培养孩子坚持和忍耐的品格

第一篇：培养孩子坚持和忍耐的品格

培养孩子坚持和忍耐的品格

一个孩子是否拥有坚持和忍耐的品格，对他能否健康成长、能否能获得优异的学习成绩，甚至日后是否能获得人生幸福，都有非常重要的意义。本篇给大家分享我和先生在培养我女儿的过程中，“无心插柳”的一些故事。

把拼图拼完，才能体验 “坚持就是胜利”的喜悦

女儿从小爱玩拼图，在幼儿园时拼的是几块到几十块的，上小学以后，女儿提出了更高的要求，上一年级时，就开始拼500块甚至1000块的拼图了。拼拼图是极考验耐心和细致的，因为那些图块数多的拼图比较难，女儿便邀请我和她爸爸帮忙。到后来每次女儿买回来新的拼图，总是我们一家一起上阵，在地板上拼。回想起来，那是一个个看上去很滑稽却很温馨的镜头，三个人在地板上，或坐或跪，头扎在一起，在拼一幅《美少女战士》或者《史努比》抑或别的图片。

我不知道别人家玩复杂的拼图能用多长时间，我家拼500块或者1000块拼图很少能一次性完成。起初，一次拼不完的拼图，我们都会打乱了收起来，下一次又重新开始拼。所以，总是拼了好几次一幅图还是没有拼成。后来，我想了个办法，找来一块薄木板，在那上面拼，一次拼不成，就分多次完成。我印象深刻的是拼一个《米老鼠之家》的画面，1000块拼图，我们一家用时一个月。我们把拼好的部分和未用的小块都集中在木板上，木板就放在地板上，女儿一回家或者写完作业都会趴在地上拼一会，我和先生有兴趣也随时按上去几块。经过了一个月，那些碎片终于变成了一幅完整的图画，看着漂亮的画面，女儿高兴得手舞足蹈。有很长一段时间，我家的地板上总是有一幅没有拼完的拼图在那里摆着，一次我的大哥到北京出差，就问地板上的拼图是怎么回事，我解释后，大哥很是佩服她外甥女的耐性。他哪里知道，那是我挖空心思，锻炼他外甥女的耐性的。

小朋友缺的就是能坚持做完一件事，拼图又是很琐碎的大工程，我们起初拼复杂的图画的时候也往往半途而废，所以我才想到用木板把没有拼完的图片保存起来，下次接着完成。没想到这招还真灵，小学期间有好几幅1000块拼图都是这么完成的。虽然花费了很长时间才做成了，但这无形中让女儿懂得只有善始善终，才会获得真正的成就和快乐，也让她懂得了“坚持就是胜利”的道理。

拼图如此，人生的有许多事情何尝不是这样，不可能一蹴而就，需要坚持和忍耐才能达到目的。

爬到山顶，才能领略“无限风光在险峰”的意义 我和先生经常带女儿去爬山，每次都鼓励她爬到山顶，因为我们觉得“无限风光在险峰。” 有一年的春天，那时候山桃花正盛开着，正是欣赏著名的“西山晴雪”的好时节，周末我们一家三口去爬北京西北郊区的阳台山。在山下的时候，天气还很暖和，抬头往上看去，山上一簇一簇的桃花，好似一片片积雪，非常漂亮。

我们有说有笑地拾级而上，满山的桃花散发着淡淡的香气。当我们快爬到山顶的时候，却突然下起来了鹅毛大雪。一阵微风刮过，雪花飘舞、落英缤纷。恍惚间，凉的风、润的雪、香的花，天地顷刻间融为一体，我们忍不住被这奇妙的变化所震撼。三月飞雪很常见，但是如此体验三月的“桃花飞雪”，我和先生也是第一次。那次的感受非常奇特，那是一种心灵的震撼，我想女儿小小的心灵也得到涤荡而变得澄明。直到现在，我们一家谈到那次“桃花飞雪”依然心情激动。

没多久，雪就停了。我们依然往山上爬，阳台山并不高，我们很快就爬到了山顶。在山顶又看到了另外的景致，近处是盛放的桃花，放眼则可以把整个北京城尽收眼底。

爬山的时候，在不同的方位看到的风光会完全不同。在山根下也可以看到不错的风光，但是大部分人还是往上爬，不过爬到半山腰，有些人就觉得已经足够了或者体力不足，停了下来。这时候看到的风光就跟山下看到的截然不同了。不过，离山顶还有一段距离，有些人会接着往上爬，越往上爬眼界越宽，看到的景致会更美丽。现实中，只有很少人能最后爬到山顶，但是爬到山顶的那些人，一定是看到风景最全面的那些人。这是我和先生的感悟，所以我们每次带女儿爬山虽然会觉得累一点，总要鼓励她爬到最高点才罢休。爬山时，爬一段路，我们也会让女儿停下来看看周围的景致，让女儿不要漏掉路上的风景。爬山，要想看到美丽而全面的风景，是需要坚强的毅力坚持爬到山顶才能做到，在我看来这不仅是对孩子意志力的锻炼，也是“延迟满足”的一种训练

“延迟满足”是一个心理学概念，是指为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。“延迟满足”往往是一个人心理成熟的表现，也是情商的重要构成成分。美国的心理学家米歇尔，在进行多年的跟踪实验后证明，那些能够“延迟满足”的孩子自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，坚持不懈地保证目标的实现。而那些“延迟满足”能力发展不足的孩子，就会出现我们所认为有些偏差行为，如边做作业边看电视、上课时东张西望做小动作、放学后贪玩不回家，容易性格急躁、缺乏耐心，进入青春期后，在社交中容易羞怯固执，遇到挫折容易心烦意乱，遇到压力就退缩不前或不知所措。

有些小孩做事三天打鱼两天晒网，要么就是今天立下的志向明天便会改变，家长们往往头疼不已，殊不知这一切都是我们家长在培养孩子的过程中无意识造成的恶果。其实，“延迟满足”更多的是指那些在物质诱惑面前抵制能力强的表现，因为米歇尔的实验就是用“糖果”来做的。

放弃路边的糖葫芦，才明白“有失便有得”的道理

如今中国的大部分家庭孩子少，且独生子女很多。因为孩子少或者只有一个孩子，家长不自觉地便过于宠爱孩子，对孩子的要求有求必应，因此造就了许多“小皇帝”。女儿上幼儿园中班的时候，下午我接她回家都会路过一个路口，几乎每天都会在那个路口看到一个卖糖葫芦的。第一天女儿就嚷嚷着要吃糖葫芦，我告诉她那个糖葫芦不太干净，吃了会闹肚子，便没有给她买。因为我没有满足女儿的要求，女儿哭得很厉害，然而无论她怎么哭，我都带着她回家了。第二天，女儿依然求我给她买了吃，我依然坚持说那糖葫芦有些脏，等周末我会带她到超市里去买又干净又好吃的“高老太太糖葫芦”。这一次，女儿虽然依然不高兴，却没有哭。因为之前她曾经吃过高老太太糖葫芦，确实很好吃。第三天再看到卖糖葫芦的时候，女儿就跟我说：“妈妈，我今天不要吃糖葫芦了，等周末的时候你带我去超市买高老太太，好吗？”周末的时候，我真的带女儿去附近的超市买了高老太太糖葫芦，作为奖励，我还为她买了一块小手绢，因为她那时候特别喜欢用手绢折叠各种各样的小玩意。经常可以看到有些小朋友到了商场以后，看到某样东西拉着大人一定要买，不给买就大哭，严重的还会躺在地上打滚，女儿则几乎没有过这种情况。至于到底是那时候我们条件比较差，经常不能满足她，锻炼了她的抑制能力，还是多次类似的“糖葫芦事件”起了作用，让她可以抵制诱惑，我并不清楚不过无论如何，孩子能够忍受物质的诱惑，这是让我非常欣慰的。我们应该尽量满足孩子的内心需求，给孩子足够的爱和尊重，这样有利于孩子形成高的自我价值。然而，爱孩子不等于没有界线，哪些事情可以做，哪些事情不能做，家长一定要对孩子有明确的界定，否则孩子逐渐长大甚至成年以后，很有可能会因为没有养成抵制诱惑的习惯和能力，而出现这样那样的问题。至于那个度，这是需要我们家长通过学习、修炼去把握的。教育家卢梭在《爱弥儿》中就对父母们说：“你知道用什么办法使你的孩子得到痛苦吗？那就是：百依百顺。”

我们无法阻止尚不能分辨是非的孩子根据简单的生理需求而提出要求，但家长可以做的是培养孩子的忍耐力。也许刚开始孩子会有些难受，过一段时间，他便会懂得坚持与忍耐，所谓“少成若天性，习惯成自然。”我的女儿便是因为从小有了比较强的自制力，一直能很自己张弛有度地平衡学业与玩耍，既保证了充足的休息与放松，又不会玩物丧志、荒废学业，而是能及时回到书桌前完成学习任务。这，不仅对女儿的身心健康有非常大的益处，也帮助她在学业上胜人一筹，最终以优异的成绩考入北京大学。

要让孩子学会坚持与忍耐，最离不开家长的“狠心”坚持、忍耐和鼓励。当孩子要打退堂鼓的时候，家长能否陪着孩子一起坚持；当孩子提出无理要求的时候，家长能否狠心拒绝；当孩子按照我们的要求达到一定的目标的时候，家长能否及时肯定孩子的努力，并给予奖励和鼓励，这一切都决定着孩子能否学会坚持和忍耐。如此说来，培养孩子坚持忍耐的性格其实是对家长的一种考验。不过，凡事只有去做，定会有结果，所以要想孩子收获最后的成功，家长需要持续的播撒种子。

