第一篇：站在联合国的讲台上教案
教学目标
１、知道联合国是一个国际性组织，了解我国在联合国恢复合法席位的过程。
２、知道我国是联合国安全理事会成员之一，对我国参与国际事务有初步的认识。
３、增强爱国主义情感，树立民族自豪感。
教学活动及过程：
１、导入。让学生说说对联合国的了解。
２、阅读与讨论。
（１）阅读教科书第８３页上的两幅照片，说说自己的感受。
３、观察、阅读与交流。
（１）过渡：我们知道中国在联合国占有了一席之地，并开始参与国际事务、维护世界和平，可是同学们知道中国为国际大家庭做了哪些事情吗？
（２）读女教师的话，同桌交流：中国在参与国际事务中有哪些做法？
（３）全班讨论交流：从这三幅照片中，能够发现中国对于国际事务的态度是怎样的，体现了中国人的什么品质？
４、教师总结。总结要点，布置家庭作业。
家庭作业
１、向父母介绍课上学习的内容。
２、有兴趣的同学可以在课下就联合国进行深入的探究学习。
第二篇：当第一次站在讲台上
选择教师，我无悔
当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一百多个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做他们的知心朋友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人。
在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真
正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。
当在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我心中坚信一句话“选择教师，我无悔”。
第三篇：站在讲台上
师德征文初中组
三尺讲台，为爱坚守
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的却是你。长大后，我就成了你，才知道，那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，滴下的是泪滴。长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”一直以来都很喜欢这首歌。宋祖英的歌声清澈而深情。
在现实生活中，我们是卑微的。再卑微，站在这神圣的讲台，沐浴着文明的荣光，带着这一帮孩子徜徉在知识的海洋，我们也觉得高尚。即使我们一贫如洗，即使我们不被理解，毫无地位。我们也要坚守着三尺讲台，默默地耕耘。只因有爱。
走上讲台，从事教育工作的近二十年的时光里，我亲眼目睹着身边教师们的爱岗敬业、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受着他们为了学生真诚奉献的博大情怀。年轻的谷妹老师，孩子年幼，刚上幼儿园小班。家里没有老人在旁帮衬，爱人工作也忙。幼儿园开园时间晚，七点来钟送去的时候，院门都没开，自己不放心丢在门口。为了不耽误学生的早读课，她只有每天带着两三岁的孩子一起上早读，风雨无阻。资深语文老师，邹图杞老师，五年前因车祸不幸腿骨骨折。为不耽误毕业班同学的课程，住院不足一个月，就不顾主治医生的再三劝阻，打折石膏一瘸一拐地，拄着拐杖出现在教室的门口。由于当时没有得到妥善的治疗，落下了终生的残疾。李忠老师，家住南昌高新区，距离学校60余里。他骑单车往往要花上半个多小时。寒冷的冬日的清晨，朗朗书声中，总看见他匆匆的身影。一辆单车，二十余万里的行程，三十多个酷暑寒冬。没有豪言壮语，没有夺目的花环，只有坚定的脚步和匆匆的身影。这就是我们中普普通通一员。县学科带头人，市骨干老师喻琴老师，由于长时间超负荷的工作，眼睛眼底出血，视力模糊。医生叮嘱千万不能再过度用眼了，否则有失明的危险。