环境监测在环境保护中的重要作用

第一篇：环境监测在环境保护中的重要作用

摘要：环境监测作为环境保护的重要手段，在近年来所起到的作用和取得的成效引起了人们广泛的关注。文章对环境保护及其防治的种类入手进行分析，并对环境监测在环境保护中的重要作用进行了探讨。

关键词：环境保护；种类；环境监测；重要作用

中图分类号：x83 文献标识码：a 文章编号：1674-0432（2010）-09-0159-1

随着经济和科技的不断发展，人类在谋取自身发展的同时，付出的却是整个生存环境的破坏。毫无节制的肆意掠取使自然环境越来越恶劣，各种灾难随之而来，极大的破坏了人类生存和发展的空间。环境保护问题已成为社会焦点问题之一，如何更好的处理、解决和保护环境中出现的各种问题，推出新的环境保护政策，利用先进的科学技术来防治，已成为各国目前亟需解决的问题。

环境保护

环境保护，指人类有意识的利用环境科学的各种正确的理论与方法，充分的利用、协调与保护自然资源和环境，解决各种各样的问题，阻止一切污染和破坏自然环境的行为，并对受到污染和破坏的自然环境进行治理，最终起到保护和改善自然环境的目的。

目前我们主要面对的自然环境污染问题主要有：（1）土壤污染问题；（2）空气污染问题；（3）水资源污染问题；（4）自然气候和能源污染问题；（5）森林污染问题；（6）化学污染问题。

这些主要的环境污染问题，如果不能够及时的解决，将会为人类的生存和发展造成巨大的灾难。长久以来，各国通过科学的手段对环境污染问题进行了综合防治，并取得了较大的效果，但是局部的环境好转并不能改变全球环境恶化的事实，环境污染仍在持续，地球的环境依旧在恶化。环境监测的重要作用

2.1 环境监测

环境监测系统的推出，是环境保护领域中一次重大的革命，对改善全球环境做出了重要贡献，使人类可以更好的对被污染的环境进行治理和维护，从而改变人类生存和发展的环境。环境监测是指人类利用物理、化学、生物等现代化的科学技术方法，对引发环境污染的污染源和环境质量的各种要素进行间断地或连续的全方位的监视、测定，从而对环境质量做出正确的评价。

随着社会经济和科学的不断发展，环境监测也在逐步的发展到对整个自然环境的监测，即监测对象不仅是影响环境质量的污染源，还包括对生物和生态变化的监测。只有这样实施全方位、大范围的监测，才能正确、全面的对环境质量做出评价。

环境监测的目的是及时、准确、全面的反映环境质量的现状及其发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。按照检测对象分为：污水监测；大气和废气监测；噪声监测；土壤污染监测；固体废物监测；生物污染监测；放射性污染监测。环境监测的类型有三种：一是监视性监测，即对各种环境要素进行定期的监测，用以评估环境质量的标准；二是研究性监测，这是高层次、高水平的监测；三是特定监测，可分为污染事故监测，纠纷仲裁监测，考核验证监测和咨询服务监测。

环境监测有以下两个特点：一是环境检测的综合性，包括手段和对象的综合性。二是环境监测的连续性，因为治理环境污染是一项长期的工作，只有坚持长期的监测，才能得出确切的数据，从而分析环境质量的变化和发展趋势。

2.2 环境监测在环境保护中的重要作用

2.2.1 环境监测在环境污染问题中的作用 环境监测可以对污染问题严重的环境要素进行持续的、稳定的监测，例如可以对土壤、大气、水资源等环境要素进行监测，对发生污染的环境要素进行及时的治理，对将要发生环境污染问题的要素进行维护，对还没有发生环境污染问题的要素进行预防等，在环境监测的监控范围内，利用各种先进的科学方法去治理、维护和预防各种污染问题的发生，从而制止环境污染源的进一步扩散，扼杀引起环境污染问题的源头，将环境污染控制在一定的范围之内，进而一步步的去治理，最终建立一个良好的、和谐的生存和发展的环境。

