体育游戏《老鹰抓小鸡》的教学反思[五篇]

第一篇：体育游戏《老鹰抓小鸡》的教学反思

老鹰抓小鸡是低年级学生最喜爱的游戏之一，学生在游戏中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度。因而能促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。

但是，无论小鸡如何努力，它们注定要接受失败，所以我改变了游戏的规则，让小鸡和老鹰处于同等地位，使原游戏的捉与被捉、主动与被动的关系和局面起了很大变化，以激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。游戏变得更加紧张、激烈、有趣，学生参与的积极性更高了。在游戏开始前，我让学生先念一遍儿歌，老鹰：“我是老鹰本领大，今天要把小鸡抓！”小鸡：“老鹰老鹰不可怕，我们要把老鹰抓！”由于规则的变化，游戏难度加大了，尤其是鸡队，由于注意力多在主动围抄老鹰上，很容易在同时进行的攻与防的活动中集体动作运转不协调，造成摔倒或脱散。因此，合作是关键，教师应帮助小鸡认识到只有团结协作、不脱散才能取胜的道理。

此外，佩带头饰游戏，自由结合组队，连接方法变化等等都能使游戏变得更加好玩，使学生在伴随游戏本身的生成与更新的过程中得到发展。

第二篇：老鹰抓小鸡游戏

老鹰抓小鸡游戏

1、分角色：以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，2、注意事项：

鸡妈妈后面依次是小鸡仔，“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。鸡妈妈可以抓、拽、推、抱“老鹰”，张开双臂跑，尽量挡住“老鹰”。鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动，万一老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡仔时，小鸡仔立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就不得不重新开始。

“小鸡”依次抓住鸡妈妈或前面“小鸡”的衣服，跑动避开“老鹰”的抓捕。如小鸡散开，即为一次游戏结束。下一次开始时，被抓住或散开的“小鸡”做“老鹰”，排尾的“小鸡”做老鹰，原来的“老鹰”排在鸡妈妈后，原排尾倒数第二的“小鸡”排在原“老鹰”之后。[1]

第三篇：对传统体育游戏“老鹰抓小鸡”的反思

对传统体育游戏“老鹰捉小鸡”的反思

————北街小学 李久祥

“老鹰捉小鸡”属于民间儿童游戏；由于规则简单，玩法易懂，该游戏适合在水平一阶段集体开展，是深受学生喜爱的游戏之一。在游戏中要根据老鹰的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度，因而能促进孩子的思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。但传统的“老鹰捉小鸡”游戏的做法存在着很多弊端。本人在实践中发现通过对游戏的一点改进能够很好地提高教学效率,以及更能够激发学生的参与热情。

一、传统“老鹰捉小鸡”游戏规则介绍

规则：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余学生扮小鸡。小鸡们半猫着腰，抬着头，后面的人双手搂住前面人的腰部，依次排开，最后面的小鸡就是老鹰捕捉的对象。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，可以张开双臂，左右移动，尽量拦住老鹰，保护自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈身后的小鸡们也随着鸡妈妈以相同方向来转动。而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡后，就算是老鹰为赢，被捉到小鸡要下场关在“鸡笼”中，游戏继续进行。

二、传统游戏规则的弊端

（一）存在极大安全隐患

传统游戏规则下，由于“小鸡”个数较多，队伍排成的一路纵队很长，造成左右摆动的半径大，各小组开展游戏时很容易发生相互碰撞，存在很大安全隐患。

（二）易发生运动损伤

“鸡妈妈”一动，排尾的“小鸡”就有很大幅度位移，如次反复变向摆动，形成很大的惯冲力，易使“小鸡”脱散，摔到学生，造成伤害事故的发生。

（三）练习密度较低

游戏规则要求脱散和被抓的“小鸡”要下场关在“鸡笼”中，这样大部分学生练习密度较低，无论是作为热身活动还是课的主要内容都达不到锻炼的效果。

（四）角色主体定位欠佳

传统游戏教学往往以教师的主观臆断为出发点，突出游戏的实际操作方法，忽视游戏主体（学生）在活动中的地位。过多强调了“老鹰捉”的成分，突出了“强者更强，弱者更弱”的主题。可同处于主体地位的“小鸡”只能是疲于奔跑，完全处于被动状态之中。

三、“老鹰捉小鸡”游戏的改编

（一）游戏规则

学生五人一组，一人当老鹰，其他四人手拉手围成一个圆圈（其中一人当小鸡，三人当鸡妈妈，圆圈中心放一个标志桶或和课程相关的器材）；游戏开始后，鸡妈妈努力保护小鸡不被老鹰抓走，抓住后自由交换角色游戏继续。

（二）教学效果

改变玩法以后，学生以标志为圆心开展游戏，改变传统左右摆动的现象，大大缩短了转动半径，减缓了惯冲力，极少出现“小鸡”脱散和摔倒现象，有效避免小组间因碰撞而引起的伤害事故的发生。

由于轮换频繁，练习紧凑，使每个学生都能体会老鹰的勇猛、母鸡的机敏、小鸡的灵活。提高了学生的练习兴趣，收到了满意的教学效果。

（三）注意事项

各小组始终围绕中心点开展。在游戏中合作最关键，教师应帮助小鸡认识到只有团结协作、不脱圈才能取胜的道理。此外，佩带角色标识，自由结合组队，播放激情音乐等等都能激发学生练习兴趣，使孩子在伴随游戏本身的生成与更新的过程中得到发展。

