创新与梦想科普作文

第一篇：创新与梦想科普作文

理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束灼阳;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的绿洲；理想，是吹响生命的号角......山溪的理想是大海，哪一个没有远大的理想！是啊!一个人没有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了罗盘,迷失了方向.如果一个人没有了理想,那么就像鸟儿失掉了翅膀,永远不能飞翔.如果一个人没有了理想就像太阳失掉了光辉,永不能射出耀眼的光芒!我懂了,只有被理想充实的人们才会充满对生活的爱,才会找到果实累累的金秋,扬起生活的风帆,发挥自己的聪明才智为人类做出贡献.然而我的理想又在哪里呢?我曾伸出双手向苍天问过,也曾冥思苦想过直到今天我才恍惚有了答案——我要做一名老师。我曾有过许多理想：科学家、足球运动员、警察、医生、消防官兵。

在我跨入幼稚园的第一天，见到的第一个人，是老师；叫我认识一个“人”字的，是老师；教我做第一套运动操的，依然是老师。老师是第一个为我浇水，第一个为我照亮黑暗，送入光明的人。

我的老师给我讲过这样一个故事：生在金坛市的一所小学的殷雪梅老师，不知我校什么时候起电线发生短路引起火灾，殷雪梅老师知道后像箭一样飞快的把全校师生输送到安全地带，清点人数后发现后5年级2班少了1名学生，熊熊的大火把我校烧的焦黑，我校马上就垮塌，殷雪梅老师不顾危险，以我换人，老师跑进我校，只要有脚步行走的地方一丝布松歇，突然殷雪梅老师再3楼的一个拐角处发现了，老师来不及说经过，拉着人飞快的跑出教学楼，离成功只有一步，殷雪梅老师一不小心绊了，老师脚上有一个口流出了鲜红的血，那位同学看见了∶“老师我扶你”，老师说∶“不用管我，那些同学都等你，我马上来”。老师看着我远去，我和同学会和时，数学楼发出一样的声音，我们回头一看数学楼踏了，我们等了好久没见殷雪梅老师来，会不会会出事了，我们迈着整齐的步伐向前走去，殷雪梅老师为1名同学牲牺，我们感到泪水流了出来，在医院抢救无效而离开人世。殷雪梅老师深受学生和家长爱戴，却就这样离开了人世。我听了这个简短却有感人的故事，不禁对老师有了新的理解 老师，一个辛勤的园丁，大家都说你培养祖国的栋梁

在家里，我在学习当老师，教爸爸说普通话；在外面，我在学习当老师，捡起地上的垃圾；在学校里，我在学习当老师，要控制自己的情绪。

我要成为园丁，让我的学生茁壮成长；我要成为红烛，奉献出自己的光和热，为他们的前途送去光明和温暖；我要成为青藤，指引他们攀上高峰，摘采成功的果实。

现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞！理想，如梦一般五彩；理想，似彩蝶一样翩翩；理想，像希望的种子，播洒在我们的心田。只要我们付出努力，理想的花苞就会绽放！

第二篇：创新与梦想

创新与梦想和空气能热水器的发展

创新和梦想似乎没有什么很大的联系性。但是，从辩证的角度看，两者之间确是有着紧密的因果关系，特别是在十八届人代会的闭幕式上，习近平主席，在阐述了中国梦的解释中，详细的描述了创新和梦想之间的内在联系。习主席谈到，中国梦就是人民的梦。从笔者的观点看，人民的梦就是要让全国人民走向富裕，平等的生活。创新是什么意思，创新有三层含义，它是指，更新，改变，创造新的事物。那么，梦想是什么，梦想就是思维，对事物的一种新观点，新认识。有梦想就要去做，而不是仅停留在大脑的思维空间上。

依据这个理解，我们联系到空气能热水器的制造业。空气能热水器的市场发展，现在虽然是一个激烈竞争的局面，但是，就在最近的数月轩科空气能市场调研中发现，空气能产品，包括一体式空气能热水器和商用空气能热水器的市场，仍然是处于一个市场初级的发展阶段，空气能热水器产品的市场开发仍然有着很大的扩展空间。这包括服务，产品，经营等各种模式。例如，一个空气能产品的创新，就是生产一种新的空气能热水器，也许是在一体式空气能，或许是在商用热泵方面。这都值得行业内去摸索和探讨的。美国管理学家，德鲁克教授这样说过，创新是一个组织或者一个企业的生命动力，是一个非常重要的发展要素。写到这这里，笔者想起一句话作为结束语“ 只有想到，才能做到”

