第一篇：七年级英语知识点小练习1
一、单选
1． My father _________ ill yesterday．
A． isn't B． aren't C． wasn't D． weren't 2． ______ your parents at home last week﹖
A.Is B.Was
C.Are D.Were
3.The twins _____ in Dalian last year．They ____ here now．
A.are;were B.were;are C.was;are
D.were;was 4.____ your father at work the day _____ yesterday?
A.Was;before B.Is;before C.Was;after D.Is;after 5.—Who was on duty last Friday? —____________．
A.I am B.I was C.Yes, I was D.No, I wasn't
6.I cleaned my classroom ___________.A.with three hours
B.three hours ago C.in three hours
D.three hours before
7.I came _______ my house two days ago.A.back on B.back to C.to back D.back 8.___________? He did some reading at home.A.What does your father do yesterday evening B.What does your brother do in the school C.What did your brother do last weekend D.Where did your brother go last Sunday 9、2、The _____ has three______.A.girl, sheeps B.girl, sheep C.girls, sheepes
10、Would you like _______ ,please?
A.two cup of tea B.two cups of tea
C.two glass of teas D.two cups of teas
11、My cousin often ___________ late at night last year.A、study B、studys C、studies D.studied
12、The meeting ________ at 2:00 pm yesterday.A、begins
B、began
C、begin
13、The meeting ________ at 2:00 pm tomorrow.A、begins
B、began
C、begin
14、________are in the same class.A.Her and me B.She and l C.Me and her D.l and she
15、-Do you like these computers?-No,I don't like_______.A it B them C they D.their
16、—____ do you go for a walk? —Three times a week.A.How B.How often C.How long
17、Look!He _____their mother do the housework.A.is helping B.are help
C.is help D.is helping
二、将下列动词变为ing形式：
write________ stay__________ fly____________ like__________ lie____________ fight___________ cut__________ put__________ eat__________ die___________ begin_________ forget__________ make___________ cry__________ go____________
三、将下列动词变为过去式：
like________ stay__________ fly____________ write__________ fight____________ cut____________ eat__________ put__________ begin__________ forget_________ make___________ cry_____________ go___________ am__________ stop____________
四、用所给词的适当形式填空。
1、Tom and Mary’s grandmother ________(be)very old.2、You, he and I _______(be)from America.3、______(be)there any water on the floor?
4、_______(You)mother bought a beautiful skirt for _____(I).5、This is not my English book.This is _____(you).6、Look at _____(I)eyes.7、A: ________(Who)dictionary is it? B: It’s mine.8、________________(How many)water is there in the glass?
9、Three ________(woman)are shopping in the market.10、My hair _____(look)black now, but it ______(be)brown last year.11、Tom is good at ________ , so he ________ quickly.(run)
12、The _________(goldfish)are colorful.13、They _______(not be)careful when they did homework.14、I _____(eat)a chocolate this morning.15、We _________(enjoy)ourselves at the party last night.16、The old man _______(be)ill and went to see a doctor.17、We ________(have)a party last night.18、Look!The boy __________________(read)books.19、Tom_______________(play)football on the playground right now.20、He often _______(have)dinner at home.Yesterday he ______(have)dinner at school.21、They _________(buy)a guitar yesterday.22、— How _______(be)the students? — They were very friendly.23、— _______he__________(clean)the blackboard?
— No, he isn’t.24、A cat _____ ________(run)up the tree now.25、_______ you ______(go)to the Great Wall last year?
