案:D

26．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是

A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。

B．‚今天好热啊!——你什么时候去上海?‛张强对刚刚进门的小王说。‚我明天一大早就走。你有什么事要我办吗?‛小王总是那么热情。

C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭力给他们补救或督促。D．教师教任何功课，(不限于语文)，‚讲‛都是为了达到用不着‚讲‛，换个说法，‚教‛都是为了达到用不着‚教‛。

26。[解析]综合考核标点符号。A项中“七，八十年”不用加顿号，是概数连用。C项中的问号是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D项中括号多余，引号多余，都应删去。答案:B

27．下列句中标点符号正确的一项是

A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。

D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商界名人等等。

27。[解析]综合考查标点符号的掌握情况。A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。B项“呀”之后应加叹号，因为是独词句。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后面的内容。答案:D

28．下列句子中，标点符号正确的一项是

A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：‚学贵有恒‛，‚于无疑处见疑，方是进矣。‛‚百川归海‛。

B．一进校门，就看见了‚为做二十一世纪的主人而勤奋学习!‛的横幅标语。

C．周老师对学生说：‚我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’? ‛

D．据吉林省的有关调查，当问及‚遭遇社会风险时怎么办‛，有68．0％的人回答‚依靠组织解决‛，只有32．0％的人回答‚依靠自己解决‛。

28。[解析]本题主要是对引号的考查。A项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。B项去掉感叹号，因为是在句中。C项中的分号应改为逗号，问号改为句号。答案:D 29．下列运用标点符号恰当的一项是

A．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。

B．里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：‚三碗不过冈‛。

C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!

29。[解析]综合考查标点符号。A项第一个分号应改为逗号。C项“鲜明”之后加逗号，因句子长，前后并列层次不一样。D项“心灵”后面用逗号，因与后面是一个句子。答案:B 30．破折号用法与其他三句不同的一句是

A 人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国!

B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。

C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒纸装着的饼干。

D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。

30。[解析]这是国家考试命题中心样题中的一个标点题，考查的是破折号的用法。ACD项都是解释，说明，而B项是递进用法。答案:B

31．下列引号的作用与另外三项不同的是

A．张老师改作文，确实有‚点石成金‛的功夫!

B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园‚立功赎罪‛，永远不准他再进棉花地。

C．我看，这样的‚聪明人‛还是少一点好。

D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是‚好人‛。

31。[解析]这也是国家考试中心公布的样题之一，考查的是引号。DCD三项中的引号实际是反语，引用的目的恰恰是其反面。A则是重点强调。答案:A 32．下列句中破折号均表解释，但从被解释的部分看，有一项与其它三项不同，它是哪项?

A．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它的一点点恩泽——一点光，一点热。

B．在这人间，灯光是不会灭的——我想，想着，不觉对山那边微笑了。

C．她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。D．(蝉的幼虫)寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——蜕掉身上的皮。

32。[解析]这也是高考命题中心的样题之一，考查的也是破折号，只不过考查的角度不一样。ACD都是对事物的具体解释，而B则是一种意 义上的解释，或者说是一种意义上的转移，叫转 折也可。答案: B 33．标点符号完全正确的一组是 ①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具。而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。②去年七月全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，‚瞻念前途，不寒而栗‛。④‚在地图上神游天地，‛塞万提斯写道，‚不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受

冷热饥渴之苦和种种不便。‛⑤人类最好的朋友——水，有一个怪脾气：从摄氏4℃ 开始，越冷越发‚胖‛，到0℃时就结冰啦!

A．①②⑤ B．②③ C．③④ D．②④⑤

33。[解析]这种题目较难，因为不是一个对，也不是一个错。①中的句号应改为分号，两者并列。②中的冒号去掉，在“以预防……为辅”加引号。⑤中的冒号改为逗号。答案:C 34．下列句子标点符号使用正确的是

A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：‚让人说话，天塌不下来。‛ B．茅盾经常用‚三式‛读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。

C．参加编选工作的同志有：孙XX、刘XX、李X X、赵X X、朱X X等五人。

D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：‚气蒸云梦泽，波撼岳阳城。‛就是真实写照。

34。[解析]本题是综合考查标点符号的用法。B项中的括号应删除，括号里的文字不是直接的解释。C项中的冒号去掉。D项中的冒号去掉，引文最后的标点应是先引号再逗号，因为诗句是全句的主语，句中的成分。答案:A

