鼾声阅读答案答疑

第一篇：鼾声阅读答案答疑

篇一：鼾声阅读答案答疑

文章主题明确，请用简单的话概括主题。等“我”假装打鼾时，父亲为什么是欣慰的？结合文章内容，说说你对下面句子的理解。（1）父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头......（2）我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。文中加波浪线的句子是作者对往事的回忆，想一想，想这些时，为什么感到“心好痛？”（画浪线句子：记得一勤于父亲同寝时，在田头劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常的用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡......）还好，都找到了，请参考！

1、文章主题鲜明，用简单的话概况应该是？

2、等我假装打鼾时，父亲为什么是欣慰的？

3、结合文章内容，说说你对下面句子的理解。（1）父亲蹲在村口路边守的身躯像是一块坚硬的石头„„（2）我发现父亲轻轻地站起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。

4、文中加波浪线的句子（记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫死熬着等我睡去后他再睡„„）是作者对往事的回忆，想一想，想这些时，为什么感到“心好痛”？ 1,、因为父亲的鼾声惊天动地，拍吵到自己的儿子。

2、承上启下的作用，回忆往事想起自己曾经年少时不能体谅父亲而后悔。

3、（1）表现出父亲的朴实，看到自己的儿子回来很高兴，虽然言语很少但是从搓手的动作可以看出父亲的内心的喜悦之情。（2）父爱是沉默的，只有在梦里父亲才会抚摸我的脸颊。

4、父爱没有太多的言语，只是默默的注视着自己的儿女们，一天天，然后父亲一天天的老去，因为作为一个男人，又作为一个父亲，肩上承受着太多压力，这样的体会等自己做了父亲就能深刻的体会到。第一道题应该问的是文章概括吧第二道题不是问的作用吧但是还是很谢谢你篇二：鼾声阅读答案答疑 篇三：鼾声阅读答案答疑

18、时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”。

19、对儿子坚定的盼望与思念。20、父亲对儿子的爱。

21、对儿子细心、周到的关爱。

22、第一次是因为：父爱如磐石，我感动又内疚 第二次是因为：父爱如母，我被深深地感动。

23、插 表现“我”当年的无知，为下文写“我”装作打鼾作铺垫。

24、父子之间深沉感人的爱。提问者评价你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！篇四：鼾声阅读答案答疑

第一题是我回家看望父亲 父亲怕鼾声打扰我睡觉 一夜未眠第二题不能 滚写出来了泪水留得多 急 生动形象的表现了我看到信的激动 愧疚篇五：鼾声阅读答案答疑

鼾声（16分）因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头„„看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。” 父亲的眼中露出难色。他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。” 我拦住他笑着说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。” 父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。” 我在这头应道：“睡吧。” 月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡„„想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。” 我哽咽着答道：“睡吧。”【小题1】本文以 顺序展开情节，请在文中找出相应的标志性词语。（3分）【小题2】文中加横线句“父亲„„石头”表现父亲。此题考查比喻的作用，但需要结合语境分析。【小题3】文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲。（2分）【小题4】这篇小说写“我”两次流泪：（4分）（1）第一次是因为 ；（2）第二次是因为。【小题5】文中画波浪线处，从“记叙的顺序”来看，属于 叙，其表达作用是。（3分）【小题6】本文通过写“鼾声”表现________________________________。（2分）【小题1】时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”【小题1】（2分）对儿子坚定的盼望与思念 【小题1】（2分）对儿子细心、周到的关爱【小题1】（4分）（1）父爱如磐石，我感动又内疚（2）父爱如母，我被深深地感动【小题1】（3分）插 表现“我”当年的无知，为下文写“我”装作打鼾作铺垫【小题1】（2分）父子之间深沉感人的爱解析【小题1】本文以 顺序展开情节，请在文中找出相应的标志性词语。此题比较简单，只要认真阅读课文，找出表示时间的词语即可。【小题1】文中加横线句“父亲„„石头”表现父亲。此题考查比喻的作用，但需要结合语境分析【小题1】文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲。考查学生总结能力，注意结合“我”在睡觉的场景中，很容易就能得出“父亲对儿子细心、周到的关爱”。【小题1】这篇小说写“我”两次流泪：此题的答案就在问题的上下句中，很容易得出原因。【小题1】文中画波浪线处，从“记叙的顺序”来看，属于 叙，其表达作用是此题考查学生对记叙的顺序的理解，记叙的顺序一般有三种：（1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛（2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。（3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。【小题1】本文通过写“鼾声”表现________________________________。此题考查学生对本文主旨的理解。

