第一篇:心灵静默的时刻美文
她是一位极富善心的作家。一次,她被邀请到一所聋哑学校做讲座。
师生们在礼堂隆重欢迎她的到来。校长用手语介绍了她,台下立即响起一片热烈的掌声。她举起手,示意大家安静,于是师生们停止了鼓掌。她却没有开口说话,而是飞快地用手语对大家比划着。这让在场的许多人颇为惊诧,因为大家平时都是听她侃侃而谈,从未听说她还会手语。一时间所有人都静静地望着她。不一会儿,聋哑学校的全体师生竟都为之动容,连校长都眼含泪花。
作家“讲”完,全场无人鼓掌,所有人都静默了。而师生们此时望向作家的眼光,已不仅仅是最初的敬佩了——因为她刚才“说”了这样一番话:“亲爱的孩子们,你们生活在一个没有声音的世界里,那么今天,我们就进行一场心灵的对话。请不要奇怪我会手语,因为我的妈妈也是个聋哑人,我对你们所处的世界感同身受,虽然那里无比静默,却蕴含着我对你们最真诚的爱与祝福!妈妈为了培养我,付出了她的青春,现在我是她的骄傲,她也是我的骄傲!而我相信,你们的父母也对你们寄予了无限希望,将来你们一定可以成才,成为你们父母的骄傲!感谢孩子们,让我有了这样一次温馨的心灵之旅,让我们感念父母的爱。请让我们再静默一会儿,请大家都不要发出声音!”
她的“演讲”不过几分钟,却是一场让人倍感酣畅的心灵洗礼。这一时刻虽然无声无息,但我们分明看到一颗颗昂扬的心在跳动。
第二篇:时刻准备好美文
半夜时分,突然狂风大作,闪电惊雷一个接着一个。
农场主从睡梦中醒来,使劲敲打墙壁:隔壁睡着他雇佣的惟一一个工人。
农场主养了上千只鸡鸭、几百头牛马,还有刚刚打下的几十囤粮食,这么大的风雨一定会给他带来巨大的损失。他迫切地想叫醒那个工人,让他赶紧去看一看。但是农场主敲了足有20分钟,隔壁并没有回音,相反,农场主甚至还听到了那个工人香甜的鼾声!
农场主看着窗外的瓢泼大雨,心疼得都要哭了!
他忿忿地想:好啊,明天我一定要把你解雇。在如此危急的时候,你竟然还能睡得这么安稳。
农场主一夜没合眼。
直到第二天清晨,风停了,雨歇了,他心急火燎地跑出去一看,只见鸡舍、马棚和粮囤上都盖着厚厚的塑料布,下水道处顺畅地流淌着积水,其它一切该准备的,那个工人都在睡觉前准备好了。
这时,工人睡眼惺忪地走过来问他有什么事,农场主高兴地拍着他的肩膀说:“我想给你加薪!”
对别人负责,就是对自己负责。
所以,你必须时刻准备好。
只有这样,当风雨来临的时候,你才不必手忙脚乱,相反,还可以像往常一样安安稳稳地睡觉。
第三篇:心灵感悟美文
怎样度过人生的低潮期?安静地等待;好好睡觉;锻炼身体,无论何时好的体魄都用得着;和知心的朋友谈天,基本上不发牢骚,主要是回忆快乐的时光;多读书,看一些传记,增长知识,顺带还可瞧瞧别人倒霉的时候是怎么挺过去的;趁机做家务,把平时忙碌顾不上的活儿都干完。
——毕淑敏
未来的某一刻,你终会原谅所有伤害过你的人。无论多么痛,多么不堪,等你活得更好的时候,你会发现,是他们让你此刻的幸福更有厚度,更弥足珍贵。没有仇恨,只有一些云淡风轻的记忆,以及残存的美好,他们每个人都变成你人生的一个意义,在该出现的地方出现过,造就了你未来的不一样。
——易术
当你放下面子赚钱的时候,说明你已经懂事了。当你用钱赚回面子的时候,说明你已经成功了。当你用面子可以赚钱的时候,说明你已经是人物了。当你还停留在那里喝酒、吹牛,啥也不懂还装懂,只爱所谓的面子的时候,说明你这辈子也就这样了。
——李嘉诚
第四篇:静默草原
《静默草原》
鲍尔吉.原野
城效中心校新颜中学 语文组
教学目标:
1、用普通话正确流利有感情地朗读课文,概括草原的特点,品味作者笔下草原的独特魅力。
2、体会文中所蕴含的感情及人生哲理
3、通过这篇文章培养学生的感悟能力,充分发挥其审美体验的能动性。
4、在对草原景色的独特感知中丰富学生的情感体验,陶冶学生的性情。教学重点:
1、理解文中蕴含深义的语句,理解作者对草原的深情,掌握情景交融的写作手法。
2、培养学生对大自然的审美能力,从中获取美好的情感体验。
教学难点:体会作者对草原的独特体验与感受及人生哲理。
教学方法:多媒体教学
教具准备:多媒体课件;课前预习;资料搜集等
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入新课
同学们,你们喜欢旅游吗?现在最想去中国的哪个地方走一走、看一看呢?播放歌曲《美丽的草原我的家》,展示草原风情图片
二、检测预习效果。
(1)被誉为当今中国文艺界的草原三剑客的人是?
