怎样判断比喻句[最终版]

第一篇：怎样判断比喻句[最终版]

怎样判断比喻句

有同学认为凡是带有“像”、“似”、“仿佛”这类词的句子就是比喻句，其实，这种看法是不正确的。有的带有“像”、“似”、“仿佛”的词的句子是比喻句，有的则不是。那么，怎样判断一个句子是不是比喻句呢？

要弄清这个问题，必须懂得什么是比喻句。比喻就是打比方，比喻句就是运用“比喻”这种修辞手法的句子。比喻有明喻、暗喻、借喻，我们小学阶段重点要认识明喻。在比喻句中一般称被比的事物为“本体”，用来作比的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词叫“比喻词”。比如：“一片片晚霞，倒映在清澈的小河里，像开了一大朵一大朵鸡冠花。”句子的本体是“晚霞”，喻体是“鸡冠花”，虽然这是两种不同的事物，但它们有相似的地方：颜色相同，都是红色；形状也相似。联系晚霞和鸡冠花的词“像”就是比喻词。又如：“燕山月似钩”，句子中把月亮比作弯钩，主要是样子相似，“似”就是连接本体“月”与喻体“钩”的比喻词。再如：太阳仿佛是大火球。句子中“仿佛”就是连接本体“太阳”与喻体“大火球”的比喻词。

可见，判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。例如：“天河”显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。”句子中虽然有“仿佛”，但不是比喻句，因为缺少喻体，“仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的”是具体描写“天河”显得很清楚的程度的，它跟“天河”没有比喻关系。

比喻，通俗的讲就是打比方。即用具体的、形象的、熟悉的事物去说明描写不同质的、深奥的、生疏的事物。运用这种方法写出的句子叫比喻句。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。有的学生认为凡是带有“像”“似”“仿佛”这类词的句子就一定都是比喻句，其实，这种看法是不全面的，或者说是不正确的。有的带“像” “似”“仿佛”等词的句子是比喻句，有的则就不是。那么怎样判断一个句子是不是比喻句呢？

一、要认识比喻句的构成

一般的比喻句都有三部分构成，即一部分是被比喻的事物，叫做本体，它们都是实实在在的事物；另一部分是用作比喻的事物，叫做喻体，它们都是联想到的事物；还有一部分是表示比喻关系的词，叫比喻词，常用的比喻词有：“像”“如”“犹如”“好像”“仿佛”“……似的”“……一样……”等。

比喻包括明喻、暗喻、借喻，在小学语文课本中常见的比喻句，可以分为“明喻”和“暗喻”。“明喻”就是明显的打比方，常常以“甲像乙”的格式出现，“明喻”比喻关系明显，本体、喻体、比喻词都出现，比喻词有“像”“好像”“似的”“像……一样”等，这样的比喻句比较容易判断。如，远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（把“长城”比作“长龙”）再如，露似真珠月似弓。暗喻即暗暗的打比方，“暗喻”比喻关系含蓄而不太明显，本体、喻体都出现，比喻词一般用“是”“成为”“变成”等，而不是“像”、“好像”之类的比较明显的比喻词，因此不细心去想，就不容易判断出是比喻句。如，小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。再如，阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

二、要看作比较的两种事物是否不同类。

比喻句必须具有两种事物作对比，即必须有本体、喻体。但是，光具有两种事物还不能算是比喻，还必须看本体和喻体是不是两种不同类的事物。如果是不同类的事物，那这个句子就是比喻句；如果不是两种不同类的事物作比较，那这个句子就不是比喻句；不要把句中带有“像”“似”等词语的句子都当做比喻句。例如：我要像他那样，热心为大家服务。这 句话就不是比喻句，因为句中的“我”和“他”是同类事物，就不能构成比喻。例如：小红长得像妈妈。这句话也不是比喻句，因为句中的“小红”和“妈妈”是同类事物，也不能构成比喻。

三、不要把句中带有“像”、“好像”等词语的句子都当做比喻句。比如：

1、表示举例：如：（1）像你这样的高个儿干不了这活儿，走起路来晃悠！如：（2）“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”