第二篇：鼾声的阅读答案

篇一：鼾声的阅读答案 篇二：鼾声的阅读答案

文章主题明确，请用简单的话概括主题。等“我”假装打鼾时，父亲为什么是欣慰的？结合文章内容，说说你对下面句子的理解。（1）父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头......（2）我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。文中加波浪线的句子是作者对往事的回忆，想一想，想这些时，为什么感到“心好痛？”（画浪线句子：记得一勤于父亲同寝时，在田头劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常的用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡......）还好，都找到了，请参考！

1、文章主题鲜明，用简单的话概况应该是？

2、等我假装打鼾时，父亲为什么是欣慰的？

3、结合文章内容，说说你对下面句子的理解。（1）父亲蹲在村口路边守的身躯像是一块坚硬的石头„„（2）我发现父亲轻轻地站起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。

4、文中加波浪线的句子（记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫死熬着等我睡去后他再睡„„）是作者对往事的回忆，想一想，想这些时，为什么感到“心好痛”？ 1,、因为父亲的鼾声惊天动地，拍吵到自己的儿子。

2、承上启下的作用，回忆往事想起自己曾经年少时不能体谅父亲而后悔。

3、（1）表现出父亲的朴实，看到自己的儿子回来很高兴，虽然言语很少但是从搓手的动作可以看出父亲的内心的喜悦之情。（2）父爱是沉默的，只有在梦里父亲才会抚摸我的脸颊。

4、父爱没有太多的言语，只是默默的注视着自己的儿女们，一天天，然后父亲一天天的老去，因为作为一个男人，又作为一个父亲，肩上承受着太多压力，这样的体会等自己做了父亲就能深刻的体会到。第一道题应该问的是文章概括吧第二道题不是问的作用吧但是还是很谢谢你篇三：鼾声的阅读答案

因公因私，我已经好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋的老父。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头„„看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿笑着。吃过简简单单的晚饭，叨过一年平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢乱动，筛下一床碎银，但听不到那熟悉的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕间就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸，当他粗糙而又温情的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着说：“睡吧。”读完这篇文章，你有没有回忆起自己的父亲令你难忘的瞬间。鼾声因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头„„看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到了他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远地地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫死熬着等我睡去后他再睡„„想到这里我的心好痛。于是就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。”18．这篇文章以 顺序展开情节，请找出相应的标志性词语。319．文中加横线句“父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头”表现了父亲 220．“我嗅到了一种特特的气息”中“特别”指 221．文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲 222．这篇小说写“我”两次流泪：第一次是因为 2第二次是因为 223．文中画波浪线处是 叙，其表达作用是 224．本文通过写“鼾声”表现了

18、时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”。

19、对儿子坚定的盼望与思念。20、父亲对儿子的爱。

21、对儿子细心、周到的关爱。

22、第一次是因为：父爱如磐石，我感动又内疚 第二次是因为：父爱如母，我被深深地感动。

23、插 表现“我”当年的无知，为下文写“我”装作打鼾作铺垫。

24、父子之间深沉感人的爱。18．这篇文章以 顺序展开情节，请找出相应的标志性词语。3 19．文中加横线句“父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头”表现了父亲 2 20．“我嗅到了一种特特的气息”中“特别”指 2 21．文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲 2 22．这篇小说写“我”两次流泪： 第一次是因为 2 第二次是因为 2 23．文中画波浪线处是 叙，其表达作用是 2 24．本文通过写“鼾声”表现了