35．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是 ‚画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分‛①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。‚画人画鬼‛，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到‚刺贪刺虐‛的目的；‚高人一等‛，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；‚入骨三分‛，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④

① ② ③ ④

A．，《 》。B．。； ‚ ‛。C．，； 《 》 ？ D．。，‚ ‛？

35。A [此题考查逗号与句号，逗号与分号，引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B，C;③处是一篇名，应选书名号，进而排除D;另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。36．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是

A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔---－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。36。A[选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料，//生产资料市场，/较丰富的动植物，//矿产，//海洋，//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。其实这是让逗号降格使用。表示第二层次使用了顿号;如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。所以，这个选项没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的;这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为“任务重，工程难，规模大”是三个句子。所以，只有A所对的，正确答案只能是A。37．下列句子中，标点符号使用正确的一句是

A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D．‚唉！‛作家叹道，‚红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？‛

37。D[此题考查顿号，冒号，书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名，刊名，篇名的，应将书名号改为引号。

38．标点符号使用恰当的一句是

Ａ．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

Ｂ．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：‚静一点，静一点……‛

Ｃ．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

Ｄ．警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

38。C．解析：A项句中用分号分开的两句话(“这边”“那边”)，其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。39．依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是

恩格斯说过：‚言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章‚都应当简明扼要②我国历代作家常以‚意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求‚句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤

A． ‛。‛ ‛，‛。

B．。‛ ‛。‛ ‛。

C． ‛。‛ ‛，‛。

D．。‛ ‛。‛。‛

39。B。[本题考查引号和括号的应用。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号(问号，叹号可保留)，整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧

紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点(问号，叹句除外)应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留;如果不成句，就不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B

40．下列标点符号使用的一项是

A．‚这究竟是怎么回事呢？同志们。‛厂长严肃地说。

B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：‚你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。‛

C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

40。B。[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号;C中的问号应改为逗号;D中的第一个问号应改为逗号 41．下列句子标点符号使用正确的是

A．耿大妈对儿子说：‚大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。‛

B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。

D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，‚神形兼备，充满生机。‛

41。C[此题考查对引号与点号的区别和破折号，冒号，问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿;“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外

42．使用标点符号有错误的是

A．‚且慢，让我来看一看罢，‛他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‚偷我们的罢，我们的大得多呢。‛

B．我们信它，因为它‚是‛；不信它，因为它‚非‛。

C．‚我几乎还不会作文呢！‛他惊讶地叫道。

D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都‚窝了工‛。

42。D。[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号 43．标点使用有错误的是

A．今年4月7日，中外联合科考队开始对‚天坑博物馆‛——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B．闻一多先生说：‚诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。‛

C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

43。C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系，中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号

44．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是

Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？

Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。

Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了‚演员个人营业演出活动管理暂行办法‛。

Ｄ．她说：‚有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！‛

44。B。[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)

45．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是

Ａ．上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。

Ｂ．参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

Ｃ．人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为‚竟敢把上帝的果园变成妓院。‛

Ｄ．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！

45。D。[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。A项，分号后的话是分号前内容的具体化(事例)，是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查 46．标点符号使用正确的一项是 A．辛弃疾的词是以多用典故出句的。他的《永遇乐?京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。

B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。C．‚其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。‛（王国维：《人间词话》）D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。

46。C[句中括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用;B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号;D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后 47．标点符号使用正确的一项是

A．‚吾生也有涯，而知也无涯‛一语，出自《庄子一养生主》。B．鲁迅《记念刘和珍君》一文中‚亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿‛四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。C．一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

D．前夜看了‚塞上风云‛的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

47。B。[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误;C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外;D项“塞上风云”是电影名，应用书名号 48．下列句中标点符号使用正确的一句是

A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓‚远山近水皆有情。‛

C．毛泽东同志也强调过，讲话写文章‚都应当简明扼要‛。我国历代作家常以‚意则期多，字则唯少‛作为写文章的准则。力求‚句句无余字，篇中无长语‛。（姜夔《白石诗说》）

D．你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。

48。D[A句中，“十分之二，三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面 49．在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组