2、表示猜测：如：（1）这人很面熟，好像在哪儿见过。如：（2）我听到背后好像有人在叫我。

如：（3）年轻的妈妈拍着自己的孩子，嘴轻轻地动着，好像在对孩子说些什么。

3、表示联想：如：（1）她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

如：（2）鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”

4、表示感觉：如：（1）小孩看见了军官，立刻把身子挺得直直的，好像突然长高了几厘米似的。

5、表示比较：如：（1）鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

如：（2）江上的轮船像一叶叶扁舟。（注意这里的轮船和扁舟是同一类事物，所以此句不是比喻句，这里只是通过比较，突出长江水的浩大。）

如：（3）我一定像以前一样地用功。

6、表示夸张：如：（1）锦上织的花草鸟兽，活生生的，就像真的一样。如：（2）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。可见，判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”“似”“仿佛”这类词作为唯一依据，要认真分析句子中是否存在比喻关系。我们一定要牢记：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。而不是单纯地看是否有“像”、“好像”、“仿佛”之类的比喻词，以此来判断比喻句。

因此，我们说，带“像”“好像”“仿佛”的句子，并不一定都是比喻句。

判别比喻

一、认识比喻句 比喻句就是打比方

抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。

二、了解比喻句

比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例：她的脸红得像苹果。本体（），比喻词（）,喻体（）比喻词：像、好像、仿佛、似乎等。

三、判别是不是比喻句

1、表示比较

a、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较，所以不是比喻句。b、她长得很像她妈妈。

句中的“像”表示相貌上的比较，不是比喻句。

2、表示猜测

a、这个人很眼熟，好像在哪里见过。句中“好像”表示推测、判断，所以不是比喻句。b、他似乎看出了我的心思。

句中的“似乎”表示推测，猜测，说明估计的不准确，不是比喻句。

3、表示联想

a、他静静地听着，好像面对着大海。

句中用“好像”引出他的联想，所以不是比喻句。

4、表示说明

a、这只狼狗有些像狼。

句中用“像”说明这只狼狗像狼这种情况，所以不是比喻句。

5、表示举例子

a、老师像我们的妈妈一样。

句中老师和妈妈是两种身份，但是都是女性，用“像”字引出我们只是把老师看成妈妈，也可以说老师像姐姐，这里的“像”是如同，当作所以不是比喻句。

四、比喻句的作用：

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。

（3）比喻能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。（4）起到修饰文章的作用。复习小结

这节课我们学习了比喻句。

比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物。比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。判别比喻句，一看是否具有本体和喻体，二看本体和喻体必须是两种根本不同的事物。三看把什么比作什么。

比喻句的作用：形象、生动、具体。

一、判断下面的句子是否是比喻句。

1、小弟弟的脸像一个可爱的大苹果。（）

2、火红的枫叶像火花一样飘落。()

3、她长得很像她妈妈。（）

4、她好像知道我在想什么。（）

第二篇：怎样判断比喻句

怎样判断比喻句？

有同学认为凡是带有“像”、“似”、“仿佛”这类词的句子就是比喻句，其实，这种看法是不正确的。有的带有“像”、“似”、“仿佛”的词的句子是比喻句，有的则不是。那么，怎样判断一个句子是不是比喻句呢？

要弄清这个问题，必须懂得什么是比喻句。比喻就是打比方，比喻句就是运用“比喻”这种修辞手法的句子。比喻有明喻、暗喻、借喻，我们小学阶段重点要认识明喻。在比喻句中一般称被比的事物为“本体”，用来作比的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词叫“比喻词”。比如：“一片片晚霞，倒映在清澈的小河里，像开了一大朵一大朵鸡冠花。”句子的本体是“晚霞”，喻体是“鸡冠花”，虽然这是两种不同的事物，但它们有相似的地方：颜色相同，都是红色；形状也相似。联系晚霞和鸡冠花的词“像”就是比喻词。又如：“燕山月似钩”，句子中把月亮比作弯钩，主要是样子相似，“似”就是连接本体“月”与喻体“钩”的比喻词。再如：太阳仿佛是大火球。句子中“仿佛”就是连接本体“太阳”与喻体“大火球”的比喻词。

