2013年湖北高考作文

第一篇：2013年湖北高考作文

2013年湖北高考作文

【题目】

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

【题解】

这是一道材料作文题。

先由日常生活中“圆形”、“方形”器物的广泛使用，引出“方圆之用，各得其妙”的议论，接着用古代诗句加以佐证和强调，再由“器物”的“方圆”联想到人生的方圆。这一材料内涵的丰富过程，也是“方”、“圆”两个词由本义向比喻义、联想义扩展的过程。

“方”代表原则，刚正、刚直；“圆”意味着变通，暂时的妥协。“方”代表着正直、无私、坚强、刚强；“圆”代表着灵活变通，适当的策略、方式方法。抓住“方”或“圆”，或者“方与圆”，阐释什么是“方”或什么是“圆”，或者什么是“方与圆”，符合题意。比如，我们可以把“方”“圆”看作一个事物的两个方面，广泛运用于生活的方方面面。像教育方法上，“堵”是方，“疏导”是圆；严格要求是方，关心爱护是圆。批评态度上，疾风暴雨、疾言厉色是方，和风细雨、和颜悦色是圆。战术战略上，阵地战是方，游击战是圆。拿“水”作譬，吞噬一切的丘山大河是方，绵软柔顺的蚯蚓小溪是圆。说到处事态度，出世、激进是方，归隐、保守是圆。诗词联想，“宁为玉碎，不为瓦全”是方，“留得青山在，不怕没柴烧”是圆。方圆结合是不错的处事之道，意味着刚柔并济，宽严结合，松紧适度。随方就圆地处事，该低头时就低头也有必要。另外，侧重谈“方”“圆”一方也可以。毕竟，有时处理问题的最好方式：该方则方，该圆则圆。

当然，论证为什么要“方”或者为什么要“圆”，或者为什么要“方与圆”，或者反其意而论之，也符合题意。

也可写人记事，呈现“方”或“圆”，或者“方与圆”的形成、变化、是非、优劣等，符合题意。围绕“方”或“圆”，或者“方与圆”抒写情思，也符合题意。

抓住“上善若水”议论（或记叙或抒情），能与“方圆”有机联系，也是符合题意的。

【范文】

上善若水

湖北考生

上善若水，若水跨越千山。

先哲们从未停下脚步，总在跋山越险里不断前行。太白访遍名山，一首《蜀道难》荡气回肠；摩诘游赏小峰，一句“明月来相照”情趣盎然；子美历览大川，一次登高雄心万丈。他们都是如水般的贤者，在人生的旅途之中，任由个性倾泻而出。在跨越千山后，水仍要汇入大海，而这些骚人迁客心中的大海则是家国天下。在求仕之路上未免坎坷多多，既有“拔剑四顾心茫然”的无措，又有“床头屋漏无干处”的窘迫。但唯有若水跨千山般的勇气与无畏，才能到达那心中的汪洋。

上善若水，若水包容万物。

德以服人，严以教人，责以伤人。以诸子百家为精髓的文化积淀熏陶千年的就是“仁”，“仁”又意在包容与平等。雨露布泽万物，不因其丑变高低，就像《出师表》中孔明所言“不宜偏私，使内外异法也”；就像《美国独立宣言》中所示“人人生来具有平等的权利”。不计较亦是将自己与别人平等看待，不计较才是大丈夫。蔺相如似水，以绵弱化利刃与廉颇互为刎颈之交；钟蠡如水，以容忍待撩拨为南唐后主荐贤士；沈从文似水，以沉默还讽刺作《边城》震文坛。如水的人从不屑于争辩，自有一颗海绵心，任你千般嘲万般讥，我自软绵绵地还给你，附带几缕温情。

上善若水，若水任方圆。

道家有“方圆”，天圆地方；儒家有“方圆”，无规矩无以成方圆。这上善若水任方圆则是修身之道。“方”是人们尖利、锋芒的一面，一如水跨千山时的那份气魄，仿佛佩弦宁死不领救济粮的铮铮铁骨；“圆”是人们温和、包容的一面，一如水承万物时的那种气概，仿佛禅师在弟子夜归时甘当踩脚凳的大度。

上善若水，滴水穿石是“方”，小浪轻拍是“圆”；水越千山终入海是“方”，包容万物海绵心是“圆”，方圆之间，万物皆有定数，我们所能掌握的，不过是让水从千年前流淌至千年之后。

