川教版八年级历史上册全册的教案设计[推荐阅读]

第一篇：川教版八年级历史上册全册的教案设计

第五单元人民解放战争的胜利

第六单元经济和社会生活

第21课科学技术与思想文化

（一）第22课科学技术与思想文化

（二）教学目标

基础知识了解近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就

掌握教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响

能力训练过程方法阅读资料联系理解创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造

对比鉴别文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”）

讨论探索清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处

情感态度价值观爱国情感宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬

唯物史观一定的文化是一定的社会政治和经济的反映

教学重点新式教育的开端和近代文艺巨匠

教学难点帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点

教学过程

导入新课

组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”：

姓名魏源严复詹天佑侯德榜茅以昇

成就《海国图志》译著《天演论》京张铁路《制碱》钱塘江大桥

承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？（组织学生阅读１１７——１２１页课文，对重要的人名、代表作名称[或主要成就]等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

组织学生学习和探究新课

新式教育的开端新式学堂在中国出现的情况怎样？

A.出现时期：洋务运动开始时[1862年]。

B.中国第一所新式学校：京师同文馆[27页]。

C.中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育出版社所在地]。）怎样评价《奏定学堂章程》？（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性。但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩——“经学”课时最多，学生仍立足于做官等。）

教师小结、过渡：《奏定学堂章程》拟订后，于1905年宣布废除科举制度。1906年后的考试就都属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学艺术巨匠。

讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗？（宏扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明、鞭挞黑暗。）请你根据下表，找出字母所示的内容。（先找到标明之，后组织“接龙回答”）

类别姓名代表作

文学Aa

艺术美术Ee

音乐Ff

A.鲁迅 B.郭沫若 C.赵树理 D.丁玲 E.徐悲鸿 F.聂耳 G.冼星海

a.《狂人日记》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑结婚》、《李有才板话》d.《太阳照在桑干河上》 e.《愚公移山》 f.《义勇军进行曲》 g.《黄河大合唱》

教师总结：近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。

第二篇：川教版八年级历史上册全册教案1

川教版八年级历史上册全册教案1

中国历史八年级上册

第一学习主题

列强的侵略和中国人民的抗争

（共6课时）

第一课

鸦片战争

鸦片战争•教学目标

通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

鸦片战争•重点难点

本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。重点掌握两大板块、六个问题：一是林则徐虎门销烟：1．英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。2．鸦片走私给中国社会带来严重危害。3．林则徐虎门销烟，维护中华民族利益。二是中英《南京条约》：1．英国发动侵略中国的鸦片战争。2．清政府被迫签订《南京条约》。3．中国开始沦为半殖民地半封建社会。

难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会

鸦片战争•教法

．英国为打开中国市场，向中国走私鸦片：首先由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答。在学生充分议论的情况下，教师加以归纳指出：英国是当时世界上最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为它首选的对象。英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意，后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。

2．鸦片走私给中国社会带来严重危害。指导学生看自由阅读卡，联系现实生活中的吸毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论。教师再概括归纳：鸦片是一种用罂粟汁熬制而成的麻醉毒品。人一旦吸食鸦片就不易戒除，一染上毒瘾，则使人倾家荡产，家破人亡。这一目的彻底暴露了英国资产阶级的无耻和伪善，认识了资本主义发家史的肮脏和血腥。马克思曾引用英国史学家蒙哥马利马丁的话来痛斥鸦片贸易的罪恶：“鸦片贸易比奴隶贸易更残酷，因为鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神世界，还折磨他们的肉体。”马克思一针见血地指出：非法的鸦片贸易年年靠摧残人命和败坏道德来充实英国国库。教师请学生阅读动脑筋的问题，在学生回答问题的基础上加以归纳鸦片输入给中国社会造成哪几方面的危害；给中华民族带来什么样的后果。

3．林则徐虎门销烟维护了中华民族利益：教师提出你将如何面对这因鸦片走私所带来的严重局势的问题。在学生充分讨论、各抒己见后，教师再归纳鸦片走私已严重危及清王朝的统治，所以道光帝派林则徐到广东禁烟。（讲清楚鸦片的危害，林则徐为何禁烟即不言而喻）

4．英国发动侵略中国的鸦片战争：教师指出，林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们决心发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。教师提问：这场战争是否因林则徐的禁烟引起的？引导学生讨论分析，引用德国近代著名军事学家克劳塞维茨“战争是政治通过另一种手段的继续”的名言，指出打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。由于这场战争是因鸦片走私引起的，所以马克思说：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争就被称为鸦片战争。

5．清政府被迫签订《南京条约》：让学生阅读课本回答，这场战争的结局如何？以清政府战败的原因作为小讨论的主题，让学生有自主学习、自由发挥、自我表现的机会。在此基础上，教师指导学生看鸦片战争示意图，讲述鸦片战争的两个阶段：一是攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟。再归纳提示：由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交往来发展生产力、提高综合国力的机遇，却造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。尽管中国所进行的是正义的反侵略战争，尽管有关天培这样的爱国将土的英勇抵抗，但仍然挽回不了失败的结局，腐败的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。

6．中国开始沦为半殖民地半封建社会：教师提示，什么是半殖民地半封建社会。让学生阅读《南京条约》的主要内容，指导学生看割让香港岛示意图。引导学生将条约的主要内容归纳为割地、赔款、通商六个字。再与学生交流讨论、分析，得出中国开始沦为半殖民地半封建社会的结论。中国人民开始了反对外来侵略、反对本国封建主义的斗争，鸦片战争就成为中国近代史的开端。

练一练

结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？

活动与探究

．小讨论：中国为什么会在鸦片战争中失败？

第二课

第二次鸦片战争

第二次鸦片战争•教学目标

通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

本课通过教师的指导，学生的自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府（不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至）。

第二次鸦片战争•重点难点

第二次鸦片战争的发生是一个重点，对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可，但教师应抓住课文的标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系，使课文内容上下衔接。

“列强侵华罪行”是本课的又一个重点，也是本课大量篇幅所叙述的内容，为使学生化繁为简，轻松掌握这一段史实，可把其罪行归纳为八个字“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）。

本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上

第二次鸦片战争•教法建议

复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得的利益？

导入新课

．正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：

①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争”

②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生

二、第二次鸦片战争中列强的罪行

三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队

2．具体的授课方式

①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪的欲望并没有得到满足，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，以此逼迫清政府就范。因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。

②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：

a．讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。说，即教师的解说：圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，其被西方称为“万园之园”，可谓当之无愧（详细内容见资料）。让圆明园这精湛艺术的宝库在学生脑子里占据先入为主的位置。看，即放一段《火烧圆明园》的录像，让学生产生对圆明园的直观印象。通过视觉，目睹侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。通过听、看活动加深对侵略者罪行的痛恨。议，即让学生发表议论，谈谈感想，引导学生痛责思恨、激发爱国情绪。

b．对沙俄割地行径，可引导学生进行分析归纳：

教学手段可利用一图一表，先“以表带图”（看表识图），后“以图代表”（采用地理方位的识记法）。

③第三板块，可采用连环提问法：为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？（联系“第一次鸦片战争”的内容：清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下）人民做出什么反应？（引出太平天国农民运动）农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？最后教师可把第一、二次鸦片战争爆发时间、侵略者、主要内容及结果做个小结，这样层层归纳，步步巩固，使学生了解，由于二次鸦片战争主权再丧失、领土被强占，是中国社会半殖民地化进一步加深，此外巩固两次鸦片战争的内容，对掌握近代史上列强发动的五大侵华战争知识的完整性做好铺垫。

活动与探究

动脑筋

根据《俄国侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国北方领土的情况，比一比，看谁叙述的更清楚、准确、全面。

这个题目课结合到“谴责沙俄割土占地”中进行。学生可示图解说（《俄国侵占中国北方领土示意图》）。

练一练规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是？

第三课

左宗堂收复x疆和甲午中日战争

第一课时

收复x疆•教学目标

通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国x疆和残酷剥削、压迫x疆人民；知道左宗棠在x疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复x疆的史实。

通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复x疆？”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。

通过本课的学习，使学生认识到x疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。

收复x疆•重点难点

左宗棠收复x疆是本课的重点。x疆自古以来就是中国的领土，是我国的西北大门，它的得失不仅关系到我国的主权，更维系着国家的安全。左宗棠力主收复x疆，得到朝野爱国者的支持和x疆各族人民的拥护。

收复x疆•教法建议

．出示中国填充地图，让学生找出x疆的方位，并提问“x疆占我国领土的百分之几？”再利用“动脑筋”让学生思考回答“为什么说x疆自古以来就是中国的领土？”一是进行学科渗透，二是引发学生的学习兴趣，三是让学生了解x疆的重要性。

2．引导学生回顾这时期我国边疆危机的情况，从此直接导入新课。

3．讲述“阿古柏侵占x疆”一目，可结合地理知识，提问“苏联瓦解产生几个国家？”再提问“浩罕国是由什么民族建立的？”让学生了解浩罕国的由来，又明确它的地理位置。为后面的学习确立时空概念。

4．结合《x疆地图》或电脑，教师边演示边用简练的语言，叙述阿古柏侵略x疆的过程。或让学生自制，自己演示，自己讲解阿古柏侵略x疆的过程，并描述阿古柏如何残酷剥削和压迫x疆各族人民，以锻炼学生的动手能力和表达能力。

5．引导学生学习课文的小字部分，指出沙俄、英国无视中国的主权，公然承认并支持阿古柏的伪政权，俄国还直接出兵占领x疆的伊犁地区。其罪恶目的，是企图分裂中国领土。

6．“左宗棠收复x疆”是本课的重点。可课前布置学生收集有关李鸿章和左宗棠的资料和主张，上课时让学生分成“李鸿章派”和“左宗棠派”就“海防”与“塞防”（指西北防务）孰重孰轻展开争论。既调动学生的学习积极性，又加深学生对左宗棠主张收复x疆正确性的理解。

7．可设问：“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复x疆？”调动学生的学习兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。

8．再设问“左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决，同时又设立抗俄司令部支持曾纪泽的外交斗争？”培养学生学会根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。

9．引导学生思考“中国用一块土地，大量的赔款换取伊犁值不值得？”培养学生高瞻远瞩，用全局的眼光来分析问题。

0．讲完上述内容后，可提问“结合以前学习的内容，你怎样评价左宗棠？”即可巩固旧知识，深化爱国主义教育，又可以培养学生全面评价重要历史人物的能力。

问题探究

动脑筋

想一想，为什么说x疆自古以来就是中国的领土？

公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，x疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我不可分割的一部分。以后历代中央政府从没有放弃对x疆的管理。

练一练

活动与探究

．比一比：分小组讨论左宗棠收复x疆的意义，然后选出一位代表在班上把本组的意见谈一谈，看哪个小组总结得好。

让同学们自由发挥。

2．制表：回顾学过的内容，用表来反映沙皇俄国对我国的侵略。

第二课时

甲午中日战争•教学目标

通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。

在教师帮助下，让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力；通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。中日《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。

甲午中日战争•重点难点

本课的重点是黄海大战。讲述黄海大战中，邓世昌指挥致远舰沉着应战直至舰沉与全体将士共存亡的英雄事迹，进行爱国主义教育。

本课的另一个重点是《马关条约》签定的情况和内容。通过讲述《马关条约》的签定的情况和内容，揭露日本侵略者的贪婪、残暴和清政府腐败无能的卖国罪行。

本课的难点是甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。

甲午中日战争•教法建议

．在导入新课时，老师可以设计这样的导言以渲染气氛：“同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人蒙昧、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习第4课甲午中日战争。”这段导言一开始就制造了浓重的气氛，学生的思维跟着教学的发展而发展，两句设问，既是对前课作了小结，也给下文作了铺垫，起到了承上启下的作用。

2．黄海大战一目是本课的重点，包括三个方面的内容：一是日本发动战争的目的和战争的名称为甲午中日战争。二是黄海大战的经过。三是黄海大战的结果。可以先由老师放映影片《甲午风云》的重要片段，然后让课前准备好故事的学生进行演讲特别突出邓世昌的事迹。老师在学生讲完后进行归纳和总结。要求学生注意看有关的地图和图片材料。

3．黄海大战后，李鸿章为保存自己派系的实力，命令北洋舰队“保船避战”，躲进威海卫军港，不准巡海迎敌。这样，黄海制海权为日本舰队所控制，此后中国遭到日军海陆两路的夹击。由老师简要讲述辽东半岛战役并着重讲清旅顺的陷落和旅顺屠城，指导学生看小字部分内容。老师再讲清威海卫溃败的情况，指出威海卫一战，北洋舰队全军覆没。

