第一篇:非常老师讲作文之漂亮的小雪花
非常老师讲作文之漂亮的小雪花
转播-欧妈(1281456440)9:04:44 大家上午好!今天我们来学习《漂亮的小雪花》
漂亮的小雪花
今天下午放学,外面下起了雪,我看到了漂亮的小雪花。
小雪花轻盈地飘下来,房子上、地上、树上、人们的身上全白了。
小雪花飘在人们的脸上变成了水滴,像眼中的泪水流下来。小雪花落在树枝上,树枝都快压弯了腰。小雪花落在麦苗地里,就像人们冬天盖了一层厚棉被子。抓一把雪握在手中,冰冰的,凉凉的,像夏天吃的雪糕一样。
人们欢迎我吧,我是漂亮的小雪花,我在地上闪亮光芒。转播-欧妈(1281456440)9:05:26 妈妈感言
去年,我在一位妈妈的介绍下进了37群,认识了非常老师的作文国学群。一有时间就来听课,熏习。今年暑假,我又买了非常老师的书——《作文,多大点事儿》。我不但学到了写作的知识,也学到了很多育儿的方法。之后,我又帮外甥他们买了一套。现在小姑说,她的两个孩子的作文,从原来10多分提高到了现在的20多分(总分是30分)。转播-欧妈(1281456440)9:05:40 我自己的孩子还在幼儿园上大班,现在是4岁11个月。今天下午下雪了,把孩子从幼儿园接出来后,我们就一路走一路说,用老师教导的方法,让孩子慢慢地把心中的口水全都说出来
说了半截时,我让孩子给起个题目,孩子说:“叫《美丽的小雪花》吧。”又过了一会,他想想说:“还是叫《漂亮的小雪花》吧。”就这样,他轻松地说着,我用心地记着。回家后,我赶快拿纸把孩子的原话都记录下来。晚上在一起吃饭时,我把这篇小文念给老公听,老公说比他上学时写的作文都强。转播-欧妈(1281456440)9:06:59 这篇小文,我都是遵照孩子原汁原味的话语记录下来的。孩子形容雪飘下来时用上了“轻盈”的书面语,让我很惊奇。前面两段是在我的引导下说的,最后一段没有引导。学了这么久,一直没真正辅导过孩子,这次赶上了老师举办的活动,终于让孩子作出了自己的第一篇小文,心中真的是高兴。转播-欧妈(1281456440)9:08:35 之所以来讲这篇作文,是想告诉大家启蒙的重要性、妈妈与孩子沟通的重要性、口说作文的重要性。一直在讲,会说话的孩子都能写出一篇好作文,一点不假。转播-欧妈(1281456440)9:10:27 这篇作文,不是十全十美的。但对于一个只有四岁的孩子来讲,不能要求太高。
特别要提醒一些低年级孩子的妈妈,或是还没有上学的孩子的妈妈们:启蒙要早,但要求要低,不要想当然地认为孩子个个都是小天才、小天使。转播-欧妈(1281456440)9:11:22 这篇作文虽不是十全十美,但读起来清新自然,充满灵性。本文最有价值、最可学习的地方,就是写出了孩子的天性,透着孩子的灵光。
转播-欧妈(1281456440)9:11:28 就文字的写作而言,虽有不足,但意识很好。体现在三个方面:
1.有头、有身、有脚。虽然也有妈妈在讲:头与脚似乎还有些配得不好。但我们要讲:意识很好。就好比一个小朋友,尽管穿衣系鞋,还不是那么娴熟,但已经有意识自己穿,有意识想穿好
转播-欧妈(1281456440)9:13:16 有了意识,这个意识扎下根了,就会变成自觉的行动了。所以,对于低年级的孩子,或者说作文有问题的孩子,刚开始学习的时候,不要苛求太严,不要想当然地认为道理讲明白了,就该写出好作文了。要看孩子是不是把作文的意识培养起来了。转播-欧妈(1281456440)9:15:18 就知识层面来讲,功夫作文无法就是四六八:四个对称、六根六尘还有作文八法。全部加起来也就是十八个方法或是概念。转播-欧妈(1281456440)9:15:48 这些概念或是方法,理解起来最多不超过一周。但要把这些概念和方法实践起来,可能需要一年,甚至更多的时间。
2.顺序的意识——小雪花飘下来了,房子上、地上、树上、人的身上„„
这句话从表象上来看是对称,但从内在来看,是小朋友描写的顺序与方向。表达清楚,这是写作的一个基本要求。怎么样叫表达清楚呢?就是顺序感、方向感。转播-欧妈(1281456440)9:19:32 3.“六根六尘”的意识。小朋友的色法、意法、触法都用得很好。上帝也好,老妈也好,给了我们眼、耳、鼻、舌、身、意这六个感知系统,那就不能浪费,要学会用这六个系统来感知、观察世界,这就是“六根”的用处。转播-欧妈(1281456440)9:19:42 本文中没有声音,实在是有点可惜。要说没有声音也不对,因为在本文最后的“脚”上,是小雪花发出的声音:人们欢迎我吧,我是漂亮的小雪花,我在地上闪亮光芒。转播-欧妈(1281456440)9:20:12 大家也有所注意:在正文中,主体是小作者,但在作文的脚中,主体却变成雪花了,这似乎是一个小问题。
刚才谈到了顺序的问题:小朋友有顺序的意识,但这个意识,还有待于转换成更明确的方向。
比如说,小朋友写道:小雪花轻盈地飘下来,房子上、地上、树上、人们的身上全白了。在后面又写到了:雪花落在人的脸上、树枝上,还有麦苗地里。转播-欧妈(1281456440)9:22:31 这样的安排,可以有两层理解。一是,前者是略写,后者是详写。如果这样,本文也就没太大的问题。
转播-欧妈(1281456440)9:22:40 二是,假使把原文的略写部分当成是一个帽子的话,那就有点顺序不清了。不管如何理解,在这里讲评,只能凭主观的臆想来修改,目的是为了更好地体现顺序,比如这样: 转播-欧妈(1281456440)9:22:52 放学啦!外面下着雪,我看到了漂亮的小雪花。
与原文相比,是不是发现“今天”消失了?写的是“今天”,可是“今天”是哪天并不重要。同理,“下午”也不重要。转播-欧妈(1281456440)9:23:49 小雪花轻盈地飘下来,落在了树上,落在了地上,落在了人们的身上。这里,且把这一段原文的略写当成是帽子,所以就相应地调整了一下顺序:
小雪花落在树枝上,树枝被压弯了腰;小雪花落在麦苗地,麦苗就像盖了一层厚厚的棉被;小雪花飘在人们的脸上,变成了晶莹的水滴。抓一把雪握在手中,冰冰的,凉凉的。转播-欧妈(1281456440)9:25:25 与上段的树上、地上、身上的顺序相应,在这一段中也同样调整了顺序。这样,才算步调一致,整齐划一。
转播-欧妈(1281456440)9:25:38 刚才提到了:最后的脚与原文的主角、主体不太相应;原文中还缺少点声法,所以我们在这里一并“似乎”一下:
“唰唰唰唰、唰唰唰唰”,雪花不停地飘下,好像在说:欢迎我吧!欢迎我吧!我是漂亮的小雪花,我在大地闪光芒。
这样,是不是就似乎出声音了?是不是就主体统一了? 转播-欧妈(1281456440)9:29:00 好,我们来看点评全文
放学啦!外面下着雪,我看到了漂亮的小雪花。
小雪花轻盈地飘下来,落在了树上,落在了地上,落在了人们的身上。
小雪花落在树枝上,树枝被压弯了腰;小雪花落在麦苗地,麦苗就像盖了一层厚厚的棉被;小雪花飘在人们的脸上,变成了晶莹的水滴。抓一把雪握在手中,冰冰的,凉凉的。
“唰唰唰唰、唰唰唰唰”,雪花不停地飘下,好像在说:欢迎我吧!欢迎我吧!我是漂亮的小雪花,我在大地闪光芒。
第二篇:非常老师讲作文之铅笔头
非常老师讲作文之铅笔头
转播-欧妈(1281456440)9:04:25 女儿从学前班开始写日记,现在已经二年级了。对她来说,写篇短文没有多大的问题,但要想出精品就不那么容易了。幸运的是,在孩子写作碰到瓶颈的时候,我遇到了非常老师,才知道写作文是要技巧的。“头身脚”、“戴帽、穿衣、套鞋”、“六根六尘”、“作文八法”等技法,简单实用,让我受益匪浅。转播-欧妈(1281456440)9:04:53 作文背景:晚上筝写作业的时候,我翻看她的笔筒,一下子找到了十几支铅笔头,于是就有了这篇文章。全文都是孩子的字词,我只是负责提醒她把字词垒到合适的位置上去。转播-欧妈(1281456440)9:05:59 【辅导过程】
今天,妈妈整理我的笔筒,发现了许多铅笔头。(从进群开始学习,牢记一个概念——开门见山,孩子也喜欢这么做。)转播-欧妈(1281456440)9:07:42 这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服,聚在一起像一道五光十色的彩虹,真美呀!它们已经被我遗忘很久了,我每次用短一根铅笔,就会把它放进笔筒。日积月累,竟然攒了这么多。看着桌子上一堆无用的铅笔头,妈妈想让它们重生。妈妈找来一根圆珠笔杆套在铅笔头上,铅笔一下子就长高了,它们又可以陪我一起学习了。转播-欧妈(1281456440)9:08:23 铅笔头重新上岗了,我想它们今晚肯定会兴奋到失眠!转播-欧妈(1281456440)9:08:38(这个结尾很出乎我的意料,我说头和脚要呼应,要不就站不稳了。孩子想了半天,冒出这一句,给了我一个大大的惊喜。她开始写的是:铅笔头又可以上班了,感觉跟上段的“又可以学习了”有重复,让她再换个词,就变成这样了)。转播-欧妈(1281456440)9:09:29 小插曲:这些铅笔头都有些残缺不全,因为筝以前爱咬铅笔,抠它的外皮。我说:“你看这些铅笔头像小乞丐,衣服都是破的。”筝筝惭愧得红了脸。让她加上铅笔头的细节描写,死活不肯。筝筝说:“以前是我不对,以后不会对铅笔头的亲戚这样,就不写了吧,我害羞!” 转播-欧妈(1281456440)9:11:48 孩子的想象天马行空,写作中间冒出好多念头,如果不是时间的关系,这篇文章还会延长。其中她说到的一点我很欣赏,孩子说:铅笔外面穿着彩衣,木头是她的皮肤,笔芯是她的黑心肠。人如果有黑心肠是坏事,可铅笔的黑心肠可是对人有利的。转播-欧妈(1281456440)9:14:24 妈妈的感言,有几点值得学习。