第二篇：怎样让孩子学会坚持和忍耐

怎样让孩子学会坚持和忍耐

2013/10/17 09:55:49 来源：北京青年报

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佳教之道◎刘称莲

从小，女儿在学习生活中便时常表现出连成人都赞叹的坚持与忍耐力。这对她是否能健康成长、是否能获得优异的学习成绩，甚至日后是否能获得人生的幸福，都有非常重要的意义。总结在孩子小的时候的育儿经验，我恍然明白，是父母长期地栽培才成就了孩子的好品质。

把拼图拼完才能体验“坚持就是胜利”的喜悦

女儿从小爱玩拼图，在幼儿园时拼的是几块到几十块的。上小学以后，女儿给自己提出了更高的要求，上一年级时就开始拼500块甚至1000块的拼图了。

拼图是极考验耐心和细致的一种玩具。由于图块数量很多，拼起来很难，女儿便邀请我和她爸爸帮忙。到后来每次女儿买回来新的拼图，总是我们一家齐上阵，一起趴在地板上拼。回想起来，那是一个个看上去很滑稽却很温馨的镜头，三个人在地板上，或坐或跪，头扎在一起，在拼一幅《美少女战士》或者《史努比》图片。

我不知道别人家玩复杂的拼图能用多长时间，我家拼500块或者1000块拼图很少能一次性完成。起初，一次拼不完的拼图，我们都会打乱了收起来，下一次又重新开始拼。所以，总是拼了好几次，一幅图还是没有拼成。后来，我想了个办法，找来一块薄木板，在那上面拼，一次拼不成，就分多次完成。令我印象深刻的是拼一个《米老鼠之家》的画面，1000块拼图，我们一家用时一个月。我们把拼好的部分和未用的小块都集中在木板上，木板就放在地板上，女儿回家写完作业，都会趴在地上拼一会，我和先生有兴趣也随时按上去几块。一个月后，那些碎片终于变成了一幅完整的图画。看着漂亮的画面，女儿高兴得手舞足蹈。

有很长一段时间，我家的地板上总是有一幅没有拼完的拼图在那里摆着。有一次我的大哥到北京出差，就问地板上的拼图是怎么回事。我解释后，大哥很是佩服外甥女的耐性。他哪里知道，那是我挖空心思锻炼孩子耐性的一种办法。

小孩子欠缺的就是能坚持做完一件事。拼图是很琐碎的大工程，我们起初拼复杂的图画时往往半途而废，所以我才想到用木板把没有拼完的图片保存起来，下次接着完成。没想到这招还真灵，女儿上小学期间，有好几幅1000块拼图都是这么完成的。虽然花费了很长时间才做成，但这无形中让女儿懂得，只有善始善终才会获得真正的成就和快乐，也让她懂得了“坚持就是胜利”的道理。

拼图如此，人生有许多事情何尝不是这样，不可能一蹴而就，需要坚持和忍耐才能达到目的。

坚持爬到山顶才能领略“无限风光在险峰”的涵义

我和先生经常带女儿去爬山，每次都鼓励她爬到山顶，因为我们觉得“无限风光在险峰”。

有一年的春天，山桃花盛开着，正是欣赏著名的“西山晴雪”的好时节。周末我们一家三口去爬北京西北郊区的阳台山。在山下的时候，天气还很暖和，抬头往上看去，山上一簇一簇的桃花，好似一片片积雪，非常漂亮。

我们有说有笑地拾级而上，满山的桃花散发着淡淡的香气。当我们快爬到山顶的时候，却突然下起了鹅毛大雪。一阵微风刮过，雪花飘舞、落英缤纷。恍惚间，凉的风、润的雪、香的花，天地顷刻间融为一体，我们都被这奇妙的变化所震撼。三月飞雪很常见，但是如此体验三月的“桃花飞雪”，我和先生也是第一次。那次的感受非常奇特，那是一种心灵的震撼，我想女儿小小的心灵也得到涤荡而变得澄明。直到现在，我们一家谈到那次“桃花飞雪”依然心情激动。

没多久，雪就停了。我们依然往山上爬，阳台山并不高，我们很快就爬到了山顶。在山顶又看到了另外的景致，近处是盛放的桃花，放眼则可以把整个北京城尽收眼底。

爬山的时候，在不同的方位看到的风光完全不同。越往上爬眼界越宽，看到的景致会更美丽。现实中，只有很少人能最后爬到山顶，但是爬到山顶的那些人，一定是看到风景最全面的人。这是我和先生的感悟。所以我们每次带女儿爬山虽然会觉得累一点，总要鼓励她爬到最高点才罢休。爬山时，爬一段路，我们也会让女儿停下来看看周围的景致，让女儿不要漏掉路上的风景。

要想看到美丽而全面的风景，是需要坚强的毅力坚持爬到山顶才能做到。在我看来，这不仅是对孩子意志力的锻炼，也是“延迟满足”的一种训练。“延迟满足”就是为了追求更大的目标、获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。“延迟满足”往往是一个人心理成熟的表现，也是情商的重要构成成分。

美国的心理学家米歇尔，在进行多年的跟踪实验后证明，那些能够“延迟满足”的孩子自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，坚持不懈地保证目标的实现。而那些“延迟满足”能力发展不足的孩子，就会出现偏差行为。比如边做作业边看电视、上课时东张西望做小动作、放学后贪玩不回家，容易性格急躁、缺乏耐心等。进入青春期后，在社交中容易羞怯固执，遇到挫折容易心烦意乱，遇到压力就退缩不前或不知所措。

有些小孩做事三天打鱼两天晒网，要么就是今天立下的志向明天便会改变，家长们往往头疼不已。殊不知，这一切都是我们家长在培养孩子的过程中无意识造成的恶果。

放弃路边的糖葫芦才明白“有失便有得”的道理

如今很多家庭都是独生子女，家长不自觉地便过于宠爱孩子，对孩子的要求有求必应，因此造就了许多“小皇帝”。

女儿上幼儿园中班的时候，下午我接她回家都会路过一个路口，几乎每天都会在那个路口看到一个卖糖葫芦的。第一天女儿就嚷嚷着要吃糖葫芦，我告诉她那个糖葫芦不太干净，吃了会闹肚子，便没有给她买。因为我没有满足女儿的要求，女儿哭得很厉害。然而无论她怎么哭，我都没有满足她。

第二天，女儿依然求我给她买了吃，我依然坚持说那糖葫芦有些脏，等周末我会带她到超市里去买又干净又好吃的“高老太太糖葫芦”。这一次，女儿虽然不高兴，却没有哭。因为之前她曾经吃过那种糖葫芦，确实很好吃。第三天再看到卖糖葫芦的时候，女儿就跟我说：“妈妈，我今天不要吃糖葫芦了，等周末的时候你带我去超市买，好吗？”周末的时候，我真的带女儿去了附近的超市买了糖葫芦。作为奖励，我还给她买了一块小手绢，因为她那时候特别喜欢用手绢折叠各种各样的小玩意儿。

我们应该尽量满足孩子的内心需求，给孩子足够的爱和尊重，这样有利于孩子形成高的自我价值。然而，爱孩子不等于没有界线，哪些事情可以做，哪些事情不能做，家长一定要对孩子有明确的界定。否则，孩子长大成人后，很有可能会因为没有养成抵制诱惑的习惯和能力，而出现这样那样的问题。教育家卢梭在《爱弥儿》中说：“你知道用什么办法使你的孩子得到痛苦吗？那就是：百依百顺。”

我们无法阻止孩子根据简单的生理需求而提出的要求，但家长可以做的是培养孩子的忍耐力。也许刚开始孩子会有些难受，过一段时间，他便会懂得坚持与忍耐，所谓“少成若天性，习惯成自然。”

要让孩子学会坚持与忍耐，最离不开家长的“狠心”坚持、忍耐和鼓励。当孩子要打退堂鼓的时候，家长能否陪着孩子一起坚持；当孩子提出无理要求的时候，家长能否狠心拒绝；当孩子按照我们的要求达到一定目标的时候，家长能否及时肯定孩子的努力，并给予奖励和鼓励，这一切都决定着孩子能否学会坚持和忍耐。

如此说来，培养孩子坚持忍耐的性格其实是对家长的一种考验。不过，凡事只有去做，定会有结果。要想孩子收获未来的成功，家长需要持续地播撒种子。

第三篇：如何培养孩子宽容大度的品格

如何培养孩子宽容大度的品格

高曹楚凡家长

如何培养孩子宽容大度的品格

案例:小雅是一个活泼开朗的小姑娘，虽然刚上二年级，但已经是老师的好帮手，同学的好伙伴，父母的贴心人了。一天，小雅回到家闷闷不乐，晚饭也吃得很少。妈妈发现她不对劲，就在小雅睡觉前坐到了她的床边，“我的小乐天派，今天怎么了?”“没事!”“有什么不高兴的事吗?分给我一半，你的不舒服就会少一些。”小雅听了妈妈的话，一下子扑到妈妈怀里，痛哭起来。等小雅情绪稳定了一些，才将心中的不快一一道出。原来，今天自习课上写作业时，小雅不小心碰了同桌小宇一下，小宇的作业本被划出了一个破洞。小宇平时就是个比较顽劣的男孩，遇此情况，回手撞了小雅一下。力度很大，撞得小雅肚子直疼。小雅的眼圈立刻红了，可小宇还不依不饶:“你先撞我的，活该!”听了这话，再想想自己以前帮小宇补课、讲题、借给他学习材料等种种对他的帮助，小雅的眼泪立刻流了下来。为什么自己对小宇这么好，可换来的却是这样的结果呢?小雅想不明白，觉得自己很委屈:“妈妈，我不是故意撞他的，我也准备立刻跟他说对不起，可他„„”小雅哽咽着。是呀，现在的孩子怎么都沾不得，碰不得呢。妈妈陷入了深深地思考中„„

