教科版《友谊》教案

第一篇：教科版《友谊》教案

教学目标

知识目标：通过本次写话，让学生进一步明白道理，什么是真正的友谊。

能力目标：结合自己的学习生活，正确分析事例。清楚表达自己的观点。

情感目标：培养学生建立真正的友谊观

教学重点：结合自己的生活实例准确生动的清楚的表达自己的观点

教学难点：结合自己的生活实例准确生动的清楚的表达自己的观点

教学准备

回忆自己的有关于友谊的事

教学流程

一、导入

与学生对话，交流，你最好的朋友是谁？你们是怎样相处的？有这样的谈话，引出写话的话题———友谊

二、引导学生自由读书上的文字，然后让学生讨论：小强的看法对吗？为什么？

三、在讨论的基础上，学生发表见解，引导学生明白：小强直接抄作业答案，不是够朋友，不是真正帮助小强，只有教会小强解题的方法，让他独立完成作业，这种有利于提高小强的学习能力的做法，才是真正的够朋友。

四、结合自己与好朋友相处经历，活是你看到的，听到的别的同学的例子，来说说什么是真正的朋友。

五、再说的基础上，学生动笔写话。先介绍书上的事例结合自己的看法以及为什么这样看；结合自己的学习生活，进一步说明自己的看法是正确的。

六、学生读写话，师生评议。语句是否通顺是否有错字是否使用标点符号数否说明了自己的看法。

七、学生在修改，抄写

第二篇：教科版五年级教案

教科版]五年级上册科学教案

第一单元

课题一:种子发芽实验

教学目标:1,通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣

2,经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣

3,了解设计实验,制订实验计划的步骤和内容

教学重难点:经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣

教学准备:设计实验用的表格

教学过程:一,引入

师:科学研究通常通过实验进行,首先要制订周密的实验计划.现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽

二,讨论绿豆种子发芽需要的条件

让学生说一说:绿豆怎样才能发芽

师进行小结学生说的绿豆发芽的条件

师:如果我们改变其中一个条件可能会有什么结果

学生讨论

三,讨论怎样用实验证明

选择需要改变的一个条件,引导学生明确设计实验需要考虑的五个方面

选择需要改变的另一个条件,请学生按五个方面加一说明

四,确定研究的问题,写出实验计划

学生讨论准备选择什么问题进行研究

调整学生选择的课题,学生阅读资料,着手写实验计划

教后记:

课题二:种子发芽实验

教学目标:

通过交流实验设计,让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容

让学生亲身经历种子发芽实验的全过程,体验需要控制一定条件的对比实验方法

第三篇：教科版《开天辟地》教案

教学目标

1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。

2．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

3．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。

教学重点、难点

1、教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

2、学后能用自己的话讲述这个故事。

教学过程

一、故事导入

1、简介中国的神话故事。

2、交流课前部分资料，以“我记忆中的神话故事”为题，选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学们听。

3、今天，我们要学习的课文就是我国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。

4、板书课题：开天辟地

解释课题齐读课题质疑课题

5、盘古究竟是怎样开天辟地的呢？生带着问题自读课文。

二、初读课文

1、自由读课文，要求：

（1）读准生字的读音，认清字形。

（2）标出小节号，把课文读通顺。

（3）画出生字新词，想想它们在句子中的意思，2、检查字词学习情况。

（1）读词语

（2）分小节读课文，随机进行字音及断句的指导。

（3）交流已理解的词语。

（4）同桌合作检查课文朗读情况。

（5）感知文意：这篇课文主要讲了什么？

三、精读课文

1、在盘古还未开天地前，天地是什么样子的？指名读第1小节。

（抓住“混沌一团”，“大鸡蛋”两个词让学生想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景）

2、盘古是怎样开天辟地的呢？认真默读第2到5小节，感受人类的老祖宗盘古给你留下的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。

（1）交流。

（从“一使劲”、“大鸡蛋裂开了一条缝”等处体会到盘古身躯的高大及力量的无穷；从“左手持凿，右手握斧”，“猛劈猛凿”、“巨石崩裂”等词体会盘古对光明的向往及创造新世界的决心，同时体会开天辟地的艰难，从“也跟着长高”、“一万八千年”等处体会到盘古意志的坚定，形象的高大。）