但那时正赶上县里“三名”学科评定，她作为学校学科教研组长，工作情况熟悉不能不参加。同时又担任了一个班的班主任，一个初一班，一个初二班的语文教学。她不仅没有请假，反而更忙碌了。熊晖老师，家境不宽裕，家里琐事繁多。当他得知新疆边远地区紧缺化学教师时，毅然把小家托付组织照料，万里赴疆。他在他的空间里写道：“千里赴疆二月天，越山过壑白云边。风沙蔽空雪未融，却有蓝天衬蛟龙。安家不羡江南地，柯族风情别样同。一日忽见西山雪，杨柳吐绿杏花红。”好个“安家不羡江南地”，好个“杨柳吐绿杏花红”。只有我们熟知他的人才能体会这背后的付出与不舍。在新建五中这个大家庭中，这样人和事不胜枚举。退而不休，仍然为校服务的李永强老师。不慕名利，坚守讲坛，放弃多次改行机会的李家淮老师。有的老师顾不上照顾生病住院的不足一岁的儿子，到外地参加课程培训。有的老师为车锅中受重伤的学生忙前跑后，每天除讲课外，还要到医院陪床，协助家长跑索赔事宜。有的老师为帮助有网瘾的孩子，屡次网吧巡查，多次上门心理疏导，不离不弃。
“我们坚守着这三尺讲台，有诸多的理由，归根到底是一条，那就是我们对学生的爱，对国家，对这个时代的感恩。但爱，要懂得爱的意义，懂得怎么去爱，这就要提高爱的技巧。对我们来说，就是提高教学技巧，提升个人素养。”不知哪位老师在校刊《真情》上写道。我觉得很有道理。我们的老师这样说了，又何尝不是这样做的呢。
为了不负“教师”这个光荣的称号，站在讲台上的每时每分每秒，我们都放下了各自的负面情绪调动起自己全部的热情，采取着灵活而有效的教学方法，让学生更多地获得知识，更好地提升能力。为了响应学校“提高教学技巧，打造高效课堂的号召”，利用暑期的时间参加校本培训，在涂敏老师的指导下，耐着酷暑我们学习PPT课件和动画的制作。聆听艾新国校长《打造初中语文高效课堂》和黄艳丽组长《新形势下，语文老师的素养》等讲座，并组织讨论，以求切实提高教育教学的技能。同时，为开阔教师的眼界，学校贯彻“走出去，请进来”的方针，开展各项活动。带领班主任参观了“洋思”学校，学习校园文化的营造。请来了高金英老师，听她讲“宏志班”的感人事迹。听南昌师范学院专家讲《我省基础教育的现状和规划》等，不仅提高我们单学科的教学能力，而且开阔了视野，对自己所从事的工作有更深更全面的认识，使我们更有历史责任感和使命感。学校还定期举行教学技能大比武——每两年举行一次校“希望”杯教学竞赛。在竞赛中鼓励年轻的老师们尝试教学法，即兴实验法、任务驱动教学法、小组协作法，自主探究法……学校为教师的成长不惜代价，搭建展示的平台，提供学习的机会，回报学校组织的这份关怀，只有更努力的工作。教研活动中，一节节精彩的公开课以及课后激烈的讨论。课前，一个个夜晚清冷的灯下，精研细读，巧妙设计，精心地备课；课堂上，耐心地引导，细心地讲解，真诚的鼓励，坦诚的批评。课后，面对成堆的作业，没有急躁，只有一次次细致的批改和一句句真诚的鼓励。
身为教师，我们付出了爱，也收获着爱。自从踏上这由智慧、情感、信念、理想融汇成的讲台，我们便沐浴在人间最温暖的春风和雨露，体验着世上最珍贵的师生情谊和友爱。每个陪伴了三年，由懵懂小子长成知性少年的学生，我们都视若亲人，我们从心底里关心他们。他们生病了，我们尽心照料；他们有了困难，我们千方百计帮忙；他们取得成绩，我们比他们更加欣喜。而当可爱的同学们在我们疲惫时送上深情的问候；在节日里给我们发来温馨的短信。当得知他们考入著名的学府，学业有成时，我们都感到莫大的幸福。这种幸福只有教师最能体会，那是教书育人中所蕴含的无穷乐趣，那是桃李芬芳时极大的满足。
我爱讲台，爱教师这个职业，它更是我将用一生去追求并为之奋斗的事业。讲台于我，是尽情驰骋的舞台，是放飞理想的天地，是人生价值的最好诠释。我将讲台视作心灵的归宿与依托，为着这份一往情深，我愿意一生努力进取，不求轰轰烈烈，但求人生无悔。
