故事：吃牙膏的小熊多多

第一篇：故事：吃牙膏的小熊多多

吃牙膏的小熊多多

晚上睡觉前，小熊多多吃了许多的蜂蜜、冰激凌蛋糕，还有水果夹心糖。到了半夜，多多的牙齿忽然疼了起来，他用毛茸茸的爪子捂着脸：“哎呦呦，我的牙齿生病了，我得赶紧吃药才行。”“可是吃什么药好呢？哎，牙膏不是能帮忙去掉牙齿上的细菌吗？嗯，就是它了！”

于是，多多找来了一管橘子味的牙膏，一口吞进肚子里，漱口水，大大的嘴巴里飘出了许多橘子味的泡泡。“哎呦呦，橘子味的牙膏不顶用。”多多的牙齿越来越疼了，他又找来了一管苹果味的牙膏，这回，他把牙膏分两次挤进肚子里，一漱口，苹果味的泡泡从黑豆大的鼻子里冒了出来。“哎呦呦，我的牙齿怎么还疼呢！”多多一下子急了，他“咕嘟咕嘟”吃光了家里最后的两管薄荷味的牙膏。咦？这次他的牙齿好像好多了。可过不多久，多多又“哎呦呦”地叫了起来，清凉的薄荷香气围绕着多多，多多觉得自己变成了一个薄荷味的大泡泡。

等到天亮，多多来到象医生的牙诊所。多多一张嘴，象医生的诊所就飘满了橘子味、苹果味和薄荷味的泡泡。象医生推推眼镜问：“多多，你怎么了。”多多皱着眉头：“我牙疼就吃了四管牙膏，可它们一点儿也没用。”象医生笑了：“哈哈，在吃牙膏之前你吃了什么呢？”多多拍拍脑门儿：“我吃了许多的蜂蜜、冰激凌蛋糕，还有水果夹心糖。”象医生故意提高嗓门说：“瞧，你的肚子里都是美味的甜食，哪里还装得下橘子、苹果和薄荷味的牙膏呀！你的牙齿自然会‘哎呦呦’地报警啦！”

多多的脸一下子红了，他不好意思地低下了头。他默默决定，下次睡觉前，一定少吃甜食，不忘用牙膏刷牙才对，而不是吃牙膏。

第二篇：小熊的故事

小熊的故事

小熊1岁的时候住在一个小岛上。有一天，它穿着海军服在轮船上玩，可是轮船开走了，小熊就离开了这个小岛。

它来到了城市，走到了一栋房子里，里头有个小女孩叫小小。它开心地向它的小主人打了一声招呼，小主人也给小熊打了一声招呼。它还跟丑丑和铃铃、小粉猴交了朋友呢！它还经常到小岛上去看望它的爸爸妈妈。

第三篇：牙膏和牙刷的故事

牙膏和牙刷的故事The story of toothpaste and tooth brush a day, toothpaste and tooth brush because whose

contribution is large and brawl rises.Tooth brush says: “ my contribution is the largest, when brushing his teeth everyday, must use me, your be not a patch on I!” toothpaste says: The contribution that “ should be me is large, when brushing his teeth every time, want to feel me on your head, child ability brushs his teeth.You are my lackey only.So, my contribution is the largest!” they argued very long also give a result without the controversy, go looking for towel elder sister.“ towel elder sister, whose meritorious service do you see big? ”“ is your contribution large ah ……”“ what? Our contribution is euqally large, this is impossible!After ” toothpaste and tooth brush shout, respective Tibet rose.The following day, small host cannot find toothpaste and tooth brush, very say anxiously: “ how do I brush my teeth? Where is my tooth brush? Tooth brush listens small host looks for it, feel oneself are very important, ran rapidly, tooth brush of small master at sight of, take tooth brush to say, light finds tooth brush, but without toothpaste I also do not have a law to brush one’s teeth;Toothpaste heard, feel oneself are very important also, also stand to the place that small host can see rapidly, let small host find it easy to doly.Small host found tooth brush and toothpaste, brush a tooth cheerfully to come.Tooth brush and toothpaste understood, they two likewise important, who cannot leave.Evermore toothpaste and tooth brush became the good friend of a pair of always together.www.xiexiebang.com