重申并强调:亲子作文,不是亲自作文。转播-欧妈(1281456440)9:16:48 亲子作文如同抚养孩子,当小朋友在学走路时,我们并不是掰开小朋友的腿,让他迈步,而是牵着他的手,让他学着迈步子。当小朋友走得颤颤巍巍时,我们就赶紧扶一下,防止他摔倒;当小朋友走到墙角不会掉头时,我们就扶着他掉转一下身子。其实,这个过程也是教练与运动员的关系。转播-欧妈(1281456440)9:17:00 第二,妈妈的说法很新颖、很形象,与“功夫作文”的概念是不谋而合。
在《作文,多大点事儿》这套书里很系统地讲过:一篇作文从结构的角度来讲,是“头身脚、帽衣鞋”;从表现的角度来讲,就是四个对称——对称词、对称句、对称块、对称段。转播-欧妈(1281456440)9:18:41 结构体现在了段、块、句、词里。就如盖一座大厦,要先有一座楼的整体结构、整体布局。文章中,段与段之间的结构关系,就如同每层楼与每层楼之间的配置。转播-欧妈(1281456440)9:19:45 一个作文的功夫,就体现在:对称词、对称句、对称块、对称段。体现在:词服务于句,句服务于块,块服务于段,段服务于中心——这也就是作文的统一性、完整性。转播-欧妈(1281456440)9:20:24 妈妈的说法——我只是负责提醒她把字词垒到合适的位置上去,很是形象、准确。
如果我们把这位妈妈的话引申来讲,就是:一篇好的作文,就是把适当的词放在适当的句子中,把适当的句子放在适当的块中,把适当的块放在适当的段中。这样按“头身脚、帽衣鞋”的方法,就能达到“词为句服务,句为块服务,块为段服务,段为主题服务”的目的,写出来的就是一篇像模像样的作文了。转播-欧妈(1281456440)9:22:50
铅笔头
今天,妈妈整理我的笔筒,发现了许多铅笔头。
这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服,聚在一起像一道五光十色的彩虹,真美呀!它们已经被我遗忘很久了,我每次用短一根铅笔,就会把它放进笔筒。日积月累,竟然攒了这么多。看着桌子上一堆无用的铅笔头,妈妈想让它们重生。妈妈找来一根圆珠笔杆套在铅笔头上,铅笔一下子就长高了,它们又可以陪我一起学习了。铅笔头重新上岗了,我想它们今晚肯定会兴奋到失眠!转播-欧妈(1281456440)9:23:30 第一、本文结构很有条理,“头、身、脚”齐全。“头”是开门见山的;“脚”是首尾呼应的;“身子”是以两个对称段展开的: 转播-欧妈(1281456440)9:23:47 一个是我眼中的小铅笔;一个是妈妈眼中的小铅笔。转播-欧妈(1281456440)9:24:04 因为有了“头、身、脚”的结构,所以正如一些妈妈点评的一样——短而精。所谓的短,大意是指文章的字数;所谓的精,大意是讲表达得精确、准确。
还是要强调:作文散乱和跑冒滴漏的问题,一定要通过结构来解决。文章的结构、章法、布局,是作文学习中最基础、最体现实力、最具备功夫的方面。没有结构,只有华丽的文字,那是散了架的建筑;有了结构,再行装饰,就会是一个不错的建筑。转播-欧妈(1281456440)9:24:17 第二、在本文中,小朋友的意法运用得很棒。比如:这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服,聚在一起像一道五光十色的彩虹,真美啊!又比如:铅笔一下子就长高了,它们又可以陪我一起学习了。
第三、最后一句,是个“驴头不对马嘴” 句:铅笔头重新上岗了,我想它们今晚肯定会兴奋到失眠!写得十分有趣、难以模仿。在这一句里,没有华丽、生僻的字词,却又写得十分有趣、十分精彩。
转播-欧妈 2017/09/21 09:24:57 由此,对于好词好句,讲几点:
一、每个小朋友都有创造好词好句的能力。要相信小朋友具备这个能力,千万不能抹杀小朋友的这一能力。
二、好词好句,一定是小朋友自己创造出来的,不是抄出来的。好词好句,不是由华丽、生僻的词组成的。小朋友在学习作文的时候,不要误入这个歧途。抄一大堆好词好句,抄一大堆华丽、生僻的词,那是贴在别人脸皮上的金,不是自己拥有的金。
三、小朋友自己独创的才是好词好句。反过来讲,好词好句,是书里、字典里找不到的字句。转播-欧妈(1281456440)9:25:13 以上是文中的三个亮点——结构好、意法多,外加一个“驴头不对马嘴句”,所以,这篇作文可以说是一篇短小精干、十分有趣、特别精彩的作文。转播-欧妈(1281456440)9:25:48 但是从妈妈的辅导中,也看到不少的遗憾。妈妈在感言中,写到:
小插曲:这些铅笔头都有些残缺不全,因为筝以前爱咬铅笔,抠它的外皮。我说:“你看这些铅笔头像小乞丐,衣服都是破的。”筝筝惭愧得红了脸。让她加上铅笔头的细节描写,死活不肯。筝筝说:“以前是我不对,以后不会对铅笔头的亲戚这样,就不写了吧,我害羞!” 转播-欧妈(1281456440)9:27:10 孩子的想象天马行空,写作中间冒出好多念头,如果不是时间的关系,这篇文章还会延长。其中她说到的一个点我很欣赏,孩子说:铅笔外面穿着彩衣,木头是他的皮肤,笔芯是他的黑心肠。人如果有黑心肠是坏事,可铅笔的黑心肠可是对人有利的。转播-欧妈(1281456440)9:27:36 在辅导中的这两段,因为“害羞”的原因,没有写在原文中,实在是遗憾得很啊!想跟小朋友说:你害羞地写出来,我们也好害羞地看嘛!
就因为小朋友“害羞”的这一段,没有害羞地写出来,所以就有了害羞的不足。这个害羞的不足在哪里?我们前面讲过,字为句服务,句为块服务,块为段服务,段为中心服务。转播-欧妈(1281456440)9:27:59 细细思量第一个对称段与第二个对称段。第一个对称段写的主题是:小铅笔五彩斑斓、五光十色,真美呀!第二个对称段写的主题是:妈妈和我一起修理小铅笔。这样,似乎就构成了一个相悖的逻辑——小铅笔很美丽,我和妈妈修理你。
转播-欧妈(1281456440)9:28:26 所以我们要说,小朋友害羞地没有写那一段——“这些铅笔头像小乞丐,衣服都是破的”是十分遗憾的。由此,来把小朋友害羞的这一段补充进来,在其它地方稍加调整,便会是一篇逻辑更顺、表达更有趣的作文。转播-欧妈 2017/09/21 09:29:50 好,来看提升文
今天,妈妈整理我的笔筒,发现了许多铅笔头。
它们已经被我遗忘很久了。我每次用短一根铅笔,就会把它扔进笔筒。日积月累,竟然攒了一大筒。
这些铅笔买回来的时候,穿着五彩斑斓的花衣服。可是现在,它们有的烂掉了橡皮,有的蹭破了外皮,有的露出了肚皮。一个个变得矮小破败,横七竖八躺在那里,就像懒散的乞丐。看着桌子上一堆无用的“乞丐”,妈妈想让它们旧貌换新,重新做人。于是我们就找来一些废旧的圆珠笔杆,一个一个套在铅笔头上,它们一下子就长高了,“乞丐”一下子就变得精神了。虽然它们的外衣依旧,但现在至少它们成了“丐帮帮主”。这些黑心肠的“帮主们”又可以帮我写出漂亮的字了!
我把它们重新一支一支、整整齐齐地放进铅笔盒中。铅笔头可以重新上岗了,我想它们今晚肯定会兴奋到失眠!
第三篇:非常老师讲作文之最喜欢的季节
非常老师讲作文之我喜欢的季节
一年四季,春夏秋冬,各有各的美。春天有缤纷的花朵,夏天有圆圆的月亮,冬天有飞舞的雪花,但我最喜欢的是秋天。
秋高气爽就是秋天。虽然秋风没有春风那样的柔、那样的暖,但是它从西方来,它带着雪山的味道、雪山的清凉,跨过了一座座雄伟的高山、飘过一条条壮丽的大河,终于来到了我们的身边。小草跳起欢快的舞蹈,湖水荡起美丽的涟漪,树叶也用他沙哑的声音唱起了最后的赞歌。秋风吹走了夏天的严热、夏天的焦躁和天空厚厚的云朵,让我们看到了湛蓝的天空,还有薄如丝、细如纱的白云,与蓝天慢慢地舞动着,有时像海浪,有时像流沙、有时还像巨大的蜘蛛网交织在一起。蓝天映衬着白云,白云装点着蓝天,用“天高云淡”这个词,再适合不过了。
层林尽染也是秋天。秋风走过的地方都留下了他的足迹,放眼望去,无处不在,山坡上、公园里、小溪边、马路旁;一片片黄色、一株株红色、一层层绿色;他们相互映衬着、交织着。瞧,高大的银杏树上一把把金黄色的小扇子,枫树上一双双火红的小手,在秋风的吹拂下翩翩起舞,像五彩的蝴蝶一样飘到草地上,更像一艘艘穿梭在湖面上的小船,唯独松树叶更加的绿了,像一个健壮的青年,坚定而又自信地屹立着,真是秋色满园呀!
