第一篇：最新!新!新!---2018教育学统考311真题
最新！新！新！---2018教育学统考311真题
一、单项选择题： ：1 ～45 小题，每小题 2 分，共 90 分。
1．下列主张用“理解和解释”方法研究教育问题的教育学流派是（）
A．实验教育学 B．文化教育学 C．批判教育学 D．马克思主义教育学
2．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定
亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（）
A．正面显性功能 B．负面显性功能 C．正面隐性功能 D．负面隐性功能
3．对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（）
A．冲突论 B．文凭理论 C．结构理论 D．劳动力市场理论 4．教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（）
A．差异性和阶段性 B．差异性和顺序性
C．不均衡性和差异性 D．阶段性和顺序性
5．农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和
体力者的培养。信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（）
A．文化传统 B．生产方式
6．以下关于终身教育的说法不正确的是（）
A．终身教育是现代社会民主主义的要求
7．泰勒原理由两条密切相关的基本原理组成，一条是课程编制原理，另一条是（）
A．课程实施原理 B．课程目标原理 C．课程评价的原理 D．……
8．近代以来，……同时保持其优越性的新型教学组织形式，主要有（）A．分层教学、个别教学、小队教学
9．在“海因兹偷药”的道德两难问题上，某儿童认为“不管妻子过去对他好不好，……”。
根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，该儿童道德发展阶段的特点是（）
……
10．傅老师在执教过程中极为关心“同学们如何看我？学校校长如何看我？……”根据教师专
业成长阶段划分，傅老师处于以下哪个阶段？
A．关注生存阶段
11．随着我国城镇化的发展，……甚至出现学校难以维持的状况，导致这种局面的直接原因是
（）
…… 12．杜威所谓教育的内在目的是指（）
……
13．夸美纽斯 1632 年发表的《大教学论》，……但此书尚不足以标志教育学作为一门学科的
诞生，因为此书（）
A．宣扬教育为现世的生活做准备
……
14．“威势之可以禁暴，而厚德之不足以止乱。”这一观点出自（）
……
15． 朱熹的“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切涵义是指（）
A．对书中的观点要敬畏 B．读书时的敬畏状态
C．注意力集中 D．保持读书环境肃穆安静 16．中国近代早期教会学校中开设儒学的经典课程是为了（）
A．满足在校大夫子弟的需要
……
17．1912 年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针，其中超越政治的
教育为（）
A．实利主义教育、世界观教育 B．实利主义教育、军国民教育
C．世界观教育、美感教育 D．军国民教育、美感教育
18．20 世纪 20 年代的“工读主义”教育思潮有一派认为，工读就是用自己的劳动延续求学经
费而已，不必去理会什么主义，这一派的代表人物是（）
A．周予同 B．胡适 C．李大钊 D．王光圻
19．1928 年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对 1922 年新学制标准进行了调整，特别提出（）
A．“多留各地伸缩余地” B．“使教育利于普及”
C．“根据本国国情” D．“谋个性之发展”
20．1929 年南京国民政府公布《大学组织法》《大学规程》，规定大学的办学目标是（）
A．研究高深学问，培养专门人才 B．教授应用科学，培养专门人才
C．教授应用科学，培养技术人才 D．研究高深学问，培养技术人才
21．下列选项符合陈鹤琴“活教育”课程思想的（）
A．直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃
B．打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式
C．儿童经验固然是重要的，但学科课程体系也不可破坏
D．打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容 22．20 世纪 30 年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育实验，这种乡农学校性质上属于（）
A．农业职校 B．农民夜校
C．教育与行政合一的机构 D．教育与军事合一的机构
23．中国共产党领导下的抗日革命根据地的社会教育以成人教育为核心，其最广泛、最普遍的
教育形式是（）
A ． 工读校 B ． 半日校 C ． 列宁学校 D ． 冬学
24．创设文法、修辞、辩证法科目，为后来七艺成型奠定基础的是（）
A ． 智者派 B ． 柏拉图 C ． 亚里士多德 D ． 毕德哥拉斯学派
25．古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）
A ． 高尚品质的培养 B ． 雄辩技巧的练习C ． 优雅举止的训练 D ． 文雅风度的练习26．在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是（）
A ． 家庭教育 B ． 礼文教育 C ． 侍从教育 D ． 社会教育
27．17 世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）
（教育学必胜习题库——中世纪大学）
A ． 大学自治 B ． 教授治校 C ． 科学教育 D ． 古典教育
28．为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（）
A ． 卢梭自然主义教育理论 B ． 凯兴斯泰纳的公民教育理论
C ． 夸美纽斯自然主义教育理论 D ． 裴斯泰洛奇要素教育理论
29．依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原理是（）
A ． 相关与集中 B ．平行与分配 C ． 均衡与差异 D ． 连续与顺序 30．20 世纪 30 年代联共（布）中央颁布实施《关于小学和中学的决定》，确定该时期苏联教
育发展的主要任务是（）
A ． 实施综合教学大纲 B ． 恢复班级授课制度
C ． 建立统一劳动学校制度 D ． 加强教学与生产劳动的联系
31．运用心理胚胎期和敏感期概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是（）
A ． 福禄贝尔 B ． 赫尔巴特 C ． 第斯多惠 D ． 蒙台梭利
32．20 世纪 70 年代美国教育改革的主题是（）
A ． 返回基础 B ． 普及科学 C ． 天才教育 D ． 大众教育
33．确立法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育法案是（）
A ． 《大学令》 B ． 《帝国大学令》 C ． 《高等教育法》 D ． 《高等教育方向指导法》 34．在小莉眼里所有物体都有生命，她常常会对玩具、小草说话，根据皮亚杰认知发展理论，小莉处于（）
A．感觉运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
35．根据过度学习原则，如果一个学生经过 4 次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）
A．5 次 B．6 次 C．7 次 D．8 次
36．有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时
影响学习的主要因素是（）
A．成就动机 B．认知动机 C．交往动机 D．自我提高动机
37．“曹冲称象”反映了曹冲的（）
A．抽象思维 B．聚合思维 C．动作思维 D．发散思维 38．将电话号码 8585885 编成“帮我帮我帮帮我”以帮助记忆，这种方法可称之为（）
A．语义复述 B．精加工 C．组织策略 D．情景性复述
39．某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研
究”。这一选题最容易受到质疑的方面是（）
A．创新性 B．价值型 C．具体性 D．可行性
40．为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的（）
A．客观性原则 B．创新性原则 C．理论联系实际原则 D．伦理原则
41．某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研
究成果，应检索（）
A．人大报刊复印资料 B．中文核心期刊要目总览 C．CNKI 中国期刊全文数据库 D．CNKI 中国年鉴全文数据库
42．某校“小学生自主学习策略”研究小组成员依据“小学生自主学习课堂观察记录表”，互
相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这属于（）
A．半参与性、结构式观察 B．半参与性、非结构式观察
C．非参与性、结构式观察 D．非参与式、非结构式观察
43．某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况（如滑滑梯、玩积木、做
手工、看图书等）进行观察研究。他最适宜采用的记录方法是（）
A．事件取样记录法 B．行为检查记录法
C．时间取样记录法 D．轶事描述记录法
44．在选拔性考试中，某试题得分的标准差极小，表明该题存在的问题是（）
A．难度低 B．效度低 C．信度低 D．区分度低 45．下列相关系数值中，表明两个变量相关程度最高的数值是（）
A．—0.90 B．—0.10 C.0 D．0.50
二、辨析题：46 ～48 小题，每小题 15 分，共 45 分。
46．核心课程即主要课程。
47．1958 年美国颁布的《国防教育法》旨在通过学校加强全民的国防意识。
48．发现学习属于主动学习，接受学习就是被动学习。
三、简答题：49 ～53 小题，题 每小题 15 分，共 75 分。
49．简述我国现行学制。
50．简述学校教育在人的发展中的主导作用。
51．简述裴斯泰洛齐的要素教育论。
52．简述操作技能学习中练习进程的一般规律。
53．简述非随机分派控制组前后测实验设计的格式及优缺点。
四、分析论述题：54 ～56 小题，每小题 30 分，共 90 分。
54．阅读以下材料，按要求回答问题。
最近，三（2）班品德与社会课的话题是“维护公共秩序”。倪老师先让学生们说一说去
过哪些公共场所，在那里干什么，进而指导他们根据功能的不同概括出七类公共场所。最后从
每种类型中挑选出一个方便调查的场所，每个学习小组都要从这其中场所的调查中概括出公共
场所的一般生活规则，作为集体作业提交，并在班级里交流。
小明所在的小组恰好有七位同学，经商量决定每人调查一种场所。小明就住在剧院附近，还有亲戚在剧院上班。他自告奋勇，承担剧院调查的任务。小刚说他周末恰好会跟爸爸去看球赛，顺便可以了解体育馆的观众守则。另外五位同学则分别负责调查社区服务中心、公交车站、超市、医院和图书馆。
小明发现其他小组采取了类似的分工，他把各组去剧院调查的同学叫到一起，组队进行调查。小明的姑妈接待了调查小组，她告诉孩子们：观众来剧院观看演出要准时入场，不能迟到，也不能早退，必须在演出间歇进场退场。观看演出是要保持安静，不能说话，不能随便鼓掌叫好，不能吃东西，不能拍照，不能接打电话，手机必须静音……剧院宣传与推广部的负责人还邀请同学们观看了一出儿童剧，让他们现场体会看戏规则的道理所在，出了剧院，小明发现剧票的背面就写有《观众守则》，但是没有提到姑妈所说的“坐中间的观众尽可能先入座，坐两旁的观众稍后入座”之类的礼仪，一位同学说，幸亏有姑妈的介绍，让大家了解到书面规定之外的一些公共生活礼俗。大家你一言我一语，总结出维护剧场秩序必须遵守的行为规则。小明带着调查结果回到自己的学习小组，和调查其他公共场所的同学一道交流，总结公共场所一般都要遵行的行为规范，大多数情况下，小组成员都能迅速达成共识，但在“保持安静”上发生了争论，小刚说：在体育馆看球赛时不一定要保持安静，反倒可以呐喊鼓掌吹号击鼓，为球队加油助威。小刚的异议令人不快，但是大家都不得不承认他说的是实话，所以在小组研究报告中，除了陈述一般规则之外，还讲到了一些例外。
这份研究报告获得了全班最高分，倪老师在班上表扬这组同学对公共场所的行为规则认识更全面、更深刻。全组欢呼雀跃，一一跟小刚击掌相庆。在以往的小组活动中大家多少有些嫌弃小刚，因为他调皮捣蛋，老是给小组制造麻烦。这一回，大家对小刚刮目相看。没有想到小刚不同寻常的发现。他在讨论中坚持的不同意见，居然有如此重要的意义。小刚兴奋得满脸通红，心里乐开了花，他突然意识到今后可以用不同以往的方式赢得同学的尊重。他的父母听了他的讲述，为他的进步感到欣喜，鼓励他改正缺点，用良好的表现在班上树立威信。小刚妈妈悄悄地给倪老师打电话，讲述自己的发现和想法。倪老师放下电话，陷入沉思，她终于明白小刚在学校里调皮捣蛋原来时为了博取大家的关注，一个帮助小刚的改善计划在她的脑海里迅速酝酿……
请回答：
（1）分析教例中小组合作学习的程序与方法。
（2）评论教例所显示的教育效果。
（3）结合教例论述教育概念的内涵和外延。
55．请分别阐述孔丘、荀况和韩愈的教师观，并结合时代背景分析其侧重点的变化。
56．请在 I、II 两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第 I 道题的成绩计分。
革命尚未成功，同志仍需努力！~具体问题可以扣扣我：2171234381，微信：***
第二篇：2011江西教育学真题3
江西省教师资格认定考试机考真题
[中学教育学(三)]
一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分。共30分)
1．涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。A．神学的教育目的论 B．个人本位的教育目的论 C．教育无目的论 D．社会本位的教育目的论
2．一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A．权利 B．威严 C．权威 D．人格力量
3．为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。A．教学策略 B．教学原则 C．教学手段 D．教学形式