千年前的词句乘着时光在耳旁吟唱，一如这纷繁世界里的一声蝉鸣，清冽而干脆地叩响心弦，教人不变的修身之道――上善若水。

第二篇：湖北高考作文满分

高考语文阅卷昨结束 湖北省满分作文过600人 我省高考语文阅卷工作昨日结束，局部抽样显示今年我省语文均分高于去年的92.6分，逼近94分。作文抽样均分为45.3分，高于去年的44.2分。另外，全省一共产生满分作文600余篇，高于去年，这与今年作文题审题难度降低、容易上手有关。据悉，今年我省考生语文整体答题情况好于去年，答案规范性更强，非智力因素失分明显减少（如：不按要求填涂答题卡、答题纸作答失误等）。高考作文总分值为60分，是高考中分值最大的主观题，历年来备受社会各界的关注。记者了解到，我省评阅作文的教师以中学教师为主，每篇作文均同时由2人评阅，每篇作文的评阅时间有规定，如时间未到，机器不会允许教师评阅下一篇作文。

阅卷教师称，今年我省作文审题难度降低，跑题现象相对较少，不过也出现了内容空、泛泛而谈、不切实际的文章，得分自然不高。今年我省共有600余名考生的作文获得满分，在阅卷教师眼中，这些优秀作文虽然有小小的瑕疵（如错别字、语法错误等），但并不影响阅卷老师将它们判为满分。这些满分作文有着共性，即内容充实，感情真挚，语言功底扎实，多从身边的小事和个人经历讲起，有不同的闪光点，“往年高考作文总是出现许多说教的文章，考生‘装深沉’，其实以情动人的文章才能得到高分，这说明写真情实感才是高考作文的正道”。

第三篇：2014年湖北高考作文

2014年湖北高考作文

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽，问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

本报讯（记者黄琪 宋兰兰 刘睿彻 通讯员艾建红 关虹）今年的湖北高考作文“山顶上的风景”到底难不难？昨晚，一项有1.3万余人参与的网络调查显示，认为难的比例占43.1%。调查显示，这也是最近5年，湖北高考作文最容易下笔的一年。中学名师昨晚分析，题目虽容易上手，但想要有较高的立意起点也不那么容易。

截至昨晚10时许，新浪网针对今年湖北高考作文的调查，吸引了1.3万余名网友的参与。其中，给湖北今年高考作文题目点赞的比例达到了56.9%。根据新浪网的调查显示，这也是最近5年来，湖北高考作文题目获得好评比例最高的一年。调查同时显示，在今年全国及地方命题的18个高考作文题目中，湖北卷作文的难度排名全国第十。

昨日马房山中学考点，记者随机询问了8名考生，均表示作文题不算难。男生小李说，材料比去年的题目“上善若水任方圆“好理解。艺术生小张同学说，平时训练的给材料作文有类似话题。在武汉市第三中学考点，记者随机采访了4名考生，他们均觉得，看到作文材料有话可说，感到比较轻松。

武昌实验中学语文高级教师王任良分析，2014年的作文题比较好上手，想要有较高的立意起点不容易。写作可以不限于某一个角度，可以从登山者的角度来写，也可以在材料的基础上进行一定提升，如《心随境转，相由心生》，《人生最曼妙的风景在于内心的淡定和从容》；还可以写出哲学意味，如《你欣赏不欣赏，风景都在那里》，《只要内心不乱，外界就很难改变你》。

武汉六中语文教研组长黄德灿认为，今年的作文题是一道寓意型材料作文题，欣赏风景只是表面的内容，其中的寓意才是深层次的含义，否则还不算是真正的理解。写这篇作文，可以从欣赏风景本身去讨论；也可以从审美的角度写审美标准、审美情趣的差别；还可以从社会的角度思考。这道作文题有很多角度可以切入，但要写得有深度，有审美的高度和思辨的趣味，还要靠考生自身的能力。

链接>>>

近年湖北高考作文

2007年：根据材料“母语”的理解和体会作文

2008年：根据材料以《举手投足之间》为题作文

2009年：请以《站在____的门口》为题作文

2010年：根据材料畅谈幻想

2011年：以《旧书》为题作文

2012年：根据材料谈科技的利与弊

2013年：根据“上善若水任方圆”的材料作文

2014年：根据“山顶上风景”的材料作文

（记者黄琪）

本报记者街头采访36位市民

湖北作文有点赞有吐槽

【点赞派】【吐槽派】【哲理派】【职业派】

如何看待2014年湖北高考“山顶上的风景”作文题目？昨日，本报记者街头采访了不同职业、不同文化程度、不同年龄的36位市民，他们各自有不同的看法。

【点赞派】

抱定高远目标的人

才能欣赏到奇景

●徐祖应（光纤工程师）：这个题目很巧妙，写好不简单，但又不会让考生无从下笔。我认为题目的意思是，看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。是与非，好与坏，在各人眼，在每人心。

