兴隆小学勤工俭学工作总结

第一篇：兴隆小学勤工俭学工作总结

兴隆小学勤工俭学工作总结

过去的一年，我校勤工俭学工作在学校领导的正确领导下，依靠全体工作人员的艰苦努力，各项工作在去年的基础上又取得了长足的进步，现根据实际情况，简单总结如下：

一、加强组织领导，明确任务目

年初，学校召开会议，重新部署了年度的工作，确定了由学校主管，后勤部门具体负责，各经营负责人广泛参与的管理机制，同时，根据学校实际情况，制订了切实可行的创收计划。

二、提高思想认识，转换用人机制

我们始终这么认为，勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分。为此，我们时刻将这种认识拓展深化，利用会议和平时的工作交流等形式，渗透到每位职工心中，并变成他们的自觉行为，确保勤工俭学工作的顺利进行。

三、加强勤工俭学服务部的管理，方便全体师生

在加强服务部的管理方便师生方面，我们主要做了如下工作：一是继续做好规范经营，杜绝“三无”产品上柜；二是加强人员管理，对营业员的服务质量、服务态度、规范经营等进行严格检查、考评；三是严格进货渠道，自觉接受职工和群众的监督；四是加强消费调查、引导，做到方便师生。

四、规范食堂管理，服务全体师生

食堂直接面对全体师生，关系千家万户，维系食品安全的重任。我们克服困难做到卫生、经济，师生反映好；我们添了新的设备，加强卫生、饭菜质量、价格和服务态度的监管力度，在物价上涨厉害的情况下，保持两荤一素的供餐方式，赢得师生的信任。

五、拓宽经营门路，扩大资金积累

我们结合学校的实际，充分利用老教学楼后面的菜地，种植食堂常用的10几种蔬菜和配料，为食堂节约了大量的资金。

六、注重教育结合，发挥德育功能

勤工俭学的一项重要任务便是它的教育功能，为此，我们在工作中，以真诚感染学生，事事以节俭为本，以行动影响学生，以精神鼓舞学生，用基地锻炼学生，处处从教育的角度，从发展的角度工作，作到创收和教育的双丰收，受到社会的一致好评。

七、全体员工努力，圆满完成任务

当然，我们深知，我们的工作还存在诸多不足，地理条件的限制，校办产业的空白等一直困绕着我们，同时，这些也将鞭策我们在今后的工作中不断努力，为学校勤工俭学工作做出应有的贡献。

勤工俭学工作总结

（2013—2014学年度）

兴隆小学

第二篇：小学勤工俭学工作总结

***2012—201

3学年

勤工俭学工作总结

回顾即将过去的一学年，我校在緑汁镇中心学校的领导与支持下，在广大师生及家长的支持和参与下，积极开展了形式多样的勤工俭学活动。回想即将过去的一学期，我们从以下几个方面对我校的勤工俭学工作进行总结，以便更好的指导将来的勤工俭学工作。

一、师生的认识得到提高

通过组织学生是废纸、拾猪毛、种菜、修整花草等活动，使师生学会并初步掌握了一定的劳动技能，并在劳动中体会劳动的艰辛，感受父母在家的血汗钱挣的不容易，认识到我们平时生活中要尊重别人的劳动成果，不要乱花父母的钱，更不能拿父母的钱。

二、基本情况

主要来源于学生捡拾猪毛、收集废纸、捡拾空瓶等方面。用于支付电费、购买小件办公品、学校电器维修、购买文件柜等方面，切实用在了学校建设，做到了努力拓宽勤工俭学路径，增加收入，以解决学校办学中的困难。