18、时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随 后”、“最后”。

19、对儿子坚定的盼望与思念。20、父亲对儿子的爱。

21、对儿子细心、周到的关爱。

22、第一次是因为：父爱如磐石，我感动又内疚 第二次是因为：父爱如母，我被深深地感动。

23、插 表现“我”当年的无知，为下文写“我”装作打鼾作铺垫。

24、父子之间深沉感人的爱。篇四：鼾声的阅读答案

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因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了 独自生活在乡村老屋里的父亲。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的 石头„„看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地 往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到了他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。” 父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。” 我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一 块儿吹，热闹。” 父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年 的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一 双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。” 我在这头应道：“睡吧。” 月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远地地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记 得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊 天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫死熬着等我睡去后他再 睡„„想到这里我的心好痛。于是就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极 沉。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后父亲竟用手轻轻地摸我 的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子 一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。” 我哽咽着答道：“睡吧。” 18．这篇文章以 顺序展开情节，请找出相应的标志性词语。319．文中加横线句“父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头”表现了父 亲 2 20．“我嗅到了一种特特的气息”中“特别”指 2 21．文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲 2 22．这篇小说写“我”两次流泪： 第一次是因为 2 第二次是因为 2 23．文中画波浪线处是 2 24．本文通过写“鼾声”表现了

18、时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随 后”、“最后”。

19、对儿子坚定的盼望与思念。叙，其表达作用是20、父亲对儿子的爱。

21、对儿子细心、周到的关爱。

22、第一次是因为：父爱如磐石，我感动又内疚 第二次是因为：父爱如母，我被深深地感动。

23、插 表现“我”当年的无知，为下文写“我”装作打鼾作铺垫。

24、父子之间深沉感人的爱。篇五：鼾声的阅读答案 鼾声的阅读、是写父亲的（什么名字我也不太清楚）。要有阅读题、附答案的（解答最好详细一点的）鼾声因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头„„看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到了他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远地地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫死熬着等我睡去后他再睡„„想到这里我的心好痛。于是就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。”1.夜色已深，当儿子说一起睡时，父亲为什么眼中露出难色？2.“记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹（chuài）醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡„„”这句话在文章结构上起什么作用？3.结合文章内容，说说你对下面句子的理解。（1）他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。（2）我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖（yē）被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸4.有人说：父爱是沉默的！请结合文中父亲的形象谈谈你对这句话的理解。1,、因为父亲的鼾声惊天动地，拍吵到自己的儿子。

2、承上启下的作用，回忆往事想起自己曾经年少时不能体谅父亲而后悔。

3、（1）表现出父亲的朴实，看到自己的儿子回来很高兴，虽然言语很少但是从搓手的动作可以看出父亲的内心的喜悦之情。（2）父爱是沉默的，只有在梦里父亲才会抚摸我的脸颊。

4、父爱没有太多的言语，只是默默的注视着自己的儿女们，一天天长大成人，然后父亲一天天的老去，因为作为一个男人，又作为一个父亲，肩上承受着太多压力，这样的体会等自己做了父亲就能深刻的体会到。鼾声因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头„„看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到了他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远地地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫死熬着等我睡去后他再睡„„想到这里我的心好痛。于是就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。”18．这篇文章以 顺序展开情节，请找出相应的标志性词语。19．文中加横线句“父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头”表现了父亲 20．“我嗅到了一种特特的气息”中“特别”指21．文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲22．这篇小说写“我”两次流泪：第一次是因为 第二次是因为 23．文中画波浪线处是 叙，其是 24．本文通过写“鼾声”表现了

18、时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”。

19、对儿子坚定的盼望与思念。20、父亲对儿子的爱。

21、对儿子细心、周到的关爱。

22、第一次是因为：父爱如磐石，我感动又内疚 第二次是因为：父爱如母，我被深深地感动。

23、插 表现“我”当年的无知，为下文写“我”装作打鼾作铺垫。

24、父子之间深沉感人的爱。不给力301.父爱如母。父亲迟迟睡不着是怕自己的鼾声吵醒孩子；“我”装作打鼾是为了让父亲安心睡觉。赞扬了父子之间相互关爱的深厚感情。2.因为父亲觉得自己坚持不睡，终于换来了儿子的香甜入梦，因此欣慰地长舒了一口气。3.（1）父亲等儿归来的决心是那么执着，可谓坚如磐石。（2）父爱是沉默的，只有在梦里父亲才会抚摸我的脸颊。父亲在想：孩子，睡吧，有多少个睡梦中爸爸给你掖被角啊。你安心的睡吧！4.因为以前的自己是那么自私，不能体谅父亲的劳累，甚至怨恨父亲的鼾声吵到自己，如今父亲的举动和以前自己的表现，让作者感到羞愧和痛心。

