我是正能量人杂文随笔[范文大全]

第一篇：我是正能量人杂文随笔

或许在别人眼里我不算什么，或许有太多的人都在笑语我弄腔作势。我只是一个再平凡不过的人，甚至是个手笨做活不够精湛的人。可是我有着满腔热情的正义感，有一颗执着真诚专情的爱心。虽然没有那些英雄和道德模范的感人故事和崇高的精神。但是我起码是个有良心的人，现在的社会有太多的不知恩没良心的人。只图利不图情，只看钱不讲信，只为已不帮忙。朋友们面前酒桌上一套，酒饭后又一套，亲戚们面前当面喊着亲切；背后心里一点没有你。有钱时，全聚拢到你身边；没钱时，人走茶凉躲离你。良心何在？你帮助他时，满嘴感恩，你需要他时，满嘴推辞，感恩何在？

我看不惯那些逢场作戏，虚情假意的势态那才叫弄腔作势。我喜欢坦坦荡荡做人，虽然我没有能力做个帮助到他人的人，但是我会尽力去帮助，我喜欢跟正能量的人接触，热爱他们的正能量传递给我。我做不了救世主，可我凭着良心去善待身边每一位人。如果我的一点付出和举动能够帮到需要的人，我会感到非常快乐与成就。

人心换人心，谁待我如何？我待谁如何！我不会一次次让耍聪明的，高傲不善待我的人认为我是一个无知，无能的傻瓜。你待我如友，我待你如亲，你待我如亲，我待你如命。你的一份真诚会换来我对你的十份真诚。若是你待我如石，那么我待你如冰，你待我如冰，那么我待你如空气，同时我还会在心里默默感谢你待我的态度教会我如何分辨真假人心，如何不去伤害还能拥有一切。

这社会不需要用多么激情澎湃的和辉煌感人的时刻成就英勇伟大的人，只要做一个爱国爱家爱身边人的善良人，拥有一颗不贪婪不私欲的正能量心。堂堂正正，坦坦荡荡做好每件事做好每天的你，一切平淡平凡的都会自然而然地成就伟大的你，你正能量的坚持能让你成为刻苦为国创造的爱国的科学家，你正能量的坚持能让你融化脾气去爱家每个成员，你正能量的坚持能让你拥爱的传递去帮助身边人！看起来很简单但能坚持做下去真的很难！那么就从一个小事做起，一点一滴地坚持成为大的成就吧！从我做起，从我向你做起，去爱的传播正能量的力在自己的朋友圈成就下自己吧！

小溪一点，在同一频率上等待你的共振！

第二篇：也说正能量杂文随笔

应该是从去年开始，国内主流宣传媒介画风突转，各种宣传我建国七十年发展成就的内容接踵而至。特别是《厉害了！我的国》等片播出后，国人的爱国热情空前的高涨，网络上出现最频繁的两个词，一个是“中国梦”，另一个就是“正能量”。

初听振奋，再听迷惘，之后就引起了人们诸多深思。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”标签。它已经上升为一个充满象征意义的符号，与我们的时代情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。

正能量，既可以是一种处事或处世的心态，亦可以是处事或处世的方法。只要是为着好的结果，好的方向，有益于公众，集体利益的行为，都是有正能量的行为。

这种正面的宣传，有利于形成上下一心、凝心聚力的效果，从意识形态上占领了舆论的制高点，在我国决胜全面建成小康社会的关键时期，减少了负面因素的影响，助推了改革发展的步伐。

然而，在加大宣传的同时，出现了一些与正能量似是而非的现象。有的生搬硬套；有的曲解名词；有的混淆视听。一部分人把它当成了一种口号，一部分人把它当成了一种道德绑架的工具，更有一部分人居心叵测，扛着红旗反红旗。……当所有的“正能量”扑面而来时，我们这些俗人迷惘了！

正能量提倡的是同心同德，绝不是听不进不同意见；正能量提倡的是知行合一，绝不是只说不干；正能量讲究的循循渐进，绝不是一蹴而就；正能量提倡的是科学发展，绝不是盲目蛮干；分辨一个人有没有正能量，最起码的标准是：看他敢不敢说真话，看他能不能办实事，看他有没有负责任，而绝不是看谁的口号喊的响，谁的调子定的高。