2.2.2 环境监测在城市环境规划中的作用 在社会发展过程中，经济和环境是一体两面、相互促进的，发展经济和保护环境a是统一的，而不是对立的。国家在坚持经济发展的同时，也提出了将环境保护作为一项基本国策来执行。在发展经济建设和环境建设时要齐头并进，两手都要硬，即实现三同步与三同时。三同步即同步规划、同步实施、同步发展；三同时即同时设计、同时施工、同时投产。因而，环境监测在城市环境规划中可以起到监督、指导的作用，为城市环境规划提供合理的、正确的发展策略。

2.2.3 环境监测在科学研究中的作用 科学技术是第一生产力，社会的进步离不开科学的发展，环境监测作为高科技的监测手段自然也离不开科技的支持，但是在这背后我们也应该看到环境监测对科学研究的促进作用。环境监测过程中所得到的各种科学数据，可以为譬如自然资源和自然环境等科学考察提供真实、准确的数据；例如对生物资源的监测，可以为微生物研究提供数据；例如对各种污染问题的监测，可以为环境研究中的污染源问题提供数据。总之，我们要做好各种环境监测，为科学的研究和发展提供助力，从而促进社会的发展。

结语

环境监测在环境保护中的重要作用，使我们可以避免或减少自然灾害所带来的损失，并可以及时的对环境污染问题进行治理、维护和预防。所以，我们还要不断的加强环境监测的力度和范围，让环境监测在环境保护工作中发挥出更加重要的作用。

第二篇：生态监测在环境保护中的重要作用

生态学概论考核论文

生态监测在环境保护中的重要作用

郭海洋•20070144005

摘要：生态监测是指利用生命系统各层次对自然或人为因素引起环境变化的反应来判定环境质量，从而对环境保护的方向和策略给予指导。本文主要从生态监测的概念、特点、原理、方法以及进展等几方面来阐述生态监测在环境保护中举足轻重的作用。

关键词：生态监测；环境保护；指标体系；指示生物法；遥感技术

前言：生物与环境之间是相互依存、相互影响、协同进化的。生物与环境相互补偿、协同发展是在自然界长期发展过程中形成的，生物的变化是某一区域内环境变化的一个组成部分，因此，生态学上个体、种群、群落和生态系统各组织层次的生物变化可以作为环境改变的指示和象征。从而利用生态监测的方法为环境保护提供指导是非常明智的做法。

生态监测(ecological monitoring)是生态系统层次的生物监测，是运用各种技术测定和分析生命系统各层次对自然或人为作用的反应或反馈效应的综合表征来判断和评价这些干扰对环境产生的影响、危害及其规律，为环境质量的评估、调控和环境管理提供重要科学依据的科学活动过程。

生态监测分为宏观生态监测和微观生态监测两大类。宏观生态监测的研究对象是区域范围内各类生态系统的组合方式、镶嵌特征、动态变化和空间分布格局等及其在人类活动影响下的变化

其内容主要包括监测区域范围内具有特殊意义的生态系统的分布及面积的动态变化。而微观生态监测是指对一个或几个生态系统内各生态因子进行的物理和化学的监测，其又可细分为干扰性生态监测、污染性生态监测、治理性生态监测三种。

生态监测主要有八大任务：

(1)对区域范围内珍贵的生态类型包括珍稀物种以及因人类活动所引起的重要生态问题的发生面积及数量在时间以及空间上动态变化的监测。

(2)对人类的资源开发话动所引起的生态系统的组成、结构和功能变化的监测。

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（三）生物的生长发育以及生理代谢都对生态监测有一定的影响。如不同的生长发育期会对同种等量污染物质有不同程度的症状表现。

（四）生态监测建站工作的复杂性。

瑕不掩瑜，纵然生物监测有其自身方面无可避免的缺陷，但是其在环境监测上的巨大潜力却是有目共睹的。如今，生态监测在许多方面的应用已经相当成熟。

要进行生态监测,首先要明确优先监测的生态项目以及确定生态监测主要类型的指标体系。优先监测的生态项目主要有以下十项：

(1)全球气候变暖所引起的生态系统或动植物区系位移的监测；(2)珍稀濒危动植物物种的分布及其栖息地的监测；(5)水土流失的面积及其时空分布和环境影响的监测；(4)沙漠化的面积及其时空分布和环境影响的监测；(5)草场沙化退化面积及其时空分布和环境影响的监测；