如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。

A． ：，； 》（。）B． 《 》（。）《 》（）

C．：《 》，《 》，D．：《 》（。）《 》（。）

49。B。[首先要把握句子结构，分清注释和被注释的内容，此句有两处注释的文字，且都是句内括号，句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后，括号前如遇标点则用于括号之后。括号内的句子如有标点，中间的照用，但最后一个标点(问号，叹号除外)应省去] 50。C[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去

50．选出标点符号使用无误的一项

A．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B．他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C．北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

50。C[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去。

第二篇：标点符号使用方法

标点符号使用方法

一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。

1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。他三十六七岁。距这里二三里 这个小孩有四五岁

今天做值日的是四、五组。

2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）

4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。萝卜切得纤细，均匀。

这个故事讲得真实，生动。你要不断进步，识字，生产

6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到 新不水平。

市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）

8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

9．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。

二、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。

在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。分号在复句中使用时注意以下两点

（1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

（2）在某些转折复句“但”前边可用分号。我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举 权；但是依法被剥夺政治权利者除外。用（，）也可。

（3）并列的分句出于分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也用分号。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。分项列举的各项之间，也用分号。

经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。

（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也 可用分号）

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；

二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；„„（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）

三、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤 运用冒号时应注意

1．冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）

毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。

4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。

5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。他说今天不回家了。

“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。

6．冒号还可表总结。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号。如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。7．同一句中不能用两个冒号。

“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”

“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。

四、感叹号 用于句末表强烈感情

（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末 多美呀，秋天的北京！

（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。啊，啊！又到春天了。

(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）

五、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号

（1）问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号）除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 到底怎么办，（也可用？）去还是不去？

可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？

（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。选择问句中，如果为了强调，每个选择分句后都用问号，此类句子在分句后一般有句末语气助词。这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？

对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？

（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。即当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么人。(5)反问句连用必须都有问号。

六、括号：表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。

1．句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。

如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。

（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后

（2）括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。

我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。

（3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。2.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。

（3）句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。

七、引号：表文中引用等的标号。

1．表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”

（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。）

2．间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。

3．引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”

我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。

八、书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

１．书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。

2．书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：《苟子?劝学》。其他应注意的问题：

1．叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。如：我呀，还得再活上一阵子呀!2．省略号不能和“等”同用。

张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡„„等当红艺人，演出阵容非常庞大。3．书名号容易忽视。

如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？“资本论”应加书名号。4．破折号与省略号的区别：

破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我„„不行„„了，请„„你„„”

5． 省略号后一般不能再用点号。

6． 复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。如：敬爱的总理周恩来 附：练习题

1． 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的? B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木„„都是世界最美的。

C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。

D．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 2．下列句子中逗号使用不当的一项是（）A．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。

B．一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?” D．这，也不是一天两天就能够解决的事。

3．下列各句中冒号使用正确的一项是（）A．“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。”

B．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。

C．比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油!”的口号为运动员加油。D．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” 4．下列各句中问号使用正确的一项是（）A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢? B．这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的? C．三年的高中生活，有人间我什么最难忘?我答不上来。

D．在世界水日到来之际，你想过没有，如果一天没有了水，这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子？

5．下列各句中引号使使用正确的一项是（）A．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。

B．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

C．杜甫有一个愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。

D．鲁迅的两句诗，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应该成为我们的座右铭。

6．下列各句中省略号使用有误的一项是（）A．呜——腾腾吐吐，腾腾吐吐„„车到站了。

B．她一头扑过去，抱着女儿已经僵冷了的身体，放声大哭起来„„ C．在农村插队时，他自学了语文、历史、生物、化学„„等。D．有一首诗说：“龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。„„”其间“龙盘虎踞”就与现在说的“虎踞龙盘”不同。

7．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．他不是反对学习和借鉴，而是强调一—笔者深知他的忧心——任何一种文化的“现代”，都只能是自己而不是他人的“过去”的延续。

B．写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

C．我们一行人全到了天都峰顶。千里江山，俱收眼底；黄山奇景，尽踏脚下。D．江泽民总书记要求“各级干部少应酬、多学习，少说空话、多帮实事，少一点主观主义，多一点调查研究。”

8．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为了低档观众的愿望？ B．教师热爱学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。