4．《马关条约》一目是本课的重点之一，应依次讲明以下三个问题：一是《马关条约》签定的时间（1895年）和双方代表（李鸿章、伊藤博文）要求学生记忆。二是马关条约的主要内容分四点划在书上，并要求学生理解和记忆。关于“三国干涉还辽”，可指导学生阅读课本小字，教师不必讲解。三是结合《马关条约》的主要内容，分析其对中国的影响：第一、辽东半岛是北洋门户，与山东半岛相合环抱渤海，南端是旅顺军港，割让辽东半岛直接威胁了京津地区的安全。台湾省是中国沿海第一大岛，包括本岛、澎湖列岛及其他大小岛屿七十多个，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战略地位和经济价值。日本占领台湾，不仅是掠夺了资源的宝库，而且又是侵略我国东南沿海各省的基地。第二、两亿两白银的巨额赔款，严重破坏了中国财政，大大加重了中国人民的负担。清政府当时的财政收入，一年不足九千万两。为了偿付赔款，除了加紧搜括人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。这笔巨额赔款，相当于日本全年收入的三倍多，其85％被日本政府充作军费，日本迅速发展成军事帝国主义，成为侵略中国的主要敌人之一。第三、开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富。第四、条约规定日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，帝国列强取得了在中国直接投资开办工厂的权利，剥削廉价劳力和掠夺原材料，严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。总之，《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。

5．1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”让学生动脑筋思考：台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”？“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事联系到一起，说明什么问题？指出那拉氏、李鸿章为首的投降派苟且贪安，国难当头还搞什么“万寿盛典”，这一小撮人主持国家哪有不败之理。

6．指导学生阅读以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料，抨击当今台湾“台独”分子的言论。

活动与探究

（任选）

．比较分析：比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。

2．故事会：搜集台湾人民反抗日本殖民统治的故事，在班里交流。

第四课

八国联军侵华战争

八国联军侵华战争•重点难点

八国联军的侵华战争是本课的重点。义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义列强在华的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面向清政府施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动。八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。

《辛丑条约》是本课的又一重点。通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗，中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。

“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点。学生通过对史实的了解，必然形成初步的认识，应鼓励学生大胆发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证，努力使认识提升到理性高度。

“义和团，起山东，不到三月遍地红。”

甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。上面的歌谣就是当时传唱的。帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争。

讲述本课前，教师先引导学生讨论“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重？”然后阅读课文提示，了解义和团运动兴起的原因：甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。上面的歌谣就是当时传唱的。帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争。

2．讲述“八国联军侵占北京”时，强调义和团和部分清军取得廊坊狙击战的胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了所谓“西方军队无敌”的神话。义和团在阻止帝国主义列强瓜分中国方面发挥了极其重要的作用。

900年8月北京陷落，慈禧太后挟光绪帝西逃，这是继四十年前（1860年）英法联军占领北京之后，北京城又一次为列强所占领。（建议复习比较北京两次被列强占领的史实）

3．“《辛丑条约》”一目是本课的又一重点。教师应提醒学生，同清政府签订《辛丑条约》的国家，除出兵中国的英、美、俄、日、法、德、意、奥八国之外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。

教师应讲明两个问题：（1）《辛丑条约》的主要内容。条约的主要内容，教材列举了四点，教师可引导学生从四个方面归纳记忆。第一，经济上，“清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作保”。第二，政治上，“清政府保证严禁人民参加反帝活动”。第三，军事上，“清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地”；第四，外交上，“划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。”通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位。指导学生看《辛丑条约签订的情况》插图，以加强教学的直观性，但不作为要求。

（2）《辛丑条约》给中国造成的严重危害是本课的难点。教师可以先指导学生通过对条约主要内容进行分析，而后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》严重危害性的认识。

4．本课教学内容完成之后，可以简单将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》进行列表归纳，结合活动与探究1进行小结指出：清政府已经成为“洋人的朝廷”，中国已经完全沦为列强的半殖民地。

练一练

活动与探究

．议一议：《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？

2．谈一谈：《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？

第三篇：川教版八年级历史下册全册教案2

入新中国建立，广大人民群众政治上、经济上彻底翻身成为国家的主人，生产资料所有制社会主义改造的完成标志着我国进入社会主义建设新时期；在初步探索社会主义建设道路中，出现了严重失误，“大跃进”运动和人民公社化运动，给国民经济的发展到来了严重危害。在这样的历史背景下，广大人民群众怀着尽快改变我国“一穷二白”面貌的强烈愿望，忘我工作，积极投入社会主义建设的各项事业中去，表现了高度的社会主义劳动热情，各行各业都涌现出许多先进人物。观察讲述体验一．“铁人”王进喜

指导学生观察图片，讲述图片反映的故事。

指导学生看书，讲讲王进喜的事迹，读一读王进喜的诗。讨论：大庆油田的第一口井是在什么情况下打出来的？二．“两弹元勋”邓稼先

师或生讲述邓稼先如何回国、如何进行科研（国际、国内环境）的事迹后，提问： 1．邓稼先和他的战友们是在什么情况下进行原子弹的研究的？ 2．我国第一颗原子弹爆炸成功是在哪一年？说明了什么？

3．邓稼先身上反映出的是什么精神？（海外学成归来报效祖国、艰苦创业„）三．党的好干部焦裕禄

学生阅读教材，讲述焦裕禄的故事。

讨论：他身上反映出的是什么样的一种品质？他的这种精神在今天是否已经过时？巩固小

结1．通过本课的学习，你来说说王进喜、邓稼先、焦裕禄他们的共同点是什么？ 2.他们的精神对我们初中生有什么启示？ 3．填写下表：

大庆铁人两弹元勋党的好干部王进喜邓稼先焦裕禄

延伸课堂完成学习测评，指导阅读“史海拾贝”。心得与疑问反思

第6课十年“文化大革命”的内乱【课程标准】

简述文革中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识其严重的空难。【课程目标】

一、情感、态度与价值观：

面对“文革”造成的**，老一辈革命家挺身而出，奋力抗争；“文革”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的**和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏。

二、过程与方法：

三、知识与能力：

“文化大革命”的发动、全国**局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。培养学生正确提取信息和归纳综合分析的能力。【教学重、难点】重点：“文化大革命”发生的原因和危害、四五运动。难点：“文化大革命”发生的原因和经验、教训。【教学步骤】导

入从“三大改造”以来到探索建设社会主义道路时期，出现过哪些缺点和失误？这些缺点和错误的发展，最终酿成了十年“文化大革命”的中华民族的历史悲剧。历史的反思一．“文化大革命”的发动学生自学课文，思考：

1.“文化大革命”是怎样发动起来的？毛泽东这种做法对不对？为什么？

2.大人物国家主席刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死，大量的小人物沉冤待雪，说明了什么？

3.面对着这种局面，有没有人起来抗争？他们是谁？请看“史海拾贝”。这种抗争阻止了“文化大革命”的错误继续发展了吗？这又说明什么？二．林彪集团与“四人帮”的覆灭学生阅读课文，思考：林彪反革命集团是怎样形成的？他为什么发动反革命政变？其结局怎样？林彪的“自我爆炸”说明了什么？三．文革的结束阅读教材，思考：“四人帮”指的是哪四人？他们要做什么？后来全国为什么再度陷入混乱？“四五运动”的性质和意义的什么？ “文化大革命”结束的标志是什么? 议一议：粉碎“四人帮”有什么深远的历史意义？四．“文化大革命”时期的国民经济

十年“文化大革命”国民经济损失的情况如何？如果没有文革我国的经济会如何？

五、文革的反思：从文革的**中我们国家应该吸取什么教训？小

结中国共产党成立85年来，犯过多次路线错误，“文化大革命”的破坏太大了。虽后来错误都得到纠正，中共有能力纠正自身的错误，但是代价太沉重了。我们国家能不能避免一错再错的再次出现。我们期待着那一天的早日到来。巩固课堂完成学习测评，心得与疑问。反思

第7课伟大的历史转折【课程标准】

认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。【课程目标】

一、情感、态度与价值观：

认识十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

二、过程与方法：

联系“文革”等历史，领悟十一届三中全会召开的背景和历史意义。

三、知识与能力：十一届三中全会的背景、召开、主要内容及其历史意义。培养学生综合、归纳的能力。【教学重、难点】

重点：十一届三中全会的召开及其伟大历史意义。难点：十一届三中全会召开的背景。【教学步骤】导

入复习提问：

“文化大革命”给党和国家造成怎样的破坏？文革结束后，国家该怎么走？学习思考探究一．“两个凡是”笼罩下的中国

阅读、讨论：两个凡是的内容是什么、意味着什么？它有什么危害？是谁提出来的？二．邓小平再次复出和关于真理标准问题的讨论阅读课文，回答以下问题：

1、邓小平何时正式再次复出？老一辈革命家和广大干部群众要求他复出的目的是什么？邓小平再次复出对党和国家产生了哪些深远的影响？三．中共十一届三中全会阅读课文后回答：

1、十一届三中全会是在什么情况下召开的？在哪一年召开？地点在哪里？

2、十一届三中全会的内容有哪些？（书上标记，然后通过“接龙”当场巩固）

3、十一届三中全会的召开有什么伟大的历史意义？

4、这次会议是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，转折表现在哪几个方面？四．四项基本原则的提出

阅读、找出：四项基本原则的内容、提出的背景、与改革开放有何关系？五．内容整合

本课所学的几个问题之间有何联系？小结“关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。

巩固课堂完成学习测评，心得与疑问。反思

第8课农村和城市的改革【课程标准】

知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。知道国有企业改革的主要内容。【课程目标】

一、情感、态度与价值观：

1、认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。

2、认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。

二、过程与方法：

通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。

三、知识与能力：

记住农村改革开始的时间、典型、主要内容，城市改革的方针、重点、改革成果的代表。培养学生归纳概括、综合分析的能力。【教学重、难点】

重点；家庭联产承包制、国有企业改革。

难点：改革的必要性；城市改革的方针；理论性强、理解困难。【教学步骤】导

入展示我国居民不同时期消费领域的“三大件”图画卡片。思考“这些变化的转折点是什么？”学生回答后，出示本课课题：农村和城市的改革。探究发

现

一、家庭联产承包制

阅读教材、思考、讨论、回答：

1、我国的经济改革首先是从什么地方开始？为什么选择农村作为改革的突破口呢？

2、人民公社时期，我国农村政策存在的问题主要是什么？改革的思路是什么？

3、凤阳小岗村改革的成果是什么？其改革取得成功是因为解决了什么问题？

4、农村改革的形式、主要内容是什么？这一改革有何意义？

二、农村产业结构调整

指导学生观察图片，思考这与传统农业的经营内容有何不同？归纳出农业发展出现哪些新的变化？指出，农业是我国国民经济的基础产业，“三农”问题已成为我国现代化建设的一个重大课题，没有农村，农业的现代化就谈不上真正的现代化。农村改革的成功，带动了以城市为重点的整个经济体制改革步伐。

三、城市经济体制改革

1、阅读教材，思考：城市改革的方针是什么？

教师根据学生的认识情况，有针对性地把企业列表，让学生区分国有经济、集体经济、私营经济和个体经济。

2、城市改革的重点是什么？国有企业改革的第一步是什么？改革的目标是什么？国有企业改革从扩大企业的自主权开始------调动企业、企业内部个人的积极性。目标：建立现代企业制度。强调，我国今天仍然是“以国有经济为主体”的国家。小结请谈谈身边你所了解的农村和国有企业改革的情况。巩固课堂完成学习测评，心得与疑问。反思

第9课开放的中国走向世界【课程标准】

以深圳等经济特区为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。【课程目标】

一、情感、态度与价值观：

经济特区“杀出一条血路”的壮举，激发开拓进取精神。认识对外开放强国之路。

二、过程与方法：

对比经济特区、沿海开放城市与经济开放区、90年代开放地区的分布特点，理解对外开放由点到线、再到块、面，逐步开放的过程。讨论、个案学习法，学习对外开放的格局和成就。

三、知识与能力：

经济特区开放的历程；80和90年代扩大开放的历程；对外开放的格局及其意义。培养学生的发散思维能力和创新思维能力，培养学生的历史时空观念，提高学生的概括能力。【教学重、难点】

