六上信息技术教案《移动通信很精彩》

第一篇：六上信息技术教案《移动通信很精彩》

移动通信很精彩

教学目标

1、让学生了解移动通信的出现让我们的生活变得更方便、更精彩。

2、让学生了解认识3G、4G指的是第三代、第四代移动通信技术及手机的作用、优缺点。

3、使学生学着使用感兴趣的手机软件，感受这些手机软件带给我们的方便和快乐。

教学重难点 ：了解移动通信，感受他们带给我们的方便与快乐。教学时间：1课时 教学过程

一、谈话导入

二、轻松学 认识3G、4G 先让学生说一说对3G、4G的了解，再归纳1G、2G、3G、4G分别是第一二、三、四代移动通信技术，3G、4G手机是将无线通信与因特网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统，4G的传输速度比3G快数倍。

三、快乐做

1、让学生在小组内说一说手机的作用、优点、缺点及其他各方面的功能。

2、使用手机软件

让学生试着打开手机上自己感兴趣的软件，感受这些软件带给我们的方便和快乐。

3、P20页读一读，了解通信技术的不断发展后未来的手机功能。

四、互动评

1、学生通过本课学习对照书上的表进行评价。

2、本课小结。

第二篇：六上信息技术教案

信 息 技 术 教 案

第1、2课 走进PowerPoint ［教学目的与要求］

1．学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。2．初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能。

3．掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。4．掌握放映幻灯片的方法。

5．通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作的中促使学生和教师共同完成教学内容。

6．通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。

7．能制作标题幻灯片并能进行保存。［课时安排］ 1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：标题幻灯片的制作及放映。2．难点：幻灯片的文本编辑。［教学过程］

1．教材的地位与作用

PowerPoint 2003是办公自动化软件Office 2003中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生易于接受。由于本课是PowerPoint 2003的第一课时，在教学时可以先让学生有一个初步的感性认识，体会PowerPoint 2003的方便和有趣之处，以此激发学生的学习兴趣。

PowerPoint 2003的学习，是在学生掌握Word 2003的基础上进行的，由于PowerPoint与Word的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口的时候应该多用比较、迁移的方法组织教学。

2．教学方法指导

(1)引入新课时，教师可以先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、声音效果和学生喜欢的卡通电影片断，并介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用，以此激发学生学习PowerPoint 2003的兴趣。

(2)启动PowerPoint 2003的方法，与前面学过的启动Word有些相似。启动PowerPoint 2003也有两种方式，可以让学生与先前学过的Word进行比较，自行掌握另一种通过双击桌面快捷方式图标来启动PowerPoint 2003的方法。同样，退出PowerPoint 2003的两种方法也让学生与Word进行比较，并尝试操作。在探究园中引导学生去探索、去发现。(3)运行PowerPoint2003，引导学生观察界面，并与Word界面进行比较，消除学生的陌生感，建议通过知识迁移来进行学习，实现有意义的建构。

(4)选择默认的“标题幻灯片”版式，目的是让学生以熟悉的文本输入方法完成第一张幻灯片的制作。字体、字型、字号和字的颜色设置等，让学生自己尝试操作，并与Word进行比较。

(5)放映幻灯片，既可以通过执行“幻灯片放映(D)→观看放映(V)”命令，也可以通过单击“幻灯片放映”按钮，观看放映效果。建议用一种方法演示，另一种方法让学生尝试，并根据需要进行选择。

(6)保存文件时简介文件的扩展名“.ppt”，便于学生查找文件。建议保存到每个学生自己的文件夹中，既有利于形成一个完整的作品，又有利于对学生进行过程性评价。

(7)整个PowerPoint 2003单元，教材共有“讲”、“练”两条线，以“我的兴趣爱好”讲解，以“我们的运动会”实践，建议以任务为驱动、精讲多练。另外“我们的运动会”演示文稿有很多留白的地方，教师要适当引导学生去操作，把握好“练”这条线，将整个幻灯片的知识点串起来。

启动PowerPoint的几种方法：

启动PowerPoint与启动其他应用程序的方法一样，一般有以下几种： 1．从开始菜单的程序组中启动。2．利用桌面的快捷方式启动。3．用开始中的运行命令启动。此外还有：

从安装目录中启动、从工具栏的快速启动中运行PowerPoint(如果工具栏的快速启动中有PowerPoint快速启动方式)、设置成开机自动运行等。

以上方式一般只需要掌握第1、2种方法即可。在桌面上启动幻灯片的放映

前面讲述幻灯片的放映时，必须先启动PowerPoint，再利用其中的命令来放映。还有一种方法不用预先启动PowerPoint，在Windows桌面上就可以放映幻灯片，只需将演示文稿保存为“幻灯片放映”类型。

首先打开要演示文稿，单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框，单击该对话框的“保存类型”框右面的下拉箭头，在列出的清单中选择“PowerPoint 放映(*.pps)”类型，然后单击“保存”按钮。保存后演示文稿文件的扩展名为pps。

该文稿可以从PowerPoint窗口或Windows的桌面上打开，打开后都会自动放映。如果从Windows桌面上启动幻灯片的放映，只需在“我的电脑”或“资源管理器”中选中要放映的文件，然后右击，在弹出的快捷菜单上单击“放映”命令，即开始放映。放映退出时，PowerPoint会自动关闭并回到Windows的桌面上。如果在PowerPoint中启动，放映完毕时，演示文稿仍然保持在打开状态，同时可以利用PowerPoint对文稿进行再编辑。

利用PowerPoint播放器进行放映

PowerPoint播放器是PowerPoint提供的一个独立放映工具，名称是Ppview32。它的功能就是在没有安装PowerPoint的计算机上，通过PowerPoint播放器放映幻灯片。使用“播放器”放映幻灯片之前，必须先在要运行幻灯片放映的计算机上安装“播放器”，“播放器”是与 PowerPoint一起提供的，位于 CD-ROM 的“PFilesMSOfficeOfficeXlators”文件夹中，也可以通过Internet免费获得。若在安装PowerPoint时安装“播放器”，则“播放器”会位于硬盘上的“Program FilesMicrosoft OfficeOfficeXlators”文件夹中。

在计算机中安装PowerPoint 播放器就可以放映幻灯片。例如，要到外地展示一个幻灯文件，可以将制作完成的幻灯片文件和PowerPoint 播放器“Ppview32.exe”文件复制到U盘中，就可在Windows环境中展示了。安装PowerPoint播放器后，选择要放映的演示文稿，单击“显示”按钮开始放映幻灯片。

第3、4课 编辑演示文稿

［教学目的与要求］

1．学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。2．掌握插入文本框、艺术字的方法。3．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。

4．通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。

5．制作出内容丰富的幻灯片。［课时安排］ 1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2．难点：插入文本框。［教学过程］

1．教材的地位与作用

该项内容的学习是在学生已经初识PowerPoint 2003的基础上进行的，学生对于PowerPoint 2003已经有了一定的了解，例如已经认识了PowerPoint 2003窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPoint2003等，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框、艺术字。

2．教学方法指导

(1)课前通过谈话导入，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint2003的兴趣。

(2)打开演示文稿前让学生清楚文件存放的路径及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打开，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，通过双击演示文稿的文件名打开文件。

(3)插入幻灯片是本课的重点，学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，由于方法相同，所以一定要让学生学会操作，为以后的学习打好基础。可以采取学生独立操作、个别演示、临近学生互相观看操作的方法使学生学会并能够熟练地进行此项操作。

(4)插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。出示任务后，分步骤进行操作，每一个环节完成后，请学生互相观看，检查学习效果，纠正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，如果学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的知识点没弄清，教师可以要求学生撤消操作重新插入。新幻灯片插入后，再进行文本框插入的操作，这个环节中，鼠标操作不熟练或者没有认真按照教材上要求去做的学生可能会完不成任务，教师要注意巡视。另外，文本框设定后如果没有及时输入文字内容，同时鼠标单击了屏幕上其它地方，则会出现找不到文本框位置的情况，因此教师一定要提醒学生按照步骤操作。

(5)插入艺术字，这项操作在学习Word的时候学生已经学习过，因此在这里教师要注意分析、对比任务，使学生利用已经掌握的技能来解决这个问题，在分析任务时，教师稍作引导，等学生醒悟后让学生自己看书并完成操作。教师在讲解时，一定要指出“插入→图片”命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等，为下节课做好铺垫，实现知识的迁移。

(6)教材中插入艺术字的实践，建议让学生根据内容插入合适的艺术字标题，例如“精彩的瞬间”标题，便于在后面的知识点中对幻灯片进行设计，使学生的思路更加清晰，有利于建构自己的认知结构。

(7)演示文稿与幻灯片的区别：演示文稿是整体而言；而幻灯片是其中的每一张，正是由这每一张个体的幻灯片构成了演示文稿这个整体。

(8)关于本课最后的“实践园”，仅为学生提供了范本，教师可以创造性地使用，对于水平一般的学生可以，而对于水平较高的学生教师可以让其确定一个主题，运用相关知识完成作品，从而让每位学生都得到发展。

［参考资料］

运行已保存的演示文稿的几种方法

运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样，一般有以下几种：

1．找到文件存放位置，双击该文件直接打开。

2．先运行PowerPoint，然后用“文件”菜单中的“打开”命令打开。3．用开始中的运行命令启动。插入新幻灯片

1．若要插入一个新的空白幻灯片，请执行下列操作之一：（1）在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮。

（2）将插入点移到“大纲”或“幻灯片”选项卡上，然后按回车键。2．在“幻灯片版式”任务窗格(任务窗格：Office 应用程序中提供常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。)中，单击所需的版式。

第5、6课 在幻灯片中插入图片

［教学目的与要求］ 1．知识与技能

掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2．过程与方法

使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。

3．情感态度与价值观

通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。

4．创新与行为

能制作图文并茂的幻灯片。［课时安排］ 1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2．难点：插入图片文件。［教学方法与手段］

任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，在教学中注意对比，教师引导与学生自学、互助相结合。

［教学准备］

1．制作好本课效果的幻灯片文件。

2．将学生要用到的图片复制到服务器中并设置共享。［教学过程］

1．创设情境 引入任务

师：同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？

（1）课件演示。（2）观察讨论。（3）教师归纳。

师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。

（4）板书：第23课 在幻灯片中插入图片。2．任务驱动 自主探究 任务一：插入剪贴画

（1）打开“我的爱好”演示稿。

（2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。

（3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？

（4）小组合作。①看书自学。②尝试操作。③反馈质疑。（5）汇报交流。（6）巩固深化。

在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。任务二：插入图片文件

师：同学们刚才在插入剪贴画的时候，有没有发现这张图片？（1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件 “Water lilies”配合。