C．《说文解字》解释“读”的含义时指出：“读，诵也。”也就是说，读，是出声地阅读或背诵。

D．15年过去了。面对未来，我们必须有所继承，有所创新。在新的一年里，我们将向读者奉献什么呢? 9．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A，关于什么是形象思维，国内外争论多年也没有定论。B．除了你能去，谁能去?他吗?他能去吗?我看他不能去吧? C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。

D．相反，在另一些领域中，人却超越了自然，如飞机、火箭、电视等。10．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．正确的观点，不是简单的教条，不是空洞的观点，而是从具体材料中引出正确的结论。

B．“学而不厌”出自《论语》(述而)，常与“诲人不倦”连在一起使用。C．真笨哪，你这人!D．顾名思义，“华新(电风扇)的名气是吹出来的”这句广告中的吹字是指“吹风”，若理解为“吹牛”，那可就叫人不可思议了。

第三篇：标点符号使用方法

《标点符号使用方法大全》，现在的小学生，不加标点或者乱点标点的情况时有发生，今天，我们把有关标点符号的知识分享给大家，请有孩子的朋友收藏下来。

一、标点符号歌：

句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号(……)六个点，表示意思还没完。破折号(——)短横线，表示解说、话题转。书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、写作常用标点符号使用方法

一、基本定义

句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实的句子。

祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。

感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

二、用法简表名称符号用法说明举例(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。(二)问号?

1、用于疑问句的末尾。他叫什么名字?

2、用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?(三)感叹号!

1、用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

2、用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击!

3、用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。(六)分号;

1、用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

2、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市;(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。(七)冒号：

1、用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了……

2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会 日期：10月20日至于11月10日 时间：上午8时至下午4时

地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司

5、用于总括性话语的前边，以总结上文。张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(八)引号“ ”

1、用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2、用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3、用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。

4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”(九)括号()用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(十)破折号──

1、用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2、用于话题突然转变。“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

3、用于声音延长的拟声词后面。“呜──”火车开动了。

4、用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ──环境声学;──环境光学;──环境热学;──环境电磁学;──环境空气动力学。(十一)省略号……

1、用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2、用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

3、用于话语中间，表示说明断断续续。“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”(十二)连接号—

1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。鲁迅(1881—1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

3、相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。

4、几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。(十三)间隔号·

1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。(十四)书名号《 》

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

三、标点符号的使用

一、句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。例如： 1.太阳暖烘烘的。

2.原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

4.眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。我们再看： 5.今天星期三。6.昨天晴天。7.随手关门。

这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁(或什么)干什么(或怎么样)”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。

从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。例如： 8.走。9.没有。

有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件(又叫成分)，那就不能算一个句子。例如：

10.大的小的、方的圆的、在阳光下闪着灿烂光辉的五彩池 不是句子，就绝不能用句号。

完整的句子是不是就可以用句号呢?不一定，还要看这个句子的语气。句号适应于陈述语气、语调平缓的句子，语气很重的疑问句等就不能使用句号。如 11.这是你的面包? 12.李黑，把枪放下!这两个句子如果都换用句号，那么例11就不是问话了，而是告诉你“这面包是你的”，例12就不是命令的语气，而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。

平时我们写作文，对句号的使用存在三种不正确的现象。(一)用得太少。

该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：

13.陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作)例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束;第二句讲李志记在心上，到“心上”结束;第三句讲李志带了工具;第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。(二)用得太多。

还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：

14.春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。(三)混用。

属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如： 15.是阿米，还是翠芹。不，都不像。

16.李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。标点符号使用方法(三)例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。

句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点(·)，位置仍在句尾一个字的右下方。附句号歌：

一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

二、问号

问号和句号一样，表示一句话完了之后的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语气。例如： 1.真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢? 2.小白兔，你的菜是哪儿来的? 3.小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗? 4.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗? 例1例2都是疑问句，表示发话人对事情不了解而向对方提问，要求回答。这是问号的最基本用法。例3是询问别人是否答应自己的请求的问话。例4是见到山那么高，自己能不能爬上去心里没底，这才发出自问。5.还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢? 6.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗? 7.这不是伟大的奇观么? 8.你们看见过这样的总理吗? 这四个例句，都不是有疑而问。没有疑问还要提问是为了加强语气，强调所讲的内容。例5强调“这句简单的话”的作用──没有别的话比得上它了。例6强调“不劳动，连棵花也养不活”是真理。例7强调日出“是伟大奇观”。例8强调“没有看见过这样的总理”。这种“没有疑问而问”的句子叫反问句。