重点：经济特区的设置、开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成。难点：经济特区之“特”、经济特区的作用。【教学步骤】导

入

从对外的必要性导入。闭关自守的教训，现实发展的需要。1978年，邓小平提出：“独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。”奠定了新时期对外开放的思想基础。探究新

知

一、经济特区的设置------对外开放的“试点”

阅读教材，思考讨论：

1、兴办特区的主张是谁、在什么时候提出来的？

2、“杀出一条血路来”这句话，原本是在什么样的场合下使用？你能想象出邓小平讲这句话时的语气和神态吗？对此，你是否悟出了什么？

3、中央先后何时、设置了哪些经济特区？请在地图上找出各自的位置和所属的省份。

4、讨论：为什么首先选择深圳、珠海、汕头和厦门作为经济特区对外开放？

5、何谓经济特区？经济特区“特”在何处？经济特区的作用和影响？

二、对外开放的扩大

1、地图上指明“沿海”和“内地”的划分。2、80年代对外开放是如何扩大的？它们在地理分布上有何特点？ 3、90年代对外开放的特点是什么？

4、我国的对外开放形成了什么样的格局？

三、对外开放的成就

1、指导学生阅读、归纳教材内容，培养阅读能力。

2、引导学生发表自己的见解，培养发散思维能力。小

结

1、把对外开放与“农村和城市的改革”联系起来，指出改革开放是社会主义现代化建设新时期的一项基本国策，是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。

2、教师可以补充：我国于2001年末加入世界贸易组织，这标志着我国对外开放进入一个崭新的阶段。我国将由以前地域的全方位开放，转变为地域和产业的全方位的开放；由以试点为特征的政策主导下的开放，转变为法律框架下可预见的开放；由单方面为主的自我开放，转变为与世贸组织成员之间的相互开放。巩固课堂完成学习测评，心得与疑问。反思

第11课社会主义民主与法制建设【课程标准】

说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解我国社会主义民主与法制建设的重大进展。【课程目标】

一、情感、态度与价值观：

认识我国民主与法制建设取得的重大成果，认识民主与法制建设的艰难历史历程及光明的未来。

二、过程与方法：

通过阅读、归纳、比较的方法学习课文内容；联系现实学习理解民主与法制的建设情况。

三、知识与能力：

知道民主政治的基本制度和发展现状；知道社会主义法制建设立法与执法方面的成就。培养学生阅读、分析、综合能力。【教学重、难点】

重点：民主与法制建设的重大成就。

难点：民主与法制建设的关系，及民主制度及其作用。【教学步骤】导

入

1、复习：新中国成立之初，具有临时宪法作用的文件是什么？是什么机构制定的？我国第一部社会主义性质的宪法是什么？何时什么机构颁布的？回答后指出是我国民主与法制建设的良好开始。

2、文化大革命中最大的冤案是什么？这充分说明了什么问题？探究新

知

一、社会主义民主的发展阅读课文，思考回答：

1、“民主”是什么意思？

2、我国是通过什么制度来人民当家作主的？

3、这些制度是如何让人民实现当家作主的权利的？

4、我国的基层民主有怎么的发展？基层民主的发展说明了什么？

5、请大胆预测一下，我国民主今后将如何发展或你希望的民主是什么样的民主？

二、社会主义法制的加强阅读教材，思考回答：

1、通过导言，了解依法治国的方略：在法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

2、思考讨论：将此四点进行归类：立法与执法。

3、我国的粉碎“四人帮”后，立法取得了哪些成就？

4、阅读、思考：《中华人民共和国刑法》的颁布对纠正文革中的冤假错案有何意义？

5、《中华人民共和国民法通则》的颁布有何重要影响？

6、我国执法原则与情况如何，举例说明？

7、我国法制建设还存在什么问题？你认为如何解决？

三、讨论：民主与法制建设有何关系？小

结

民主是100近代多年来几代中国人的梦想和追求的目标，经过无数仁人志士的奋斗，在付出了惨痛的历史教训之后的改革开放时期，取得了重大成就„ 巩固课堂完成学习测评，心得与疑问反思

第12课沿着中国特色社会主义道路前进【课程标准】

认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。【课程目标】

一、情感、态度与价值观：

邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册。邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，确立为祖国的现代化建设事业贡献的人生理想。

二、过程与方法：运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念。利用教材南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望“共同富裕”的基本特征。

三、知识与能力：

邓小平理论形成及指导地位确立的过程。十二大、十三大、南方讲话、十四大、十五大的内容。

【教学重、难点】

重点：改革开放的总设计师邓小平。

难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。【教学步骤】导

入

回顾新中国建立以来的历史，得出建设有中国特色的社会主义就是建设社会主义的新时期。这一时期以十一届三中全会为起点，实践上表现为“改革开放”、理论上表现为邓小平探索“建设有中国特色的社会主义”的理论，构成了新时期的两大主题。而建设有中国特色社会主义的理论就是我们熟知的“邓小平理论”。探究新

知

一、理清教材线索

学生阅读教材，思考：本课主要讲了哪几个问题？如果将第一、二目合并为一个问题，那讲的是什么？那三、四两目讲的又是什么问题？

［邓小平理论的形成过程、邓小平理论指导地位的确立过程］

二、邓小平理论的形成过程

阅读教材第一、二两目，思考下列问题：

1、党的十二大、十三大的主要内容各是什么？

2、邓小平理论的形成经过了哪几个重要的阶段？

3、邓小平理论包含哪些内容？

4、邓小平南方谈话的背景、主要内容、解决了当时面临的什么问题？有何意义？

5、邓小平的理论正确与否？对于实践有何意义？

三、邓小平理论指导地位的确立阅读教材，思考：

1、党的十四大、十五大、十六大的主要内容是什么？

2、邓小平理论指导地位的确立，主要经过了哪几个阶段？何时正式确立的？

3、党的十六大与邓小平理论有何联系？小

结

邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。在社会主义现代化建设新时期的实践中形成的邓小平理论是指导我国进行社会主义现代化建设的指路明灯。必将继续照耀中国人民在社会主义现代化建设的道路上继续前进。巩固课堂完成学习测评，心得与疑问。

第四篇：川教版八年级上册历史复习提纲(文字)

川教版历史八年级上册复习提纲

中国近代史（1840.6—1949）旧民主主义革命时期（1940.6—1919.5.4前）新民主主义革命时期（1919.5.4—1949.10.1）

第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争

一、鸦片战争（1840.6道光1842.8）

（一）历史背景

1、国外：欧美资本主义发展处在上升阶段，尤以英国最为强大

2、国内：①清王朝由盛转衰，封建统治危机四伏。

②鸦片大量输入中国，泛滥成灾。

列强鸦片输入的直接目的：牟取暴利/改变贸易不利地位

列强鸦片输入的根本目的：把中国变为其原料产地和销售市场

鸦片输入的危害：A、白银大量外流，物价上涨，严重影响清政府的财政收入。B、加重了人民的负担。C、使清政府政治更加腐败。D、军队的战斗力进一步削弱。E、严重摧残国民的身体健康。

（二）导火线/发动战争借口：林则徐领导的禁烟运动

1、道光帝为维护清朝统治，任命林则徐为钦差大臣到广东禁烟。

▲

2、虎门销烟：1839年6月3日起，林则徐下令将缴获的英美商人的110多万千克鸦片，在广州虎门海滩全部当众销毁。

历史意义：①沉重打击了英国侵略者，振奋了民族精神，显示了中国人民反抗外来侵略、维护民族尊严的坚强意志。②林则徐出色地领导了禁烟运动，是近代史上的民族英雄。

（三）英国发动鸦片战争的原因（目的）

1、打开中国大门，把中国变为其原料产地和商品销售市场，满足资本主义发展的需要。（注：这也是根本原因和主要目的）

2、维护可耻的鸦片贸易。

（四）爆发及结果：

爆发：1840.6 英军封锁珠江口结果：中国战败，签定《南京条约》

1、中国战败的原因：①清朝政治腐败，经济和军事技术落后。②道光帝举棋不定，忽战忽和。③英国国力强盛，武器先进。（其中“清朝政治腐败”是主要原因，也可以说为：腐朽的封建制度阻挡不了新兴的资本注意的进攻）（说明了：落后必然挨打。）▲

2、中英《南京条约》（1842.8；南京长江江面英舰“皋华丽”）（1）历史地位：中国近代史上的第一个不平等条约

（2）主要内容：①割让香港岛给英国。②开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸。③赔款2100万银元。④允许英国派驻领事。⑤英商货物进出口关税由两国协商。

3、《南京条约》的附件：（1843）

英国获三特权：①领事裁判权/治外法权。②片面最惠国待遇。③在通商口岸租地造屋、永久居住（即“在通商口岸建立租界”）。

（五）鸦片战争对中国近代社会的影响▲

①政治上：严重破坏了中国领土和主权的完整。②经济上：中国逐渐成为外国资本主义的原料产地和销售市场，封建经济开始解体。③社会性质上：中国开始沦为半殖民地半封建社会。（最大影响）④地位上：鸦片战争是中国近代史的开端。

二、第二次鸦片战争：（1856.10咸丰1860.11）

（一）原因（目的）：扩大侵略权益，进一步打开中国市场

（二）过程： 1、1856.10，英军炮轰广州，战争爆发。2、1857，英法联军攻陷广州，直逼天津，威胁北京。▲3、1860.10，英法联军火烧圆明园。（抢劫、破坏、烧毁；暴露了：侵略者的凶残本质），攻占北京。（注：这是近代史上中国的首都第一次被外国侵略者攻占。）

（三）结果：中国战败签订《北京条约》（1860）

主要危害：中国丧失了更多的领土和主权，半殖民地半封建化程度进一步加深。

（四）沙俄侵占中国大片领土▲ 1、1858—1881，共侵占中国150多万平方千米的领土。（注：《瑷珲条约》是近代割地最多的条约）

2、复习：P10表格、P11地图《沙俄侵占中国大片领土》

（五）太平军抗击洋枪队

1、太平天国运动（农民运动/起义）爆发：洪秀全 1851年都城：天京（今：南京）在中外反动势力的联合绞杀下失败

2、洋枪队：为对抗太平军，盘踞在上海的中外反动势力勾结起来，组建了由美国人华尔任领队的洋枪队。

▲

3、太平军抗击洋枪队的事迹：

①1860.8，李秀成太平军在青浦大败洋枪队，伤华尔。②1862.9，太平军在浙江慈溪再败洋枪队，死华尔。③1864，太平军在金坛大败洋枪队，伤戈登。

三、甲午中日战争：（1894光绪1895.4）

（一）爆发：1894日本发动侵华战争。该年是旧历甲午年，史称为“甲午中日战争”

（二）过程： 1、1894.9.17，中国海军提督丁汝昌率舰队迎战

▲

2、黄海海战：1894.9.17 邓世昌（率致远舰全舰官兵英勇奋战，冲撞日“吉野”舰，舰中鱼雷而沉，壮烈牺牲）（此日漫挥天下泪，有公足壮海军威——光绪悼邓世昌）

3、威海卫战役：1895初北洋舰队全军覆没

（三）结果：中国战败，签订中日《马关条约》

1、时间、人物：1895.4 李鸿章日本马关伊藤博文

▲

2、内容：①割让辽东半岛、台湾和澎湖列岛及附属岛屿给日本。②增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸。（表明：外国势力深入到内地/长江中上游/西部）③赔偿日本军费白银2亿两。④允许日本在通商口岸开设工厂。（表明：日本最早获得投资办厂合法权）

▲

3、危害：中国丧失了更多的领土和主权，刺激了帝国主义瓜分中国的野心。中国的民族危机空前严重。半殖民地半封建化程度大大加深。左宗棠收复新疆▲

（一）背景： 1、1865，阿古柏（中亚浩罕国军事头目）率军入侵新疆。

2、英、俄承认阿古柏政权，在新疆获得许多侵略权益。

3、沙俄出兵占领伊犁地区。

（二）过程： 1、1876年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，率大军讨伐阿古柏。

2、在新疆人民支持下，打败阿古柏，收复除伊犁地区以外的新疆全部领土。

（三）意义：

左宗棠收复新疆，粉碎了俄、英企图肢解中国的阴谋，捍卫了祖国领土的完整。四、八国联军侵华战争：（1900.6光绪1901.9）

（一）背景：19世纪末中国爆发义和团运动，引起帝国主义的恐慌。

（二）八国联军侵华的目的：

1、直接目的：镇压义和团运动

2、主要目的：保护和扩大在华利益

（三）过程 1、1900.6，俄日英法、美德意奥八国组成联军，由英国海军中将西摩尔率领，从大沽经天津向北京进犯。

2、义和团和清军的抵抗：

①义和团和清军在廊坊、杨村车站围歼侵略军。②在天津：A、义和团同清军激战老龙头车站； B、张德成率领义和团一度攻打紫竹林租界；清军将领聂士成腹破肠出仍不下战场，最后壮烈牺牲。3、1900.8，攻入北京（暴露了：侵略者的凶残本质）