硕果累累还是秋天。果园里,挂在枝头黄澄澄的大梨像圆圆的葫芦,红通通的苹果像开心的笑脸,金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼,紫优优的葡萄像一颗颗璀璨的珍珠。他们你看着我,我看着你,有的在唱歌,有的在跳舞,还有的在聊天,真像是个水果大party。田野中红红的高梁笑弯了腰,黄黄的玉米脱掉了外衣,圆圆的大豆也裂开了嘴,金黄色的水稻在秋风吹拂下像海浪一样,到处都是丰收的笑脸。
秋天是凉爽的,秋天是美丽的,秋天还是收获的季节,我爱美丽的秋天。
转播-欧妈(1281456440)9:07:43 四年级的小朋友,写了七百多个字,很不简单。简要分析一下全文。
本文的特点是结构严谨、叙述清楚。转播-欧妈(1281456440)9:09:59
二、对称的运用。从原文中,我们能够看到大量的对称词、对称句、对称块,因此本文就有可读性、可看性、可赏性。转播-欧妈(1281456440)9:10:41 三、六根六尘的运用,即色法、声法、意法、触法的运用,写得具体、生动、形象,仿佛可以让人身临其境一般。
转播-欧妈(1281456440)9:11:58
四、写得有趣。诸如“写黑以白、相片相框”技法的运用,增加了文字的美观性和趣味性。本文写的是季节、风景,而通过一定的技法运用,则让人感受到如诗如画的场景。转播-欧妈(1281456440)9:17:07 接上次课点评文:
转播-欧妈(1281456440)9:18:16 转播-欧妈 2017/09/14 09:18:16 寒来暑往,秋收冬藏,一年四季,各得其美。缤纷的花朵在春天,皎洁的月亮在夏天,飞舞的雪花在冬日。而我,最喜欢的却是秋天。如果说春风是柔软、温暖的话,那秋天的风,便是清爽利落的了。秋风从西跋涉而来,它跨过了一座座雄伟的高山、飘过一条条壮丽的大河。于是,它感染上了远山的高贵飒爽的气质,透着雪山雪水的清凉,来到了我们的身边。
在秋风的感召下,小草跳起激越的舞蹈,湖水荡起热情的涟漪,就连树叶也用它那沙哑的声音唱起了雄浑的赞歌。
秋风虽然远道而来,但它风头依然强劲。它吹走了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚厚的云朵,都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下,白云细如丝、薄如纱。有时像细浪,有时像流沙,还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝天映衬着白云,白云点缀着蓝天。用“天高云淡”这个词,再适合不过了。秋天是一块五彩的调色板,不仅让万山红遍,让层林尽染,也让一角一隅呈现出缤纷的自由。山坡上、公园里、小溪边、马路旁;一片片的黄、一株株的红、一层层的绿;它们相互映衬着、交织着。瞧,高大的银杏树轻挥着一把把金黄色的小扇子,枫树上一片片火红的叶子,燃烧着热情,翩翩起舞。唯独松树更加绿了,它们昂首挺立着,像健壮又自信的青年,坚定地屹立。天空中有阵阵群雁飞过,也会有一只孤鹰排空而上,不由得让人和吟:怅廖廓,问苍茫天地,谁主沉浮!
硕果累累是属于秋天的。果园里,黄澄澄的大梨把枝头压弯了腰;红通通的苹果让阳光晒出了开心的笑脸;金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼,怕是晚上也照得农人的心透亮透亮的。紫色的葡萄拥挤在了一起,霜露浸染过的葡萄泛着晶莹的亮光,像一颗颗璀璨的珍珠,飘出醉人的香。它们你看着我,我看着你,有的在唱歌,有的在跳舞,还有的在聊天,真像是个水果大party。田野中,红红的高梁笑弯了腰,黄黄的玉米争着把外衣脱掉,圆圆的大豆也裂开了嘴,金黄色的海浪那是成熟的水稻。秋天是属于丰收的,丰收是属于我们的。
秋天,在拂晓时,聆听一下大地的苏醒。或者,在夕阳下停留一会儿,看着一轮如金似火的巨日慢慢沉没于山巅旷野中,那是何等的壮观!
秋天有爽朗的性格,秋天有美丽的容貌,秋天有收获的喜悦,秋天有壮观的景象。我喜欢秋天。
转播-欧妈(1281456440)9:21:59 回顾点评
转播-欧妈(1281456440)9:22:18 将文中“春天有缤纷的花朵”的顺序做个调整,变为“缤纷的花朵在春天”。
这是一个小小的变化。原因在于,本文中强调的是季节,而不是花朵。文中的夏天与冬天,也与此同理。
原文:春天有缤纷的花朵,夏天有圆圆的月亮,冬天有飞舞的雪花,讲的是花朵、月亮、雪花。后面一句:但我最喜欢的是秋天。这个逻辑是有问题。转播-欧妈(1281456440)9:22:28 简单说:我喜欢花朵,喜欢月亮,喜欢雪花,但我最喜欢秋天。逻辑不通。
点评文:我喜欢春季,我喜欢夏天,我喜欢冬日,而我最喜欢的是秋天。这个逻辑就通了。转播-欧妈(1281456440)9:22:39 全文的身
小作者分别用了三个对称段,用了三个成语,戴了三顶帽子。分别是“秋高气爽就是秋天”、“层林尽染也是秋天”、“硕果累累还是秋天”。这样对称式的、标题式的“帽子”。
转播-欧妈(1281456440)9:23:42 在小朋友初学作文时,一定要大加赞扬、大加提倡。作文提高的四个步骤,即僵化、固化、强化到优化。由此,为了提高,在点评中有意的让这些“帽子”戴得更圆融、巧妙、灵活一些。
转播-欧妈(1281456440)9:26:43 提升点评
用了一个长句:如果说春风是柔软、温暖的话,那秋天的风,便是清爽利落的了。
在尊重原文的基础上,提升为:秋风从西跋涉而来,它跨过了一座座雄伟的高山、飘过一条条壮丽的大河。于是,它感染上了远山的高贵飒爽的气质,透着雪山雪水的清凉,来到了我们的身边。
因为的帽子是清爽利落,换句话讲清爽的两个特点就是“高贵飒爽”与“清凉”,所以要这样重新诠释“清爽利落”。
转播-欧妈(1281456440)9:28:35 转播-欧妈 2017/09/14 09:28:35 原文中,“欢快、美丽”似乎是在说春天的风,不是秋天的风。既然说秋风是飒爽利落的,那就要给它更加直接的特征,所以,改成“激越、热情”。有一句诗:“疾风知劲草,板荡识忠臣。”秋天的风犹如秋风扫落叶一般,很激荡、很猛烈、很强烈,所以把激越、热情用在小草上。
原文中:树叶也用它沙哑的声音唱起了最后的赞歌。最后的赞歌,似乎不是一种让人喜欢的歌,有悲观的感觉。要把它写得更加的激昂,更加的上进。所以,改成“雄浑的赞歌”。转播-欧妈(1281456440)9:28:36 转播-欧妈 2017/09/14 09:28:35 原文中,“欢快、美丽”似乎是在说春天的风,不是秋天的风。既然说秋风是飒爽利落的,那就要给它更加直接的特征,所以,改成“激越、热情”。有一句诗:“疾风知劲草,板荡识忠臣。”秋天的风犹如秋风扫落叶一般,很激荡、很猛烈、很强烈,所以把激越、热情用在小草上。
原文中:树叶也用它沙哑的声音唱起了最后的赞歌。最后的赞歌,似乎不是一种让人喜欢的歌,有悲观的感觉。要把它写得更加的激昂,更加的上进。所以,改成“雄浑的赞歌”。转播-欧妈(1281456440)9:30:37 在原文中,小朋友写道了:秋风从西而来。马上呼应一下,秋风虽然远道而来,但它风头依然强劲,它吹走了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚厚的云朵,都变得轻盈飘渺起来。这样就能更好地体现出秋风的强劲和作用。而且,云朵怎么飘渺和轻盈,就过渡到了下文。
湛蓝的天空下,白云细如丝、薄如纱。小朋友在原文中写到白云“薄如丝、细如纱”。似乎“细如丝、薄如纱”,更为贴切一些。转播-欧妈 2017/09/14 09:33:24 原文中:有时像海浪,有时像流沙,还有时像巨大的蜘蛛网交织在一起。如海浪一般的云,如巨大的蜘蛛网,似乎与“云淡”,与“飘渺”不太贴切。所以就把“海浪”改为了“细浪”,把“巨大的蜘蛛网”改成了“透明的帷幔”。这样似乎更贴切一些,蜘蛛网有点像残败的感觉。在细微之处一定要把握体现出字词为句服务,句为块服务,块为段服务,段为主题服务这一原则。改成:有时像细浪,有时像流沙,还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。转播-欧妈(1281456440)9:33:59 原文中,蓝天映衬着白云、白云装点着蓝天。这里用的是摆关系的技法。这样就把秋天的清爽利落,秋天对小草、湖水、树叶、天空、云彩的影响都写出来了。最后的鞋用“天高云淡“这个词,再适合不过了。改完后的帽、衣、鞋,和小朋友原文相比是不是就很巧妙、很圆融?