第三篇：创新与梦想

创新与梦想

巫溪县珠海实验小学五年级四班

创新与梦想就像是一对形影不离的兄弟，互相依赖，互相辅成。梦想需要创新去实践，创新赖于梦想去开拓。有梦之人用创新的思维去实践，一定能实现梦想。我一直敬仰着航天科学家们，希望总有一天能成为他们中的一份子，送走一艘艘神奇、智慧、骄傲的火箭。记得那次妈妈给我订购了一套“科学道具箱”，其中的“小火箭”让我兴奋不已。我把它放到空地板上，在托盘里加入小苏打和醋，因为化学反应产生了大量气泡，在气泡的推动下我的“小火箭”“嗖”的一声一飞冲天，我的心也随“小火箭”飞了起来。我激动极了，因为我小小的心里有了自己的梦想，那就是“航天梦”！我将是中国未来的航天家！我的“航天梦”能实现吗？能！因为我会想别人想不到的，做别人做不到的，这就是创新。学会创新、迎接挑战是实现梦想的先决条件。我们不仅要学习理论知识，而且还要懂得活学活用,比如利用课本知识自制小实验,课外延伸补充课本知识,丰富自己的小头脑。一个光学知识不实践或瞎实践不学理论的人，肯定与梦想无缘。

一个成功的伟人，既有自己呕心沥血的努力，也有远大宽广的梦想，还有真真正正的创新。看！中国伟大领袖毛泽东爷爷，为解救中国人民操了多大的心，他有一个爱民之梦，为了建立新中国提出了创新的建党建国制度；邓小平爷爷为祖国发展，人们过上幸福生活努了多大的力，他有一个爱国之梦，为了实现祖国统一提出了创新发展的“一个国家，两种制度”，让香港、澳门回归了祖国；袁隆平爷爷有一个“粮食梦”，他的奇思妙想和艰辛努力使人们吃上、吃饱香甜可口的粮食，如果不是他的创新，我们可能随时会被饿死；我们的习近平爷爷，更是为了建成社会主义小康社会日夜操劳，他有一个“中国梦”，提出了很多全面深化改革，适应新常态的创新理念。他们都为祖国的发展做出了重要的贡献，发生在他们身上的伟大事迹也告诉我们要以梦想作为动力去创新实践，同时要用创新的力量去加快梦想的步伐。梦想如灯塔，指引我们前进的方向；创新又是引领我们奔向灯塔的脚步。我的“航天梦”将伴随着我一路成长，它让我拥有了属于自己的一片天空，我会更加努力，勇于创新，让这个梦想不再是梦想，而让它成为现实。创新与梦想，在未来等着你和我。

第四篇：科普讲座的创新与发展

科普讲座的创新与发展

摘要：简要阐述了科普讲座的现状和其中存在的问题，并提出了科普讲座的创新方式和未来发展方向。

关键词：科普讲座；创新方式；发展方向；传播形式

中图分类号：G241.1 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.08.038

科普讲座主要是通过科学界的权威人士、院士、专家和知名人士与普通社会公众进行面对面的沟通、交流，让公众近距离地接触科学，为大家答疑解惑，进而亲身感受到科学的魅力，激发公众学习、普及科学知识的热情和兴趣的一种科普传播形式。由于其具有主题灵活、场地稳定、受众广泛等特点，科普讲座已经成为了众多科普场馆和科普机构的主要科学宣传形式之一。科普讲座的现状和存在的问题

1.1 讲座形式与自然科学传播不兼容

自然科学内容的普及需要将抽象的概念具体化和形象化。而目前的科普讲座形式大部分仅局限于专家讲课、观众听课，最多是在屏幕上投影专家的课件，这样既缺少互动性，又不能很好地普及科学内容。因此，这种讲座形式并不适合自然科学内容的讲解，而更适合讲解文史、经济、政治等方面的内容。

1.2 科普讲座形式普及面不够

科普讲座活动地点主要是报告厅、礼堂和会议室等，直接参与的观众数量有限，普及面远远不够。特别是当遇到知名专家的场次，现场座位会出现供不应求的情况。显然，现有的方式满足不了广大公众的需求。

1.3 专业性讲座与受众群体间的矛盾

有些专业性较强的讲座，专家一般都会不自觉地使用专业术语，而听众对于专业的科学知识接受程度各不相同，所以，很多人会觉得某某讲得太差。难道真是主讲人学术太差，还是他们没有准备好？都不是。主讲人都是经过挑选的专家和科学家，而讲稿、课件都是精心准备。究其原因，关键是讲解的过程没有经过生活化和生动化的“加工”，对听众来说，感觉就像“天书”一样。这样一整场讲座下来，专家没有人理，观众云里雾里，双方都不满意。

1.4 讲座时效性较差

科普讲座类项目是科普信息传播的载体，作为信息传播的生命，时效性是非常重要的。但是，一场科普讲座的形成需要确定主题、邀请专家、策划活动和组织听众等流程，需要耗费大量的时间，而长时间的准备会让科普热点变冷，同时，也会使公众失去求知的耐心。

科普讲座的创新

2.1 更新科普讲座形式

经过多年的实践，传统的讲座模式已经不太适合科普传播，因此，应顺应新媒体发展的潮流，发掘合适的科普讲座活动形式。

2.1.1 网络互动型讲座

网络互动型讲座是通过网络即时传播视频信息的技术，让全国各地的观众使用网络视频终端观看专家在某地直播的讲座，同时，观众也可以利用文字和语音的方式反馈信息、提出问题。在此期间，工作人员会筛选出观众反馈的信息，把有用的信息反馈给专家，实现高效率的互动。这种方式的优点是受众面广，不受场地的影响，观众可以直观地看到专家在实验室的演示。