注意：①八国联军攻入北京，是近代史上中国的首都第二次被外国侵略者攻陷。②义和团运动的性质：是一场反帝爱国的农民运动；在中外反动势力的联合绞杀下失败。

（四）结果：中国战败，签订《辛丑条约》

1、时间、地点：1901.9 北京

2、签订双方：清政府与俄日英法、美德意奥、比西荷11国

▲

3、内容：①清政府赔款白银4.5亿两，39年付清，本息共9.8亿两。（注：这是赔款最多的条约——4.5亿两；称为：庚子赔款）

②永远禁止中国人成立或加入反帝性质的组织；（表明：清政府已完全成为帝国主义统治中国的工具；危害最大的一款）

③拆毁大沽炮台和北京至大沽沿途各炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线重要地区。

④在北京东交民巷设使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人在区内居住。

▲

4、危害：①极大地加重了中国人民的负担，严重损害了中国的主权。②清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。③中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。▲结合《辛丑条约》的内容分析危害

☆归纳：

1、外国列强的历次侵华战争，中国失败的原因是什么？

内因：清王朝的腐败无能。（主要原因）

外因：西方资本主义力量强大，超过了陈旧落后的封建制度。☆归纳：

2、李鸿章签订的条约：《马关条约》、《辛丑条约》

第二学习主题近代化的起步

一、洋务运动：（19C60Y——19C90Y）

（一）背景：①两次鸦片战争中国战败。②太平天国运动使清政府焦头烂额

（二）目的：解除内忧外患（镇压农民起义，抵抗外来侵略），实现富国强兵，维护清朝的反动统治（根本目的）（可以剿发（指太平军）、捻（捻军），勤远略—《曾文正公全集》）

（三）口号：“自强”、“求富” 救国方案：（地主阶级）军事救国

（四）主要内容：①学习和引进西方先进的科学技术。②创办军事、民用工业。③兴办学堂，派遣留学生。④筹建新式海军和陆军。

（五）洋务派的形成代表人物：①中央：奕訢

②地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

（六）洋务运动的阶段和洋务派创办的主要企业▲

第一阶段 19世纪60~70年代自强军事安庆内军械所（曾、最早）上海江南制造总局（曾李、最大）福州船政局（左宗棠、最精）（记）

第二阶段 19世纪70~90年代求富民用轮船招商局、开平矿务局（李）汉阳铁厂、湖北织布局（张）

注：19世纪80年代创办北洋、南洋和福建三支海军/水师

（七）评价（洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用）：▲ 局限性：没有使中国走上富强之路。

进步性：①引进了西方先进的科学技术和设备，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术工人。②客观上刺激了中华民族资本主义的产生和发展，（最大影响）③对西方列强的侵略起了一定的抵制作用。④洋务运动是中国近代化的开端。

二、戊戌变法（1898.6.11光绪9.21）维新变法（1895光绪1898）

（一）维新变法运动的兴起

1、“公车上书”：1895年，甲午战败和《马关条约》签订后，康有为、梁启超联合在北京参加会试的各省举人，上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法。

影响：虽未成功，但打破了清政府长期以来规定的知识分子不得过问朝政的禁令，是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志，揭开了维新变法运动的序幕。

2、维新派的宣传、组织活动：（康有为、梁启超）①刊物：《万国公报》（后改名《中外纪闻》）②团体：强学会（第一个维新派政治团体）

（二）戊戌变法（百日维新）：（1898.6.11——1898.9.21）救国方案：（资产阶级维新派政治救国）君主立宪

1、起因：1897德国强占胶州湾，帝国主义掀起瓜分中国狂潮（康有为第5次上书的背景）

2、开始：1898.6.11，光绪帝颁布《定国是诏》，实行变法。

▲

3、内容：①经济上：提倡办实业，奖励发明创造，改革财政；②政治上：广开言路，裁撤冗员，精简机构；③教育上：改革科举制度，开办新式学堂，设立译书局；④军事上：训练和装备新式陆、海军等。

（三）戊戌六君子

1、慈禧太后逼光绪帝免去支持变法的翁同龢职务，任命荣禄为直隶总督。2、1898.9.21，慈禧太后发动政变（史称：戊戌政变），囚禁光绪帝，大肆搜捕维新派人士，变法失败。

3、谭嗣同、林旭、刘光第、杨锐、杨深秀、康广仁被杀害，史称“戊戌六君子”。（记法：两支羊和一头牛在树林里慷慨地谈话）

（四）影响：▲

①戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。②维新派在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国和进步的意义。③这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。④戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。☆归纳：

1、戊戌变法失败的原因是什么？它的失败说明了什么？失败原因：（1）主观原因：资产阶级的自身软弱性、妥协性。（根本原因）（未充分发动人民群众的力量；不敢反对旧势力及帝国主义势力；不能从根本上触动封建制度。）（2）客观原因：慈禧为首的封建顽固势力和帝国主义列强阻挠变法。/中外反动势力的联合镇压和破坏。它的失败说明：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通，只有通过革命。/资产阶级无法救中国。

三、辛亥革命：（1911.10.10——1912.3）救国方案：（资产阶级革命派政治救国）民主共和

概念：1911.10.10由武昌起义引起的推翻清王朝的资产阶级民主革命，史称辛亥革命。

（一）辛亥革命的酝酿（▲了解孙中山的革命活动）

1、兴中会的成立：1894 孙中山美国檀香山

（1）地位：第一个资产阶级革命团体；其成立标志着资产阶级革命派的初步形成。（2）目标：以暴力推翻清王朝，建立资产阶级共和国

2、同盟会的成立：1905.8 孙中山日本东京（1）通过了《中国同盟会章程》，推举孙中山为总理（2）同盟会的纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。（“十六字纲领”）注：①“驱除鞑虏，恢复中华”：即“民族主义” 意为：推翻封建清王朝是前提 “创立民国”：即“民权主义” 意为：建立资产阶级民主共和国是核心 “平均地权”：即“民生主义” 意为：废除封建土地所有制，建立资本主义土地所有制是补充

②孙中山在机关报《民报•发刊词》中阐述为“民族主义”、“民权主义”、“民生主义”三大主义，简称“三民主义”。三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，它成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。

（3）地位：第一个全国性的资产阶级政党；其成立把中国资产阶级民主革命推进到新阶段。

（二）武昌起义（武昌起义是辛亥革命的起点）

1、指挥机构：湖北的文学社和共进会

2、准备工作：①成立了领导起义的总部由蒋翊武任总指挥，孙武任参谋长。②革命党人在湖北新军中做了大量宣传组织工作。

3、主力军：湖北新军

4、过程：（1）1911.10.10，湖北武昌新军工程营的熊秉坤打响第一枪，冲向楚望台军械库。

（2）武昌起义后，各省纷纷响应，宣布脱离清政府独立。清王朝统治土崩瓦解。

5、结果：中华民国成立

（1）成立：1912.1.1 孙中山（中华民国临时大总统）南京注意：民国﹟年+1911=公元﹟年（2）《中华民国临时约法》：1912.3 参议院制定孙中山颁布中国历史上第一部资产阶级民主宪法

（三）辛亥革命的历史意义▲

①辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。（性质）②它推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度（最大历史作用/意义），建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，同时也促进了民族资本主义的发展。（成功之处）③辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，反帝反封建的革命任务没有完成。（失败之处及为什么失败）☆归纳：

1、武昌起义成功的原因有哪些？

①孙中山为首的资产阶级革命党人长期武装斗争的推动作用，有同盟会领导机构和三民主义思想的指导及影响。②革命党人准备较充分。③广大革命英勇奋战。④各地革命者的响应配合。

☆归纳：

2、辛亥革命与戊戌变法有哪些异同（1）相同：①背景：中国面临严重的民族危机

②目的：都为了发展资本主义

③过程：都颁布了有利资本主义发展的法令

④失败原因：都是由于中外反动势力的镇压或者破坏，根源都是由于资产阶级的软弱性、妥协性

（2）不同：①方法：戊戌变法是自上而下的变法；辛亥革命是自下而上的革命。

②建国思想：戊戌变法是依靠清王朝，建立君主立宪制；辛亥革命是推翻清王朝，建立民主共和国。③结果：戊戌变法是彻底的失败了；辛亥革命建立了中华民国。☆归纳：

3、比较戊戌变法与洋务运动

（1）根本区别：戊戌变法是资产阶级维新派推动的，其目的是为了发展资本主义；洋务运动是地主阶级推动的，其目的是为了维护清政府的反动统治。

（2）相同之处：都不改变封建的君主专制政体，都没有改变近代中国社会的面貌。

☆归纳：

4、19世纪末20世纪初，面临严重的民族危机，中国社会各阶层的反应是什么？ ①农民阶级发动了义和团运动，沉重打击了中外反动势力。

②资产阶级维新派进行了戊戌变法，掀起了资产阶级思想启蒙运动。③资产阶级革命派进行了辛亥革命，推翻了清王朝，建立了中华民国。

四、新文化运动（1915.9——）

（一）新文化运动的兴起

1、背景：北洋军阀为维护自己的统治，在思想领域掀起“尊孔复古”的逆流。

2、兴起标志：1915.9，陈独秀在上海创办《青年杂志》

3、两大阵地：

1、北京大学

2、《新青年》

▲

4、代表人物/五大主将：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培

5、旗帜/两“先生”：德先生（民主）、赛先生（科学）

（二）主要内容：

前期：三提倡三反对 ①提倡民主，反对专制；②提倡科学，反对迷信；③提倡新文学，反对旧文学。

后期：宣传十月革命，宣传马克思主义

◇1918李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》

（三）影响：

1、是中国历史上一次空前深刻的思想解放运动。

2、它高举民主与科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生作了思想准备。新民主主义革命时期（1919.5.4—1949.4.23）

第三学习主题新民主主义革命的兴起

五四运动及中国共产党成立时期（1919.5—1924.1）

一、“五四运动”：（1919.5.4——6.5—）

（一）导火线：巴黎和会上中国外交的失败说明：弱国无外交

（二）过程：

1、第一阶段：1919.5.4—6月初北京青年学生

爆发：1919.5.4 北京大学等3000多学生天安门示威游行口号：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“还我山东”、“拒绝和约签字”（“外争国权，内惩国贼”反应了反帝反封要求，为近代中国最完整的口号；只有“拒绝和约签字”实现）

2、第二个阶段：1919.6月初起上海工人阶级工人阶级登上政治舞台 ◇“六三”前后的变化：1919.6.5，上海工人罢工，为五四运动的转折点中心：北京上海主力：青年学生工人阶级

◇五四运动出现了“三罢”斗争：学生罢课工人罢工商人罢市

（三）结果：运动取得初步胜利

1、释放被捕学生；

2、撤消三个卖国贼（曹、陆、章）职务；

3、拒绝在《凡尔赛和约》上签字。（“外争国权、内惩国贼”的直接目的达到）

（四）历史意义：“五四运动”是一次彻底的反帝反封建的爱国（群众）运动，是无产阶级领导的新民主主义革命的开端。◇五四精神的核心内容：“爱国、进步、民主、科学”，概括地讲，就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国主义精神”。

二、中国共产党的成立：（1921.7.23—7.31）

（一）历史条件

1、阶级条件：工人阶级队伍的壮大及工人运动的发展

2、思想条件：马克思主义在中国的广泛传播

3、干部、组织条件：各地共产主义早期组织的建立

1920.8陈独秀在上海建立最早的共产党早期组织。后来北京、武汉、长沙、日本、法国等都建立了共产党早期组织。

（二）中国共产党的成立：1921.7.23—7.31 ▲1、1921年7月23日，中共“一大”在上海召开，大会最后一天转移到浙江嘉兴南湖。（参加大会的有毛泽东、董必武等13人，代表全国50多名党员）