可见，判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。例如：“天河”显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。”句子中虽然有“仿佛”，但不是比喻句，因为缺少喻体，“仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的”是具体描写“天河”显得很清楚的程度的，它跟“天河”没有比喻关系。

一、什么是比喻 ？

比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。写文章如果能适当地加点比喻，将使语言更加鲜明、生动、形象，使深刻的、抽象的道理浅显地具体地体现出来。

比喻有三种格式：

1．明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。常见的比喻词有“像”，“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”，“好比”，“„„般的（似的）”，“像„„一样（似的）”，“跟„„一样（一般）”等等。

2．暗喻有两种写法。一种是用“是”，“成了”，“构成”，“变成”等带有判断性质的词取代比喻词，把本体和喻体连接起来

暗喻的另一种写法是只有本体和喻体，没有比喻词

3．借喻。即本体与喻体均不出现，而由喻体直接替代本体出现。

二、非比喻句的五种“像”字句

在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。

（一）表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）

句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

（二）表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。2.“像您这样高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

（三）表示猜测 1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。2.小丽好像看出了我的心思„„（《可爱的草塘》）

句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。

（四）表示联想

1.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海„„（《月光曲》）句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。

2.鸡„„咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》）

句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到是对小主人的说话。

（五）表示说明

1.猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人„„”（《大森林的主人》）

句中用“像”来直接阐述某一道理。

2.狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼„„”（《会摇尾巴的狼》）

三、运用比喻要注意：

1．感情鲜明。如“炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”（《小英雄雨来》）这个比喻把日本鬼子那可憎可恶的形象淋漓尽致地描绘了出来。

2．本体和喻体不能是同类事物。如（1）拖拉机像汽车一样在公路上来回奔跑。（2）小明长得跟他爸爸一模一样。

例１拖拉机和汽车同属机动车，不能做比喻。例２不是比喻句。3．本体和喻体必须有相似之处。如“这堆草垛像石头一样挡住了我的去路。”草垛和石头虽然不同类，但没有相似之处，比喻不当。

4．做比喻的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要力求在构思上有创新。如“他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。”妖怪是似是而非，令人捉摸不定的东西，极为费解，因此不能达到比喻的艺术效果。

四、比喻句的判断方法

根据两种事物之间相似的特点，把一种事物比作另一种事物的辞格，叫比喻。比喻就是平时说的打比方，比喻句的形式多，容易与有几种句式混淆，我们怎样区别它们呢？ ⒈缩句找特征。比喻句一般有“本体”、“喻体”和“喻词”。简单的比喻句比较好找，如“老师像辛勤的园丁”。本体是老师，喻体是园丁，喻词是像。但句子长了就比较难找，所以先要将长句缩成短句，这样就容易了，如“接着，从船底喷出强大的气流，气垫船就离开了水面，象离弦的箭一样向前飞驰。”可缩成：“气垫船象箭一样飞驰”，它的本体、喻体、喻词的特征就很明显了。

⒉换词法。用“是”作喻词的比喻句，与有此含有“是”的句子容易混淆，我们可以用换喻词的方法加以区别。如果句意变化了，就不是比喻句。如：“老师是园丁”把是换成像“老师像园丁”，句意没变，是比喻句；“他是战士。”换成“他像战士。”句意变了，不是比喻句。

⒊去词法。比喻句中的喻词“好像”是不能支掉的，不是比喻句的“好像”可以去掉。如：“猫的眼睛好像蓝宝石。”去掉“好像”就不通，是比喻句。“我们好像见过面。”去掉好像句子仍然能读通，所以不是比喻句。

⒋加词法。有此比喻句不用喻词，我们可以加上喻词来辨析它。比喻就明显了。如“弯弯心月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”加上“好像”后就变成“弯弯的月儿好像小小的船，小小的船儿两头尖。”