（2）尝试操作。（3）交流总结。（4）巩固深化。

在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。（5）评价欣赏。

任务三：插入自选图形

师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？

（1）出示任务：在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并及调整到合适的大小。

（2）自主探究。（3）尝试操作。（4）交流质疑。（5）巩固深化。

在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。3．自主练习、实践内化

完成实践园中的内容，并将其美化。4．交流成果、总结任务

今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好，在演示文稿中，用什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，要恰当、合适才是最好的。

第7、8课 设置幻灯片背景

［教学目的与要求］

1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。2．掌握设置彩色渐变背景的方法。

3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。

4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；让学生在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，培养学生的美感。

5．运用所学的技能，设计制作富有个性的幻灯片。［课时安排］

建议安排1课时。［教学重点与难点］

1．重点：使用背景、配色方案对话框和模板美化幻灯片。2．难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。［教学过程］ 1．教学方法指导(1)教学时，可以先打开上节课制作的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让学生比较两者哪个美观，激发学生兴趣后，再教学新内容，同时进行审美教学，培养学生的审美能力。

(2)应用设计模板的操作比较简单，当指针指向某一设计模板时，将会显示该模板的名称，教师只要指导学生移动垂直滚动条，找到喜欢的设计模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单，选择“应用于选定的幻灯片”，幻灯片的格式将会发生相应的变化。

(3)配色方案的教学，教师只简单介绍“标准”方式的设置，“自定义”方式的设置可以让学生根据自己的爱好自行调配。可以选两个学生讲一讲各自作品的优缺点，如颜色的搭配、主题字颜色的设置是否突出等，培养学生的审美能力。

(4)“背景(K)...”命令在Word中已学习过，可以放手让学生在小组内尝试合作完成设置。需要指出的是使用前面两种方法后，还可以通过第三种方法来改变幻灯片的背景。设置彩色渐变背景是本课的难点，引导学生进行操作，设置满意的背景。

(5)第一个“讨论坊”的内容，可以让学生在操作中对比“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的区别，这两个命令在PowerPoint单元经常会用到。要求学生在操作后体会到，用背景对话框设置背景，能设计出丰富多彩的效果。(6)关于最后一个“实践园”，教师要引导学生，合适的背景才是最好的，并不是用的方法越多效果越好。

(7)教学过程中要鼓励学生多尝试、多实践，用各种方法来变化背景，而评价中没有最好的和不好的，只有学生喜爱的。注意保护孩子的积极性和审美潜能。关于配色方案

配色方案由幻灯片设计中使用的八种颜色(用于背景、文本和线条、阴影、标题文本、填充、强调和超链接)组成。演示文稿的配色方案由应用的设计模板(设计模板：包含演示文稿样式的文件，包括项目符号和字体的类型和大小、占位符大小和位置、背景设计和填充、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。)确定。

①用于标题文本和正文的颜色。②用于背景、填充和阴影的颜色。

③用于超链接、填充和强调(例如项目符号)的颜色。

您可以通过选择幻灯片并显示“幻灯片设计－配色方案”任务窗格(任务窗格：Office应用程序中提供常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。)来查看幻灯片的配色方案。所选幻灯片的配色方案在任务窗格中显示为已选中。

设计模板包含默认配色方案以及可选的其他配色方案，这些方案都是为该模板设计的。Microsoft PowerPoint 中的默认或“空白”演示文稿也包含配色方案。

可以将配色方案应用于一个幻灯片、选定幻灯片或所有幻灯片以及备注(备注页：将作者备注显示在幻灯片下方的打印出的页面。)和讲义(讲义：演示文稿的打印版本，它可以在每页中包含多个幻灯片并给听众注释留出空间。)。

更改幻灯片背景

1．如果只希望将更改应用于选取的幻灯片，请在普通视图中选取幻灯片。否则，更改会应用于所有其它设计模板与当前选定幻灯片相同的幻灯片。

2．单击“格式”菜单，选择“背景”命令。

3．在“背景填充”下，单击图像下面的下拉箭头，再执行下列操作之一： ①从配色方案中选择一种颜色。②选择配色方案以外的一种颜色。③选择一种填充效果或图片。○4使用幻灯片母版的背景填充。4．请执行下列操作之一：

①若要将背景应用于选定的幻灯片，请单击“应用”按钮。②若要将背景应用于所有幻灯片，请单击“全部应用”按钮。

第9、10课 调整幻灯片

［教学目的与要求］

1．学会选定幻灯片的方法。

2．掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。

3．掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作。

4．通过小组讨论、独立尝试的方法，使学生学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。

5.通过幻灯片放映的教学，强调“先选定，再操作”的原则。

6.通过学习，使学生进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使学生更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。

［课时安排］ 1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作方法。2．难点：编辑幻灯片。［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用

本节课起到了承上启下的重要作用，既是对前面课程的总结，又是对后面知识进行综合运用的引领课，起到抛砖引玉的作用。学生们通过对本课的了解，建立起成熟的演示文稿的概念，并从中了解信息处理的条件和方法。

2．教学方法指导

(1)可以采取提问的方式（例如，如何方便地观看自己制作的幻灯片？）来引入新课。

(2)浏览、放映是不同的视图方式，对小学生可以描述为不同的观看形式。(3)编辑幻灯片与编辑Word文档一样，遵循“先选定，再操作”的原则，在浏览时单击某张幻灯片，即选定该张幻灯片，双击幻灯片，可以对这张幻灯片进行编辑，让学生在对比练习中进行体会。

(4)幻灯片浏览视图，既可以通过单击“幻灯片浏览视图”按钮，也可以通过执行“视图→幻灯片浏览”命令实现。教材中介绍了一种方法，教师可以引导学生试着探讨另一种方法。

(5)浏览视图中，在两张幻灯片中间单击，会出现一条细长的黑直线，这条细直线就是当前插入点位置，就像Word文本编辑区中的文本插入点。

(6)教材中介绍了在浏览幻灯片时移动幻灯片、复制幻灯片、删除幻灯片的方法。浏览方式下复制幻灯片的方法是：选定幻灯片，单击“复制”按钮，再单击空白处，单击“粘贴”按钮。如果复制另一个演示文稿(或新建文件)，图文将作为一个对象被粘贴。第11、12课 插入影片和声音

［教学目的与要求］ 1．知识与技能

(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。(2)学习在演示文稿中插入声音的方法。2．过程与方法

学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。3．情感态度与价值观

在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。

4．创新与行为

能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。［教学重点与难点］

幻灯片中插入影片文件与声音文件。［教学准备］

与学生成长有关的影片、动画、声音。［教学过程］

1．激情引趣，导入新课（1）欣赏影片

今天老师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!出示影片的文件位置“D:小问号”。

幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？

板书课题：插入影片和声音。2．任务驱动，自主探究

任务一：为“我的爱好”演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片”的幻灯片

（1）打开“我的爱好”演示文稿。

（2）插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。

（3）用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇”影片文件，并调整播放窗口的大小。

合作探究：

①)小组看书讨论。②尝试操作。③交流反馈。

（4）播放演示文稿，全班汇报交流。（5）巩固深化。

在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动会”影片文件。任务二：为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“长大以后”声音文件

（1）出示任务及“长大以后”声音文件的位置。（2）学生尝试操作。（3）交流总结。（4）巩固深化

在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动员进行曲”声音文件。（5）评价欣赏。

3．拓展练习，内化认知

欣赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加合适的影片及声音幻灯片，使演示文稿更加丰富多彩，突出主题。

4．评价交流，完善认知

选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。5．小结任务，结束新课

今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。

第13、14课 幻灯片链接

［教学目的与要求］ 1．知识与技能

(1)让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。

(2)通过超链接的设置，让学生初步掌握获取交互式信息的方法。2．过程与方法

(1)通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。(2)通过学习，初步了解规划演示文稿的基本方法。3．情感态度与价值观

通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。4．创新与行为

能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。

［教学重点与难点］

演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。［教学准备］

“我的兴趣爱好”及“我们的运动会”演示文稿。［教学过程］

1．激情引趣，导入新课

（1）演示“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察超链接的作用。（2）学生讨论：怎样实现幻灯片间的自由跳转？

（3）通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转。（4）师生小结，板书课题：第27课 幻灯片链接。2．范例讲解，掌握方法

（1）为“自我介绍”幻灯片中“我喜欢的一门课”文字设置超链接。师：示范讲解操作过程：

①打开“我的爱好”演示文稿，单击“自我介绍”幻灯片。②选定“我喜欢的一门课”文字，右击,在快捷菜单中选择 “超链接(H)...”命令，弹出“插入超链接”对话框。

③单击左侧“链接到：”中“本文档中的位置(A)”项,在“请选择文档中的位置(C)：”中选择 “3.我喜欢的一门课”的幻灯片，单击“确定”按钮。

○4播放幻灯片，体验链接效果。

生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。

师：用这种方法，为“我喜欢的一门课”中的图片设置超链接到“中国少年雏鹰网”(http://www.xiexiebang.com)生：上机练习。师巡视指导。

师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。上机练习：

为“我们的运动会”幻灯片中的“100米冲刺”添加超链接。读一读：设置超链接还可以通过选定对象，单击“插入(I)”菜单，选择“超链接(I)...”命令，打开对话框进行设置。

（2）设置动作按钮

师：从“我喜欢的一本书”跳转到“自我介绍”幻灯片，可以采用什么方法？

生：用文字、图片等超链接跳转。

师：我们除了用以上方法外，还可以通过动作按钮返回。师：为“我喜欢的一本书”插入“返回”动作按钮。示范讲解操作过程：

①依次单击“幻灯片放映”、“动作按钮”、“动作按钮：自定义”按钮，将指针移动到幻灯片合适位置，拖动出一个大小适中的按钮，弹出“动作设置”对话框。

②单击“单击鼠标”选项卡，在“超链接到”单选框下的列表中，选择“幻灯片”，在“超链接到幻灯片”中选择“2.自我介绍”。

③单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回”，并设置文字格式。生：完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。上机练习：