(6)人类活功对陆地生态系统包括森林、草原、农田和荒漠等结构和功能的影响监测；(7)水环境污染对水体生态系统包括湖泊(含水库)、河流和海洋等结构和功能的影响监测；

(8)主要环境污染物包括农药、化肥、有机污染物和重金属在土壤一植物一水体系统中的迁移和转化的监测；

(9)水土流失地、沙漠化地及草原退化地优化治理模式的生态平衡监测；(10)各生态系统中微量气体的释放通量与吸收的监测。而生态监测指标体系的确定主要遵循以下原则：

(1)监测指标体系的确定应根据监测内容充分考虑指标的代表性、综合性及可操作性(2)不同监测台站间同种生态类型的监测必须按统一的指标体系进行，尽量实现监测内容具有可比性。

(3)各监测台站可依监测项目的特殊性增加特定指标，以突出各自的特点

(4)指标体系应能反映生态系统的各个层次和主要的生态环境问题．并应以结构和功能指标为主

(5)宏观监测可依监测项目选定相应的数量指标和强度指标。微观生态监测指标应包括生态系统的各个组分，并能反映主要的生态过程。

生态监测的方法主要在个体和种群水平以及群落和生态系统水平两个层面上进行：

（一）个体和种群水平

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种类组成将河流划分为多污带、α-中污带、β-中污带和寡污带。各污染带都有各自的物理、化学和生物的特征。

⑵水生生物群落优势种监测法

根据污染水体中不同的生物优势种群，把污染河流划分为9 个水体带: 1 粪生带：无藻类优势种 甲型多污带：裸藻群落，优势种为绿裸藻 乙型多污带：裸藻群落，优势种为绿裸藻和静裸藻 4 丙型多污带：绿色颤藻群落 甲型中污带：环丝藻群落或底生颤藻群落 6 乙型中污带：脆弱刚毛藻或席藻群落 丙型中污带：红藻群落，优势种为串珠藻；或绿藻群落，优势种为团刚毛藻或环丝藻群落。寡污带：绿藻群落，优势种为簇生竹枝藻；或环状扇形藻群落；或红藻群落。9 清水带：绿藻群落、优势种为簇生竹枝藻；或红藻群落，优势种为胭脂藻等。⑶PFU法

PFU法是用取氨酯泡沫塑料块采集水域中微生物和测定其群集速度来监测和评价环境质量状况的一种方法。1969年由美国弗吉尼亚工程学院和弗吉尼亚州立大学环境研究中心的Cairns 等人1969年创立的。国内自80年代起将这种方法用于污染水体的监测和评价。

PFU法的原理是岛屿生物学原理，即原生动物集群过程实际上是集群速度随着种类上升而下降的过程，二者的交叉点就是种数的平衡点。达到平衡点的时间取决于环境条件。

PFU法使监测水平提高到了群落层次，并使监测更符合客观事实和真实环境，且简便易行。

⑷生物指数法

生物指数法是指用数学公式反映生物群落结构变化，以评价环境质量。常用的有： ① 生物指数（BI）＝2nA+nB, n为底栖大型无脊椎动物的种类数，A为敏感种类数，B为耐污染种类数。

② 污染生物指数＝颤蚓类的个体数量／底栖动物个体数量＊100 ③ 硅藻指数＝（2A＋B－2C）／（A＋B－C）＊100，A为不耐污染的种类数；B为对有机污染耐力强的种类数；C为在污染区内独有的种类数。

进行生态监测还必须运用一定的生态监测技术方法，也就是对生态系统中的指标进行具

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测来了解环境质量已不能满足要求。生态监测是环境监测发展的必然趋势，通过生物与环境之间的相互关系、生态系统结构和功能进行监控和测试，可以为评价生态环境质鼍，保护生态环境、重建生态环境、合理利用自然资 源提供有效地依据。