转播-欧妈 2017/09/15 09:04:29 我最喜欢的季节
一年四季,春夏秋冬,各有各的美。春天有缤纷的花朵,夏天有圆圆的月亮,冬天有飞舞的雪花,但我最喜欢的是秋天。
秋高气爽就是秋天。虽然秋风没有春风那样的柔、那样的暖,但是它从西方来,它带着雪山的味道、雪山的清凉,跨过了一座座雄伟的高山、飘过一条条壮丽的大河,终于来到了我们的身边。小草跳起欢快的舞蹈,湖水荡起美丽的涟漪,树叶也用它沙哑的声音唱起了最后的赞歌。秋风吹走了夏天的炎热、夏天的焦躁和天空厚厚的云朵,让我们看到了湛蓝的天空,还有薄如丝、细如纱的白云,与蓝天慢慢地舞动着,有时像海浪,有时像流沙、有时还像巨大的蜘蛛网交织在一起。蓝天映衬着白云,白云装点着蓝天,用“天高云淡”这个词,再适合不过了。
层林尽染也是秋天。秋风走过的地方都留下了它的足迹,放眼望去,无处不在,山坡上、公园里、小溪边、马路旁;一片片黄色、一株株红色、一层层绿色;它们相互映衬着、交织着。瞧,高大的银杏树上一把把金黄色的小扇子,枫树上一双双火红的小手,在秋风的吹拂下翩翩起舞,像五彩的蝴蝶一样飘到草地上,更像一艘艘穿梭在湖面上的小船,唯独松树叶更加的绿了,像一个健壮的青年,坚定而又自信地屹立着,真是秋色满园呀!
硕果累累还是秋天。果园里,挂在枝头黄澄澄的大梨像圆圆的葫芦,红通通的苹果像开心的笑脸,金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼,紫优优的葡萄像一颗颗璀璨的珍珠。它们你看着我,我看着你,有的在唱歌,有的在跳舞,还有的在聊天,真像是个水果大party。田野中红红的高梁笑弯了腰,黄黄的玉米脱掉了外衣,圆圆的大豆也裂开了嘴,金黄色的水稻在秋风吹拂下像海浪一样,到处都是丰收的笑脸。
秋天是凉爽的,秋天是美丽的,秋天还是收获的季节,我爱美丽的秋天。转播-欧妈(1281456440)9:05:01 再看点评文
转播-欧妈 2017/09/15 09:05:19 寒来暑往,秋收冬藏,一年四季,各得其美。缤纷的花朵在春天,皎洁的月亮在夏天,飞舞的雪花在冬日。而我,最喜欢的却是秋天。
如果说春风是柔软、温暖的话,那秋天的风,便是清爽利落的了。秋风从西跋涉而来,它跨过了一座座雄伟的高山、飘过一条条壮丽的大河。于是,它感染上了远山的高贵飒爽的气质,透着雪山雪水的清凉,来到了我们的身边。
在秋风的感召下,小草跳起激越的舞蹈,湖水荡起热情的涟漪,就连树叶也用它那沙哑的声音唱起了雄浑的赞歌。秋风虽然远道而来,但它风头依然强劲。它吹走了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚厚的云朵,都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下,白云细如丝、薄如纱。有时像细浪,有时像流沙,还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝天映衬着白云,白云点缀着蓝天。用“天高云淡”这个词,再适合不过了。秋天是一块五彩的调色板,不仅让万山红遍,让层林尽染,也让一角一隅呈现出缤纷的自由。山坡上、公园里、小溪边、马路旁;一片片的黄、一株株的红、一层层的绿;它们相互映衬着、交织着。瞧,高大的银杏树轻挥着一把把金黄色的小扇子,枫树上一片片火红的叶子,燃烧着热情,翩翩起舞。唯独松树更加绿了,它们昂首挺立着,像健壮又自信的青年,坚定地屹立。天空中有阵阵群雁飞过,也会有一只孤鹰排空而上,不由得让人和吟:怅廖廓,问苍茫天地,谁主沉浮!
硕果累累是属于秋天的。果园里,黄澄澄的大梨把枝头压弯了腰;红通通的苹果让阳光晒出了开心的笑脸;金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼,怕是晚上也照得农人的心透亮透亮的。紫色的葡萄拥挤在了一起,霜露浸染过的葡萄泛着晶莹的亮光,像一颗颗璀璨的珍珠,飘出醉人的香。它们你看着我,我看着你,有的在唱歌,有的在跳舞,还有的在聊天,真像是个水果大party。田野中,红红的高梁笑弯了腰,黄黄的玉米争着把外衣脱掉,圆圆的大豆也裂开了嘴,金黄色的海浪那是成熟的水稻。秋天是属于丰收的,丰收是属于我们的。
秋天,在拂晓时,聆听一下大地的苏醒。或者,在夕阳下停留一会儿,看着一轮如金似火的巨日慢慢沉没于山巅旷野中,那是何等的壮观!
秋天有爽朗的性格,秋天有美丽的容貌,秋天有收获的喜悦,秋天有壮观的景象。我喜欢秋天。
转播-欧妈(1281456440)9:06:13 好,接着昨天的点评,我们来看第二个对称段原文 转播-欧妈(1281456440)9:06:26 层林尽染也是秋天。秋风走过的地方都留下了它的足迹,放眼望去,无处不在,山坡上、公园里、小溪边、马路旁;一片片的黄色、一株株红色、一层层绿色;它们相互映衬着、交织着。瞧,高大的银杏树上一把把金黄色的小扇子,枫树上一双双火红的小手,在秋风的吹拂下翩翩起舞,像五彩的蝴蝶一样飘到草地上,更像一艘艘穿梭在湖面上的小船,唯独松树叶更加的绿了,像一个健壮的青年,坚定而又自信的屹立着,真是秋色满园呀!转播-欧妈(1281456440)9:06:39 点评提升
转播-欧妈(1281456440)9:07:18 转播-欧妈 2017/09/15 09:07:18 秋天是一块五彩的调色板,不仅让万山红遍,让层林尽染,也让一角一隅呈现出缤纷的自由。山坡上、公园里、小溪边、马路旁;一片片的黄、一株株的红、一层层的绿;它们相互映衬着、交织着。瞧,高大的银杏树轻挥着一把把金黄色的小扇子,枫树上一片片火红的叶子,燃烧着热情,翩翩起舞。唯独松树更加绿了,它们昂首挺立着,像健壮又自信的青年,坚定地屹立。天空中有阵阵群雁飞过,也会有一只孤鹰排空而上,不由得让人和吟:怅廖廓,问苍茫天地,谁主沉浮?
转播-欧妈(1281456440)9:08:12 还是像前面讲的,帽子要带得巧妙,不要太对仗、工整,否则会显得很生硬。原文的层林尽染无非是写秋天的颜色,大体就是表现秋天的五彩缤纷。转播-欧妈(1281456440)9:08:45 所以,帽子改成:秋天是一块五彩的调色板,不仅让万山红遍,让层林尽染,也让一角一隅呈现出缤纷的自由。
转播-欧妈(1281456440)9:09:37 这段的“鞋”引用了毛主席在《沁园春•长沙》里面的词句:不由得让人和吟:怅廖廓,问苍茫天地,谁主沉浮?
转播-欧妈(1281456440)9:09:52 因为小朋友原文引用了“层林尽染”这个词。“层林尽染,看万山红遍”——毛主席的这首词,也是描写秋天的。“万类霜天竞自由”——就是在秋天这样一个季节里面,一切万物都呈现出自由的景象。所以,就用了“缤纷的自由”。转播-欧妈(1281456440)9:10:46 再往下就是细写:山坡上、公园里、小溪边、马路旁;一片片的黄、一株株的红、一层层的绿;它们相互映衬着、交织着。这样就把“一角一隅”表现出来了。转播-欧妈(1281456440)9:10:59 然后从粗到细:瞧,高大的银杏树轻挥着一把把金黄色的小扇子,枫树上一片片火红的叶子,燃烧着热情,翩翩起舞。唯独松树更加绿了,它们昂首挺立着,像健壮的自信的青年,坚定地屹立。
转播-欧妈(1281456440)9:12:14 原文中:高大的银杏树上一把把金黄色的小扇子,枫树上一双双火红的小手,在秋风的吹拂下翩翩起舞,像五彩的蝴蝶一样飘到草地上,更像一艘艘穿梭在湖面上的小船,句子有点太长了。小扇子翩翩起舞,小手翩翩起舞——逻辑上有问题。转播-欧妈(1281456440)9:12:33 所以,我们拆开来写,先写挥舞的小扇子,再写翩翩起舞的枫树叶。再往下,写松树,唯独松树更加绿了,它们昂首挺立着,像健壮的自信的青年,坚定地屹立。转播-欧妈(1281456440)9:13:13 从开始由大的“万山红遍、层林尽染”到小的“一角一隅”,由远的“山坡上、公园里、小溪边、马路旁”,近到“一片片的黄、一株株的红、一层层的绿”,再近到“一把把小扇子、火红的枫叶,更绿的松树”,这就是由大到小、由远及近的顺序。转播-欧妈(1281456440)9:13:33 和上边内容对比着来写,我们能不能再写一写高处的、低处的东西?能不能用上“动静结合”的方法?刚才写的是植物,能不能写一些动物? 转播-欧妈(1281456440)9:14:52 所以,我们就加上了:天空中有阵阵群雁飞过,也会有一只孤鹰排空而上。注意这里的结构:一个是多——阵阵群雁飞过,一个是少——孤鹰排空而上。多与少,平行着飞与垂直而上,这样动态的画面感就出来了。转播-欧妈(1281456440)9:15:00 所以,不由得让人和吟:怅廖廓,问苍茫天地,谁主沉浮!引经据典,这样就把秋天的万山红遍、层林尽染、万类霜天竞自由的景色呈现出来了。转播-欧妈(1281456440)9:16:19 第三对称段原文
转播-欧妈(1281456440)9:16:33 硕果累累还是秋天。果园里挂在枝头黄澄澄的大梨像圆圆的葫芦,红通通的苹果像开心的笑脸,金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼,紫优优的葡萄像一颗颗璀璨的珍珠,它们你看着我,我看着你,有的在唱歌,有的在跳舞,还有的在聊天,真像是个水果大party。田野中红红的高梁笑弯了腰,黄黄的玉米脱掉了外衣,圆圆的大豆也裂开了嘴,金黄色的水稻在秋风吹拂下像海浪一样,到处都是丰收的笑脸。转播-欧妈(1281456440)9:16:49 点评提升
转播-欧妈(1281456440)9:17:11 硕果累累是属于秋天的。果园里,黄澄澄的大梨把枝头压弯了腰;红通通的苹果让阳光晒出了开心的笑脸;金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼,怕是晚上也照得农人的心透亮透亮的。紫色的葡萄拥挤在了一起,霜露浸染过的葡萄泛着晶莹的亮光,像一颗颗璀璨的珍珠,飘出醉人的香。它们你看着我,我看着你,有的在唱歌,有的在跳舞,还有的在聊天,真像是个水果大party。田野中,红红的高梁笑弯了腰,黄黄的玉米争着把外衣脱掉,圆圆的大豆也裂开了嘴,金黄色的海浪那是成熟的水稻。秋天是属于丰收的,丰收是属于我们的。