三、开展项目

1、积极开展了后勤食堂养猪创收活动，加强管理，提高养猪效益。

2、各班积极种好学校菜地，培养师生劳动技能，创收1000多元。

3、合理经营学校小卖部，努力创收3000元左右。

4、动员师生积极开展是废品活动，结合环境实际，引导学生收集废品，在家捡猪毛等活动。

四、存在问题

1、少数教师认识不到位，在勤工俭学创收活动中积极性不高，班级成效不显著。

2、少部分教师、学生动手能力不强，存在怕苦怕累，更怕脏的思想，活动中组织效率不高，领导协调能力不强。

3、勤工俭学途径单一，创收效果不明显。

4、学校小卖部经营不善，经济效益不明显。

5、少部分学生家长心态不正，在学生拾废旧过程中包做得太多，甚至掺假搞鬼。

五、今后努力方向

1、积极开展食堂养猪创收活动，加强管理，提高养猪效益，争取明年生猪出栏6头，创收纯利四千元以上。

2、动员师生积极开展拾废活动，结合生活周围实际情况，引导师生积极开展收集废纸，在家收集猪毛、收集废瓶子等活动，争取创收4000元以上。

3、引导各班种好学校菜地，培养师生劳动技能，创收1200元以上。

4、加强学校小卖部的管理和经营，提高经营效益，争取创收2500元以上。

总之，我校的勤工俭学工作在全校师生的共同参与和努力下，取得了一定的成果，今后我们将继续引导师生充分认识勤工俭学的重要性，以种植、养殖为核心，大力开展勤工俭学活动，实现社会效益与经济效益的双丰收，用勤工俭学收入解决贫困生困难，弥补办公经费的不足，是我校又好又快的发展。

***

二零一三年七月二十五日

第三篇：小学勤工俭学工作总结

兔峨中心完小2015学年 勤工俭学工作总结

回顾即将过去的一学年，我校在兔峨中心学校的领导与支持下，在广大师生及家长的支持和参与下，积极开展了形式多样的勤工俭学活动。回想即将过去的一学期，我们从以下几个方面对我校的勤工俭学工作进行总结，以便更好的指导将来的勤工俭学工作。

一、师生的认识得到提高

通过组织学生是收废纸、拾猪毛、学校专人负责种菜、修整花草等活动，使师生学会并初步掌握了一定的劳动技能，并在劳动中体会劳动的艰辛，感受父母在家的血汗钱挣的不容易，认识到我们平时生活中要尊重别人的劳动成果，不要乱花父母的钱，更不能拿父母的钱。

二、基本情况

主要来源于学生拾金不昧、学校菜地方面。用于买小件办公品、学校电器维修、等方面，切实用在了学校建设，做到了努力拓宽勤工俭学路径，增加收入，以解决学校办学中的困难。

三、开展项目

积极开展了后勤种植大棚蔬菜创收活动，加强管理，提高种菜效益。创收4千多元。

四、存在问题

1、对勤工俭学认识不到位，在勤工俭学创收活动中积极性不高，成效不显著。

2、勤工俭学途径单一，创收效果不明显。

3、由于学校正在建设中，2015年下学期无法开展勤工俭学活动。

五、今后努力方向

1、积极开展大棚蔬菜创收活动，加强管理，提高效益。

2、动员师生积极开展拾废活动，结合生活周围实际情况，引导师生积极开展收集废纸，在家收集猪毛、收集废瓶子等活动。

总之，我校的勤工俭学工作在全校师生的共同参与和努力下，取得了一定的成果，今后我们将继续引导师生充分认识勤工俭学的重要性，以种植为核心，大力开展勤工俭学活动，实现社会效益与经济效益的双丰收，用勤工俭学收入解决贫困生困难，弥补办公经费的不足，是我校又好又快的发展。

兔峨中心完小

2015年12月

兔峨中心完小

2015学年

勤工俭学工作总结

兔峨中心完小

2015年12月

第四篇：兴隆小学电教工作总结

兴隆小学电教工作总结

2012年，我校电化教育工作在上级行政主管部门和业务部门的正确领导和指导下，围绕“以师生发展为本，为学生成长奠基”的指导思想，以网络建设和资源建设为主线，积极开展信息技术与课程整合，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

一、教学条件明显得到提高

所有专用室都配备了专用电脑，保证了专用室教师的活动需求。购进的1台电子白板也安装到位。

所有任课老师都自觉地参与到课程“整合”中。电化教学再也不只是“花架子”，而是教学中的“第一选择”。通过课程整合，教师的教学视野扩大，学生接受信息范围再也不局限于课本，获取的知识从以前的“一维”变成“三维”。全方位的获取信息，学生学习效率明显提高，教师的教学水平日趋现代化，学生学习兴趣浓，教师自学更加积极主动，我校的“课程整合”有了质的飞跃。随着时间的增加及教师使用频率的提高，教室媒体越来越趋于老化状态，维修成了我校电教工作的重点。不管怎样，只要教师需要，学校就会尽最大努力进行维修。

二、办公条件得到进一步优化

为了使电教教材（软件）得到最大程度的应用，电教组老师把所有电教教材（软件）进行分类、编号，并制作成电教教材目录，使每位教师在需要的时候随时可以借用电教教材，增强了学校凝聚力和团结协作的集体意识，形成了良好的教学氛围，为推进学校的整体工作和教育教学质量的提高起到了积极地推动作用。