为“我们的运动会”演示文稿中“精彩的瞬间”幻灯片中的文字或图片设置超链接。

评价反馈。

3．发散练习，内化认知

应用本课所学的方法，为“我们的运动会”设置适当的超链接。4．小结任务，结束新课

今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。

第15、16课 设置动画效果

［教学目的与要求］ 1．知识与技能

(1)学习幻灯片切换的设置方法。(2)学习自定义动画的方法。2．过程与方法

(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。

(2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。

3．情感态度与价值观

(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。

(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。

4创新与行为

能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。

［教学重点与难点］

幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。［教学准备］

“我的兴趣爱好”及“运动会”演示文稿。［教学过程］

1．激情引趣，导入新课（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。

（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？

（3）师生小结,引入新课。板书课题：第28课 设置动画效果。2．任务驱动，自主探究

任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。

（1）明确任务。（2）自主学习。

①阅读教材，学习操作过程。②小组讨论交流。③练习操作。（3）汇报交流。（4）巩固深化。

将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。

任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。（1）明确任务。（2）自主学习。

① 阅读教材，学习操作过程。②小组讨论交流。③练习操作。（3）汇报交流。

（4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。

（5）交流做法，完成设置。（6）巩固深化。

为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。任务三：自动播放幻灯片。3．拓展练习，内化认知

为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。4．评价交流，完善认知

选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。5．小结任务，结束新课

今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。

第三篇：移动通信教案

《移动通信》教案

授课单位：信息工程学院

授课人：尹立强

授课对象：信工041-2

授课时间：2007～2008学年第一学期

1、本课程教学目的：

“移动通信”是信息工程专业的专业课程.该课程较详细地介绍了移动通信的原理和实际应用系统。通过本课程的学习使学生掌握和了解移动通信的基本理论，以及移动通信的发展、蜂窝移动通信系统的基本概念、移动通信的信道、移动通信系统的调制和组网技术、移动通信中的多址接入、移动通信网以及GSM系统、CDMA系统和第三代移动通信技术等。

2、本课程教学要求：

1．掌握移动通信的概念、特点；了解移动通信组网理论的基本内容；理解移动通信的发展历程及发展趋势；了解第三代移动通信系统的主要差别；了解移动通信的应用系统。

2．理解关于蜂窝的概念；了解频率复用的概念以及频率复用的模型；理解信道分配策略以及切换策略；理解干扰与系统容量之间的关系，了解如何在实际系统中用功率控制减少干扰以提高系统容量；了解各种提高系统容量的方法。3．了解无线电波的传播特性，移动通信中的快衰落与慢衰落；掌握无线信道中信号的多径衰落和多普勒频移，掌握多径传播与快衰落、阴影衰落、时延扩展与相关带宽以及信道的衰落特征；掌握分集技术的基本概念；掌握分集信号的合并技术。

4．掌握多址接入的基本概念和多址接入方式，掌握FDMA技术的原理及系统的特点，了解FDMA系统中的干扰问题，掌握TDMA技术的原理及系统的特点，熟悉TDMA的帧结构，了解TDMA系统的同步与定时，掌握CDMA技术的原理及系统的特点，了解空分多址（SDMA）技术的原理；掌握系统容量的定义，熟悉FDMA、TDMA、CDMA系统容量的分析与比较。

5．掌握FDMA模拟蜂窝网，TDMA数字蜂窝网，CDMA移动通信系统。

3、使用的教材：

郭梯云编，《移动通信》，西安电子科技大学出版社 主要参考书目：

啜钢 王文博 常永宇等编，《移动通信原理与应用》，北京邮电大学出版社，赵长奎编，《GSM数字移动通信应用系统》，国防工业出版社，顾肇基译，《GSM网络与GPRS》，电子工业出版社，第一章

概论

本章的教学目标和要求：

重点掌握移动通信的概念、特点；了解移动通信组网理论的基本内容；理解移动通信的发展历程及发展趋势；；掌握移动通信的三种工作方式；了解移动中继方式；了解移动通信的应用系统。

本章总体教学内容和学时安排： 本章重点：

移动通信的主要特点和工作方式;蜂窝移动通信系统;移动通信的网络结构和接口.本章难点：

蜂窝移动通信系统的频率复用,集群系统的集群方式.本章教学方式： 课堂讲授 本章教学手段： 多媒体 本章课时安排： 6 本章习题： P28 1 2 3 4 5 8 10 教学过程组织：本章课程以移动通信的发展史为切入点，介绍移动通信的特点和分类以及几种比较常见的移动通信系统。教学时注重理论与实际的联系，特别是常用移动通信系统，应与实际使用状况相结合。

本章的具体内容：

§1－1 移动通信的主要特点 一.移动通信的定义

移动通信就是指通信的双方，至少有一方是在移动中进行的通信。例如，固定点与移动体(车辆、船舶、飞机)之间、移动体之间、活动的人与人之间以及人与移动体之间的通信。都居于移动通信的范畴。

二.移动通信的发展史

蜂窝移动电话系统首先运营的是模拟蜂窝系统(第一代蜂窝移动电话系统)。其主要特征是用模拟信道传送模拟话音信号。模拟蜂窝系统主要有如美国的AMPS系统、英国的TACS系统、日本的NTT系统等。但模拟蜂窝系统容量小，频谱及频道利用率低，业务形式单一，话音质量不高，难以和综合业务数字网(ISDN)互通互连，通信保密问题严重，现在，模拟系统已难以满足使用的要求，基本退出了移动通信的舞台。

目前运营的数字蜂窝系统有欧洲的GSM系统，美国的IS-54TDMA、IS-95CMA和日本的PDC系统，它们被称为第二代蜂窝系统。数字蜂窝系统直接传输与处理数字信息，具有一切数字系统所具有的优点。在频谱及频道利用率、系统容量、话音质量、通信保密性、手机的体积、重量、功耗等诸方面均优于模拟蜂窝系统。

第三代蜂窝系统最早是国际电联（ITU）在1985年提出的，当时把它命名为未来公众陆地移动通信系统(FPLMTS)。由于该系统预期在2000年使用，工作频段在2000MHz，故于1996年易名为IMT-2000。

总的来讲．第三代蜂窝系统是一个综合系统，它具有以下特点：包括地面系统和卫星系统；具有海陆空三维的服务面；有话音、数据、视频、ISDN和多媒体等多种业务；包括从不到50m的微微小区一直到大于500km的卫星小区；具有多种空中接口和接入方式。它可向高速与慢速移动的用户提供服务，是一个高度智能的、全球覆盖的、具有个人服务持色的移动通信系统。三.移动通信的特点

1.移动通信必须利用无线电波进行信息传输 2.移动通信是在复杂的干扰环境中运行的

3.移动通信可以利用的频谱资源非常有限，而移动通信业务量的需求却与日俱增 4.移动通信系统的网络结构多种多样，网络管理和控制必须有效 5.移动通信设备必须适与在移动环境中使用 §1－2 移动通信系统的分类 一.移动通信的分类

能够实现移动通信的技术系统称为移动通信系统。移动通信系统，按用途、制式、入网方式等不同，可以有不同分类方法：按使用对象，可分为军用、民用；

按用途和区域，可分为陆地、海上与空间；按信息的流向，可分为单向和双向；技经营方式，可分为公众网、专用网；技服务区结构，可分为单区制（大区制）、多区制（小区制）；按与地面固定网的连接方式，可分为人工、半自动、全自动；按工作方式，可分为模拟与数字；按调制方式，可分为调幅、调频、调相等。二.工作方式 1.单工通信 1）同频单工制

同频是指通信的双方，使用相同工作频率。单工是指通信双方的操作采用“按-讲”方式。平时，双方的接收机均处于守听状态。如果A方需要发话，按装在A方的“按——讲”开关即收发控制按钮，关掉A方接收收机，使其发射机工作。这时由于B方接收机处于守听状态，即可实现由A至B的通话。同理，也可实现由B至A的通话。在该方式中，同一部电台(如A方)的收发信机是交替工作的，发射时不能接收，接收时不能发射，故收发信机可使用同一副天线，而不需要使用天线共用器。2）双频单工制

双频单工是指通信的双方使用两个频率，而操作仍采用“按-讲”方式的通话制。同一部电台(如A方)的收发信机也是交替工作的，只是收发各用一个频率。在移动通信中，基地站和移动台收、发使用两个频率实现双向通信，这两个频率通常称为一个信道，若基地站设臵多部发射机和多部接收机且同时工作，则可将接收机设臵在某一频率上，而将发射机设臵在另一频率上。只要这两个频率有足够频差(或称频距)，借助于滤波器等选频器件就能排除发射机对接收机的干扰。2.双工通信

双工制指通信双方的收发信机均同时工作，即任一方在发话的同时也能收听到对方的话音，操作方便。但采用这种方式，不管是否发话，发射机总是工作的，故电能消耗大。这一点对以电池为能源的移动台是很不利的。此外，这种方式需用天线共用器，才能使收发共用一副天线。

目前，这种工作方式在移动通信系统中获得了广泛应用。蜂窝移动电话系统无论是模拟还是数字的都采用双工制工作。

3.半双工通信

半双工制是指通信的双方，有一方(如A方)使用双工方式，即收发信机同时工作，且使用两个不同的频率，收发信机可以各用一副天线，也可通过天线共用器合用一副天线；而另一方(如B方)则采用双频单工方式，即收发信机交替工作。平时，B方处于守听状态，仅在发话时才按压“按-讲”开关，切断收信机使发信机工作。目前，集群移动通信系统大多采用半双工方式工作。二.模拟网和数字网 三.话音通信和数据通信 §1－3 常用移动通信系统 一.无线电寻呼系统

目前的无线电寻呼系统是一种传送简单信息的单向呼叫系统。它由寻呼控制中心、基站和寻呼接收机三部分组成。二.蜂窝移动通信系统(重点)蜂窝移动电话系统是一种双向双工通信系统。该系统一般由移动台(MS)、基站(BS)、移动业务交换中心(MSC)及与市话网(P5TN)相连的中继线等组成，如图所示。

移动业务交换中心的主要功能是信息的交换和整个系统的集中控制管理，基站和移动台设有收发信机和天馈线等设备。每个基站都有一个可靠通信的服务范围，该范围的大小主要由发射机功率和基地站天线的有效高度等决定。三.无绳电话系统

