大熊拉面馆的故事（最终五篇）

第一篇：大熊拉面馆的故事

甜心村是个美好的地方，有棒棒糖排成的树林，有流淌(tǎng)草莓汁的小河，有会结冰激凌的奇异树。但是甜心村只有一个入口，去往入口的路上遍布沼(zhǎo)泽，只有很少的几只小动物能走到村口。也只有到过村口的小动物才知道村口有一家大熊拉面馆。

这一天，大熊拉面馆迎来了这个月的第一位客人——一只饥肠辘(lù)辘，很疲惫的小老鼠。他吃了好几碗拉面后，皱着眉毛问大熊：听说甜心村很好，你可以带我去吗?

大熊点点头说：可以。但是我有一个要求，你要说出来甜心村的原因。

小老鼠转了转眼珠，想了一会儿，直摇头。

大熊摊开双手，无奈地说：那我没办法了。你不愿意告诉我你为什么来甜心村，我就不能帮你去甜心村。

小老鼠有些伤心，准备离开。大熊喊住他：既然你走过沼泽找到这里，还是在这里住几天玩玩吧!于是，小老鼠住在了大熊家里。

在大熊的耐心劝解下，几天后，小老鼠跟大熊说出了原因。

第二篇：语言：爱听故事的大熊

语言活动：爱听故事的大熊

活动目标：

1.激发喜欢图书、喜欢书本、喜欢知识的情感。2.感受故事中温暖画面和语言。

3.能用完整的语句描述画面，大胆的说出自己的想法。活动准备： 1.知识经验的准备 幼儿有听讲故事的经验 2.物质环境的准备

绘本大书一本、幼儿小绘本人手一本 活动过程：

一、欣赏绘本封面，激发幼儿兴趣

指导语：真本书的封面上有谁？你们猜猜故事的名字会叫什么呢？熊市住在哪里的？这只熊爱干什么？

指导要点：初步让幼儿感知故事的基调。小结：原来这是一只爱听故事的大熊。

二、教师与幼儿一起阅读绘本，深入理解绘本故事的内容。1.观察故事2-3页

指导语：这里有什么，仔细观察，你发现了什么？为什么呢？你从哪里看出来？

2.观察讲述故事4-5页

指导语：熊在看什么？你们猜猜这是什么东西？为什么熊这么入迷？ 指导要点：引导幼儿自己观察，自己进行大胆的猜测和讲述。小结：女士发现大熊之后又会发生什么事呢？（引起悬念）

三、幼儿自主阅读绘本小书，理解故事的前半部分

指导语：你自己阅读这个故事，你有什么想法，有什么问题都可以喝同伴老师交流。

指导要点：幼儿根据自己的理解，自由的交流。小结：你们每个人都有自己的想法，真不错。

四、故事欣赏结束

总结：大熊和女士会发生什么故事呢？我们下一次课再一起解开秘密。

第三篇：大熊抱抱幼儿故事[模版]