上半年，我校校园网经过改版，功能更加强大，全校广大师生、家长能在第一时间掌握学校及上级主管部门的工作动态和最新的教育信息，对宣传教育、沟通信息、政务公开、民主监督起到了积极地推动作用；校园网站所有栏目的更新维护都责任到分管领导与教师，确保获取信息的时效性和准确性，准确把握教育局的工作动态，使各项工作及时、有序的开展（如网上作业的公示）。我校组织教师积极利用网络教研平台来管理个人的资源，人人都有工作室，人人都有自己的资源库，网络教研平台成为我校教师教育教学的得力助手。上述平台的使用简化了我们的工作流程，提高了我们的工作效率和质量。我们期待电教组设置的虚拟服务器能早些让我们使用，因为我们学校的校园网站服务器容量太小，导致校园网站运行困难，导致我们的工作也存在一些不便，所以期盼我们的愿望能早些实现。

三、通过多种形式提高教师的信息技术素养

点餐式培训提高教学效率。2012年，我们对全体教师进行了问卷调查，征集教师在信息技术培训方面的需求。从反馈的信息看，绝大数多教师都对提高信息技能有着很大的兴趣与需求，我们分管领导与电教人员对反馈的信息进行分门别类的梳理，发现教师需求的培训主要体现在课件制作的提高培训、图片的美化处理、音频、视频的处理、信息的搜集处理等。从这一信息可以看出，我们的教师还是非常好学上进的，大家都期待自己拥有更多的教学技能。平日的教学时间紧张，上级又强调规范办学，所以我们没有很充足的时间来集中培训。我们利用课余时间采用分期分批的方式对全体教师进行培训，老师们参与学习的积极性很高，很多老师中午放学、晚上放学还在虚心学习，看到这些，我们倍受感动。为了保证培训效果，我们还组织教师进行信息技能素养测试，目的就是为了更好地学以致用。

目前，我校90%的教师都能讲所学自觉地运用于在平日的课堂教学中。比如，语文教师康晓霞在讲授《秋天的雨》、李伟霞讲授《欢庆》时为了增强课堂的学习效果，让学生充分感知课文的内涵与魅力，她们都上网查阅了大量的音频、视频资料，让学生在音画兼具的氛围中充分感受课文的背景氛围，极大地调动了学生的学习情绪；英语教师教师更是天天不离电教媒体，课堂效率大大提高。有了信息技术对教学的支撑，任务式培训开阔教师视野。2012年，我们结合教师的实际状况与当前的教育教学发展形势，除了进行“点餐式”培训之外，我们还组织教师进行了任务驱动式的培训，以求开阔教师的视野，丰富教师的信息内涵。

这一年，我们组织50岁及50岁以上的教师进行了信息技能提高培训。我们学校共有6名这样的老教师，他们虽然年龄偏大，但平日打字、上网浏览、搜集信息、利用QQ进行教学交流都不成问题，但他们打字速度偏慢，接触新的信息技能不如年轻人学得快。我们为这些老教师“量体裁衣”，专门为他们准备了一些基本技能培训内容，如：如何熟练运用word的多种功能进行更多的文字处理？如何使用邮箱保存、发送文件等等。我们的这些老教师都有着好学上进的精神，所以在培训中个个都认真，在学校技能测试中，他们的打字水平都在1分钟平均20字以上，多的甚至达到40多个字。

这一年，我们还组织教师进行电子白板的使用培训、师生评价激励系统的使用培训、荣成精品课程资源平台的使用培训等等，只要是上级倡导使用的平台我们都能及时组织教师进行培训使用。

这一年，我们还加强现代教育理论和电教科研相关理论的学习。进行教育科研与实践，必须有一定的理论作为指导，特别是有关网络教育技术和多媒体辅助

教学技术，它们作为先进的电教发展方向，要将其与常规课堂教学和谐地统一于同一过程中，就必须学习其相关理论，特别是现代教育科学理论。

四、加强教学研究，提高信息技术学科教学质量

信息技术这门课程在我们学校从来不当做小学科看待，为了教好这门学科，我们一方面积极挖掘“信息技术”课程内涵，根据学生实际，形成教学体系，使学生学有所获；另一方面利用每学期的课堂教学达标活动、学科教研活动、听推门课、组织进行学生信息技能素养测试、组织教师积极参加上级的培训学习、各种教学比赛等方式督促信息技术教师不断提高自身素质。

为了保证教学质量，我们除了坚持间周一次的教研之外，每学期的课堂教学达标活动成为促进教师提高教学水平的重要渠道之一。达标活动中，我们组织教师采用课堂观察法来引领教师有理有据地进行教学反思。我们设计了详细的课堂观察量表，引导教师从不同的观察维度如：“教师顾及学生面”、“师生互动的方式”、“教学环节的设计”等方面来观察课堂，通过具体的数据采集与分析来引导教师反思自己的课堂。

