每一个人都可以优雅美文

第一篇：每一个人都可以优雅美文

一个人的财富、职位，甚至长相都可以通过化妆进行隐藏，但是，优雅却是装不来的。因为优雅是一个人文化水准的外在表现，是一个人内心修养的外在自然流露。

优雅是一个人的综合素养，是一个人的文化积淀、真诚美德、善良品质、自然朴素的共同体。一个优雅的人，首先是一个有教养的人，有了教养而后才能谈得上修养，有了丰厚的修养才能够谈得上优雅。

在哈佛大学拥有极高声誉的资深教授罗曼先生即将离任，做最后一次告别演讲的时候，他为了表达自己对学校的尊敬，把自己的车停到校门外面，步行1000多米走到学校大礼堂的讲坛。当他演讲结束离开礼堂的时候，所有在场的师生自发全体起立，雷鸣般的掌声经久不息地响彻在哈佛校园的天空，大家目送着教授一步一步渐渐远去的身影，感受到什么叫一个学者的优雅。

在美国的国会里，有很多人是反对在任总统的，但是，当总统来国会发表演讲的时候，那些反对的人会像另外赞成的人一样起立欢迎总统的到来；演讲结束的时候，也会像赞成者一样起立为总统的离去鼓掌送行。因为这表现着一个政治家的修养：我虽然反对你当总统，但是既然你已经被多数人选举为总统，我就无条件地服从多数。这是一个政治家的优雅。

所以去过美国和西方社会的人，都会为他们社会中对普通人的尊敬而惊奇。行人通过路口，车辆绝对会先让行人通过。地铁车厢里，刚刚上车的人，一定不会先去找座位，而是当发现身边的人都已经坐下，而依然有空位置的时候，自己才会坐下。这是一个民族对共同规则的高度理解，是一个民族的行为修养。

有很多女性以为长相漂亮就能够优雅，这显然是一个很大的认识误区。不论一个人的长相多么漂亮，如果没有一定的文化积淀，没有一定的教养，外在的漂亮就会苍白而肤浅，就是一个漂亮的花瓶而已，一举手一投足一句话就把自己的底子亮了出来。因为优雅隐含在衣缝里，隐含在每一个毛孔中，渗透在每一个表情和眼神中。相反的是，如果一个长相漂亮的人，再加上后天的努力修养，漂亮的外表下面是深厚的文化教养，上天赋予的美貌与内在的美和谐统一，这样的人就是优雅的极致了。

一个长相不漂亮的人，依然可以做到优雅。美国的第66任国务卿赖斯，是美国政府中有史以来职位最高的黑人妇女。她一口龅牙，黑不溜秋，鼻孔外露，但是，她依靠自己高深的文化修养完全弥补了先天的不足，朝气蓬勃，干练能干，充满智慧，在全球各个政治力量之间纵横捭阖，以卓越的政治才能成为美国的铁腕人物。在世界范围内，所到之处，没有人再想到她外表的丑陋，所有的人都为她钢铁般的意志和优雅的举止而倾倒。

任何一个人都可以做到优雅，政治家和文化人有属于他们的优雅，普通人也有普通人的优雅。就餐时的细嚼慢咽，上车时的排队等待，公交车上的起身让座，对乞讨者的一点施舍，对公共设施的自动保护，来了客人的起身相迎，在医院里的轻声细语，生活中的尊老爱幼等等，都是一个人优雅举止的表现形式，这些细小的行为，构成了所有普通人的优雅。

第二篇：关于每一个人都可以优雅阅读答案

任何一个人都可以做到优雅，从这篇《每一个人都可以优雅》中你会得到答案。下面是小编为收集整理的《每一个人都可以优雅》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《每一个人都可以优雅》阅读原文：

一个人的财富、职位甚至长相都可以通过化妆进行隐藏，但是，优雅却是装不来的。因为优雅是一个人文化水准的外在表现，是一个人内心修养的外在自然流露。

在我们的生活中，有的人随着职位的升迁，随着财富的增多，就想着做绅士，但是，却往往让人感觉是在刻意的模仿和伪装，是很不得体的附庸风雅，甚至是令人作呕的矫揉造作。其实原因很简单，这些人并没有真正理解优雅的内涵，以为自己能够像那些优雅的人一样举手投足就是优雅了。