参考文献

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第三篇：游戏在幼儿教育中的重要作用

游戏在幼儿教育中的重要作用

幼儿教育具有明显的年龄和阶段性特点，利用其天性喜好游戏的特征，在幼儿教育阶段开展游戏教育，抓住孩子的生理特点和活动能力，培养幼儿认识社会、了解世界的能力，是十分必要的。

游戏是幼儿童心的体现。在家庭游戏中，幼儿认识了家庭成员，协调了语言能力和动手能力。在幼儿园的教育游戏中，幼儿开始与同学、老师交流，开始认识新事物、接触社会。游戏中的特点决定了其对于幼儿教育的重要性。

游戏是一种活动。活动的规则性、互动性、集体性是游戏的基本原则。在这个原则下，幼儿在一定游戏规则的制约下，通过角色的扮演、情感的体会，通过互相交流、集体参与，共同完成游戏过程。在整个过程中，通过游戏规则的制定和实施，在不断的巩固中，规范自身的行为习惯，达到“没有规矩，不成方圆”的目标；通过互动交流，加深体验教育，实现角色互换，养成小朋友参与社会社会角色的习惯，增强社会责任感；通过集体参与，把幼儿从单一的家庭小范围引向一定规模的班级集体甚至是复杂的社会大环境，增加幼儿的集体意识。游戏的活动性特点，能培养小朋友的语言交流能力、相互交往能力，增进小朋友之间的参与、沟通、协调能力。现在的小朋友家长管的比较多，孩子独立活动的能力不足，适应社会、集体的意识相对较差，通过游戏活动的开展，能让一些性格外向的孩子增强交流的自信，引导一些性格内向的孩子品尝交流的乐趣，从主动接纳游戏活动开始，接纳游戏伙伴，实现主动交流的目的。

第四篇：音乐教育在人才培养中的重要作用

音乐教育在人才培养中的重要作用

张博

音乐教育着重培养人的道德感、审美情趣、意志和创造力等基本素质，通过心理疏导和音乐治疗等方式促进个体全面发展。随着人们对音乐教育作用的认识不断深入，开设音乐教育通识课成了我国许多非音乐专业普通高等院校共同做法，而高校的音乐教育不单单是教授东西方音乐知识，而更是一种旨在提高学生综合素质的教育，它最终的目的是发展和完善大学生的人格，为培养高校拔尖人才提供平台。然而，多数高校的音乐教育普遍存在着思想上不重视、课程设置跟不上、教学体系不完整等一系列问题，严重制约了音乐教育在提高学生综合素质和培养拔尖人才过程中的作用。面对这些问题，只有本着以人为本，培养人才的目的，通过合理的手段加强音乐教育在人才培养过程中的比重，坚持不懈，最终实现大学生的全面发展，为培养高校拔尖人才提供有力支持。

一、音乐教育对高校拔尖人才素质培养的重要性

信息时代与全球多元文化时代的到来, 使得人们对于培养全面发展的高素质、创新型人才的需求越来越强烈。高校作为素质教育的主阵地,在培养全面发展的人才工程中发挥着不可替代的作用。如何更新教育理念、适应社会对人才的需求已成为衡量高校教育质量的重要因素。随着素质教育的不断推进,我国素质教育取得了一定的成绩。但从素质教育的内容看,高校相对较重视和教育工作者研究较多的, 主要是思想道德素质教育、科学文化素质教育和心理素质教育,认为政治思想道德素质是前提,思维创造素质是主体,心理身体素质是条件。相比之下,高校对音乐素质教育的重视程度远不如前者。事实上,音乐素质教育作为实施素质 教育,实现全面发展人才培养目标的重要内容,不仅能够培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,而且还能够通过音乐审美活动启迪学生的智慧, 开发学生潜能,促进个性的和谐发展,给人的思想道德观念及智力以重要影响。音乐教育对于人的情感的培养与提高，有着特别重要的作用。历代的思想家、教育家、艺术家们，都十分重视音乐对于人的情感的陶冶和净化作用，强调通过音乐教育培养人们美好、和谐的情感和心灵，从而实现完美人格的建构。音乐教育正是通过以情感人、以情动人的方法，陶冶人的情操，美化人的心灵，使人进入更高的精神境界，成为一个具有高尚情操的人。

