《古诗画意》读后感

第一篇：《古诗画意》读后感

读这本书怎么也读不完，因为每首古诗都有配画和翻译。读这本书的时候就像穿越了时空，回到了古代，旅游观古景和古人对话。诗人杜牧，李贺的诗中，将古人的生活，喜怒哀乐描写的非常细微，特别是古人的穿衣方式和农耕状态讲述得很动人，古代少女的美从不露脚和手的宽袖长裙及珠宝的佩戴下显现的美用几个字就全表达完了。

古诗特有的短赞让人读了很是欣赏。有一位二十岁的少女身穿拖地长裙，上身外套一件短袄，紫白搭配，头上留有乌云发型，耳中佩戴明月珠，手提一个桂花树枝蓝，她竟是一个养蚕采桑女。古代农家女也是美女打扮穿戴。耳中的月明珠在夜晚闪亮，与明月同辉。这种配穿在现代根本看不到，也买不到能发光的月明珠。读古诗真是一种享受。更让人惊讶的是古人的名子叫的不一般。不知由何取。古代赶集是分东市场，西市场，南市场和北市场，四个市场都有几千匹好马交易场地，群马奔跑嘶嚎在路上的壮观景象到处可见。小村庄很多，都隐藏在杏花中。

杜牧的诗清明写到：清明时节雨纷纷，路上行人欲断肠，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。可见古诗里的古景有多美。古诗画意这本书真好。读后感写起来如泉水喷泳，思想的闸门立刻打开，顿时间与古人的对话展开，与古人同骑俊马，游走江山，看花赏月。

第二篇：“竹情画意”主题班会

竹情画意

——六（2）竹文化主题班会教案

一、班会目的

通过班会，让同学们知道竹，认识竹，了解历代文人雅士的对竹的颂扬，了解竹文化的内涵，理解竹子精神的寓意，发扬竹子精神，激励自己刻苦学习，不断进步。不论是做事还是做人都要以竹子清高谦逊为榜样，做一个可爱、高尚的白岘人。

二、活动准备

1、开班会前，我们班开展一系列竹文化活动作为班会的前期铺垫：搜集竹子的故事等资料；调查争做具有像竹一样坚毅品质的学生的做法。

2、关于坚毅精神的名人故事、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

三、活动时间 2011年12月21日

四、活动过程

（一）导语

吴一鑫：竹，它高大挺拔！黄天琦：竹，它苍翠欲滴！韩辰祥：竹，它坚贞不屈！李瑜琳：竹，它朴实无华！吴一鑫、黄天琦、韩辰祥、李瑜琳：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们在这举行“竹情画意”主题班会！（2）活动一

黄天琦：当我们看见那一排排竹子迎着狂风，却从来不向它低头时，我就会对它们产生敬佩之情。同学们，我们白岘是竹之乡，你知道竹子有哪些功能么？

生1：竹子可以用来编竹篓！

生2：竹叶可以入药，具有清热解毒的作用！

黄天琦：对啊！竹子全身是宝！竹子还可以做成快板，供人们吟诵呢！接下来，请大家欣赏孙欢君、李龙安带来的快板！孙欢君、李龙安表演快板《和谐文明新校园》（3）活动二

吴一鑫：竹子既没有婀娜娇媚的姿态，也没有沁人心肺的芳香，然而，它那积极进取、不怕困难的精神和品质，却引起不少诗人对它的喜爱和吟诵。王轶男、陈琦等同学表演配乐诗朗诵。

韩辰祥：同学们，听了刚才如此动听的诗文，你是否沉浸在这些美丽的文字中了呢！感谢王轶男、陈琦等同学带来的配乐诗朗诵！同学们，你们有没有听过竹子的故事呀！生3：我听过“胸有成竹”的成语故事!韩辰祥：接下来，请大家一起来听听孔子与竹子的故事！黄纪彦、吴盛阳等热带来的故事《孔子与竹子》。（4）活动三 黄天琦：听完了这么精彩的故事，我们一起来聆听与姚芷婧、张晓雨合唱的歌曲吧！

