第一次站在讲台上的感受5篇

第一篇：第一次站在讲台上的感受

新学期又开始了，按照学校的安排，课务还和上学期一样，暂时没有变化。由于是星期四，所以今天我的课特别的多，上午一课，下午三课，基本没有喘息的时间。可能是很长时间没上课了，所以也不觉得累。因此心情也就特好。甚至于看到以前很调皮的学生也感觉特别的亲切。

站在讲台上，我的心里一直在想，其实教师真的很淳朴，昨天可能还为了几斗米和几块银圆和校长吵，又或是在家和老婆、孩子为家务事情有矛盾。但只要一站在这个三尺的台子上，所有的不愉快就随着这一张张的小脸蛋上求知的欲望丢到了九霄云外了。

当然，这种淳朴，我们也可以将他吹捧成一种职业的道德，一种职业的精神，甚至于认为这就是师德。其实我认为这仅是我们教师的一种本能。其实说起师德，我们就想到一些高大的字眼，蜡烛也好，太阳底下最光辉的职业也好，也许还是本能这个字眼显得亲切。/> 我站在讲台上已经过去了第一个十年，现在是网第二个十年的开始，我不知道，我能站在这讲台上几个十年，但我知道，我的一生都愿意献给自己追求的事业。不是燃烧，而是升腾。

又踏上讲台的感觉，真好！

第二篇：当第一次站在讲台上

选择教师，我无悔

当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一百多个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做他们的知心朋友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人。

在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真

正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。

当在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我心中坚信一句话“选择教师，我无悔”。

第三篇：我一直忘不了当我第一次站在讲台上

师爱之我见

当我十几年前站在讲台上那一刻，面对底下一张张纯真稚嫩的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心瞬间就被触动了，一种责任感油然而生，我知道，我开始踏上一条漫长而艰巨的育人之路。我开始真正去思索教师这个行业的意义和真谛。

近二十年的工作经验，让我慢慢懂得，教育其实说到底，就是一份充满爱的工作，爱是一切的基础，教师就是一份以爱为主题的职业。然而，还不是光有爱就足够的，教师对于学生的爱不是一般的爱，师爱应该是一种更科学、更合理、更理智的爱。

首先，这种爱应该是平等的。作为教师，要把每一个学生都看做是一个平等的个体，这尤其体现在对后进生的关爱上。教师要把每一个孩子看作是一个平等的个体，去尊重他们，了解他们，关爱他们，要做到不偏爱，更要做到不歧视。

其次，教师要用学生易于接受的方式去爱。很多家长和老师都会以一种“恨铁不成钢”的理想化的方式去爱孩子，这是我们成人爱的方式，不是孩子乐于接受的方式。作为老师，我们应该常常去换位思考，去体会孩子的内心世界，用他们的眼睛去看世界，用他们的心去体会世界。在给与他们足够的关心和理解之后，再采取针对性的方式去帮助他们，对症下药往往才能事半功倍。

老师的爱是一种责任感的体现。因为有爱才会执着，因为有爱，才会懂得默默无闻无私奉献。这种满含责任感的爱，要求我们要始终如一的付出再付出。这种付出可能没有底线，也可能暂时没有回报。但我相信，只要我们高举师爱这面大旗，默默奉献辛勤劳动，就没有教不好的学生。就像农民在田地里默默耕耘，医生在手术台上救死扶伤。我们在这三尺讲台上默默奉献，辛勤付出。虽然辛苦，虽然操劳，可是我既然选择了这份职业，就要把自己的青春、理想、信念全部奉献给她，无怨无悔！

第四篇：站在讲台上

师德征文初中组

三尺讲台，为爱坚守

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的却是你。长大后，我就成了你，才知道，那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，滴下的是泪滴。长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”一直以来都很喜欢这首歌。宋祖英的歌声清澈而深情。

在现实生活中，我们是卑微的。再卑微，站在这神圣的讲台，沐浴着文明的荣光，带着这一帮孩子徜徉在知识的海洋，我们也觉得高尚。即使我们一贫如洗，即使我们不被理解，毫无地位。我们也要坚守着三尺讲台，默默地耕耘。只因有爱。

