秋天的收获小学品德教案

第一篇：秋天的收获小学品德教案

教学目标：

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

教学重点：

认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

教学难点：

通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

教学准备：

1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。

2、老师准备：一些秋季的果实。

教学过程：

一、分享收获的喜悦

1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。

2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。

【放秋天的录像】

二、认识秋天的果实

1、问：

（1）师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）

（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？

（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。

（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。

2、辨析

师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。

3、播放课件，请同学操作。

图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。

三、分类

1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。

2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。

3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。

四、珍惜劳动成果

1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的想法）

2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？

（1）放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。

（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。

（3）放儿歌课件：教材中的诗歌

师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。

第二篇：二年品德《秋天的收获》教案

《秋天的收获》教案

教学目标：

1、通过搜索资料和观察，参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。课前准备：

每人准备秋天成熟的各种水果、蔬菜、粮食一两样。

教师准备一些日常接触到的秋季收获物。

教学重点：体验丰收的喜悦，体验愿意与他人分享的快乐。教学难点：懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

教学过程

活动一：收获的季节

1、谈话导入

同学们，老师听说咱们班的同学很聪明，老师问你们几个问题：

一年有几个季节？你最喜欢哪个，为什么？

现在是什么季节？

说到秋季，我们知道秋天是丰收的季节，今天，老师和同学们一起走进秋天，走进秋天的收获。板书：秋天的收获。学生齐读课题。

2、了解秋天的收获，感受收获的喜悦

师：秋天都收获了些什么呢？

生：苹果、玉米、水稻...........师：同学们，把你们带来的收获物举起来，大家互相看一看吧。

师：秋天有这么多收获，同学们高兴吗？

生：高兴

师：除了我们外，还有谁比我们更高兴啊？

生：农民伯伯

活动二：珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人

1、同学们看教材24页的图片

尊重劳动人民，农民伯伯阿姨们在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活忙个不停。

我们有一首诗记录了农民的辛苦劳作，大家还记得吗？（生背诵《悯农》）

2、请大家把这首诗歌读一遍。（生读书24页的诗歌）珍惜劳动成果。

3、交流：你有什么想说的？（引导学生说出农民伯伯很辛苦、我们要珍惜粮食、不随意倒饭，今后怎么做。）

4、小结：我们要珍惜劳动成果，也要尊敬创造粮食付出劳动的人。

活动三：猜一猜，判断秋天的收获物。

同学们表现的也非常棒，老师奖励大家让我们来玩一个“猜一猜”的游戏。

介绍游戏规则：出示老师收集的果实等，请一位同学带上眼罩，猜一猜摸到的是什么。学生参与游戏，教师适度引导学生把秋天果实如何得来说清楚、全面。

总结

教师归纳：同学们，今天你们都学到了什么呢？ 生：秋天收获了很多；不要浪费粮食.........师：秋天真是一个丰收的季节，我们记得要珍惜，也要做一个能付出劳动的人。现在我们一起分享我们带来的秋天的果实，也分享快乐吧！

板书设计：

秋天的收获

来之不易

珍惜

第三篇：品德与生活秋天的收获教案

秋天的收获

【教学目标】

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教法、学法：情景教学、调查访问 教具：课件、果树 【教学过程】

刚来就听说，我们班的同学很聪明伶俐，看来过不名不虚传，我看孩子们个个长得精神，那么你们愿意和老师把这节课上好那，愿意。好我给孩子们提几点要求1遵守秩序，2当别人回答问时学会倾听

一、活动一：收获的季节。

1、谈话激情导入，现在是什么季节？（秋季）

说到秋季，我们知道，秋季是一个丰收的季节，今天,老师带你们一起去看看秋天的收获。板书：秋天的收获。学生齐读课题。

2、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。师：既然说秋天是收获的季节，那么我们在秋天都收获些什么那？ 生：苹果、梨、草莓、还有许多果实、、、、、、师：我们想一下我们吃草莓在什么季节？（为学生纠正错误）生：棉花、稻子、谷子、、、、、、（你知道的还真不少）

师：我们同学知道这么多的秋收果实，老师也给你们带来了些我们看

一下（播放课件秋收的场面）

师：秋天有这么多收获物，那么我们同学高兴吗？ 生：（高兴）

师：我们为什么高兴那？

生：我们可以吃上许多新鲜的水果，吃上香喷喷的饭菜。师：哦，是啊，那么除了我们高兴外，还有谁更高兴? 生：农民

师：哦？农民比我们更高兴为什么那

生：因为他们辛勤的劳动就要得到丰收啦。他们可以卖很多的钱。师：是吗？农民这么高兴还有这么多的收获，那么我们同学你知道农民伯伯是怎么收获食物的吗？下面我们同学小组之间交流农民们是怎样秋收的。把你课下收集的资料说给你的小组里听一听。

3、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。（汇报模仿）师：同学们你们把自己知道的和小组里说了吗？ 生：说啦。