秋天,在拂晓时,聆听一下大地的苏醒。或者,在夕阳下停留一会儿,看着一轮如金似火的巨日慢慢沉没于山巅旷野中,那是何等的壮观。转播-欧妈 2017/09/15 09:17:11 硕果累累是属于秋天的。果园里,黄澄澄的大梨把枝头压弯了腰;红通通的苹果让阳光晒出了开心的笑脸;金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼,怕是晚上也照得农人的心透亮透亮的。紫色的葡萄拥挤在了一起,霜露浸染过的葡萄泛着晶莹的亮光,像一颗颗璀璨的珍珠,飘出醉人的香。它们你看着我,我看着你,有的在唱歌,有的在跳舞,还有的在聊天,真像是个水果大party。田野中,红红的高梁笑弯了腰,黄黄的玉米争着把外衣脱掉,圆圆的大豆也裂开了嘴,金黄色的海浪那是成熟的水稻。秋天是属于丰收的,丰收是属于我们的。
秋天,在拂晓时,聆听一下大地的苏醒。或者,在夕阳下停留一会儿,看着一轮如金似火的巨日慢慢沉没于山巅旷野中,那是何等的壮观。转播-欧妈(1281456440)9:17:29 还是像上面讲的,帽子要带得巧妙,所以改为:硕果累累是属于秋天的。
原文中:果园里挂在枝头黄澄澄的大梨像圆圆的葫芦,红通通的苹果像开心的笑脸,金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼,紫优优的葡萄像一颗颗璀璨的珍珠。
转播-欧妈(1281456440)9:17:42 小朋友的意法都很好,这里为了表现通感、驴头不对马嘴,所以改为:果园里,黄澄澄的大梨把枝头压弯了腰;红通通的苹果让阳光晒出了开心的笑脸;金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼。转播-欧妈(1281456440)9:19:10 大家比较一下,“大梨像圆圆的葫芦”不太清晰、不太形象,这样的技法尽量避免。“苹果像开心的笑脸”和“苹果让阳光晒出了开心的笑脸”比较一下,改过后的味道是不是更好一些? 转播-欧妈(1281456440)9:19:22 第三句原文:金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼。我们根据小朋友的思路接着往下写:金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼,怕是晚上也照得农人的心透亮透亮的。这样更有意思,既然把它比喻成小灯笼,为什么不让它照亮呢?照亮肯定是在晚上,所以“照得农人的心透亮透亮的”更好地表达丰收的喜悦。
转播-欧妈(1281456440)9:19:42 原文中:紫优优的葡萄像一颗颗璀璨的珍珠,上面小朋友写到了意法、色法,为什么不写一写香法?所以我们改为:紫色的葡萄拥挤在了一起,霜露浸染过的葡萄泛着晶莹的亮光,像一颗颗璀璨的珍珠,飘出醉人的香。这样香法就出来了,言之有物、言之有味、言之有意、言之有声,更形象生动了。转播-欧妈(1281456440)9:21:16 原文中:田野中红红的高梁笑弯了腰,黄黄的玉米脱掉了外衣,圆圆的大豆也裂开了嘴,金黄色的水稻在秋风吹拂下像海浪一样,这里为了读起来顺口,有些地方要押韵,所以改为:红红的高梁笑弯了腰,黄黄的玉米争着把外衣脱掉,圆圆的大豆也裂开了嘴,金黄色的海浪那是成熟的水稻。就像颂歌一样,在歌颂着秋天。转播-欧妈(1281456440)9:22:14 最后的脚:秋天是属于丰收的,丰收是属于我们的。转播-欧妈(1281456440)9:23:01 在文章中小朋友写的是整个秋季,再选择秋天中某一天早晨和傍晚,从这个角度来描写秋季。转播-欧妈(1281456440)9:24:16 为了启发大家的思路,在后面加了一段:秋天,在拂晓时,聆听一下大地的苏醒。或者,在夕阳下停留一会儿,看着一轮如金似火的巨日慢慢沉没于山巅旷野中,那是何等的壮观!转播-欧妈(1281456440)9:24:24 原文的脚
转播-欧妈(1281456440)9:24:40 秋天是凉爽的,秋天是美丽的,秋天还是收获的季节,我爱美丽的秋天。转播-欧妈(1281456440)9:25:33 小朋友这样写很好,换个方式,改成: 转播-欧妈(1281456440)9:25:46 秋天有爽朗的性格,秋天有美丽的容貌,秋天有收获的喜悦,秋天有壮观的景象。我喜欢秋天。
第四篇:非常老师讲如何把作文写实
非常老师讲如何把作文写实
今天来讲讲如何把作文写实?如何提高作文的立意?如何把作文写得生动?如何让文章有的可写?
转播-欧妈(1281456440)9:08:46 先来讲一个小故事:在英国,曾经举办过一次短篇小说大赛。参赛作品的有四个要求:一是王室,二是宗教、三是性,四是神秘。结果,有一篇短篇小说获得了头筹。这篇小说大体是这样的:上帝啊,女王怀孕了。谁干的?
这个故事且放在一边。再来看一篇作文,叫《苹果》。转播-欧妈(1281456440)9:09:31 【写作背景】
妈妈感言:在群里听非常老师的课,我可能是受益最大的一个。自从学了“六根六尘”之后,我自以为秘籍在手,在暑假就让孩子用“六根六尘”写作文,每天一篇。孩子选择每天写一种水果。第一天写的还凑合,后来写的连凑合都不算了,基本是逮住一个物品从六个方面描写一下就完事。比如:
一、荔枝
荔枝是一个直径约为3cm的球体,全身布满了半径1mm的小包,像散了一层芝麻,有点扎人,不过有的品种的包是光滑的。荔枝顶部有一个长为0.3~0.7cm的梗。刚从冰箱里拿出来的荔枝凉凉的,我嗅了嗅,有一股清香。我剥开一个,“咔嚓”,一些汁液喷了出来,我的衣服脏了10cm。我将荔枝塞进嘴里,非常甜。我想起苏轼的诗:日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人。现在我终于知道苏轼是怎么死的了,是被荔枝甜死的!转播-欧妈(1281456440)9:10:24
二、哈密瓜
哈密瓜是一个横直径7cm、纵直径10cm的椭圆球体。底色为杏黄色,有绿色的、白色的花纹,摸上去坑坑洼洼的。我拿刀“哐当”一声切开哈密瓜,一股香气扑鼻而来。剖开的哈密瓜有三层,最外部是白色、宽约0.5cm的环形,中心是橙色、宽约2.5cm的环形;中心是直径1cm的圆,里面分布着哈密瓜的瓜籽,我咬了一口,非常的甜。我真想写句诗“日啖哈密瓜三十个,不辞长做新疆人。” 转播-欧妈(1281456440)9:10:43 在一次聊天时,我求教于非常老师,老师当时没说什么,后来却专门抽了一个晚上,确认我在听课后,在群里边讲边亲自写了一篇《苹果》,我看了恍然大悟:原来写苹果是要写苹果的故事。儿子看了老师写的《苹果》说:“要这样写,我也会。”儿子想了一会又说:“可是,我没有老师的这些经历。”我就提醒他,我们家发生的关于苹果的一些小事,儿子也恍然大悟,奋笔疾书起来。
转播-欧妈(1281456440)9:10:57 调整思路后的原文 《苹果》(北京王舒羽)苹果是一种很普通的水果,物美价廉,家家都买得起,一年四季都吃得到。但是在我心中,苹果代表着我们家的欢乐,有许多幸福的记忆。
关于苹果,记忆中最有趣的事是写苹果。几年前,老师让我写一篇关于苹果的作文,妈妈为了让我写好,特意千挑万选,给我买了个又大又红的苹果。这个苹果像一个小皮球那么大,红得发紫,而且有一股浓浓的香味。
为了让我描写动态的苹果,妈妈将苹果在餐桌上滚来滚去,突然“啪嗒”一声,苹果掉在了地上,摔成了好几瓣。我和妈妈吃了一惊,看看地下的碎苹果,又看看对方,不由得开怀大笑。这次写苹果写出了出乎意料的乐趣,事后想起还会不由地暗笑。有一次削苹果的经历也让我经久难忘。当时,妈妈教我削苹果,妈妈削出来的皮又薄又长,中间不断。我学了半天,可是削出的皮,又厚又总是断,像在苹果上挖沟。最后,我生气地把刀子和苹果使劲一拍,不学了!这时,妈妈说:“儿子,你看,我给你变个魔术。”妈妈将苹果横着放在桌上,从上往下一切,我惊奇地发现,原来苹果核是一个漂亮的五角星,褐色的,每个角都是细细的、尖尖的。
我来了兴趣,一连将几个苹果都横着切开,发现都是漂亮的五角星。原来苹果核的形状是这么美啊,怪不得西方将苹果称为“智慧之果”呢!苹果的五星之心让我久久不能忘怀,原来一直被当作垃圾的苹果核,也有如此内在的美丽。
苹果还代表着一份温馨,苹果时时给我们带来欢笑,即使病中也不例外。有一次,我感冒了,还没好利索,妈妈又病了。晚上,妈妈躺在床上,对我说:“儿子啊,妈妈真难受。”我听了,故意跳起舞来,做出幸灾乐祸的样子。妈妈气得笑,爸爸也笑。
爸爸让我给妈妈削苹果,我拿来苹果和水果刀,然后又拿来一个袖珍的垃圾盒。妈妈惊讶地说:“儿子,你是要用垃圾盒来给我盛苹果?” 我“扑哧”笑了,笑得咳了起来,边咳边说:“什么呀,我是用它来盛苹果皮。”我削好皮,用牙签一口一口地喂妈妈,还不时地馋爸爸,室内一片欢笑。很长时间,看到苹果,我就会想起那天的欢声笑语。
虽然世界上有许许多多珍贵的、奇异的水果,但我最喜欢的还是苹果,因为它不仅是一种水果,还给我许多启迪,承载着许多欢乐。转播-欧妈(1281456440)9:11:28 非常点评
要把作文写得更加深入,写苹果不能只是简单地写苹果的相貌、味道,而是要写与苹果相关的故事。
于是孩子这篇的《苹果》作文,思路突变。就思想性而言,深入了许多。
《苹果》是孩子的原文,原汁原味,未加改动的呈现,目的旨在强调:思路变,作文变;方法变,作文变的道理。
让孩子写苹果,专门拿个苹果让孩子观察,这个思路是短路。转播-欧妈(1281456440)9:16:52 一篇作文要有思想性,首先要有故事性。从苹果到苹果的故事,这是本质的提升。转播-欧妈(1281456440)9:17:44 写苹果写出苹果的故事,是思想性深入的一个方法。单纯地写苹果,虽然生动,但苹果的故事,却更加感人。没有故事,感人就不存在。再来看一篇
我的“丑八怪”字典
今年我上二年级了,老师为了让我们认识更多的字,让我们每人准备一本字典。回到家里,我问奶奶有没有字典,奶奶一听字典,眼睛里竟然放出了光。她走进她的房间,从一个箱子的最底层翻出了一本字典。
我一看,字典那个丑啊:浑身蓝衣服,其中一个脚还露出了白边。我怀着好奇的心情翻开了字典,页面皱皱巴巴而且发黄,但和我的故事书保护眼睛的黄色是不一样的。里面的字有的大,有的小,还有的像小蝌蚪。这个“丑八怪”老态龙钟、衣衫褴褛、面黄肌瘦、满眼是皱。我真的点失望!