CT2是由第一代无绳电话(CT1)改进演变而来的。它与CT1相比有两大改进：一是实现了全数字化，二是座机改成了基站。CT2系统由手机(HS)、基站(BS)、网络管理中心(MNCC)及计费系统构成，它依附于公用电话交换网(PSTN)，是市话网的延伸。

四.集群移动通信系统 五.移动卫星通信系统 六.分组无线网

§1－4 移动通信的基本技术

一.调制解调技术(复习通信原理中这部分内容)二.移动信道中电波传播特性的研究(第三章详细讲)三.多址方式（6、7、8三章有重点详细的讲解)四.抗干扰措施(第四章详细讲)五.组网技术(重点)1.网络结构 2.网络接口

3.网络的控制与管理

第二章

调制解调

说明：本章内容在通信原理课程中已有详细的讲解，在本课程中仅做复习内容。

第三章 移动信道的传播特性

本章的教学目标和要求：

了解电波的传播方式和损耗；重点掌握移动信道的特征；理解陆地移动信道的场强估算.本章重点：

移动信道的特征;多径效应、瑞利衰落、多径时散与相关带宽等概念的理解与掌握.本章难点：

移动信道的场强的估算.本章教学方式： 课堂讲授 本章教学手段： 多媒体 本章课时安排： 6 本章习题： P101 1 3 4 8 9 教学过程组织：本章课程以复习电波的传播方式为切入点，介绍移动信道的特点和电波传播过程中的衰落。本章课程理论性强，内容较难理解，讲授时应注重调动课堂气氛，使学生积极思考。对多径时散与相关带宽概念的讲授应相应加大力度。

本章的具体内容：

§3－1 无线电波传播特性 一.电波传播方式

电磁波从发射机发出，传播到接收天线，可以有不同的传播方式，主要的传播方式有四种：

地波传播：是一种沿着地球表面传播的电磁波，称为地面波或表面波传播，简称地表波。天波传播：电波向天空辐射并经电离层反射回到地面的传播方式称为天波传播，也称电离层传播。

直射波传播：电波从发射天线直射到接收天线的传播方式，称为直射波传播，有时也称视距传播或视线传播。

散射传播：这种传播主要是由于电磁波投射到大气层（如对流层）中的不均匀气团时产生散射，其中一部分电磁波到达接收地点。二.直射波

三.大气中的电波传播 1.大气折射

2.视线传播极限距离

直射波传播最大距离受收、发天线高度、地球曲面半径以及大气折射影响共同决定，下图示出了求视线传播的极限距离。假定发射天线高度为ht，接收天线高度为hr。从几何关系可求出极限的距离d为:

d2R(hthr)

在实际情况下，在超过上述极限距离的地方也可能收到较强信号。这种现象叫超视距传播。产生超视距传播的主要原因是大气折射的缘故，电波在大气层中折射的通常结果是，传播距离要比极限视距更远—些，也可以说似乎是地球变得平坦了，或说是地球半径变大了。根据通常情况，按标准大气折射计算，等效的地球半径增大了三分之一。四.障碍物的影响与绕射损耗

在实际情况下，电波在直射传播的路径上可能存在山丘、建筑物等障碍物，由这些障碍物引起的附加衰耗(除了自由空间传播衰耗外)，称为绕射衰耗(或绕射损耗)。

设障碍物与发射点、接收点的相对位臵如下图所示，图中x表示障碍物顶点P至直射线TR的距离，在传播理论中称作费涅尔余隙。图(a)所示情形规定余隙x为负，图(b)时余隙为正。由费涅尔绕射理论可求得障碍物引起的绕射衰耗与费涅尔余隙的关系如下图所示。图中横坐标为x/x1，其中x1称为费涅尔半径，并由下式可求得： x1式中λ为电波波长。

d1d2d1d2

五.反射波

当电波传播中遇到两种不同介质的光滑界面时，如果界面尺寸比电波波长大得多时就会产生镜面反射，因此从发射天线到接收天线的电波包括直射波和反射波。通常，在研究地面对电波的反射时，都是按平面波处理的，即电波在反射点的入射角等于反射角，电波的相位发生—次反相。§3－2 移动信道的特征 一.传播路径与信号衰落 二.多径效应与瑞利衰落

在陆上移动信道中，移动台往往工作在城市建筑群和其它地形地物极为复杂的环境中。基地台和移动台之间的电波传播不再是单纯的直射波形式，而出现各个路径的反射，以致到达接收天线的信号是来自不同传播路径的各个分量的合成波。由于各分量的互相干涉而产生深度的快衰落，即多径衰落。多径衰落后信号的包络服从瑞利分布，所以多径衰落又称作瑞利衰落。三.慢衰落特性与衰落储备

移动台接收信号除瞬时值出现快速起伏瑞利衰落外，其场强中值随着所处位臵改变而呈现较慢变动，称为慢衰落。发生慢衰落的主要原因是障碍物的阴影效应，即在电波传播的路径上遇到建筑物、树林等障碍物的阻挡，产生了电磁场的阴影。当移动台通过不同的障碍物的阴影时，就造成接收信号场强中值的变动。变动的大小取决于障碍物的状况及工作频率。变化的速率不仅与障碍有关，而且和移动台的移动速度有关。造成慢衰落的另一个原因是由于气象条件的变化，使电波折射系数随时间变化，多径传播到达接收点的信号时延也随之变化，从而也造成场强中值电平的慢变化，即慢衰落。大量测试表明，无论是由阴影效应引起的慢衰落，还是由大气折射状况缓慢变化引起的场强中值变动，都近似服从对数正态分布规律，即场强的分贝数接近正态分布。其标准偏差约5~7dB。四.多径时散与相关带宽(重点)

§3－3 陆地移动信道的场强估算

接收机输入电压、功率与场强的关系（难点）1.接收机输入电压的定义 2.接收场强与接收电压的关系 一.地形、地物分类 1.地形的分类与定义

3.为了计算移动信道中信号电场强度中值(或传播损耗中值)，可将地形分为两大类，即中等起伏地形和不规则地形，并以中等起伏地形作传播基准。所谓中等起伏地形是指在传播路径的地形剖面图上，地面起伏高度不超过20m，且起伏缓慢，峰点与谷点之间的水平距离大于起伏高度。其它地形如丘陵、孤立山岳、斜坡和水陆混合地形等统称为不规则地形。

4.由于天线架设在高度不同的地形上，天线的有效高度是不一样的。（例如，把20m的天线架设在地面上和架设在几十层的高楼顶上，通信效果自然不同。）因

5.此必须合理规定天线的有效高度。若基站天线顶点的海拔高度为hts，从天线设臵地点开始，沿着电波传播方向的3km到15km之内的地面平均海拔高度为hga，则定义基站天线的有效高度为 6.hb=hts－hga

7.若传播距离不到15km, hga是3km到实际距离之间的平均海拔高度。8.移动台天线的有效高度hm总是指天线在当地地面上的高度。9.地物分类

10.不同地物环境其传播条件不同，按照地物的密集程度不同可分为三类地区：① 开阔地。在电波传播的路径上无高大树木、建筑物等障碍物，呈开阔状地面，如农田、荒野、广场、沙漠和戈壁滩等；② 郊区。在靠近移动台近处有些障碍物但不稠密，例如，有少量的低层房屋或小树林等；③ 市区。有较密集的建筑物和高层楼房。

11.当然，上述三种地区之间都是有过渡区的，但在了解以上三类地区的传播情况之后，过渡区的传播情况就可以大致地估计出来。1.中等起伏地形上传播损耗的中值（难点）2.市区传播损耗的中值 3.郊区和开阔地损耗的中值 4.不规则地形上传播损耗的中值 5.任意地形地区的传播损耗的中值

第四章

抗衰落技术

本章的教学目标和要求：

掌握分集技术的基本概念；掌握分集信号的合并技术，了解其性能；掌握隐分集技术的概念和原理，了解其应用；掌握时域均衡的概念和工作原理；了解自适应均衡技术的应用。

本章重点：

分集的方式及其分集信号的合并技术.本章难点： 时域均衡的工作原理和自适应均衡技术的应用。

本章教学方式： 课堂讲授 本章教学手段： 多媒体 本章课时安排： 6 本章习题： P122 1 3 6 教学过程组织：本章课程以复习电波的非相关性为切入点，介绍分集接收原理和分集合并性能。本章课程理论性强，内容较难理解，讲授时应注重调动课堂气氛，使学生积极思考。对均衡技术的讲授应相应加大力度。

本章的具体内容：

§4－1 分集接收 一.分集接收原理（重点）1.分集接收的定义 2.分集方式 1)宏分集 2)微分集

3.合并方式

二.分集合并性能的分析与比较 1.选择式合并的性能 2.最大比值合并的性能 3.等增益合并的性能 4.平均信噪比的改善 §4－2 RAKE接收 §4－3 均衡技术（难点）一.均衡的原理 二．自适应均衡技术

第五章

组网技术

本章的教学目标和要求：

理解多址技术的定义和几种多址方式;了解移动通信的信道配臵;重点掌握数字蜂窝移动通信网的网络结构;理解移动通信系统的信令;掌握越区切换和位臵管理.本章重点：

多址技术的定义;数字蜂窝移动通信网的网络结构;越区切换和位臵管理.本章难点：

移动通信的信道配臵;移动通信系统的信令.本章教学方式： 课堂讲授+实验 本章教学手段： 多媒体+实验演示 本章课时安排： 10 本章习题： P162 2 8 9 13 17 18 20 21 26 27 29 教学过程组织：本章课程以复习第一章讲述的多址方式的定义为切入点，重点介绍5种多址技术以及移动通信的网络结构。本章课程在该课程中有很高的地位，关系到对整个课程体系的掌握，讲授时应相应增加教学时数，充分调动学生的积极性，以更好地理解本章内容。