五、关于“较喻”的知识

较喻是一种“喻中有比”的比喻，其特点是把被比喻物(本体)和比喻物(喻体)放在一起相比，既显示出它们之间的相似点，又突出本体和喻体在和程度上的不同。例如“那正在恕放的芍药，开得比朝霞还要鲜艳”，作者以朝霞和芍药的相似点“鲜艳”来形容芍药怒放时鲜艳而美丽的姿容，从而构成比喻。但不像明喻和暗喻那样，用喻词“像”或“是”来联系本体和喻体，而是用“比„„还„„”来表示二者在相似点上的差异，以强调芍药鲜艳程度之深。可见，较喻和明喻、暗喻有所不同：明喻、暗喻的本体和喻体是平比的关系，而较喻的本体和喻体之间是差比的关系。但较喻也不同于通常所说的“比较”：“比较”同类事物实际的比较，如“哪里知道临到最后上，却得了比往年更坏的兆头!”，而较喻则是不同事物在形象上的比较。

较喻的句子有下列几种情况：

①您说，这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记？——作者把中朝人民鲜血凝成的情谊比作高山和大海，然而在相似点“高”和“深”上本体“情谊”又超过了喻体“山”和“海”，形象地表达了志愿军战士对朝鲜大娘感激、崇敬和依依不舍的心情。你这种用“比„„还„„”、“赛过”、“胜过”等词连接，表示本体在相似点上超过喻体的较喻，也可称为“强喻”，强喻一般带有褒义色彩。

②我的生活没指望了，连狗都不如!——作者将狗的境况作为喻体，与凡卡的遭遇比较，相比之下，本体“我的生活”还不如狗的境遇。这就强烈控诉了沙皇制度下的旧俄罗斯儿童的命运。像这种在相似点上比不上喻体的较喻，又可称为“弱喻”。弱喻多数带有贬义色彩。③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——这个句子用的喻词是“不及”，形式上看似为弱喻，但从意志上分析，诗人是用“桃花潭水”与汪伦之“情”相比，本体“情”在相似点“深”上超过了“桃花潭水”，因此也是强喻。

④为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。——这是在一句话中，从正反两个方面交替使用强喻和弱喻的例子。作者先以“泰山”为喻体，从正面极言“人民利益而死”的意义比“泰山”还重；又从反面用“鸿毛”设喻：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人卖力，就比“鸿毛”还轻。两相对照，全面深刻地阐明了为人民服务应该具备的生死观。

较喻带有浓厚的情感色彩，往往兼有夸张的意味，能够抒发强烈的爱憎感情，常出现于散文、小说、诗歌等文学作品，议论文中也时有所见。

六、关于同类事物之间能否构成比喻的问题

同类事物不可构成比喻，是一个传统的观点。可是这个传统的观点，有必要作修正和补充。近几年来，有好几位任教的老师发表文章，认为同类事物也可以构成比喻，只要本体和喻体在概念的内涵和外延上不相重合，而又有相似点，就可以构成比喻。例如：“教师是辛勤的园丁。”这是一个公认的比喻句。然而，“教师”和“园丁”都是人，何以能构成比喻？这是因为“教师”和“园丁”是两种不同类型的人，在概念的内涵和外延上并不重合。“教师”指担任教学工作的人，“园丁”指从事园艺的工人，表明它们的内涵不同。“人”按不同的分类标准可以分出不同的类型：按性别分，有男人和女人；按年龄分，有老年人、中年人、青年人、少年儿童、幼儿和婴儿；按职业分，有工人、农民、军人、医生、教师、演员等。“园丁”是从“工人”中按工种标准分出来的，而不是按“人”的职业标准分出来的，因此“教师”和“园丁”在处延上并不重合。但“教师”和“园丁”都为了他们的工作对象而付出了辛勤的劳动，即有着相似点，因而就能构成比喻。至于像“这排房子很像教室”“弟弟的长相很像哥哥”之类句子，当然不能算是同类比喻，而是同类比较，因为它们在概念的外延上是重合的。