4．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。A．民主型的领导方式 B．权威型的领导方式 C．“教学中心”的领导方式 D．“集体中心”的领导方式
5．活动和交往是学生品德形成的（）。A．关键 B．基础 C．内容 D．途径
6．教学过程的中心环节是（）。A．巩固知识 B．领会知识 C．运用知识 D．检查知识
7．校园文化的核心是学校的（）文化。A．观念和制度 B．精神或观念 C．组织和制度 D．物质
8．将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。A．布卢姆 B．布鲁纳 C．杜威 D．桑代克
9．学校的中心工作是（）。A．教学工作 B．行政工作 C．人文工作 D．后勤工作
10．班级管理常见的几种模式有（）。A．常规管理、平行管理、民主管理、目标管理 B．制度管理、平行管理、民主管理、目标管理 C．制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理 D．制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
11．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A．古代印度 B．古代埃及 C．斯巴达 D．雅典
12．心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期 13．品德是（）。A．自然现象 B．生物现象 C．个体现象 D．社会现象
14．卢梭的教育思想属于（）。A．实用主义教育思想 B．自然主义教育思想 C．存在主义教育思想 D．人文主义教育思想
15．教育目的的社会本位论的代表人物是（）。A．杜威 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．诺笃尔普
二、多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)1．教师培养与树立良好的班风的方法有（）。A．培养正确的集体舆论 B．树立榜样 C．严格要求 D．反复实践
2．德育的形式有（）。A．家庭德育 B．学校德育 C．社会德育 D．社区德育
3．直观教具可分为（）。A．实物教具 B．图形教具 C．模型教具 D．模象教具
4．我国中学常用的教学方法有（）。A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．演示法
5．泰勒原理所包含的四个阶段是（）。A．确定课程目标 B．根据目标选择课程内容 C．根据目标组织课程内容 D．根据目标评价课程 6．广义的教育包括（）。A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．社区教育
7．学生文化的功能特点有（）。A．过渡性 B．非正式性 C．多样性 D．互补性
8．人的身心发展的典型观点有（）。A．内发论 B．外铄论
C．多种因素相互作用论 D．性善论
9．素质教育倡导建立的师生关系是（）。A．平等 B．和谐 C．互助 D．民主
10．班集体的形成和培养过程有（）。A．确定班集体的发展目标 B．建立班集体的核心队伍 C．建立班集体的正常秩序 D．组织教育活动
三、是非判断题(本大题共15小题，每小题2分。共30分)1．教育就是指学校教育。（）
2．政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）3．学生具有发展的可能性与可塑性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。（）4．从国家或整个社会的角度来看，教育目的可以是总体性的、高度概括性的，或者是具体的。（）5．基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。（）
6．教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是指教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书等书面形式的材料。（）7．分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）8．依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）9．班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率。（）10．德育过程，即品德形成过程。（）
11．经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。（）12．教育现代化就是指学校设施的现代化。（）13．学校教育在人的发展中起决定性作用。（）14．教师是履行教育教学职责的专业人员。（）
15．教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。（）
四、情境分析题(本大题共4小题，每小题5分。共20分)(一)语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处?（）[不定项选择题] A．限制了学生的观察力和想象力 B．没有敏锐地捕捉教育细节
C．一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识 D．开拓了学生的视野(二)教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
1．你认同老师的这种做法吗?（）[单选题] A．认同 B．不认同
2．教师在选取教学方法时有何依据?（）[不定项选择题] A．依据教学目标选择教学方法 B．依据教学内容特点选择教学方法 C．根据学生实际特点选择教学方法 D．依据教师的自身素质选择教学方法
3．这些教学方法有何可取之处?（）[不定项选择题] A．学生学会掌握事物之间的联系 B．让学生学会开动脑筋
C．让学生学会在理解的基础上进行识记 D．让学生学会意义识记 参考答案
一、单项选择题 1．D【解析】这是社会本位教育目的论的主要观点。
2．D【解析】精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。
3．A【解析】教学策略表示为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。4．C【解析】我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。
5．B【解析】学生的思想品德是在社会交往活动中形成的。
6．B【解析】只有领会了知识，才能很好地巩固与运用。因此，领会知识是教学的中心环节。7．B【解析】精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。
8．C【解析】杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。
9．A【解析】学校的其他工作都是为教学工作服务的。因此，教学是学校的中心。
10．A【解析】根据班级管理的具体运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，每一种模式都包含着不同的功能和作用，要根据实际情况采用。
11．D【解析】古希腊半岛有两个奴隶制国家斯巴达和雅典，由于地理的、政治经济的原因两者的教育体制不同、目的不同、内容与方法也不同，题干指的是雅典的教育。
12．B【解析】少年期是身心剧烈变化的时期，少年表现出追求独立的倾向，但他们的认识水平还很低，所以是“危险期”。13．C【解析】品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。
14．B【解析】卢梭认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，甚至认为越是远离社会影响的教育才是越好的教育。15．D【解析】由教育学理论可知，教育目的的社会本位论的代表人物是诺笃尔普。
二、多项选择题
1．ABCD【解析】教师培养与树立良好的班风的方法有：培养正确的集体舆论、树立榜样、严格要求和反复实践。2．ABC【解析】德育的形式主要有家庭德育、学校德育和社会德育。3．AD【解析】直观教具可分为两类：实物教具和模象教具。
4．ABCD【解析】我国中学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法和实验法。
5．ABCD【解析】泰勒原理可以概括为四个步骤或阶段：确定课程目标、根据目标选择课程内容、根据目标组织课程内容、根据目标评价课程。
6．ABC【解析】从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用，所以，家庭教育、学校教育和社会教育都属于广义的教育。
7．ABCD【解析】学生文化的特征主要是过渡性、非正式性、多样性和互补性。
8．ABC【解析】人的身心发展的典型观点有三种：内发论、外铄论和多种因素相互作用论。9．ABCD【解析】素质教育倡导建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。
10．ABCD【解析】班集体的形成和培养过程有：确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。
三、是非判断题
1．×【解析】教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。2．√【解析】略。3．√【解析】略。
4．×【解析】从国家或整个社会的角度来看，教育目的只能是总体性的、高度概括性的，而不可能是具体的。5．√【解析】略。
6．×【解析】教材是教师和学生据以教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。7．×【解析】分组教学与班级授课制比较有其优点，但是也有一定的缺点，如分组教学在管理上不如班级教学的管理方便，从而增加了管理的难度。所以不能说分组教学就比班级授课制优越。8．√【解析】略。9．√【解析】略。
10．×【解析】错在只看到德育过程和品德形成过程的联系，而没有看到两者之间的区别。德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动，是培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构和完善的过程。德育过程是一种教育过程，而品德形成过程是一种人的发展过程。两者不是一回事。
11．×【解析】(1)政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；(2)一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定的，政治制度决定了教育的性质。
12．×【解析】(1)教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化；(2)认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。
13．×【解析】(1)学校教育在人的发展中起主导和促进作用，而不是决定性的作用，我们不能夸大教育的作用。(2)认为人的发展是由教育决定的，就夸大了教育的作用，如果没有遗传为之提供生理基础，没有环境的配合，没有社会发展的物质基础，没有人的主观能动性的发挥，教育发挥主导促进作用是不可能的。
14．√【解析】(1)我国《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员。”(2)教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
15．√【解析】(1)教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，也是学生在学校的主要活动；(2)教学是学生进行德育工作最基本、最有效的途径。
四、情境分析题(一)ABC(二)1．A 2．ABCD 3．ABCD
第三篇：2018新题3
2018新题3 1.下列各句中，表达得体的一句是(3分)（）
A．张阿姨每天跳跳广场舞，看看电视剧，正值大好的豆蔻年华呢。
B．身为学校教师，您为花的盛开、果的成熟忙碌着，为教育事业默默地奉献着！
C．正所谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，今天是先母您的八十大寿，我们恭祝您身体健康、福寿双全。
D．张先生的父亲几年前去世，他常对家人感叹：“内心时常怀念考妣。”
2.依据下列材料写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。发通知的时间为2017年12月10日。（5分）
学校拟举办2017年课本剧竞演活动，请各年级积极组织本年级的师生观看。本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。本次活动的地点定在学校礼堂。本次活动由语文组和团委联合举办。
本次课本剧表演将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。
本次竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。本次活动的时间定在2017年12月15日（周五）晚6点。3.下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．萧峰对段正淳说：“段王爷，令千金在此，你好好管教吧！”便轻轻将她推了过去。B．张华出版了一本散文集，他送给朋友一本，他的朋友说：“我一定认真拜读并雅正。” C．作为学校的领导干部，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。D．他接过字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，定使寒舍蓬荜增辉！”
4.桃花常在诗歌中象征着美好生活，如果想送一幅书法作品给在家颐养天年的老人，下列诗歌适宜作为书写内容的一项是（3分）
（）A.采菱渡头风急，策杖林西日斜。杏树坛边渔父，桃花源里人家。