尽管不满意,我还是把字典放进了书包里。来到学校,我把字典放在书桌上,同学们立即围过来看,“你的字典看起来像我的字典的奶奶啊!”我的同桌说。“你的字典是盗版的吧?”另一个同学说„„
我看了看其他同学的字典,他们的字典真漂亮,花花绿绿的皮,里面的页面有黄色的,有绿色的,而且是崭新的,再看看我的字典的样子,真是丑八怪。我红着脸把字典放进了书包。
回到家里,我把那本丑八怪字典扔在地上,冲着奶奶大喊:“奶奶,你看你给我的字典,同学们都笑话它呢,说它是字典的奶奶,是盗版的!我也觉得它像丑八怪!” 奶奶见我这个样子,摸了摸我的头:“你可不能这样说,这可是奶奶的宝贝呢。”奶奶示意我坐下。我坐下后,奶奶给我讲起了她和那本老字典的故事:
“奶奶小时候家里很穷,上不起学,每当看着别的孩子拿着书读的时候,心里就很羡慕。有一次好不容易从邻居姐姐那里借来一本书,可看看上面的字,一个也不认识,就去邻居姐姐那里问,问多了,姐姐就不耐烦了,她说:你自己买本字典,上面的字就会都认识了。我就到卖书的那里去问,一问,买一本字典需要好多钱呢。那时家里很穷,没有那么多的钱。我发愁地咬着自己的辫梢,忽然有了主意。等到有人到村子里来收购头发的时候,我狠了一狠心,把自己最心爱的头发给卖掉了,可是这些钱还是不够一本字典的钱,我就到树上去找蝉蜕的皮去卖,砍柳条编柳框去卖,这样,积攒了半年,钱总算凑够了。我就手里攥着这些钱跑到卖书的那里买了这本字典。从此,这本字典就成了我的宝贝,就是凭着这本字典,我认识了很多字,能够读很多我喜欢的书了„„”
听着奶奶的故事,再看看那本字典,感觉它不再是丑八怪了。再看这本字典,好像它从陈旧中弥漫出淡雅的纸香,透射着时间的光泽。这本字典,不只是蝌蚪一样的文字,它还包藏着一些回忆,一些故事。再次抚摸它,甚至能体会到它的温暖!
第二天,我把书包里的那本老字典拿了出来,同学们又聚拢来想再嘲笑一番,但这次在他们还没开口之前,我就给他们讲起了奶奶和她的“宝贝”的故事„„ 转播-欧妈(1281456440)9:23:30 再来看一篇微作文 《我的老师》
我小学的班主任,兼教语文。微胖,唇下有一大痦子。老师有一女,小我两个年级,能弹一手悦耳的钢琴。老师对女儿很温柔,对我从来都是吹痦子瞪杏眼,因为我淘气。在我结束寄读生涯回到父母身边的时候,她却哭得稀里哗啦,那痦子一颤一颤。永远也忘不了她,她的名字叫邓秀宝。
在这四篇作文中,有一个共性:故事性。
再来回顾开头提到的问题:一是如何写实?二是如何让文章有立意?三是如何让文章写生动?再补充第四点,如何让文章有的可写?有一个方法(不是唯一的),那就是要有故事性。有故事性了,就写实了;有故事性了,就有立意性了;有故事性,文章就生动了;有故事性了,作文的字数就有得可写了。转播-欧妈(1281456440)9:24:51 特别要强调一点。
有些妈妈总在问孩子的立意不高怎么办?立意对于小朋友来说,是一个抽象的、操作性不强的概念。可以跟小朋友讲,有了故事性就有了思想性,这个思想性就是立意。所谓的立意,不是姓“高”名“大全”。转播-欧妈(1281456440)9:25:07 朱自清的《背影》,写的是父亲,但并没有在文字上把父亲写得跟上帝一般。而是通过故事性把一个普通的父亲不普通的一面写出来的。
在一开始,讲到了英国的一个短篇小说比赛,十几个字;后来,又讲到了苹果的故事;再后来,又展示了字典的故事;再后来又展示了《我的老师》的微作文。转播-欧妈(1281456440)9:25:32 这四篇文字,有的字数多,有的字数少,有的用词造句朴实,有的稍微华美。
但都写的很好,好的一个共性,就在于故事性。无论用词华美还是朴实,无论篇幅长短,都有故事性在里面。有些妈妈问,老师布置的作文里没有故事性怎么办?没有故事性,也要有情节性。
比如,英国的那个短篇小说,故事性不是很明显,但有情节。情节的展开,就是故事;故事的浓缩,就是情节。
转播-欧妈(1281456440)9:28:02 在爸妈网上,看到一位妈妈的纠结。一位妈妈发贴子说:儿子的作文虽然不好,但感觉孩子真的有颗童心。孩子的作文是这样的: 我最喜欢小蝌蚪
前几天,我捉了几只小蝌蚪,一共五只
一天上午,我本想看阳台的花,结果不知怎么的,我的两只小眼睛的目光全部吸引到小蝌蚪那里。并且发现了一个小问题:最小的那只小蝌蚪把头伸到最下面,尾巴朝上,它在干什么了?我以为它死了,就哭了。我用手使劲掰它,它也不动。我便央求妈妈救救它,妈妈说:“死了会浮到水面上。”奇怪啊,竟然有装死的小蝌蚪。
几天后,我把小蝌蚪放到河里,让它找妈妈去了。养小蝌蚪真好玩。转播-欧妈(1281456440)9:29:04 这样的作文应是满分作文。
理由是:某种意义上讲,孩子不会写作文,都是“分”闹的。
在小学阶段,孩子能做到表达清晰、表达生动、表达有趣这三个标准,就非常棒了 表达清晰,就是有结构,思路清楚,一件事情能说清楚。表达生动,就是让人感觉文中所写的,犹如在旁,历历在目。
表达有趣,就是让人会心一笑,看后难忘,不至于说像喝白开水一样。而本文这三点都做到了。
第五篇:非常老师作文
非常老师作文(精选15篇)
无论在学习、工作或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的非常老师作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
非常老师作文1啊!是谁从aoe开始教我们学习字母,是谁从123来教我们学习数字,又是谁从ABC教我们学习英语,是老师,是老师把我们带进知识的海洋里,教给我们无穷无尽的知识,等到我们成才了,他们却默默无闻的奉献,难道不想对老师说一声老师谢谢您吗?
亲爱的语文老师,您是那么和蔼可亲,虽然您原来是教数学的,语文不怎么样,但是您比原来教我们的那些老师还要好。
记得那是一天的早上,语文期中考试的分数发了下来,我一看,有好几个同学在我前面,心里很不是滋味,您看出我的心思,走过来说:“XX同学,你这次考试虽然有点失利,但你不要灰心,努努力,下次争取拿个第一名,我相信你是有能力的。”啊!从来没有老师这样鼓励过我,是您----亲爱的老师。正是您这句话,深深的打动了我。您放心,我一定会好好学习的。
老师,您知道吗?有一次我和几个同学有一道语文题不会做,正好您也不会做,您去和别的老师商量,可还是拿不定主意,您晚上回到家里翻阅工具书,查阅电脑,终于给我们找到了答案。那时已是夜里12点。
啊!老师您知道吗?正时间您这写点点滴滴的耐心和细心打动了我这颗幼小的心灵。老师在这里我想对您说一句话:“老师谢谢您,非常感谢您对我们的关爱!”