反问句的答案就在句中。用肯定的意思问的，答案是否定的，例

5、例8就是这样的;用否定的意思问的，答案是肯定的，例

6、例7就是这样的。

9.为什么瓜秧开了花不结瓜?……瓜秧开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。

10.有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗? 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

例9和例10这两个句子是设问句，是自己提出问题自己回答。问是为了引起读者或听话人的注意和思考，增加表达效果。例9是为了引出不结瓜的原因。例10是为了说明破坏了地球，人类则没有生存的地方。虽然开头是“有人会说”，其实是作者借“有人会说”来提问，引出要人们注意的内容。

11.你想过没有?我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗?我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持? 例11共有三个问句：第一句是设问句，虽然是问人，实际是为了强调自己的说话内容而采取的设问形式;第二句和第三句以反问句的形式回答：肯定军队离不开老百姓的支持。

有疑而问的问句和无疑而问的反问句、设问句，都是疑问的语气。所以都用问号。问句往往带有疑问词，像“什么”“甚”“啥”“怎样”“谁”等。也有不含疑问词的问句。如： 12.他已经走了? 13.潘光伟在给老师打水? 14.李明? 这三个例子，如果没有问号便是肯定的句子。这类句子在口语中经常出现，但在书面语中，只能靠问号来体现疑问语气。不过，有疑问词，却不一定是疑问句。口语中，可以靠语气来判断，书面上就必须用标点符号把它表达准确。例如： 15.那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”

16.一年到头住在一个地方，并不是什么有味儿的事情。

例15中的“多少”和例16中的“什么”都是疑问词，但这两个句子却不是疑问句，所以不用问号。

从以上举例分析可以看出，问号是表示问句之后的停顿的。是不是问句，用不用问号，这要看是否有疑问，要不要回答或解决，是不是疑问的语气。问句是有疑而问的，要求回答或解决的，语气是疑问的。反问句虽然不一定要求回答，但它有疑问的语气，是借发问的形式来加强语意的。设问句虽然不要求别人回答，但它是用疑问的形式提出来，自己作回答的。

问号，是句子标志符号，一般放在全句的结尾，不然就会割断句子的联系。例如： 17.诗中哪些语句具体写瀑布，是抓住什么来写的? 18.你怎么啦，桑娜? 19.你是今天就去游泳，还是星期天再去? 例17提出两个问题，第二个问题是承接前一个问题而来，问号用在句末。如果在第一句句尾加上问号，就会隔断句子前后的联系。例18是一个呼语(喊人的话)后置的问句，它可以变成“桑娜，你怎么啦?”在例18这个句子形式下，却不能将问号加在“啦”字后面，如果那样，也会割断前后联系。例19也提出了两个问题供“你”选择，只有合在一处才能构成这种选择，如果将问号加在“游泳”之后，就割断了“是……还是……”的联系，构不成选择了。下面是两个问号使用不当的句子： 20.这本书是留给王辉的?马威? 21.不是王晴是谁?你说。

例20的本意是“马威，这本书是留给王辉的?”由于在“王辉的”后面用了问号，使我们读后产生了不知道这本书是留给王辉的，还是留给马威的感觉。例21的本意是“你说，不是王晴是谁?”由于问号用在“谁”后，把一个句子变成了两个句子，意思随第二句语调的变化也发生了变化。这两例都是错用问号，隔断了句内意义的联系，才造成词不达意的。