B．百叶双桃晚更红，窥窗映竹见玲珑。应知侍史归天上，故伴仙郎宿禁中。C.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。D.桃花浅深处，似匀深浅妆。春风助肠断，吹落白衣裳。
5.归谬论证是采用“以子之矛攻子之盾”的反驳方法。即对一错误论题不直接否定，而是先假定其真，然后据此导出荒谬的结果，由结果的荒谬推出该论题的荒谬。（5分）(1)下面文段中，爱迪生可能会怎么说？请运用归谬法补写一个反问句。（2分）一个年轻人很想成为爱迪生的助手，他找到爱迪生，并对爱迪生说：“我发明了一种能溶解一切物体的东西。”爱迪生笑着说：“那是不可能的。”年轻人问：“为什么不可能？”爱迪生说：“
？”
(2)试按照这种归谬逻辑，照下面的示例仿写一句。要求语言简洁明了。（3分）
示例：如果说坐拥万卷书的人就是博学之人，那么书店老板一定就是世上最博学的人了。6.下列各句中，表达得体的一句是
A.其主持人采访嘉宾时说：“咱们已经八年未见了，您看上去一直没变，还是那么年轻。”嘉宾谦虚地说：“哪里，哪里，献丑，献丑。” B.某高三教室挂着励志对联，横批是：“吾日三省吾身：高否、富否，帅否？”上联：“是，滚回家里。”下联：“否，滚去学习。”
C.某演员获奖之后发表感言：“我拿到这个奖杯并不代表我的高度，而是代表我刚刚上路，有句话叫‘艺术无止境’，希望与各位共勉。”
D.朝鲜外务省发言人谴责美国副总统最近催促巴西等拉美国家赶紧与朝鲜断交，认为这种强权行为反映出美国的极端自私和傲慢。7.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．非常感谢李局长给我作深刻的商业形势分析，虽然挂一漏万在所难免，但深刻而新颖独到的见解给了我们诸多的启示，让我们受益匪我。
B．如果在工作、学习中遇到什么困难，请你千万不要客气，我一定会鼎力相助的。
C．80岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，让我拿主意，那么这件事就由老朽做主了。”
D．帮他翻译了这篇《序言》，他不仅感激涕零，还佩服至极，说要拜我为师。这不，今天一大早，就提着大包小袋，来到我这里聊表寸心。8.下列对话中交际用语使用得体的一项是（3分）
A．“令爱生得伶俐可爱，举止落落大方，不知芳龄几何？”“过奖，小女今年16岁。” B．“这本书是我珍爱之物，阅后务请璧还。”“放心，三天后一定归还，决不会拖延。” C．“后天我公司举行十周年店庆活动，敬请光临。”“好的，本人届时定当拨冗出席。” D．“家严大人一向可好？多年不见，甚为牵挂。”“承蒙您挂念，我父亲一切安好。” 10.下列各句中，表达得体的一句是（）（3 分）
A.为改善教师福利、增强学校凝聚力，韩校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”
B.同学们，“文章不厌百回改”，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。
C.登封卢店镇李先生的女儿今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”
D.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
12.下列各句中，表达得体的一项是(3分)A．您公司刚入职的前台接待员小丽是我妻子的舍妹，她初到贵公司，有什么事情还请您多多关照。
B．您要我给您的拙作提一些意见，真是汗颜啊，我已经近十年没有笔耕了，哪有什么意见可提。
C．孙爷爷总爱发脾气，他的儿女常劝他：“您也老大不小的了，要注意自己的身体，别为点儿小事生气。”
D．这次咱们公司派出的督导小组能够取得这么多的收获，都是因为借重了您这个海归的缘故呀!13.下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）
中国地质大学60周年校庆公告
金秋十月，中国地质大学（北京）将迎来建校60周年诞辰。值此盛典来临之际，学校校庆工作得到了各级领导、海内外校友、企事业单位和社会团体的广泛关注和热情支持。为了更好地展示学校成立60年来的办学成就，表达广大校友的共同心愿，学校将以“地学摇篮·五秩华章”为主题，于2018年10月20日在北京市海淀区学院路29号原北京地质学院校址，隆重举行学校成立60周年庆典等一系列活动。
诚挚邀请各级领导和社会各界宾朋光临惠顾，热切期盼广大校友重返我校！特此公告，敬祈传达。
中国地质大学（北京）
2018年6月20日
14.请参照示例的方式，反驳对方的观点。要求符合逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。（5分）A．某天，北京大学课间休息时，众教师闲聊起谭鑫培演出的《秦琼卖马》。胡适道：“京剧太落伍，甩一根鞭子就算是马，用两把旗子就算是车，应该用真车真马才对！”在场者恭听高论，一时无人应声。黄侃慢慢站起身，说道：“适之，唱《武松打虎》怎么办？”胡适一时语塞，众人哈哈大笑。
示例：如果唱《秦琼卖马》要用真车真马，那么唱《武松打虎》就要用真老虎。
B．加拿大外交官朗宁出生于中国，在参选省议员时，反对派大肆宣传他是“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国血统”。
C．生活中，我们批评某些人褊狭的思考或偏激的行为时，经带会听到这样的辩白：真理总是掌握在少数人手里。
15.对下面语段的主旨观点表述最准确的一项是
（3分）如今，许多年轻人沉陷“美颜”的泥潭中不能自拔，一味追求完美，却忽视了对自己的认知，照片可以被修改得面目全非，而真实的面目无法改变，真实的虚妄在于对现实和幻想混淆一谈。而你就是你，那个不完美却真实的自己。
A.浮华年代，真实不再。B.真实之美，美在它的坦诚率真。
C.人的颜值与其价值不成正比。D.真实生活正美在它的残缺与遗憾。16.下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．仁兄的绘画技艺达到了炉火纯青的地步，不知道您能否在百忙之中给我画一幅，聊供补壁。
B．我与王涛已经同桌三年了，我们的友谊坚不可摧，在毕业分别之后，我肯定会垂念
他的。
C．昨天收到了您的请柬，我一定会拨冗前去叨扰，因为您的千金满月是可喜可贺
之事。
D．托您的福，这次出行还是非常顺利的，哪天您能赏脸来寒舍小聚，叙叙咱们二人的
友谊。
17.下列各句，表达得体的一句是（3分）
A．优秀的学生都具备勤学好问的品格，每每遇到自己不能解决的问题，都会不耻下问，向同学和老师请教。B．在令堂寿诞之日，为了给老人一个惊喜，亲朋好友制作了贺寿的视频，纷纷向我们道贺。C．聆听您的教诲，如坐春风，必当终生受用，无以为谢，特奉上拙作一篇，敬请您指正。D．大家好，欢迎各位来到我们长白山旅游。我是导游，大家尊称我“小李”就行，我将竭诚为大家服务。
18.下列选项中，全都得体的一项是（）
（1）小李在应聘信上写道：“日前（①察看②惠顾③光临）贵公司的网站，得知招聘网络编辑，我决定应聘。”（2）明天我校将举行青春励志报告会，恳请校长（①光顾②惠允③拨冗）出席给我们指导。（3）李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“！__！___”（①叨光②叨教③借光）
A.①②①B.③③①C.①③①D.②①② 19.下列各句中，表达得体的一句是
A.有一天，班主任李老师来到王小明同学家家访，一开门，王小明的爸爸说道：“李老师，亲临贵府，有失远迎，今天因你蓬荜生辉，请进，请进!”
B.大家都知道你的父亲是一个著名的作家，在文坛上是很有名气的。你是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，对此我表示真诚的感谢。
C.一位同学获得作文大赛一等奖，很多人在庆祝会上向他表示祝贺。他说：“感谢大家的勉励!太多的夸奖会使我陶醉，我会继续努力，争取更大成绩。”
D.小王在病房里没有遇见所要探望的余爷爷，就留了一张便条：余爷爷，惊悉贵体有恙，家父让我登门看望，遗憾未面。现馈赠鲜花一束，祝你早日康复。20.下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．今天是我家乔迁的大喜之日，我代表全家人，向各位亲朋好友的光临表示热烈欢迎和衷心的感谢！B．今天单位很忙，家里网络又出了点问题，因此直到现在才给您发邮件，让您久等，实在抱歉。C．我昨天逛街时不慎遗失了钱包，内有身份证、银行卡、人民币，小李拾到后及时奉还，让我万分激动。D．您好，我叫高青云，曾是令尊的弟子，今日出差有幸路过宝地，特地前来贵府拜访先师，可否通报一声？ 21．下列各句中，表达得体的一项是（3分）
A．妈妈对小龙说：“马上就要放暑假了，到时候咱们去杭州旅游，不过你要好好学习，否则你爸是不惠允的。”
B．他仔细看了看这位青年画家的作品，点点头，然后对构图、色调和人物关系等方面进行了认真细致的斧正。
C．看到这位头发雪白而精神矍铄的老大爷登上舞台，女主持人忙过来搀住：“欢迎，欢迎！老先生，高寿啊？”
D．老师在课堂上激励学生：“同学们，求学的路上总会遇到一些障碍，对不懂的问题，要善于向老师垂问。”
22.阅读下面一段文字，回答问题。（5分）
重民本、尚和合的社会理念，天下兴亡、匹夫有责的担当意识，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，敬业乐群、扶危济困、孝老爱亲的传统美德，都是中华文化价值理念的表征，是滋养社会主义核心价值观的重要源泉。
①求大同
②为万世开太平
③竭泽而渔
④明礼知耻
⑤独善其身
⑥言必信，行必果
⑦知恩图报
根据上面一段文字的内容，请从①一⑦中选择词句填在下面的横线上（只填序号）。（1）社会理念：____________（2）担当意识：____________（3）社会风尚：____________（4）传统美德：____________ 23.下面是一段解说词，语意比较费解，请把它改成语意连贯的5个短句。要求：可以增删个别词语，但不得改变原意。（5分）
常设展厅包括主要展示西藏独特的自然风貌和丰富的生物物种等的自然馆和主要展示古老的西藏科技智慧、最新科技成就和基础科学知识等的科技馆两大板块的位于拉萨的西藏首家自然科技类博物馆西藏自然科学博物馆于10月1日结束试运营并正式免费向公众开放。24.下列各句中，表达得体的一项是（）（3分）
A．参加此次学术论坛的除几位学界泰斗外还有不少知名青年学者忝列其间。
B．电视剧《楚乔传》中公主对她的小兔子说：“你看你有多幸福，有本公主那么厚爱你，可是谁来厚爱我一下啊。”
C．感谢您在百忙之中审阅拙作，虽未能如愿发表，但您的肯定已让后学倍感欣慰。D．各位书友，新版《李白诗选》业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光顾！
25.下列各句中，表达得体的一句是（3分）
A．某病人康复后给主治医生送一面锦旗：“杏坛高手，救死回春。”
B.王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
C.一位企业家给自己的中学老师写信，在书信结束时写上“敬颂教安”作为敬语。D.苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”
答案：1.B [A项，“豆蔻年华”指少女的青春年华；C项，“先母”指亡母，使用不当；D项，“考妣”指死去的父亲和母亲，使用不当。] 2.参考示例：
通知（1分）
兹定于2017年12月15日（周五）晚6点，（1分）在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨“激活名著点亮心灵”2017年课本剧竞演活动，（1分）届时将在全校范围内决出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。请各年级组织好本年级师生观看。（1分）语文组、团委
2017年12月10日
（“语文组、团委”与“2017年12月10日”两项合起来共1分，少一项不给分）3.．A【解析】B 项“雅正”错误；C项“垂范”错误；D项“补壁”错误。
4.4.6.C【解析】试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体，A项。“献丑”谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，称自己水平不高。B项，这副对联暗含的价值观不正确，难道高富帅了就不用学了？难道学习就是为了挣得资本？另外。“滚”字用话鄙俗。C项，共勉，意指共同努力，共同勉励。正确。D项。“催促”不符合外交用语的语体风格，改为“敦促”；“赶紧”口语化，应改为“即刻”。7.C（A．挂一漏万：形容说得不全，遗漏很多。多作谦辞。B．鼎力相助，指别人对自己的大力帮助，敬辞。D．聊表寸心：略微表示一下心意。多作谦辞。）
8.A（B项，“璧还”是敬语，指说话人将物品原样退还对方；C项，“拨冗”是敬语，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来做某件事情；D项，“家严”是对自己父亲的尊称。）9.B [A项，“豆蔻年华”指少女的青春年华；C项，“先母”指亡母，使用不当；D项，“考妣”指死去的父亲和母亲，使用不当。] 10.C【解析】A 斗胆，形容大胆，多用作谦辞，句中应改为“大胆”或“积极”。B 斧正，敬辞，请人修改文章，文中应改为“批改”。C 托福，客套话，依赖别人的福气使自己幸 运
的意思。D 鼎力，敬辞，用于请托或感谢，大力，句中误用为表示自己对他人的帮助，应改为“尽力”）
11.通知（1分）
兹定于2017年12月15日（周五）晚6点，（1分）在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨“激活名著点亮心灵”2017年课本剧竞演活动，（1分）届时将在全校范围内决出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。请各年级组织好本年级师生观看。（1分）
语文组、团委 2017年12月10日
（“语文组、团委”与“2017年12月10日”两项合起来共1分，少一项不给分）
12.131）诞辰（生日，多用于所尊敬的人），改为“华诞”。（2）“五秩”改为“六秩”或“甲子”。
（3）“光临惠顾”（重复）改为“拨冗莅临”。（4）“重返我校”改为“重返母校”（5）“敬祈传达”改为“敬祈周知”