姚芷婧、张晓雨合唱《竹林风》。（5）活动四

李瑜琳：她们唱得好听么？ 生：好听！

李瑜琳：你们都看过《傻子上学》的小品吧？ 生：看过！

李瑜琳：今天就请大家欣赏由吴一鑫、姜维等同学带来的新版《傻子上学》！

吴一鑫、姜维等人表演自编的《傻子上学》。（6）活动五

黄天琦：他们表演得给不给力？ 生：给力！

黄天琦：同学们，你们知道竹子对环境有什么保护作用么？ 生4：竹子能净化空气！生5：竹子能保持水土！

黄天琦：既然竹子有那么多的作用，我们能不能乱砍乱伐竹子呢？ 生：不能！

黄天琦：接下来请同学们欣赏由陈成、朱恩浩等人带来的短剧《砍竹》。陈成、朱恩浩等同学表演《砍竹》。（7）活动六 吴一鑫：谢谢这几位同学给我们带来的精彩表演，从他们的短剧中你感受到了什么？

生6：虽然我们白岘有大片大片的竹林，但是如果我们乱砍乱伐，不好好保护这些竹林，总有一天，竹林会消失殆尽的！

吴一鑫：说得很好！保护竹林，人人有责！接下来，让我们轻松一下，欣赏由韩佳玥、王琳等同学带来的小品《猪筒vs竹筒》。韩佳玥、王琳等同学表演《猪筒vs竹筒》。（8）主题升华。

通过竹子精神，概括出以后需怎么做： 树理想，立壮志，努力掌握新知识； 讲文明，懂礼貌，形成道德好风尚； 勤动手，勤动脑，创造之花开满地！

五、小结。

吴一鑫、黄天琦：竹，你每天都是那么苍翠欲滴，从不枯萎，让人感到一片生机勃勃！

韩辰祥、李瑜琳：竹，我们爱你！更敬佩你！倪不屈不挠的精神值得我们世世代代人学习！

合：六（2）班“竹情画意”主题班会到此结束，谢谢大家！

第三篇：古诗选集读后感

我读古诗选集

在清闲午后,在落日黄昏,手捧一杯清茶,随手拿起一本好书,就可以津津乐道.每次拖着夕阳,踏着余晖回家时,我总爱躺子躺在床上,带着软绵绵的疲倦，翻起我心爱的书,摩挲几页,品位其中的味道.读张继的:月落乌啼霜满天,江风雨火对愁眠.我仿佛穿越时空,来到那天张继乘的船上,听寒山寺的钟声,听乌鸦的啼叫,看江上星星渔火,感受张继那不朽的失眠.钟声贴着水面传来,一次次撞在他的心坎儿上,也撞在我的心坎儿上,正中要害.我仿佛跟张继的心情一样,愁怅而沮丧,沉浸在失意中,此时,新中已结满了霜.老骥伏枥,志在千里.我看到人老心不老的曹操,是啊!老马伏在枥上,志向却在千里之外.他借此来抒发自己的豪情壮志,同时不也警惕后世,要志怀远大报复么?举杯畅饮,豪迈恢弘.烈士暮年,壮心不已.虽已入晚年,但理想还未实现,仍努力的奋斗着.这是一匹多么难得的~~好马,是一位着时令我敬佩的诗人.读到这儿时,热血不停地在我身体里沸腾.棹声一去两千年,范蠡西施逐暮烟.透过两千年的时光,一个如水的女子从波光粼粼的照影中走来,绿水荡漾,纤手弄巧.房顶上冒着袅袅清烟,婀娜多姿的柳树在绿水的照应下更加柔美.乘着小舟,缓缓驶向河中心,荡起阵阵涟漪.我喜欢一个浪漫的结局,在日暮下的背影.古诗是优美的,发人深思,耐人寻味,使人回味无穷.有如大江东去的唐诗,有叮咚凝炼的宋词,他们如春雨,滋润我们的心田,如甘霖，任我们吮吸。在睡梦中，又幻出一行行满装墨香的文字。