第二篇：七年级英语知识点总结
七年级英语知识点总结
一，一般现在时：
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.2.时间状语：always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month...),once a week,on Sundays, 3.基本结构：动词 原形（如主语为第三人称单数,动词上要加（e）S）
4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don＇t,如主语为第三人称单数,则用doesn＇t,通常还原行为动词.5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词.6.例句：It seldom snows here.He is always ready to help others.Action speaks louder than words.二、一般过去时：
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为.2.时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month„),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.3.基本结构：be动词；行为动词
4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn＇t,同时还原行为动词.5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词.6.例句：She often came to help us in those days.I didn＇t know you were so busy.三、现在进行时：
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.2.时间状语：now,at this time,these days,etc.3.基本结构：am/is/are+doing 4.否定形式：am/is/are+not+doing.5.一般疑问句：把be动词放于句首.6.例句：How are you feeling today? He is doing well in his lessons.四、过去进行时：
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作.2.时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等.3.基本结构：was/were+doing 4.否定形式：was/were + not + doing.5.一般疑问句：把was或were放于句首.6.例句：At that time she was working in a PLA unit.When he came in,I was reading a newspaper.五、现在完成时：
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态.2.时间状语：recently,lately,since„for„,in the past few years,etc.3.基本结构：have/has + done 4.否定形式：have/has + not +done.5.一般疑问句：have或has提前 6.例句：I＇ve written an article.It has been raining these days.六、过去完成时：
1.概念：以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”.2.时间状语：before,by the end of last year(term,month„),etc.3.基本结构：had + done.4.否定形式：had + not + done.5.一般疑问句：had放于句首.6.例句：As soon as we got to the station,the train had left.By the end of last month.We had reviewed four books七、一般将来时：
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事.2.时间状语：tomorrow,next day(week,month,year„),soon,in a few minutes,by„,the day after tomorrow,etc.3.基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do.4.否定形式：was/were + not;在行为动词前加won＇t,同时还原行为动词.5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首.6.例句：They are going to have a competition with us in studies.It is going to rain.八、过去将来时：
1.概念：立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中.2.时间状语：the next day(morning,year„),the following month(week„),etc.3.基本结构：was/were/going to do；would/should + do.4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首.6.例句：He said he would go to Beijing the next day.I asked who was going there
音标的用法及题型
1)Teachers always tell us to try to be()honest student today and()useful man tomorrow.A a,an B an,a
C an,an
D a a 解析：B两个空为泛指，honest以元音音素开头，因此用定冠词an。Useful的音标以辅音音素{ju}开头，则用a 2）Lucy is()university student,she likes playing（）piano A a,/ B a,the Can the
D an,/ 解析；B university的首字母u是元音字母，但是其音标的首音节{ju}是辅音，所以其面前要用定冠词the
三、Some，和any的用法
Some用于肯定句中，any用于否定句中和一般疑问句中。
但要注意：在表示请求的would you like的问句中用some，如 would you like some tea？
四，所有的肉类都是不可数名词，如：beef，fish、pork、duck、chicken等，但是：｛fish当“鱼”讲时，为可数名词；而当“鱼肉”讲时，为不可数名词。Chicken当“鸡”讲时，为可数名词，当“鸡肉”讲时，为不可数名词。
2，蔬菜为可数名词，vegetables,注意foot表示“食物”时，为不可数名词，谓语动词用单数。如
My favuurite foot(C)dumplings and rice A have B has C is
D are
五、also、too、either的区别：
a:too：用于肯定句末尾。He like Chinese，too。
b:also：用于肯定句句中。He also went there on foot.c:either:用于否定句句末。My sister does not like this song，either。
六、球类前面不能加定冠词the，乐器前面可以加定冠词the，如：play football/basketball。Play the piano/guite
