毕业那年,老师站在讲台上,问了三个问题!

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第一篇:毕业那年,老师站在讲台上,问了三个问题!

毕业那年,老师站在讲台上,问了三个问题!人生智慧

2013-03-31 20:2

4其一,“世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑“珠穆朗玛峰!”老师追问“第二高峰呢?”同学们面面相觑,无人应声。老师在黑板上写“屈居第二与默默无闻毫无区别。”

其二,“有人要烧一壶开水,等生好火后发现柴不够,他该怎么办?”有的说赶快去找、有的说去借、去买。老师说“为什么不把壶里的水倒掉一些?”大家一听,表示佩服。

其三,“古代有一人,想学立身的本领。经过反复比较,决心去学屠龙之技。他拜名师,日夜苦练,终有所成。他会怎么样呢?”同学们兴致勃勃,说他能成为英雄、明星,受世人崇拜。老师摇头“这个人一定会潦倒一生,因为世上根本就没有龙。”

老师说同学们,好好想想吧,下课。

老师让我们明白做人要争先,处事要灵活,做事要学以致用。

第二篇:快毕业了,老师站在讲台上:“探讨三个问题。”

快毕业了,老师站在讲台上:“探讨三个问题。”

快毕业了,老师站在讲台上:“探讨三个问题。” 其一,“世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑:“珠穆朗玛峰!”老师追问:“第二高峰呢?”同学们面面相觑,无人应声。老师在黑板上写:“屈居第二与默默无闻毫无区别。”

其二,“有人要烧壶开水,等生好火发现柴不够,他该怎么办?”有的说赶快去找,有的说去借、去买。老师说:“为什么不把壶里的水倒掉一些?”大家一听,表示佩服。

其三,“古代有一人,想学立身的本领。经过反复比较,决心去学屠龙之技。他拜名师,日夜苦练,终有所成。他会怎么样呢?“同学们兴致勃勃,说他能成为英雄、明星,受世人崇拜。老师摇头:“这个人一定会潦倒一生,因为世上根本就没有龙。”

这节课,这个老师要学生明白“如何做人、做事、做学问”:做人要力求出色,勇争第一,这样别人才能发现你、记住你;做事要敢于创新,方法灵活,千万不可墨守成规;做学问要学以致用,要懂得将知识转化为效益,闭门造车没有路。

第三篇:当第一次站在讲台上

选择教师,我无悔

当第一次站在讲台上,注视孩子们纯洁的眼睛,面对一百多个渴望知识的心,我感到自己无比神圣,我为我所做的选择感到骄傲和自豪。从走上教师工作岗位时开始,我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说:“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂,把自己的知识有计划地传授给孩子们,课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候,我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板,用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时,我同样也得到了许多许多,也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好,学习方法不正确,生活习惯懒散,成为了学生第一次考试中不理想的因素,也给了我许多启示,我认识到不仅要把课上好,还要深入的了解他们,做他们的知心朋友,只有了解和懂得他们的想法,才能使我在课堂上更好的发挥,更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师,身正为范”,一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师,在拥有学术知识的同时,也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准,我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书,更要育人。

在当今的社会,只有先做一大写的“人”字才能成为一名真

正为社会做贡献的人,我感到老师的责任很重很重。

当在人生的岔路口选择的时候,我已做好准备,当我从岔路口走上这条路的时候,我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来,我心中坚信一句话“选择教师,我无悔”。

第四篇:站在讲台上

师德征文初中组

三尺讲台,为爱坚守

“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候,我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地。长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的却是你。长大后,我就成了你,才知道,那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣。小时候,我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。长大后,我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,滴下的是泪滴。长大后,我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。”一直以来都很喜欢这首歌。宋祖英的歌声清澈而深情。

在现实生活中,我们是卑微的。再卑微,站在这神圣的讲台,沐浴着文明的荣光,带着这一帮孩子徜徉在知识的海洋,我们也觉得高尚。即使我们一贫如洗,即使我们不被理解,毫无地位。我们也要坚守着三尺讲台,默默地耕耘。只因有爱。