2、中共“一大”的主要内容/决议：①通过了中共的第一个党纲（党名；奋斗目标）。②大会确定了党的中心工作：组织和领导工人运动。③大会选举陈独秀为中央局书记，宣告中国共产党的成立。

▲

3、历史意义：中共的成立是中国历史上开天辟地的大事。中国从此有了代表中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。（国民）大革命时期/北伐战争时期/第一次国内革命战争时期（1924.1—1927.7）

三、国民大革命：1924.1—1927.7

（一）黄埔军校的创建：▲ 1、1924.6在共产党建议下孙文在广州黄埔创建“陆军军官学校”

2、孙中山任总理、蒋介石任校长、廖仲恺任党代表、周恩来任政治部主任

3、作用：培养了大批军事政治人才

（二）北伐战争：1926.7—1927初▲

1、目的：推翻北洋军阀，实现全国的统一

2、组织：国共两党联合推动

3、主力：以黄埔军校学生为骨干的国民革命军

4、革命对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖

5、战场：①两湖地区（主战场）；②江西；③福建和浙江

6、北伐军胜利进军：①北伐军先后夺取汀泗桥、贺胜桥、武昌；②叶挺独立团为第四军赢得“铁军”的称号；③1926.9冯玉祥率部参加国民革命军，挥师南下，同北伐军遥相呼应；④1927年，国民政府从广州迁至武汉。（说明：国民政府于1925.7在广州成立）

原因：国共合的实现；国民革命军将士尤其是共产党员、共青团员的浴血奋战；人民群众的大力支持；冯玉祥的配合；战争的正义性

7、北伐的主要成就：打跨了吴佩孚、孙传芳；不到半年由珠江流域发展到长江流域；——阶段性完成了民主革命的任务

（三）国民革命失败

1、失败：①1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变

②1927年汪精卫发动了“七一五”反革命政变，标志国民革命失败失败原因：主观：陈独秀犯严重的“右倾”投降主义错误（根本原因）；党成立不久，力量弱小，斗争经验不足；客观：国民党右派叛变革命；中外反动势力联合绞杀；

2、经验教训：①要坚持中国共产党对统一战线的领导。②要坚持走武装斗争的道路。

（四）南京国民政府的建立：1927.4.18 蒋介石 ▲

1、性质：代表大地主大资产阶级利益的政权（1927.4.18 22年1949.4.22）

2、政策：坚持实行反共反人民的政策第一号命令：清党通缉令

土地革命时期/十年内战时期/第二次国内革命战争时期（1927.7—1937.7）

四、人民军队的建立

（一）▲南昌起义：1927.8.1

1、背景、目的：国民革命失败后，面对敌人的白色恐怖，为了挽救革命，中国共产党决定在南昌发动武装起义。

2、领导机构：前敌委员会

3、领导人：周恩来（书记）、贺龙（起义总指挥）、叶挺朱德、刘伯承

4、意义：①打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中共独立领导军队进行武装斗争的开始，是创建人民军队的开端。②8月1日成为人民军队诞生的纪念日。

（二）井冈山会师

1、“八七会议”：1927.8.7 汉口中共中央紧急会议

内容：确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。注：会后，毛泽东受党的派遣，到湖南领导秋收起义。

2、井冈山革命根据地的建立

1928年，毛泽东建立了以宁冈为中心的井冈山革命根据地。（第一个农村革命根据地）▲

3、井冈山会师

（1）概况：1928.4，朱德、陈毅率领的南昌起义余部和湘南的工农武装在砻市与毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师。两军的全体部队改编为中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。（2）意义：形成了中国工农红军第一支坚强的部队。井冈山革命根据地成为中国革命的中心。

五、▲红军长征：1934.10—1936.10

（一）原因和开始

1、原因：“左”倾冒险主义导致第五次反“围剿”失利，红军被迫进行战略转移。

2、出发：1934.10，从中央革命根据地出发（如：江西瑞金）。

（二）遵义会议：1935.1 贵州遵义中共中央政治局扩大会议

1、召开原因：“左”倾冒险主义导致第五次反“围剿”失利，红军被迫长征；长征初期，继续犯“左”倾冒险主义错误，红军损失惨重

2、内容/决议/成就：①批判了党中央领导人在军事上、组织上的错误。②肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则，增选其为政治局常委。

2、意义：①结束了“左”倾冒险主义在党中央的统治。②确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。③是中国共产党历史上生死攸关的转折点。

（三）长征的经过（主要指红一方面军）（联系教材上的图片和长征路线图）

1934.10出发→突破四道封锁线→1935.1遵义会议→强渡乌江→四渡赤水→巧渡金沙江（标志红军摆脱了国民党几十万人围追堵截，掌握了作战主动权）→通过大凉山彝族地区→强渡大渡河，飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→吴起镇会师

记忆方法：乌江天险重飞渡四渡赤水出奇兵金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒

（四）长征的胜利 1、1935.10，红一方面军与陕北红军在吴起镇会师。（历时一年）2、1936.10，红一方面军分别与红二方面军、红四方面军在甘肃会宁、静宁将台堡会师，标志长征胜利结束。（历时两年）

（五）意义：

①长征锻炼和考验了中国共产党和红军，保存了党和红军的基干，留下了光荣的革命传统。②长征的胜利，极大地鼓舞了全国人民，推动了革命形势的发展。▲红军精神：艰苦奋斗的精神，革命英雄主义精神，革命乐观主义精神认识：中国革命历程的艰难曲折。

☆归纳：▲

1、孙中山的主要革命活动：

①1894年领导成立第一个资产阶级革命团体——兴中会，提出武力推翻清政府，建立资产阶级共和国。

②1905.8，推动成立第一个资产阶级革命政党—同盟会，提出十六字纲领，担任同盟会总理。③1911—1912年领导辛亥革命，推翻了清王朝。

④1912年中华民国成立，担任中华民国临时大总统，颁布《中华民国临时约法》。⑤1924年召开国民党“一大”，与共产党合作，建立革命统一战线。⑥1924年创建黄埔军校，兼任总理。☆归纳：

2、中共领导的三次会师

①1928.4井冈山会师：南昌起义部队和秋收起义部队。②1935.10吴起镇会师：红一方面军和陕北红军。

③1936.10甘肃会宁、静宁将台堡会师：红一方面军分别与红二方面、红四方面军。☆归纳：

3、新、旧民主主义革命的比较：

旧民主主义革命新民主主义革命起止时间 1840年—1919年 1919年—1949年革命任务反侵略反封建反帝反封建

领导阶级资产阶级无产阶级及其政党中国共产党革命性质资产阶级民主主义革命 ☆归纳：

4、红军长征胜利的原因：

①遵义会议拨正了航向，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。②遵义会议后采取了正确的作战方针和策略。③广大红军有坚定的理想、信念，有艰苦奋斗的精神和不怕牺牲的英雄气概。④各族人民的支持。（⑤长征途中同张国焘的分裂主义作斗争。）八年抗战时期/抗日战争时期（1937.7.7—1945.9.2）

第四学习主题中华民族的抗日战争

一、抗日救亡运动

（一）“九一八事变”/柳条湖事件：1931.9.18 南满铁路沈阳柳条湖

1、原因/目的：日本转移29—33年经济危机打击

▲2事情经过：1931.9.18，日本关东军策划炸毁南满铁路沈阳北郊柳条湖附近的一段路轨，反诬中国军队所为，接着炮轰东北军驻地北大营，占领沈阳城。不到半年，东北三省全境沦陷。这就是“九一八”事变。（日本发动局部侵华战争）

3、结果：由于蒋介石下令“绝对不抵抗”，不到半年，东北三省全境沦陷。1932年，日本在东北建立“伪满洲国”。以长春为“都城”，溥仪任“执政”。

（二）西安事变/双十二事变

1、背景：①1935年，日本帝国主义加紧侵略华北，使中国的民族危机空前严重。②日本帝国主义的侵略和全国抗日救亡运动高涨，使国民党内部进一步分化。③经过中共的大力争取，张、杨接受了“停止内战，一致抗日”的主张。④蒋介石拒绝抗日。

▲概况：1936.12.12，张学良、杨虎城派兵到西安华清池逮捕了蒋介石，囚禁了城内一些国民党高级将领，接着通电全国，呼吁停止内战，联共抗日。这次逼蒋抗日的行动，史称“西安事变”。

3、性质：逼蒋抗日的军事行动。（注：不是以推翻蒋介石统治为目的的兵变）

4、中共态度：中共从全民族的利益出发，提出和平解决西安事变的正确方针。（解决的依据：民族矛盾开始上升，抗日成为当前的主要任务。）

5、结果/西安谈判：在中共代表（周恩来、秦邦宪、叶剑英）与张学良、杨虎城共同努力下，蒋介石被迫接受了停止内战、联合红军抗日等条件。

▲

6、影响/西安事变的和平解决的意义：西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现。（注：不可理解为西安事变的历史意义）☆归纳：中共主张和平西安解决西安事变的原因： ①日本大举入侵中国，民族危机严重，“停止内战，一致抗日”是全国人民的共同要求。②西安事变后，国内外出现错综复杂的形势。③中共从全民族利益出发，提出和平解决的主张。

二、全国抗日战争的开始：1937.7.7—1945.9.2

（一）日本发动七七事变/卢沟桥事变——抗日战争全面爆发：1937.7.7 ▲

1、概况：1937.7.7，日本侵略军向驻北平西南卢沟桥的中国军队发动进攻，挑起了全面侵略中国的战争。这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。（日本发动全面侵华战争）

2、影响：卢沟桥的烽火，揭开了中华全民族抗日民族解放战争的序幕。

（二）▲南京大屠杀：（1937.12.13起六个星期）1、1937.12.13起持续6个星期的针对和平居民的大屠杀，杀害我国同胞30多万。其中19万人被集体屠杀。

2、其中，日寇把关在幕府山的5.7万人驱至下关草鞋峡，集体枪杀。（这是日寇制造的最大的一次集体屠杀）

（▲以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质）☆联系：日本右翼分子制造教科书问题，至今仍否定南京大屠杀等史实的目的是什么？否定、掩盖侵华史实（如南京大屠杀），复活军国主义/为军国主义招魂，为侵华战争涂脂抹粉。

三、国共合作抗日

（一）台儿庄战役（1938.3——1938.4）

1、抗战之初，国民政府在正面战场先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等四次大会战。

2、徐州会战

①为保卫徐州，第五战区司令长官李宗仁指挥军队在临沂与日军备战七天； ②在保卫滕县的战斗中，122师师长王铭章牺牲。

③1938.3—1938.4，国民党取得台儿庄大捷，这是自抗战以来国民党正面战场取得的一次重大胜利，鼓舞了中国人民抗战胜利的信心。（但是这一战役没有能够扭转国民党正面战场被动的局面）

（二）百团大战（1940.8—1940.12）

1、抗战开始后，中共坚持实行依靠群众，发动群众的全面抗战路线。

2、八路军、新四军深入敌后，放手发动群众，开展独立自主的游击战争，建立敌后抗日根据。敌后战场逐渐成为抗日的重心。

敌后抗日根据主要有：①聂荣臻—晋察冀（最早的/第一个敌后抗日根据地）；②刘伯承、邓小平、徐向前—晋冀鲁冀；③贺龙、关向应—晋绥；④陈毅—苏南；⑤张云逸—江北；⑥陕甘宁边区—全国的抗战中心

3、百团大战：

（1）目的：粉碎日军对华北根据地的“扫荡”和“囚笼”政策

（2）概况：1940年8—12月，八路军105个团20万人在彭德怀指挥下，在华北进行了一场以破坏敌人交通线为主要目标的战役，史称“百团大战”。（3）结果：歼敌2.5万多人，摧毁了大量的敌碉堡和据点。

（4）意义：沉重地打击了日寇，激发了全国人民的抗战热情，提高了共产党和八路军的威望。是抗日战争时期一次重大的军事胜利。

（▲讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神）

四、抗日战争的胜利

（一）中共七大：1945.4—6 陕西北部延安

1、背景：世界反法西斯战争和中国抗日战争即将取得胜利

2、目的：为了争取抗日战争的最后胜利，并在抗战胜利后，建设一个独立、自由、民族、统一、富强的新中国

①通过了毛泽东《论联合政府》的政治报告。

②制定了“放手发动群众，壮大人民力量，在我党

▲

3、内容/决议：的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国”的党的七大政治路线

③通过了新的党章，把毛泽东思想作为党的指导思想。

④选举了毛泽东为主席的新的党中央委员会。

4、意义：这次大会在历史的转折关头制定了党的正确路线，使全党在毛泽东思想的旗帜下实现了空前的团结，形成了以毛泽东为核心的坚强的中央领导集体，为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。