第四篇：中国古诗读后感

[中国古诗读后感]从北京出差回来，书已经寄到了，是新世界出版社的《中国古诗》（第九册），是这套“幼儿启蒙丛书”中的一本，中国古诗读后感。拿到书，先粗略感受一下，书的质地很好，制作精良。

这本《中国古诗》如封面所示，包括四个部分：神童诗词、诗经、唐诗和宋词。在每一部分的开始，有一个相关的“古书上的故事”。在神童诗词这部分的故事，是大家熟悉的宋代王安石写的《伤仲永》，那句“泯然众人矣，”是多么的记忆深刻。如今把这个故事讲给孩子听，他一样很喜欢。之后的《乞巧》、《咏鹅》、《送兄》、《秋词》《登楼词》《栀子花》和《牧童》，都是古代神童的杰作，短短数语，朗朗上口，配上精美的图片，孩子喜欢，读后感《中国古诗读后感》。

书的第二部分是《诗经》，诗经是多么遥远的作品，我自己读的很少，除了当年课本上的，其他知之甚少，如今，跟着孩子一起读诗经、学诗经，发现没有想象中的那么难，至少孩子还是很容易理解，很容易上口的。

唐诗是书的第三部分，这本书选取的唐诗有《鸟鸣涧》、《春晓》、《送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《回乡偶书》、《悯农》和《绝句》，都是大家非常熟悉，且对于孩子来讲容易理解的代表作，加之我的孩子正读小学一年级，学校里也有背唐诗的要求，其中有些都已经背过了，孩子很是自豪，很愿意学习。

宋词是书的最后一部分内容，宋词相对唐诗，会比较难一些。而本书中选取了苏轼的《浣溪沙》、辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》、李清照的《如梦令》、欧阳修的《采桑子》、辛弃疾的《清平乐 村居》、刘克庄的《卜算子》和无名氏的《柘枝引》，都是写实的，多是描写自然风光的，而且相对简洁，诺诺喜欢。

这本《中国古诗》，作为幼儿启蒙丛书，是一本不错的书，除了制作精良外，书中所选取的内容比较适合孩子的身心特点，易学、朗朗上口。

第五篇：古诗读后感

古诗读后感

我读了古诗，我感受到了古诗的丰富含义和诗人的智慧。

我在小学二年级就养成背诵古诗的习惯。我每读完一篇诗，就有一个感想，于是我就坐在椅子上慢慢地思考。下面我就给你们介绍一下我读古诗的方法与乐趣吧!相信同学们都听过古人说的一句话吧。一年之计在于春，一日之际在于晨。意思就是说：“一年之中春天是最好的时间，一天之中清晨就是最好的时间，这样既增加了你的记忆力，也增加你平淡无味的一天。中国向来以诗歌王国垂名千古。在诗国的天空上，名家如繁星闪烁。如才华横溢的诗人白居易，就跻身于这繁星之群。

在一个阳光充足的清晨，我坐在椅子上背诵古诗，这首诗的名字叫做《草》。背诵完后，突然发现唐代诗人白居易写的这首诗很有教育意义。诗中有一句诗叫做：野火烧不尽，春风吹又生。这句诗，很有道理。意思就是说野地上被烧起的野草，只要到了春天，它又会重新长出来。这句诗同时也赞扬了草的顽强和旺盛的生命力。它早已成为名句，用来比作百折不挠的顽强的斗争精神和不可消灭的革命力量。这种精神难道不值得我们学习吗?在生活中，当我遇到一道题不会做时;当我厌学时;当我成绩差时，就会想到草。草的这种不被困难所屈服的精神鼓励了我，使我自己克服了困难。如此可见，背诵古诗对生活中的自己有多大的好处啊!教育家孔子曾说过这么一句话“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐，可以有志本矣”用来教育后代。我们可要牢记这句话呀!听了我的事情，你们肯定也有所启发吧!心动不如行动，马上和我携起手来，走进朗读古诗的道路吧!