森林里，住着一只很喜欢拥抱的大熊，不管什么时候，它总是很开心，好像什么烦恼也没有，因此大家都说它的拥抱里充满了爱与温暖。

不管大熊走到哪里，都会用一个又一个的拥抱，来分享他的爱。

他甚至会去拥抱那些熊喜欢吃的小动物。当大熊遇到一只胖胖的小兔子，他会停下来，微微一笑，给兔子来个大大的拥抱。

不管是高大的动物，小小的动物，臭臭的动物，还是恐怖的动物，大熊都会来个大大的拥抱。

但是，大熊最喜欢抱的还是树。每棵树他都爱。大树，小树，苹果树，梨树，桃树，大熊都把他们抱得紧紧的。

有一天，当大熊想一起抱住河狸和大树时，他看见一个扛着斧头的男人走进森林里。

大熊偷偷跟在男人的后面，直到他停在森林里最高大、最古老，也最美丽的一棵大树前。

男人看了又看，仔细观察这棵雄伟的大树。大熊觉得他一定也跟自己一样，很爱树。可是，这个男人竟然动手砍树。大熊简直吓坏了。这是他生平第一次，一点儿也不想拥抱。

他张开大嘴，想要狠狠地咬这个男人一口，却突然停住了。他知道自己不管多么生气，都不会吃掉这个男人。这不是他想做的。

大熊叹了一口气，决定做一件最棒的事。他给了这个男人一个抱抱！不过，这个男人好像不太喜欢大熊的抱抱。大熊刚放开手，男人就立刻丢下斧头，跑得远远的。

大熊和大树看着落荒而逃的男人，哈哈大笑，大树笑啊笑啊，笑弯了腰；大熊笑啊笑啊，笑出了眼泪。

小故事有大智慧：这个故事告诉我们：要热爱自然、尊重自然，尊重是相互的，我们尊重自然，自然才会尊重我们。希望小朋友们读完这个故事之后能够认识到这个道理，做一个保护环境、爱护环境的人。

第四篇：《大熊的旅行包》大班故事教案

教学目标：

理解图片里讲述的故事，认识一些目的词“旅行包、熊、鸭子、狐狸还有兔子”。

教学用具：

图片熊爸爸、大熊、鸭子、狐狸和兔子

教学过程：

1、在黑板上画出森林图案，还有几个摊位，分别是烤包、热狗摊，水果摊以及汽水摊。询问黑板上都画了什么？小朋友有没有和爸爸妈妈去旅行？都买了什么？

2、课堂口令调控纪律后，以故事的情景模式导入，老师扮演5个角色。以大熊渴望一个大背包去旅行为出发点，然后熊爸看大熊那么渴望，于是便满足大熊。（期间进行2只熊的图片情景对话）

3、展示森林口闻香而至遇到鸭子开的烤包店，进行图片对话。接着沿着山路相继经过狐狸开的水果摊，还有兔子开的卖水店。

4、进行不同的情景对话后提问孩子们，突然发现旅行包已经装不下了，这个时候应该怎么办？（故事的互动，有些小朋友会说吃了之前的，或者拿之前的一些和兔子换水等）。

5、接着继续故事内容，把东西装好后，发现旅行包太沉了。一不小心被一块石头给绊倒了，这时大熊滚下了小山坡晕倒了。醒来后发现自己在床下，熊爸爸过来询问大熊怎么了。大熊才恍然大悟的发现那是个梦，于是给熊爸讲述了梦境。这时，熊爸拿出了个旅行包给大熊，大熊开心的抱着爸爸说了一句话。（引入主题大熊的旅行包）

6、询问大熊的爸爸会和大熊说什么，为什么要装那么多东西？然后摔倒了？告诉小朋友们对任何东西或者美好的时候都不要太贪心的道理。

7、列出分组奖励的形式，调动课堂气氛再次回顾故事里出现了哪些动物？都和谁买了些什么？（奖励糖果和贴贴活跃）

8、最后一个问题，这些东西都装进了什么包里？最后大熊有没有得到旅行包？结束课堂。

教学总结：

故事的导入瞬间要利用动物卡纸抓住孩子们的眼球，让孩子们渴望知道后面发生了什么情节？期间遇到了谁？多问多想多引入不同的动物卡片进行情景演说，让孩子们能身临其境的静心听老师解读故事，去刻画每一个动物在孩子们心里的形象。不同的画面感让孩子有足够的空间去思索，沿着小路走会发生什么？包包可以装很多东西？

第五篇：拉面馆店长的工作职责

店长的岗位职责

部门负责人：店长

一、直接上级：运营总监

二、直接下级：前厅主管、厨房主管

三、管理权限：受运营总经理指派，对店面进行人、财、物的管理

四、店长的使命与工作职责

连锁餐饮企业分店的全体员工是一个有机协作的工作团队，而作为这个团队的带头人——店长，有着非常明确的使命和工作职责。

1．店长的使命：（1）全面落实贯彻公司的营运规则，创造优异的销售业绩，提供良好的顾客服务。

（2）领导、布置分店各部门的日常工作，在日常工作中深刻理解、把握和弘扬连锁经营企业的企业文化。

（3）最大限度地激发员工的积极性和创造性，从而营造一个令全体同事心情愉快的工作环境，使自己成为一名连锁企业文化最基层的执行者和捍卫者，最大可能地为连锁企业的集体和长远利益服务。