第三篇：《特别班的鼾声》附阅读答案

特别班的鼾声

②这间教室只有一扇前门，靠南的墙上有两个窗户，但位置很高、开口很小，（A）外面的光线躲躲闪闪不愿意照射进来。教室里阴沉昏暗，即使大白天都要亮着灯。令学生心惊胆战的是教室里安装有“电子眼”，且是一种可以旋转的摄像头，同学们的一举一动都在它的监控之中。

③班主任姓庞，个头铁塔似的高大，身体水牛似的粗壮，肌肤墨碳一样的黝黑。自称三国猛将庞德之后。庞老师以前是学校的体育老师，学校教导处陈主任特意挑选出来委以重任。庞老师重任在肩，决定要给这些“另类”的学子来个一个“下马威”，给他们留下“泰山压顶”的威严形象。

④第一节课是班会课。庞老师特意安排在仓库前得一块空地上进行。现场上放着十几块砖头和一个笨重的石锤。庞老师让大家围成圈儿站着，看庞老师他表演“功夫”。庞老师摆出武林高手的架势，束胸、举臂、踢腿，尔后深呼吸一番之后，便开始手劈砖块。（B）只见他气运丹田，“咔嚓咔嚓”一块块结实硬朗的砖块在他手里一一掰开，就像掰开一块块压缩饼干一样轻松，这可是硬功夫，同学们看得眼睛都直了。接着庞老师又表演起石锤来。只见他扔起那个一百多斤重的石锤就像常人提个水壶。石锤在他手虎虎生风，锤影、人影几乎分不清了。同学们一个个表情愕然，脸色煞白。表演过后，庞老师随即宣布班纪班规：不准顶撞老师，不准打架，不准缺作业„„。⑤这之后的几天里，同学们果然规规矩矩。⑥第五天里，出事了。

⑦是语文课。老师正在解释“鼾”字的含义和用法，教室里突然传出一阵阵的鼾声，老师觉得纳闷，没想到同学们却忽然哈哈大笑。笑过之后，接着又有几位同学趴在桌子上睡着了，并且也发出是鼾声。这时，教室里鼾声如雷，此起彼伏，同学们笑得更热闹了，简直像一锅沸腾的稀粥。语文老师气得嘴唇打颤，立马找到教导主任那儿“告状”。

⑧教导主任当即找到班主任庞老师。庞老师经调取监控录像查实，得知原来是吴天浩、胡贵、徐友三等同学在故意起哄。

⑨陈主任对庞老师说：“这回一定杀一儆百，对故意捣蛋的同学给予纪律处分。”没想到几个孩子一脸孤傲，相互逗趣说：“杀一儆百？哈哈，我们不是另类吗？好啊，我们正准备利用这个机会，尽情表演一番，好让班上打鼾的队伍不断扩大。”这些话被庞老师听见了，他暗暗沉下了脸。

⑩第二天上午，学校李校长来到了教室。李校长走上讲台向学生们深深地鞠了个躬，说：“同学们好！作为校长，我要向大家道歉，请大家原谅我在决策上犯下的错误。学校设立这个班的初衷是想让同学们通过严格的管理和教育，改掉一些坏习惯，迎头赶上同年级的其他同学。没想到这样做却伤害了你们的自尊心。经过这些日子的观察，发现同学们都是有个性、有潜力的，你们故意用鼾声抗议让我们警醒，你们不是另类，你们需要拥有和其他同学同等的学习环境。从今天起，学校决定撤销这个班，让你们回到原来的班级继续学习。我相信你们一定能改掉自身的坏习惯，成为可造之材。”

⑪台下掌声如雷，有的同学还流下了激动的泪水。

⑫庞老师走上讲台，声音竟然有些哽咽。“作为班主任，我不称职，我同样忽略了同学们的感受。但是有一点，老师的心都是善良的，都希望同学们能进步。今后，我不再是你们的班主任，但还是你们的好朋友！”

⑬庞老师刚说完，只见胡贵同学站起身来：“老师，错的是我们，我们不该撒野胡闹。对不住老师，也对不住父母。今后，我一定遵守纪律，用心学习。”胡贵说完，吴天浩也站了起来，接着站起来的还有徐友三„„ ——选自《小小说大世界》2011年第6期 【小题1】．“特别班”特别在何处？（3分）