2.1.2 节目录制型讲座

节目录制型讲座就是将一个科学热点作为论证问题，采用试验与实证相结合的方式拍摄录像，或者将现成的科普纪录片节选后播放给观众，再由专家点评当中的原理，回答观众提问。这种方式可以改变科普讲座那种沉闷的形式，让观众体验科学试验，体验科学真正的乐趣。

2.2 丰富和普及讲座内容

通过调查问卷的形式收集观众感兴趣的话题和内容，分析公众对科学求知的需求，拓宽观众层次，丰富讲座内容。科普讲座要着重“科普”，可以在多方面做尝试。例如，与学校合作举办校外综合实践课，与企业合作进行企业员工科普培训，还可以组织科普工作者进行科普工作培训，举办类似的技能型讲座。这样，不单能提高大家的科学素质，还要让其有“学有所成”的感觉。

科普讲座的发展方向

3.1 科普讲座要有品牌效应

目前，科普讲座大多还处于举办活动这个层面上，主要考虑的是活动规模、参加人数等内容，欠缺如何精心策划，铸成品牌这方面的意识，而且还缺少专业人才。其实对于同样的科普内容，如果传播者不同，采取的传播方式也不同，其效果也会大相径庭。究其原因，这主要与科普传播者、传播方式和渠道的权威性有关，权威性不同，公众对科普内容的信任度也不同。《百家讲坛》就是非常成功的一个案例，节目内容涉及人文科学、自然科学、社会科学等，选择的也是观众最感兴趣、最前沿、最新引人的选题，形式多样，学理性与实用性并存，追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动，已经成为了央视科教频道的品牌栏目。

3.2 给科普讲座注入娱乐元素

央视把《读书》栏目撤下，换上《百家讲坛》，请的名家基本都是博文广识、具有娱乐精神的非主流派学者。听过易中天讲课的人都知道，他以正史为蓝本，穿插了一些野史、演义、小说，还很喜欢调侃，用一些俏皮的现代语言把历史任务、事件讲出来，使大家容易接受，产生兴趣。因此，要根据公众的需求和心理特点开展科普讲座，把科学性、知识性、趣味性、通俗性融为一体，才能举办成功的科普讲座。

2007年，中国青少年社会教育银杏奖颁奖典礼上，中科院老科学家科普报告团几位老科学家的一分钟微型科普报告给人们留下了深刻的印象，成为了整个颁奖典礼上最出彩的节目之一。种种现实充分证明，在当代这个媒体发达的时代，只要针对性地开发，专家、学者一样可以成为明星，一样可以成为大众偶像，这个时代需要明星科学家。

3.3 科普讲座一定要接地气

以往的科普讲座过于强调专业性，阳春白雪固然高尚纯洁，但是，如果到达不了“凡有井水处”，也难免形成曲高和寡的寂寥。努力破除公众对科学技术的迷信，撕破科学技术的神秘面纱，让科学技术从象牙塔中走出来，从神坛上拉下来，使之走进民众、走向社会。科普是面对公众的，因此，其理论上要通俗易懂，实践上要有可操作性。科普不同于科学研究，科普信息的设置要简单化、情节化、故事化，传播内容和形式上要更接地气。

〔编辑：白洁〕

第五篇：公益科普 放飞梦想

公益科普 放飞梦想

一一实验小学民进支部率领“科学小达人”

走进十一幼进行公益科普宣传

第三十个科技周来临之际，在民进和平区委的大力资助与支持下，参加天津市实验小学科技素拓学习的“科学小达人”，由民进实验小学支部和平区科学领军团队的老师带领，来到和平区第十一幼儿园进行公益科普宣传活动。同学们的精彩表演引来阵阵掌声和欢呼声，也受到十一幼领导的高度赞扬。

民进会员，和平区科学首席教师王万江在向小朋友们讲解

无人机小组的同学表演了六轴飞行器的特技飞行，悬停、旋转、侧翻……一个个动作干净利落，精准到位。随后的四轴专业级无人机表演，向小朋友们普及了航拍知识，从50米高空鸟瞰全园。

机器人小组的五位同学，分别表演了七个机器人创意项目。同学们还请幼儿园的小朋友亲自操控，体验科技的魅力。四位同学还进行了一场精彩的机器人足球比赛，幼儿园小朋友们不住的为机器人足球运动员加油助威。

最后，科学团队的老师还邀请中班和大班的小朋友发射火火箭，火箭腾空而起，降落伞顺利打开，使小朋友们欢呼雀跃，都期待着成为小学生以后，也要参加科技素拓活动，掌握科学本领。

科学领军团队的老师们还赠送每位小朋友一架自制橡筋动力直升机模型，鼓励他们自己动手体验科学的乐趣。

供稿： 王万江 卢津榕