师：哦，都说啦，下面我们请小组的代表来模仿一下好不好？ 生：好

模仿（1、采摘苹果一人当树一人当采摘者

2、刨花生

3、掰玉米

4、采摘棉花

5、开三轮车）适时指导

师：我们同学还有其他的资料要和小伙伴们交流吗？

生：收集的图片

师：孩子们，你们在这张图片和我们同学模仿的情景上你体会到了什么。

生：农民伯伯的辛苦

二、珍惜劳动成果。

1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐与果实的来之不易，渗透要珍惜劳动成果。

师：孩子们你们收集到的资料还真不少，模仿的也很真棒，我们想一想我们丰收来的果实，它浸透了劳动人民的辛勤劳动。我们学过的哪首诗告诉我们人民的辛苦啦。生：悯农

师：我们一起来背一下（出示悯农）（交流汇报）师：我们同学在《悯农》中感受到了什么？

生： “锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动我认为农民伯伯太辛苦啦。师：哦，你体会的还真好

生：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是古人的感叹和告诫，告诉我们吃的饭中包含了劳动人民的辛苦

师：哇，你真是一个想象丰富的好孩子，同学们你们应向他学习生：粮食的来之不易，生：我们要珍惜粮食。师：我们要珍惜粮食怎么去做

师：你看下面的做法正确吗？ 师：看了这些你想说什么，生：我们从一日三餐做起 生：我们不浪费，节约

师：是啊，粮食这么来之不易，我们应该珍惜。

师（小结）：种粮食真是不容易啊！其实种什么都不是一件容易的事情，这些秋天的收获物都来之不易，都是劳动人民经历了春耕夏种，辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的农民伯伯们。

三、品尝果实、学会分享

师：我们同学知道了果实的来之不易，也懂得了应该珍惜 师：那么我们同学愿不愿意品尝一下农民伯伯的丰收果实那？ 生：愿意

师：同学们，老师的家乡是中华第一梨园，我为孩子们带来了我们哪得特产，请孩子们品尝

师：你们感觉老师给你们带来的果实好吃吗？ 生：好

师：感觉怎么样？ 生：甜

师: 我们同学虽然知道了甜，但不能忘了劳动人民的苦

师：我们要学会忆苦思甜 说到这那么我们同学有话对辛苦的农民伯伯有话说吗？

师：你想对农民伯伯说些什么那？把想说的话写到纸上。让学生把说的话贴到苹果树上。

四、课堂小结

师：秋天是一个收获的季节是一个诱人的季节我们要记住这个美丽的季节那么孩子们你们这节课知道了些什么？ 生：果实来之不易我们要珍惜 生：我认识了许多的秋收物

师：我们同学还知道的真不少，那么孩子们你们想不想把秋天的果实留下来那，课下想一个好办法把秋天的果实留下来，好不好，生：好。好下课

五、板书设计

秋天的收获

来之不易

珍惜

第四篇：小学一年级品德与社会上册《收获的秋天》教案

一、教学目标：

（一）认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。

（二）通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。

（三）知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。

二、教学重点：

让学生感受到秋天是一个收获的季节。

三、教学难点：

果实和种子不同的分类方法。

四、教学过程：

（一）说一说都有哪些果实在秋天成熟？

（二）想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？

（三）看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？

（四）教师将果实按小组分给学生，说一说都有哪些果实。

（五）分别说一说自己组内的果实是什么样的。

（六）小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。

（七）在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。

（八）同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。

（九）教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。

（十）果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类提供了哪些食品和用品。

（十一）用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。

第五篇：秋天的收获教案

《秋天的收获》教案

教学目标

1、增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。

2、观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯。

3、知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。

教学过程与方法：引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。

教学重点：体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。教学难点：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

教学准备：老师准备：一些秋季的果实。学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。

课时安排：1课时。

完成话题“秋天的收获”的教学内容。教学过程：

活动一 ：收获的季节 1．创设情境、实物导入：

教师出示几种秋天收获的物品。（1）提问：同学们，你们看这些都是什么？（2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？

2．[出示图片：丰收啦]（1）讨论：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？（2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。（3）小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里，我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。（板书：秋天的收获）【设计意图：欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。】 活动二 ：珍惜劳动成果

1．提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的？（2）提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？ 2．朗读诗歌。（1）谈话：让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动吧！（2）齐读诗歌。香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。（3）提问：辛勤的劳动会得到人们的赞颂，你还知道哪些古诗、古语是表现劳动的艰辛的？如《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。再如《中华传统美德格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰”。（板书：珍惜劳动成果）【设计意图：激发学生珍惜劳动成果的情感。】

活动三 ：举办丰收展览会

1．[看事例，评价对错]（1）提问：他们做的对吗？（2）你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。（3）展览活动：将准备好的收获物分类摆放在一起，举办丰收展。做法：教师用卡片标出农作物种类如粮食、水果、干果、蔬菜等的摆放地。学生判断自己所带收获物应该摆放在哪儿。学生采用集体或分组的方式参观丰收展，感知收获物的形状、颜色、气味等，感受丰收的喜悦。2．[播放：秋天的果园]（1）提问：听着动听的丰收之歌，看着这么多的收获成果，你们有什么感受呢？（2）提问：能不能用你自己的语言来赞美这丰收的景象呢？（3）小结：在丰收之歌的乐曲声中，我们感受丰收的喜悦，感受劳动的不易，秋天的收获多美啊！感谢神奇的大自然，感谢美丽的秋天，让我们为她歌唱为她赞美！【设计意图：感受丰收的喜悦。】

活动四：总结：

秋天是收获的季节，是劳动人民经历了春耕夏种的艰辛取得硕果的季节，这些收获是来之不易的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的人们。

板书设计：

秋天的收获 珍惜劳动成果