一个少女的述说诗歌5篇范文

第一篇：一个少女的述说诗歌

我叫春花是山里面才有的那种花

是从城里人叫深山的地方来的狗子、春妮、黑蛋是我的伙伴和同学

老师是管着村里账本的跛子大爷

他教我们一起数数从一到一百

看我们费力地在本子上写下歪歪扭扭的“中国”

大人都翻过山梁走了姐姐也走了

但每年都回来看我和妈妈

我和妈妈每年都能看到越来越漂亮的姐姐

姐姐自从和那个叫姐夫的睡在一起后

就再也没有回来

没有回来的还有妈妈被泪打湿的期盼

后来姐姐有了朵朵

朵朵成了我的生活

琐碎的事务纠缠着我幼稚的梦想

责任经常碰落我清清的泪珠

我说我想回山里我想上学

姐姐把钱放在桌子上走了

朵朵的小手拉着我的手紧紧地

我失去了大山所有的期盼

唯有渐渐隆起的胸脯滋生一点羞涩的向往

我继续教朵儿念一到一百的数

继续教她在画板上写“中国”

第二篇：诗歌少女

栗枝上的少女

少女不知愁滋味，醉卧栗枝对月歌。

栗花若雨纷纷落，飞入泥土有几多？

一缕清风悄经过，暗香浮动熏月娥。

姊立树下欲惊呼，母急悄止怕坠落。

夜览空朝独遣愁，羞月空轮呈影舞。

安得月老姻果何，红线它端人是非。

我的轻声问候

清晨的第一缕曙光，是我对你的问候。

它会使你忘记昨日的伤痛！

当太阳高高的升起，那是我想你的时候。

乌云遮住了我对你的思念！

雨水就是我的泪珠。彩虹是我们心灵的桥梁！让我们心心相通。

夕阳落下，晚霞诉说着想你的情愁！

明天的希望！会铺就一条成功的大路，这头连着我，那头连着你。

使我们紧紧的相拥！直到永久！

第三篇：桃花和少女诗歌

寂寞无聊的长街

孤独忧郁的黑夜，静静的田野

婷婷的少女和娇羞桃花仿佛在悄悄

悄悄地对唱情歌抑或把忧伤的心事诉说

飞舞的梨花与少女浅粉 裙摆在夜幕这

微微的风里

已分不清那个少女 那梨花

那忧伤少女的眼泪和抽泣梨花在微微的风里

在微微的风里

纷纷的落

没有慧眼 辨不清是花瓣，泪水

芳草凄凄的坟莹

在哀怨中不知道誰是葬花使者。

第四篇：思春少女的心曲诗歌

春风吹遍河边重柳翩翩，

还带着阵阵泥土青草的香甜。

花儿沐浴着丽阳妩媚的温暖，美丽的姑娘哟站在了河边。

成双结队的鱼儿嬉戏逗玩，自由地出没于悠雲的身边。

窃窃私弹着内心里的琴弦，望着岸上姑娘绯红的俏脸。

姑娘迟迟地盯着鱼儿注看，变幻不定的彩云浮在脸面。

连鱼儿也会谈情妙恋，为何不像鱼儿自由地互抛情线。

黄鹂鸟踏着柳枝儿对唱鸣欢，你唱我和的声韵拂着树叶儿颤。

旁若无人地大声调情在俏恋，不管不顾地还有姑娘站跟前。

又是跳又是叫你瞧我看，歪着头瞪着眼尖叫声没完。

一个给对方伸展花翅靓裙衫，又到一起相吻互抱成了团。

吵闹声惊醒姑娘扭头移视线，看见鸟儿紧贴一起闹翻了天。

好奇心打开心闸情飞鸟身边，定是雌雄正在求偶将情歌儿传。

没想到鸟儿的红线抛偏了方向点，线头儿拴住了姑娘的心尖尖。

姑娘瞪大眼睛欣赏又爱怜，洋马比君子自己的相思线该抛谁身边。

一对硕大的花蝶儿来到姑娘前，翻飞的舞姿又将姑娘的情搅乱。

相互追逐飘近又飞远，花翅膀就像煽风的扇子真美观。

从这朵野花追到另一朵上面，既不忘谈情爱又不弃花香甜。

把姑娘的专注心儿搅成了乱麻团，又把性情移到了蝴蝶舞翩翩。

蝴蝶的翻飞妙舞眼花又缭乱，是那么自在又自由成双互牵线。

不经月下老的撮合就能配姻缘，真是天配的一对儿羡慕死个咱。

何时也寻个心仪的情投两手牵，出门成双对相拥爱情甜。

他瞧我看一起生活栽种幸福田，像鸳鸯谱唱一曲情歌儿飞满天。

第五篇：述说广告教案

《说说广告》

教学目标：

1、培养学生主动说话的意识。

2、将口语交际和生活实际紧密结合，引导学生说说生活中喜欢和不喜欢的广告，进行有个性的评论。

3、知道学生以自己喜爱的商品作为设计广告的题材，进行有创意的表达。教学重难点：

1、让学生畅所欲言，有条理的说出自己喜欢或不喜欢广告的理由。

2、学生在与人的交往中懂得礼貌用语。

3、能为自己喜欢的商品设计广告。教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。

1、教师以一段广告的声音作为导入，请生猜测这是什么。

生猜测为一段广告中的声音。

2、教师：广告在我们的生活中无处不在，因为有了它们，我们的生活才变得更加丰富多彩，今天我们就一起来说说广告。

二、广告对对碰。

1、了解广告出现在哪些场所。师引导学生平时在哪里能看到广告 学生回答。（电视上、公交车上、杂志上等等）

三、聚集广告，了解广告特点。

小组间进行竞赛，看哪个小组同学能够说出来多一些的广告语。教师出示两句广告语，：

（1）农夫山泉有点甜！（农夫山泉）（2）牛奶香浓 丝般感受（德芙巧克力）

这些广告不仅语言简短，而且还抓住了事物的什么？ 生回答：特点（板书）

再看这两个广告又在说什么呢？（1）金嗓子 保护金嗓子（金嗓子喉宝）（2）喝了娃哈哈 吃饭就是香（娃哈哈）这两则广告表明了商品的什么？（根据学生说的板书：用途）

教师总结广告特点：语言简洁生动（板书）

四、欣赏、点评广告。

1、出示广告一则，请生观看。（1、）引导学生用老师要求的句型，表达自己的观点。

这是宣传_________的广告

广告里面的____________吸引了我。（2、）以小组为单位，依次请学生说。

学生练说时候，教师指导使用关联词语。

指导学生使用：一是_______二是_________三是_______。练习学生一段话的表达能力。（3、）出示广告合集，请生用之前的句型表达出来。

自己喜欢哪一则广告。

并提醒其他同学要注意聆听别的同学发言。

并说说喜欢哪一个广告，不喜欢哪一个广告。为什么呢？ 师请生进行总结，说清楚说话的时候要注意什么？（3、）强调说话要求。

说的时候要有序明白，听的时候认真仔细。还要用上关联词语。

五、欣赏并设计广告词。

1、创设情境。

2、引导学生明白如何设计广告。

带领学生回顾广告的特点。语言简洁生动。内容真实。

3、模拟广告形式，设计广告词。

4、广告展示。