综上所述，问号是句子的标志，是句末停顿符号，表示句子的疑问语气。

当然，我们的老师为同学批改作文，有时在一大段文字上面划了个大问号，有时在某个空白处划一个问号，表示那里有问题。这是问号在使用中的特例

小学同学在使用标点符号过程中，见到问句就加问号，也许不会有多大差错的，但也有三种常见的错用现象，要引起注意。

(一)是问句却忘了加问号。

这一“忘”或使句子变得不伦不类，或改变了语气。例如：

22.我实在想不通，明明是老奶奶不小心撞着了大刘叔，为什么大刘叔还要向她陪礼，还要忙着送她到医院检查。23.从妈妈手中接过钢笔，问“这是给弟弟买的。”妈妈摇了摇头。例22“想不通”是有疑问，“为什么”又是疑问词，整个句子是疑问的语气，但句尾却用了句号，使句子变得不伦不类，无法上口读。正确的方法是在文尾加问号。例23的本意是问妈妈这支钢笔是不是给弟弟买的，因为它没有带疑问词，书面上又没有加问号，这个疑问句就变成了陈述句“这是给弟弟买的”，改变了句意。正确的方法是把第一个句号换成问号。

(二)位置不当。例如：

24.这头毛驴想，是先吃掉东边的那堆草呢?还是先吃掉西边的那堆菜呢? 25.已经放学了吗?这位小同学。

例24用了两个问号，这样一来就是两个问句了。其中词语“是……还是……”是表示选择的连词，说明两个句子是表示选择的问句，连词不应拆放在两个句子中。因此，第一个问号应换成逗号。例25，作者的本意是“这位小同学，已经放学了吗?”句子倒装后，问号应移放全句结尾。作者没有这么做，而是问号不移，句尾加句号，使全句一变为二，互不相联。

(三)虽有疑问词，却没有疑问语气，不属于疑问句，但有的同学也加了问号。例如： 26.王小为什么能取得这样好的成绩?是值得想一想的。

27.大家都在想明天春游该怎么走?这时，许收割进来说：“别想啦，春游不进行了。”

例25的错误就是见到带有疑问词，就加了问号。其实，全例是一个完整的句子，到“成绩”这里有一个小的停顿，这个停顿之前全是“想一想”的对象，不能成为独立的问句。在这个停顿处加问号就隔断了句子内部联系。应该将问号换成逗号或不加任何符号。例27虽有疑问词“怎么”，但“大家都在想明天春游该怎么走”根本没有疑问，不该加问号，应改成逗号。

以上三种错误，希望同学们在使用问号时注意避免。

问号在书写中占一个字的位置，紧跟前文书写，不可独立书写在一行的开头。附问号歌：

有疑有问用问号，设问、反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。

三、叹号叹号，又叫感叹号、感情号，还叫惊叹号。

它表示一句话完了之后的停顿。会使用叹号是小学二年级的学习任务之一，平时应用较多。凡是表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子和表示要求别人做或不做某件事情的句子，都可以用叹号。(一)表示赞叹惊喜等感情强烈的句子，用叹号。例如：

1.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!(小学《语文》第六册《海底世界》)2.我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦!蜻蜓赛过飞机啦!”(小学《语文》第六册《放风筝》)例1和例2都是感情强烈的句子。例1在文章叙述了海底的景象和物产以后进行总结，赞叹海底“物产丰富”、“景色奇异”，所以句尾用了叹号。例2表达了风筝放起来了而且放得很高的喜悦心情和自豪感，所以在每个高喊的句后都用了叹号。3.看!4.啊!5.哦!

这三个例子都是由一个简单的感叹词构成的句子，都表达了强烈的感情，所以用叹号。6.火!7.决口子啦!8.多好的少年啊!9.既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!例

6、例7表示惊讶，例8表示赞叹，例9则表达了一种气愤之情，都用叹号。否则是无法达到表达的效果的。10.叙利奥!你不舒服吗?

11.“老班长!老班长!”我们叫起来。

例10和例11中带有强烈感情的呼语独立成句，用叹号。(二)表示强烈感情的反问句也可以用叹号。例如：

12.小鬼，你这算什么行军啊!照这样，三年也走不到陕北!

例12中“你这算什么行军啊!”是反问句，由于感情强烈，不用问号而用叹号。

(三)表示要求别人做什么或不做什么，即表示命令、请求、希望、禁止等语气的句子要用叹号。例如： 13.“同志们，打手榴弹!”

14.“连长，我掩护!”

15.“请您现在就买吧!先生，我饿极了!”

16.明人不做暗事，做暗事不是英雄。不许使坏!