本章的具体内容：

§5－1 概述

一.提出移动通信系统在组网方面要解决的问题 1.如何共享频率资源 2.区域覆盖问题 3.网络结构问题 4.移动性管理问题 5.通信系统中的信令问题

本章就是针对上述5问题展开的，重点学习这5个方面的内容。二.简述分层协议模型的概念

物理层 链路层 网络层

§5－2 多址技术（重点）一.频分多址

1.频分多址的定义和特点 2.话务量与呼损率的定义 3.完成话务量的性质与计算 4.呼损率的计算

5.用户忙时的话务量与用户数

6.空闲信道的选取

二.时分多址的定义和特点 三.码分多址

1.码分多址的定义和特点 2.FH-CDMA 3.DS-CDMA 4.混合码分多址

四.空分多址的定义和特点 五.随机多址

§5－3 区域覆盖和信道配臵 一.区域覆盖 1.带状网 2.蜂窝网

二.信道配臵（难点）1.分区分组配臵法 2.等频距培植法

§5－4 网络结构（重点）一.基本网络结构

二.数字蜂窝移动通信网的网络结构 §5－5 信令（难点）一.信令的定义和种类 二.接入信令 1.数字信令

2.音频信令 3.信令传输协议 三.网络信令 四.信令应用

§5－6 越区切换和位臵管理（重点）

一.越区切换 1.越区切换的准则 2.越区切换的控制策略 3.越区切换时的信道分配 二.位臵管理

1.位臵登记和呼叫传递 2.位臵更新和寻呼

第六章

频分多址(FDMA)模拟蜂窝网

本章的教学目标和要求： 了解模拟蜂窝网移动电话系统结构;重点掌握AMPS系统的组成及各功能实体的主要作用;理解系统的控制结构和数字信令;了解移动台主呼和被呼的工作过程.本章重点：

AMPS系统的组成及各功能实体的主要作用.本章难点：

移动台被呼的工作过程.本章教学方式： 课堂讲授+实验 本章教学手段： 多媒体 本章课时安排： 6 本章习题： P230 3 5 6 8 教学过程组织：本章课程以回顾模拟蜂窝通信网的起源为切入点，学习模拟蜂窝移动通信系统的结构。本章课程讲述的模拟蜂窝移动通信系统已过时，故对该部分知识的理解可相应降低要求，讲授速度可适当加快。该部分知识主要是与第七章和第八章讲授的内容做比较。

本章的具体内容：

§6－1 概述 一.发展简况 二.系统结构 三.主要功能

§6－2 系统控制及其信令

一.系统的控制结构 二.控制信号及其功能 1.监测音SAT 2.信令音ST

3.定位与过境切换 4.寻呼与接入 5.冲突退避

6.移动台的功率等级信号 7.移动用户识别号 三.数字信令 1.前向控制信道 2.反向控制信道

3.前向话音信道中的控制信令 4.反向话音信道中的控制信令 5.有线数据信道的控制信令 §6－3 系统的工作过程（重点）一.初始状态 二.移动台被呼 1.寻呼 2.寻呼响应 3.指配话音信道 4.振铃 三.移动台主呼 1.呼前拨号 2.申请话音信道 3.指配话音频道 4.振铃 四.话终拆线

第七章

时分多址(TDMA)数字蜂窝网

本章的教学目标和要求：

重点掌握GSM系统的网络结构以及系统的控制与管理;理解GSM系统的无线接口;了解D-AMPS、JDC系统与GSM系统的异同.本章重点：

GSM系统的网络结构;系统的控制与管理,包括位臵登记、鉴权与加密、呼叫接续、过区切换.本章难点：

GSM系统的信道类型；语音和信道编码.本章教学方式： 课堂讲授+实验 本章教学手段： 多媒体+实验演示 本章课时安排： 10 本章习题： P274 1 2 3 4 7 8 9 10 教学过程组织：本章课程着重讨论TDMA数字蜂窝移动通信系统的网络组成、传输方式和网络控制等内容，其中GSM以为主，并对D-AMPS和JDC系统做简要比较。数字蜂窝移动通信系统是移动通信现行的方式，讲授时理论联系实际，使学生对GSM系统有更深刻的认识，以提高课堂教学效果。

本章的具体内容：

§7－1 GSM系统总体 一.GSM的发展史 二.网络结构（重点）1.移动台 2.基站子系统

3.网络子系统 4.GSM网络接口

三.GSM的区域、号码、地址与识别（重点）1.区域定义 2.号码与识别 四.主要业务 1.通信业务分类 2.业务定义

§7－2 GSM系统的无线接口（难点）一.GSM系统无线传输特征 二.信道类型及其组合

§7－3 GSM系统的控制与管理（重点）一.位臵登记 二.鉴权与加密 1.鉴权 2.加密 3.设备识别 4.用户识别码保密 三.呼叫接续 1.移动用户主呼 2.移动用户被呼 四.过区切换

§7－4 三种TDMA蜂窝系统分析比较 一.D-AMPS的特征 二.JDC系统的特征 三.蜂窝系统的通信容量 1.FDMA 蜂窝系统的通信容量 2.TDMA蜂窝系统的通信容量

第八章

码分多址(CDMA)移动通信系统

（一）本章的教学目标和要求：

CDMA蜂窝通信系统的特点;理解CDMA蜂窝通信系统的通信容量;了解CDMA蜂窝系统的无线传输;理解CDMA蜂窝系统的控制功能.本章重点：

CDMA蜂窝通信系统的特点;CDMA蜂窝系统的控制功能.本章难点：

CDMA蜂窝系统的无线传输;CDMA蜂窝系统的控制功能.本章教学方式： 课堂讲授 本章教学手段： 多媒体 本章课时安排： 6 本章习题： P319 1 2 3 5 6 7 教学过程组织：本章课程着重讨论CDMA数字蜂窝移动通信系统的网络组成、传输方式和网络控制等内容。CDMA数字蜂窝移动通信系统发展非常迅速，已成功地应用到第二代和第三代移动通信系统中，其优势已成为人们的共识。本章主要介绍CDMA2000系统。本章与第九章相互联系，可结合起来讲解。

本章的具体内容：

§8－1 概述 一.扩频的概念

二.码分多址的特征（重点）1.CDMA蜂窝通信系统的多址干扰 2.CDMA蜂窝通信系统的功率控制 3.码分多址蜂窝通信系统的特点

§8－2 CDMA蜂窝通信系统的通信容量 一.话音激活期的影响 二.扇区的作用

三.邻近小区的干扰

§8－3 CDMA蜂窝系统的无线传输

（难点）

一.信道组成 二.正向传输 三.反向传输

§8－4 CDMA蜂窝系统的控制功能（重点）

一.登记注册 二.切换 三.呼叫处理 1.移动台呼叫处理2.基站呼叫处理

第九章

码分多址(CDMA)移动通信系统

（二）本章的教学目标和要求：

WCDMA蜂窝通信系统的特点;理解WCDMA蜂窝通信系统的网络结构;了解WCDMA蜂窝系统的无线接口.本章重点：

WCDMA蜂窝通信系统的网络结构.本章难点：

WCDMA蜂窝系统的无线接口.本章教学方式： 课堂讲授 本章教学手段： 多媒体 本章课时安排： 4 本章习题： P368 1 2 3 5 6 7 教学过程组织：本章课程以复习第八章内容为基础，介绍WCDMA系统。本章与第八章相互联系，可结合起来讲解。

本章的具体内容：

§9－1 WCDMA系统 一.WCDMA系统结构 二.WCDMA无线接口 三．WCDMA系统的网络

第十章

移动通信的展望

本章的教学目标和要求：

理解个人通信的特点和个人通信所要实现的目标;了解个人通信的国际标准;了解第三代移动通信所采用的新技术.本章重点：

个人通信的特点和个人通信所要实现的目标.本章难点：

第三代移动通信所采用的新技术.本章教学方式： 课堂讲授 本章教学手段： 多媒体 本章课时安排： 4 本章习题： P341 1 2 4 教学过程组织：本章课程对未来的移动通信做了展望，即对个人通信网做简要说明。对该部分内容要系统讲解，使学生对移动通信的发展方向有一个明确的了解。

本章的具体内容：

§10－1 个人通信概述 一.个人通信的概念 二.实现个人通信的途径

§10－2 关于个人通信的国际标准

一.第三代移动通信系统理论研究和发展概况 二.几个主要标准化组织的活动情况简介 §10－3 第三代移动通信的新技术

一.新型调制技术 二.智能天线 三.多用户信号检测 四.无线ATM 五.多层网络结构 六.位臵区和寻呼区的管理 七.软件无线电

第四篇：六上信息技术教案

六年级上册

信息技术教学计划

一、基本情况分析：

六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。

二、教材简析及要求：

针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。

三、采取的措施：

1、深钻教学大纲、教材，了解学生，查阅各方面的资料，认真备好课，有的放矢地展开教学工作。

2、向课堂四十分钟要质量，做到每堂课教学过程清晰，讲练时间合理安排，重点突出。

3、对学生恰当渗透思想教育，循序渐进，因材施教，让每一位学生都尽量参与到教学活动中来，得到最大潜能的发展。

4、在教学方法上，要多钻研，多进行调整，寻找适合自己的一套的新方法，积极推进现代课堂教学的改革。

四、教学进度安排：

每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练习巩固课。

五、指导实践活动：

1、组织全班同学举行制作电子贺卡的活动。

2、参加各级组织的电子小报及科幻画制作竞赛。

第一节 渴望和平

（一）初识frontpage2000；

教学目的：了解frontpage2000软件 教学步骤：；

一、启动FrontPage2000；单击任务栏上的“开始”按钮,；

二、FrontPage2000的界面说明；FrontPage2000的界面可以分成菜单栏、；1.菜单栏包括【文件】、【编辑】、【查看】、【插；【查看】菜单，第一节 渴望和平

（一）—初识frontpage2000 教学目的：了解frontpage2000软件，学会网页的建立和保存。教学重点：启动frontpage2000，创建网页。教学步骤：

一、启动FrontPage 2000 单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序” 菜单中选择“Microsoft FrontPage”单击。

二、FrontPage 2000的界面说明

FrontPage 2000的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。1.菜单栏包括【文件】、【编辑】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【框架】、【窗口】、【帮助】等10个菜单。工具栏单击

【查看】菜单，选择【工具栏】，在出现的下拉菜单中列出了几种不同的选项。2.工具栏，如果菜单项前面有一个对钧号“√”，表明在界在上已显示此菜单项。如果再单击一下，将取消这一项的显示。

3.视图栏中摆列着各种管理器的图标，这些管理器包括网页管理器、文件夹管理器、报表管理器、导航管理器、超链接管理器和任务管理器等。单击管理器图标以切换到相应的管理器。

4.输入文字：“渴望和平”为标题，并进行排版。板书设计：

第一节 初识frontpage2000

（一）1.启动FrontPage 2000 2.FrontPage 2000的界面说明 3．插入标题 教学反思： 本课让学生初步认识FrontPage软件，重点是激起学生学习兴趣。