非常老师作文2俗话说的好:三人行,必有我师焉。在现实生活中,连微不足道的蜗牛居然也成为了我的老师。
新的一天已经到来,和蔼的太阳公公向闪闪发光的月亮小姐微笑着告别,嫩绿的小草细心地听着杜鹃鸟那优美动听的歌声,“叮铃铃……”让我期盼已久的下课铃响起了。我欢呼着跑出了教室,在教室门前的花池旁停了下来,蹲下来使劲儿盯着一个草丛里,头顶树木那蓬松的绿叶正好可以帮我挡住炙热的阳光。钻进花丛后,我不敢耽误一秒钟,撒开双手毫不留情地拨拉着草叶,极其认真地寻找着我的玩具——-蜗牛。
突然,一根小草引起了我的注意,那根草在轻轻地晃动,却又不敢让人发现似的,我下意识地朝那里摸去。凉,是初摸的第一种感觉,后来便感觉粘乎乎的,连忙扒开草丛一看,一只小蜗牛出现在了我的眼前。“好小子,终于让我逮着你了。”我一边说一边伸出手来准备去捉住它,可是下一刻发生的事情却让我目瞪口呆了。只见几只体型较大的蜗牛,似乎已经预感到了危险的来临,正指挥着那只小蜗牛藏到一个安全的地方。我再仔细一看,吓了一跳,眼前出现了一个指头大小的洞,它们让小蜗牛藏到洞里,用自己的身体挡住了那个缺口,就这样保住了小蜗牛的性命。
这一次,蜗牛发挥自己的所能保住了那只小蜗牛,我想那应该是轻轻地力量吧!小小蜗牛竟然为我上了生动的一课,成为了我心中特殊的老师。
非常老师作文3有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最住隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。我们用爱播撒希望……
“个性老师”
我有一个有个性的老师,她的教书方法很特别,跟别的老师有点不一样!她让我们做作业的时候先认真审题,理解这道题目的含义,如果不懂,可以在练习本上面先写一下,再开始动笔写作业。这位老师是我的数学老师——谢老师。
“严厉老师”
在我一年级的时候,有一个老师对我们非常的严厉。记得有一次,班级里有许多人不会背书,老师就把我们都叫到讲台上,用戒尺打手心,打的十分用力。有些人都被打哭了。这位老师是我一年级的语文老师——妙老师。她虽然严厉,但我知道她这样做一定是为了我们好。
“潮流老师”
在我五年级的时候,我们班迎来了一位新的语文老师——胡老师。她有着一双炯炯有神、水汪汪的大眼睛。她每一次都穿着非常潮流的衣裳。她还戴着一个大框眼镜,还有一头飘逸的长发,是一个拥有童稚的年轻新潮老师。
老师是无私的,她们不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
非常老师作文4生活中有许许多多的老师,只是我们并不善于发现。我的身边就有这样一位特殊的老师,它不是学校的老师,它的大小还比不上一粒西瓜籽,别看它非常小,却是我心中的“非常”老师。
时间倒退到我五岁那年。那天万里无云,奶奶骑车带着我从幼儿园回家,路边一棵小树连着一棵小树,太阳散发着暖暖的光辉。不一会,我们就到了家。闲着没事干的我找了一个小凳子坐下后,便观察着地上有什么动静。忽然,我发现了一个小黑点,正围着一粒掉在地上的面包屑不停地转悠,难道那是它的游戏场所?但是,我发现自己猜错了。
我瞪大双眼仔细观察,原来它想把这粒面包屑搬回自己的家,可是单凭它自己小小的身躯根本不够。于是,它便跑回了自己的老巢。我以为它这是要放弃了,就准备抱起板凳闪人。
就在我站起身准备离开的时候,眼前突然一亮,哇!我竟然发现了一大堆的黑点,于是马上跑到了它们前面,却看到它们正同心协力一起行动,居然把面包屑慢慢搬回了洞穴。那群小黑点已经回家很久了,我还站在原地发呆,直到奶奶喊我,我才回过神来,搬着板凳若有所思地回了屋。
同学们,你们现在猜出它是什么了吧?对了,它们就是神奇的小蚂蚁。我从蚂蚁的身上学到了团队协作的精神,正所谓人心齐泰山移,蚂蚁可真是我的“非常”老师呀!
非常老师作文5姐姐老师,乌黑秀丽的长发,圆圆的脸,明亮的大眼睛。她特别喜欢穿白色和黑色的衣服,长发飘飘,看起来很聪明,也就是很时尚。她,就是我们的语文老师,因为刚参加工作,所以特别年轻,就像我大姐一样。
奇妙的教学方式
姐姐老师的课就像一段奇妙的旅程。有“无拘无束阅读法”、“角色交换自我检查法”、“情景再现互动法”。听到这些名字是不是很奇怪。特别是《萝卜啄读书法》要求一位同学起床读书。读完可以随便叫别的同学。那个学生应该立即起床接着读这样一来,我们谁也不知道会不会突然到达,所以不敢做出小小的差异。
游戏大集合姐姐老师不仅是语文老师,还是综合、科学课老师!今天的内容学完了,我们就可以玩游戏了。这个打鼓送花的游戏,尝试几次都不会不方便,只要花送到谁手里,谁都会上台表演节目。同学们表演最多的节目是笑话。大部分笑话一点也不好笑,哈哈,但我们玩得很开心。
抓住我不商量
姐姐老师也有严厉的一面,对我们的学习要求很高。特别是对上课不集中的同学来说,手不会变弱。不,我最近在课堂上老是耍小聪明,被老师批评了好几次。来,每当我想做一个小动作的`时候,抬头看老师的眼神,心里紧,赶紧把手缩起来,太可怕了。
她真好,给我们知识,给我们快乐,给我们关怀。她,就是张丽老师。
非常老师作文6我有一个非常幽默的老师。他戴眼镜,大方脸,还是个标准的一米八汉子,脸上经常有夸张的表情。老师说话抑扬顿挫,如同相声演员,时常把我们逗得捧腹大笑。
课堂上,老师喜欢用风趣的语言“强迫”我们。这是什么意思呢?且听我细细道来。有一次我去上补习班,我的老师像往常一样,对着我们打招呼,末尾他说道:“今天是中秋节,老师心情好,但是如果有人惹我生气了,小心你的积分!”他总是这样“恐吓”我们,我们自然不敢轻易违反。虽然老师讲课很好玩,但一节课两个小时下来,我们也感觉疲倦,都在等着下课铃声响起,好去外面清爽一番。终于快下课了,就在我们似乎嗅到一丝自由气息的时候,老师帅气地推了推他那时尚的金丝边眼镜,嘴角上扬,眼镜下露出狐狸般的狡黠笑容。依我对他的了解,马上感觉大事不妙!
老师说:“下课了呀。”听到这句话,本以为是虚惊一场,没想到惊喜还在后头!老师继续笑嘻嘻地说:“既然今天是中秋节,为师也没有礼物相送,就送你们5分钟课吧,免费的哦,亲!”随即摆出一副得意的表情,全然不顾整个教室已经叫苦连天。他还悠闲地喝了口咖啡,像在故意气我们。不仅如此,他竟对我们吐吐舌头,做出胜利的手势。
虽然经常抱怨老师的“赠品”,我们却也知道老师的良苦用心。他用幽默的话语减轻学生补课的反抗情绪,其实也只是想把更多的知识传授给我们而已。我还挺喜欢他的幽默。
非常老师作文7生活中,我有一个特殊的老师,她就是我的奶奶。你一定很奇怪吧,奶奶怎么会是我的老师呢?
在一个晴朗的日子,蓝蓝的天空中漂浮着雪白的云朵,还不时从树上传来几阵鸟鸣。奶奶带着我和一岁半的妹妹去外面玩,突然眼前的路面上出现了一个香蕉皮,还差点把妹妹滑到。我心想:是谁扔的香蕉皮,这么没素质。可我光想着抱怨扔香蕉皮的人没素质,却并没有把它拾起来。
这时,奶奶看见了,皱了皱眉头:“艺帆,你看见香蕉皮怎么不拾起来呀?如果有人经过这里,肯定会被滑倒的。”奶奶说完便俯下身子,伸出那双布满皱纹的手,拾起香蕉皮,慢慢朝垃圾桶走去。看着奶奶渐渐远去的身影,我呆呆地站在原地,脸上有些发烧,感觉奶奶的身影似乎又苍老了许多。
看着奶奶的做法,我不禁被深深感动了,想想自己刚才的行为,心中有一丝后悔涌起,如果当时我把香蕉皮拾起来,奶奶就不用去拾了。在以后的生活、学习中,我要以奶奶为榜样。
从那以后,奶奶便成了我心中的“非常”老师,因为奶奶身上有太多太多值得我学习的地方。
非常老师作文8我有一位老师,它既不是语文老师,也不是数学老师,而是一颗小草宝宝。
记得那天天气十分凉爽,微风轻轻地刮着,柳树乘着微风的节奏随意舞蹈。妈妈骑着车带着我悠闲地行驶在宽阔的马路上,在路上还说说笑话,笑声在空气中悠悠回荡。
终于,姥姥家到了,没等妈妈停完车,我就快速奔向厨房,拿起盛着香喷喷的面条,挑起一根就往嘴里送,真香啊!吃完饭,我大步走向姥姥家的菜园子,发现这里的菜长得比以前更加茂盛了。于是便慢慢走到了一棵小草旁边,仔细一看,发现那颗小草才刚冒出来,应该是个“小宝宝”吧!但它的叶子是那样翠绿,完全就不像个“小孩儿”。调皮的我居然在心里打起了坏主意,把手轻轻伸到小草叶子跟前,手稍微一使劲儿,叶子就被拔了下来。我还正想把它连根拔起,可就在这个瞬间,却听到了妈妈的呼喊,心里想:小草,算你好运。接着慌忙转身离开了。
又过了一些时日,当我再次来姥姥家的菜园子时。却无意中发现,那个曾经被我摘过叶子的小草,居然又长出了茂盛的叶子,它那精神抖擞,无比茁壮的样子,看起来似乎比以前更加美了……
小草,你真顽强。你就是我心中的“非常”老师。
非常老师作文9“要听写了!快找听写纸!”英语Miss陈冲我们说道。这一说不要紧,全班炸开了窝一般,纷纷嚷道:“老师,等等,复习一下啦。”“昨天没布置啊。”……“message,click on,drive……”陈老师不等我们看一眼,就开始听写,蓦地,教室安静下来。我们所能听见的只有笔和纸“沙沙”的摩擦声。
大部分人在一阵短促的埋怨过后全身心的投入到听写当中。也有几位仁兄抓耳挠腮写不出一个词来。此时的孙美眉却异常沉稳。她的美目紧紧盯着听写纸,握着粉蓝的笔,“唰唰唰”的写着。“哇噻,孙孙好熟啊!”有些东张西望的仁兄及时发现了孙美眉的不和紧张气氛的样子。
老师从电脑的编辑中回过神来,她抬头一看,嗯!这孩子还挺熟,不错。就当老师要低下头时,突然瞄到了孙孙的异常,她好像一直都再向桌子底下瞟什么。打小抄!老师察觉了,她三步并作两步,到了孙的桌前。孙孙感觉到了有个人影,便慌张的向位洞里塞了什么东西,被老师一把抓出,是单词表!