【小题2】．依据提示，完成对小说④段到⑬段故事情节的梳理（4分）

【小题3】．结合庞老师的言行，说说庞老师给你留下怎样的印象。（3分）【小题4】．批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中

（A）（B）两处画线语句中任选一处作批注。（3分）

选 处：

【小题5】．请谈谈小说表现了怎样的主题。（2分）答案

【小题1】（1）班里的学生是从同年级的各个班“挑选”出来的。（2）教室是靠近学校的一家倒闭了的企业弃用仓库改建而成，远离学校，教室阴暗，并且装有摄像头。（3）班主任是体育老师。（每点1分，共3分）

【小题1】语文课上鼾声阵阵，老师告状；陈主任决定杀一儆百 班主任听到学生对策。（每点2分）

【小题1】身强力壮；敢于反省承认错误；爱学生（每点1分）

【小题1】（A）采用了拟人的修辞手法，（1分）生动形象地表现了教室的采光不好，（1分）同时也暗喻教室里面的学生缺少来自老师的关爱。（1分）

（B）示例一：该句使用了正面描写和侧面描写相结合的手法，（2分）突出表现了庞老师力气之大。（1分）示例二：采用了比喻的修辞手法，同时运用了拟声词“咔嚓咔嚓”，（1分）生动形象地再现了当时的场景，（1）分突出了庞老师力气之大。（1分）【小题1】呼吁教育工作者关注差生，不要歧视差生。（2分）

第四篇：爷爷的鼾声(100字)作文

精选作文:爷爷的鼾声(100字)作文

就像是大海上的轮船，它总会使我想起，一个美丽的大海，爷爷的鼾声，总是断断续续的，总是会使我担心轮船会靠岸，咦，爷爷的鼾声停了，他睁开了炯炯有神的双眼，新得又一天开始了。六年级:花糖的夏天 篇一：小学作文：奶奶的鼾声

奶奶的鼾声

童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中。

记得在我三岁多的时候，我一直跟着妈妈生活。因为奶奶做生意很忙，所以我从没有和她同吃同住，我也从来都没有听见过奶奶打鼾声的声音。

在一个炎热的夏天中的一天，太阳火辣辣地照着大地。妈妈对奶奶说：“妈，平时您太辛苦了，今天中午我帮您看门面，您去陪琦琦睡觉吧。”奶奶高兴地答应了。回家后，因为我睡不着，所以奶奶给我找了许多零食和玩具，便去睡觉了。我玩着玩着，觉得不好玩了，我就想去找奶奶陪我玩。

突然，一阵阵“呼噜。呼噜”的声音传入我耳中。那时我不懂事，脑海中浮现妈妈说的话，小孩子不听话，大灰狼就会把那个小孩子抓走吃掉。还以为是大灰狼来抓我了，急忙向奶奶的房间跑去。可声音越来越大，我被吓坏了，不管三七二十一，连鞋子也顾不上穿，光着脚丫拔腿就往外跑去喊妈妈。地上的沙石挺得我的脚发疼，发烫的地面让我的小脚难受极了。我全然没有知觉，只想着赶快去求救。我边哭边跑，终于找到了妈妈。“妈妈，大灰狼来了，快去救奶奶。”妈妈诧异地望着我说：“怎么可能呢？”我拉着他*的衣角往回家的方向扯，妈妈见我哭的那么伤心，那么心急，关切的搂着我跑回家。我把妈妈带到房间里，还认真地说：“妈妈，你听那声音，大灰狼肯定在奶奶的床底下。”妈妈见了，笑得前俯后仰。笑得惊醒了奶奶，她见我们

一笑一哭，忙问发生了什么事。妈妈把事情的来龙去脉从头到尾说了一遍，奶奶也哈哈大笑起来。

现在我想到这件事，就忍不住笑起来。嗨，我真笨！

篇二：写爷爷作文：爷爷的手

写爷爷作文：爷爷的手

和我握过的手，不计其数，但是给我留下印象最深的手，那就是爷爷的那双大手。

爷爷的手很大，很粗糙。手部呈黄色，还略有些黑色。手掌有很多老茧，手背的毛细血管爬满了表面。五根手指又粗又壮，手指上留下了许多划痕，我知道，所有这些，都是辛苦劳动所留下的痕迹。