案例分析:通过小雅的叙述，可以了解到，小宇这个孩子将自己看得非常重要，不能容忍自己受到丝毫“委屈”，即使是别人的无心之过也不能容忍。反观小雅，对伙伴友好、大度，虽然觉得自己很委屈，但并没有什么过激的行为，能控制好自己的举止。发生在这两个孩子身上的事，涉及到一个核心的人格特征--宽容。所谓宽容，《辞海》将之界定为“宽恕，能容人”。《现代汉语词典》将之解释为“宽大有气量，不计较或追究。”学者杨四耕在《论教育宽容的本质、意义及实现策略》中则认为:“所谓宽容，就其实质而言，就是对待异己的观念和信仰持公正、理智的态度，在不妨碍他人的前提下，容许别人自由地行动和独立思想。”权威的《大不列颠百科全书》认为:“宽容(来源于拉丁文tolerate):容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。”

在当前的社会大环境下，相当一部分学生表现出宽容人格的缺失。而造成这样现状的原因主要有以下几个方面: 1.身为独生子女带有一些“独”特性格由于家庭中只有一个孩子，在孩子的成长中，没有同龄人的陪伴，所以大部分人觉得自己比较孤独，于是也就形成了以自我为中心的性格特点。他们总感觉自己是对的，不会与他人合作、分享，没有体验过与同伴一同努力取得成功的快乐。对关系到自身利益的事情斤斤计较，生怕“吃亏”，总是为自己争取更多、更大的利益，且不满足。

2.孩子的自我保护意识强烈孩子到了这个年龄阶段，已经积累了一些生活经验，懂得保护自己不受到外界的伤害。但他们还不能很好地分清哪些“碰撞”是有意的，哪些“碰撞”是无意的;哪些“伤害”是可以一笑了之的，哪些“伤害”是需要追究的。他们还不能很好地把握这个“度”。因此，他们把一些触及到自身利益的刺激都当成是要反抗的，于是就有了“沾不得，碰不得”的现象。3.家庭教育中溺爱过多，甚至灌输了不正确的道德思想当今社会，大多数家庭都只有一个孩子，父母、祖父母、外祖父母，甚至更多的长辈把爱和期待都放在了一个孩子的身上。爱应该是合理的，适时的，但汇聚得太多，也有可能演变成无原则的，有害的。有些家长怕自己的孩子在学校的“小社会”里会吃亏，就给孩子不断灌输“他打你，你就打他”等不正确的思想意识，使孩子的大脑里边装着一些混乱的价值观念。一个孩子在这样的环境下长大，他就接受不到那种正确价值观的熏陶，走入学校后，就会发生一系列的问题。虽然孩子一直生活在爱的环境中，但有些孩子情感非常冷漠，自己从不付出，对别人爱的需求却非常贪婪。他想怎么样就怎么样，觉得自己满足就可以了，甚至进入学校后他的思维还停滞在那种感觉里。这样的孩子，他对很多问题，比如原则性的问题、价值观的问题等全部是处在混乱状态的。

4.家长只关注孩子的学习，并未重视孩子人格的健康发展社会竞争的巨大压力，已经波及到了孩子。一些家长为了让自己的孩子能够更具竞争力，把全部目光都集中在孩子的各种学习成绩上，至于人格、道德等方面的教育就得过且过。于是就造就了学习上是巨人，但道德品质上是矮子的一类孩子。这类孩子不具备健全的人格，在社会生活中与人交往不顺，不受同伴欢迎，自己虽感郁闷烦恼但找不到解决的途径。

指导建议:针对这种情况，学校老师面对众多的孩子，做了大量的沟通、疏导工作。而家长在家也应该与学校教育保持一致，帮助学生培养宽容、大度的健康人格。

1.多用讲故事、读书等形式，借助他人的实例来教育孩子懂得宽容古今中外，有许多关于宽容的实例。中国古代的“廉颇负荆请罪”、“蒋琬宰相肚里能撑船”、“董笃行仁义胡同”等，外国“林肯总统将敌人变成朋友”这一个个名人的故事都是我们教育孩子的鲜活事例。许多教孩子做人做事的图书中一个个生动的小故事，也是孩子们学习的好材料。家长可以利用孩子睡前几分钟，送孩子上学或接孩子放学的点滴时间，给孩子讲一讲，或者给孩子推荐一些此类书籍，让孩子读一读。讲、读过后，别忘了与孩子交流一下，引导孩子说一说故事中的道理，让他们的头脑中更清晰地认识到宽容的重要。

2.有意识与孩子沟通，让孩子换位思考，正确看待自己所受的“委屈”孩子在与同伴的交往中，难免会遇到一些不够宽容的人和事。正如小雅那样，觉得自己委屈。此时，家长要注意倾听，让孩子将心中的想法表达出来，然后因势利导，与孩子融洽沟通。家长首先要表达出自己很理解孩子，知道孩子受了“委屈”自己心里也不舒服，以获得孩子的信任。然后再和孩子一起分析这个“委屈”。此时，家长可以说“如果你是他，你会怎么想、你会怎么做?”帮助孩子换位思考，理解他人的想法和行为。孩子有了换位思考的体验，自然就会在一定程度上理解对方的言行了。此时，家长还应该进一步引导让孩子明白怎样做是正确的，怎样做是不够周全的，帮助孩子巩固正确的思想认识，学会理解他人。

3.家长努力做到宽容孩子，让孩子学着宽容他人在某些传统观念中，家长总是高高地凌驾于孩子之上，要求孩子对自己言听计从，不允许孩子发表不同的见解和看法，对孩子苛刻，不宽容。伟大的文学家雨果曾经说过:“比天空更浩瀚的是人的心灵。”儿童是有巨大潜能、有独一无二个性的人。正因为是孩子，有时才会表现出某种不成熟的想法或做法，家长应该用一颗宽容的心来对待孩子。有些孩子由于年幼无知说了错话或做了错事，他们自己可能认识不到自己的错误，也不知为什么错了。此时家长的暴风骤雨甚至是拳脚相加，不但不能使孩子得到改正，留下的很可能只是不解与怨恨。家长应该对自己的孩子宽容一些，耐心地开导他们，摆事实，讲道理，提高他们的认识，让他们逐步感知到自己的不足或错误，并为他们营造改正错误的环境和时机。尤其在教育之后，千万不能忘了鼓励，不能损害孩子的自尊心和上进心;绝不可事无巨细，唠唠叨叨，弄得孩子惶惶不可终日。家长的这种做法，可以不断纠正孩子身上的错误，同时也在教给孩子一种为人处世的方法，即用宽容的心对待自己的同学、朋友，对待发生在自己身上的每一件事。

4.家长的模范作用不容忽视常言说“言传不如身教”，家长的榜样对孩子来说是非常重要的。父母的言谈举止、思维方式、处事态度时时刻刻地影响着孩子，在孩子身上，我们总能找到父母的影子。作为父母，我们的言行影响着他们的未来。作为孩子的第一任教师，作为孩子效仿的榜样，家长的示范作用是全方位、立体化的。孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的影响。生活中家长应本着生活无小事，处处在教育的原则。例如，家长在工作中与同事发生了小矛盾，注意一定不要在孩子面前表露对他人的抱怨，如果是父母两人在谈论这一话题，孩子的耳朵里也会飘进一些不和谐的音符，头脑中还是会留下灰色的印记。家长在孩子面前应该是乐观的、正派的、大度的、豁达的，这样才能在孩子心中树立起“阳光”的形象，而孩子也必将会在家长潜移默化的影响下成长为一位“阳光”少年。

高曹楚凡家长

第四篇：如何培养忍耐（最终版）

如何培养忍耐

作者：史丹利，整理改编：Bruce7100；5591

开始祷告:我们一起来低头祷告.天父我们感谢赞美您,主您的话就是灵，就是生命.我们活着，不是单靠食物，乃是靠您口里所出的一切话。主求您的话语今天充满这个教会,求你圣灵今天使用孩子这卑微的器皿。作为您话语的出口，求您的圣灵亲自与我们每个人讲话。求您的话语中的真谛向我们显明，保守以下分享的时间。感谢赞美，奉主耶稣得胜的名求，阿门！0、欣赏：忍耐歌

忍耐忍耐忍耐必定成功，忍耐忍耐忍耐力量无穷，挑起重担百折不挠，去实现美好的人生。只有忍耐才能相爱，相爱带给人类相融。忍耐忍耐虽苦中苦。忍耐忍耐却乐在其中。忍耐就是力量。忍耐必定成功。忍耐忍耐忍耐必定成功，忍耐忍耐忍耐力量无穷。不随潮流不怕讥讽。去寻求真理的窄门。跟从基督背起十架，不怕道路困难重重。忍耐忍耐忍耐虽苦中苦。忍耐忍耐忍耐虽苦中苦。忍耐却乐在其中。忍耐就是力量。忍耐必定成功。忍耐必定成功。

一、忍耐的重要性

忍耐是一种品格，是不天生就有的，需要操练和培养。人人都需要，而且大有能力，影响遍及生活各个层面。影响人际关系，与神的关系，影响经济状况。与生活中的每个决定有关系。但我们又常常没有意识到忍耐多么有能力，多么重要。我们通常需要等待才能做正确决定。我们也必须忍耐别人给他们时间改变。