优雅是一个人的综合素养，是一个人的文化积淀、真诚美德、善良品质、自然朴素的共同体。一个优雅的人，首先是一个有教养的人，有了教养而后才能谈得上修养，有了丰厚的修养才能够谈得上优雅。

在哈佛大学拥有极高声誉的资深教授罗曼先生即将离任，做最后一次告别演讲的时候，他为了表达自己对学校的尊敬，把自己的车停到校门外面，步行一千多米走到学校大礼堂的讲坛。当他演讲结束离开礼堂的时候，所有在场的师生自发全体起立，雷鸣般的掌声经久不息地响彻在哈佛校园的天空，大家目送着教授一步一步渐渐远去的身影，感受到了什么叫一个学者的优雅。

在美国的国会里，有很多人是反对在任总统的，但是，当总统来国会发表演讲的时候，那些反对的人会像另外赞成的人一样起立欢迎总统的到来;演讲结束的时候，也会像赞成者一样起立为总统的离去鼓掌送行。因为这表现着一个政治家的修养：我虽然反对你当总统，但是既然你已经被多数人选举为总统，我就无条件地服从多数。这是一个政治家的优雅。

所有去过美国等西方社会的人，都会为他们社会中对普通人的尊敬而惊奇。行人通过路口，车辆绝对会先让行人通过。地铁车厢里，刚刚上车的人，一定不会先去找座位，而是当发现身边的人都已经坐下，而依然有空位置的时候，自己才会坐下。这是一个民族对共同规则的高度理解，是一个民族的行为修养。

有很多女性以为长相漂亮就能够优雅，这显然是一个很大的认识误区。不论一个人的长相多么漂亮，如果没有一定的文化积淀，没有一定的教养，外在的漂亮就会苍白而肤浅，就是一个漂亮的花瓶而已，一举手一投足一句话就把自己的底子亮了出来。因为优雅隐含在衣缝里，隐含在每一个毛孔中，渗透在每一个表情和眼神中。相反的是，如果一个长相漂亮的人，再加上后天的努力修养，漂亮的外表下面是深厚的文化教养，上天赋予的美貌与内在的美和谐统一，这样的人就是优雅的极致了。

一个长相不漂亮的人，依然可以做到优雅。美国的第66任国务卿赖斯，是美国政府中有史以来职位最高的黑人妇女。她一口龅牙，黑不溜秋，鼻孔外露，嘴巴很大，但是，她依靠自己高深的文化修养完全弥补了先天的不足。她朝气蓬勃，干练能干，充满智慧，在全球各种政治力量之间纵横捭阖，以卓越的政治才能成为美国的铁腕人物。在世界范围内，所到之处，没有人再想到她外表的丑陋，所有的人都为她钢铁般的意志和优雅的举止而倾倒。

任何一个人都可以做到优雅，政治家和文化人有属于他们的优雅，普通人也有普通人的优雅。就餐时的细嚼慢咽，上车时的排队等待，公交车上的起身让座，对乞讨者的一点施舍，等等，都是一个人优雅举止的表现形式，这些细小的行为，构成了所有普通人的优雅。

《每一个人都可以优雅》阅读题目：

1.本文的中心观点是：

2.第二段中加点的“刻意”一词能否去掉?为什么?

3.文中列举美国第66任国务卿赖斯的例子有什么作用?

4.最后一段说“普通人也有普通人的优雅”，并列举了一些优雅举止的表现形式，你能再列举两三例吗?

5.读了此文，你认为一个优雅的人应该具备哪些方面的素质?

《每一个人都可以优雅》阅读答案：

1.每一个人都可以优雅。

2.不能去掉。因为“刻意”一词指出了那些一心想做绅士的人，只是在举手投足间去模仿绅士，得到的只是形似，却并没有真正理解绅士的内涵，也不具备绅士的涵养，因而并不优雅。

3.说明一个人的相貌并不是优雅的标准，深厚的文化修养才是一个人优雅的决定因素。

4.示例：对公共设施的自发保护，来了客人起身相迎，在公共场合轻声细语，在生活中尊老爱幼，等等。

5.示例：一个优雅的人应该具备深厚的修养、良好的教养、丰厚的文化积淀、真诚的美德、善良的品质，自然朴素，懂得尊重别人等。

第三篇：感恩每一个人

感恩每一个人

感谢每一个汽修2班的同学，正是你们一个个同学组成了我们这个班级。

感谢认真学习的同学，感谢刻苦练习技能的同学，感谢早上及时出操的同学，感谢打扫卫生的同学，感谢遵守纪律的同学，感谢按时返校的同学，是你们撑起了汽修2班的脊梁，没有你们就没有汽修2班。