第四篇：故事小雪人多多

冬天里，下了一场很大的雪。幼儿园的小朋友堆了一个小雪人。看看雪人什么样子？一个鼻子、一张嘴、两只眼睛、两只耳朵、两只手，还戴着一副大眼镜。小朋友给小雪人起了个名字叫“多多”，做个大名片挂在它的身上。天黑了，小朋友都回家了。小雪人多多一个人呆在幼儿园，真想有个朋友一起玩！

来了，来了，来了一只红狐狸。红狐狸念了小雪人的名片，它摇摇头说：“不多，不多，你才有一只鼻子。”红狐狸给小雪人加了一只鼻子。它们玩了一会儿，红狐狸走了。小雪人多多又冷清了。

来了，来了，来了一只黄狗熊。黄狗熊念了小雪人的名片，它摇摇头说：“不多，不多，你才有一张嘴巴。”黄狗熊给小雪人加了两张嘴巴。它们玩了一会儿，黄狗熊走了。小雪人多多又冷清了。

来了，来了，来了一只黑乌鸦。黑乌鸦念了小雪人的名片。它摇摇头说：“不多不多，你才有两只眼睛，实在太少了！”黑乌鸦给小雪人加了两只眼睛。他们玩了一会儿，黑乌鸦走了。小雪人多多又冷清了。

来了，来了，来了一头大灰象。大灰象念了小雪人的名片。它摇摇头说：“不多不多，你才有两只耳朵，实在太少了！”大灰象给小雪人加了三只耳朵。他们玩了一会儿，大灰象走了。小雪人多多又冷清了。

第二天早上，小朋友们一起来到幼儿园，就急忙跑来看小雪人。哎呀！这还是小雪人多多吗？它有多少鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵呀！小朋友们抬来一面镜子，小雪人多多对着镜子哭了。它还是想要原来的自己，小朋友帮助了它。小雪人多多又恢复了原来的模样，它又高兴啦！

第五篇：语言故事“小熊让路”

语言故事“小熊让路” 活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

2、学习理解词语：得意、不好意思、趟。

3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。活动准备：小动物的图片

活动过程：

1、出示小熊，引起幼儿的兴趣。

师：今天来了一位小客人，你们看它长得什么样？它到底是只 什么样的小熊呢？我们一起来听听故事《小熊让路》。

2、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”）

提问：（1）、故事的名字？

（2）、故事里面都有谁？（出示动物图片）

（3）、听了这个故事，你还喜欢这只小熊吗？那小熊这样对待小动物到底对不对呢？我们把故事再听一遍。

3、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”）

提问：（1）、小熊是怎样对待小兔的？小兔是从什么地方过去 的？它为什么不从路上走？

（2）、小熊是怎样对待小羊的？小羊是从什么地方过去的？是怎么过去的？

（理解趟，请幼儿模仿）它为什么不从路上走？（3）、小猴是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？

（4）、小动物们都这么害怕小熊，小熊觉得怎么样？（理解得意）

（5）、小动物们请谁来帮忙呢？如果你是大狮子你会怎 样做呢？

4、大狮子到底会想一个什么办法呢？我们一起听一听。（讲述故事后一半）

提问：（1）、大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？

（2）、小熊觉得怎么样？（理解词：不好意思）它为什么会不好意思？（因为小熊对待小动物很凶，以大欺小，而大狮子对它却很友好、谦让）

5、完整讲述

提问：你喜欢后来的小熊吗？为什么？

6、联系实际，拓展话题。

听了这个故事后，你应该怎样对待自己的朋友呢？

幼儿园小班语言教案：两个好朋友

一、活动目标

1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活动准备

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

三、活动过程

1、两个好朋友。

――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？

――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？

2、谁和谁是好朋友。

――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

――在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？

――你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）

――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

3、寻找好朋友

――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？

――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

四、活动建议

1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

附：一对好朋友

茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

水杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

椅子说：“对！”

钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

锁说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对！不对！”

小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

“消防周”教育活动详案

设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：价值分析：

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时

中班活动《打针我不怕》教案与反思

活动设计背景

有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标

1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

教学重点、难点

重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？

2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）

3.学儿歌“打预防针”。

4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

中班活动《打针我不怕》教案与反思

活动设计背景

有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标

1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

教学重点、难点

重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？

2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）

3.学儿歌“打预防针”。

4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。