（2）你能把你的感受读出来，让人通过你的读了解盘古的伟大吗？

（3）指导朗读，出示句子。

轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。

这两个句子有什么特点？这样写有什么好处？

（句子中有反义词，分别是轻而清——重而浊，冉冉上升——慢慢下沉，天——地等，这样大家能一眼看出天与地的变化，形象地写出了天与地的不同。）

3、过渡句，几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭，他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了，就在临死前，盘古还化生出了世间万生物。

4、老师很喜欢这一段，尤其是读到“精疲力竭”“含着微笑”“临死”这几个词时就特别感动，你有没有这样的感觉？你为什么感动呢？

（盘古面对死亡显得那样乐观、无畏、坦荡。还把自己的身躯化成世间万物，多么伟大的心灵呀！）

5、让我们怀着这种感动齐读全文。

四、小结

第二课时

一、回顾复习

1、学生读课文，回顾所学内容。

二、练习复述

①同座练说。②指名在全班复述，然后评议。

三、拓展文本，创编诗歌

1、盘古开天地只是一个美丽的传说，不是真实的故事，那么人类为什么会编出这样的神话呢？从中你又有何想法呢？

板书：丰富的想象

2、仿写诗句

我想把手抚在茂盛的花草树木上

这样就能摸摸盘古的汗毛。

我想——，这样就能——。

四、摘抄课文中的好词佳句

五、搜集神话故事，与伙伴们一起分享神话的精彩

第四篇：教科版《绿》教案

一、多媒体导入解题，通过题目你想知道什么？

二、初读课文

1、听录音。

2、借助拼音自由读课文，注意读准子音，不丢字，不加字。

3、继续指导学生认识自然段（开头空两格），然后分段读课文。

4、找同学读文，要求正确连贯的读文。

三、分析课文

绿是一种颜色，是一种风景，是一种情绪，是一种象征。这道儿歌描写一棵棵树汇成了一片绿色，表达了要行动起来绿化祖国的决心和愿望。这首儿歌只有一节，前半部分用铺叙手法展开，描绘出绿色的画卷，后两句表达自己的愿望和决心：我们都栽小树苗，齐给祖国添新绿。诗意理解：一棵树、一点绿；十棵树，一行绿……

1、齐读（看拼音读）读准字音。

2、自由读，看拼音、汉字对照读。画出生字宝宝。齐读生字 找生领读生字 同桌互考生字 开火车读生字

3、同桌读

4、指名读（互评，看谁读的好）排比句描绘出一幅绿色的画卷，有点、有面，细到一棵树，大到一片树都是绿色，都是生命的象征。省略号给为望不到边的感觉。

5再读文，教师引导学生动笔画，掌握读的节奏。引导学生轻松愉快的读文。一边读一边想象画面，把他背下来。

四、积累词语：引导学生说说，写写：

1、你见过那些美好的花草树木？

2、你打算怎样为周围的环境添课题新绿。

3、写一写：一棵、一点、一行、一片、一朵、一篇……

第二课时

一、检查，找同学读文。

二、生字学习。1把书中圈出的生字反复读几遍。2认读的字在课文中找出后小黑板展示出来，通过多种方式的读，认识生字。（齐读、小组读、指名读、开火车读）3学写6个字。（利用课件，写在写字书上）指导写字：重点指导学生观察这些字在田字格里的位置。利用田字格帮助学生认识双人旁。片：第一笔要写成竖撇，第四笔要直。苗：上下结构。齐：上下要端正。

三、语文实践活动：收集花草树木种子或欣赏植物。

板书：

10、绿 一棵 十棵 百棵 千棵 栽树

第五篇：教科版四年级复习教案

人教版四年级语文下册总复习计划

一、班级情况分析

本班现有学生58人，通过一个学期的学习，大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，梁婉诗等同学，他们是复习阶段重点抓的学生，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、复习内容和重难点

复习内容：八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。复习要求：

1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写

一段话的能力。

6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

7、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习信件的书写格式。复习重、难点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等