14.如果说喝中国人的奶就有中国血统，那么喝牛奶就一定有牛的血统。如果真理总是掌握在少数人手里，那么越是无人掌握的就越是真理。（答对一处得2分，答对两处得5分）15.B(“沉陷”“不能自拔”“一味追求完美”“忽视了对自己的认知”“真实的虚妄在于对现实和幻想混淆一谈”等词句指出了许多年轻人“美颜”的虚假性，“真实的面目无法改变”“你就是你，那个不完美却真实的自己”等词句阐明了“真实面目”的不可欺骗性。可见，文段强调了“真实就是一种美”，年轻人要“反美颜”，懂得坦诚率真地对待自己的容颜。故答案选B项。)16.D 17.C(A.“不耻下问”使用不得体。B.“令堂”应为“家父”。D.“尊称”不得体。)18.】C【解析】试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“全都得体的一项”，（1）句，察看：细看以求了解情况。光临，敬称他人的来访，敬辞；惠顾，敬辞，用于感谢别人的光顾。根据语境，选用词语“察看”，表达才得体；（2）句，光顾，欢迎别人到自己这边来访问，多用于商店对顾客来临的敬辞；惠允，指对方允许自己做某事；拨冗，（指对方）于繁忙中抽出时间。根据语境，选用“拨冗”，表达才得体；（3）句，叨（tāo）光，沾光，受到好处，表示感谢；叨教，领教，受到指教，表示感谢；借光，用于请别人给自己方便或向人询问。根据语境选用“叨光”，表达才得体。故选C。
19.C【解析】此题考查学生语言表达与运用得体的能力。此类题，从五个方面考虑：（1）是否正确使用谦敬词语；（2）是否正确使用书面语、口语；（3）语言有没有歧义；（4）转述是否得当；（5）语言使用的场合。此题中，A.“贵府”用于敬称他人的府第、家宅，也可用于敬称对方的州府、州府长官等，是敬辞，不用于称自己家。不合语境。B.“犬子”是对自己儿子的谦称。“有幸”意思是受宠幸，谦辞。用于此处不得体。D.“馈赠”是敬语，其意是赠送,也指赠送的东西、礼品。多用于别人送给自己的东西。用词对象有误，用于此处不得体。故选C。20.（3分）B 21.C【解析】C项高寿：敬辞，用于问老人的年龄；A项惠允：敬辞，指对方允许自己（做某事）B项斧正，指请别人修改文章；D项垂问，敬辞（指长辈或上级）对自己的询问。22.（1）①
（2）②
（3）④
（4）⑥⑦
23.（5分）答案示例：①西藏自然科学博物馆是位于拉萨的西藏首家自然科技类博物馆。②博物馆于10月1日结束试运营并正式免费向公众开放。③博物馆常设展厅包括自然馆和科技馆两大板块。④自然馆主要展示西藏独特的自然风貌和丰富的生物物种等。⑤科技馆主要展示古老的西藏科技智慧、最新科技成就和基础科学知识等。（每点1分）
24.D【解析】A．“忝列”是谦辞，有愧于排列在其中，不可用于形容他人。B．“厚爱”指对方对自己深切的喜爱或爱护，不能说自己厚爱别人。C．“欣，慰”一般指上级对下级，长辈对晚辈感到满意。
25.C（A项，“杏坛”是讲学的地方，与“杏林”混淆。B项，忝列：有愧于排列在其中。是谦辞，不能用于别人。C项，“敬颂教安”是敬语，表达对从事教学工作的人的问候，符合语境。D项，马齿徒增：马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大。比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就。称自己白白增长年岁，不能用来说别人。故选C。）
第四篇：统考真题式样
网络教育公共基础课全国统一考试英语B级
第一部分：交际用语(5*3)
1.－Connie: It’s late.I have to say goodbye.－Mrs.White: ______
A.Why do you want to go now?B.I’d like to say goodbye, too.C.That’s all right.D.Hope you had a good time.See you tomorrow.2.－Salesman: ______
－Customer: Yes.What size is that green T-shirt?
A.Do you want to buy anything?B.Excuse me, what are you doing?
C.Are you just looking around?D.Anything I can do for you?
3.－George: You’ve given us a wonderful Chinese dinner, Mrs.Li.－Mrs.Li: ______
A.Oh, I’m afraid I didn’t cook very well.B.I’m glad you enjoyed it.C.Come again when you are free.D.It’s not necessary for you to say so.4.－Louise: Do you mind if I play some music?
－Gill: _______—I’ve finished writing my assignment.A.Not at all.Go ahead.B.Of course I would.C.Why not?D.I’d rather you didn’t.5.－Guest: Oh, it’s ten o’clock.I’d better go now.－Host: ______
A.OK.Please walk slowly.B.Why do you want to go now? Don’t you want to stay?
C.Won’t you stay for another cup of coffee?
D.Yeah, it’s really late.Why not immediately?
第二部分：阅读理解(10*3)
Passage 1
There are stories about two U.S.presidents, Andrew Jackson and Martin Van Buren, which attempt to explain the American English term OK.We don't know if either story is true, but they are both interesting.The first explanation is based on the fact that President Jackson had very little education.In fact, he had difficulty in reading and writing.When important papers came to Jackson, he tried to read them and then had his assistants explain what they said.If he approved of a paper, he would write “all correct” on it.The problem was that he didn't know how to spell, so what he really wrote was “ol korekt”.After a while, he shortened that term to “OK”.The second explanation is based on the place where President van Buren was born, Kinderhook, New York.Van Buren's friends organized a club to help him become President.They called the club the Old Kinderhook Club, and anyone who supported Van Buren was called “OK”.6.The author ___
A.believes both of the stories
B.doesn't believe a word of the stories
C.is not sure whether the stories are true
D.is telling the stories just for fun
7.According to the passage, President Jackson _____.A.couldn't draw up any documents at all
B.didn't like to read important papers by himself
C.often had his assistants sign documents for him
D.wasn't good at reading, writing or spelling
8.According to the first story, the term “OK” ___.A.was approved of by President Jackson
B.was the title of some official documents
C.was first used by President Jackson
D.was an old way to spell “all correct”
9.According to the second story, the term “OK” ___.A.was the short way to say “Old Kinderhook Club”
B.meant the place where President Van Buren was born
C.was the name of van Buren's club
D.was used to call Van Buren's supporters in the election
10.According to the second story, the term “OK” was first used ___.A.by van Buren
B.in a presidential election
C.to organize the Old Kinderhook Club
D.by the members of the “Old Kinderhook Club”
Passage 2
I do a lot of management training for the Circle Company, a national chain of convenience stores.Once I asked the participants, “What has caused you to stay long enough to become a manager?” A new manager, with her voice almost breaking, said, “It was a $19 baseball（棒球）glove（手套）.”
Irene told the group that at the beginning she took a Circle job as a temporary position.On her third day behind the counter, she received a phone call from her nine-year-old son, Tony.He needed a baseball glove for Little League.She explained that as a single mother, money was very tight, and her first check would have to pay bills.Perhaps she could buy his baseball glove with her second check.When Irene arrived for work the next morning, Sarah, the store manager, asked her to come to the office.Irene wondered if she had done something wrong.She was confused.Sarah handed her a box.“I heard you talking to your son yesterday,” she said,” This is a baseball glove for Tony.You know we can't pay good people like you as much as we would like to, but I want you to know you are important to us."
The thoughtfulness（体贴）and love of this manager shows that people remember more how much an employer cares than how much the employer pays.An important lesson for the price of a baseball glove.11.What kind of store is the Circle Company?
A.It's a national chain of department stores.B.It's a chain of convenience stores.C.It's a famous book store.D.It's a national chain of banks.12.Why was Irene leading a hard life?
A.Because she was a single mother.B.Because she only had a temporary job.C.Because her son needed a large sum of money for his study.D.Because her husband had just lost his job.13.Who was the store manager when Irene worked temporarily at Circle?
A.Tony.C.Sarah.B.Irene.D.The author.14.How did Sarah learn the matter of the baseball glove?
A.Tony told Sarah that he was in need of the glove.B.Irene had no choice but ask for Sarah's help.C.Sarah heard the talk between Irene and her son the day before.D.Sarah's son also needed a baseball glove.15.What does the story tell us?