七、回答几年级几班的表达方式为先说班级后说年级且首字母要大写，如：七年级六班Class Six Garde Seven 八，复合不定代词是由some-，any-，no-，every-加上-one，-body，-thing，-where，-time所组成的不定代词。复合不定代词包括:someone(某人)somebody(某人)something(某事物)somewhere(某地)anyone(任何人)anybody(任何人)anything(任何事物)anywhere(任何地方)no one(没人)nobody(没人)nothing(没事物)nowhere(没有地方)everyone(每个人)everybody(每个人)everything(一切事物)everywhere(一切地方)等。这些复合代词具有名词性质，在句中可用作主语、宾语或表语。
1）不定代词做主语，谓语动词用单数。如Everything is ready,isn’t it? 2）形容词修饰不定代词时要后置，I have something interesting to tell you.九，lots of 和 a lot of ,a lot ,too much ,too many的区别（1）lots of和a lot of可以当做定语，即当做many或much(或者是too many，too much)那样来使用。因此，谓语动词的数不是依据lot和lots来决定，而是依据of所引导的名词来决定，如：
（2）a lot of=lots of表示”许多的“，可以修饰可数名词复数和不可数名词。
A lot of time has been wasted.有许多时间给浪费掉了。(a lot of=much/too much There are lots of books in the library.在图书馆里有好多书。（a lot of=many/too many（3）a lot是表示程度的一个短语，意为”很，非常“。如：thanks a lot(多谢)
十，few,a few,little ,a little的用法
few,a few,little,a little 虽然都表示“少”,但
1、few,a few修饰可数名词,little,a little修饰不可数名词.2、a few,a little含肯定意味,few,little含否定意味.这里所谓的“肯定意味”和“否定意味”：There is little water in the glass.在杯子里没有水（则表示否定意义，既没有）：There is a little water in the glass.在杯子里有水（则表示肯定意义，既是有）
十一、arrive是不及物动词，表示到达、抵达某地（尤指行程的终点），后常接介词at或in，一般in接大地方，at接小地方，若是地点副词（home，here，there），则不需用介词。例如：
Do you know what time the plane arrive in Moscow？
你知道飞机什么时候抵达莫斯科？
They arrived at the station at 8 this morning.他们今天早晨八点到达车站的。Her mother saw her when she arrived home她到家时她妈妈看见了她。
2）reach是及物动词，直接接宾语，无须介词，和arrive一样，属正式用语。例如： They reached Beijing on February 17.他们于二月十七日到达北京。
3、和arrive一样，get也是不及物动词，其后接的介词是to，后面如接副词（home，here，there），则不用介词to。例如：
I get to school at about 7：30 every day，and I get home at 5：00 in the afternoon.我每天7：30到校，下午5：00到家。Have we got to the zoo yet？我们到动物园了吗？ The visitors got there last night。
十二，spend,cost ,take pay 的区别
a）spend的主语必须是人,常用于以下结构：
(1)spend time ／money on sth.在„„上花费时间（金钱）
.例：I spent two hours on this maths problem.这道数学题花了我两个小时.(2)spend time ／ money(in)doing sth.花费时间（金钱）做某事
.例：They spent two years(in)building this bridge.造这座桥花了他们两年时间.(3)spend money for sth.花钱买„„
.例：His money was spent for books.他的钱用来买书了.b)cost的主语是物或某种活动,常见用法如下：
(1)sth.costs(sb.)＋金钱,某物花了（某人）多少钱
.例：A new computer costs a lot of money.买一台新电脑要花一大笔钱.(2)(doing)sth.costs(sb.)＋时间,某物（做某事）花了（某人）多少时间.例：Remembering these new words costs him a lot of time.他花了大量时间才记住了这些单词.注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句.3)tak后面常跟双宾语，It takes sb.＋时间＋to do sth.做某事花了某人多少时间
例：It took them three years to build this road.他们用了三年时间修完了这条路.4)pay的基本用法是：
(1)pay(sb.)money for sth.付钱（给某人）买„„
.例：I have to pay them 20 pounds for this room each month.我每个月要付20英房租.(2)pay for sth.付„„的钱.例：I have to pay for the book lost.我不得不赔丢失的书款.十三，It is+ adj+for sb+to do sth”和“It is+ adj+of sb+to do sth ”的意思都是“对某人来说做某事是怎样的”
1）如果表示某事对此人产生的效果，则用“for”。
如；it is important for me to learn English（表示学习英语对我产生的效果）2)如果表示人的性格、品质、特征，则用“of“ 如It kind /friendly of you to help me 十四，hope的用法；1）后可加that从句，其中that可以省略； 如：I hope I will see him again我希望我能再见他一次 2）hope to do sth 希望做某事
特别注意hope后面不能加sb,即hope sb to do sth 错误的，“希望某人做某事”可以用wish sb to do sth 如：I hope to watch the football match again我希望再看一次那场球赛 3）I hope so“我希望如此”，其否定就是“Ihope not”
十五，短语：be busy doing/be busy with sth忙于做某事
Let’s do sth让我们做某事
help sb(to)do sth /help sb with sth帮助某人做某事
buy sb sth=buy sth for sb给某人买某物
have a good/wonderful time=have fun=enjoy oneself“玩的高兴，过得愉快”
what about=how about怎么样
Thanks for +n/doing sth 为····而感谢
ask··for··向某人要某物
You are welcome 不用谢
call/e-mail sb at··打电话/发邮件给某人
a set of 一副/套 be late for 迟到 think about 考虑 Let’s go 让我们走吧
want to do =would like to do sth 想要做某事from ··to·从··到··
第三篇：英语七年级专项练习
英语七年级下期末复习专项练习,一.句型转换.就划线部分提问________ _______ the bank?________ _______ you like pandas?________ _______ Jim ______ from?________ _______ she do?_______ ________ you see on the desk?_______ ________ they ________?_______ ________ are these oranges?_______ _________ the weather yesterday?