●陈果（银行职员）：上山过程中的三处风景，也可指人生的三个阶段、三种态度，但每个阶段、每种态度都可以过得好，也可能过得不好，关键是生活态度。

●孙小红（洪山中学教师）：如果我来写题目会是“勇攀高峰，永不言弃”。大多数人都能看到的风景算不上美景，只有付出了才能看到别人看不到的景色。

●邹勤（武汉市楚才中学语文老师）：人生如登山，谁不想登上山顶，一览众山小呢？可是，就在攀登的过程中，选择顾好眼前利益的人停留了下来，只有抱定高远目标的人，才能欣赏到众人欣赏不了的奇景！

●左青云（军官）：这个作文题目思想很直观，个人感觉不是很难。

●王萍（井冈山小学教师）：这个话题没有主观的道德指向。正所谓有人奋斗不止，有人崇尚慢生活；有人愤世嫉俗，有人自得其乐。题目角度广，意蕴丰富。

●甘露（华中农业大学大一学生）：今年的题目难度有所降低，立意较清晰，延续了湖北高考作文一贯风格。即把哲学理论、人生探悟作为主题。

●石志刚（北大附中武汉学校教师）：只要抓住立意，想必可获得一个可观的分数。

●姜小兵（收藏家)：这篇作文好写。就是我们对人生的态度，也即是个人对人生的追求。你对自己的人生定位不同，其结果就不同。

【吐槽派】

95后高中生

驾驭得了吗？

●洪旭东（电视购物节目制片人）：今年湖北高考作文题是《一千个游客就有一千个木兰天池》和《实践是检验真理的唯一标准》的综合，考生们拟定的题目应该是《哈姆雷特和马克思》。

●易佳新（武汉数字地球信息技术有限公司职员）：看过题目的第一印象是，两句话可以说清的观点，硬要憋出800字。

●李维（光谷鲁巷广场咖啡店服务员）：人生就是一个过程，不上山顶，永远不知道山上的风景。可这个道理如果让不到20岁的高考生来议论就太残忍了。

●游钟洋（公务员）：今天的题目高中生驾驭得好吗？反过来想，能把这个问题思考清楚的还是高中生吗？

●吴丹（武汉都市环保公司工程师）：作文题十几年都没太大新意。是不是出题的老师一直偏爱看任何事物，都要分开来看？

●王涛（武汉东风汽车公司管理人员）：让马上要毕业的“95后”高中生去谈人生的三个阶段，出题老师们也太看得起现在的非主流人群了。

●顾赵璠（某国有银行客户经理）：这个题目有些老套，与去年文艺风格相差很大。

●彭娟娟（公务员）：题目比较中规中矩，难写出新意。

●胡娟（华中农业大学马克思主义学院教师）：今年湖北的高考作文有些宽泛，不好确认哪个主题是最佳立意。

●王俊（武汉某公司职员）：一群人参加2014年语文高考，拿到作文题后，有的人感觉好写，有的人感觉不好写。最后他们从考场出来了，有的人觉得今年作文题好写，有的觉得不好写。