A.An employer's thoughtfulness and help could give the staff great warmth and encouragement.B.All the staff are equally important to an employer.C.The more money an employer pays, the longer the staff will remember.D.It's not an easy job to be a manager because he has to do the heaviest work.第三部分：词汇与结构(5*3)
16.A ______ meeting of OPEC leaders was called to find a solution to the oil crisis.A.peakB.superiorityC.crownD.summit
17.The meeting was ______ to take place on Tuesday, but we've had to postpone it.A.supposedB.assumedC.imaginedD.guessed
18.Global warming threatens the ____ of the whole human race.A.summitB.survivalC.superiorityD.status
19.He has ____ Jimmy of lying for some time.A.supposedB.sustainedC.suspectedD.inspected
20.The thought of seeing her again was all that ____ him.A.obtainedB.sustainedC.maintainedD.retained
第四部分：完型填空(10*1)
More and more students want to study in “hot” majors.2areas as foreign languages, international business and law, etc.Fewer and fewer students choose scientific majors, such as math, physics and these “hot” majors, because the number of these “hot” majors 2interest in his work or study, how can he do well? I learned this from one of my classmates.He is from the countryside.His parents are farmers.Though he likes biology, he chose “international business”.He wants to live a life which is different 2of his parents.he had chosen his major according to his own interests.Choosing a major in university does not decide one's whole life.Majors which are not “hot” today may become the “hot” majors of tomorrow.Choosing your major according to your own 21.A.BeingB.ForC.InD.As
22.A.give upB.give inC.give offD.give away
23.A.someB.manyC.suchD.those
24.A.evenB.likeC.asD.or
25.A.isB.areC.would beD.have been
26.A.from whichB.from thatC.in whichD.in that
27.A.researchB.homeworkC.businessD.things
28.A.lovelyB.rareC.obviousD.tiresome
29.A.whetherB.beforeC.whenD.if
30.A.interestsB.experienceC.mindD.heart
第五部分：英译汉(3*5)
31.I am not satisfied with his answer.32.I can't finish the task within 1 hour.33.We are going to have an English party today.第六部分：写作(1*15)
34.电视广告词“If we don’t save water, the last drop of water will be a tear-drop.”
要求：根据提示，写一篇不少于80词的短文。语言表达正确，要点完整。
提示：①生活离不开水；
②水污染严重；
③应该保护水源，再利用水。
模拟题（5）答案：
1-5 DDBAC
6-10 CDCDB11-15 BACCA
16-20 DABCB
21-25 DACBA26-30 BCDDA
31.我对他的回答不满意。
32.1小时内我不能完成这个任务
33.今天我们将有一个英语聚会。
34.As we all know, water is very significant to humans since we can’t live without it.But some people don’t seem to care about this.They have been wasting a lot of water in daily use, and many factories pour dirty water into rivers, lakes or the sea and therefore water on the earth becomes seriously polluted.So the whole society should have a common understanding that we must take some measures to protect water source, prevent water pollution and make water recyclable to save water for our offspring.If we don’t, the last drop of water will be a tear-drop.
第五篇：教育学真题
2005年1月小学教育学（小学及以下）试卷1-1
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。共20分）1．昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）A．“教育学的雏形”
B．世界上第一部专门论述教育的著作 C．教育学成为一门独立学科的标志 D．世界上第一本研究教学法的书
2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A．陶行知
B．杨贤江
C．徐特立
D．蔡元培 3．前苏联——主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A．叶希波夫•冈察洛夫
B．斯米尔切诺夫
C．凯洛夫
D．申比寥夫 4．世界上最早颁布义务教育法的国家是（）
A．美国
B．英国
C．法国
D．德国 5．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把——相隔离。（）A．教育与生活
B．教育与经济
C．教育与政治
D．教育与生产劳动 6．在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）A．孔子
B．孟子
C．老子
D．荀子 7．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）A传递社会经验的活动 B使人得以生存的活动
C培养人的社会实践活动 D保存人类文明的活动 8．社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）A．生产力B．生产关系C．生产方式D．上层建筑
9．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）
A．可以改变人口质量B．可以控制人口数量C．可以调整人口结构D．可以制约人口迁移 10．教育现代化的核心是（）
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教师素质现代化 11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性 12．我国正在进行的Alit制实验开始于__________年。（）A．1981B．1989C．1991D．1994 13．“明人伦”是我国__________的学校教育目的。（）
A．原始社会末期B．奴隶社会C．封建社会D．国民党统治时期 14．“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是——的观点（）A．布鲁纳B．克伯屈C．赞科夫
D．怀特海 15．我国具有强烈民族风格的体育项目是（）A．田径B．乒乓球C．武术D．游泳 16．教学从本质上讲是（）
A．一种认识活动B．教师教与学生学的活动C．教师的教学活动D．智育活动 17．社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）
A．第一次世界大战后 B．第二次世界大战后C．20世纪80年代D．20世纪90年代 18．教师的根本任务是（）
A．传授知识B．开发智力C．教书育人D．为人师表
19．在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（）A．依赖性B．向师性C．可塑性D．接受性
20．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）A．学生处于主体地位 B教师处于主导地位C教师处于顾问地位 D学生活动处于中心地位 2005年1月小学教育学（小学及以下）试卷1-2
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）21．从横向看，教育的基本形式有（）
A．学校教育B．社会教育C．闲暇教育D．家庭教育E．业余教育 22．马克思主义教育学认为，教育起源于（）
A．儿童对成人模仿的需要B．传递生产和生活经验的社会需要 C．人类生存的需要D．人的自身发展的需要E．社会安宁的需要 23．人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）A．社会性B．生产性C．实践性D．意识性E．科学性 24．政治有——几种表现形态。（）
A．管理B．制度C．活动D．观念E．组织 25．我国的教育结构确定了以下几种类型（）
A．基础教育B．中等教育C．高等教育D．职业教育E．成人教育 26．教育目的的确定要符合——的需要。（）
A．社会舆论B．生产力和科技发展C．个人意志D．社会政治经济E．受教育者的身心发展规律
27．课程现代化的代表人物是（）
A．布鲁纳B．怀特海C．瓦．根舍因D．赞科夫E．克伯屈 28．我国教育内容的规范形式有（）
A．教科书B．参考书C．练习册D．课程计划E．教学大纲 29．联合国Ut，童权利公约》提出的原则有（）
A儿童利益最佳原则 B尊重儿童尊严原则 C尊重儿童意见原则 D提早自立原则E无歧视原则
30．课外活动的特点是（）
A组织上的自愿性 B内容上的广泛性 C活动上的自主性 D形式上的多样性E方法上的趣味性
三、名词解释（每小题4分。共20分）
31．义务教育32．潜在课程33．教学34．教育目的35．教育合力
四、简答题（每小题6分，共24分）36．为什么教育在人的发展中起主导作用? 37．学校产生的条件是什么? 38．简述当代学制发展的一般趋势。39．现代社会有哪些特征?
五、论述题（每小题13分，共26分
40．阐述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。41．试述当代课程改革的发展趋势。
2005年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷2-1
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1．1632年英国哲学家——首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。（）A．培根B．斯宾塞C．夸美纽斯D．赫尔巴特
2．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（）A．《论语》B．《学记》C．《理想国》D．《雄辩术原理》 3．提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是（）A．卢梭B．洛克C．杜威D．赫尔巴特
4．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）
A．教育的社会性B．教育的平等性C．教育的阶级性D．教育的生产性
5． 17世纪捷克教育家夸美纽斯在——中对班级授课制给予了系统的理论阐述。（）A．《教学与发展》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《大教育论点》 6．构成教育活动的基本要素是（）
A．教师、学生、教材
B．教师、学生、教学内容
C．教育者、受教育者、教育内容 D．教育者、受教育者、教育环境 7．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）
A．社会生产B．人口数量C．科学技术D．自然环境 8．在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是（）
A．增大劳动力数量B．延长劳动时间C．增加劳动强度D．提高工人的熟练程度 9．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大
10．心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）A．顺序性B．阶段性
C．不平衡性D．个别差异性 11．“三个结合”、“六个并举”的原则是——中提出的。（）A．《关于教育工作的指示》
B．《关于改革学制的决定》 C．《中国教育改革和发展纲要》D．《中共中央关于教育体制改革的决定》 12．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是__________中对教育方针的表述。（）A．《中华人民共和国教育法》
B．《中国教育改革和发展纲要》 C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中华人民共和国宪法》 13．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）
A．从事智力劳动B．从事体力劳动C．接受教育D．教育与生产劳动相结合 14．我国学校课程的雏形“六艺”是指（）A．“诗、书、礼、乐、射、数”B．“诗、书、礼、乐、御、数” C．“礼、乐、射、御、书、数”D．“礼、乐、射、御、诗、画” 15．学校工作必须坚持（）
A．以思想政治教育为主B．以智育为主C．以教学为主D．以活动为主
16．我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的—相结合的教育思想。
A．游戏与学习B．课内与课外C．学习与思考D．学习与行动 17．“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）A．先导性．B．感染性C．权威性D．针对性 18．教师职业开始出现在（）
A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．文艺复兴时期D．资本主义社会 2005年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷2-2 19．我国教育家——在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”（）A．孔子B．苟子C．杨雄D．韩愈 20．“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（）
A．生存权利B．受教育权利C．受尊重权利D．安全权利
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案。并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）21．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括几个主要部分。（）
A．认知领域B．情感领域C．态度领域D．意志领域E．动作技能领域
22．在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有（）A．四门学B．官学C．太学D．私学E．书院 23．教育的特质至少有以下几方面（）
A．教育是人类社会所特有的有意识活动B．教育是人类与动物共有的生存活动 C．教育是人类特有的认识活动
D．教育是人类传递社会经验的活动 E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 24．“环境决定论”完全否定了（）
A．遗传的作用B．教育的价值C．家庭的影响D．文化的功能E．人的能动性 25．义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。（）A．儿童B．国家C．家庭D．社会E．企业 26．课程的基本类型有（）
A．学科课程B．经验课程C．活动课程D．潜在课程E．核心课程 27．德育从内容上看包括——几方面。（）
A．政治教育B．思想教育C．世界观教育D．爱国主义教教育E．道德品质教育 28．课外活动的基本组织形式是（）
A．群众性活动B．竞赛活动C．游戏活动D．小组活动E．个人活动 29．三结合教育合力的基本形式是（）
A．互相访问B．通讯联系C．家长会D．教育讲座E．家长学校 30．教师的进修提高以（）
A．业余为主B．自学为主C．短训为主D．在职为主E．学历提高为主
三、名词解释（每小题4分，共20分）31．社区教育32．社会本位论33．“分支型”学制34．古代社会的教育35．美育
四、简答题（每小题6分，共24分）36．对教师语言的基本要求有哪些? 37．简述教育目的与培养目标的关系。
38．教育理论对教育改革的推动表现在哪些方面? 39．制约教育内容的主要因素是什么?