_______ _________ the weather ______ yesterday?_______ _________ her ________ teacher?_______ _______ Ann _______ like?_______ _________ _____ your grandfather?_________ ________ _______ like?_________ _______ you see last night?________ ________ Lily _______ on vacation?________ ________ the people?_______ _______ you _________ _______ sports shows?_______ ____________ does John speak?_______ _________ rice _______ she want to buy?
第四篇：七年级下第一单元小练习1答案
七年级下第一单元自测答案
一、积累与运用（23分）
1．下列词语中加点字注音全对的一项是（B）(2分)点拨：A项“倘”应读tăng；C项“屉”应读tì；D项“吟”应读yín。
A．收敛(liăn)倜傥(tì)倘若(shăng)冰雹(báo)
B．衣襟(jīn)肿胀(zhàng)懒惰(duò)骊歌(lí)
C．抽屉(tè)沼泽(zhăo)迸出(bèng)木屐(jī)
D．忧郁(yù)瞬息(shùn)涉足(shè)长吟(jīn)
2．找出下面句子中的错别字并改正。(4分)①“圆—园”；②“涨—胀”；③“慢—漫”；④“燥—躁”。①这是荒圆，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（）
②昨天我去看爸爸，他的喉咙肿涨着，声音是低哑的。（）
③蓝色的烟雾像云似的弥慢在这些黑树之间（）
④但所得的麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。（）
3.根据语境解释词语有误的一项是（D）（2分）“同窗”是指同在一个学校学习的人。
A．我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正派）
B．于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。（告别的歌）
C．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑）
D．然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（共用同一个窗户）
4．选择恰当的词语填在横线上。(3分)
(1)先生最初这几天对我很(A.严格B．严厉C．严肃)，后来却好起来了。
(2)他觉得非常（A.悲痛B．哀痛C．悲哀），因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的A（A.嘲笑B．嘲弄C．玩弄）对象。
(3)我看看老师，(A.请求B.征求C.求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
5.下列句子中，没有语病的一句是（）
A 从他的发言里，给了我很大的启示。
B 我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。
C 团结一致是能否搞好工作的关键。
D 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
6．下面是对课文内容的分析理解，有误的一项是（D）（2分）
A．《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者通过这个故事告诉我们，只要心中有一个恒久的梦想，又不怕艰难险阻，勇敢地沿着这条路走下去，早晚你会成功的。
B．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，本文记叙了方仲永由“神童”变为常人的过程和原因，然后通过议论指出一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。
C．《从百草园到三味书屋》是鲁迅童年时代的幸福生活的回忆，充满童真童趣。
D．《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音写的，全文集中回忆了爸爸逼我上学和毕业典礼后，我急着回家，得知爸爸去世的消息两件事。
文中主要表现“我”对爸爸的崇敬和怀念，“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
7.仿写（2分）
感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。
感谢，因为他感谢绊倒你的人，因为他强化了你的步伐；
感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感谢蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；
感谢中伤你的人，因为他砥砺了你的人格；
感谢鞭打你的人，因为他激发了你的斗志；
8.文学常识填空。（5分）
1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的_阿廖沙___，善良乐观的外祖母，自私残暴的__外祖父__，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
二、古诗文填空与阅读。（22分）
9.诗词填空（7分）
山际见来烟。《山中杂诗》（吴均）
深林人不知。《竹里馆》（王维）
峨眉山月半轮秋。《峨眉山月歌》（李白）
谁家玉笛暗飞声。《春夜洛城闻笛》（李白）
春潮带雨晚来急。《滁州西涧》（韦应物）
有约不来过夜半。《约客》（赵师秀）
江山代有人才出。《论诗》（赵翼）
阅读下面的文言文和诗歌，完成习题。(15分)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
10．解释加点的。（4分）
不能称前时之闻称：自是指物作诗立就自是：日扳仲永环谒于邑人扳：未尝识书具尝：
11．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
(2)令作诗，不能称前时之闻。让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
(3)其受之天也，贤于材人远矣。他的天资比一般有才能的人高得多。
12．填空。（3分）
本文借事说理。叙事部分按照时间顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“受于人者不至”，表明了作者的观点。
13．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（2分）
再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。(联系实际1分，二者关系2分，关系阐述清楚严谨者可酌加l一2分)
三、现代文阅读。（28分）
（一）、阅读下面文章,然后完成文后各题题。(10分)
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” 他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
14、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。（2分）
______________________________________________________________________
催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
15、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？（3分）
______________________________________________________________________
“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。
16、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？（3分）
____________________________________________________________________
对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。
17、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情，还是惧怕之心呢？并说说理由。（2分）_____________________________________________________________________
（二）、阅读下面的文章,完成习题。(18分)
躺在母亲身边(王晓明)
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?
⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”
⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
⒂母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
⒄我却已经遗忘多年了。
18、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)
(1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。．．．．．
(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。
(2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。．．．
(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。
19、阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(2分)
运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
20、文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的?(3分)
文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。
21、第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。(3分)
插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。
22、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分)
在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)
23、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中**亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。(3分)
“中**亲”颁奖词：
四、作文。
24.从下列两题中任选一题作文。
（1）一个个脚印铺成了你的成长之路，你已经成长为一名中学生了。十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，碰到过刻骨铭心的事；也一定有着从未有过的体验和收获,经历过一段段心理历程，有过深切的人生的感悟。
请以“成长的故事”为题写一篇文章。
要求：①题目自拟②内容具体，有真情实感③不少于600字左右。
（2）光阴里,我们无论如何也拉不住岁月的衣角，走过恋恋风尘，才知道怀念是人生永远的炊烟，飘荡在你我心灵的春天。
请以“怀念”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。
第五篇：七年级下册英语知识点归纳
新目标英语七年级下册知识点总结
Unit 1 Can you play the guitar？
1，情态动词+V原
can do= be able to do 2，Play+ the+ 乐器
+球类，棋类
3，join 参加社团、组织、团体 4，4个说的区别：say+内容
Speak+语言
Talk 谈论 talk about sth
talk with sb
talk to sb
Tell 告诉，讲述 tell sb（not）to do sth
Tell stories/ jokes 5，want= would like +（sb）to do sth 6，4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号）
Either否定句末（前面加逗号）
Also 行前be 后
As well 口语中（前面不加逗号）7，be good at+ V-ing=do well in 擅长于
be good for 对„有益
（be bad for对„有害）
be good to 对„友好
（good 可用friendly，nice，kind替换）
be good with和„相处好=get on/ along well with 8，特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句 9，How/ what about+V-ing
„怎么样？（表建议）10，感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like 11，选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No，要从中选择一个回答 12，students wanted for school show（wanted表示招募，含有被动意义）13，show sth to sb=show sb sth
give sth to sb=give sb sth 14，help sb（to）do sth Help sb with sth With sb’s help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15，be busy doing sth/ be busy with sth 16，need to do sth 17，be free= have time
18，have friends= make friends 19，call sb at +电话号码 20，on the weekend= on weekends 21，English-speaking students 说英语的学生（带有连词符，有形容词性质）22，do kung fu表演功夫
Unit 2 What time do you go to school？
1，问时间用what time或者when At+钟点
at 7 o’clock
at noon/ at night（during/ in the day）
On+ 具体某天、星期、特指的一天
on April 1st
on Sunday
on a cold winter morning In +年、月、上午、下午、晚上 2，时间读法：顺读法
逆读法：分钟≤30用past
five past eight（8:05）half past eight（8:30）
分钟＞30用to
a quarter to ten（9:45）
整点用 „o’clock o’clock（7:00）3，3个穿的区别：wear 表状态，接服装、手套、眼镜、香水等
Put on 表动作，接服装
Dress 表动作，接sb/ oneself
get dressed穿衣 3，感叹句：How+adj+主谓！
How+adj+a/an +n单+主谓！
What+ a/an +adj+ n单+主谓！
What+ adj+ n复/ 不可数+主谓！4，from„to„ 5，be/ arrive late for 6，频度副词（行前be 后）
Always usually
often
sometimes seldom hardly never 7，一段时间前面要用介词for