另外，我们积极鼓励和扶持教师参加上级组织的各种教学比赛活动，如：优质课的评选、优质课程资源的评选、教师基本功比赛、教师指导学生参加电脑制作比赛等，用我们的努力为老师提供成长发展的平台，让教师通过比赛来磨练自己的教学技能，体验职业的成功感与幸福感，从而让教师更加主动地进行教学研究。

我们这样做，最终受益的还是我们的学生。为了提高学生的信息技能，为将来升入初中打好基础，我们平日除了注意训练学生养成良好的学习习惯之外，每节课都在开始前5——10分钟进行打字训练与比赛。每学期，我们都组织学生进行至少两次的打字等技能比赛。我们期待我们的认真付出能为学生的成长奠定良好的基础。

五、巧借信息技术平台，提高教师教研能力

2012年下半年，我们利用网络教研平台组织本校教师尝试进行集体备课的交流。

考虑到老师们的工作繁忙，我们要求各学科组本学期进行一次网上集体备课的研讨，抓住一个切入点来进行，小而实，通过检查看，各组参与的情况参差不齐，这有待于在下学期进一步提高。

六、强化电教手段运用，开展好各种教育活动

为贯彻落实爱国主义教育、安全、普通话推广，加强学校的德育工作，学校积极运用电教手段，开展各种教育活动，学校利用电视、录像、广播等形式，开

展教育活动全年10次以上，充分发挥了学校电教媒体的作用，有利地配合了学校的各项工作开展。

以上是过去一年的工作回顾与总结，展望未来，我们任重而道远。在新的学年里，我们要发扬成绩，纠正错误，为进一步提高电化教学质量，全面推进电教工作，我们将一如既往，努力拼搏，开创白岸乡教育教学工作的新局面

兴隆小学

2013.1

第五篇：马头小学勤工俭学工作总结

马头小学2016—2017学年上学期勤工俭学工作总结

勤工俭学工作是学校教育教学工作的重要组成部分，在基础教育发展中具有不可替代的重要作用。回顾即将过去的一学年，我校在上级领导部门的指导与支持下，结合学校特点，积极开展了形式多样的勤工俭学活动。现对本学年勤工俭学工作进行总结，以便更好的指导将来的勤工俭学工作。

一、基本情况

马头小学有菜地大约1亩，猪圈两间，本学期主要通过校内外菜地种菜，校内建舍养鸡的方式开展勤工俭学工作。

二、所开展的工作及效果

1、积极开展种菜，改善师生的膳食水平。

我校的勤工俭学创收主要来源于经营勤工俭学基地创收。目前有勤工俭学基地1亩。开学初，师生自己动手，利用课余时间把菜地划分成若干块分配到班，因地制宜，按种类分块种菜。分别栽种了青菜、白菜、豌豆、莲花白、菠菜、茴香、芫荽等不同品种的蔬菜。各班利用课余时间和劳动课时间，负责浇水、除草、施肥等管理。如今，菜园里呈现出一派生机盎然的景象：小白菜鲜嫩碧绿，大白菜像个雪球，莲花白在卷心，青菜青翠欲滴，芫荽鲜灵灵的，还带着水珠......各班种出的一筐筐无公害新鲜蔬菜陆续被送到食堂，第一批青菜已腌制成水腌菜，总创收近800元。

2、积极开展了后勤食堂养鸡创收活动，加强管理，提高养鸡效益。

本学期开学初，我校买了30只鸡，利用玉米、菜叶发展养鸡产业。11月份以来，我校每周都杀两只鸡来改善师生们的伙食。通过发展养殖业，增加营养，使学生健康成长。

3、规范后勤食堂管理，服务全体师生。学校在保障师生食品安全的前提下，尽可能的改善学生的在校生活条件，每天为学生提供开水，加强饭菜质量（每餐两素一荤），保证学生吃饱的前提下让学生尽可能吃好。

三、存在的不足和努力方向

我校勤工俭学工作存在着统筹规划不够，管理过于疏松的情况。为此，将加大对勤工俭学的统筹、管理力度，抓紧抓实，抓出实效。

马头小学将按照“养好鸡、种好菜、办好食堂”的勤工俭学思路，继续推进勤工俭学工作，进一步开创马头小学勤工俭学的新路子。

喜获丰收的南瓜

师生共同种菜

绿油油的芫荽

蔬菜长势良好

喜获丰收的大头菜

青菜、白菜长势喜人