五、论述题（每小题13分，共26分）
40．试述科技进步对教育的影响。41．试述终身教育思想及对教师专业发展的意义。
2006年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷3-1
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。
1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D教育活动趋于完善 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹
3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化
4．墨子的教育思想中。除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）A．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”
5．主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（）A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江
6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）
A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容 7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）
A．剩余价值学说B．资本和商品的学说
C．劳动学说D．关于人的全面发展学说
8．认为人的性本能是最基本的自然本能．它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）
A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫
9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性 10．小学生的思维（）
A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段
11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）
A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童 12．个别教师私拆、。毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）A．公正评价权B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权 13．师生关系在人格上是一种（）
A．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系 14．小学阶段的课程应体现（）
A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性 C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性
15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）
A．唯一选择B．内容C．途径D．基础 16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则
17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答。并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法 18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）2006年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷3-2 A．道德情感B．道德意志
C．道德观念D．道德行为
19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D教育的一贯性原则 20.班主任工作的中心环节（）A组织和培养班集体B建立学生档案C了解学生D操行评定
二、填空题（每空1分，共20分）21．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__________、职业中学普通化的趋势。22．教育__________是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
23．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家__________。
24．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
25．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、__________权和公正评价权。
26．__________是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。27．在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家__________。28．__________是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构。
29．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为__________课和综合课。
30．儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由__________、自我激励、自我调控等因素构成。
31．根据文献记载，埃及在古王国末期已有__________学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。
32．集中体现柏拉图教育思想的代表作是《__________》。33．《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据__________和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。
34．智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的__________与学习有关的非认知因素的教育。35．个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的__________活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
36．根据课程的任务，可以将课程划分为__________型课程、拓展型课程和研究型课程。37．__________是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。38．小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和__________教育。
39．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是__________法。40．一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的__________性。
三、简答题（每小题6分，共30分）
41．简述近代教育变化的特别表现。42．简述《教育法》规定的学生应尽的义务。43．简述教科书的作用。44．简述班级授课制的优点。45．简述小学班主任的作用。
四、论述题（每小题5分，共10分）
在关于人的身心发展的动力中。当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说：当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。
46．什么是遗传素质? 47．如何认识遗传素质对人发展的作用? 2006年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试试卷4-1
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．我国制定教育目的的理论基础是（）A．《义务教育法》B．马克思关于人的全面发展的理论 C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学经验 2．毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）A．1957年B．1958年C．1966年D．1964年
3．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力。普遍实施的一定程度的基础教育称为（）
A．初等教育B．义务教育C．平民教育D．普及教育
4．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课程 5．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则 6．不愤不启，不悱不发体现了——教学原则。（）
A．循序渐进原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则
7．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法 8．现代社会的种种特征对教育系统具有（）
A．双向作用B．指导作用C．重要作用D．决定作用 9．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）
A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性 10．学校组织教育和教学工作的重要依据是（）A．课程目标B．教学大纲C．课程计划D．教科书 11．学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）
A．教学目的B．教学计划C．教学课程D．教学大纲 12．我国小学阶段，德育内容主要体现在——中。（）
A．班级教育活动B．思想品德课C．全校思想政治教育活动D．班会和校会 13．一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的——较高。（）A．信度B．效度C．区分度D．难度
14．一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）A．信度B．效度C．区分度D．难度
15．马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）A．疏导原则B．因材施教原则 C．导向性原则D．尊重学生与严格要求相结合原则 16．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）A．德育原则B．德育途径C．德育方法D．德育模式
17．在知、情、意、行四个德育环节中，——是基础，——是关键。（）A．知情B．知行C．意行D．知意 18．“教育即生活、学校即社会”、“从做中学”是__________的重要主张。（）A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派
19．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段。进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是（）A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底 2006年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试试卷4-2 20．在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）
A．德谟克利特B．亚里士多德C．柏拉图D．苏格拉底
二、填空题（共20空，每空1分，共20分）21．首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家__________，他所著的《__________》标志着教育学成为一门独立的学科。22．现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、__________素质、__________素质、__________素质、身体心理素质。
23．心理成熟以__________的能力、较稳定的__________和__________的形成为标志。24．关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、__________、__________等不同的解释。25．自我教育能力主要由__________能力和__________能力等构成。26．师生在人格上是__________的关系。
27．实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的__________以培养他们的良好品德的方法。28．根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是__________法，是对品德发展的__________手段。
29．品德评价法通常包括__________、批评惩罚和__________等方式。
30．从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、__________和__________三种不同层次和内容的活动构成。
三、简答题（共5小题。每题4分。共20分）
31．简述人的身心发展的一般规律。32．简述现阶段我国教育目的的基本精神。33．简述小学教育在义务教育中的地位。34．编排教科书的基本要求是什么? 35．小学阶段课程的性质是什么?
四、论述题（共2小题。每题10分，共20分）36．试述现代教师的基本素质。
37．试述小学生认识能力发展特点与教育。
2007年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷5-1
一、单项选择题 1．《学记》指出，“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”，揭示了教育的重要性以及（）A．教育和政治的关系B．教育和生产力的关系C．教育和经济的关系D．教育和科技、文化的关系
2．否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战以后教育改革和发展呈现的以下哪一个特点（）A．“教育的终身化”B．“教育的全民化”C．“教育的民主化”D．“教育的多元化” 3．根据《义务教育法》规定，我国义务教育的年限是（）A．6年B．8年C．9年D．12年
4．认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等．这种观点是（）A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用论D．综合论 5．在影响人的身心发展的诸多因素中，起主导作用的是（）A．遗传B．环境C．学校教育D．社会实践
6．个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（）A．人身自由权B．人格尊严权C．隐私权D．名誉权和荣誉权 7．师生关系在社会道德层面上表现为（）
A．授受关系B．平等关系C．相互促进关系D．道德关系 8．在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（）A．课程表B．教科书C．学期教学进度D．教学大纲
9．小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，这体现了我国小学阶段的课程具有（）A．普及性B．基础性C．发展性D．阶段性 10．作为学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以什么为主（）A．德育工作B．教学工作C．后勤工作D．行政工作
11．乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻（）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则
12．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．演示法
13．根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）A．班级授课制B．复式教学C．个别教学D．现场教学 14．儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程（）A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律” B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心 C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律” D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
15．孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循（）A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．正面原则 16．与中学德育和大学德育不同，小学德育所具有的鲜明特点是（）
A．直观性和多样性B．基础性和奠基性C．直观性和基础性D．多样性和奠基性
17．学校开展各类活动的最基本的基础组织是（）A．小组B．班级C．年段D．全校 18．青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个生长高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多。这种现象说明他们的身心发展具有（）A．互补性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性
19．小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是（）2007年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷5-2 A．教育者与受教育者的矛盾 B．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 C．教育者与教育内容、教育方法的矛盾
D．教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾 20．教学方法是为完成教学任务而采用的（）
A．教师教育学生的方法B．教师指导学生学习的方法
C．教师讲课（教学）的方法D．教师教的方法和学生学的方法
二、填空题（本大题共20小题。每小题1分。共20分）错填、不填均无分。21．教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和________的基本途径。22．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“__________”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
23．强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是__________。24．《义务教育法》规定，我国义务教育实行国务院领导下，__________的管理体制。25．人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是心理的发展，心理的发展又包括了认知和__________的发展。
26．影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、社会生活条件、教育和__________。27．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和__________。28．我国《教师法》规定：“国家实行__________。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”
29．社会、知识和__________是制约学校课程的三大因素。
30．教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以__________的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
31．教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和__________。
32．小学生缺乏直接经验，思维是由形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋向发展，这些特点决定了小学教学要遵循__________的教学原则。33学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知识的方法叫做___ 34．课的结构是指课的组成部分顺序和时间分配，综合课的结构一般包括：组织教学、复习过渡、__________、巩固新教材和布置课外作业。35．班级授课的辅助形式包括现场教学和__________。36．在素质教育中，学校德育应占有重要地位。并对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和__________作用。
37．小学德育过程从本质上说就是个体社会化与__________的统一过程。
38．我国小学德育的途径有多种，其中基本途径是__________和其他学科教学。
39．陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。
40．学生是课外活动的主体。这就表现出学生在课外活动组织上的__________性。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分。共30分）
41．素质教育的理论要点主要有哪些? 42．学校教育在影响人的发展上有哪些独特的功能? 43．教学在学校工作中居于十分重要的地位，其意义表现在哪几个方面? 44．小学教学中如何贯彻巩固性教学原则? 45．小学德育的基本特点有哪些?