对于大学生来说,无论是学哪个专业的,要想成为一名高素质的知识分子,就必须接受一定的音乐教育,具备一定的音乐修养;若要成为某一方面的大师级人物,更是如此。古人很早便知以音乐来帮助完善人的品质,孔子曾说过“: 移风易俗,莫善于乐。”爱因斯坦认为:

“美的想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的,想象力概括世界的一切,想象力推动世界进步,美的想象是知识进化的源泉,我的一切都来源于音乐的启发。”柏拉图说“: 体操和和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格,因为体操能锻炼身体,而音乐可以陶冶精神。”钱学森这样总结音乐对他的影响:“音乐艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻理解,丰富了我对世界的熟悉,学会了艺术的广阔思维方法,或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏陶,才能够避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够更宽一点,活一点。”李岚清同志在《让交响乐走进大学校园》的讲话中明确指出“: 音乐的美育功能不只是一般的提高审美能力和陶冶情操等,它对人的智力开发,特别是提高人的想象力和创造力,锻炼表达和解决问题的能力,激发学习新知识的动力和能力等方面都有帮助, 音乐对社会的文明进步有着深远的影响。”无论是和上面列举的古代思想家的文化艺术修养相比, 还是用高素质知

识分子、科技创新人才的标准相比,我国的大学生和知识分子的全面文化修养, 尤其是经典音乐方面的修养确实有待提高。因为在从事音乐活动的过程中既有形象思维又有逻辑思维,无论是作曲家的“一度创作”，还是演唱、演奏者的“二度创作”,或是对音乐作品的赏析过程中, 之间的有机结合都将会极大地提高大学生创新思维能力。

二、当前高校非音乐专业学生音乐素质教育的现状

1996 年,国家教委印发了《关于加强普通高等学校艺术教育的意见》,2002 年教育部又发布了《学校艺术教育工作规程》。这些政策在音乐素质教育中发挥着许多导向的作用很多高校通过开设音乐选修课、成立校园乐团、让交响乐进校园等形式在音乐素质教育理念、课程开设、音乐活动等方面使素质教育建设取得了可喜的成效。但大学生的音乐素质现状如何?目前的研究大多仅停留在感性认识上, 实证研究数量不多, 但高校音乐教育确实存在的一个普遍现象是音乐课开设的面并不广，选修音乐课的人并不多，而且认真程度值得担忧！高校课程设

置不尽相同，缺乏统一的教学体系和教材，学校之间还有学生个体之间的水平参差不齐，导致音乐素质教育的质量评定没有统一的底线，教学没有动力和压力。

三、如何通过音乐教育培养高校拔尖人才

（一）通过音乐教育提高思想道德素质为创造拔尖人才打好基础 《乐记》曰：“审乐以知政，而治道备矣。”优美高尚的音乐，蕴含着潜移默化的高尚情操。欣赏声情并茂的音乐艺术，是塑造优秀人才灵魂的有力手段，予以精神上激励、净化和升华。音乐教育，能使高校学生逐渐形成正确的审美观，可以培养他们感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，提高他们分辨“真”与“假”、“美”与“丑”、“善”与“恶”的能力，使其在思想道德、性格情操、修养等方面逐渐发生变化，培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。苏霍姆林斯基曾言：“音乐教育并不是音乐家的教育。首先是人的教育。”这句话准确地表述了音乐教育的目的。作为美育的音乐教育对学生优秀品质的形成，人格的完善具有不可替代的作用。[2]因此，高校音乐素质教育必须是有目的、有意识、有层次地渗透德育教育。例如，在给学生欣赏音乐家吕其明的大型管弦交响曲《红旗颂》时，每次倾听都令学生心潮澎拜激动不已，无论是高亢激昂的乐章还是柔美动人的旋律无不深深地打动着学生心底的情愫。高亢激昂的交响乐章聆听，仿佛看到了中国人民在红旗指引下，自强不息，战斗不止的雄壮步伐以及高举红旗奋勇前进的豪迈气概，着实感受了音乐的雄伟气势与磅礴力量，体验着中华民族那种不屈不挠、勇往直前的精神；音乐里充溢着爱国主义 的光辉形象和“火”一般的激情，给学生以一种向往美好、战胜一切艰难困苦的信心和力量。所以，高校音乐教育的最终意义，就在于使学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使他们的身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。