(2)作者简介
(3)字词正音
三、速读感知,领略草原独特的魅力
1、描写草原特点的语句有哪些?
2、人们对草原感受的句子?
四、再读研习,合作探究、情感解读
(1)文中的“自由”指的是什么?“不自由”又是什么呢?
——因为壮阔,感到很自由,不受拘束;但是完全没有拘束,也就没有指引,人突然感到局促,无措。在“自由”之后又感到“不自由”,这种不自由实际上,就是作者的心灵写照。
(2)“母牛”和“烈马”两个反差的意象,这两个意象让我们会想到什么?
——用“母牛”这意象表达了作者对草原的温柔之爱,全身心投入的敬仰之爱,易让人想起“母亲”的意象。而“烈马”却正好与“母牛”相反。火热的爱,不顾一切的爱,甚至有点野蛮的爱。
(3)文章最后写道:“草原与我一样,也是善忘者,只在静默中观望未来。”这里“善忘”是忘记什么?对未来的态度,如何在静默中观望。
——这是文章的点睛之笔,体现出作者由草原而折射出的人生态度。作者的人生态度是一种“善忘”的豁达。“善忘”不是健忘,作者并没有忘记这些,“善忘”实际上是人生的豁达与洒脱,是一种舍与得的处世方式,是一种对荣誉金钱地位等的不计较……
-----草原是辽远的苍茫的。一个人,站在在草原上,可以任意遐想,悟出一些我们以前根本没悟出的哲理。这时的草原是静的,也就是作者所说“静默”的。
五、写法赏析
文章为了表现草原的特点和自己的感受,多处运用了对比手法,找出文中运用对比手法的地方,和同学探讨一下他们的作用。
(1)课文开头有怎样的特点?有何作用?
(2)你能从文章中找出运用了对比手法的地方吗?
六、小结
草原人热爱草原,他们看草原是用心去看的。这就是草原之子对家乡的细腻柔情、深沉的爱。作者运用对比手法,婉转而含蓄地表达了对草原的热爱。在对草原的一种独特的情感基础上,抒发了对生命的富有哲理性的感悟——观望未来需要我们用心去感受生活,永葆一颗纯净的心。
七、说说“我的收获”和“我的疑惑”吧!