忍耐反面急躁。我们从圣经中看到忍耐与急躁的不同结果。那我们如何培养忍耐呢？

圣经：大卫没有得罪扫罗王，但是扫罗王不断追杀他，大卫有两次机会可以杀掉扫罗王，但是他没有下手。但愿意忍耐等待神的安排。扫罗急躁不等撒母耳来就献祭，刚献完燔祭，撒母耳就到了。撒母耳对扫罗说，你作了糊涂事了，没有遵守耶和华你神所吩咐你的命令。现在你的王位必不长久。后来扫罗在非利士人追赶下自杀了。

请大家翻到歌西3：12-13你们既是神的选民，圣洁蒙爱的人，就要存怜悯，恩慈，谦虚，温柔，忍耐的心。倘若这人与那人有嫌隙，总要彼此包容，彼此饶恕。主怎样饶恕了你们，你们也要怎样饶恕人。

注意他说：我们要存心。很简单，忍耐的培养我们需要承担责任。“存“原文作“穿”要穿上，把自己包起来。忍耐可以建造强韧长久，彼此关爱的人际关系。但急躁的人容易走到时神的前面或者落后，而无法建立适时明智的决策。急躁的人不喜欢自己。

二、我们忍耐的现状，急躁的后果：

我要请大家就你目前的忍耐程度简单的回忆一下。要在任何方面进步，必须先了解自己目前的状况。

1、如果忍耐是10分，你面对困难能表现几分的忍耐呢？

2、急躁时你的自我感觉如何？是沮丧、焦虑；是愤怒，不值得吗？或者无能为力吗？当冲突后我们是否后悔为什么我当

时不能闭嘴。为什么不能安静地倾听呢？

3、过去当你不耐烦时曾经产生哪些负面结果？是否破坏人际关系？或者决策错误，使你付出惨重代价？有时对别人心灵

造成伤害，有时让自己难堪。有时我们想不通，自己到底怎样了？有时影响人际关系。而且影响挥之不去。

4、哪些想法让我们急躁？我们对自我，对生活的各方面，都有自己的想法。无论是经济，对神，对我们与神的关系，也

有自己的想法。对自己应当如何回应有想法。你有没有觉得自己很重要。全世界都要以你为中心？忍耐就是愿意等待，急躁就是不能容忍。

5、遇到困难时人们通常作何反应呢？我可能首先会想神啊，这事为什么发生在我身上？为什么这个问题，还没有解决？

主啊你为什么不回答我的祷告？你为什么允许他发生呢？我们通常没有用正确的眼光，反而先来责怪别人，责怪自己，责任撒旦。我们希望能没有麻烦。

例子：浪子回头的比喻：小儿子没有耐心等待到应该用分家产的时候，不想父亲和兄长在道德上的限制和约束，所以他说请你把我应得的家业分给我。收所有财物，去远方并且在那里任意放荡浪费资财。耗尽一切所有，又遇到饥荒就穷苦起来，他恨不 1

得吃猪食，也没有人给他。我们看到急躁的后果。

小结2急躁通常感到是沮丧、焦虑；是愤怒，不值得或者无能为力。急躁破坏人际关系或者决策错误，急躁会觉得自己很重要。全世界都要以你为中心。遇到困难时常常忧愁。其实我们忘记神的目的，并不是那么轻松安逸愉悦的。神的目标是我们成长成熟。神希望他预先定下要每个神的儿女。每个得救的人都效法他儿子的样式。需要认识到困难是培养我们忍耐的机会。

三、如何操练忍耐；

1、当你急躁时，要赶快接纳并且原谅自己的急躁：我们都会犯错。承认自己犯错，承认对别人很不耐烦。原谅并接纳自己仍然在成长，然后继续往前。不要自怨自艾，不要因为曾经对别人不耐烦而烦恼不已。你要请求别人原谅也要原谅自己，有人说，但是别人不肯原谅。请记得，你要请求别人原谅，但不需要为别人的回应负责。许多人不肯饶恕。他们也不饶恕自己。我们必须学会原谅自己也会去饶恕别人。若要培养忍耐就必须愿意饶恕自己，认识到我是在学习和成长过程中。

2、新思想能帮助我忍耐别人。每个人都很重要，是否应当了解别人也有感觉？神爱我，也爱其他人。别人的时间表一样重要。行为需要改变，使我对别人更有耐心。神希望我们在生活中能忍耐各种环境。忍耐个性和观点不同的各种人。之前读过的圣经经文告诉我们要对众人忍耐。也要对神有耐心，通常我们对神失去耐心。因为神的动作没那么快。我有哪些行为需要改变，好叫我能以祷告来到神的面前。因为他是全能的神。我们要顺服神的时间表。神希望我们灵命成长，各方面不断成熟悉。祷告更加上行道。我们不是听完道就算了，要操练。听道是为了行道。我们可以向神祷告，当然我们不是每次都作得很好，有时犯错，但至少我们努力遵道而行，就一定会有效。我们可以祷告。忍耐不只单祷告求来的，我们有时希望这样得到忍耐，圣经中耶稣岂不是说【太7:7】 你们祈求，就给你们。寻找，就寻见。叩门，就给你们开门。难道这不包括忍耐吗？是的忍耐包括在内，但有一点例外，圣经从未提到你祷告求忍耐，就必定得到。还需要操练的。

3、要培养忍耐，需要花时间和精力，需要努力：

3.1我们刚刚读过经文说：“要存这样的心，他说的是要花时间用心培养忍耐。我们生来并不具备的品德。这是我们一生都必须面对的。随着年纪渐长，我们若能以正确的方式回应问题。就要对自己有耐心对别人，对神更有耐心。需要努力；要花时间和精力。必须用心。要接受这个事实。你不过是人。我们必须接受事实，我们是人，我们会犯错，会不耐烦。我们有软弱。要培养忍耐，需要时间和精力，需要努力。

3.2事实上一旦接受耶稣基督为救主，你就重生了。应开始了全新的生活。所以【林后5:17】保罗说 若有人在基督里，他就是新造的人。旧事已过，都变成新的了。这不是说你突然间摆脱了，一切坏习惯和错误的思想。脱离了以前的一切错误观念，能以崭新的观念看待每件事。圣经说，我们要主基督的恩典上有长进。所以保罗说脱去旧的样式。就是身为信徒，我们仍然脱去旧人，穿上什么？穿上良善，恩慈，谦卑，忍耐。思想→行为→习惯。

3.3尽管改变必定遇到阻挠。想想你的生活习惯。无论哪种习惯，改变都需要花时间。有时人们意识到时自己坏习惯。欲不想努力，不想花时间和精力去改变。问题是你是否渴望成为有耐心的人。忍耐能建造坚固长久，彼此关爱的人际关系。能作出明智，有益，适时的决定，你是否渴望蒙神的喜悦，并且欣赏自己？那么你必须愿意改变。需要努力，要花时间和精力。问题在于，我是否真的在乎。我是否渴望养成这大有能力的品德。这关系我与神的关系与别人的关系。以及我的各种决定，我的幸福。我能否蒙神的喜爱。

3.4人们会放弃彼此，神永不离弃我们。感谢神，你永不离弃我们。神理解我们，赦免我们，使我们成长。多数人在神眼里看到我们粗糙的样子，只有神能说，我可以改变他。多数人看到我们的样子会说：神啊，你也无能为力了吧！没有神不能改变。神知道你现在的光景。但他爱你。神看见你现在的样子。他爱你，他知道你能成为怎样的人。神在我们身上的工作尚未完成。

3.5事实上，在困难的处境下，每个人的脾气都可能爆发。若是别人的错，对方惹到你，先挑起战火。每个人都可能以负面方式回应。但你若以良善，慈爱温柔，理解的心回应。就会有很棒的见证。证明你在成长，成熟。每个人都可能会

吼回去，都可能有丑陋的言行。但你若学会忍耐。内心就会极其安稳，无论别人吼叫什么。有时我们忍耐不住。甚至不想忍耐，想为自己辩解。我们当想想信徒得救后的人际关系要基督耶稣为榜样，正如(腓二5-8你们当以基督耶稣的心为心。他本有神的形像，不以自己与神同等为强夺的。反倒虚己，取了奴仆的形像，成为人的样式。既有人的样子，就自己卑微，存心顺服，以至于死，且死在十字架上。

3.6当我们能够理解别人。即使是我们不喜欢的人。何时我们是神最好的仆人？当我们能安静的倾听。当我们能理解别人的难处，接纳他们的本相。爱他们。尽管他们的行为很不可爱。想一想，若有人受到很深的伤害。来找你谈，你很有耐心理解，爱，接纳那人。安静地听对方说，对方能感受到你的爱。这样，你就成为神重用的器皿。你能帮助别人，用神的眼光看待自己。帮助他们接纳自己的本相。鼓励他们，若你能够，接纳关爱，并理解别人。他们当然也能作到。你能付出最有价值的部分就是时间，体恤，关爱，愿意仔细，专心地倾听，不打断对方。你这样做，对方会牢记在心。有时人们的需要不过如此。

4.必须记住忍耐是圣灵的果子。我们一旦接受耶稣为我们生命的救主。圣灵就来住在我们里面。我们就成为神的儿女。内住的圣灵有许多工作，教导，引导，安慰我们等。使我们能作神要我们作的。帮助我们成长。圣灵住在我里面，我要倚赖，信靠他。相信他的教导和帮助，能使我成长。加拉太书5章22节，说圣灵所结的果子，就是仁爱，喜乐，和平，忍耐，恩慈，良善，信实，温柔，节制。不是恩赐，而是圣灵的果子。是我降服，倚靠，顺从圣灵带领的结果。若有人用不实的言词大声指责你。让你觉得难以忍受，你可以求助于内住的圣灵，使你能够安静。不回嘴，有判断力。你有这种特权和能力。你有神所赐的圣灵使你能作到。所以说忍耐是圣灵的果子。这也表示我有责任在困难中倚靠，信赖圣灵。圣灵在我们心里动工，帮助我们培养忍耐。