个别旷课的同学，偷爬墙头的同学，偷偷抽烟的同学，违纪的同学，撒谎的同学，是你们抹黑了汽修2班，你们胡作非为想过父母吗？想过自己的将来吗？

汽修2班在慢慢变好，人人都在进步，你呢？出操的人多了起来，值日的打扫越来越好，你呢？

我们汽修2班不比任何一个班级差，你们看呢？我看到了希望，你们呢？

大家积极行动起来，从我做起，创建一个和谐文明的班集体。

班主任：董辉

第四篇：尊重每一个人

尊重每一个人

一天下午，位于纽约曼哈顿的著名企业巨象集团总部大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神的修剪低矮的灌木。

突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一个中年妇女扔过来的。中年女人一边对孩子说着什么，一边满不在乎的看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾桶。

这时，有一团纸飞了过来。“妈妈，你要干什么？”儿子奇怪的问。中年女人只朝他摆了摆手，示意他不要吱声。这时，老人仍然没说什么，走过去又将那团纸放进了垃圾桶。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一共捡起了中年女人扔的六团纸，但始终没有流露出不满和厌烦的神色。

“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟着老园丁一样没出息，只能干低贱、卑微的工作！”中年女人指着老人在教育儿子。

她要让儿子明白学习的重要性，而老人成了她“现身说法”的“活教材”。听到中年女人的话，老人家放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定只有集团的员工才能进来。”

中年女人掏出一张证件，趾高气扬的说：“我是巨象集团的部门经理！” “我能借你的手机用一下吗？”老人沉思了一会儿说。

中年女人极不情愿的把手机递给老人。老人拨了一个号码，简单的说了几句话。中年女人又趁机教育儿子：“你今后千万要努力啊！”

这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负责人急匆匆的走过来，满脸堆笑的迎向老人，毕恭毕敬的站好。老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务！”“是！总裁先生，我立刻按您的指示去办！”人力资源部负责人应声答道。

老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长的说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。”

第五篇：关爱每一个人[最终版]

关爱每一个人

教学目标：

一、培养学生怀有一颗感恩的心，关心身边的每一个人。

二、学写新年慰问信，表达感恩之心。

教学过程：

第一课时：拥有一颗感恩的心

一、导入：

从我们来到这个世上，父母赐予我们生命，朋友赠给我们友情；老师为我们启蒙，医生替我们解除疾患„„这些，都需要我们用一颗感恩的心去面对。

二、读故事，明道理。

（一）《半碗水》

1、自己读，和小组同学说一说自己的感悟。

2、集体交流：

（1）两个人面对同样的半碗水，为什么他们的态度会截然不同？

（2）从这个故事中，你得到了什么启示？

（二）《鹦鹉救火》

1、找同学读给大家听。

2、讨论：

（1）鹦鹉怀着什么样的心情冒死去救火？

（2）从这个故事中，你得到了什么启示？

三、将感恩进行到底

（一）说一说：你身边发生的感恩的事例。

（二）做一做：

1、“谢谢你”“我很感谢”，这些话语要常挂嘴边。在适当的时候表达你对别人的谢意，这是一种感恩的具体体现。

2、平时多参加一些感恩的活动。体验别人的辛劳和感激，自己有了亲身体会，自然就会产生感恩之情。

第二课时：书信寄深情

一、导入：

新年快要来到了，在这辞旧迎新的日子里，亲人、朋友之间的美好祝福会给我们带来温暖和快乐。那么，我们也来送祝福吧。

二、了解我们学校历年来给哪些单位写慰问信。

可以请大队委的同学简单介绍，也可以出示学校列出的名单。

三、学习慰问信的写法。

1、什么是慰问信。

2、《给特殊教育学校全体教师的新年慰问信》写了哪些内容？格式有什么要求？

四、写慰问信。

1、选择适当的单位，集体讨论该怎么写，找一个同学在电脑上“写”。

2、修改整理，打印出来，邮寄出去。

备课时间：2013年6月