第二节 渴望和平

（二）—初识frontpage2000 教学目的：了解主页，学会在网页中插入剪贴画。教学重点：在网页中插入剪贴画。教学步骤：

一、什么是主页？

主页的英文名称为“HomePage”，一般认为某个站点的第一个网页叫做主页，文件名通常是“index.htm”（index.html）或“default.htm”（default.html），也就是在Web浏览器“地址”栏内输入一个网址后，用户浏览到的第一个网页。用户再通过该主页的链接可以浏览到其他网页信息。

二、新建网页

1.打开【文件】菜单，选择【新建】菜单项，左键单击确定。2.此时FrontPage会自动建立新的网页，新建的网页还是空的，需要对它进行编辑添加内容。

三、插入剪贴画：

单击【插入图片剪贴画】按钮。搜索主题为“和平”的剪贴画。单击左键可插入到编辑页面内，并进行编辑。

四、保存网页：

打开【文件】菜单，选择【另存为】菜单项，系统会自动确定文件名为“index.htm”，单击保存即可。

五、上机操作

创建自己的网页，收集并编辑图片素材。板书设计：

第一节 初识frontpage2000

（二）1.启动FrontPage 2000

2、插入文字和图片

3、保存网页 教学反思：

本课让学生初步认识FrontPage软件，重点是激起学生学习兴趣。

第三节 世界和平日随想 ——网页中的文本及段落的位置

教学目的：学习文字的输入和设置，掌握网页的保存。教学重点：文字的输入和设置, 网页的保存。教学步骤：

一、文本输入

1．从工具栏中的【字体样式】下拉菜单选择“标题1”，然后从键盘输入“世界和平日随想”的标题，按回车键。

2.输入和“世界和平日随想”相应内容的段落文字，然后按回车键。

二、字体设置

1.选定文字 选定文字的方法有两种：

将鼠标指针移到待选文字段的开头，按住鼠标左键，不要松手，然后向右下方拖动，将该段文字涂黑； 2.修饰文字

修饰文字是指文字的字体、字型、大小（字号）、颜色、效果的设置。

例：选定“世界和平日随想”文字后，设定文字属性的操作如下：单击【格式】菜单项，选择【字体】后出现字体对话框。这时在对话框中的字体设为“隶书”，字型为“加粗”，大小为“6（24磅）”，颜色为“红色”，效果为默认。单击【确定】按钮即可完成文字修饰。

三、保存网页

单击常规工具栏上的“ ”，或单击【文件】菜单再选择【保存文件】，就可以把正在编辑的网页保存起来。或直接按Ctrl+S键也可以保存网页。

四、关闭网页

1.单击【文件】菜单并选择【关闭】，或直接按Alt+F4键，如果此时网页文件未保存，就会出现一个提示对话框。

2.当单击对话框中的【是】按钮时，将出现保存网页对话框，输入网页文件名并单击【保存】按钮后，网页文件将被关闭；当单击

【否】按钮时，该网页文件不保存并关闭；当单击【取消】按钮时，该网页文件不关闭，并返回主编辑窗口。

五、打开网页

1.单击“ ”工具图标，或单击【文件】菜单并选择【打开】，或直接按Alt+O键，出 现一个打开文件对话框。

2.在对话框中单击【查找范围】下拉列表框，选择文件路径。在文件列表区中列出被选中该文件路径下的所有文件。

3.选中一个文件，然后单击【打开】按钮，或直接双击该文件名即可打开文件。

六、上机练习。

课后反思：

要把不同地方剪贴的段落文字统一字型和大写，需要先去掉原有格式，这样便于操作。

第四节 和平祈盼 —在网页中插入图片

教学目的：学习图片的插入和设置。教学重点：图片的插入和设置。教学步骤：

一、插入图片

下面我们以一个实例来说明如何在网页中加入图片。其操作步骤如下：

1.打开上节课保存的“世界和平日随想”网页，把光标定位到要插入图片的地方。2.单击【插入】菜单，选择【图片】菜单项，在子菜单中单击 【来自文件】选项，在出现一个【图片】对话框的同时，还弹出一个 【选择文件】对话框，选择合适图片，单击【确定】。

二、设置图片的属性

在网页中插入图片后，我们还要对图片的某些属性进行设置。

1.在某个图片上单击鼠标右键后，弹出一个快捷菜单，选择图片属性。

2.单击【图片属性】菜单项，出现图片属性对话框。在图片属性对话框中，我们可以设置图片的各种属性： 常规属性：

【图片源】：指图片的存放位置。如果要重新选择其他一幅图片时，单击【浏览】按钮。如果要修改这幅图片，可以单击【编辑】按钮，启动自带的Image Composer软件，修改完图片后，只要退出该软件，网页图片就会自动更新。

【类型】：我们可以选择图片的类型，GIF或者是JPEG。在“质量”栏内一般设定为70-80就行了。

【替代表示】：如果当前图片较大，分辨率也较高，我们应该在【低分辨率】中选定一个备用的低分辨率图像，这样在一些浏览网页的低档机显示器不能显示高分辨率图片时，可以显示这个低分辨率的图片。此外，在“文本”栏内默认值为图片文件名加上文件长度，这是当该图片不能显示时，这些说明文字会显示出来，也就常说的图片的别名。若要修改图片的别名时，在文本框内输入即可。3.图像的外观

单击【图片属性】对话框中的【外观】选项卡。在这个对话框中，我们可以设置图片与文本之间的对齐方式、图片的边框粗细以及图片的大小等。布局栏：

单击【对齐方式】下拉箭头，出现一个下拉菜单，有多种对齐方式，在图文混排时非常有用，大家可以试试看。

利用【边框粗细】可以在图片周围加上一个指定宽度的边框。值为0时，边框不显示。

设置【水平间距】和【垂直间距】的值，可以改变图片与相邻内容（如文字）之间的距离。

默认情况下，浏览器中显示的网页图片是实际大小的图片。如果要改变图片的大小，则在对话框的【大小】栏中调整“宽度”、“高度”的值（单位为像素或百分比）。选择“保持纵横比”选项是防止尺寸修改后的图片出现太扁或太长的“变形”现象。图片的定位，可以单击图片工具栏的图片定位按钮。图片可以随 便移动，但在预览时常会与实际不一致。三）上机操作：在网页中插入合适的图片。板书设计: 课后反思：可以补充的给学生讲解一下图片的大小，让学生对自己所选的图片有更准确认识。

第五节 让世界充满爱 ——设置背景和背景音乐

教学目的：

学习背景设置，掌握网页背景音乐的新建。教学重点：

设置背景和背景音乐。教学步骤：

这节课我们将着重学习如何使用FrontPage 2000来制作网页了,并在网页中加入背景和音乐。

一、新建网页方法

1.使用工具按钮。在FrontPage 2000中单击“ ”新建网页工具按钮，在主编辑窗口将出现一个空白网页。

2.使用菜单命令。（1）我们也可以从【文件】菜单中选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【网页】菜单项，出现一个对话框。（2）这个对话框中列出了很多事先设计好的网页模板。这时选择【普通网页】，单击【确定】按钮，此时在主编辑窗口中将出现一个空白网页。

二、网页属性

在空白网页中单击鼠标右键，从弹出的菜单中单击【网页属性】选项，出现网页属性对话框。在这个对话框中我们可以修改网页的多种属性。1.常规属性设置。在这个对话框中共有5个选项卡。其中，在 【常规】选项卡中我们可以修改网页的标题、背景音乐等。2.修改网页标题。在对话框【标题】栏内输入“我的主页”。

三、修改背景音乐。

单击【背景音乐】区域的【浏览】按钮，出现对话框，单击“ ”图标按钮，在硬盘目录下选择一个Wav声音文件。本例使用“C:windowsMedia”目录下的“Start.wav”文件，大家也可以自己选择其他的声音文件作为背景音乐。缺省状态下背景声音的设置为始终有声音。

四、背景色设置。

1.单击网页属性对话框的【背景】选项卡，就可以设置网页的背景色和图片等。2.修改网页的背景色。单击对话框中【颜色】区域内的“背景”项下拉选择箭头，并从颜色框中选择一种颜色，然后单击【确定】按钮，这时网页的背景颜色就变成了刚才选择的颜色。

五、置背景图片。

1.重新单击鼠标右键，选择【网页属性】进入对话框并单击【背景】选项卡。2.然后单击在【格式】区域内的“背景图片”选择框，选中后下 面的“水印”选择项、文本框都不再变灰。

3.这时再单击【浏览】按钮进入网页背景图片选择对话框。

4.单击对话框右下角的【剪贴画】按钮，就会弹出【剪贴画库】。单击【Web背景】选项从中选择一种图案作为背景，选中后单击“ ”插入剪辑按钮。

5.然后单击网页属性对话框的【确定】按钮。这时网页背景已变成了刚才选择的图案。

六、上机练习

1.网页标题: 让世界充满爱.2.网页要求有文字和背景。3.加入和标题相匹配的音乐。教学反思: 通过学习，发现学生有加入音乐、背景和内容不相符的情况。后面学习中要注意。

第六节 保护动物 从我做起 ——设计表格网页布局

教学目的：

学习表格的插入、编辑。教学重点：

表格的生成和编辑。教学步骤：

一、表格的组成 表格的几个部分组成：

表头：表格的首行，表示表格各列的名称；列：表格的一列，垂直方向；单元格：在表格中，每个方格称为一个单元格（Cel；边框：在表格的四周，可设置有无；在每个单元格中，除了可以填写文本之外，还可以放置；

二、插入表格；在FrontPage2000中插入一张表格的方法；1．使用【插入表格】工具按钮；（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点；（2）在常用工具栏中单击

表头：表格的首行，表示表格各列的名称。我做起”）行：表格的一行，水平方向。

列：表格的一列，垂直方向。

单元格：在表格中，每个方格称为一个单元格（Cell），可以为每个单元格设置不同的属性。

边框：在表格的四周，可设置有无。

在每个单元格中，除了可以填写文本之外，还可以放置图片、表单等，表格的最大好处是能分类显示数据，同时还能利用表格来组织网页的整体布局。

二、插入表格

在FrontPage 2000中插入一张表格的方法有三种： 1．使用【插入表格】工具按钮

（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点。

（2）在常用工具栏中单击“ ”图标工具，在下方出现一个“4×5”的表格小方框。（3）按住鼠标左键，同时朝右下方拖动鼠标，在方框底部显示相应的表格行数和列数。（4）松开鼠标左键，在插入点处自动出现一张空的表格。2．使用【表格】菜单命令