5、忍耐从试验而来，但我们不喜欢试炼。忍耐的养成必须经过试炼，苦难，心痛，困难等。听听圣经中请翻到（雅各1：2-4）；我的弟兄们，你们落在百般试炼中，都要以为大喜乐。结果我们不是这样多少人能做到？都要以为大喜乐，赞美主，哈利路亚，荣耀归给神。苦难加增，我要为此感谢神。因为这完全不符合我们的本性。人的本性是抱怨，哀叹问神为何让这些事发生。再听听圣经【雅1:3-4】因为知道你们的信心经过试验就生忍耐。但忍耐也当成功，使你们成全完备，毫无缺欠。无论苦难，试炼，心痛，唯一能使我以此为喜乐，并且感谢神的方法。是我知道这一切于我有益。当我知道这试炼将在我生命中产生大有能力的忍耐。因为知道你们的信心经过试验就生忍耐。但忍耐也当成功，使你们成全完备，毫无缺欠。这是指的是灵命的成熟。灵命如何成熟？经过苦难，试炼，困难。请翻到【罗5:1-4】我们既因信称义，就借着我们的主耶稣基督，得与神相和。我们又借着他，因信得进入现在所站的这恩典中，并且欢欢喜喜盼望神的荣耀。不但如此，就是在患难中，也是欢欢喜喜的。因为知道患难生忍耐。忍耐生老练。老练生盼望。我们常常去教会听到关于平安喜乐盼望安慰的信息。许多基督徒认为：只要尽力而力，就可以平安、稳妥。神应当使我们兴胜，身体健康，万事如意，但神没有这样说。为了让我们养成忍耐的品德。像耶稣样式。能被神所用，有良好的人际关系。为了培养美好的品格。必须经历困难、艰辛、痛苦、试炼、苦难。多少人能为这些快乐。可能谁都喜乐不起来。但是想想神掌管一切。神允许这些事发生一定有原因。请记住这两段经文说得很清楚。神使用困难、艰辛、痛苦、试炼、苦难有其目的。圣经说：“因为经过这些事情使我们产生忍耐。大家刚刚读二段经文。人想要轻松、安舒、愉快。但神的想法，让你成熟。我要使你成长，像我的儿子。因此我必须磨去你粗糙的部分。我必须过滤，磨除、有时必须削剪。有时必须雕刻。有时必须修剪你生命中的某些不应当存在的部分。我必须除去，如何除去？我必须经历困难、艰辛、痛苦、试炼、苦难。使我更亲近神。灵命成熟，使我们能服事神。信心经过试验就生出忍耐。注意不是先有信心后有忍耐。而是说信心与忍耐共存，当我们经历困难、艰辛，当我们面对试炼若能信心满满，坚持到底。就必定看到神回应我们的祷告。看见神带领我们走过一切。看见我们逐渐成熟。看见神在建立和增强我们的信心和耐心。

约伯的忍耐【雅5:11】那先前忍耐的人，我们称他们是有福的，你们听见过约伯的忍耐，也知道主给他的结局，明显主是满心怜悯，大有慈悲。

我想到光谷小组的赵弟兄身患准症，我上周去探望时，因着对神的信心，看到在患难中喜乐的一家三口。

小结3：我在急躁时要先学会原谅自己，进一步既然在基督里，就要用重生的人的心去原谅别人。同时我要花时间、精力去培养忍耐。不怕困难和阻挠，相信神爱我们，靠着圣灵帮助，我们要在困难中不发脾气，用温柔的心安静倾听不同意见。把生活的患难作为我们培养忍耐的大好机会。

四、总结：

1、我知道忍耐是非常重要基督徒应有的品格，他影响人际关系和决策，又需要困难的生活中操练和培养。急躁给我们生活带来许多麻烦。

2、我有多相信神掌管我的生命。就会培养出多少忍耐。请想一想。你若相信神完全掌管你的生命。你降服于神。你的时间都在神的掌管中。就能够忍耐，因为神掌管我们的时间表。神掌管我们的环境。神完全掌管我们的生命。一旦明白这个道理。知道神完全掌管我们的生命。就愿意顺服神。将自己的时间表及一切交给神。我能够忍耐。因为全能神掌管一切。我可以信赖他。无论别人如何对我，或有何需要，我都能忍耐。无论是有什么的问题。都能忍耐，观看神的作为。

3、这些建议你如果应用到生活中，就能改变你的思维。你最大的改变是不再抱怨、哀叹、辨解、争论来面对困难、艰辛、痛苦、试炼、苦难。反而视为神赐的大好机会。要塑造我像神的儿子样式。我会更有耐心。因为知道神在我的生命中做奇妙的工。

4、要培养忍耐。这大能力的品格。使我们更像神的儿子样式。对神国更有益处。对别人更有帮助。成为神更有价值的仆人。更能安慰处于困苦中的人。

5、如果你还不是基督徒。当然这些对你都没有用。除非你接受一个事实。相信神差遣他的儿子耶稣降世，为你的罪而死。一旦接受耶稣为你的救主，他就进入你的生命中。救你脱离罪。将你名字写在羔羊的生命册上。赐你永远的生命。接着还要在你的生命中动工。塑造你成为他的样式。开始新生活。否则你死后将永远与神隔绝，你就错失生活最好的福份。

6、我来为你祷告，要抓住这个机会。无论你是谁？你在哪里。肯求基督进入你的生命。降服于他。然后看他在你的生命中所作的奇妙工作。

五、结束祷告 主求赦免我们从前急躁，面对生活中困难抱怨、哀叹。如今借着你的话让我们知道信心经过试验就生忍耐；且患难生忍耐。忍耐生老练。老练生盼望。让我们从现在起顺服圣灵的带领。把生活的痛苦、试炼、当做神赐的大好机会。塑造我像神的儿子样式。在生活操练出的忍耐的果子。阿们！

引用经文：

歌西3：12-13你们既是神的选民，圣洁蒙爱的人，就要存怜悯，恩慈，谦虚，温柔，忍耐的心。倘若这人与那人有嫌隙，总要彼此包容，彼此饶恕。主怎样饶恕了你们，你们也要怎样饶恕人

加拉太书5章22-23节，不是说圣灵所结的果子，就是仁爱，喜乐，和平，忍耐，恩慈，良善，信实，温柔，节制。

【雅1:2-4】为说的我的弟兄们，你们落在百般试炼中，都要以为大喜乐。因为知道你们的信心经过试验就生忍耐。但忍耐也当成功，使你们成全完备，毫无缺欠。

【罗5:1-4】我们既因信称义，就借着我们的主耶稣基督，得与神相和。我们又借着他，因信得进入现在所站的这恩典中，并且欢欢喜喜盼望神的荣耀。不但如此，就是在患难中，也是欢欢喜喜的。因为知道患难生忍耐。忍耐生老练。老练生盼望。

腓二5-8你们当以基督耶稣的心为心。他本有神的形像，不以自己与神同等为强夺的。反倒虚己，取了奴仆的形像，成为人的样式。既有人的样子，就自己卑微，存心顺服，以至于死，且死在十字架上。

第五篇：品格培养书单

品格培养

让孩子从小就有一个大梦想：

《花婆婆》 《小贝弟的大梦想》 《苏菲的杰作》 《达芬奇想飞》 《大脚丫跳芭蕾》

坚持不懈，持之以恒 《小步走路》 《苏菲的杰作》 《犟龟》 让孩子感受亲情，感受爱，懂得感恩： 《猜猜我有多爱你》、《爱心树》 《谢谢你，福柯老师》 《逃家小兔》 《愿望树》 《我想要爱》 《我爸爸》 《永远爱你》 《给爸爸的吻》 《我妈妈》 《驴小弟变石头》 《幸福到了鼻子尖》 《逃家小兔》 《黑兔和白兔》 《因为我爱你》

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《弗洛拉的小毯子》 《贝贝熊——父亲节的惊喜》 《青蛙弗洛格——爱的奇妙滋味》 《怪老头来了》 《朱家故事》 《我永远爱你》

《我是这样地爱你》 《袋鼠宝宝小羊羔》 《小怪物就是我——好幸福》 《大熊小熊》 《大棕熊的秘密》 《忘了说我爱你》 《在银色的月光下》 《小贝弟的大梦想》 《愿望树》

《你看起来好像很好吃》 《请给青蛙一个吻》 《狐狸爸爸鸭儿子》 《我是霸王龙》 《秋秋找妈妈》 《亨利爷爷找幸运》 《永远永远爱你》 《如果嗅嗅丢了》 《看我，看我》 《你真好》 《小憨抱抱》 《冷房子，热房子》 《我爱你》 《小羊睡不着》 《贝贝熊——南瓜比赛》 《妈妈的红沙发》 《宝宝心理成长-亲昵》 《贝贝熊——抱抱别生气》 《大猩猩》 《谢谢你，福柯老师》 《摇头童子——我爱爸爸妈妈》

《乔比给妈妈一个惊喜》 《爱心鼠小弟-我那么喜欢你》 《爱心鼠小弟-我们在一起》 让孩子懂得生命的意义：

《一片叶子落下来》 《彩虹色的花》 《獾的礼物》 自 信

《我是小绿狼》 《自己的颜色》 《长大以后做什么》

《花格子大象艾玛》 《没有做不到的事》 《大脚丫跳芭蕾》 《自信》 《鼠小弟和大象哥哥》 《猫头鹰喔喔呼》 《弗洛拉的花》 《我的名字克里桑斯美美菊花》 《小猪变形记》 《花格子大象艾玛》 《小蝙蝠德林》 《凯，能行》