（二）以音乐教育为载体进一步提高思维能力,开发其创造潜能为造就拔尖人才开拓空间

音乐能激发学生的创造性思维, 拓展学生的思维空间,诱导学生的想象力,提高学习的效率。爱因斯坦曾说他的科学成就很多是从音乐启发而来的。美国哈佛大学1994 年以来把音乐列位六大核心课程之一。低年级学生必须选修7-种包括音乐在内的文史艺术“公共基础课”,目的是培养学生的审美情趣,通过全面提高学生艺术文化素养,进而促进学生创造性思维。音乐教育是美育教育的一部分, 它既有其他艺术门类共有的规律又有其自身的特点。在普通高校中, 音乐教育更多倾向于对音乐的欣赏环节,这一环节是所有学生都能参与的实践活动。笔者通过近年来的音乐教学体会到, 在音乐欣赏的教学中根据大学生的知识结构、理解能力,强调理性欣赏是十分有益处的。音乐除了靠典型形象的塑造外,还具有既可

感又相对抽象的特点。它既有造型艺术的空间性又有自身的时间性, 同时在一个时间段中展示多种场景和多层面复杂的情感和思想是音乐艺术的优势。因而,音乐鉴赏的最高境界理性欣赏可以启发和引导学生思考，甚至是对音乐的评判能起到锻炼思维能力的作用。通过对音乐基本创作表现手段的认识，同时对作品的创作时期、时代背景以及创作者创作意图等方面 的更深层了解,感悟到创作者、表演者全神贯注于音乐中的思想,认知结构发现和总结艺术规律,对于突破思维定式开发创造力大有益处。

（三）以音乐教育提高审美素质,完善优秀人才的自身人格

音乐教育是以审美为核心,以音乐为媒介,培养大学生正确的审美情趣和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。在音乐欣赏过程中让学生充分感受音乐的美,正确理解音乐,由此提高自身的鉴别能力,自觉抵制那些粗制滥造、情调低下的音乐作品, 多去接触优秀的、民族的、高雅的音乐作品,扩大其审美视野,提高审美素质。音乐的特点是从感性入手,以情动人,以美感人,能直接进入人的情感,净化学生的心灵世界,培养学生健康的情感体验。古希腊哲学家柏拉图就极为重视音乐教育的价值,他认为:音乐教育比起其他教育都重要得多,音乐的节奏与音调有强烈的感染力,可以沁入心灵的最深处。热烈、宏伟的音乐,能帮助内向的学生摆脱羞怯、胆小、孤僻,开阔胸襟,使其充满自信。恬静、沉稳的音乐,能使那些浮躁、偏激的心情变得平和、沉静,思维更深入细致。音乐通过鲜明的音乐形象表达人的喜、怒、哀、乐等各种情感,给人的思想以潜移默化的影响,以其“寓教于乐”的特殊功能,帮助学生树立正确 的人生观和价值观。

（四）音乐教育增强团队凝聚力，培养拔尖人才领导能力

音乐教育培养团队意识、锻炼协作能力主要通过它的实践活动来实现。以音乐为主的学生社团在高校中占十分重要的地位。一般多以群体表现的形式出现,如合唱团、交响乐团、民乐团、舞蹈团等。这样的团队从日常的排练到演出, 无时无刻不使学生体会到音乐的有序性, 成熟的音乐表现必要经过集体的协作和长期坚持不懈的锻炼。在这样的音乐实践活动中,学生锻炼了协作能力, 融入集体之中从而生动地理解了大我和小我的关系。因此,在团队意识的培养、良好协作精神和写作能力的锻炼方面, 音乐教育都发挥着不可替 代的巨大作用。