（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点。

（2）单击【表格】菜单，选择【插入】选项，并在选择项中单击 【表格】选项，出现插入表格对话框。

（3）在对话框中，在“行数”输入需要的行数（例中为5），在“列数”输入需要的列数（例中为4），同时设置好“对齐方式”、“边框粗细”、“单元格边框”、“单元格间距”。（4）最后单击【确定】按钮，屏幕上就会出现一张空的表格。说明：如果在对话框中“边框粗细”值设置为0时，则该表格线在浏览网页时不会被显示出来。3．使用手工绘制表格

如果想在网页中插入一张不规则的表格，可以采用以下步骤：（1）将插入点移到你要添加表格的地方。

（2）在【表格】菜单中选择【绘制表格】选项，或单击表格工具栏上的“ ”。（3）此时光标变成笔的形状。按住鼠标左键，然后向右下方拖动，到达适当位置的时候松开鼠标左键后，将会出现“1×1”的表格。

（4）如果要在表格内添加表格的行和列，可以利用这支笔在表格内画水平或垂直线。（5）单击工具栏上的“ ”擦除按钮，可以删除表格内的任意一条线。4．嵌套表格

很多时候，我们要在一张表格中插入另一张表格，其做法与前面所介绍的插入表格操作 并没有太大的区别，只是在插入表格之前应该把插入点定位在单元格内。利用这种做法，我们将可以制作出非常复杂却符合我们要求的表格来。

三、上机练习表格网页生成。

1.网页名称输入：“保护动物 从我做起 ”。2.输入“横4竖5”格式表格，并填入内容。3.要求有文字有图片。

第七节 保护野生动物

（一）——表格网页的编辑

教学目的：

学习表格的设置。教学重点：

表格的生成和设置。教学步骤：

一、选定表格元素

选定表格元素指选择表格的单元格、一行或一列、多行或多列、整个表格。在表格元素被选定后，才能修改单元格属性、表格属性、复制和删除等操作。

选定整个表格。其操作方法：单击【表格】菜单，选择【选定】单击【表格】选项，则整个表格反色显示，表示已被选定了整个表格。选定表格的行。其操作方法主要有以下两种：

将光标移到表格中某一行的左边，当光标变成向右的“ ”黑色小箭头时，单击鼠标左键。此时该行反色显示，表示该行已被选中。将光标移到表格中某一行的任意一个单元格内，然后单击【表格】

菜单，选择【选定】后再单击【行】选项，则该行被选定。选定表格的列。其操作方法主要也有两种：

将光标移到表格中某一列的最上边，当光标变成一个向下的“ ”黑色小箭头时，单击鼠标左键，此时该列被选中。

将光标移到表格中某一行的任意一个单元格内，然后单击【表格】菜单，选择【选定】后再单击【列】选项，则该列被选定。

二、选定单元格

选定一个单元格。将光标移到某单元格内，单击【表格】菜单，选择【选定】后再 10 单击【单元格】选项，则该单元格被选定。

选定多个单元格。在选定一个单元格后，用手按住Ctrl键，不要松开，然后单击要选定的其他单元格。

选定表格的多行或多列。用与“选定多个单元格”的类似方式来操作。

三、上机练习表格网页中的编辑。

1.网页名称：“保护动物 从我做起 ”。

2.输入“横4竖5”格式表格，练习添加和删除行和列，3.练习添加和删除和单元格。

第八节 保护野生动物

（二）——表格网页的编辑

教学目的：学习表格的编辑。教学重点：表格的编辑。教学步骤：

一、设置表格的属性

1.设置整个表格的多种属性，其操作步骤如下：

将光标移到表格中，单击【表格】菜单，选择【属性】，再单击【表格】选项，或在表格上单击鼠标右键，接着选择【表格属性】，出现一个对话框。

对齐方式。该设置是整个表格在网页内的对齐方式，开始设为默认，可设置为左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐。

单元格边距。单元格边界与内容之间的距离。该值越大，单元格内的文字与表格线的距离越大。

单元格间距。单元格与单元格之间的距离。

边框粗细。设置表格外边框的宽度。如不显示外边框，可将此值设为0。

此外，在【表格属性】对话框中，也可以设置表格的背景颜色、背景图片、整个表格的宽度与高度，只要单击相应按钮，就可以为表格设置各种属性。

二、设置单元格的属性

设置某个单元格的属性，也可同时设置多个单元格的属性。步骤如下：

1.选定要设置属性的单元格（只需将光标移到该单元格内，无需选定该单元格）； 2.单击【表格】菜单，选择【属性】，然后单击【单；

3.在单元格属性对话框中，我们可以设置单元格的多； 4.设置完毕后，单击【应用】按钮，可以预览一下设；

5.单击【确定】按钮，设置结束；在这个对话框中，我们可以设置单元格的属性有：；

三、单元格布局；水平对齐方式；垂直对齐方式；行跨距；列跨距；标题栏；指定宽度；指定高

只需将光标移到该单元格内，无需选定该单元格）；

2.单击【表格】菜单，选择【属性】，然后单击【单元格】选项，或单击鼠标右键，选择【单元格属性】选项，将会出现一个对话框。

3.在单元格属性对话框中，我们可以设置单元格的多种属性。4.设置完毕后，单击【应用】按钮，可以预览一下设置效果。5.单击【确定】按钮，设置结束。

在这个对话框中，我们可以设置单元格的属性有：

三、单元格布局

水平对齐方式。有五个选项：默认左对齐、左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐。垂直对齐方式。有五个选项：默认靠上、靠上、居中、基线、靠下。

行跨距。即单元格跨越的行数。例如此数设为2，则这个单元格就对应两行单元格的高度。

列跨距。即单元格跨越的列数。例如此数设为2，则这个单元格就对应两行单元格的宽度。

标题栏。如果选择了此项，表格的第一行就变成了表格的标题。不换行。设置此项后，这个单元格中的文字不会随着表格大小的变化而自动换行。

指定宽度。该单元格的最小宽度。可以是像素（Pixels）或百分数（in percent）。如果是百分比方式，该值是指该单元格占整个表格宽度的百分比。

指定高度。该单元格的最小高度，一般无需指定。浏览器会根据显示窗口的大小而自动调整。边框

边框颜色。设置边框的颜色，默认为黑色。亮边框。单元格内右边与下边框的颜色。暗边框。单元格内左边与上边框的颜色。背景 单击“颜色”下拉列表框右边的箭头，可以指定每个单元格的背景颜色。没有指定时，浏览器采用默认颜色。也可以为每个单元格指定不同的背景图案，单击“浏览”按钮就可以实现这一点。

四、上机练习表格网页中的编辑。

1.网页名称：“保护动物 从我做起 ”，输入“横4竖5”格式表格。2.要求单元格内有不同的背景色或背景图片。3．单元格有不同的边框设计

第九节 我喜爱的野生动物 ——给表格网页添加内容

教学目标：

通过学习掌握在表格网页中插入flash影片文件，学会编辑插入多媒体文件。知识与技能：

过程和方法：教师课堂演示的方法，使学习生动的了解网页插入flash文件的使用方法。

情感态度与价值观：

培养学生探求新知的学习兴趣，增强学习的积极性。教学重点：

搜集整理有关野生动物的资料，给表格网页添加图片、文字等内容，在表格中插入flash影片。教学难点：

对表格进行其他的设置，插入flash较难。教学方法：讲解法、演示法 教学过程：

一、复习导入

上节课我们为喜爱的野生动物创建了表格网页，还对网页进行了相应的设置，下面我们就给这个表格网页添加实际内容，让更多的人了解、喜欢我们的野生动物朋友们。1.搜集整理资料

搜集自己喜欢的野生动物的资料。资料中应包含与主题相关的图片、文字、音频等，并把它们分类保存在不同的文件夹里。2.在表格网页中插入文字、图片

我们按照上节课设计好的样式，在表格网页中插入整理好的内容。可以插入文字、图片等。

二、在表格网页中插入flash影片。

在网页中插入flash、视频、音频等多媒体文件是目前广泛使用的一种方式，它们可以增强网页的动感，使网页更具吸引力。

先将光标指向插入flash影片的单元格中。然后单击[插入/wed组件]，打开“插入wed组件”对话框。

接着在“组件类型”列表框下选“高级控件”，然后在右侧的“选择一个控件”列表下选“flash影片”。单击“完成”，弹出“选择文件”对话框，在其中找到需要的插入的flash影片文件，单击“插入”即可。

如果对插入的flash影片大小、位置等不满意，可以在影片上单击右键，打开“flash影片属性”来调整。

保存完成后，打开ie浏览器，或点击“预览”观看效果。

三、上机练习操作

1.学习如何从网上搜集相关资料，并分别保存在不同的文件夹里。2.练习插入文字、图片等。

3.通过教师的讲解，自己实践操作，插入flash的实践方法。4.学会对插入文件进行设置调整。板书设计：

第九节 我喜欢的野生动物 —给表格网页添加内容

1.搜集整理资料

2.在表格网页中插入文字、图片 3.在表格网页中插入flash影片

4.保存完成后，打开ie浏览器，或点击“预览”观看效果。教学反思：

第十节 爱护动物 人人有责 —给网页插入流动字幕

教学目的与要求：

1.了解表格的一般操作； 2.掌握制作欢迎字幕的方法。教学重难点： 制作欢迎字幕。教学过程：

一、复习巩固

二、引入新课

我们经常会在网站上看到一行或多行滚动的文字，就和电影中移动的字幕一样，非常有趣。今天，我们学习制作滚动字幕的方法。

三、拆分单元格

如果只须设置某个单元格的属性，（在制作滚动字幕之前，要确定字幕的位置；拆分单元格的方法：将光标定位在要拆分的单元格中，；1.单击“表格”→“拆分单元格”，弹出“拆分单元；2.设置拆分的方式，如：拆分成行；；3.设置拆分的行数，如：2行；；4.单击“确定”按钮；