for half an hour
for five minutes 8，eat/ have„ for breakfast/ lunch/ dinner/ supper 9，either„or 10，a lot of=lots of 11，it is +adj+for sb +to do sth（adj修饰to do sth）It is important for me to learn English.it is +adj+of sb +to do sth（adj修饰sb）It is kind/ friendly/ nice of you to help me.Unit 3 How do you get to school？
1，疑问词
How 如何（方式）
how long 多长（时间）答语常用“（For/ about +）时间段”
how far多远（距离）答语常用“（It’s +）数词 +miles/ meters/ kilometers” how often多久一次（频率）答语常用“Always/ often/ every day/„”或 “次数+时间”等表频率的状语
How soon多快，多久以后，常用在将来时中。答语常用“in +时间段” how many多少（接可数名词）how much（接不可数名词）why为什么（原因）what什么 when何时
who谁 whom谁（宾格）（针对宾语提问也可用who）whose谁的 2，宾语从句要用陈述句语序 3，Stop sb from doing sth Stop to do 停下来去做其他事 Stop doing 停止正在做的事
4，what do you think of/ about„？= how do you like„？你认为„怎么样？ 5，He is 11 years old.He is an 11-year-old boy.6，many students= many of the students 7，be afraid of sth
be afraid to do sth
worry about
be worried about 担心 8，play with sb 9，come true 10，have to do sth 11，he is like a father to me（like像）12，leave离开
leave for 出发前往某地 13，cross 是动词
across是介词 14，thanks for +n/ V-ing Thanks for your help/ thanks for helping me.Thanks for your invitation/ thanks for inviting/ asking me.Thanks to幸亏，由于，因为
15,4个花费：人+spend/ spends/ spent+时间/钱+（in）doing sth/ on sth
人+pay/ pays/ paid +钱+for sth
It takes/ took sb +时间+to do sth
物+cost/ costs/ cost +sb +钱 16，交通方式
●用介词。在句子中做方式状语。
①by +交通工具名词（中间无需任何修饰）
By bus/ bike/ car/ taxi/ ship/ boat/ plane/ subway/ train„„ ②by +交通路线的位置 By land/ water/ sea/ air ③in/ on +冠词/物主代词/指示代词 +交通工具名词 In a/ his/ the car On a/ his/ the bus/ bike/ship/ train/ horse/ motorbike ④on foot 步行
●用动词。在句子中做谓语。①take + a/ the +交通工具名词 take a bus/ plane/ ship/ train ride a bike ②walk/ drive/ ride/ fly to„„（后面接here，there，home等地点副词时，省略介词to。）如步行回家：walk home 17，名词所有格
一般情况加’s Tom’s pen
以s结尾加’ the teachers’ office ten days’ holiday 表示几个人共同拥有，在最后一个名词后加’s Mike and John’s desk 表示每个人各自拥有，在每个名词后加’s Mike’s and John’s desks
Unit 4 Don’t eat in class.1，祈使句(变否定在句首+don’t)Be型（be +表语），否定形式：don’t + be +表语
Be quiet，please.Don’t be late！Do型（实义动词+其他），否定形式：don’t +实义动词+其他 Come here，please.Don’t play football here.Let型（let sb do sth），否定形式：don’t + let sb do sth或者let sb not do sth
No+n/ V-ing
No photos /mobile；No parking/ smoking/ spitting/ talking/ picking of flowers 2，in class在课堂上
in the classroom 在教室 3，be on time准时 4，listen to music 5，（have a）fight with sb 7，eat outside 8，Must 与have to
（1）must 表示说话人主观上的看法，意为“必须”。have to 表示客观的需要或责任，意为
“不得不，必须”，后接动词原词。
（2）must没有人称，时态和数的变化Have to 有人称，数，时态的变化，其 10，one of„
„之一
+名词复数 11，get lost 12，with/ without 有/ 没有
介词 13，a symbol of 14，由„制造 be made of能看出原材料
be made from 看不出原材料
be made in+地点
表产地
15，cut down 砍到
动副结构（代词必须放中间，名词可放中间或者后面）
Unit 6 I’m watching TV.1，现在进行时
其结构为be的现在式（am, is, are）+ 现在分词（V-ing）。否定形式在be后面加not，疑问式将be动词提前 2，动词-ing形式的构成：
一般情况+ing；以不发音的e结尾的，去e加ing；重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母再加ing 3，go to the movies 4，join sb for sth与某人一起做某事
join us for dinner 5，live with sb
live in+地点 6，other，another与the other Other “其他的，另外的”，后接名词复数，有时other+n复数=others Another “又一（个），另一（个）”，泛指总数为三个或三个以上中的任意一个，后接名词单数。
The other“（两者中的）另一个”，常与one连用，“one„the other„”表示“一个„，另一个„”
7，talk on the phone 8，wish to do sth 9，Here is+ n单
Here are+ n 复
Unit 7 It’s raining!1.询问天气的表达方式：
How’s the weather?