四、论述题（本大题共10分）46．教师职业专业化的条件集中体现在教师的专业素养上，请联系实际，谈谈你对教师专业素养的认识。2007年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷 6-1
一、单项选择题 1．“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想（）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．准制度化教育 2．学科课程标准就是（）
A．课程计划B．教学目的C．教学大纲D．教科书 3．现代教育的代言人是（）
A．赫尔巴特B．杜威C．卢梭D．凯洛夫
4．国家课程往往由专家制定，采用的课程开发模式是（）
A．实践一评估一开发B．研制一开发一推广C．实践一开发一推广D．研制一评估一开发 5．学生在课外活动中具有较大的自主性，与课外活动相比，课堂教学则具有一定的（）A．强制性B．灵活性C．自愿性D．发展性
6．在德育工作中，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）A．锻炼法B．说服法C．榜样法D．陶冶法 7．教学过程的中心环节是（）
A．引起学习动机B．领会知识C．运用知识
D．检查知识 8．操行评定的一般步骤是（）
A．学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈 B．小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈 C．学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价 D．学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈 9．第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（）A．夸美纽斯B．杜威C．赫尔巴特D．康德
10．课有不同的分类标准，根据教学的任务分类，可以分为（）A．单一课单元课专题课综合课B．新授课巩固课技能课检查课 C．讲授课演示课联系课复习课
D．文化课艺术课体育课实践课 11．《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”的观点，下面哪一条原则体现了这观点（）
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则 12．孔子学说的核心和最高道德标准是（）A．礼B．义C．仁D．乐
13．现代教育与传统教育的根本区别是重视（）A．发展学生的智力 B．促进学生全面发展 C．培养学生的创新能力 D．教育面向全体学生 14．小学德育过程从本质上是（）
A．引导儿童进行自我教育的过程B．促进儿童品德发展的过程 C．个体社会化与社会规范个体化的统一过程
D．对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程
15．1988年我国颁布了“一纲多本”的课程政策，要求加强教材的（）A．基础性普及性发展性B．基础性多样性灵活性 C．基础性拓展性研究性D．基础性普及性科学性
16．以雄辩和与青年智者的问答法而著名的西方古代哲学家是（）A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．卢梭
17．义务教育与普及教育的本质区别在于义务教育的（）2007年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷 6-2 A．发展性B．基础性C．科学性D．强制性
18．在学习活动中，低年级学生最感兴趣的是（）A．学习形式B．学习内容C．学习结果D．学习任务 19．小学课程的主要组成部分是（）
A．基础性课程B．拓展性课程C．研究性课程D．综合性课程 20．练习的种类很多，按学生掌握技能、技巧的进程可分为（）
A．口头练习书面练习实际操作练习B．模仿性练习独立性练习创造性练习C．个人练习小组练习全班练习D．课前练习课堂练习课后练习
二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．课外活动内容丰富，形式多样，按其性质可分为科技活动、__________、文学艺术活动、体育活动、__________和传统的节假日活动。
22．在德育工作中，运用锻炼法要坚持严格要求，注意调动学生的_____，同时注意______和坚持。
23．教师与学生在教学上结成授受关系，在人格上是______关系，在社会道德上是_______关系。
24．终身教育是适应科学知识的加速增长和人的——的要求而逐渐形成的一种教育思想和_____。
25．影响人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、__________和__________。
26．课程计划由教学科目的设置、_________、_________、学年编制与学周安排等几个部分组成。27．教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学__________和__________，同时身心获得一定的发展，形成一定的__________过程。
28．测验的质量指标主要有__________、__________、难度与区分度。29．儿童思想品德的形成过程是通过教育和__________实现的。
30．设计教学法就是主张废除__________和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的__________中获得有关的知识和能力。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31．班集体的教育作用是什么? 32．简述德育工作的途径。33．简述身心发展的一般规律。
34．在教学中，运用讲授法的基本要求是什么? 35．简述世界近代教育的特征。
四、论述题（本大题共10分）
36．有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。
请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。
2008年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷7-1
一、单项选择题
1．课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动机能可分为（）
A．接受性活动创造性活动训练性活动B．群众性活动小组活动个人活动、C．长期性活动短期性活动临时性活动D．室内活动室外活动校外活动
2．非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（）A．教育制度B．教育范围C．教育理念D．教育对象 3．规范教育学诞生的标志是（）
A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．杜威的《民主主义与教育》D．凯洛夫的《教育学》 4．《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点（）A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则
5．人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和（）A．意向的发展B．情感的发展C．意志的发展D．思维的发展
6．个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的（）A．公正评价权B．隐私权C．学习权D．人身自由权 7．我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指（）
A．主要学科B．各门学科C．某专业学科D．某一门学科 8．传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是（）A．教学B．活动C．教育D．实践 9．班级授课的特殊形式是（）
A．分组教学B．个别教学C．复式教学D．现场教学
10．在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是（）A．测验法B．调查法C．自我评价法D．观察法 11．班主任进行学生操行评定的基本依据是（）
A．学生守则B．教育目的C．班级公约D．学校制度 12．对儿童品德的形成和发展起动力作用的是（）A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为
13．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。我国古代外铄论的代表人物是（）A．孟子B．孔子C．荀子D．庄子
14．备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是（）A．组织教材B．设计作业C．设计教法D．制定教案 15．教学过程首先主要是（）
A．交往过程B．认识过程C．思维过程D．教育过程
16．学校课程通常是校长、教师来制定，采用的课程开发模式是（）A．实践一评估一开发B．开发一实践一评估 C．评估一开发一实践D．开发一评估一实践 17．教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．个性化B．专业化C．社会化D．多样化 18．小学德育的基础是（）
A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．理想教育
19．教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面，它追求（）2008年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷7-2 A．教育的现代化B．教育的全民化C．教育的科学化D．教育的自由化 20．课外小组活动人数根据活动的性质和参加者的愿望而定，一般是（）A．10—20人B．10—30人C．20—30人D．20—40人
二、填空题（本大题共20空，每空l分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．教学过程一般由________、________、巩固知识、运用知识、检查知识等几个阶段构成。22．开展课外活动首先要有明确的目的性和计划性；其次活动要__________，富有吸引力；再者要充分发挥学生的积极主动性和__________。
23．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__________化、职业教育__________化的趋势。
24．小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通——的教育，是培养公民 __________的教育。
25．小学阶段的课程应体现普及性、__________性和__________性。
26．要办好学校，提高教育质量，就必须以教学为主，全面安排。在时间上，大部分用于教学；在内容上，以——为主；在组织上，以__________为主。
27．我国小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、__________和__________等。28．一堂好课的标准是：要有明确的教学目的，正确的教学内容，恰当的__________，富有表现力的语言和整洁的板书以及严密组织的__________。
29．自我教育能力由自我评价、__________、__________等因素构成。
30．小学德育内容主要包括爱国主义教育、__________、__________、劳动教育、人道主义与社会公德教育。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31．《义务教育法》的立法宗旨是什么? 32．简述学校教育在影响人的发展上的独特功能。33．简述学生的义务。
34．贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么? 35．制约课程的主要因素是什么?
四、论述题（本大题10分）
36．有些教师认为：课外活动就是“第二课堂”，常常把课外活动变成课堂教学的补充和延伸。请用所学的教育学理论分析上述观点，帮助他们树立科学的课外活动观。
2008年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷8-1
一、单项选择题
1．狭义的教育主要是指（）
A．家庭教育B．社区教育C．学校教育D．思想品德教育
2．春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是（）
A．荀子私学B．孟子私学C．孔子私学D．韩非子私学 3．《爱弥儿》一书的作者是（）A．洛克B．卢梭C．夸美纽斯D．赫尔巴特 4．我国的小学产生于（）A．殷周时代B．秦代C．战国时期D．唐代 5．教学大纲就是我们通常说的（）
A．教科书B．学科课程标准C．课程计划D．课程 6．掌握知识是发展智力的（）
A．前提B．基础C．条件D．目标 7．小学常用的教学方法有（）
A．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法 B．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法 C．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法 D．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法 8．教学的中心环节是（）
A．引起学习动机B．领会知识C．巩固知识D．运用知识 9．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基 10．我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这部法律是（）A．《宪法》B．《教育法》C．《义务教育法》D．《未成年人保护法》 11．“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（）
A．学生的身心健康权B．学生的人身自由权C．学生的名誉权D．学生的隐私权 12．“如果教师在工作上、知识上和成就上有光辉卓越的表现时，那你自然就会看到，所有的学生都会倾向你这一方面了；相反地，如果你表现出无能和平庸，那么，不管你如何温柔，在谈话时如何耐心，如何善良、殷勤，不管你如何关心体贴学生，仍不会博得学生真正的尊敬。”这句话出自（）
A．高尔基B．马卡连柯C．苏霍姆林斯基D．赞柯夫 13．在西方．“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）
A．德国的赫尔巴特B．美国的杜威C．英国的斯宾塞D．俄罗斯的马卡连柯 14．目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）A．八门课B．九门课C．十门课D．十一门课 15．小学阶段的课程应体现普及性、基础性和（）A．民族性B．地域性C．直观性D．发展性
16．测验有个质量指标问题。测验结果的可靠程度指的是（）A．信度B．效度C．难度D．区分度
17．发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是（）A．柯尔伯格B．弗洛伊德C．华生D．皮亚杰 2008年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷8-2 18．《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（）． A．既有正规学习，又有非正规学习B．既有教师的教，又有学生的自学 C．既有正课学习，又有课外活动D．既有在教室学习，又有在居所学习19．后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）A．容易犯错误B．兴趣不太广泛C．意志力薄弱D．比较内向 20．反映教学规律的是（）
A．教学原则B．教学方法C．教学过程D．教学组织形式
二、填空题（本大题共20空，每空1分。共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“__________”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。22．“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调的是学习与__________相结合。
23．苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。他的问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫__________。
24．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于__________（人名）。25．杜威主张教育为当下的生活服务，主张__________。
26．我国最早的公立小学堂是1897年盛宣怀创办的——公学。
27．为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针，二是实行多种类型的办学形式。28．《义务教育法》规定，我国义务教育实行“__________”的管理体制。29．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向__________。”
30．人的发展包括两个方面：一是__________的发展，二是心理的发展。31．中国古代身心发展动因内发论的代表人物是__________。
32．小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。33．小学教育的根本任务是__________。
34．1989年11月20日联合国大会通过的《__________》的核心精神，正是维护少年儿童的社会权利主体地位。
35．根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和__________。36．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括__________教材。
37．少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的__________组织。38．儿童的品德是由——等因素构成的互动体。
39．教师备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是__________。40．班会一般有三类：常规班会、生活会和__________。
三、简答题（本大题共5小题。每小题6分。共30分）41．简述素质教育的理论要点。
42．学校教育为什么在人的发展中起主导作用? 43．简述班级授课制的优点。
44．简述德育的疏导原则的基本要求。45．简述班主任的作用。
四、论述题（本大题共10分）
46．联系实际谈谈你对教师角色的认识。
2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷9-1
一、单项选择题（本大题共20小题。每小题2分，共40分）错选、多选或未选均无分。1．历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称（）A．宫廷化教育B．平民化教育C．制度化教育D．非制度化教育 2．“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（）A．《论语》B．《大学》C．《中庸》D．《学记》 3．《普通教育学》一书的作者是（）A．洛克B．卢梭C．夸美纽斯D．赫尔巴特 4．马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）A．遗传素质为人的发展提供了可能
B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一 C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
5．中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（）
A．学生的身份B．学生的法律地位C．学生的义务D．教师的义务 6．《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（）A．巩固性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．直观性原则
7．使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）A．营养B．遗传C．教育D．环境 8．有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（）A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．现代教育
9．有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（）A．洛克B．弗洛伊德C．格塞尔D．威尔逊 10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基 11．小学教育的根本任务就是（）
A．培养学习兴趣 B．形成良好习惯 C．发展学生的逻辑思维能力 D．打好基础 12．“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A．教师的传道者角色B．教师的授业、解惑者角色 C．教师的示范者角色D．教师的研究者角色
13．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）
A．读、写、唱B．唱、跑、跳C．读、跑、跳D．读、写、算
14．目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）A．八门课B．九门课C．十门课D．十一门课
15．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程 C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
16．测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（）A．信度B．效度C．难度D．区分度
17．教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）A．纲领性文件B．指导性文件C．操作性文件D．原则性文件 18．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括（）2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷9-2 A．经验教材B．乡土教材C．视听教材D．自编教材 19．教学的首要任务是（）
A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B．发展学生智力，培养学生的创造能力 C．发展学生体力．提高学生的健康水平D．培养学生高尚的审美情趣
20．我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）A．世界观教育B．人生观教育C．思想教育D．理想教育
二、填空题（本大题共20小题。每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．狭义的教育主要指的是__________。
22．中国的科举制度于__________年由清政府宣布废除。23．20世纪以后的世界教育特征主要有：（1）__________；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化。24．教育学作为一门学科的建立始于__________（人名）。25．遗传是个体发展的__________前提。
26．维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做______。
27．为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针：二是实行多种类型的办学形式。28．《义务教育法》规定，我国义务教育实行“__________”的管理体制。29．在我国，未成年学生享有的主要权利有：（1）__________；（2）学生的人身权。30．教师职业是一种专门职业，教师是__________人员。
31．师生在教育内容的教学上结成_______关系，这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。
32．小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。33．教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和__________式两种。34．小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为__________科目。35．智力的核心是__________能力。36．以__________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
37．班级授课的辅助形式有现场教学和__________教学。38．儿童的品德是由__________等因素构成的互动体。
39．教学过程的基本阶段是：引起学习动机，__________，巩固知识，运用知识，检查知识。40．课外活动是学生__________选择参加的活动。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）41．《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么? 42．一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么? 43．我国小学课程设计的原则是什么? 44．德育的因材施教原则基本要求有哪些? 45．后进生的心理特征有哪些?