走上讲台,从事教育工作的近二十年的时光里,我亲眼目睹着身边教师们的爱岗敬业、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受着他们为了学生真诚奉献的博大情怀。年轻的谷妹老师,孩子年幼,刚上幼儿园小班。家里没有老人在旁帮衬,爱人工作也忙。幼儿园开园时间晚,七点来钟送去的时候,院门都没开,自己不放心丢在门口。为了不耽误学生的早读课,她只有每天带着两三岁的孩子一起上早读,风雨无阻。资深语文老师,邹图杞老师,五年前因车祸不幸腿骨骨折。为不耽误毕业班同学的课程,住院不足一个月,就不顾主治医生的再三劝阻,打折石膏一瘸一拐地,拄着拐杖出现在教室的门口。由于当时没有得到妥善的治疗,落下了终生的残疾。李忠老师,家住南昌高新区,距离学校60余里。他骑单车往往要花上半个多小时。寒冷的冬日的清晨,朗朗书声中,总看见他匆匆的身影。一辆单车,二十余万里的行程,三十多个酷暑寒冬。没有豪言壮语,没有夺目的花环,只有坚定的脚步和匆匆的身影。这就是我们中普普通通一员。县学科带头人,市骨干老师喻琴老师,由于长时间超负荷的工作,眼睛眼底出血,视力模糊。医生叮嘱千万不能再过度用眼了,否则有失明的危险。但那时正赶上县里“三名”学科评定,她作为学校学科教研组长,工作情况熟悉不能不参加。同时又担任了一个班的班主任,一个初一班,一个初二班的语文教学。她不仅没有请假,反而更忙碌了。熊晖老师,家境不宽裕,家里琐事繁多。当他得知新疆边远地区紧缺化学教师时,毅然把小家托付组织照料,万里赴疆。他在他的空间里写道:“千里赴疆二月天,越山过壑白云边。风沙蔽空雪未融,却有蓝天衬蛟龙。安家不羡江南地,柯族风情别样同。一日忽见西山雪,杨柳吐绿杏花红。”好个“安家不羡江南地”,好个“杨柳吐绿杏花红”。只有我们熟知他的人才能体会这背后的付出与不舍。在新建五中这个大家庭中,这样人和事不胜枚举。退而不休,仍然为校服务的李永强老师。不慕名利,坚守讲坛,放弃多次改行机会的李家淮老师。有的老师顾不上照顾生病住院的不足一岁的儿子,到外地参加课程培训。有的老师为车锅中受重伤的学生忙前跑后,每天除讲课外,还要到医院陪床,协助家长跑索赔事宜。有的老师为帮助有网瘾的孩子,屡次网吧巡查,多次上门心理疏导,不离不弃。

“我们坚守着这三尺讲台,有诸多的理由,归根到底是一条,那就是我们对学生的爱,对国家,对这个时代的感恩。但爱,要懂得爱的意义,懂得怎么去爱,这就要提高爱的技巧。对我们来说,就是提高教学技巧,提升个人素养。”不知哪位老师在校刊《真情》上写道。我觉得很有道理。我们的老师这样说了,又何尝不是这样做的呢。