类似“小艇像独木船”这类比喻句，在修辞学著作和论文中常可见到。例如：

△ „„教师是人类灵魂的工程师。（吴士文《修辞学习》中析为暗喻）△ „„你可以那样简，我可以这样简，简体字层出不穷：人人都成了仓颉。（张志公《现代汉语》中析为暗喻）△ „„一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人。（郑颐寿《比较修辞》中析为暗喻）

△„„三个臭皮匠，抵个诸葛亮。（宋振华《现代汉语修辞学》中析为两个借喻）

第三篇：判断比喻句

判断比喻句

一、复习导入，再次认识比喻的概念

同学们，上节课，我们一起认识了什么是比喻，什么是比喻句，知道了什么是比喻词，比喻的类型和比喻的作用。这节课，我们在一起了解如何判断什么样的句子是比喻句。看看下面几句，请在比喻句后面打“√”

1、晓明长的很像他的爸爸。

2、床前明月光，疑是地上霜。

3、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

4、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

6、两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。

7、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。1、5句不是比喻句，其他都是比喻句，为什么呢？

上节课，我们详细介绍了比喻句的组成，再来回忆一下：

比喻句可以分为三个部分：被比方的事物，我们称为本体，作比方的事物，我们称为喻体，两者之间有相似之处，但两者必须是本质不同的事物，连接本体和喻体的，表示比喻关系的词语，我们称为喻词。判断一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，只有明喻有明显的比喻词，暗喻、借喻等的比喻词不明显。这样说，大家明白了吗？

二、新授

（一）判断带有比喻词“像”的句子是不是比喻句

听到这里，同学们一定有有疑问了，明喻中最明显的比喻词就是“像”，是不是含有“像”这个比喻词的就一定是比喻句呢？ 我们再看一组句子：

1、江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）

2、“像您这样的高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）

3、这人很面熟，好像在哪儿见过。

4、皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海„„（《月光曲》）

5、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼„„”

这些句子中都有比喻词“像”和“好像”，这些句子是比喻句吗？ 答案是这些句子都不是比喻句。为什么呢？

第1句，像表示比较，句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。像这样的句子还有：“奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》）”句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。“他还是像过去一样喜欢打乒乓球。”这句中的“像”表示与以前的行动相同。第2句，像表示举例，句中用“像”字引出“您”作为例子，说明“高个儿”当不了挑山工。像这样的句子还有：“‘你骗谁，像你这样的大官会没有钱？’”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引发方志敏作为例子，说明凡是当官的一定有钱。

第3句，好像表示猜测，句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。像这样的句子还有：“听了王华的解释，李老师喃喃自语：‘看样子，好像是我错怪赵勇了。’”

第4句，好像表示联想，句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。像这样的句子还有：“鸡咯咯„„地叫着，用嘴啄着木板，好像说：‘小主人，快放我出去吧！’” 句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到对小主人的说话。第5句，像表示说明，句中用“像”说明狼狗和狼形体上相像这种情况。像这样的句子还有：“猎人微笑着说：‘在大森林里，你不能像个客人，得像个主人„„’”句中用“像”来直接阐述某一道理。我们简单总结一下：

怎样识别“像”字句是否比喻句呢？ 这就要看句子是否同时具备了以下两个条件： 一是：“像”字前后要有两个不同类的事物，； 二是：这两种事物存在一定的相似关系，要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。

（二）判断比喻和借代的不同

我们再看两个句子，请你判断一下，哪个句子是比喻句：

1、高玉宝说：“离开这个阎王殿！就是饿死也比在这里强。”（《半夜鸡叫》）

2、远处来了两个红领巾。

第一句是比喻句，第2句不是，为什么呢？第1句中地主周扒皮的家和“阎王 殿”之间有相似点，都是吃人的地方，所以属于比喻中的借喻。第2句中的“红领巾”只是少先队员的特征，用特征代替一类事物，这样的修辞方法叫“借代”。如何区别这两种修辞方法，最简单的方法是“添加法”，加上本体和比喻词，“地主家像阎王殿”，“少先队员像红领巾”，很明显，后一句显然不通，那么前一句是比喻句，后一句不是。