例13是连长下达的战斗命令，例14和例15表示请示、请求，例16的结尾是禁止。所以都用叹号。(四)用于突出某种声音。例如：

17.轰!敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。

这个例子中的“轰”是黄继光的手雷炸开敌人的暗堡发出的响声。当然这一声也给同志们带来了惊喜，但叹号在这里主要作用是突出爆炸的声音。再如：

18.突然，飞机“哗──腾!”落下又起来，跳动恐怕有两三百英尺吧。

例18中的叹号，标出了飞机在恶劣的气流中摇摆、颠簸跳动时发出的声音。(五)用于呼告，突出声音的高亢、强壮。例如： 19.冲啊!为黄继光报仇!

20.同志们，为了新中国，冲啊!21.为邱少云同志报仇!

以上三例全是口号，例

19、例21写出了战士们冲锋时雄壮的喊声。例20写出了董存瑞同志托举炸药包后，向战友们发出的高亢的呼喊。使用叹号应注意如下情况：

(一)、用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。例如： 22.到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地!23.啊!亲爱的妈妈!你真关心女儿啊!女儿也一定听你的话!例22的叹号应改用句号。例23中前两个叹号可以换成逗号。

文章情感的强烈与平淡是靠文字来表达的，标点符号在表达中只起辅助作用，它本身并不带任何情感。有人以为自己的文章无处不具有浓烈的情感，于是每一句话后边都用叹号。这是错误的。全篇都是叹号和全篇没有叹号一样，没有起伏，也就没有情感可言。诗歌这种文学形式可算是最富有情感的了，“诗歌的思想感情能否表达得充分，主要决定于诗句本身，是无须过多地仰仗于标点符号的。”(徐荣街：《青春·诗与标点符号》)(二)、像“真美丽呀，我们的校园”这样倒装的句子，叹号应放在句尾。例如： 24.纵情地歌唱吧，为了我们的祖国!25.真逗，我的小弟弟!26.不能去，孩子们!例24是“为了我们的祖国，纵情地歌唱吧”的倒装句，例25是“我的小弟弟真逗”的倒装句，例26是“孩子们，不能去”的倒装句。例26表示劝阻。为什么叹号不能用在倒装句子的中间呢?我们以24为例来谈一谈。

例24意在表达对祖国的热爱之情，这种情感的表达是靠整个句子来完成的。叹号也是一种句子标志，它不仅仅要行使表达情感等的职能，也还要标志句子。如果在例24中间放上叹号，那么这个句子就被一割为二，读起来，多次感叹，并不如一次感叹所表达的效果好。这种句子，不论是倒装，还是正排，感情的喷发都应在句尾一次完成。如果把例24句尾的叹号前移，句尾标点句号，那么表达的效果就更糟了。不仅仅是叹号割断了原句的内部联系，而且由于语调的变化(带句号的句子语调轻)，使句子情感的表达变得虎头蛇尾、有气无力。我们再看一看《穷人》中的一句话：

魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜!”

“我回来啦，桑娜”是“桑娜，我回来啦”的倒装，是呼语后置。渔夫在这句话中表达了很丰富的情感，他既为自己从那危险的风浪中能平安归来而庆幸，又安慰了桑娜──他知道桑娜在为自己担心，表达了一种夫妻之爱。试想，如果在“我回来啦”之后加上叹号，那么句子所表达的也就只有“庆幸”了。(三)不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性。例如： 27.我们伟大的社会主义祖国啊!更加繁荣富强!28.歌儿!唱起来!舞啊!跳起来!例27第一个叹号用得不当，它隔断了前后联系，破坏了句子的完整，因此应该改用句内停顿符号──逗号。例28的第一和第三个叹号，也应改用逗号。可以参读例24的分析来帮助理解。

4、标语不一定全用叹号。为了宣传政策、培养习惯，有时在墙上书写标语。口号性的标语应该用叹号，介绍政策等非口号性的标语，就不必使用叹号。

叹号在使用中占一个字的位置，紧跟句子书写，不宜独立书写在一行的开头位置。附叹号歌：

感情强烈句和段，其中叹号常出现。举例如下： 你喜欢我不喜欢

1、你喜欢我不喜欢?

2、你喜欢，我不喜欢。

3、你喜欢。我不喜欢?

4、你喜欢?我不喜欢?

5、你喜欢!我不喜欢?

6、你，喜欢我?不喜欢?

7、“你喜欢我不?”“喜欢!”

8、“你喜欢我?”“不喜欢!”