四、制作欢迎字幕；将光标定位在要插入字幕的单元格中，；1.单击“插入”→“组件”→“字幕”，弹出“字幕；2.输入文字；；3.单击“

（在制作滚动字幕之前，要确定字幕的位置。我们可以将“爱护环境 人人有责”单元格拆分为两行，下面一行用于放置字幕。）

拆分单元格的方法：将光标定位在要拆分的单元格中，然后 1.单击“表格”→“拆分单元格”，弹出“拆分单元格”对话框； 2.设置拆分的方式，如：拆分成行； 3.设置拆分的行数，如：2行； 4.单击“确定”按钮。

四、制作欢迎字幕

将光标定位在要插入字幕的单元格中，1.单击“插入”→“组件”→“字幕”，弹出“字幕属性”对话框； 2.输入文字； 3.单击“确定”按钮。

{在一个内容较复杂的网页中，要较好地定位内容，需要对表格进行分割、行列的插入或删除、单元格的合并、拆分等。这些操作都可以在“表格”菜单中进行，操作方法也很相似。}

五、思考与练习

1.在表格内进行表格的插入、删除、拆分、合并等操作；

2.在自己的网页中，插入一个简短的“欢迎字幕”，并试着改变字幕的颜色。

第十一课 美在心灵 ——创建网页框架

教学目的与要求：

掌握用表格布局的方法； 教学重难点：

表格的布局与插入； 教学过程：

一、.引入新课

制作了首页，我们就好象拥有可一扇大门，推开这扇门就应该看到里面丰富多彩的内容。下面，我们用“美在心灵”页面，来丰富我们的家园。

二、插入表格：

制作网页前，我们要先设计网页内容的布局，根据设计，插入合适的表格。当要制作一个内容较复杂的网页时，可以插入两个或多个规范的表格来定位，使每个表格不过于复杂，方便我们的编辑。

1.新建一个网页。先插入一个2行2列的表格，再将第2列合并成一个单元格。这一表格用来放置与“美在心灵”相应的文字和校园风光图片。

2.将光标放到第一个表格下方，再继续插入一个1行6列的表格，用于排放栏目。3.将光标放到第二个表格下方，再继续插入一个1行1列的表格。在这个表格中制作“班级简介”的文字及图片内容。

布局做好后，网页基本完成了一半。接下来，只要把与主题“美在心灵”相应的内容放到不同的单元格就可以了。

三、给网站名单元格添加背景 将光标定位在单元格内，然后：

1.单击“表格”→“属性”→“单元格”，弹出“单元格属性”对话框； 2.选中“使用背景图片”；

3.单击“浏览”，选择背景图片文件“背景图2.gif”； 4.单击“确定”按钮。

四、思考与上机练习

1.自己动手设计一个页面布局 2.在页面适当位置插入文字和图片。

第十二课 追寻美

（一）——给框架网页添加内容

教学目的与要求：

1.建立同学通信录网页； 2.设计制作人物的具体介绍页面。教学重难点：

1.利用图片属性设置图片的大小； 2.制作个人小档案。教学过程：

一、引入新课

同学们一定都有漂亮的电话簿、有趣的纪念册等，里边记录着每位朋友的个人资料和联系方式。

在我们的班级网站中，我们可以把同学们的照片和名字放在网页上，制作成图文并茂的同学录。

二、利用图片属性设置图片的大小

在表格内插入照片时，过大的照片会将表格撑大，影响整体布局，这时需要对图片大小进行调整。为了使所有的照片大小一致，我们可以使用“图片属性”来设置。

1.右键单击图片，单击“图片属性”快捷菜单项，弹出“图片属性”对话框； 2.选择“外观”标签； 3.选中“指定大小”； 4.取消“保持纵横比”； 5.输入宽度和高度的象素值； 6.单击“确定”按钮。

用同样的方法把其他照片设置为同样大小；图片宽度与高度的象素值，可通过受动调整第一幅图片； 三.制作个人小档案；

1.复制“模版一.htm”文件，粘贴后将其更名为； 2.插入一个1行2列的表格； 3.在第一列单元格内插入一照片； 4.在第二列插入一个6行2列的表格； 四.思考与练习；

1.把个人小档案制作成网页，完成其他同学的个人档； 2.美化网页中的表格及文字；第十三课冬天

用同样的方法把其他照片设置为同样大小。

图片宽度与高度的象素值，可通过受动调整第一幅图片获得。我们在制作网页时，经常会用到网页属性、表格属性、单元格属性、图片属性等。除了使用菜单打开的方式外，利用鼠标右键的快捷菜单更方便。三.制作个人小档案

1.复制“模版一.htm”文件，粘贴后将其更名为“grda1.hem”。2.插入一个1行2列的表格。3.在第一列单元格内插入一照片。

4.在第二列插入一个6行2列的表格。设置表格对齐方式为：水平居中，单元格边距、单元格间距均为2。输入个人档案内容。四.思考与练习

1.把个人小档案制作成网页，完成其他同学的个人档案。2.美化网页中的表格及文字。

第十三课 冬天的景色 ——制作图片网页

教学目的与要求：

1.学会制作“小小画廊”网页； 2.掌握导入图片文件到网站的方法。教学重难点：

制作“小小画廊”网页 教学过程： 一.复习巩固

二.引入新课

“风采展示”下的“小小画廊”页面可以充分展示同学们的绘画作品，今天我门就来学习如何制作“小小画廊”。三.制作“小小画廊”页面

1.复制“模板一.htm”，粘贴并命名为“xxhl.htm”，网页标题“小小画廊”； 2.插入5行3列的表格，中间一列单元格设置白色背景，并调整列宽； 3.制作第一幅绘画作品

(1)在第一行第二列的单元格内插入一个3行3列的表格；

(2)在第一行第三列的单元格内插入一个2行1列的表格，并调整好行高与列宽；(3)在单元格内设置背景颜色，输入文字或插入图片，调整大小；(4)在单元格内输入文字，插入图片，调整大小。

4.复制制作好的第一行的表格到后面各行，再将图片和文字更换一下即可。四.导入图片文件到images文件夹中

{在上面的制作中，需要不断地删除、插入、调整大小，太麻烦了。有什么更方便的办法更换单元格中的图片呢？

由于要更换的图片在网站外，我们可以将它们导入到网站的images文件夹内，之后在调用更方便多了。} 1.单击“文件”→“导入”选项，弹出“导入”对话框； 2.单击“添加文件”添加要导入的文件； 3.单击“修改”，修改文件位置和名字； 4.单击“确定”按钮。

五.通过images文件夹，更换成其他绘画作品和作者照片。1.选中第二行的绘画作品，打开“图片属性”对话框；

2.单击“浏览”，更改“图片源”为images文件夹中的hh2.gif文件； 3.单击“确定”按钮。六.思考与练习

1.导入图片有什么好处？

2.将自己的计算机绘画作品制作成一个网页

第十四课 冬天的节日 ——设置书签链接 教学目的与要求：

1.掌握插入水平线的方法；

2.掌握插入书签，建立网页内超级链接的方法。教学重难点： 创建书签 教学过程： 一.复习巩固 二.引入新课

同学们有许多特长，我们可以通过“风采展示”网页进行展示。“风采展示”网页下面含有“习作园地”、“小小画廊”、“动物世界”等页面，“习作园地”页面下又含有同学们的许多篇文章。三.制作“风采展示”网页

1.制作“风采展示”网页，将网页命名为“fczs.htm”，标题为“风采展示”。(1)单击“插入”→“水平线”选项，在页面插入一水平线；

(2)插入一个3行2列的表格，边框粗细为1，亮边框为兰色，暗边框为白色，并在相应单元格内插入图片并输入文字。

2.制作“习作园地”页面，将该页命名为“xzyd.htm”，标题为“习作园地”。(1)插入一个表格，并设置表格背景；

(2)再在这一表格内插入一个8行2列的表格，设置；3.制作“习作园地”下的文章；首先插入4行1列的表格，分别在相应位置输入标题、；4.完成这三级页面的超级链接；四.在习作一创建书签；{习作一的文章“悟空、八戒油城见闻”，文章这么长；当网页中的内容较长时，我们同样可以在网页内部建立；1.插入书签；(1)单击“插入”→“书签”选项，弹出“书签”对；(2)输入书签

(3)再在这一表格内插入一个8行2列的表格，设置为水平居中，在相应单元格内输入文章标题及序号。

3.制作“习作园地”下的文章。

首先插入4行1列的表格，分别在相应位置输入标题、作者、文章内容，最后一行插入一图片并建立返回“习作园地”的超级链接。用相同的方法制作其他文章的页面，分别命名为xz1.htm，xz2.htm„„网页标题为习作一，习作二„„ 4.完成这三级页面的超级链接。四.在习作一创建书签 {习作一的文章“悟空、八戒油城见闻”，文章这么长，分为“孙悟空三考李西歌”、“猪八戒逛油城”两部分。拖动滚动条查看很不方便，怎样才能快速查看任意一部分内容呢？

当网页中的内容较长时，我们同样可以在网页内部建立超级链接，称做书签。它是将网页中的一些关键字与网页中的某部分内容链接起来，单击关键字，就会跳转到相应的内容。} 1.插入书签。将光标定位在超级链接的目标位置，即文章第一部分“孙悟空三考李西歌”的前面。

(1)单击“插入”→“书签”选项，弹出“书签”对话框；(2)输入书签名称“孙悟空三考李西歌”；(3)单击“确定”按钮。

这时，就在指定位置插入了一个标记，这就是我们插入的书签。

五、思考与练习

1.在什么情况时使用书签比较方便？ 2.对其他几篇比较长的文章建立书签。

14节课程讲完后留两周复习时间和一周考试时间。

第五篇：移动通信系统期末总结(很重要)

(JNU)移动通信系统2012真题

2012移动通信考试题目(*^__^*)：

一、填空题

1.越区切换控制的两方面：

2.频率有效利用率技术：

3.移动信道衰落分为：

4.多址方式：

5.三种不同损耗：

6.三种3G标准：

7.GSM的3种接口：

二、计算题

1.课本36页2-7例题。（一样）

2.忙时话务量（课本44页，简单）

3.①发射功率是1mW时，是多少dBm

②发射功率是40W时，是多少dBm

③发射功率40W时，是多少Db

三、简答题

1.功率控制。

2.分集技术，分集合并有几种。

四、证明题：

简证：课本69页CDMA系统容量那条公式：m=、、、。（2011年两道，另外一道是Q因子证明，不考实在可惜）

五、画图

1.CDMA系统结构图。

2.GSM中SDCCH和SACCH在TS1上的复用。（课本168页图7-20）

(JNU)2012完整版，放心使用