音乐教育在高校中发挥着特殊的重要作用。我国高校的音乐教育相对与国外高水平大学无论从办学经验、硬件设施还是办学理念上都存在很大的差距，只有不断的借鉴学习开拓创新，才能提高我国整体的音乐教育水平，使之发挥更大的作用，培养更多适合当今社会的合格的大学生。

第五篇：家长在家庭教育中的重要作用

家长在家庭教育中的重要作用

随着社会的进步和时代的发展，良好的家庭教育对孩子的健康成长有着深刻的意义，教育孩子是繁琐的，如果不是爱心、责任心、欣赏心作为动力，是无法坚持下去，孩子上小学一年级了，作为我们家长如何教育好孩子其实也是一门课程。下面就谈谈自己在教育孩子方面心得。

一、健康快乐地成长。

每天我关心的是孩子身体是否健康，是否快乐？早上起床让孩子给自己一个笑容，希望这一天都快乐。孩子放学回家，我都会笑眯眯地问孩子，你今天过得快乐吗？孩子就会告诉我，她今天发生了什么事情，哪些事情她过得很愉快，哪些事情她不是很愉快。能过她的描述，我知道，她很满意她目前的状态。当她害怕和老师交流的时候，我告诉她，老师就是她的二个妈妈。能够让孩子健康快乐生活，就是最理想的！

二、相互沟通、做孩子的良师益友。

我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育还是要的。首先是要学会相互沟通，学会如何培养母子之间的感情，学会如何跟他谈心。同时，要学会尊重孩子的意见，不要小看他们，他们有时的想法和一些话语有时候会让我们大人都大吃一惊，不得不承认，现在的孩子真聪明。因此，需要我们家长走近孩子的内心世界，随时了解他们的心声，成为他们最知心的朋友，尽力给他们创造一个 健康快乐的童年。

平时，只要有时间就陪他玩和他一起做游戏，打扑克，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。经常与孩子像朋友一样的交谈、倾听他的诉说，在不违反原则的前提下，让他做自己做喜欢的事，这些都是让孩子把你当成贴心朋友的有效做法。另外，孩子会提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问。

三、善于发现孩子的不足。

我的孩子有不足之处，其中最突出的就是胆子有点小，我非常关键，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领。因此我必须设想培养和锻炼他。我经常鼓励他和不同的小朋友玩，鼓励他在人前大胆说话，他的每一点进步，我都及时的给予表扬和鼓励，一步步地诱导他，我总是去发现他表现好的方面从这些方面着手，给他自信和勇气，所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。让孩子得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起来去来大有进步。我的孩子在万壬孩子中，他不是最优秀的，但是，在我眼里，他就是最棒的！如果连自己的父母都不能肯定自己的孩子，那孩子怎么可能自信呢？

四、加强与班主任及老师的沟通和联系。

主动向班主任及老师介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向 班主任重点介绍：孩子胆小、老实，请老师给予关注。之后，经常向班主任及老师了解情况，将孩子的点滴进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。孩子是否能顺利成长，虽然老师是关键，家长是否能与老师沟通也很重要。我相信我的孩子在优秀老师的培养下，一定能成为大方、聪明、优秀的好孩子。

在学习中，我是怎样陪同我的孩子一起走过的呢？我总结成了以下几个方面：

帮孩子端正态度

家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是她作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。

努力提高孩子兴趣

兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

注意劳逸结合 孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。

先复习后作业

作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。

适当帮助孩子作业

有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力 辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。要从精神上多给孩子们一些激励，在孩子人生道路上不停的为她加油，成长的道路很漫长而且很不平坦，家长应该给孩于们加倍的温暖和关爱，才能使他们有战胜失败的信心。以上是我本人在对孩子教育过程中的一点经验，当然这一点是不全面的，在今后的教育过程中还要多想办法和多总结，争取做得更好更全面。

家长在家庭教育中的重要作用

黄田训

舒城县舒茶镇舒茶中心学校

二0一三年六月