《青蛙弗洛格-我就是喜欢我》 《有个性的羊》 《超人波波熊》 《点》 《嚓 嘭》 《乱七八糟变色龙》 《味儿》 《猪先生去野餐》 《亲亲绿毛怪》 《狼婆婆》 《三只小猪》 《我的感觉-胆怯和自信》 友 谊

怎样可以和别人成为朋友？

《艾玛遇见怪家伙》 《青蛙弗洛格-找到一个好朋友》 《贝贝熊-新朋友》 《汤姆恋爱了》 《马医生》 《小白“恋爱了”> 友情就意味着平等相待、同甘共苦 《小老鼠和大老虎》 《朋友》 《敌人派》

男孩皮皮女孩西西-去好朋友家做客 《青蛙王子历险记》 《小白和他的好伙伴》 真正的友谊不在于形式

世界上?竟有没有胡萝卜味的苍蝇 《女巫扫帚排排坐》 《有你真好》 《我们是一家》 《小兔波力：我们和好吧》

朋友相处要敞开心扉

《哟，我们家来客人啦！》 《小鸡球球-好朋友》 《小兔当家》 《小怪物就是我-受伤了》 《小怪物就是我-受伤了》

懂得接受朋友的劝告

《所有的青蛙都会飞吗？》 《条纹鱼得救了》 《警官巴克尔和警犬葛芮雅》 《青蛙弗洛格-弗洛格今天很安静》 《青蛙和蟾蜍系列》

试着了解别人眼中的世界 《真雪人？假雪人？》 《小狗疤疤想变羊》 《艾美丽和小鬼怪》 《天使的笑脸》 《穿雨靴的小鹅》

别怕，医生是我们的朋友

蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡萝卜里了 《当我们同在一起》 《大团团小圆圆》 《鼠小弟的小背心》 《青蛙弗洛格的成长故事》

学会体谅朋友的感受

《我要去睡觉觉了，你呢？》 《是谁在门外》 《你是最可爱的小老鼠》

《熊婆婆的厨房乱糟糟！》 《美宝的魔法花园》 《青蛙弗洛格-有趣的睡衣晚会》 《小恐龙幼儿园--我们爱虫虫》 《嘟嘟和巴豆》 《金色童书-快活的翻斗车司机》 《城里最漂亮的巨人》 《你是我最好的朋友》

每个人都有弱点，这并不可笑

《冷房子 热房子》 《小恐龙幼儿园--不和你玩了！》

《大兔子，胆小鬼！》 《城里老鼠和乡下老鼠》 《小恐龙幼儿园--大家一起玩》 结交新朋友，不要怠慢老朋友

《别取笑我的朋友！》 《两棵树》 《你真好》 《我的感觉-友爱和孤单》

原则性的问题是无论如何也不能改变的！

《别让鸽子开巴士》 《别让鸽子太晚睡》 《迪普的成长故事-我不想讲真话》 《贝贝熊——见啥要啥》

助人为乐

《城里最漂亮的巨人》 《玛蒂娜和流浪猫》 《贝贝熊——我来帮帮你》 《艾玛找回绒毛熊》 《玛蒂娜发现诺亚方舟》 《英国儿童情商培养——助人》 《小熊布迪—帮助好朋友》 《迪普的成长故事-我不想帮助人》 《快点儿！富兰克林》 《青蛙弗洛格—弗洛格是个英雄》 《暴风雨来了》 《小恐龙幼儿园--我是超人》 《爱心鼠小弟系列》

独 立

《米米说不》 《婴儿游戏绘本-换衣服》 《波波自己起床》 《我自己来》 《贝贝熊——妈妈不在家》 《方格子老虎》 《阿立会穿裤子了》 《小兔当家》 《小步走路》

《小格穿衣服》 《摇头童子——我会自己穿鞋啦》 《摇头童子——一颗一颗系纽扣》 摇头童子—我来、我来，我自己来 《自己照顾自己的狗先生》 《考拉宝宝去海滩》 想 象 力

《疯狂星期二》 《在森林里》 《鲸鱼》 《小真的长头发》 《逛了一圈》 《雪人》 《七号梦工厂》 《小国王的梦》 《大猩猩》

《野兽出没的地方》 《臭袜子查理的大冒险》 《约瑟夫有件旧外套》 《阴天有时下肉丸》 《臭袜子查理的恐怖之夜》 《一只很饿很饿的小猪》 《波罗故事书》 《海底的秘密》 《魔术师波罗》 《波罗历险记》 《雪孩子》 《波罗和莉莉》 《波罗和魔笛》 《月亮，你好吗》 《摇头童子-大大的手套》 《波罗和龙》 《小凯的家不一样了》

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《长大我最棒！懂得和遵守规则》 《小恐龙幼儿园——摘苹果》 《波波在博物馆》 《规则》 《大卫惹麻烦》 《大卫不可以》 《足球万岁》 《大卫上学去》 《贝贝熊——傻大胆》 《贝贝熊——电脑大麻烦》

乐 观

《跳跳也有生日啦！》 《沙发底下藏着什么》 《幸运的鸭子》 《小恩的秘密花园》 《你很快就会长高》 《淘气的泡泡》

《变形记》 《我的感觉-悲观和乐观》 《爱心鼠小弟 快乐在哪里》 学会接纳

《两个好朋友》 《贝贝熊——家庭新成员》 《和甘伯伯去游河》

《弗洛格和陌生人》 《小恐龙幼儿园——大家一起玩》 《猫头鹰喔喔呼》 《小猫当当-有妹妹真好》 《小白和艾米利》

诚 实

《打破杯子的鼠小弟》 《小熊布迪——妈妈不在家》 《贝贝熊——实话实说》 《诚实》 《贝贝熊——妹妹的假条》 《真话王国》 《我的感觉-诚实和撒谎》

智 慧

《我的幸运一天》 《小怪物就是我——走丢了》 《乱七八糟的变色龙》 《艾玛踩高跷》 《机智的弗洛格》 《小房子变大房子》 《咕噜牛》 《三只山羊嘎啦嘎啦》 《小黑鱼》 《咕噜牛，小妞妞》 《狼婆婆》 《小老鼠和大老虎》 认识死亡：

《象老爹》 《老鼠爷爷的告别信》 《鸟儿在唱歌》

《一片叶子落下来》 《爷爷变成了幽灵》 《长大做个好爷爷》 《獾的礼物》 《汤姆的外公去世了》

快乐生活

《艾玛过化妆节》 《玛蒂娜的溜冰鞋》 《汤姆的圣诞节》 《贝贝熊——开车去旅行》 《玛蒂娜和小马》 《男孩皮皮女孩西西—过家家》 《贝贝熊——宠物真麻烦》 《波波的星期天》 《小熊维尼——我很快乐》 《贝贝熊——宠物总动员》 《男孩皮皮女孩西西—去野餐》 《汤姆无聊的时候》 《贝贝熊——知足常乐》 《青蛙弗洛格——特别的日子》 《青蛙弗洛格——难过的弗洛格》

《贝贝熊——甜蜜的晚餐》 《青蛙弗洛格——弗洛格堆雪人》 《小圆圆——圣诞快乐》

《贝贝熊——复活节彩蛋》 《贝贝熊——家庭新成员》 《小圆圆——小小女孩》 《玛蒂娜乘热气球旅行》 《乔比喜欢下雨天》 《玛蒂娜学画画》 《我的感觉-快乐和悲伤》 《小白的快乐一周》 《万能的小白》 不能妄自菲薄，小东西也能做大事情 《艾玛和蝴蝶》 《玛蒂娜当烧菜》 《想吃苹果的鼠小弟》 《小海螺和大鲸鱼》

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《我是彩虹鱼》 《小老鼠分果果》 《一个长上天的大苹果》 《长大我最棒——学会分享》 《弗洛格去游泳》

《威廉先生的圣诞树》 《不熊宝宝——午饭》 《山米的巧克力大礼盒》 《穿雨靴的小鹅》 《大哥哥，小妹妹》 《小恐龙幼儿园—我的南瓜哥哥》 《奥莉薇》 《乔比不愿分享》 《我不给你》

《亲爱的小鱼》 《小熊布迪——和好朋友来分享》 《古利和古拉》 鼓励

《爱心鼠小弟-你本来就很勇敢》

习惯培养 刷牙

《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 《阿波林——刷牙》 《婴儿游戏绘本——刷牙啦》 《咿呀呀——刷刷牙》 《小怪物就是我——看牙医》 《小熊布迪——第一次换牙》 《噼里啪啦——我去刷牙》 《贝贝熊——坏习惯》 《哎呀哎呀我的牙》 《小熊宝宝——刷牙》 《老鼠牙医——地嗖头》 《谁是蛀牙的好朋友》 我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉 《牙齿大街的新鲜事》

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《小怪物——小糖纸》 《还是一团糟》 《让路给小鸭子》 《贝贝熊——爱护环境》

睡觉

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《晚安早安睡个好觉》 《小猫当当-我还不想睡觉呢》 《班尼兔-晚安，宝贝》

散步

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打招呼

《婴儿游戏绘本——在这儿哪！》 《噼里啪啦——你好》 《婴儿游戏绘本——你好吗？》

《咿呀呀 打招呼》

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《男孩皮皮女孩西西—过家家》 小恐龙--大雨，大雨，快走开！《小猫当当-小红球，等一等》