八、作业
(一)积累描写草原的诗词及成语,完成练习题
(1)诗里有“芳草”。“,春在蒙蒙细雨中”,这个唐代佳句把春天的雨描绘得淋漓尽致,惟妙惟俏。“枝上柳棉吹又少,”,苏轼的这个佳句后来被改成了“,何必单恋一枝花”,这句话就成为后来人失恋时最好的振奋口号了。“晴川历历汉阳树,”,写尽隔江的一派大好景色,眼前的胜景明朗开阔,充满着勃勃生气,表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。
(2)春草有生命力,“野火烧不尽,”常被人引用来比喻顽强、有生命力,不可扑灭。
(3)春草也可爱,“天街小雨润如酥,”将早春草色那份惹人怜爱、逗人情思的意趣一笔画出;“,小蕾深藏数点红”,这一诗句与“万绿丛中一点红”有异曲同工之妙。
(二)文中用到了许多“看”的同义词,请根据原文在括号中填入“看”的同义词:
⑴站在草原上,你勉力(),或回头向后(),都是一样的风景。
⑵在都市里生活,或者寻访名山以及赏玩江南园林的人,都习惯于这样的()。
⑶蒙古人()的时候,总是眯着眼睛。
⑷草原与我一样,也是善忘者,只在静默中()未来。
除此以外,你还能想起“看”的哪些同义词,请在下面写出几个来:
附:板书设计
静默草原
鲍尔吉•原野
特点:辽远苍茫
感受:“自由”又“不自由”
情感:母牛——品尝清水——温柔的爱
烈马——摩挲草尖——热烈的爱
态度:善忘——豁达坦然
静默——沉稳不张扬
课堂问题预设
质疑环节学生有可能提出的问题:
1.因而草原的风景具备了看不到与看不尽这两种特点。(怎样理解“看不见”,“看不尽”?)
——“看不到”指草原的风景辽远而苍茫,很难在眼光的投射处发现新的事物。“看不尽”指草原会在阳光与大地的起伏中变幻出新的颜色与景致。
2.草原在单一中呈现丰富。(单一与丰富是否矛盾?)
——不矛盾。“草就是海水,极单纯”这都表现了草原的单一。然而,这种单一,“在阳光与起伏之中,又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾色中的淡蓝。” “在连绵不断中显示壮阔。”这就是草原的丰富。
3、文中的“拐杖”指的是什么?
——“拐杖”指人的权力,地位,功名,利禄等一切可以仰仗的事物。
相关知识链接
鲍尔吉.原野的博客http://blog.sina.com.cn/bejyy
第五篇:触动心灵的美文
《空心人》
怡彤
走过那么多条路,看过那么多处风景,足够让我心胸开阔的生活着。慢慢地,我学会了从容对待那些事与愿违,学会了微微一笑带过道道伤痕。把伤痕当酒窝,遇到难过,好好睡一觉抑或是痛哭一顿,等到第二天,我还是我,天依旧是晴天。没心没肺地生活着,笑点很低,会爽朗的笑着,感激上天让我所拥有的一切,明白那些注定要跋涉的路途,不畏苦楚,在风雨中寻找清醒,带给别人温暖,也收获一份份温暖。
喜欢“空”这个字。经常去放空心情,丢去许多负担,对我们来说未尝不是一件好事,想的太多反而不能够自己。内心澄澈透明地去发现美好、感悟生活,你终会有所收获。去旅游吧,这是让自己放空心情的最好办法,在旅程中,我们与大自然为伴,与风景融在一起,内心是久违的开阔平静。有时想去做一个空心人,在安静中幸福。喜欢关于空气的歌曲,“你和我都愿意活在同样的空气里,你却喜欢偶尔不呼吸……”
做一个内心充满爱的姑娘。为了自己,我不会与任何人敌对。与其夜夜起身,在自己的灵魂花园内栽种荆棘,不如去播种芳香四溢的玫瑰花种子,带给自己、也带给他人温馨。有泪可落,但绝不是悲凉。做一个感性却不失理性的姑娘。我会为一点委屈而忍不住流泪,但绝不会因为走不出泥潭而一直无法自拔地痛苦着。做一个努力读书的姑娘,我不但要为自己的未来而奋斗,更要为父母而奋斗。多读书,也是为了防止自己成为一个读书太少而想的太多的人,这样心胸永远无法开朗。
生命中,我们走走停停,身边的人聚了又散。也许,擦肩而过的你,只留下,一种痕迹在我生命里。想念,错过。人生有太多不圆满,但我愿相信,这是为了成全一个最圆满。想在下雪天,与你一起在纷扬的雪中走到白头;想在夕阳下,给你一个大大的暖黄色的笑脸;想在蓝空下,与你一同走向远方的地平线……我的心愿很简单,没能遇到你,是不是我许愿不够虔诚?想等到时过境迁,我们的故事还会被彼此说起。
翻着日历,又过了一季。树叶变黄后,纯白世界会拉得很长很长。数着还有多少天是自己的生日,那将会是最特别的一天,亦如十九年前那个遥远的日子,阳历十一月二十三号正好对应的是阴历十月二十一号。成长马不停蹄,正如光阴毫不留情地飞逝。但是那些年的陌上花开,那些年的沙燕衔花,那些年的幸福,我都依然不会忘记。
时光飞逝,身边有太多的稍纵即逝,我们的生活之路漫长而悠远,那些在路上的点点滴滴,需要我们用心去欣赏,不要让心灵装的太满,留些给自己去发现幸福。
复刻回忆
一句多年以后的问候,久到时光褪去了曾经鲜艳的颜色,久到我们快在记忆的影像里迷失,轻柔得像是一粒尘埃落在地面,无声无息。沿着开满荼蘼的青春的栅栏一路走来,走到现在,我们或是在某个午后街角的咖啡馆,或是于某个熙攘的十字路口相遇,再次与那双熟悉的眼眸重逢,也没有别的话可以说出口,唯有轻轻问一句:
你还好吗?