2，play computer games
It’s a raining/sunny day.It’s raining.It’s windy.What’s the weather like?
3，How’s it/ everything going？=How have you been？ 4，In/ at the park 5，Take a message for sb 替人留言 Leave a message to sb 给人留言 6，call sb back 7，right now，right away，at once，in a minute，in a moment，in no time 立刻，马上 8，right now现在 just now刚刚（用于一般过去式）9，over and over again 10，the answer to the question，a key to the door，a ticket to the ball game 11，by the pool 12，summer vacation 13，go on a vacation去度假
be on a vacation在度假 14，write（a letter）to sb 15，反意疑问句（陈述句+附加疑问句）
反意疑问句中，陈述句用的肯定，后面的附加疑问句就要用否定；相反，陈述句用的否定，附加疑问句就要用肯定。
16，adj 以-ing结尾“令人„的”exciting，interesting，relaxing
以-ed结尾“人感到„的”excited，interested，relaxed 17，in the first picture 18，dry干燥的 humid潮湿的Unit 8 Is there a post office near here？
1，There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.There are +复数名词+地点状语.谓语动词要与跟它最近的那个名词一致（就近原则）。
There be句型的否定式在be后加上not或no即可。注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，not a/an/any + n.相当于no+ n.There be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首
There be表示“某处存在某物或某人”；have表示“某人拥有某物/某人” 2，问路：①Is/ Are there „„near here/ around here/ in the neighborhood? ②Where is/ are„„？
③How can I get to„„？
④Could/Can you tell me the way to„„ ⑤Which is the way to„„
3，Across，cross，through，over Across是介词，“横过，在对面”表示从物体表面穿过
Cross是动词，相当于go/ walk across Through是介词，表示从物体中间或里面穿过 go through the door Over是介词，“横过，越过”表示从物体上空越过，跨过 fly over 4，ask for help/ advice 5，in/ on the street 6，在某条大街上习惯用介词on
on Bridge Street 7，across from，next to，between„and„，behind 8，in front of在„（外部的）前面→behind在„后面
in the front of在„（内部的）前面 9，be in town→be out of town 10，be far from 11，go/ walk along
go straight
go up/ down 12，turn left/right 13，on one’s/ the left 14，at the first crossing/ turning 15，sometimes 有时（频度副词）
sometime（将来）有朝一日，（曾经）某天
Some times 几次，几倍
some time 一段时间（前面用介词for）16，free 空闲的free time
自由的as free as a fish
免费的The best things in life are free.17，enjoy doing 18，Time goes quickly.19，表“一些”在肯定句中用some.在疑问句和否定句中用any。
特殊用法：some可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中。
any也可用于肯定句中，表示“任何的”。
Unit 9 What does he look like? 1，what does he look like？询问人长什么样，回答：①主语+be+形容词/ 介词短语（he is tall/ of medium height）；②主语+have/has+形容词+名词（she has long hair）
what does sb like？询问某人喜欢什么 2，多个形容词修饰名词
多个形容词修饰名词，一般关系近的靠近名词；音节少的在前，音节多的在后。
限定词+数词（序前基后）+描绘性形容词+大小、长短、高低+新旧+颜色+国籍+材料+名词 3，May be 为情态动词+动词原形，在句子中做谓语，maybe是副词，表示可能，大概，一般放在句首。
4，a little，little修饰不可数名词，a little表示一点点，little表示几乎没有
a few，few修饰可数名词，a few表示一点点，few表示几乎没有 5，Find 强调找到的结果，look for 强调寻找的过程.6，问职业：what do you do？=what is your job？ 7，the same as→be different 8，long straight brown hair 9，最后in the end（表事情结局）finally（强调次序）at last（强调经多番努力终于达成）
By the end of 直到„„为止
At the end of在„„末端/尽头
Unit 10 I’d like some noodles.1，名词可分为可数名词和不可数名词（不可数名词作主语，谓语动词用单数）。