（三）判断比喻和固定词项的区别

再看两个句子，请你判断一下，哪个句子是比喻句：

1、党是太阳，我是花。

2、工作中，我们要放下思想包袱，敢于创新。

第1句是比喻句，第2句不是，为什么呢？共产党和太阳之间的比喻关系在 这句中有相似关系，如果放到其他语境中共产党还可以是大海中的指路明灯，是领航的灯标等，同理，“我”和花的关系也是如此。但是，思想包袱则是一个已经固定下来的词项，不是临时产生的，放在任何一个语境中意思都是一样的，属于词的比喻义，而不属于比喻修辞格。因此，判断比喻句还有一个方法是比喻中本体和喻体的关系是临时产生的，不是固定的，换一个语境产生会其他本体喻体的关系。

（四）区别比喻和拟人

在我们学习中，同学们经常还会把比喻和拟人弄混淆，那么，怎样判断一个句子是比喻还是拟人呢？

1、拟人句不能出现“像”。比如：

春天到了，柳条随风飘荡，好像在跳舞。

春风一吹，柳条在风中舒展身体，不停地舞蹈。

2、比喻句是把甲事物比作乙事物，甲事物是主，乙事物是从，是为甲事物服务的，是为了 把甲事物写得生动、具体、形象、易于理解。拟人句中则将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体，两者之间没有区别。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而拟人却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和拟人最重要的标志。比如：

这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，两片大翼轻盈如纱。长颈鹿非常优美，它穿着一件带白色斑点的黄色皮大衣。

三、课后练习，巩固知识点

下面，请同学们按照学过的方法，判断下面句子是不是比喻句，并说说为什 么？

1、曙色流动在原野的尽头。

2、她长得像一束百合花。

3、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

4、在评优工作中，绝对不搞大锅饭，一刀切。

5、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。

6、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.7、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来

8、读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

9、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

10、三月，无数个雷锋出现在校园里，出现在大街上，出现在各行各业中。

第四篇：怎样改写比喻句

怎样改写比喻句

比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。（以甲事物来比拟乙事物）

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

句子的形式：本体+喻词+喻体。

比喻词：“„„像„„”、“„„好像„„”、“„„如同„„”、“„„宛如„„”、“„„仿佛„„”、“像„„似的„„”、“像······一样”、“好比”、“是”、“变成”等。

顺口溜：

比喻手法真形象，本体喻体比喻词。本体喻体性不同，本体喻体有相似。修改句子睁大眼，首先本体来找出。

接着比喻词添加，好像同仿佛似的。成了变成是构成，喻体确定由本体。

比喻的条件：

1、本体和喻体必须是性质不同．．．．的两类事物。

如：他长得像他爸爸。（不是比喻句）露似珍珠月似弓。（比喻句）

2、本体和喻体之间必须有相似点．．．．。

云像棉花。

如何判别是不是比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

例句赏析：

一块块拔地而起的巨石像一支支巨大的竹笋。（外形相似）小河如同一条透明的蓝带子。（外形、颜色相似）

云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。（外形、颜色相似）

用比喻的方法把下列句子写具体、写生动。雨下得很大。

眼睛明亮。天气闷热。

闪亮的小露珠。

大象的耳朵真有趣。树叶一片片落下来。

2、鸟儿啼转起来。

3、金秋十月，桂花开了。

4、洞庭湖的水真绿啊！

5、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。

6、他飞快地跑过来。

7、秋天，枫树的叶子红了。

8、排着队的游客走进展览厅

第五篇：修辞复习比喻句的判断

修辞复习

1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。

2、拟人

拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

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6、玉屑似的雪末随风飘扬。

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7、这孩子简直成了泥猴。

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四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

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3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

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4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

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5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

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6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了

；一会儿跑来了

；一会儿

。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

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9、高粱成熟了。（改为拟人句）

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五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）