四、论述题（本大题共1小题，共10分）
46．联系实际谈谈教师要具有全面发展的教育质量观。
2009年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷10-1
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）错选、多选或未选均无分。1．个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）A．身心健康权B．人身自由权C．人格尊严权D．名誉权 2．小学班主任工作的具体任务之一是（）
A．对学生进行品德教育B．了解学生C．组织和培养班集体D．建立学生档案 3．一堂好课的标准是（）
A．要写好教案B．要有明确的教学目的C．要了解学生D．声音要宏亮 4．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了哪一条教学原则?（）A．直观性原则B．巩固性原则C．因材施教原则D．启发性原则 5．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点，强调的是（）A．学习的兴趣B．学习的过程C．学习的要求D．学习努力的程度 6．王安石的《伤仲永》说明了（）A．遗传素质为人的发展提供了可能
B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一 C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段
D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展 7．全面推进素质教育最根本的要求是（）
A．促进学生全面发展B．面向全体学生C．强调创新教育D．取消应试教育 8．马克思主义创始人心目中理想的人是（）
A．普遍发展的人B．个性全面发展的人C．充分发展的人D．自由发展的人 9．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫做（）A．谈话法B．讨论法C．讲授法D．演示法 10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的?（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基 11．与班级授课相对应的教学组织形式我们把它叫做（）A．现场教学
B．个别教学C．小组教学D．复式教学
12．我们把具有统一标准、对误差做了严格控制的测验叫做（）A．客观性测验B．问题情境测验C．标准化测验D．论文式测验 13．狭义的德育专指（）
A．社会德育B．社区德育C．学校德育D．家庭德育
14．我国的教育目的是“培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。这个规定出自（）A．《教育法》B．《义务教育法》C．《宪法》D．《未成年人保护法》 15．我国小学德育的基本途径是（）
A．思想品德课与其他学科教学B．课外活动与校外活动C．劳动D．少先队活动 16．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，我们称之为（）A．榜样法B．锻炼法C．陶冶法D．说服法 17．班集体必须具备的基本特征是（）
A．明确的共同目标B．建立班集体的核心队伍
C．组织形式多样的教育活动D．建立班集体的正常秩序
18．组织学生进行调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动，这种课外活动属于（）
A．文学艺术活动B．社会活动C．科技活动D．学科活动 2009年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷10-2 19．“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的。可以取得教师资格。”这个规定出自（）A．《教育法》B．《义务教育法》C．《教师法》D．《宪法》
20．我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）A．世界观教育B．人生观教育C．思想教育D．理想教育
二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）21．我国课程具体表现为课程计划、教学大纲和_________。
22．在教育系统的诸种要素中，学生和_________是最基本的要素。
23．人的身心的不同方面有不同的发展期现象，所以心理学家提出了_________概念。24．小学生的有意注意不断发展，但_________仍起着作用。25．小学教育是各级各类教育的_________。
26．学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校和——的差异性。27．班会有三个特点：_________、自主性、针对性。28．_________是教师进行教学的主要依据。
29．小学毕业考试在县级教育部门的指导下，一般由_________命题，农村也可由乡、镇教育管理机构组织命题。
30．教师职业是一种专门职业，教师是_________人员。31．_________是学校工作的中心环节。
32．所谓_________，是指构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式及系统。
33．学生个体的认识的特殊性表现在_________。34．掌握知识是发展智力的_________。
35．有人为了强调课外活动的重要性，主张将课外活动更名为“_________”。应该指出，这是不必要的，也是不可取的。
36．以_________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。
37．班级授课的辅助形式有现场教学和_________教学。
38．在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻_________原则。39．_________是直接认知被评价者的最好方法。40．_________是各任课老师的协调者。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）41．一堂好课的标准是什么? 42．巩固性教学原则的基本要求是什么? 43．教师正确使用教科书应做到哪些? 44．教师职业专业化的条件是什么? 45．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面?
四、论述题（本大题共10分）
46．联系实际试述小学教育的具体任务。
2010年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷11-1
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。1．教育学作为一门学科的建立始于（）
A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯
2．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程 C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程 3．素质教育的重点是（）
A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生 C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性
4．为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强（）A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性 5．学校进行素质教育的基本途径是（）A．教育B．教学C．实践活动D．上课 6．我国小学德育主要由以下三部分构成（）
A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育 C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育 7．在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（）
A．做好班长的工作 B．做好先进生的工作 C．做好班委的工作D．做好后进生的工作 8．《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是（）A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则 9．我国学校教学的基本组织形式是（）
A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制
10．我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（）A．所接受全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动 C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排 11．在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（）
A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学
12．如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好
13．在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（）
A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年 14．教师与学生在社会道德上是（）
A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系 15．班级活动的主要形式是（）
A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会 16．德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A．知情意行B．教育者受教育者德育内容德育方法
C．世界观人生观理想观道德观D．德育目标德育内容德育原则德育方法 17．学生认识的主要任务是学习（）
A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验 18．学校课外活动的基本组织形式是（）
A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动 2010年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷11-2 19．在人的发展中起主导作用的是（）
A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育
20．小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（）A．普及性基础性发展性B．普及性基础性强制性 C．普及性基础性实践性D．普及性基础性综合性
二、填空题（本大题共20空。每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．学校教育制度经历了从_________教育到_________教育再到_________教育的过程。22．在课堂教学中，学生必须接受学校行政决定被编入一定的班级，具有一定的_________。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的_________。23．清政府于_________年颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学教育为_________。24．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外铄论的代表人物是英国的_________和美国的_________。
25．捷克教育家夸美纽斯于_________年发表的_________奠定了班级授课制的理论基础。26．德育方法有多种，其中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法被称为_________法。
27．在学生学业评价的方法中，_________是直接认知被评价者的最好方法；_________是考核、测定学生成绩的基本方法。
28．教学原则是对教学_________的反映，也是人们教学_________的总结。29．素质教育是以提高民族_________和民族_________为根本宗旨的教育。
30．课程计划的编制要依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系。体现_________和_________。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31．简述制定小学教育目的的依据。32．简述我国小学课程设计的原则。33．贯彻直观性原则的基本要求是什么? 34．简述课外活动的作用。
35．小学德育过程的特点是什么?
四、论述题（本大题共10分）36．教师甲对教师乙说：“现代教学论一方面强调教师的主导作用，另一方面又强调学生的主体地位，这不是相互矛盾吗?”如果你是教师乙，请用所学的教育学理论分析教师甲的观点，帮助教师甲树立科学的教学观。
2010年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷12-1
一、单项选择题（本大题20小题。每小题2分，共40分）错选、多选或未选均不得分。1．儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段 2．反映测验的可靠性程度的指标是（）A．效度B．信度C．难易度D．区分度
3．化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（）A．水平迁移B．垂直迁移C．同化迁移D．顺应迁移 4．计算机辅助教学属于下列教学策略中的（）
A．个别化教学B．情景教学C．发现学习D．指导教学
5．教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（）A．第一印象B．共鸣效应C．罗森塔尔效应D．移情效应 6．迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（）
A．桑代克B．苛勒C．奥苏伯尔D．贾德 7．心理学研究认为，个体品德的核心是（）
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
8．学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练 9．研究表明，遗忘进程是不均匀的，表现为（）
A．时快时慢B．不快不慢C．先慢后快D．先快后慢
10．下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感（）A．生理需要B．爱与归属需要C．自我实现需要D．尊重需要 11．尝试—错误说的提出者是（）
A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．苛勒
12．义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，他们属于品德的（）
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
13．儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段 14．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）
A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观 15．在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）
A．复述策略B．组织策略C．精细加工策略D．时问管理策略 16．下列属于人格测验的是（）
A．智力测验B．创造力测验C．成就测验D．兴趣测验
17．在学习策略测验中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（）
A．程序化训练模式B．完形训练模式C．交互式训练模式D．合作学习模式 2010年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷12-2 18．在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完评价项目的（）
A．20%—30%B．50%—60%C．60%—70%D．80%—90% 19．自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的（）A．自我认识B．自我体验C．自我监控D．自我反思
20．1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（）A．桑代克B．斯金纳C．布鲁纳D．巴甫洛夫
二、填空题（本大题20小题，每小题1分。共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
21．奥苏伯尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和_________组成。22．操作技能在动作的结构上具有_________。
23．创造性具有流畅性、变通性和_________的特征。
24．感知规律包括强度律、差异律、活动律和_________律。
25．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，将迁移划分为同化性迁移、顺应迁移与_________。
26．根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为_________。
27．教育心理学是—门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。
28．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，它具有促进和_________功能。
29．课堂结构是学生、学习过程和学习情境三大要素的组合模式，它包括课堂情境结构与_________。
30．认知方式中的沉思型与冲动型的划分标准是反应时间和_________。
31．我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_____的学习三类。
32．先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为_________。33．心理辅导的一般目标归纳为两个方面，一是学会调适，二是_________。
34．行为目标是教学目标的一种表达形式，它的陈述须具备三个要素，一是具体目标，二是产生条件，三是_________。
35．耶克斯—多德森定律说明了_________与最佳的动机激发起水平之间的关系。36．影响创造性的因素包括环境、智力和_________。
37．影响态度和品德学习的内部条件包括_________、态度定势与道德认知。38．元认知策略包括计划策略、监视策略和_________。39．阅读技能、运算技能、记忆技能等都属于_________。
40．在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以_________来命名这一现象。
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）41．根据题41图解释加涅的信息加工学习模式。42．简述认知领域的教学目标。
43．简述如何有效地进行学生的操作技能培训。44．简述影响问题解决的主要因素。45．简述态度和品德的关系。46．简要分析知识学习的过程。
四、论述题（本大题共10分）
47．结合教学实例，试述如何运用指导教学模式训练学生的学习策略。
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