如果时光可以倒转,回到我们的最初,回到那些单纯,幸福的日子里。我看到在夕阳下骑着单车的白衣少年们,吹着欢快的口哨迎着晚风前行;我看到在课堂上心不在焉的学生们,一张纸条一个眼神就勾走了他们全部的注意力;我看到在玉兰树下凝神仰望花开的少女,怀着美好的期盼默默埋藏下一个秘密……过去的一切,都让如今的我们歆羡,只因你我都无法再回去,再从来。时光和破碎的梦想,被埋葬在一起,不停地发酵。
我们回过头去,发现属于我们的记忆,被装在一个透明的玻璃瓶里,放在耀眼的阳光下,让人无法直视。
简貞说:行年愈久,愈觉得你是我人生途中一处清喜的水泽,几次想忘于世,却总在山穷水尽处又悄然相见,算来即是一种不舍。你之于我,我之于你,在渐行渐远间,仿佛总被一根无形的细线牵扯。
“在不同的城市努力 偶尔也会想想你
这样的我 那样的你 要很久才相聚
我们都没说那遥远的曾经 我们也没提那故事的原因 青春的复刻回忆像一片云 没法子抓在手里
我们在茫茫的人海中相遇,被命运指引着,互相陪伴着走过一段路程,等到走到一定要分别的分叉口,只能各自在继续以后的人生,又消失在茫茫人海中。在岁月的洪流中,相遇,遗忘,告别,重逢,都只是多么微小的存在,如同渺小的我们置身于浩瀚的宇宙中,不足为道。
所以,当你熟悉的声音恍如隔世般地再度在我耳边响起,当我抬起头来看到你一如既往明媚的微笑,我并没有太大的惊讶,因为相信命运的一切自有它的定数,然后我会心平气和的接受。接受你向我走来将你手中的酒注满我手中的空杯,也接受你残忍地离开时尽数泼洒掉我杯中的酒。
你还是你,仿佛并没有多大的改变,又或许你早已不再是当年的那个你,只是我的心智愚钝,不识边界。我们都无法再回到曾经的自己,那时的感情,那时的思想,那时的世界,都只能被深切怀念。我们原本致力于跳进遗忘的海洋,醒来却发现到达了记忆的彼岸,每一个瞬间,都如同燃烧过的灰烬,来证明彼此的存在。
“爱是什么 什么人懂 所以 别难过
心还痛吗 请忘了吧 所谓幸福 是个童话
后来的我 一切随意 所以 没关系
幻想曾在我的脸上筑起无声的岛屿和城堡,凛冽的现实却将它们一一摧毁,留下弥漫着浓烟的黑色废墟,扩散进我血脉的深处。我明白释怀是一种洒脱,也明白我们的过往,早已成为一座空旷的坟墓。
漫天飞舞的雪花构造出一场盛大的白色悲伤。
我闭上眼睛缅怀,没有回头。回忆终是回忆,我们可以把它收藏在我们的珍藏盒里好好珍惜,但是,我们知道那只是我们生命中一场绚丽过的烟火。