走上讲台，从事教育工作的近二十年的时光里，我亲眼目睹着身边教师们的爱岗敬业、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受着他们为了学生真诚奉献的博大情怀。年轻的谷妹老师，孩子年幼，刚上幼儿园小班。家里没有老人在旁帮衬，爱人工作也忙。幼儿园开园时间晚，七点来钟送去的时候，院门都没开，自己不放心丢在门口。为了不耽误学生的早读课，她只有每天带着两三岁的孩子一起上早读，风雨无阻。资深语文老师，邹图杞老师，五年前因车祸不幸腿骨骨折。为不耽误毕业班同学的课程，住院不足一个月，就不顾主治医生的再三劝阻，打折石膏一瘸一拐地，拄着拐杖出现在教室的门口。由于当时没有得到妥善的治疗，落下了终生的残疾。李忠老师，家住南昌高新区，距离学校60余里。他骑单车往往要花上半个多小时。寒冷的冬日的清晨，朗朗书声中，总看见他匆匆的身影。一辆单车，二十余万里的行程，三十多个酷暑寒冬。没有豪言壮语，没有夺目的花环，只有坚定的脚步和匆匆的身影。这就是我们中普普通通一员。县学科带头人，市骨干老师喻琴老师，由于长时间超负荷的工作，眼睛眼底出血，视力模糊。医生叮嘱千万不能再过度用眼了，否则有失明的危险。但那时正赶上县里“三名”学科评定，她作为学校学科教研组长，工作情况熟悉不能不参加。同时又担任了一个班的班主任，一个初一班，一个初二班的语文教学。她不仅没有请假，反而更忙碌了。熊晖老师，家境不宽裕，家里琐事繁多。当他得知新疆边远地区紧缺化学教师时，毅然把小家托付组织照料，万里赴疆。他在他的空间里写道：“千里赴疆二月天，越山过壑白云边。风沙蔽空雪未融，却有蓝天衬蛟龙。安家不羡江南地，柯族风情别样同。一日忽见西山雪，杨柳吐绿杏花红。”好个“安家不羡江南地”，好个“杨柳吐绿杏花红”。只有我们熟知他的人才能体会这背后的付出与不舍。在新建五中这个大家庭中，这样人和事不胜枚举。退而不休，仍然为校服务的李永强老师。不慕名利，坚守讲坛，放弃多次改行机会的李家淮老师。有的老师顾不上照顾生病住院的不足一岁的儿子，到外地参加课程培训。有的老师为车锅中受重伤的学生忙前跑后，每天除讲课外，还要到医院陪床，协助家长跑索赔事宜。有的老师为帮助有网瘾的孩子，屡次网吧巡查，多次上门心理疏导，不离不弃。

“我们坚守着这三尺讲台，有诸多的理由，归根到底是一条，那就是我们对学生的爱，对国家，对这个时代的感恩。但爱，要懂得爱的意义，懂得怎么去爱，这就要提高爱的技巧。对我们来说，就是提高教学技巧，提升个人素养。”不知哪位老师在校刊《真情》上写道。我觉得很有道理。我们的老师这样说了，又何尝不是这样做的呢。

为了不负“教师”这个光荣的称号，站在讲台上的每时每分每秒，我们都放下了各自的负面情绪调动起自己全部的热情，采取着灵活而有效的教学方法，让学生更多地获得知识，更好地提升能力。为了响应学校“提高教学技巧，打造高效课堂的号召”，利用暑期的时间参加校本培训，在涂敏老师的指导下，耐着酷暑我们学习PPT课件和动画的制作。聆听艾新国校长《打造初中语文高效课堂》和黄艳丽组长《新形势下，语文老师的素养》等讲座，并组织讨论，以求切实提高教育教学的技能。同时，为开阔教师的眼界，学校贯彻“走出去，请进来”的方针，开展各项活动。带领班主任参观了“洋思”学校，学习校园文化的营造。请来了高金英老师，听她讲“宏志班”的感人事迹。听南昌师范学院专家讲《我省基础教育的现状和规划》等，不仅提高我们单学科的教学能力，而且开阔了视野，对自己所从事的工作有更深更全面的认识，使我们更有历史责任感和使命感。学校还定期举行教学技能大比武——每两年举行一次校“希望”杯教学竞赛。在竞赛中鼓励年轻的老师们尝试教学法，即兴实验法、任务驱动教学法、小组协作法，自主探究法……学校为教师的成长不惜代价，搭建展示的平台，提供学习的机会，回报学校组织的这份关怀，只有更努力的工作。教研活动中，一节节精彩的公开课以及课后激烈的讨论。课前，一个个夜晚清冷的灯下，精研细读，巧妙设计，精心地备课；课堂上，耐心地引导，细心地讲解，真诚的鼓励，坦诚的批评。课后，面对成堆的作业，没有急躁，只有一次次细致的批改和一句句真诚的鼓励。

身为教师，我们付出了爱，也收获着爱。自从踏上这由智慧、情感、信念、理想融汇成的讲台，我们便沐浴在人间最温暖的春风和雨露，体验着世上最珍贵的师生情谊和友爱。每个陪伴了三年，由懵懂小子长成知性少年的学生，我们都视若亲人，我们从心底里关心他们。他们生病了，我们尽心照料；他们有了困难，我们千方百计帮忙；他们取得成绩，我们比他们更加欣喜。而当可爱的同学们在我们疲惫时送上深情的问候；在节日里给我们发来温馨的短信。当得知他们考入著名的学府，学业有成时，我们都感到莫大的幸福。这种幸福只有教师最能体会，那是教书育人中所蕴含的无穷乐趣，那是桃李芬芳时极大的满足。