“桃李芬芳结硕果，杏苑锦绣满园春。”身为人师，在这收获的金秋，内心涌起无限感慨。未来的日子里，我将以更加饱满的热情和对教育事业、对学生深深的爱，在神圣的讲台上教书育人，为人师表。将自己全部的所学所知奉献给学生，将自己无尽的关爱倾注给讲台下的每一位求知者。用自己的言行完成讲台赋予的光荣使命，实现自己从业之初许下的对教育事业正直、忠诚、敬业、奋进的誓言！
新建五中 程小勇 ***
第四篇：很高兴能够站在讲台上
假若我当上班长
尊敬的老师、亲爱的同学们
大家好！很高兴能够站在这神圣、庄严的讲台上来表明我当班长的决心。此时此刻我的心里非常激动。虽然，我知道班长不是那么好当的。但是，拿破仑也曾经说过，不想当将军的士兵不是好士兵，我想，既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要铺出大路。
我觉得我有能力当上班长：一，我的各科成绩都较优秀；二，我爱帮助同学；三，在班里，我的人缘还可以，应该很容易服众吧；四，我有责任心，会努力完成老师交代的任务。
假若我成功当上班长，那么我将全心全意地投入到这份工作中，不会让班长这个职位浪得虚名。我就是老师和同学们的沟通的桥梁，把同学对老师的想法告诉老师，把老师对同学们的意见告诉他们，使老师与学生们的距离越来越近。假若我成功当上班长，那么我自己也要以身作则，成为同学的好榜样。同学们有求，我必应。我还会认真管理好班级的卫生、纪侓等。
假若我成功当上班长，我会在班里开展读书角，增加同学们的阅读兴趣，让同学们更加热爱学习。
我的演讲到此结束，希望大家相信我，谢谢大家！
第五篇：站在演讲台上
站在演讲台上，露出自信而骄傲的微笑，他是那么光彩。我有些失落地看着台上，这一刻是属于我小学时的大队长的，他是我的好友，但又不免嫉妒与疑惑：属于我的那一刻，什么时候才来？
总是听到周围人说：“总有一刻属于你。”可是如果没有呢？不是所有人都能成为歌星、舞者，站在舞台上光芒四射。是的，我曾经以为只有站在镁光灯下的人才能吸引所有人的眼球，才能得到属于他的那一刻。之后的一件事让我知道，我错了。
在小学五年级的时候，老师让我安排一个故事剧在毕业典礼时表演。我从来不知道我可以那么精力充沛。从最初的选题材、选故事，到下载剧本，精心修改，最后帮十几个人排练。对我来说，这不仅仅是排练一个故事剧那么简单。我投入了所有的心血进去。从最初的选故事开始，整组人开了不下三次会却依旧各执己见，再到确认剧本后的分配角色，大家都挑三拣四，我不得不在人群中穿梭、争吵、说服。可这些都没有后来排起戏来出现的问题多。一边读书一边排练的生活是很艰苦的，没人喜欢好不容易有休息和玩耍的时间又被抓回来排练。好几次，我都觉得自己心有余而力不足。一边我得在教室的这边盯着排练的进度，一边又得满教室地找溜了的配角演员；当有人在排练中做出奇怪好笑的举动时，我不能和别人一起开心的大笑，我只能不停地看表，倒计我们最多还能排几次；当我不经意听到同组组员在旁边小声埋怨我的时候，我没有回头，只是苦笑着低下了头。我好累，也不知道是否还能够这样坚持下去了。我的好友，同时也是参与这部戏里最支持我的人，当他看到疲惫的我说不想干的时候，他注视着我的眼睛，一字一顿地说：“这部戏是你的心血啊。如果没有你，我们根本不会排练下去的，坚持！我们就快要成功了！”“可是我甚至无法确定大家上台能否演得好。”我小声地说，望着朋友真诚的眼睛，我突然觉得自己是如此的平庸和渺小。“当我们真的排好这出戏时，你就不会那么想了。”好友自信地笑了。
事实证明他对了。当我们站在聚光灯下，那群我不知与之争吵了多少次，却是如此优秀的同学，我是多么的为他们骄傲，也为自己骄傲。就像是自己完成了一件艺术品，正受着世人瞩目般。他们是如此出色，并且，他们是理解我的，为了不让我对这出戏失去希望，他们用心排练着，最终表演出了我希望呈现的样子。
雷鸣的掌声。
我突然感受到了所谓属于自己的那一刻，就是当自己努力奋斗很久后得到了你想要的效果和感觉，它们完满地呈现在你眼前，涌满你内心的时候，这就是属于你的那一刻！
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