（二）抗日战争的胜利

1、日本宣布无条件投降：1945.8.15

2、日本投降签字仪式—日本正式向反法西斯同盟国投降：1945.9.2 东京湾美舰“密苏里号”（抗日战争胜利结束、二战结束）（中国的一个民主党派—“九三学社”就是为了纪念抗日战争胜利而更名的）

3、抗日战争胜利的原因：

①抗日民族统一战线建立，全民族团结抗战、浴血奋战。（主要原因）②中共及其领导的人民军队在抗日战争中发挥了中流砥柱作用。③苏联、美国等反法西斯同盟的援助。④抗日战争是一场正义的战争，正义的战争必胜。⑤爱国华侨和世界友好人士的支持援助。

注：中共及其领导的人民武装，是团结抗战的中流砥柱，是取得抗战胜利的决定性力量。▲

4、抗战胜利的意义：①中华民族100多年来反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱。②为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。

☆归纳：为什么说中共及其领导的人民武装，是团结抗战的中流砥柱，是取得抗战胜利的决定性力量？

①中共发起、领导和维护了抗日民族统一战线，迫使蒋介石走上了联共抗日的道路；②中共提出了正确的政治主张和军事战略策略，为抗战的胜利指明了道路，鼓舞了全国人民抗战必胜的信心；③中共领导军队建立了抗日根据地，开辟敌后战场，抗击大部分日军和全部伪军，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海中。所以说中共是全民族抗战的中流砥柱，对抗战的胜利起了决定性作用。

三年解放战争时期/解放战争时期（1945.10—1949.4.23）

第五学习主题人民解放战争的胜利

一、▲重庆谈判（1945.8.28 43天 1945.10.10—）

1、背景：抗日战争取得伟大胜利，蒋介石在美国支持下积极准备内战

2、中共参加谈判的原因：争取和平，揭露美蒋阴谋

3、中共参加谈判的代表：周恩来、毛泽东、王若飞

4、成果：签订《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”：坚决避免内战（停战）；以和平、民主、团结、统一为基础，建设一个独立、自由、民族、统一、富强的新中国；召开政治协商会议，保证人民享受自由、民主等权利。☆归纳：国共历史上的两次谈判

1936.12 西安谈判中共代表（周恩来、秦邦宪、叶剑英）与张学良、杨虎城 1945.8.28 43天 1945.10.10— 重庆谈判中共代表（周恩来、毛泽东、王若飞）

二、全面内战的爆发

1946.6 国民党22万军队大举进攻中原解放区，内战开始。

三、解放战争的过程

（一）粉碎国民党全面进攻和重点进攻（1946.6 ——1947.5）任务：战略防御

1、粉碎国民党全面进攻：1946.6 8月 1947.2 歼敌71万

2、粉碎国民党重点进攻（1947.3 4月 1947.5）

（1）国民党重点进攻的两个方向：陕甘宁边区、山东解放区

（2）粉碎国民党对陕甘宁边区的重点进攻：

开始时间：1947.3 5个月时间完成

指挥人员：彭德怀参战部队：西北人民解放军

战术：“蘑菇”战术

主要战斗：延安、青化砭、羊马河、蟠龙镇、沙家店

结果：歼敌2万多人，粉碎国民党对陕甘宁边区的重点进攻

（二）战略进攻（1947.6 ——1948.8）1、1947年中共内战的任务：变战略防御为战略进攻依据：敌我力量对比变化

2、挺进中原

1947.6底刘佰承、邓小平率晋冀鲁冀野战军主力，强渡黄河，挺进大别山，开辟大别山根据地，揭开了战略进攻的序幕。

（三）战略决战（1948.9 ——1949.1）1、1948年中共内战的任务：战略决战依据：敌我力量对比进一步变化

2、战略决战时期我党发动的三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役 ☆注：按照发动的先后顺序为辽沈战役、淮海战役、平津战役按照从北到南的地理顺序为辽沈战役、平津战役、淮海战役

按照歼敌数量从少到多的地理顺序为辽沈战役、平津战役、淮海战役三大战役都发生在长江以北

3、辽沈战役（1948.9—1948.11）

指挥人员：林彪、罗荣桓参战部队：东北解放军结果：歼敌47万

意义/影响：解放东北全境；革命战争有了巩固的后方，为平津战役的胜利奠基

4、淮海战役（1948.11初—1949.1）

指挥人员：粟裕、陈毅、刘佰承、邓小平、谭震林（注意：记忆顺序与照片对应）邓小平为前敌委书记

参战部队：中原解放军、华东解放军

结果：歼敌55万

意义/影响：为解放长江以南各省奠基

5、平津战役（1948.11底—1949.1）

指挥人员：林彪、罗荣桓、聂荣臻参战部队：东北解放军、华北解放军战术：先打两头，后取中间，各个歼灭敌人

主要作战地点：张家口、新保安、北平、天津、塘沽（从西北到东南）（顺序为：新保安—张家口—天津—塘沽—北平）（注：北平是和平解放的，1949.1）

结果：歼敌52万

意义/影响：三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万，基本消灭了其精锐部队，使解放战争的胜利成为定局。（三大战役的胜利，基本消灭了国民党的精锐部队，为筹建新中国做了军事上的准备）

（四）追歼国民党残余部队，解放全中国（1949.4 —1949.4.23—）

1、渡江战役（1949.4.21—1949.4.23）

百万人民解放军（西起点）江西湖口——江苏江阴（止点东）1949.4.23晚占领南京总统府 ☆衔接：毛泽东的《七律•人民解放军占领南京》

2、近代史的结束：

1949.4.23 渡江战役占领南京总统府，宣告国民党在大陆22年统治的结束。

第六、七学习主题经济和社会生活.科学技术与思想文化

1.中国近代民族工业的曲折发展经历了三个阶段：

洋务运动到清朝末年出现民族工业的萌芽、一战期间的民族工业“黄金时代”、一战后至新中国建立前民族工业的凋谢、萎缩。

但“黄金时代”是非常短暂的，被称为“短暂的春天”第一，日本和美国的资本始终没有停止对中国的经济侵略；第二，第一次世界大战一结束，战胜的欧洲资本主义国家便马上卷土重来，加紧对中国的经济侵略，这样中国刚刚有了发展的民族工业又陷入了停滞状态。荣氏企业的兴衰便是明显的一个例证。（中国近代民族工业落后的主要原因是帝国主义侵略）

中国近代的民族工业在帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。而且从行业上看，主要集中在轻工业部门。地区之间的发展也很不平衡，大体是沿海沿江大城市的民族工业比较发达，而在广大内地却非常薄弱

2.状元实业家张謇创办的大生纱厂是中国近代民族工业的缩影.张謇是中国近代著名的实业家、教育家，他的“实业救国、教育救国”的主张和实践具有深刻的历史意义，他一生创办了20多个企业，370多所学校（创办了我国第一所师范学校—南通师范学校和中国第一座博物馆---南通博物苑），为我国近代民族工业的兴起，为教育事业的发展作出了宝贵贡献。毛泽东同志在谈到中华民族工业时曾说：“轻工业不能忘记张謇”。

3.中国人自办的第一份近代报纸是1858年在香港出版的《中外新报》.最著名的是1872年在上海创办的《申报》除刊登新闻，还发表对时事政治的评论。报纸成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具，人们可以通过报纸了解到国内外发生的重大事件，从报纸上寻找对自己有用的信息。

4.1897年在上海创办的商务印书馆，是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构，当时使用的刻板和字典很多都是由它出版的。

5、詹天佑和京张铁路：

这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，设计出了“人”字型的路轨。

6、侯德榜：撰写《制碱》探索出了新的制碱工艺“侯氏制碱法”。其研制的“红三角”牌中国纯碱在美国费城万国博览会上获得金奖，被誉为“中国工业进步的象征”

7、魏源：提出了“师夷长技以制夷”的口号，编成《海国图志》，是我国第一部介绍世界各国情况的著作，帮助人们开阔视野和了解世界。

8、严复（资产阶级启蒙思想家）：

他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革，《天演论》是他译著的书中影响最大的，书中阐述了“物竞天择，适者生存”是生物进化论和“世道必进，后胜于今”的社会进步论的思想。在当时的中国起到了打击封建势力，对当时中国的知识界起了资产阶级思想启蒙的作用。9.1862年，洋务派创办京师同文馆，是中国近代第一所新式学堂，打破儒学一统天下垄断教育的局面，揭开了中国近代教育改革的序幕。1898年，光绪帝批准在北京设立京师大学堂，开了中国高等教育的先河。辛亥革命后，京师大学堂改为北京大学，1917年，蔡元培任校长，“兼容并包”的办学方针使北京大学成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。科举考试是中国封建社会自隋唐以来选拔官吏的主要形式，在它诞生之初，自有打破世袭、广选人材的积极的一面。但是随着明清封建集权的加强，八股文盛行于世，文字狱此起彼伏，科考彻底沦为禁锢知识分子思想的重要工具。鸦片战争失败后，改革科举制度，加强实用学科，成为当时有识之士的强烈要求。洋务派兴办了新式学堂如“京师同文馆”等，培养从事实际事务的有用人才；戊戌变法期间，光绪皇帝诏准建立京师大学堂，这是中国近代最早的一座体制完备的高等学府（辛亥革命后改为北京大学），也是变法失败后新政中仅存的硕果，但此时学堂内仍以讲授经学为主。二十世纪初，由于国内形势的巨变，清政府被迫于1905年颁布了《奏定学堂章程》，宣布废除科举制度，这一举动为新的教育体制的推行扫除了最大障碍。辛亥革命后，蔡元培任国民政府教育总监，提出教育应包括体育、智育、美育、德育四方面并举，促进了近代教育的发展；新文化运动提倡民主与科学、提倡白话文、提倡男女平等、成立教育团体„„这一切都有利于教育的普及，对推动当时的教育改革，提倡新式教育也起了重要作用。

10.鲁迅原名周树人，原学医，后因痛感激发民众觉悟更为重要，遂弃医从文。1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。他是现代杂文的开拓者。新文化运动中，参加《新青年》的编辑工作，成为新文化运动的主将。主要代表作：《呐喊》《彷徨》《故事新编》从不同角度揭示封建制度的黑暗，反映了辛亥革命的不彻底性。

11.聂耳的一生虽然短暂，却留下了不朽的艺术遗产，田汉作词聂耳谱曲的《义勇军进行曲》在抗战年代极大地鼓舞了人民的斗志，新中国成立后被定为国歌。

12．冼星海创作了《黄河大合唱》，以黄河两岸人民抗日救国的英勇斗争为题材，以歌颂祖国的伟大和人民的勤劳勇敢为主题，集中反映了时代精神，具有鲜明的民族风格，是一部不朽的音乐史诗。周恩来赞誉冼星海“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”.注意：两人的创作都具有相同的背景：抗日

13.徐悲鸿继承了中国古代绘画的优良传统。作画提倡“尽精微、致广大”，融合中西方画法于一体。油画《田横五百壮士》，国画《奔马》《愚公移山》等作品，构思精奇，气势恢宏，他尤其擅长画马，他笔下的马，造型精确、神采飞扬，极富时代感。