2.店长主要职责

1、在营运部的管理下，带领全体员工努力完成各项经营、管理指标，全面提高分店的服务质量和管理水平，不断提高本店的经济效益和社会效益。

2、确立本店的发展规划，经营计划及经营方针，制定本店的经营管理目标，并组织实施。

3、主持制定和完善本店各项规章制度，建立健全内部组织机构，协调各部门关系，建立内部

合理而有效的运行机制。

4、全面负责本店的日常经营，人力资源开发、安全防范和财务工作。

5、负责重要客人的接待工作，保持外联工作的畅通。

6、全面负责顾客的维护，塑造企业良好形象。

2．店长的工作职责：

（1）了解连锁企业的经营理念；

（2）完成公司下达的各项指标；

（3）制定本店的经营计划；

（4）督促各部门工作人员贯彻执行经营计划；

（5）组织员工进行教育培训；

（6）监督分店的原料进货验收、原料的库存管理、菜品生产和销售服务等；

（7）监督检查分店的财务管理；

（8）协助公司人事部门对员工的管理以及业绩考核；

（9）执行总公司下达的促销活动与促销计划；

（10）了解并掌握本店的销售动态，及时调整菜肴品种和完善菜品质量；及时向运营部和产品部反

应顾客对产品的反馈信息。

（11）监督检查本店的门面、标识、菜品陈列柜等，维护本店的清洁与卫生；

（12）负责处理顾客的投诉与抱怨；

（13）处理日常经营中出现的例外和突发事件；

（14）执行总公司下达的菜品价格的调整。

（15）及时传达公司的各项指示和动态；

（16）了解员工心态与诉求，成为员工与公司沟通的桥梁；

1．店长的基本素质要求：

选拔、聘用合适的一店之长，在连锁餐饮企业的日常管理中是一项重要的工作，一个合格的店长必须具备如下条件：

（1）指导能力：能拓展下级的视野，画龙点睛，高瞻远瞩，使其人尽其才，提高业绩的指导能力。

（2）培训的能力：按已有的规范管理培育下级，传授可行的方法、步骤和技艺，使其在其职尽其责、胜其任；同时还要有找漏补缺，帮助下级尽快改正并培养他们迅速成长的能力。

（3）资讯、数据的驾驭能力：信息资料、数据的整理、分析，并使之运用到实践中去，以扬长避短、查漏补缺，加强管理，提升业绩的能力。

（4）组织领导能力：能有效、合理地组织下级，调动员工的积极性，共同完成总公司的既定目标。

（5）正确的判断能力：对问题、对事件要客观地评判、正确地分析，并快速解决问题。

（6）专业技能：经营餐饮企业（饭店）的必备技巧和使顾客满意的能力。

（7）企划能力：能有计划地组织人力、物力、财力，合理调配时间和利用空间，整合资源，提高效率。

（8）管理能力：不断地找出隐患问题，加强管理，防患于未然，使分店整体运营结构更趋合理。

（9）自我提高、自我完善的能力：不断学习和更新专业知识，在餐饮企业发展过程中能跟上时代的步伐和企业一起成长，不断充实自己，完善自己的能力。

（10）诚信的职业道德：有良好操守和高尚的道德才能显示出人格的魅力，才能有上行下效的效果。

（11）榜样和承担责任的能力：一店之长是整个餐饮企业（饭店）、整个团队的领导，领导是榜样——有什么样的店长就有什么样的员工；遇事要不推诿、划清责任、勇于承担。

一、店长的工作规范

1．布置当日工作任务

（1）每天早上午11：00点主持晨会，主要对前一天的工作情况进行总结，及时指出各岗位工作中的不足，表扬典型的先进事例；布置各部门当日的工作任务。

（2）传达总公司新的工作理念和工作要求。

（3）宣布对昨天一些事情的处理结果，并提醒各部门防范的具体措施。

2．检查、督促各部门工作完成情况