孙美眉哭丧着脸,摇摇晃晃的站了起来。唉,早知现在,何必当初呢!陈老师又回到了讲台,她的火眼金睛可是无人匹敌的哦!
各位,防备着老师的火眼金睛,接受这老师的爱吧!
……
非常老师作文10“非常老师”,你对这四个字可能并不陌生,谁不知道杨红樱的校园长篇小说中的“非常老师”呀!可是在现实生活中就有这么一位老师。
她就是我们的班主任李老师,个子不算太高,身材苗条,经常把头发披着。他十分幽默,带领我们班参加学校举行的活动,总是得第一。我感觉,这就是现代版的“名师出高徒”!
记得去年儿童节的时候,学校让每一个班级都准备一个节目。下午班会,我们的“大伙伴”李老师笑眯眯地走了进来,对我们说:“我们的节目有希望拿第一了”。我们有些不明白,她继续说道:“我看了一下其他班的情况。除了六年级,其他的班几乎都唱歌,我想,我们不如拍一个童话剧,就演《小狐狸买空气》吧!”
到了演出那一天,轰动可不小。刚刚演完,台下便想起了震耳欲聋的掌声。别班的同学开始嘀咕了:“五二班总是那么特别,这次又要得第一名了!”到了第二天,我们班果然得了第一名,同学高兴的高声呐喊:”耶!我们班得了第一名!”
怎么样?我们的“非常老师”不赖吧!嘿嘿!
非常老师作文11从幼儿园到四年级,教过我的老师有很多,可是有一位老师让我印象深刻,他就是我们四年级的数学老师。数学老师不高,只比我高一个头,他的眼睛神很尖利,一点细微的动作也逃不过他的眼睛,老师还留着长长的黑头发,老师给我们上课始终是带着扩音器。
单说四年级的时候,这个“非常老师”就亮出了她的“非常”。
NO:1
非常事例:作业非常少
得到成果:全班同学爱上数学
代表事例:
上课第一天,“非常老师”给我们布置作业了,别班是题海战术,我们班却目瞪口呆:居然只有几道题,多“少”呀!我们班同学完成那点作业,简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。【批注:语言幽默、风趣!】“非常少”的作业,使全班同学体会到了数学的乐趣,爱上了数学,所以我们非常喜欢数学老师。
NO:2
非常事例:课上非常趣
得到成果:全班同学爱上数学
老师上课幽默有趣。就连批评人都幽默。有一次我不认真,其实没问题,又让我回答。有时候,我们老时间大家没精神,老师就开玩笑,谁不认真高考英语,就拿他(她)来开玩笑,我们就非常认真了高考英语满分作文,这增加了课堂的快乐。
NO:3
非常事例:非常“三习”
得到成果:全班成绩提高
代表事例:
“三习”是什么?是老师为我们创造的“课前预习、课中学习、课后复习。”有了这“三习”,同学们学习的热情高涨,坚持做到这“三习”,把课上的学习看作家常便饭,学习成绩自然也提高了不少。
非常老师作文12为我们每天批改作业的人是谁?为我们每天忙碌到夜晚的人是谁?她就是我们敬爱的老师!
感情老师
说到感情老师,我就会想到语文刘老师。这个关心我们的老师有着酸甜苦辣。上学期,我语文考得成绩很不理想,当天晚上,我在那明亮的月光下流泪。我知道我让刘老师伤心了,但我仍然自信!刘老师,我会为您而努力,开学了,刘老师还是那样喜欢我,这将是我永远的回忆。说到甜,当然是我的进步啦!这学期我的字写得好,刘老师表扬我了!刘老师的酸甜说了,该说苦了,刘老师是教导处主任,每天都很忙,但她没有忘记我们,她会抓紧和我们在一起的每一分每一秒,耐心地教导我们好好学习。让我感动的是:七点了!刘老师还在辛苦的工作!她办公室的灯总是亮到很晚,感情老师真是用心良苦。
辛苦老师
李老师---我们的班主任,是一个不怕累不怕苦的好老师。我们的李老师可以说是一个多功能老师。早晨,她带我们学弟子规,教我们怎么做人,有时也让我们背课文、听写。中午,我们到学校,有时给我们讲故事。下午,我们要在学校里写作业,李老师监督我们。有时别的老师有事,李老师带我们上课。李老师曾经给我们上过英语、语文、科学等课。李老师不怕辛
苦,不怕劳累,是我们辛勤的园丁。老师!您是燃烧的蜡烛,照亮了我们,牺牲了自己。老师,您是我敬爱的英雄!老师,我爱您!
非常老师作文13“非常”为什么要加引号呢?其实这个所谓的老师并不是课堂上的老师,而是我年仅两岁的妹妹。
那天天气晴朗,偶尔还有几声小鸟的歌唱和阵阵微风吹来,妈妈带着我和妹妹到街上去玩。不知不觉已经走到了步行街,我拉着妹妹和妈妈进了一家冷饮店。
吃完冷饮和雪糕,我和妹妹就欢快地跑了出来。忽然,眼前的路面上出现了一个零食袋,但却并没有引起我的关注,心想:“一个零食袋,不捡也没什么大不了。”于是我便假装没看见一样走了过去。偏偏这时,天真无邪的妹妹看见了那个袋子,伸手就要去捡,妈妈却批评道:“别捡地上的东西,小心把手弄脏。”
妹妹却固执的很,一直嚷嚷着要去捡,妈妈无奈只好由她去了……只见妹妹摇摇晃晃地走向零食袋,小心翼翼捡起后踮起脚尖扔进了垃圾桶,这才心满意足地转身向我们走来。来到妈妈的身边,小脸红扑扑的妹妹天真地嘟哝着:“我们多捡一个垃圾,清扫垃圾的阿姨就能少捡一个。”我和妈妈这才恍然大悟,惭愧地看着妹妹明亮清澈的眼睛,不好意思地笑了笑。
虽然一个零食袋很小,很不起眼,但如果人人都能像妹妹那样,那将减少环卫工人多少的辛劳啊!
回家的路上,拉着妹妹肉嘟嘟的小手,忽然觉得天空更加蓝了,妹妹在我心中似乎占据了更加重要的位置,因为她已经成为了我最特殊的老师。
非常老师作文14从一年级到四年级,一直有一位“非常”老师陪伴着我快乐成长,她就是我的数学老师。
数学老师是一个十分幽默的人,在枯燥无味的课堂上,她总能用风趣幽默的语言让我们开怀大笑。
记得上三年级时,每次上数学课经常会有同学忘记带语文书。那天,太阳火辣辣地烤着大地,教室里格外的闷热。快上课时,岳宇轩才猛然发觉自己没有带数学书,于是就和同桌一起合看一本,希望以此逃过老师的“火眼金睛”。可命运弄人,最终还是被老师捉了现行,让他爸爸再辛苦跑一趟喽!
第二节课开始了,教室后门突然传来沉重的敲门声。坐在最后面的同学开门一看,原来是岳宇轩的爸爸来送书来了。等家长走后,数学老师关上门,走上讲台,一脸平静地感概道:“这要是在打仗的话,你是打完仗了,队友才给你送来枪,那时估计你已经被打成马蜂窝了啊!”听了老师的话同学们一个个捧腹大笑,岳宇轩也惭愧地低下了头。
讲完课后,数学老师让做练习题。同学们迅速拿出笔来,而孟响却仍在翻着书包。这一幕恰好被数学老师看见了,问明情况后,就指着他说:“你这是带了枪正准备打的时候发现没带子弹,你这相当于拿着一根烧火棍在打仗,结果是可想而知啊。”孟响听了,脸立刻红了起来。不过从此以后,班上忘带课本和学习用品的人越来越少了,你说这神不神?
怎么样?我的这位老师不普通吧!如今她的数学课已经成了同学们的最喜爱的课堂。
非常老师作文15老师并不一定就是课堂上教我们知识的人,身边的红花绿草、小猫、小狗都可能成为我们的老师。
上周三清晨,我睁开朦胧的双眼,定了神,便起床刷牙吃饭,然后,骑上自行车向学校赶去。和煦的阳光洒在我身上,耳边不时有阵微风轻轻吹过,真是让人神清气爽。
来到学校,弟子规的铃声响起,因为我值日,就先开始扫地。过了一会,已经有好几个同学来了,突然,有一个同学尖叫起来:“啊,这是什么呀?”听到她的叫声,大家都好奇地围了过去。
我透过缝隙一看,只见地上有一个小东西正在爬行,围观的同学都七嘴八舌的指点着。我便蹲下来仔细观察这个小东西,原来那是一只小虫子。我看见它走路一瘸一拐的,我就大胆的把它翻了过来。这时才发现这只虫子的腿已经掉了好几个,但它却还在坚强地继续爬行。当同学们看到这一幕时,又纷纷议论起来。
那一刻,我才知道,在生活中也会有自己的老师,只要细心观察就会发现。今天这只虫子就是我的一位“非常”老师,它告诉我,无论生活中遇到怎样的困难,都要坚强勇敢地去面对。