【哲理派】

山顶路长

且行且珍惜

●潘彭刚（天气预报员）：想知道山顶的风景如何，只有自己亲上山顶才能有最真切的体会。来吧，山上路长，且行且珍惜。

●陈晨（办公室文员）：旁人说得再天花乱坠或者平淡无奇，那也不是自己的。人活一辈子，自己亲身感受了，才有意义。

●张志（武汉工程大学机电学院副教授）：一个人行走最大的问题就是各种不自信。一路上到处问别人我该不该继续该不该走，生怕走错了路错过了最美的风景。

●张文（同济医院医生）：既然选择了爬山，就应该好好享受沿途风景。人生马拉松，也如爬山，听从内心热爱，追寻完整过程吧。

●梅志罡（大学社会学教授）：风景好不好，取决于个性化的欣赏心态，取决于个性化选择。社会与人生也是如此！

●涂威（工程师）：俗话说，站得高看得远，高度不同注定我们看到的视野也不同。

●郭峰（农产品电商“老福农”负责人）：敢于冒险的人和性格保守的人，会有不同选择。只有付出更多努力才会收获更多。

●魏明月（网络安全区域销售经理）：每个人对事物的评价都出于自己的审美、价值观和立场。自己去尝试才能有最深刻体会。

●彭晓辉（大学性学教授）：人生轨迹就是不断完善过程。同时，人生的攀登不是独角戏，个人成长要有分享境界。

●汤佳（市教育科学研究院教研员）：事物总是有正反两面，今年的高考作文题给了考生说话空间，并不需要千人一面。

●叶中健（武昌户部巷经营户，水上救援队志愿者）：俗话说，龙识珠、凤识宝，牛眼识稻草。在一个层面，认识有限。达到人生更高境界，如同登山不同层次，才能认识更高价值。

【职业派】

经历才有体会

付出才懂价值

●王争艳（社区医生、全国道德模范）：这个作文题让我想起小学学过的《小马过河》课文，无论别人怎么说，只有自己过了河，才明白河水的深浅。人要通过自己的实践得到真知，不能人云亦云。行医者遵循普遍的医学教科书，但具体到每一个患者，又千差万别，因此对每名患者，都要全心面对。

●刘红（水果摊主）：作文题目说的应该就是要坚持到底吧。比如我卖水果，只要坚持天天卖好的水果，大家就都会来买了。

●袁宝（亚龙纸制品有限公司会计师）：作为会计，拿考各种证书来说吧，证书如那山顶的风景，有些考过的人，说没什么用，也有人说有用，但是否真的有用，要自己考过才知道。

●董江（武汉皇朝宏艺建筑装饰工程有限公司创始人）：其实，不一样的选择有不一样的人生，与其四处征询别人的意见，不如安静下来问一问自己的内心，最渴望的是什么。

●王涛（中南民族大学宿管员）：要我说，其实就应该是不同的人眼中有不同的美景。就像我管理的宿舍楼，有近一千名大学生，每个孩子都有自己的特点。

●李梦涛（个体户，多次获全国献血奉献金奖）：经历才有体会，付出才懂价值。常有人问我，献血会不会感染疾病、疼不疼等问题。我说献血是安全的，每个人对疼的感知不一样。当血液挽救他人生命，我们内心会有一种成就和喜悦感。只有亲身付出了，才有体会。

记

者 刘睿彻 黄

琪 熊琳晖 陈

诚

昨日是2014全国高考首日，在武汉市第十一中学考点，考生们在语文考试开考前轻松交谈 记者 陈卓 摄

黄

莹 黄洁莹 宋兰兰 李

佳

实习生 何小芳 王亦璁 孙志鹏 涂佳焰

你在写风景 他们在看风景

大V小V眼中的湖北作文

“这个还有点意思，背诵了各种类型作文的学生比较难套现成的”。昨日，2014年高考湖北卷“山顶的风景”作文题目一经公布，著名作家方方给出较高评价。到底好不好？网友、名人七嘴八舌。

各地高考作文 可串一首情诗

各地高考作文 可串一首情诗

没有什么不朽，我们终将生老病死。但我不想探究老规矩，只想带你走过那门那路那独木桥，穿越沙漠和自由、穷村落和茫茫山顶，在空谷数繁星，在窗边看霓虹。想如芯片一般永驻你心，做永久房客，共谱一篇爱情剧本，记录点滴，让我不用站起便拥有这个世界。

——网友“@鞭鞭少将”把今年各地高考作文题串成了一首诗

2014年高考昨日拉开帷幕，作文作为每年重头戏广受关注。专家认为，与往年相比较，今年各地作文题开放度更大，清晰度有所提高，更利于考生发挥，从而避免出现跑题的状况。