《婴儿游戏绘本——挠痒痒》 《小猫当当-做鬼脸》 《小猫当当-飞呀，飞呀，飞上天》 《小鸡球球——小鸡球球藏猫猫》 《小猫当当-好痒好痒，别挠了》 《班尼兔-大大的惊喜》

《没了 没了 啪-》 《咿呀呀 玩玩具》

解决问题 缓解入园焦虑

《小阿力的大学校》 《小波去上学》 《小熊维尼——不烦不烦》

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孩子的宠物和玩具丢了。走丢了，怎么办？

《小怪物就是我——走丢了》 《玛蒂娜和走失的小狗》 《古纳什小兔》 《乔比在超市里走丢了》 《如果嗅嗅丢了》 《再见，古纳什小兔》平等

《小怪物就是我——不一样》

劳动

《小怪物就是我——存钱罐》 小鸡球球—小鸡球球帮妈妈做事 《我的感觉-懒散与活力》

缓解看病的恐惧

《米尼狼系列 生病了，别害怕》 《玛蒂娜骑车遇险》 《玛蒂娜生病了》 蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡萝卜里了 《乔比骑自行车》 《河狸丛书—小猪特伯生麻疹》 《小兔汤姆系列 汤姆生病了》 《贝贝熊——去医院》 《小怪物就是我——看牙医》 《贝贝熊——生病的日子》 《乔比去医院》 《男孩皮皮女孩西西——生病了》 《小格看医生》 《第五个》

能力提升

培养孩子的幽默感

《皮皮放屁屁》 《臭起司小子爆笑故事大集合》 《母鸡萝丝去散步》 《好饿的小蛇》 《今天运气怎么这么好》 《狼大叔的红焖鸡》 《鸡蛋哥哥》 《不要再笑了，裘裘》

知识学习学习数数

《10个土豆》 《好饿的毛毛虫》 《小玻会数数了》

《首先有一个苹果》 《小圆圆——从1数到了10》 《边游戏，边数数》 《学数数》 《数数小兔子》 《蓝色小考拉会数数》 《班尼兔-学数数》

学习比较、反义词

《它们一起去野营》 《又好又坏的一天》

学习颜色

《它藏到哪里去了》 《金色童书—小猫咪的彩色世界》 《咿呀呀—玩玩具》颜色和形状 《把你涂成彩色的》

学语言认乐器

《金色童书——动物乐队》 《考拉宝宝的小乐队》

认识身体：

《凯文在大海中旅行》 《摇头童子——宝宝学步》 《小圆圆——早上好》 《摇头童子—嘿哟嘿哟我爬上来》

认物

《咿呀呀——吃水果》 《考拉宝宝在花园》

认识时间

《小兔的一天》 《金老爷买钟》 《波迪几点了》 认识各种交通工具 《小兔子去旅行》 《乔比认识交通工具》 《咿呀呀——来坐车》 《我想回家》

家庭成员

《小兔子过圣诞》 《小玻的小妹妹》

学习方位

《纸飞机飞到哪里去了》 《摇头童子——为什么哭呢》

《寻找沙漠绿洲》 《摇头童子——小兔兔快藏起来》

声音

《蒙着眼睛向前走》

形状

《大熊猫的难题》 《班尼兔-班尼小宝贝》

动作

《回旋器，你在哪？》

味道

《想吃的爱吃的好吃的》

口感

《大家一起大吃吧！》

感觉

《摇头童子——这是什么味呢》 《摇头童子——我们一起来唱歌》

保健知识

《幼儿启蒙知识库——健康》

了解日常生活 《幼儿启蒙知识库—宝宝的一天》

认识危险

《摇头童子——宝宝，危险》

天气

摇头童子—我也高兴得蹦蹦跳跳

提出疑问

《摇头童子——这是什么呀》

宝宝从小的“伙伴” 《小波在朋友家过夜》 《爷爷一定有办法》 《阿图和会咬人的枕头》 《阿文的小毯子》 《乔比的小熊在哪里呢》

认识动物和它们的特点

《幼儿启蒙知识库——动物》 《玛蒂娜在森林里》 《波波去动物园》 《乔比的森林之旅》 《玛蒂娜发现诺亚方舟》 《狮子脚上有根刺》

《金色童书—动物宝宝在干什么》 《玛蒂娜的新发现》 《蓝色小考拉肚子饿》 《真好吃 真好吃》 《咿呀呀 是谁呢》

认识十二月份、季节变化 《玛蒂娜的春夏秋冬》 《班尼兔-夏天真好玩》 《班尼兔-好美好美的秋天》 求知

《蜜蜂树》

认知

《摇头童子——叮咚会是谁呢》

《贪心小妖怪嘟嘟》

观察力

《七只瞎老鼠》 《谁在那儿小玻》

兴趣培养 学习兴趣

《凯文不会飞》 《海盗兔子小亨利》

阅读兴趣 《我喜欢书》 《最想做的事》

《凯文不会飞》 《爱听故事的大熊》

《男孩皮皮女孩西西-在图书馆》 《海盗兔子小亨利》

《三重溪水坝冒险记》

历史

漫眼看历史-秦始皇兵马俑 漫眼看历史-乐山大佛 漫眼看历史-莫高窟 漫眼看历史-万里长城 漫眼看历史-紫禁城 漫眼看历史-都江堰 漫眼看历史-堆青铜器 漫眼看历史-苏州园林

物理

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爱科学 物理-不想变化的固执鬼 爱科学 物理-谁把飞机送上了天 爱科学 物理-来到了跳跳国

爱科学 物理-跷跷板的秘密 爱科学 物理-全都掉到地上了 爱科学 物理-哗啦哗啦力量大 爱科学 物理-滑溜溜，扑通 爱科学 物理-大象也可以被举起来 爱科学 物理咔-哒咔哒粘住了 爱科学 物理-逃跑的热量 力大无比的恐龙爸爸 桑拿房里真热 比一比，谁更慢 咦！糖怎么不见了 是怎么飘起来的 小熊兄弟搬家 幼儿科学图画书-镜子是跟屁虫 一上一下的跷跷板 影子，你为什么总是跟着我？ 熊宝宝的小车 这是什么

嘭！把球踢出来 没有电，我们就无法生存 旋转升降机落下来了 化学

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爱数学—小偷们的黑暗银行

节日

《小猫当当-我的圣诞老人呢》 《贝贝熊-不给糖果就捣乱》 《贝贝熊-复活节的彩蛋》 《贝贝熊-父亲节的惊喜》 《贝贝熊-意外情人节》 《贝贝熊-万圣节幽灵》 《贝贝熊-遇见圣诞熊》 《小波的第一个圣诞节》 《复活节彩蛋在哪里》 《小年的故事》 《元宵节的故事》 《七夕的故事》 《中秋节的故事》 《腊八节的故事》 《端午节的故事》 《二月二的故事》 《春节的故事》 《小恐龙幼儿园--万圣节面具》

《小恐龙幼儿园--感恩节来了》 《小恐龙幼儿园--欢乐节日秀》 《小恐龙幼儿园--我的南瓜哥哥》

《小恐龙幼儿园--爱心卡片》 《小猫当当-我的圣诞老人呢》 《小兔子过圣诞》 克服恐惧

《长大我最棒-克服恐惧》 《小恐龙幼儿园-我们爱泥巴》 《乔比害怕暴风雨》 《我的感觉-我好害怕》 《青蛙弗洛格-弗洛格吓坏了》 《宝宝心理??长-害怕》 《你害怕女巫吗？》 《汤姆的噩梦》 《宝宝心理成长-夜晚》 《你害怕老鼠吗？》 《你害怕妖怪吗？》 《你还怕狼吗？》 《你害怕恐龙吗？》 《你害怕暴风吗？》 《没有怪物这回事》 《我的壁橱里有个大噩梦》 《我的床下有条大鳄鱼》 《我家阁楼上有个大盗贼》 《到处都有大妖怪》 《生病了，不害怕》 《老师可怕不可怕》 《贝贝熊-森林里的幽灵》 《贝贝熊-噩梦》 《贝贝熊-怕黑》

《贝贝熊-舞台怕不怕》 《小熊维尼-不怕不怕》 《小恐龙幼儿园--我敢下水了！》 《小猫当当-鬼有什么可怕》 《班尼兔-夜晚来了，别害怕》

安全教育

《幼儿启蒙知识库-宝宝小心！》 《长大我最棒-注意安全》 《大卫，不可以》 《警官巴克尔和警犬葛瑞雅》 《贝贝熊-安全第一》

礼貌

《幼儿启蒙知识库-礼貌》 《咿呀呀-打招呼》 《你别想让河马走开》 《小怪物就是我-对不起》 《小鸡球球-谢谢啦》 《贝贝熊-礼貌待人》 《请，谢谢》 《灰狼家的小饭桶们》 《小格去饭店》

《宝宝心理成长-粗口》 《小猫当当-大大的谢谢》 《蓝色小考拉有礼貌》 勇气

《小怪物就是我-大个子》 《金色童书-小拖船闯世界》 《小圆圆-奇妙的旅程》 《勇气》 《小熊维尼-客服胆怯》 《小熊维尼-不哭不哭》 《雷公糕》 《小老鼠亚历山大》 《强强的月亮》

《胆小鬼威利》 《小怪物就是我-看牙医》 《最强大的勇士》 《雷公糕》

重在参与、享受比赛

《小怪物就是我-棒球赛》 《贝贝熊-棒球选拔赛》 《贝贝熊-赛车冠军》 《贝贝熊-家庭运动会》 《贝贝熊-南瓜比赛》

公正 《公正》 《宝宝心灵成长-公平不公平》

领导力

《领导力》

责任 《责任》 《不是我的错》 《小牧羊人和夜莺》 《谁的错》

释放生气和难过情绪

《野兽出没的地方》 《宝宝心理成长-生气》 《宝宝心理成长-伤心》 《我好生气》 《小熊维尼-不气不气》 《菲菲生气了》 《乔比和爸爸吵架》 《你是我的阳光》 《小熊宝宝-谁哭了》 《谁哭了》 《小白生气了》 《我的感觉-我好难过》