中国近代社会的两次历史性变化① 孙中山领导的辛亥革命。

②中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。

中国近代史 1 234 5678 标志事件汇编

——

1840—18

42——鸦片战争

1840年6月1842年

——1853年太平军占领南京——1894年威海卫战役

——1895年《马关条约》的签定

——《辛丑条约》的签订

天京。***17——辛亥革命

—— 1901《辛丑条约》的签订 ——《辛丑条约》的签订

——甲午中日战争中北洋舰队的全军覆没

——洋务运动 ——公车上书

——光绪帝颁布改新诏书 ——戊戌政变

——辛亥革命北洋军阀开始统治中国的标志——***62728293031 3233——七七事变

3435363738

——1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》

——1919年五四运动

——1921年**一大的召开 ——中国共产党的成立 ——中国共产党的成立

——蒋介石和汪精卫发动反革命政变

动失败的事件——蒋介石和汪精卫发动反革命政变

——1927年

——南昌起义

——1934年10月——1936年10月红军三大主力在甘肃会宁会师

——1931年“九一八”事变

——西安事变的和平解决

——国共两党再次合作

开始长征

——1945年8月——1945年8月

100多年来中国人民反抗外国侵略屡败的局面的事件是——抗日战争的胜利

——1946年6月

——1947年夏

——1949年4月——三大战役

第一,首次,最„„

1、第一个入侵中国的外国资本主义国家：英国

2、第一个不平等条约：《南京条约》

3、近代史侵占中国领土最多的国家：俄国

4、近代史上赔款最多的条约是：《辛丑条约》

5、对中国危害最大的条约：《辛丑条约》

6、洋务运动中办的最早的近代兵工厂是：安庆内军械所（1861年曾国藩创办）

7、洋务派创办的规模最大的军事工业：江南制造总局（1865年曾李二人创办）

8、洋务派创办的设备最齐全的船舶制造厂：福州船政局（左宗棠创办）

9、洋务运动期间亚洲最大的钢铁厂：汉阳铁厂（由张之洞创办）10,第一个资产阶级革命团体是：兴中会

10、第一个全国性的统一的资产阶级革命政党是：中国同盟会

11、打响了反抗国民党反动派第一枪的事件：1927年8月1日发生的南昌起义

12、第一个农村革命根据地是：井冈山革命根据地

13、中国最早规模最大的民族机器工业：发昌机器厂

14、中国第一所师范学校：南通师范学校（由民族资本家张謇创办）

15、中国第一座博物馆：南通博物苑

16、中国人开办的的第一家轮船运输公司：轮船招商局（1873年李鸿章创办）

17、中国人自己开办的第一条铁路：唐胥铁路

18、中国人自己架设的第一条电报线：19世纪70年代出现在香港和上海之间

19、中国人自行创办的第一份近代报纸：《中外新报》（1858年香港出版）20、中国近代第一所新式学堂：京师同文馆（1862年洋务派创办）

21、中国人自己设计和施工的第一条铁路：京张铁路（詹天佑主持修建）

22、我国第一部比较系统地介绍世界各国情况的著作：《海国图志》魏源主编

第五篇：八年级上册美术教案全册

第一课美术概说

课型：单一型

1．教学方法：讲解，2．欣赏

3．教学目的：

(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

4．教学难点、重点：

难点：美术的作用。重点：绘画的分类。

教学过程：

一）组织教学：师生问好

二）导入新课

同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）

三）新授：

美术的概念：

展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

、美术的分类

绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）

展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生

活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

公共建筑：

分类：民用建筑：

纪念性建筑：、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。、美术的社会作用

美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能

（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。）

总结学生的发言：

美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域

三、课本学生范画赏析

图：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。

图：黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳春三月，春游在外，给人以充满活力、精神饱满的感觉。

四、作业：

运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。

要求：、用少量文字概括作业表现的情感。、注意造型的基本要素的运用。

第二课美术作品造型的基本要素（1课时）

课型：综合课

教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合1、教学目的

1、通过本课学习，2、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。

3、通过对美术作品中形的认识和分析，4、提高学生对艺术形的欣赏能力。

5、通过对本课的学习，6、使学生认识美术具有多种表现形式，7、从而

8、提高学生对艺术形式美的欣赏能力，9、以及美术学习的兴趣与信心。

2、教学重点、难点:

重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。

难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。

3、教具、学具准备

4、教具；自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅。

学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。

5、教学步骤

第一课时

一、导入新课：（约2分钟）

大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼睛感受到的，对视觉形象进行观察和研究，会使我们获得丰富的审美信息和多种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。

板书：视觉形象的分类（约23分钟）

尽管视觉形象复杂多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。

板书：自然形

人工形

艺术形：表达思想观念、富于审美价值。

提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。

形还可以从不同方面进行分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。

（以问答形式讨论欣赏作品，再作总结）

《饮水的熊》作者在创作中，用造型的基本法则之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光洁，以表现小熊的可爱和水的清盈感。

《怀抱》以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。《母子》则用概括的手法打磨光洁的木质，表现丰润的母子形象，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美好回忆。

板书：造型要素：（约18分钟）

造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必须认识了解造型要素及其功能。

（结合造型要素范图讲解）

点：最小的视觉单位。包括各种不同形状的点，能成为注意中心确定结构以及组成体面（参看课本P4生活中的点和表现点的节秦的绘画）。图①中，我们看到运用点的组织，产生疏密有致的变化，富有节奏感。

线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定形状，表现质地和描绘阴影（讲解挂图）

面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式：线的包围、分割和表面色、质的变化。面可以分为几何形和自由形两大类（讲解挂图）。

体块与空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式，或者

说是由长度、宽度和深度构成的主体形。（参看P4生活中的体块）。空间指物体间的远近层次关系和包容关系。（如雕塑）具有实在的体积和空间，而绘画艺术，则是在平面上创造体块与空间的幻觉。如《长城》一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大-小的透视缩形规律，以

及近实远虚的视觉规律，加上光与色的烘托渲染，画面气势磅礴，使我们增强了民族的自豪感和加深了对祖国的热爱之情。

光与色：有光才有色，视觉世界是由光显示出来的。（参见P4大自然中的光与色）。色彩的正确表现能使画面获得真实感。不同倾向的色彩还能给予我们不同的视觉和心理感受，引起情绪的变化，如红色能给人以温暖、刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、宁静的感受。

质地：指物体表面的解觉性或这种质地的视觉表现。（参看P4《雕塑》的质地）《雕塑》用粗扩的石质表现男性皮肤的质感。

6、总结和布置下一课时内容（约2分钟）

我们认识造型的基本要素，是为了更好地表现千变万化，千姿百态的视觉形象，认识艺术家取自自然之法则，创造出的瑰丽艺术世界。我们下节课将进入艺术家创造的艺术世界。

第三课美术作品造型的基本要素第二课时

1、复习旧知，2、导入新课

美术造型的基本要素来之于生活，但不是对生活的复制。“艺术源于生活。但不等不生活。”在从事美术创作时，艺术家会根据特定表现目的的需要，选择适合自己个性、兴趣的美术表现形式。

3、表现形式的分类

就表现形式的明显特点而言，分成具象造型和抽象造型两种

基本形式。具象造型与抽象造型的区别在于：前者具有客观的现实形象，而后者中我们则不能看出任何客观的现实形象（结合教材范图讲解）。

具象造型又可分为写实造型和变形造型。写实造型指忠实客观地描绘事物的真实面目的造型，或者说，在这种造型中，客观物象基本上按我们日常所见的样子被反映出来（见《苹果树》之

二、《小提琴手》）。变形造型则是运用夸张、省略等方法，表现人对事物的主观认识和情感。尽管变形造型反映的对象与我们日常所见不同，但我们仍可认出它们。变形造型即处于“似与不似之间”的艺术形式，层次十分丰富，既可偏于写实造型，又可偏于抽象造型（见《苹果树》之

三、《人物》）。

抽象造型在古代艺术中就已出现，而现代抽象则主要通过抽象的线、形、色的不同组合表达人的主观情感（见《即兴》、《岩石间的小镇》）第三课中国古宋代美术作品欣赏（1课时）

课型：单一课

教学方法：讲述、欣赏与思考

一、教学目的

1、通过对作品的介绍与欣赏，使学生初步了解宋代绘画艺术的空前盛况及作品的伟大成就。

2、对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和对中国传统绘画艺术的鉴赏能力。

二、教学重点

作品的艺术成就。

三、教学步骤

（一）引言与组织教学

中华民族能自立于世界民族之林，是因为她有着悠久的文明史。有着自己璀璨的民族文化。中国画----则是世界绘画艺术中的一颗绚丽的明珠。中国古代绘画艺术，多以中国画见长。下面请欣赏中国古代绘画史上全盛时期的作品，中国古代最大的风俗画---《清明上河图》。（板书课题，挂出画卷，约3分钟）

（二）作者简介

作者，张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。生卒时间不详。约生活在十二世纪，为北宋未年著名的风俗画家。早期游学于京师。后习绘画，专攻界画，擅长舟船、车马、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年间供职于翰林图画院侍诏（画院最高职称）。传世作品有《清明上河画》、《西湖争标画》、《武夷图卷》等。

三）《清明上河图》创作的历史背景

公元十世纪后期（960年），赵匡胤统一中国，建立了北宋皇朝，结束了五代十国的分裂局面。政治上实行了中央集权，经济上发展了农业、手工业和商业贸易。农业上注重了精耕细作、使用良种；陶瓷、纺织等手工业产品闻名于世，畅销国外；火药、指南针、活字印刷术三大发明等科学技术使对外贸易和城市经济空前繁荣，城市集镇不断出现，并产生了世界上最早的纸币，有了专营经商的“”（商店）、“”（剧场）、“”娱乐场”等。当时的京城汴梁（今开封市）则更显繁华。但北宋后期各代皇帝为求苟安（亦称偏安），向辽国接受屈辱的澶渊之盟。给西夏纳“岁币”。向金割地、纳银、贡绢，宋徽宗时期则更甚，虽联金灭了辽国，次年金兵大肆攻宋，徽宗为求苟安，主张议和投降，罢免了主战派将领。终在1127年，徽宗成了金兵的俘虏，北宋王朝被灭亡。张择端生活在北宋末期。皇帝宋徽宗赵佶虽昏庸腐朽，却是一个出色的画家。在位期间是宋代画院的极盛时期。招录了不少有才华的画师入画院供职。宋徽宗很注重写生，他诏令翰林画院的画师都要写生。张择端根据京城汴梁繁华的集市贸易与街景（一是说清明时节，但清明时节的景象描写不多，另一说法是从清明坊到虹桥一汴河上河的街景。后者则更有说服力。人物中有赤膊的、戴斗笠的、轿上插树技遮荫的、摊位上的遮阳伞、遮荫篷等可以作证）写生而创作了蜚声世界的《清明上河图》。

第四课透视知识

课型：综合课

教学方法：讲解、演示和动手相结合。

教学目的

重点难点教具与学具教学过程第五课线造型的素描（3课时）

课型：综合课

教学方法：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。

一．教学目的

通过线造型素描的学习，使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理解能力，发展窨造型想象力。

二、教学重点、难点

重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。

难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系，直至结构本身。

第一课时

教具、学具准备

教具：1.线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅；2.立方体和圆柱体框架模型一个；

学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。

第一课时

（1）组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备（2）。

（3）导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅，（4）给学生欣赏、鉴别、然后讲解。

设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点

（5）讲授新课

1．线造型素描的特点及线的造型功能。

线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关

系及前后左右的空间状态。

线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。

线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点：

（1）表现物象的外形轮廓，（2）勾画形体的边界。

（3）表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。

（4）表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。

（5）表现物象的势、力、节奏、韵律感，（6）抒写人的情趣，（7）气质。

线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。

1、立方体与圆柱体

（1）立方体（对照立方体框架模型分析）

立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。

圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360。而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）

教材P14上图，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转306而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。

（6）作业要求

1、临摹P14立方体和圆柱体范画。

2、用3B、和6B铅笔作画，3、要求表现物象透视准确，4、结构清晰。

（7）课堂小结：

选出一部分作业讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。

第五课透视知识第二课时

（1）教具和学具准备（2）：

教具：

1、立方体的切挖模型；

2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型，把它们拼在一起是一个立方体；

3、大幅基本形体切挖挂图；

4、能进行切挖的软性固体材料。

学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料；

2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业本。

（3）组织教学：

（4）复（5）习旧课，（6）导入新课

我们了解立方体及圆柱体的构成，那么把这些基本形体进行切挖后，会是怎能样一种结构变化呢

（7）讲授新课

板书：基本形体的切挖：

1、立方体的切

2、割与组合：

课本P14下图说明从立方体中间切开成为两个长方体，然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示）

切去立方体的八分之一，首先找出立方体三个相邻的面的面中心点，并把每个面分成四等分。然后将三个相邻的四分之一等分垂直切去。

用泡沫块做一个立方体，切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原处，以便演示，并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线，切去后的截面用三种色区别，（自制模型进行演示）

2．圆柱体、球体、锥体的切挖：

用较规范的萝卜、桔子或苹果及橡皮泥等到物，在课堂进行切挖示范，揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化，并挂出以线徒刑的切挖结构图。

（8）作业要求

作业一：临摹P/15四种基本形体切挖图。

作业二：可任选一种基本形体作切挖练习，如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝卜等；球体可用柑桔、苹果等。将切挖后的伤口放在课桌上进行写生。