可数名词又分单数和复数。○1一般+s;○2以-s,-x,-ch,sh结尾的名词+es；○3辅音+y,把y变i,再+es；○4以-o结尾的，有生命的+es（negro—negroes；hero—heroes；tomato—tomatoes；potato—potatoes）；无生命的+s；⑤以f，fe 结尾的名词，改f，fe为v+es（leaf—leaves；knife—knives）（例外：roofs，chiefs）⑥单复数同形：sheep，deer.不规则变化：man—men；woman—women；child—children；foot—feet；tooth—teeth等 2，would like sth.想要某物
Would you like some …? 你想要一些……吗？ ——Yes, please./ ——No, thanks.would like to do sth.“想要做某事”。Would you like to … ? 你愿意去做……吗？
—Yes, I’d like / love to./—I’d like/ love to.But I’m too busy.would like sb to do sth “想要某人做某事”。3，order：order food
take/ have one’s order
In order to为了
In the order按顺序
Order/ book a room 预定房间
Order sb（not）to do sth命令 4，special和especial
Special特别的人或事物，特别的，特殊的，specials特色菜；specially专门地，特地 Especial特别的，突出的，especially特别，尤其
5，the number of表示“„„的数量”，后面接可数名词复数。做主语时，主语是number而不是of后面的名词复数，因此谓语动词要用单数；
a number of表示“许多”，相当于many，后面接可数名词复数，做主语时，主语不是number而是of后面的名词复数，因此谓语动词要用复数。
Number前可用large，great，small修饰，不能用little。6，仍然，还：still（肯定句）
Yet（疑问句、否定句）7，one bowl of
two bowls of 8，what size（+n）would you like？
Large/ medium/ small 9，what kind of 10，大：big 体格大、笨重→small，little
形容具体的人或物
Huge物体体积巨大=very big
Large物体面积、空间、范围、数量大→small
不修饰人
Great重大事件或行为，伟大，具有感情色彩
11，肯定句中表并列用and
否定句、疑问句中表并列用or 12，around the world= all over the world 13，make a wish 14，blow out 15，in/ at one go 16，get popular 17，cut up（动副结构）18，bring good luck to 19，different kinds of 20，be short of缺乏
Unit 11 How was your school trip? 1，一般过去时
基本结构：主语+动词过去式+其他；
否定形式：①was / were + not;②在行为动词前加didn't，同时还原动词； 一般疑问句：①Was/Were+主语+其他？②Did+主语+动词原形+其他？
2，动词过去式规则变化：直接加ed；以不发音e结尾的单词，直接加d；以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed；以元音字母+y结尾的，直接加ed；以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed 不规则变化的动词过去式（见书本最后一页）3，How was your school trip?= what was your school trip like？ 4，Go for a walk 5，Milk a cow 6，Ride a horse 7，Quite a lot 8，Show sb around 9，并列谓语的时态和数必须一致。10，In the countryside 11，after that 12，come out 13，go on school trip 14，along the way 15，buy/ get sb sth= buy/ get sth for sb 16，all in all 17，否定转移（主语为 4，study for a test
study for the English test 5，work as a guide 6，living habits 7，stay up late 8，shout at sb 因生气或愤怒向某人吼叫； shout to sb 对某人大声叫喊，目的是让人听见 9，run away 10，fly a kite 11，adj修饰不定代词 adj要放后面
something important，anything interesting 12，take sb to„
带某人去„„ 13，put up tents 14，make a fire 15，on the first night 16，each other 17，get a terrible surprise 18，finish doing 19，look out of„从„„朝外看（window，door„„）
look out at sth 向外眺望„„
look out for 留神、注意、小心、关心 20，feel/ watch/ see/ hear sb do sth强调整个过程
feel/ watch/ see/ hear sb doing sth强调动作正在进行 21，jump up and down 22，wake up 23，so +adj +that +结果状语从句“如此„„以致„„”
eg：I was so busy that I didn’t go to sleep for 3 days.The weather was so cold that they had to stay at home.The coat is so expensive that I don’t want to buy it.so that 引导目的状语从句，以便，为了（in order to）eg：they got up early so that they could catch the early bus.I raise my voice so that I can make myself heard.
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