为了不负“教师”这个光荣的称号,站在讲台上的每时每分每秒,我们都放下了各自的负面情绪调动起自己全部的热情,采取着灵活而有效的教学方法,让学生更多地获得知识,更好地提升能力。为了响应学校“提高教学技巧,打造高效课堂的号召”,利用暑期的时间参加校本培训,在涂敏老师的指导下,耐着酷暑我们学习PPT课件和动画的制作。聆听艾新国校长《打造初中语文高效课堂》和黄艳丽组长《新形势下,语文老师的素养》等讲座,并组织讨论,以求切实提高教育教学的技能。同时,为开阔教师的眼界,学校贯彻“走出去,请进来”的方针,开展各项活动。带领班主任参观了“洋思”学校,学习校园文化的营造。请来了高金英老师,听她讲“宏志班”的感人事迹。听南昌师范学院专家讲《我省基础教育的现状和规划》等,不仅提高我们单学科的教学能力,而且开阔了视野,对自己所从事的工作有更深更全面的认识,使我们更有历史责任感和使命感。学校还定期举行教学技能大比武——每两年举行一次校“希望”杯教学竞赛。在竞赛中鼓励年轻的老师们尝试教学法,即兴实验法、任务驱动教学法、小组协作法,自主探究法……学校为教师的成长不惜代价,搭建展示的平台,提供学习的机会,回报学校组织的这份关怀,只有更努力的工作。教研活动中,一节节精彩的公开课以及课后激烈的讨论。课前,一个个夜晚清冷的灯下,精研细读,巧妙设计,精心地备课;课堂上,耐心地引导,细心地讲解,真诚的鼓励,坦诚的批评。课后,面对成堆的作业,没有急躁,只有一次次细致的批改和一句句真诚的鼓励。

身为教师,我们付出了爱,也收获着爱。自从踏上这由智慧、情感、信念、理想融汇成的讲台,我们便沐浴在人间最温暖的春风和雨露,体验着世上最珍贵的师生情谊和友爱。每个陪伴了三年,由懵懂小子长成知性少年的学生,我们都视若亲人,我们从心底里关心他们。他们生病了,我们尽心照料;他们有了困难,我们千方百计帮忙;他们取得成绩,我们比他们更加欣喜。而当可爱的同学们在我们疲惫时送上深情的问候;在节日里给我们发来温馨的短信。当得知他们考入著名的学府,学业有成时,我们都感到莫大的幸福。这种幸福只有教师最能体会,那是教书育人中所蕴含的无穷乐趣,那是桃李芬芳时极大的满足。

我爱讲台,爱教师这个职业,它更是我将用一生去追求并为之奋斗的事业。讲台于我,是尽情驰骋的舞台,是放飞理想的天地,是人生价值的最好诠释。我将讲台视作心灵的归宿与依托,为着这份一往情深,我愿意一生努力进取,不求轰轰烈烈,但求人生无悔。

“桃李芬芳结硕果,杏苑锦绣满园春。”身为人师,在这收获的金秋,内心涌起无限感慨。未来的日子里,我将以更加饱满的热情和对教育事业、对学生深深的爱,在神圣的讲台上教书育人,为人师表。将自己全部的所学所知奉献给学生,将自己无尽的关爱倾注给讲台下的每一位求知者。用自己的言行完成讲台赋予的光荣使命,实现自己从业之初许下的对教育事业正直、忠诚、敬业、奋进的誓言!

新建五中 程小勇 ***

第五篇:很高兴能够站在讲台上

假若我当上班长

尊敬的老师、亲爱的同学们

大家好!很高兴能够站在这神圣、庄严的讲台上来表明我当班长的决心。此时此刻我的心里非常激动。虽然,我知道班长不是那么好当的。但是,拿破仑也曾经说过,不想当将军的士兵不是好士兵,我想,既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要铺出大路。

我觉得我有能力当上班长:一,我的各科成绩都较优秀;二,我爱帮助同学;三,在班里,我的人缘还可以,应该很容易服众吧;四,我有责任心,会努力完成老师交代的任务。

假若我成功当上班长,那么我将全心全意地投入到这份工作中,不会让班长这个职位浪得虚名。我就是老师和同学们的沟通的桥梁,把同学对老师的想法告诉老师,把老师对同学们的意见告诉他们,使老师与学生们的距离越来越近。假若我成功当上班长,那么我自己也要以身作则,成为同学的好榜样。同学们有求,我必应。我还会认真管理好班级的卫生、纪侓等。

假若我成功当上班长,我会在班里开展读书角,增加同学们的阅读兴趣,让同学们更加热爱学习。

我的演讲到此结束,希望大家相信我,谢谢大家!

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