爷爷的手是一双勤劳的手。每天早上，天不亮就把院子打扫得干干净净；到了播种时，爷爷早早就到地里给土地松土，除草。播种后，还要经常给庄稼浇水、施肥、锄草；抽空还要给果树剪枝、打药，在秋天收获的时候，地里仍然能看到爷爷忙碌的身影。每当秋天看到树枝上挂着红彤彤的果实，家里收获了一堆堆金黄的玉米，就让我想到了爷爷那双勤劳的手。

爷爷的手虽然很粗糙，但那时一双灵巧的手。爷爷在种菜时，能将一粒粒的小种子，快速地将种子种入泥土里。在春天的时候，爷爷用柳树的枝条，给我做哨；在夏天的时候，爷爷用枝条，给我和弟弟编织小小的帽子；在收获的季节里，爷爷用他的那双手，熟练地掰着玉米，捡起那小小的栗子„„,看着那收获的粮食，爷爷脸上总是露出丰收的微笑，好象日常所有的劳累都一扫而光；在寒冷的冬天，爷爷仍然没忘给我们用木头做小冰车。有时，爷爷还会给我们做一些木制的玩具。

爷爷的手很有力气。在爷爷年轻的时候，家家户户还没有自来水，每天早上需要用压水机从水井里，将水压到水桶，再把水倒入水缸中，让水缸存满水；另外，爷爷每天都要拎着两桶水到菜地里去浇菜；闲暇的时候，还要上山去砍柴，坎完柴后，用手将柴禾拖回家。可能干的活太多了，爷爷手的力气也越来越有劲了。现在，爷爷虽然已经老了，仍然能将我举起很高。爷爷的这双的手，虽然从外观来看它很普通，但它却是一双很勤劳、灵巧、有力气的手。将来，我也要像爷爷那样，用我的手把我们的家园建设得更加美丽。

篇三：关于爷爷的作文：我的爷爷奶奶

关于爷爷的作文：我的爷爷奶奶

摘要： 每当想起他们，我都觉得他们是可怜的人。因为他们老了，我觉得老了的人是可怜的。他们已经被人们渐渐淡忘，就算是他们的子孙也很少在生活中关心他们的身体，注意他们的生活，只是平常见面时打个招呼而已。他们只是很简单的活着，偶尔想一些年轻时快乐的事，难忘的事„„

童年记忆里，有两个人我不会忘，我的爷爷奶奶。我不讨厌他们，真的，在我的记忆里他们是那么慈祥。好像天使，伸出一双白色的翅膀，微笑的注视着我，然后我会感觉好温暖。

每当想起他们，我都觉得他们是可怜的人。因为他们老了，我觉得老了的人是可怜的。他们已经被人们渐渐淡忘，就算是他们的子孙也很少在生活中关心他们的身体，注意他们的生活，只是平常见面时打个招呼而已。他们只是很简单的活着，偶尔想一些年轻时快乐的事，难忘的事。

我想我是爱他们的。

我尊敬爷爷，打心坎里尊敬他。小时候觉得爷爷是个很能干的人，随时随地都会变出各种各样有趣的玩意儿，竹蜻蜓啦，跳舞的小人啦，木头飞机啦。他那双粗糙的手是很神奇的。爷爷很聪明，小学的时候只要课后有打星号的难题，我就去问他，然后拿到班上去炫耀说我爷爷是大学生哩！爷爷还会画画，但是画的不是牛就是马，我就常让他画些别的，可他总是笑着说他只会画这个。爷爷笑起来眼睛后面会皱成一片，很像图画书里的太阳公公。

我也爱戴奶奶，我觉得她是和蔼的。小学的时候我住在他们家，奶奶就负责我的午饭。那时候挑食，很少东西能对得上我的胃口，只是喜欢吃螃蟹。奶奶就天天买，吃饭的时候总是很细心的把蟹肉挑出来，放在醋里沾一下再送到我的嘴里。从前觉得那是理所当然的事，现在想来，奶奶真好。奶奶喜欢碎碎念，一点点芝麻小事也会被她念得长篇大论，我就捂着耳朵吊儿郎当得向她吐舌头。奶奶笑起来的样子和爷爷不一样，奶奶的笑脸就像绽开的花朵，通红通红的，好看极了。