方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

5、优帮差，加强合作与督促。

6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

第一单元

复习课时及时间：

教学目标： 掌握29个生字及相关的词语句子、段落。理解课文内容，丰富学生的语言积累，背诵精彩段落。教学重点与难点： 理解课文内容，字、词。教

学

流

程;动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《古诗词三首》《桂林山水》，《记金华的双龙洞》，《七月的天山》。

2、“能说会写” “谈一谈观察的景象和感受”“观美景 写感受”

口语交际和习作。

3、“语文园地”中基础知识。

二、复习指导：

1、小组合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理

教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。复习反思：

复习课时及时间：

教学目标： 掌握128个生字及相关的词语、句子段落。理解文章的观察方法，会写作。

教学重点与难点：

理解课文内容，字、词的掌握。

第二单元

掌握文章中的重点词句，学会写作。教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《中彩的那天》、《万年牢》，《尊严》、《将心比心 》。

2、“能说会写” “以诚待人”

3、“语文园地”

二、复习指导：

1、同桌合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理

教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。复习反思：

第三单元

复习课时及时间：

教学目标： 掌握26个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），大量阅读古典名著体会写作的方法，会写作。

教学重点与难点： 掌握基础知识，写作的方法，学会抓住重点词语，感悟故事说明道理。教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《自然之道》、《黄河是怎样变化的》，《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示 》。

2、口语交际

3、“语文园地”。

二、复习指导：

1、小组合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理

教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。

复习反思：

第四单元 复习课时及时间：

教学目标： 掌握28个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），通过读书体会不同风格文章表达上的不同特点。

教学重点与难点： 理解课文内容，字、词的掌握及运用。掌握写信的方法。

教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、课文《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》，《一个中国孩子的呼声》,《和我们一样享受春天》。

2、“语文园地”。

二、复习指导：

1、小组合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理、教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。复习反思：

第五单元 复习课时及时间：

教学目标: 掌握19个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），感悟课文理解内容品味语言领悟写法。

教学重点与难点: 正确流利地朗读课文，理解课文内容。学会作者把现实同幻想有机地结合的写作方法。教

学

流

程: 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《触摸春天》《永生的眼睛》，《生命

生命》和《花的勇气》。

2、“语文园地光”中语文基础知识和技能训练、语言积累、古诗句欣赏、文化知识

二、复习指导：

1、小组合作

2、归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）

三、知识梳理

教师巡视：

四、检查学生归纳效果：：

五、更正 教师点拨：

六、当堂检测：

七、讲评，补漏。

复习反思：

第六单元 复习课时及时间：

教学目标： 掌握22个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学讨论疑难问题。教学重点与难点：

熟练掌握本单元的基础知识。教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《乡下人家》、《牧场之国》，《古诗词三首》、《麦

哨》。

2、“能说会写”口语交际和习作训练：“提出不同意见”、3、“语文园地”

二．复习指导：

小组合作

归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）三．知识梳理

教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

复习反思：

第七单元

复习课时及时间：

教学目标： 掌握生字及相关的词语句子、段落。理解课文内容，丰富学生的语言积累，背诵精彩段落。抓住重点语句体会文章思想内容。教学重点与难点： 理解课文内容，字、词。体会文章思想内容。

教

学

流

程： 动态修改部分

一、复习目标：

1、主体课文《两个铁球同时着地》、《全神贯注》，《鱼游到了纸上》和《父亲的菜园》。

2、“语文园地”。二．复习指导：

小组合作

归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）三．知识梳理

教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

复习反思：

第八单元 复习课时及时间：

教学目标： 掌握27生字及词语句子、段落。理解课文内容，正确领悟课文的中心思想。通过名人故事培养学生的爱国主义思想，掌握生字词，品读课文，掌握文章的重点句。

教学重点与难点： 理解课文内容，字、词。借助中心句领悟课文的中心思想。了解英雄人物的高尚品质。教

学

流

程： 动态修改部分 一．复习目标：

1、主体课文《寓言两则》、《文成公主进藏》，《普罗米修斯》、《渔夫的故事》。

2、“语文园地”。二．复习指导：

小组合作

归纳本单元的内容（字、词、句、段、篇）三．知识梳理

教师巡视： 四．检查学生归纳效果：： 五．更正 教师点拨： 六．当堂检测：

七．讲评，补漏。

复习反思：