9、“你喜欢我?”“不喜欢?”

10、《你喜欢我不喜欢》

11、《你喜欢》，我不喜欢。

12、你喜欢《我不喜欢》。

第四篇：关于说话的标点符号使用方法

关于说话的标点符号使用方法

一、说话句子有两部分组成，一部分是提示语，如“说”、“问”、“讲”等；一部分是说的话

例：妈妈问：“你作业做好了吗?” “对不起。”丁丁轻轻地说。

“站住！”警察叔叔大声喊道，“举起手来！” 提示语在不同位置，使用的标点也是不同的 提示语在话的前面用冒号 提示语在话的后面用句号 提示语在两句话的中间，用逗号

二、做加标点题的步骤

1、用横线划出说的话，2、横线前面加上前引号“，横线后面加上后引号”，横线中间位子加上逗号

3、后引号前加上标号，根据语气标，标号有四种：句号、问号、感叹号、省略号。注意标号一定要在后引号前。

4、根据提示语的位子，加上冒号、逗号或者句号。

5、较长句子的其他位子中加上适当的标点。

三、自己在写作当中，碰到写说话句子的时候，要记住，说的话一定要用引号引起来，用了前引号，千万别忘记加后引号。提示语后的标点要加正确

四、练习

1、□你爸爸呢□妈妈问小明

2、老师轻轻的说了一句□明天别忘了交作业□

3、□晚上七点□爸爸在电话那头说□在路口见□

4、今天是星期天□我一大早就在家门口大声喊□王明□起床了□

5、□你作业做好了吗□妈妈一到家□就马上问我□

6、□小明□小明□王方大声叫□在这里□在这里□

第五篇：标点符号正确使用方法

标点符号正确使用方法大全

顿号

1、用于并列的词或短语之间。“、”有“和”的意思

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

七八个人/三四个月/

三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志

3、集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生

4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例2：（略）

例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。

逗号

1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。

2、该用句号作结时不要用成逗号。

例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。

3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。

例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：（略）详见顿号、分号、冒号的用法。

4、逗号和标号同时使用时位置要得当。

例28：（略）详见引号、括号。

分号

1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。

例16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。

2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。

例18：虚心使人进步；骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。

3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。

例19：农民对一个好的农村干部的要求是：

一、办事公道；

二、自己不要吃得太饱；

三、有经济头脑。

例24：（略）分条陈述后有“等等”“其他„„”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。

冒号

1、一般有提示下文和总结上文两种作用。

例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

例21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。

例22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。

3、冒号一般不能套用。

例23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。

4、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。

例24：农民对一个好的农村干部的要求是：

一、办事公道。

二、自己不要吃得太饱。

三、有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。

5、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。

例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

例26：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。

6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。

例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”

例28：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”

例29：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。

句号

陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。

例1：（略）例2：（略）

例30：请稍等一下。避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号用法。/有时语气特别舒缓 的反问句末尾也可用句号。

叹号

1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。

例31：我们的祖先多么伟大啊！

例32：祥林嫂，你放着吧！

例33：我哪里比得上他呀！

2、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。

例34：“啊，啊！”伊又吃了惊„„也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。

3、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装

例35：啊，这赠品是多么丰饶啊！

问号

1、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。

例36：你见过金丝猴吗？

例37：难道你还不了解我吗？

2、选择问一般只在末尾用一个问号。

例38：你同意呢，还是不同意呢？区分连续问。

3、判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。

例39：我也不知道他在哪里。

例40：你问他还来不来。

例41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。

主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。

例42：怎么了，你？

例43：出来吧，你们！

例44：真好看，这只猫。

其他倒装句也是如此，如：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。/应该是这样，我想。

引号

1、完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。

例45：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”

例46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。引文完整且独立成句，为完全引用；引文不完整或完整不独立，为不完全引用。

2、意引不用引号。

例47：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠宝的客人们。”引用包括直引和意引。/转述属于意引。

3、引文内还有引文，里面用单引号。

例48：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”

4、引文的范围要准确。

例49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。“哈雷慧星”/“拿来主义”/“希望工程”

5、以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。

例50：我过第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。“京广铁路”/“大亚湾核电站”/定州“北雁商城”

括号

1、句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。

例51：中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。

例52：这就是中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）。