有时候会想起从前和他们在一起的日子，那时我任性极了，可他们总是由着我。我向他们也是爱我的，和我爱他们一样。现在那幢只有我和爷爷奶奶的大房子已经不见了，那充满我欢声笑语的地方已经从这世界上消失了，我在断砖碎瓦中想多留住一些时光，可是仅此而已。

前几天是奶奶的生日，我觉得很久没见爷爷奶奶了，就去他们那儿看看。奶奶脸上的皱纹又多了，爷爷的银发又多了，他们又老了，我的心中又难过了。奶奶在厨房里忙着，爷爷和我坐在一起看电视。他笑着说怎么没拿数学题问他了，我也笑笑说，都会做了。他又说了一句，长大了啊。

是啊，我长大了，他们老了。如果可以交换岁月，我真想把我的时间和他们换，回到小时候那样，他们围着我团团转。

后来我站起身，跟爷爷说我出去一下。回来的时候手里捧着十朵鲜红的康乃馨，很隆重的送给了奶奶，对她说，生日快乐。奶奶惊喜地接过花，笑了。

和从前一样像花绽放，和康乃馨一样好看。那时我问自己，为什么不早点送呢？ 后记：；；；；忽然想起爷爷奶奶，又想了以前的很多事，憋在心里难受，就起来写。我只是用平常的语言写他们，我觉得这样才是最真实的。虽然妈妈不喜欢我这样，可我还是要说――我爱爷爷，我爱奶奶。

篇四：我的爷爷作文 我的爷爷作文

小的时候，我的爷爷是慈祥的，疼爱着我，微笑着问我要不要吃这个、吃那个；小小的时候，我的爷爷是质朴的，勤劳的种地，带着我到田间去看金黄的稻子、挺拔的玉米；小小的时候，我的爷爷是开朗的，追逐着我，陪着我满院子疯跑。小小的时候，我的爷爷出了车祸，那双健步如飞的双腿拄上了拐杖，那张眉开眼笑的面孔种满了无助，一瞬间爷爷苍老了许多。奶奶陪着爷爷，度过这几乎让人窒息的生活，我无法想象爷爷是怎样压抑、崩溃。小小的时候，我不明白车祸是怎么回事。听到爸爸妈妈悲伤的语气，我就模模糊糊的

第五篇：爸爸的鼾声

六年级语文上册第六单元“与诗同行”

爸爸的鼾声

教学目标

1、通过课堂练习朗读，能读出诗歌中的童趣，会背诵诗歌。

2、朗读诗歌，能说出诗歌在自己头脑中呈现的画面。

3、在学完这两首诗和读完拓展的诗歌之后，会写简单的现代诗。学情分析

学生已开展过这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习取得更好的效果，更有实效。重点难点

1、朗读诗歌，能说出诗歌的意境。

2、会写简单的现代诗。

3、能读出诗歌中的童趣。教学过程

一、范读引领，激发兴趣。

今天，我们继续走进诗的王国，感受诗的魅力。师范读诗歌。

二、自读感知，初探情感

1、古人有云“书读百遍，其义自现”，我们只有充分的读才能像老师一样读出感情。刚才大家已经听过老师的朗读，想必有些同学已经跃跃欲试了，想读这两首诗了。接下来老师把时间交给大家，我们的首要任务是读通顺读流利。

2、指名朗读。（可以多找几位同学）

3、最后找那位学生朗读的时候，其他学生闭上眼睛想一想，脑海中出现什么画面？

4、指名回答。

三、品读感悟，激发情感

1、把自己体会到的童趣带进诗歌再读。

2、闭上眼睛想象画面。

①师生合作，老师导语：太阳慢慢地落了下来，天越来越黑了，房间里静极了，一切显得那么安谧静美。忽然，“呼噜呼噜”的响声响起来了，我随着声音望去，原来，爸爸睡熟了。（示意学生读——《爸爸的鼾声》）

②学生回答头脑中出现的画面。

3、同桌、前后、小组互读。

4、练习背诵。

四、回顾拓展，内化情感。

1、齐读诗歌。

2、出示几首现代诗，让学生朗读，激发学生写诗的欲望。

3、试着写诗。

4、展示。