据新浪网调查，今年各地高考作文题中，安徽作文题被网友评为最奇葩、最难写、最高大上。而在最想写哪套卷的作文的调查中，广东卷名列第一。

新课标I卷 两人过独木桥

点评：贴近学生生活，易把握材料主旨，有话可说，有文可写。

新课标II卷 喂食动物失觅食能力

点评：紧贴时事，发挥空间大。

广东卷 胶片与数码时代

点评：写作空间大，易引起很多人生情怀和复杂感悟。

安徽卷 剧本修改谁说了算

点评：偏务实风格，强调思想性更重于艺术性。

上海卷 穿越沙漠和自由

点评：意象鲜明，迫使学生思索选择的两重性。

四川卷 人只有站起后世界才属于他

点评：一个重要的价值命题，能以短暂尖锐的刺激，弥补日常教育的缺陷。

北京卷 老规矩

点评：题目新颖鲜明生活化，考查观察和分析能力，难度不大。

江苏卷 什么是不朽？

点评：缺少论证余地，过于强人所难。

山东卷 开窗看问题

点评：偏向简单化，为考生提供了多个可入手着笔的关键词，考查发散思维。

湖南卷 心在哪里风景就在哪

点评：要作文先做人，符合以人为本的教育理念。

福建卷 空谷是悬崖还是桥梁

点评：心灵鸡汤式命题，新意不足。

辽宁卷 科技改变生活？

点评：回归本真，着重考查学生的思维能力。

广西卷 老王生病

点评：命题具体，故事清楚，难度不大。

重庆卷 租房

点评：贴近生活，易激活学生思维，利于考查学生真实的作文水平。

浙江卷 门与路

点评：考查学生辩证思维。

江西卷 课内外学习探究

点评：无趣的说教式题目。

天津卷 假如有一款芯片

点评：命题新颖，有想象力，有一定难度。

（记者黄莹）

现学现卖版：我也来一段

央视名嘴徐卓阳：“双双过桥（新课标考卷），有人觉得违规有人觉得OK。老规矩（北京卷），有人觉得可作废有人觉得可传承。青春（江苏卷），有人觉得不朽有人觉得速朽。影像（广东卷），有人觉得胶片才能怀旧有人觉得数码也可珍惜。演员改剧本（安徽卷），艺术家觉得可以剧作家觉得不行。拥有世界（四川卷），有人觉得只有站起来才行有人觉得不用站起来就行……”

“谢耳朵版”：看我改之

武汉大学周玄毅：“来做个对比，看看以辩论的思路出高考作文题，会有怎样的改进。‘有的人觉得风景好，有的人觉得不好’，以这样的话题作文，思维收敛的学生会觉得很烦——不同人爱好不同嘛有什么好说的呢？于是被逼扯淡。如果改成‘风景之美主要在自然造化VS人文积淀’，行文就有了更明确的进路，更容易有感而发言之有物”。

圈内人版：这题，悲乎！

原教育部发言人王旭明：“湖北山上的风景、山东不同人看到不同风景是最没有风景的作文，不仅无病呻吟，而且让高考生作此呻吟状，悲乎！我以为，这样的题目让六年级学生做可能还不错，怎么考高中学生呢？由此折射出当下语文教育之缺憾：教学知识层次不明显，深深浅浅”。

插科打诨版：论旅行不跟团的危险性

网友们心态更轻松，给出作文题《论旅行不跟团的危险性》。还有网友给出的微作文，亮点在最后：“游客们来到山脚，这里流水潺潺，鸟语花香，问下山的人：上面有好看的吗？众人齐答没有。游客继续爬山，到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？众人齐答没有。游客继续攀登。到山顶，发现真没有，但并不桑心。——拟题《山顶上的免费wifi》”。（记者李佳）

第四篇：2015湖北卷高考作文

2015年湖北卷高考作文题：喷泉与泉水，材料作文。

作文材料：泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

2015湖北高考材料作文范文一：喷泉与泉水的故事

喷泉，汹涌的从地表喷射向高空那一刻，水花四溅，亮丽舞动着的水帘顷刻映在视线里，开出水晶般的花，它的美丽与壮阔为每个人欣赏，为此有人愿不远万里前往一处胜地观看那里喷泉绽放的姿态。我们为它的美丽所折服，为它的汹涌所震撼，而又有多少人知道汇成如此靓丽的风景的水源是在哪里，它是什么样的形式存在，像汹涌澎湃的喷泉一样存在着我们不知道的另一个地方，还是默默无闻的沉睡在地底，蓄势待发，等待着给我们上演出这样一场美幻绝伦的景致呢。

泉水是以一种沉默的姿态在地底下蓄积力量，在最合适的时候，它汹涌而出，喷薄出地表，在空中骄傲地完成它使命，在人们的赞叹声中倾泻而下，转眼汇成另一股溪流，奔向远方。

是的，你见识过晶莹剔透的喷泉，你内心给它赞美被它折服，但你从来不知道它的源泉竟是这样沉稳静默的，它静静等待着，浑身蓄满力量，你看见它辉煌的那一刻，但你不知道它的背后竟也付出过这般坚忍的等待。就像烟花一样，绽放的一颗为世人惊叹艳羡，没有跃上空中的时候，谁会想到它能给人们那样无尽的震撼与惊叹呢？