答案：

一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。

二、1、夸张

2、拟人

3、比喻

4、排比、5、反问

6、夸张

7、拟人、排比

8、比喻、排比

9、比喻

三、1、水比喻成翡翠

2、老师比喻成火炬

3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品

4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队

5、队旗比喻成火焰

6、雪比喻成玉屑

7、孩子比喻成泥猴

四、略。要与相同特征。

五、1、比喻、排比

2、反问

3、排比、拟人

4、比喻、拟人

5、比喻

怎样判定有“像”的句子是不是比喻句呢？

“像”常作明喻的喻词。因此，不少同学一看到句中带有“像”、“好像”等词，就认定是比喻句。其实，这是一种误解，因为很多有“像”的句子并非比喻句。怎样判定有“像”的句子是不是比喻句呢？这就要看句子是否具备两个条件：

一、“像”字前后是两种不同类的事物。

二、这两个事物要有相似点。如果同时具备这两个条件，那就是比喻句；否则，就不是。那么，哪些有“像”的句子不是比喻句呢？

一、比较不是比喻

（1）（闰土的）眼圈也像父亲一样红肿着。（《故乡》）（2）这几天像过节一样热闹。

简析：例（1）是说闰土的父亲眼圈红肿，闰土的眼圈也红肿，为父子之间进行的比较。例（2）是同一事物的纵向比较，即现在的“热闹”和以前过节“热闹”的比较。两例都构不成比喻。

二、形容不是比喻

（1）（鲁迅和内山老板）有时忽然一阵大笑，像孩子一样天真。（《一面》）（2）无数照明弹升上天空，黑夜像白天一样。

简析：例（1）大人、孩子类属相同（都是人），这里只是形容大人笑得天真、开怀，因此不是比喻。例（2）“黑夜”与“白天”都是天象，是同类事物的形容，不具备比喻的性质。

三、举例不是比喻

（1）我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦。（《呐喊·自序》）（2）近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，带香味的书……。（《从甲骨文到口袋图书馆》）

简析：例句中的“像”都表示举例，可用“比如”、“例如”去替换，意思不变。故都不是比喻句。

四、猜测不是比喻

（1）这位老干部好像在哪里见过。(《一张珍贵的照片》)（2）所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。（《赵州桥》）

简析：例（1）表示猜测，有点“记不清”的意味。例（2）表达了作者的某种感受，也没把龙比成不同类的事物。这类句中的“像”、“好像”，都可用“似乎”来替换。

五、想象不是比喻

（1）（醒了的波浪）渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。（《听潮》）

（2）卢进勇高兴地点点头，心想：“这下可好办了！”他好像看见一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……（《七根火柴》）

简析：例（1）是作者的想象，那汩汩的声音可能是“谁在海底吐着气”。例（2）有了火柴就有了火，有了通红的火堆就能使这位同志活下去了。这是卢进勇刚接过七根火柴时的想象，事实上，他还正揽着那位无名战士。

六、幻觉不是比喻

（1）那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。好像我们的脚下轻松起来，平静地……朝向红玉的琼台走了去。（《听潮》）（2）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看到更美的山的肌肤。（《济南的冬天》）

简析：其实，作者的脚步根本就没动，风儿也没吹，只是作者自己的幻觉而已，没有构成比喻。

其他举例

一、表示比较的

1、她还像过去一样爱打球。

2、奶奶从来没有像现在这样高大美丽。

3、小明长得很像他爸爸。

4、老师像妈妈一样关心我们。

二、表示举例

1、像你这样健壮的人应该去当运动员。

2、像雷锋这样的人值得我们好好学习。

三、表示猜测：

1、她好像看出了我的心事。

2、我好像在哪里见过你。

3、他脸色苍白，好像是病了。

四、表示想像

1、天边的白云，仿佛被涂上了五彩缤纷的颜料。

2、雾天的树林仿佛披上了半透明的轻纱。

3、这块大石头好像是从天外飞来的一样，高大突兀，人们把它叫做“飞来石”。五、一些表达感觉的句子可以归入通感，也不是比喻句（就比喻和通感这两种修辞手法的争论很多，让人有无所适从之感。）

1、我的心像打翻了五味瓶。

2、我的腿像灌了铅一样沉重。

3、听了老师的夸奖，我的心情像吃了蜜一样，甜滋滋的。