我爱讲台，爱教师这个职业，它更是我将用一生去追求并为之奋斗的事业。讲台于我，是尽情驰骋的舞台，是放飞理想的天地，是人生价值的最好诠释。我将讲台视作心灵的归宿与依托，为着这份一往情深，我愿意一生努力进取，不求轰轰烈烈，但求人生无悔。

“桃李芬芳结硕果，杏苑锦绣满园春。”身为人师，在这收获的金秋，内心涌起无限感慨。未来的日子里，我将以更加饱满的热情和对教育事业、对学生深深的爱，在神圣的讲台上教书育人，为人师表。将自己全部的所学所知奉献给学生，将自己无尽的关爱倾注给讲台下的每一位求知者。用自己的言行完成讲台赋予的光荣使命，实现自己从业之初许下的对教育事业正直、忠诚、敬业、奋进的誓言！

新建五中 程小勇 ***

第五篇：第一次站在领奖台上作文

第一次站在领奖台上作文

第一次站在领奖台上作文

（一）山西省晋中市榆次区道北西街小学

三年级 杨翘楚

我有难忘的记忆，不过在这些记忆里，我最最难忘的就是站在领奖台上。

那是暑假里的一天，安琪儿学校让我们去了一个地方，哥哥把我送过去，我们是走路过去的，所以我去了已经累得筋疲力尽。去了那里我们还以为迟到了，结果才刚开始演讲，我们又站着等了好一会儿。演讲结束了，颁奖开始了，领奖台上念到美术金奖时，竟然念到了我的名字，我心想：真的念到我了吗？还是有一个和我名字一样的人？申老师说：'快上领奖台，杨翘楚。'我心里一阵惊喜，我上了领奖台，老师们给我发了奖状，我双手接过奖状转过身去，又有老师给我戴上了奖牌。哥哥在下面拍照，我心里美滋滋的。下了领奖台，我看着奖牌上的大字'艺术玩家'.哥哥对我说：'杨翘楚，真棒！我们可以走了吗？'我说：'等我告诉老师一声。'我带哥哥过去，对申老师说：'我们可以走了吗？'申老师说：'可以了。'我开心的回了家。在回家的路上哥哥还奖励了我一个小蛋糕，我心里高兴得不得了。

我永远也忘不了那一天，也会永远保留着那份奖状和那个奖牌。

第一次站在领奖台上作文

（二）何雨仙

在我家醒目的位置，贴着一张鲜艳的奖状，每次从这里经过，我就会想起第一次站在领奖台上的情景。

11月8日，沙洋县实验小学隆重举行期中考试表彰大会。会上，作为教导主任的王老师正在宣布每个班的前五名的名单，我洗耳恭听，我多么希望我能获奖，当念到四（1）班'查楚晗、刘卓然、何雨仙……'我听到何雨仙这三个字的时候，我欣喜若狂，我终于获奖了，感到非常光荣。

'下面请各班前五名的学生上台领奖。'在同学们雷鸣般的掌声中，我快步走上领奖台。当我接过奖状时，我心情非常激动，也很复杂。这奖状来之不易，是自己努力的结果，更凝聚着老师和家长的汗水。今后，我将以这为新的起点，一切从零开始，向更优秀的同学学习，改正自己的一些不足，上课认真听讲，大胆发言，认真完成作业，注重学习方法，提高学习效率，快乐学习，健康成长，做一个德智体美劳全面发展的好学生。以优异的成绩回报老师和家长。力争再次走上领奖台。

这就是我难忘的第一次，也许这对经常获奖的同学不算什么，但对我来说，是鼓励我奋勇前进的第一次。

（指导老师：王海蓉）

第一次站在领奖台上作文

（三）在小学的时光里，我领过许多奖状，如：三好学生、语文第一、演讲比赛......但每个人都有第一次，想看看我的第一次吗？那就快看吧。

我的第一次领奖是在二年级，那时候语文老师比较喜欢我，什么活动都让我去，9 月7日学校组织演讲比赛，题目是《我爱中国》。老师问我敢不敢去，我充满信心地说：'敢！'于是老师就让我去了。

回到家中，我不禁要发愁了，《我爱中国》这个题目太难写了，可当初拍着胸口说‘敢’的人又是谁呢？唉！我只好求妈妈帮忙。妈妈真是爽快，一口就答应了，连夜赶了一首诗《我爱中国》。我读了一遍，嗯，不愧是'一代才女'嘛！这首诗很短，我一天就背的滚瓜烂熟了。

到了比赛的日子，第四节课便利用做操和休息的时间举行了演讲比赛。第一号选手陈玉，她说到半路忽然忘记台词了，想了半天也没想出来，只好说了声：'谢谢大家。'然后下场了，结果只得了5·6分。我是12号选手。老师坐在旁边鼓励我：'发挥好点，重在参与嘛。'

到我了，我深呼吸一下，然后从容的走向了讲台：'大家好！我是......'

这次比赛我感觉不太满意，老师也怪我没按计划做手势，事实上是我太紧张离我，第一次嘛。