要求运用虚实、轻重不同的线条描绘声绘出对象的内部与外观铁组合关系。

课堂小结

对切挖练习及以线造型写生较好的作业进行表扬，指出普遍存在的问题，布置下堂课的准备工作。

第六课透视知识第三课时

（1）教具和学具准备（2）：

教具：大幅《口杯与肥皂盒》步骤然图范画一张。口杯与肥皂盒三组静物。

学具：4B或6B铅笔、橡皮、课本、作业本。

（3）组织教学：检查学生课堂常规及学习用具。

（4）复（5）习旧课，（6）导入新课：

通过前二节课的学习，我们可以获得以下两点认识：

（1）物体的外观形态特点，（2）都取决于它的构造特点。

(2)任何物体的外形都是由不同的面构成，面归纳起来有三种形式：即有方向不同的面（包括正、侧、水平、垂直、倾

叙的面等），有性质不同的面貌一新（包括平面、曲面等），有大小不同的面，这些面按照物体的结构形式、组织、联结起来，构成物体的外部形态。

物体的外观形态只有借助于光的作用才能显示出来，然而，线造型的素描特点不是借助光的作用所产生的明暗形态来刻画物体的结构体积，而是用结构线来表现物体的内部与外观的组合关系，直至结构本身，所以，了解物象形态的构造形态的构造特点和外部形态的面的性质，是画好线造型素描的关键。

（7）讲授新课

板书：口杯与肥皂盒

线造型的素描步骤（结合课本P16“口杯与肥皂盒“进行讲解）：

（1）面对写生的物体，采用剔除或减弱明暗光影的方法，从整体出发，观察和找准物体的基本形，用线和点标出，并注意画面构图。

（2）用辅助线画出物体的大体轮廓，形体结构，透视变化及物与物之间的组合空间位置。

（3）用线准确地刻画出物体的内外部结构关系、透视关系、体积感及物与物之间的组合空间关系。

（4）调整修改，使画面效果完整。

3、透视法则的运用（结合范画讲解）

平等透视法则，成角透视法则和圆形透视法则应结合步骤图渗透讲解，不宜过多涉及透视知识。

5、作业要求

要课作业可安排写生“口标与肥皂盒“，也可临摹课本16的范画。用软芯铅笔作画（4B或6B），作业要求轮廓比例基本准确，构图适当，透视准确，并能初步运用不同线条表现出物体的内外组合关系和窨立方体形态。

第七课基础图案（1课时）

课型：综合课

教学方法：欣赏、讲授、演示与图案制作相结合。

教学目的

通过学习使学生理解二方连续纹样的特点及其主要构成形式。初步掌握正确绘制二方连续纹样的方法。

结合欣赏我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样，培养学生热爱祖国文化，珍视传统风格的审美情操。

教学重点与难点

重点：二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。

难点：纹样的构成与配色。

教具与学具的准备

第一课时教具：

针织花边，民族花带2~3条。

2、古代及少数民族在器物上装饰二方连续纹样图例。

3、二方连续纹样骨式图。

4、不同的构成方法绘制的二方连续纹样。

5、绘制步骤分解图。

第二课时教具：

运用各种图案配色方法绘制的二方连续纹样。

第一课时学具：

铅笔、橡皮、直尺、课本、作业本。

第八课基础图案第二课时

学具：

水粉颜料（6色、12色均可），水彩笔（大、小各一支）、调色盘、盛水瓶、课本、作业本。

四、教学步骤

第一课时：

组织教学：检查学具，引导认真听课。（1分钟）

复习旧知识导入新课：（约1分钟）

以提问形式，复习前面所学的内容：单独纹样——具有一定的独立性，能单独使用的纹样。

出示针织花边，民族花带向学生提问：这些东西平时称它为什么（学生答：花边），那么这些花边是怎样设计绘制的呢这就是我们今天所要学习的内容。

新授知识

板书课题：《二方连续纹样》

1、概念：（约2分钟）

以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。

意义：（出示古代及兄弟民族在器物上装饰二方连续纹样图例及现代日常生活用具有实物）（约4分钟）

我们的祖先创造了单独纹样、适合纹样、二方纹样……二方连续纹样由于具有重复、条理、节奏等形式，应用最多：原始社会的彩陶器上，二方连续纹样装饰已有了很高的成就；商周时青铜器上二方连续纹样风格厚重、古朴变化极多；汉代漆器上面的二方连续纹样装饰达到了很高水平；唐代唐草纹结构严谨，风格典雅、富丽。我国是一个多民族的大家庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用二方连续纹样，并有其各自的传统特色。如广西的壮锦，四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦……。在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装饰上，二方连续纹样的装饰也随处可见：如染织的花布、花带纹样、书籍的装璜、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。下面我们来讲讲二方连续纹样最基本的构成形式：

3、二方连续纹样的骨式：

散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式、几何式、结合式等，每种形式可有四种排列方式：顺序排列、颠倒排列、正反顺序排列、正反颠倒排列。

展示各种不同的骨式绘制的二方连续纹样，给学生欣赏并让学生通过实例辨别出各种骨式。

4设计与绘制步骤：

画两根平行线,并适当定出长度.根据长度划分若干等分单位.构思设计:根据用途,内容,表现形式确定纹样的骨式,在草稿纸上精心设计绘制出一个单位纹样.将设计好的单位纹样复拓到每一个单位上完成铅笔稿。

着色完成作业。

设计要点：

组织节构要有节奏感、韵律感。

不同题材要选用恰当的骨式。

注意各种骨式的综合运用。

注意单位纹样相结合时的关系。

学生作业

设计制作一条有4-5个单位的花边。

要求：1.以你喜欢的花卉或动物为题材，进行纹样设计，造型要简洁、概括。

2.课内要完成铅笔稿。

课堂小结：

讲评作业，布置下节课的学具准备。第二课时：

组织教学：引导学生认真听课，检查学具。

课前谈话导入新课：

图案的色彩是图案“纹样、骨式、色彩”三个主要部分之一，是表现物体形象的一个重要部分。正如音调不美，尽管是好台词也唱不出好戏，色彩不美，尽管是好纹样，也谈不上是好图案。上节课我们已经学习了二方连续纹样，并完成了铅笔稿。这节课重点学习着色。

新授知识：

板书课题：二方连续纹样的色彩

（展示各种图案配色方法绘制的二方连续纹样彩图）

底色：底色是为花纹服务的，为的是增强画面层次，突出花纹。一般淡底色配深花纹或深底色配淡底色花纹，但都必须适当掌握明度。使纹样在底色上鲜明突出。底色要求均匀，一般要加入白粉颜料才容易均匀，如果用水粉颜料，就不一定要加白色。

配色方法：（以前在学习单独纹样的过程中，已学过图案的配色方法，这里可以提问的形式复习。）

设问：哪些色属于同种色配合哪些色属于类似色配合哪些色属于对比色配合它们分别会产生第八课爱心与祝愿

第九课时贺卡设计与制作（2课时）

课型：综合课

教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。

一、教学目的

1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

二、教学重点、难点

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：１、构图设计

２、恰当选择材料。

三、教具、学具准备

教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。&n

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学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

四、教学过程

1．组织教学：检查学具，2．引导认真听课。

3．课前谈话导入新课：（约２分钟）

同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。

（板书课题：贺卡设计与制作）

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

（板书：爱心与祝愿）

3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）

（1）构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：

废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）剪贴；

剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

（5）书写或剪贴赠言：

如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

（6）整理画面：

看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

5、学生课堂作业

（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。

（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。）

教师巡视辅导，交待注意事项：

构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6、课堂小结（约分钟）

（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

（2）学生互相交换贺卡。

（3）总结课堂教学情况。

五、作业要求

利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。

...第十一课欣赏（2课时）

教学目标

引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述—件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。教学过程：

1．课前准备

◆教师准备教具：优秀生活用品设计作品欣赏投影片或多媒体课件；生活用品实物数件。

◆学生准备学具：每人带一件生活用品实物或图片。

2．课堂教学

(1)引导阶段

a．请学生以一件自己最喜欢的生活用品为例导出本单元的学习内容。

b.在几分钟阅读的基础上，引导学生欣赏课本上的图例，师生共同分析，学生发表意见，教师提示和归纳。提示要点：

(a)果盘：缠枝鸡冠花纹的纹饰，色彩古朴典雅，构图大方简洁，放置水果时，与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比，缠枝加水果，同类物在平面、立体上的结合形成了统一的美感。不放置水果时，也是一件美观的案头摆设。

(b)木椅：金字塔式的造型，使人有稳固，安全的感觉，可以放心的倚坐休息；木质部分单纯的造型，朴实的色彩和原始感的木纹，与现代气息浓厚的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与大自然的融合。

(c)办公文具：简洁的半圆周组合造型、配以古朴的黑红色彩装饰，这种古代文化符号式的表达与现代文明的撞击所产生的视觉冲击力，谁能抵挡得住?

(d)家庭用汽车造型设计图：整体的小巧，却又最大可能的加大内部空间，流线型的外形设计使速度得以更好的发挥；柔和的外观曲线造型加强与人的体贴，使人仿佛呼吸到家庭的温馨气息。

(e)手机设计图：A款，流线外形和金属质感，传达出独特的信息：置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飞行器；B款，方正规整，拥有它的人应该是诚实、严谨、一丝不苟的专业人士； C款，蓝色的屏幕，游戏机式的按钮设计，外观上刻意强化的机器性特征，一定是喜欢寻求刺激的小伙子们的掌中爱物。D款，机盖合起后呈简洁的弧形造型，拿在手中、置于衣袋，都会使人感到很舒适。

(f)可爱的小汽车造型，拖着在室内移动，使枯燥的清洁地毯的劳动凭添了几分趣味。

(g)花形洗子：像出水芙蓉，口缘稍作内敛，防止水的溅出，其设计可谓用心良苦。

(h)咖啡具：瓷釉颜色柔美和谐，旋涡纹的纹饰借鉴了原始彩陶的纹饰，其色彩又与咖啡的颜色相协调。盖上无钮，防止打开放在桌上滚落摔碎。至于把手造型的设计，则充分考虑了手持时的力学原理，其舒适省力是显而易见的。

(i)椅子一组：用最少的材料、最简洁的造型、最单纯的颜色、有最舒适的感觉，也许是这组椅子的设计者所要追求的。不用时尽最大可能节省放置空间的问题也为你想到了，同时，多把椅子组合在一起形成的新的立体构成造型，像一座抽象形态的现代雕塑，不也觉得很美吗?(j)工作灯：前后、上下、左右、高低，全方位的调整光照位置和角度，可拆卸的夹座，可以牢固地固定在任何位置，其实用性还有什么可挑剔的?另外，其造型和色彩也满足了作为一个工程技术人员的视觉享受，在一个看着非常舒服的灯下学习，也许就不会觉得疲劳了吧!(2)发展阶段

请学生拿出自己带来的各种生活用品，共同讨论它们的设计好在哪里，有什么缺点。

将几件相同用途的生活用品放到一起进行对比欣赏，展开讨论：同是喝水的杯子，你更喜欢哪只?为什么?进行分析评述。

师生讨论以下问题：购买某种生活用品时你如何进行选择?工业设计在我们日常生活中起什么作用?生活用品的设计应该遵循什么原则(实用与美观相结合)?(3)收拾与整理

整理学具，恢复教室整洁。

3．课后拓展

(1)留心生活中各种常见的生活用品的设计，分析其优缺点和需改进之处。

(2)运用所学知识在父母、亲友购买生活用品时，尝试为他们提供参考意见。教学评价建议

1．能否自觉地以实用与美观有机结合的眼光观察和

分析周围常见的生活用品。

2．在本课的欣赏评述活动中能否联系以往所学的设计类内容。教学参考资料

中国高等艺术院校设计学科教学丛书《设计?概论》荆雷编著河北美术出版社1997年版

现代艺术设计丛书《工业设计》蔡军著吉林美术出版社1997年版

环境艺术设计丛书《家具设计》雷达编著中国美术学院出版社1995年版

川教版八年级历史上册全册的教案设计[推荐阅读]

第一篇：川教版八年级历史上册全册的教案设计

第二篇：川教版八年级历史上册全册教案1

第三篇：川教版八年级历史下册全册教案2

第四篇：川教版八年级上册历史复习提纲(文字)

第五篇：八年级上册美术教案全册

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