我想，世界上很多事物大约都是这样，包括那些很多成功的人士。冰心曾经不是说过这样一句话吗，成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！每个人的精彩都不是一日而蹴的，它必然经历过不为人知的艰辛与忍耐，在那段沉默的岁月里，他熬尽坚强吃尽苦头，也许自己都不知道这看似暗无天日的等待最后意味着什么，是成功，还是失败。像居里夫人与她丈夫历经数年发现了镭这一元素一样，像爱迪生反复试验反复失败终究还是发明了电灯泡一样、、、那么多的例子都在告诉我们同一个道理，辉煌的背后是要付出艰辛与等待的。

正是因为有地下那些默默无语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌，喷泉与泉水的故事告诉我们成功与辉煌的背后需付出的道理，让我们知晓昨日不知名的某某或许会在明日转身变成一个潜力股，每个人的现状是怎样的无关紧要，关键是看你有没有找准自己的方向，并并向着那个方向，作出努力，最关键的，是不放弃。

2015湖北高考材料作文范文二：喷泉与泉水

我爱“甲天下”的漓江水，也爱秀灵诱人的西子湖，但最爱的莫过于家乡的那湾小小的泉水。

泉水流进美丽的森林里，小动物们大口大口的喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜，喝饱了，你们能长得更加强壮。”

泉水流进漂亮的大花园里，五颜六色的花儿照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

泉水流过静静的草原，小草大口大口的喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！喝饱了，你们能长得更加的翠绿。”

泉水穿过静静树林，小鸟在尽情的歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，最好为你清脆的歌声伴奏。”

周国平说过，人生最好的境界是丰富的安静。泉水，仿佛一曲经久不衰的旋律，已经成为湖北人生活的一部分，有了它，湖北这座城市有了浓郁的韵味与美。

闲暇的时候，站在泉水的面前，都会被它深深吸引：泉水的涌动，是那样的执著，永远不知疲倦。

夏天，我常常把脸和嘴贴在水面上，让泉水抚摸着。每当这时，同伴们便笑我，说我太多情，和泉水也亲吻呢，弄得我很不好意思。

这里的泉水清澈、甘甜。即使如此，每隔一段时间，我和同伴们也要把水池清洗一次，清除泉中的污泥。我们卷起裤子抢着干。清洗完了，那桌水显得更清亮了。

现在我已到他乡读书了，但心里却仍挂念着家乡那甘甜可口的泉水和生活在泉水边的亲人们。

我爱家乡，更爱家乡的泉水，爱她的美，爱她的奉献，爱她的辛勤，爱她的滋味，爱她的清澈、纯洁……

第五篇：湖北高考作文题材practise

第二节：短文写作

请根据以下提示，并结合事例，用英语写一篇短文。

Diligence is the means by which one makes up for one’s dullness.If you are not good at something, you may as well practise it many times until you make it.注意：

①无须写标题；

②除诗歌外，文体不限；

③内容必须结合你生活中的一个事例；

④文中不得透露个人姓名和学校名称；

⑤词数不少于120；如引用提示语则不计入总词数。

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

第二节：短文写作

请根据以下提示，并结合事例，用英语写一篇短文。

Diligence is the means by which one makes up for one’s dullness.If you are not good at something, you may as well practise it many times until you make it.注意：

①无须写标题；

②除诗歌外，文体不限；

③内容必须结合你生活中的一个事例；

④文中不得透露个人姓名和学校名称；

⑤词数不少于120；如引用提示语则不计入总词数。

As is universally acknowledged, practice makes perfect.Needless to say, practice is of great significance for us to challenge drawbacks and achieve success.It remains fresh in my memory that there was a time when I suffered great frustration in learning English.Failing to master the new words, I gave way to despair, as a consequence of which my academic performance got from bad to worse.Fortunately, a scene that happened to a little boy changed me.At that time I accidentally found him practicing riding bicycle in the playground.Though constantly falling off the bicycle and in pain, he never abandoned it.Instead, he encouraged himself to practice over and over again.At length, he could ride skillfully.Inspired by him, I set about paying more attention and energy to practicing English words and sentences and eventually the progress achieved was considerable.As is shown in the case above, only by practicing a lot can the flower of success blossom.