四、教学建议

1、根据学生身体素质分层开展，注重个体差异。

2、强调游戏规则中中心点的重要性，从源头避免小组间的碰撞发生。

3、教师在游戏过程中加强巡视，及时纠正。

4、可采用创新教育，让学生根据老师提出的基本要求，小组合作创编游戏新方法。

只要教师立足于学生的发展，学生主体地位得到突显，我们相信传统游戏的新玩法一定也会得到孩子们的喜爱，游戏教育性目标的达成就会“水到渠成”。

第四篇：大班游戏教案：老鹰抓小鸡

【活动目标】

1、发展幼儿动作的灵敏性合反应能力，学会躲闪。

2、有良好的安全意识和规则意识，会按不同的角色进行游戏。体验游戏的快乐。

3、与同伴有好、互助的参与，具有一定的协作精神。【活动准备】

场地布置若干垫子，作为鸟窝。老鹰头饰、报纸球若干。【活动过程】

一、开始部分：

教师扮演老鹰，小朋友扮演小鹰，幼儿跟着音乐听口令学飞：大班孩子带着中班孩子一起学飞，老师吹口哨。小鹰马上飞回鸟窝，一定要占住垫子的一个角。

（师：小鹰们，今天妈妈带你们去学本领，好吗？瞧，这是我们的鹰巢，你们看，有几个角？一会儿，小鹰们跟着音乐听妈妈的口令学飞，音乐停，小鹰们要赶快回到鹰巢，每只小鹰占一个角，明白了么？）

二、基本部分：玩“老鹰抓小鸡”游戏。

1、幼儿自由分组、分角色玩传统的“老鹰捉小鸡”游戏。（1）帮助幼儿合理分组。（保证每组中都有中大班的幼儿）（2）共同回忆游戏玩法、规则（角色责任）：母鸡带着小鸡躲闪跑，要会照顾后面的小鸡。老鹰要灵活，如果小鸡们在鸡妈妈带领下蹲下来了，就不能再去捉。师：小鹰学会了本领，你们想不想去抓小鸡啊？你们玩过“老鹰捉小鸡”游戏吗。怎么玩的？（老鹰要站在母鸡的前面，做赶鸡的动作，冲破鸡妈妈的防线，抓住鸡妈妈身后的小鸡。鸡妈妈要张开双臂，左右躲闪，极力保护身后的小鸡，有危险，鸡妈妈赶快要叫小鸡们蹲下，保护好自己的小鸡。小鸡呢，一定不能把手松开，跟着鸡妈妈左躲右闪。）知道玩的时候要注意什么吗？

（一个鸡妈妈身后最多只能有五只小鸡。队伍太长，后面的小鸡很容易被老鹰捉走。）

2、老鹰捉小鸡新玩法

（一）组队抓小鸡。

（1）观察老鹰捉小鸡的方法，引导老鹰想办法如何能够又省力有能多捉小鸡。（2）鼓励几只老鹰合作捉小鸡。召集大家在垫子上休息，问：“为什么玩了这么久我们老鹰小鸡抓的这么少？想个什么办法呢？”（鼓励幼儿想办法：老鹰们合作起来，互相配合捉小鸡）（jy135幼儿教育）师交代新规则：老鹰随便哪个队伍的小鸡都可以抓，还会配合着抓，鸡妈妈保护的难度要变大啦，你们有没有信心战胜老鹰？

3、老鹰捉小鸡新玩法。

（二）“智斗老鹰”

玩法：引导母鸡和小鸡一起合作。小鸡分成几队，一队打老鹰，其余的队去在游戏过程中找机会营救。规则：

（1）引导幼儿使用纸球材料进行游戏。用纸球打老鹰。被打到的老鹰要蹲五个数才可以继续捉小鸡。

（2）教师以母鸡身份指导幼儿共同制定玩法、规则。救“小鸡”：“小鸡”和“鸡妈妈”找机会拍一下捉到的“小鸡”的手，被捉“小鸡”就可以救回，跟在其他“小鸡”的后面重新开始游戏了。

师带领幼儿休息：“小鹰们真聪明，想了个好办法，捉走了我们这么多小鸡，我们应该怎么办呢”（把小鸡救回来，想办法赶走小鹰）。我今天就来做鸡妈妈，看我准备好多小石头，小鸡们可以用小石头去赶老鹰，被砸到的老鹰要回鹰巢休息一会儿（数5下才可以再出来）。我们怎么去救小鸡呢？我们一队可以继续玩吸引住老鹰，其他的可以偷偷的找机会用手拍一下捉到的小鸡的手，被捉到的小鸡就可以回到队伍里继续游戏。救回小鸡和赶走老鹰我的都会奖励你们一枚勇敢勋章。小鸡们有没有信心？ 顺着刚刚的游戏玩下去（有很多小鸡被捉在鹰窝）

三、结束部分。

1、小结本次活动幼儿在玩法上的创新，同时表扬幼儿能够互相合作。

2、幼儿两两相对，双手握空心拳，食指做鸡的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身体肌肉。（指导幼儿敲击的力度要适宜。敲击肌肉出，避开关节。

第五篇：《老鹰抓小鸡》教案

【活动目标】

1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。

2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。

3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。

【活动准备】

1、经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法。

2、物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐。

【活动过程】

1、热身运动。

2、角色扮演导入，引发兴趣。

（1）出示老鹰头饰，引出游戏。

（2）介绍游戏规则。

师：“我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。”

请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。

3、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。

（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。

（2）集体交流。

师：“刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的？”

幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。

（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。

4、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。

（1）师幼共同练习侧滑步。

（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。

（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。

（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。