《我的感觉-我好生气》 《小恐龙幼儿园-今天不开心》 《小恐龙幼儿园--我想发脾气》 《我的感觉-恼怒和耐心》

学会与人相处

《小霸王富兰克林》 《米尼狼——谁扎了我的屁屁》 《小恩的秘密花园》 《兔子先生的麻烦》 《大嘴狗》 《敌人派》 《两只羊的故事》

学习不以貌取人

《长翅膀的女孩和怪物医生》 《贝贝熊——闹别扭》 《贝贝熊——礼貌待人》 《贝贝熊——和父母相处》 《贝贝熊——勤劳的新邻居》 《我不和你玩》 《贝贝熊——新邻居》 《贝贝熊——受人冷落》 《我要揍你》 《贝贝熊——朋友之交》 《贝贝熊——对待陌生人》 《我的感觉-我会关心别人》 信任

《怕小孩的女巫》 《拇指姑娘》 《一只好狼的故事》 《魔法师家的小精怪》 《布朗家的天才宝宝》 《嘿，站住》 《布朗家的超级明星》 《我想有个家》 《小憨抱抱》 学会关心别人，帮助别人

《冬天里的弗洛格》 《小红母鸡》

《迪普成长故事—我不想帮助人》

参观

男孩皮皮女孩西西—在恐龙博物馆

收养小动物：

男孩皮皮女孩西西—收养流浪猫

尊重：

《我要大蜥蜴》 《亲亲绿毛怪》 《妞妞眼中的幸福》

《雪人历险记》 《我就要》 宝宝心理成长—和残废人一起生活 《晚安秋千》 《我的感觉——我觉得自己很棒》 《青蛙弗洛格—特别的生日礼物》 了解邮政知识

《金色童书——七个邮递员》

传达教育理念

《金色童书——晚安小熊》

宽容

《灰狼家的小饭桶们》 《芭芭雅嘎奶奶》 《我的感觉-内疚和释然》 改掉坏毛病 《我就不干》 《贝贝熊——睡前大战》 《小猫当当-乱糟糟可不行》 《贝贝熊——电视迷》 《贝贝熊——麻烦的家务活》 《阿图和淘气的小精灵》 团结

《不来梅的音乐家》

认识自己，取长补短

《老鼠娶新娘》 《小象苏奇》 《小恐龙幼儿园——我也很棒》 消防演习

《小恐龙幼儿园——消防演习》

《金色童书——消防车》

体育锻炼

《金色童书——动物运动会》

对待挑食

金色童书—怎么都吃不饱的狮子 《摇头童子——咔哧咔哧真好吃》 《考拉宝宝吃饭了》

《迪普的成长故事—我不想吃饭》 《乔比真贪吃》

对待学习，学校

《贝贝熊——作业的烦恼》 《贝贝熊——找回轻松》 《小格去上学》 《贝贝熊——学校的烦恼》 《贝贝熊——成绩单大麻烦》

《贝贝熊——代课老师》 《贝贝熊——上学》

接触外面的世界 《弗洛格去旅行》 《小恐龙幼儿园--去郊游》

《波波去游泳》

《波波乘飞机》

走丢了

《小鸡球球——妈妈在哪儿？》 《汤姆走丢了》

学会自我保护

《不要随便跟陌生人走》 《狼婆婆》 《亲爱的小羊》 《猜猜谁来了》 《宝宝心理成长——男孩和女孩》

正确对待暴力 《暴力会伤害人》 《汤姆走丢了》

勇于挑战： 《月亮之歌》

培养观察能力

《乔比的夜晚之旅》 《蓝色小考拉的每一天》

学会冷静面对困难 《弗洛格迷路了》 《我的感觉-恐惧和冷静》

培养探索能力 《弗洛格找河流》

过生日

《男孩皮皮女孩西西—生日快乐》 《小波过生日》 《乔比过生日》 《波波过生日》 《小波给爸爸烤生日蛋糕》 《小猫当当-生日快乐》 《考拉宝宝过生日》 《爱心鼠小弟-猜猜今天谁过生日》

旅游，度假

《男孩皮皮和女孩西西—放假啦》 《波波在海边》 《乔比的海边之旅》 《小波去度假》 《波波坐火车》 《男孩皮皮女孩西西——去野餐》 体验滑雪

《波波去滑雪》

游泳

《男孩皮皮和女孩西西——游泳》 《小猫当当-我最喜欢游泳了》

《小格学游泳》

学会倾诉与倾听

《大熊有一个小麻烦》 《宝宝心理成长-说“不”》

体味成长的快乐 《鲁鲁龙的礼物》

家长关注孩子的需求

《噼里啪啦打屁股》 《乔比想要看录像》

《波波在家里》 《乔比干了傻事》

失去朋友、亲人的伤心，家人关爱帮我们远离痛苦 《贝贝熊——我爱小金鱼》 《汤姆的外公去世了》 《象老爹》 关于职业：

《贝贝熊——熊王国的工作》 《金色童书——小护士南茜》 《我最熟悉的公交车司机》 《忙忙碌碌镇》 《小医生丹尼》 《我最向往的赛车手》 《我最佩服的急救医生》 《我最好奇的邮递员》 《我最熟悉的环卫工人》 《我最佩服的消防员》 《我最向往的宇航员》 《我最向往的飞行员》 《我最熟悉的面包师》 《我最熟悉的农场主》 《我最熟悉的书店店员》 《我最向往的船长》 《我最向往的足球运动员》 《我最佩服的火车司机》 《我最佩服的警察》 《我最佩服的建筑工人》 《我最好奇的卡车司机》 《我最好奇的牙科医生》 《我最好奇的演员》 《我最好奇的动物医生》 宝宝是怎么来的：

《宝宝心理成长：宝宝的出生》 《妈妈，我为什么存在》

正确对待羞耻

《宝宝心理成长——羞耻》

感觉

《宝宝心理成长——感觉》

吸奶嘴不良习惯

《宝宝心理—再也不吸奶嘴了》

去农村体验生活

金色童书—农场小动物都叫什么 《汤姆去农场》 《男孩皮皮女孩西西——在菜园》 《波波去农场》 《乔比的农场之旅》 《男孩皮皮女孩西西——去农场》 《小波去农场》

马戏团

《波波看马戏》 《男孩皮皮女孩西西—去马戏团》

《小波去马戏团》 《男孩皮皮和女孩西西——演出》

超市

《男孩皮皮和女孩西西—在超市》 《乔比去市场了》 《波波去超市》 公园

《男孩皮皮和女孩西西—在公园》 《小波去公园》 《乔比去公园玩》 嫉妒心

《贝贝熊——甩开嫉妒心》 《我的感觉——我好嫉妒》 《小白嫉妒了》 动手能力

《贝贝熊——自己画画看》 《贝贝熊——自己种种看》 《贝贝熊——自己做做看》 学会理财，正确对待金钱

《贝贝熊——学会理财》

《贝贝熊——钱的学问》

培养记忆力

《晴朗的一天》

适应新的环境

《宝宝心理成长——搬家》

冒险

《玛蒂娜漫游奇遇记》

学会生活

《米莉茉莉—下雪天的温暖礼物》 《米莉茉莉—新鲜的空气》 《米莉茉莉—热气球旅行》

《米莉茉莉——和风开个玩笑》 《米莉茉莉—魔法小蛋糕》 《米莉茉莉——护林员鲍勃大叔》

《米莉茉莉——惊险露营记》 《米莉茉莉—运动真奇妙》 《米莉茉莉——邋遢鬼阿迪》 学会做人

《米莉茉莉——特别的亨利》 《米莉茉莉——你自己能变好》 《米莉茉莉——老爷爷的橡树》

《米莉茉莉——谁是猎狗的早点》 《米莉茉莉——你是特别的》 《米莉茉莉—最尊贵的逃标者》

《米莉茉莉——糟糕的“宠物日"》 《米莉茉莉——顶顶》 《米莉茉莉主——万万网》 学会做事

《米莉茉莉——小猪奥克》 《米莉茉莉——最喜欢的事》 《米莉茉莉——有个问题问大象》

《米莉茉莉——欢迎女王来做客》 《米莉茉莉——星期五爷爷》 《米莉茉莉——一个秘密的地方》

《米莉茉莉—花衬衫和拼布床单》 《米莉茉莉——小狗塔菲》

《米莉茉莉——饼干加工厂》

学会认知

《米莉茉莉——爬墙豆》 《米莉茉莉—“忧伤”的小毛驴》 《米莉茉莉——谁丢了大草帽》

《米莉茉莉——可爱的扁嘴巴》 《米莉茉莉——坚果和葡萄干》 《米莉茉莉——二人三足比赛》

《米莉茉莉——看，火车来了》 《米莉茉莉——最棒的饲料》 《波波在奶奶家》 《开心的米莉茉莉——那是什么》

学会交往

《米莉茉莉——一起去野餐》 《米莉茉莉——大声说我爱你》 《米莉茉莉——上学第一天》

《米莉茉莉——这是我的身体》 《米莉茉莉——围巾里的秘密》 《米莉茉莉——盐巴和胡椒》

《米莉茉莉——羊羔小不点儿》 《米莉茉莉——聪明的船长》

秩序感的建立

《世界上最慢的小狗》

环境的因素

《一只以为自己是老鼠的猫》