（1）定期和不定期地检查、督促各部门的工作完成情况（或当时的工作秩序情况），并对典型的事例作详细的记录。

（2）及时提醒各部门何时应完成哪些工作。

3．了解客人对菜肴、服务质量的评价

（1）及时了解客人对菜肴质量的评价，并及时与厨房负责人进行沟通和交流。及时解决产品质量问题；

（2）组织人员对服务人员进行创新菜品知识方面的培训工作。

4．总结当日工作情况并及时汇报

（1）总结当日的工作情况并及时向总公司相关人员进行汇报。

（2）主动与总公司相关人员进行联系，询问是否有新的工作精神，并作详细的记录。

5．根据本店的经营管理情况向总公司提出建设性的建议

（1）对总公司的工作计划提出自己详细的意见。（2）如果需要开展新的工作或对原先的工作进

行改革，提出详细的工作计划书

二、店长的考核内容

对店长的考核，主要是从“德、能、勤、绩”四个方面进行。

1．“德”：具体包括门店店长的政治思想、个人品质、职业道德和工作作风，这方面的体现主要是在日常的管理工作和为人处世的方面。例如，因为连锁化的特点，很多店长可能面临要培养新的门店的店长的情况，这样就要求店长能很好地做到言传身教，将自己的工作经验和所知告诉新人，培养新人，为连锁餐饮企业的发展做出一个店长应尽的义务。

2．“能”：主要指人的能力，既包括知识能力和学识水平，又包括实际工作能力、组织能力和身体的耐力。例如分店在一些紧急情况下，遇到的突发事件的如何处理和应对，以及在分店的发展过程中怎样为总部献计献策，提出有利于分店扩张和发展的方案和计划等。

3．“勤”：反映出的是店长的工作态度，包括其工作的积极性、主动性、创造性及纪律性等各个方面。例如对连锁餐饮企业来说，虽然讲究统一化的经营行为，但是，因为餐饮企业是集生产、销售、提供消费场所和服务为一体的行业，基于行业的特殊性，要求分店的菜品和服务应具有创新、变化，相应的店长也应当能在变化的市场中随时把握商机，与时俱进，带领分店做好生产和销售服务工作。

4．“绩”：主要指工作实绩。工作实绩是德、能、勤、绩的综合反映。对连锁餐饮企业店长的考核和评价，“绩”是非常重要而又容易考核的内容。组织分店的菜品生产并稳定其质量、扩大菜品的销售、提高服务质量，扩大分店对外的影响，是一个连锁餐饮企业分店的基本经营任务和社会责任。连锁分店在一定时期内所实现的菜品销售量或销售额大小，一方面反映该餐饮连锁分店经营机制是否有效运行，另一方面也说明它求生存、求发展的能力大小和其经营前景的好坏。显然，在商业利润相近的条件下，各餐饮连锁分店之间相比较如果要创造较好的利润，就一定首先要创造较高的销售额。因此，销售目标(包括销售量目标和销售额目标)是连锁分店最基本的经营目标。对于店长的考核项

一般来说，餐饮连锁店经营业绩的考核可以从以下几个方面进行：

(1)营业额和利润总额的同步增加；

(2)分店人员素质和服务水平的上升；

(3)原料、半成品库存量和管理费用的降低；

(4)采购成本的降低；

(5)市场占有率的扩大；

(6)菜品周转加快，资金利用率提高；

(7)企业知名度提高；

(8)广告效果显著；将公司做的促销活动发挥到最有效

送给店长的话：

当然，店长的工作是繁重的，大至菜品规划、库存管理、成本控制，细至员工出勤、大堂和餐厅的清洁，店长都必须身体力行、督促落实。店长的工作是全面的，一个成熟的店长，不仅要有菜品生产和销售、顾客服务、内外联络的能力，还应当掌握财务、电脑以及保安、防火等方面的专门知识。店长的职位要求决定了这是一个富于挑战性的角色。可以毫不夸张地说，在这个岗位上成长起来的管理者，将有能力去面对各行业最苛刻的要求和挑剔。因为，这个职位，将无疑地首先把你铸造成一名精于管理的强者。