进入新时代之后，许多人表现出来一种浮躁情绪，表征就是急于求成。有些人盲目乐观，昨天还在焦首的问题，仿佛今天一下子就不存在了；还有些人看不清社会发展的走向，对自己未来担忧，更多的人对社会导向的突然变化感到不适应，找不到自己的定位。表现出来的特征就是人云亦云，口不应心。诸多浮躁表现可能不一样，但其根源不过是四个字——患得患失。

回首中国的历史，从一个极端跳到另一个极端，几乎已经成为我们这个民族一再遭受不幸的历史宿命。也正是这些原因，新中国发展的道路曲曲折折。曾几何时，民族虚无主义和历史虚无主义甚嚣尘上，中国什么都不是甚至都不配做亡国奴！爱国主义、民族主义特别是社会主义，则完全被打压到了边缘化的状态。可是就在买办文化刚刚被压住的今天，中国又突然像打了鸡血一样地跳到了另一个极端下。由此看来提高国人的精神信仰和文化自信才是重中之重！

社会的发展，是一步一步积累而来的，就算是进入新时代，也是国人长期以来摸索经验，汲取教训，取长补短，厚积薄发打下的结果，是一个从量变到质变的过程。组成社会的元素是人，如果每一个人都能提高一点点，社会就会前进一大步。如果你看不清未来社会的发展趋势，把握不了时代发展的潮流，做好自己就行了。修炼自身的品性，提高自身的素养，永远不会过时。修齐治平要从修身开始。只要我们每个人做最好的自己，我们的社会一定能良性的发展，良性发展的社会一定是充满正能量的社会。

修身就是管制自己的情欲，超脱“小我”，而顺从灵性良心的指导。能这样，一家人可以很和洽。家和万事兴。家家和洽，就可以国泰民安，就可以谋求国际间的和谐共荣，双赢互利了。在这样和洽的境界，人类就可以齐心追求“至善”。发展是为了什么？让老百姓过上和平幸福的生活。老百姓日常面对的生活不就主要是衣食住行吗？不就主要是传宗接代生儿育女吗？

人最智慧的处世方式是自爱，守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严，使自己成为一个最好的自己。人生一世，时间是有限的，最可悲的事莫过于沉浸于过去无法自拔，而白白荒废了当下，与其抱怨，与其控诉，不如脚踏实地，用知识开拓视野，用思考打开心智，用行动改变环境。

前进的道路上，身体要忙，精神家园要留有空白。没有空白的人生，永远都不会有心灵的宁静和精神的愉悦。在这个世界上，生活的艺术，有时就是一门留白的艺术。一幅好的画，画面上一定会有合适的留白。那种没有空白的生命，最终有几个不是赢了别人，输了自己。悠闲才是真正的生活必需品，挣钱、从政、置办产业只不过是生活的点缀。忙碌都是为了日后的悠闲。

在这个世界上，所谓的成功都是某一方面的成功。懂得这个道理，就没有必要把头昂得太高，也没必要为没有成功而垂头丧气。真正有大格局的人，非常明白自己真正想要的到底是什么，会心无旁骛地朝着目标前进，越是这样的人，越不会在小事纠缠。一切从零开始，还要回归到零。这是世界上最简洁、朴素、浅显的哲学。回归的真正面目是圆满。

什么时候，让国人骄傲的，不是因为你GDP的排名，而是你在精神上受人敬仰了，中国文化流传世界了，那才是满满的正能量，中国梦才是真正的实现了。目前，如何实现中国梦？第一步，首先要从梦中醒来！

第三篇：我是人,不是神杂文随笔

辛辛苦苦一学期的教学终于结束了。

整体成绩还不错，二年6班的平均分93.32，二年5班的平均分91.76，分列年段第一，二名。

虽然说名次第一，二名并不能给我增加哪怕一分的收入，并不能使我的名气有所增加，但它至少证明我的业务能力还行。在平行分班（一年级分班时随机安排，不择班）的情况下，我带的学生的成绩比别的班好一些，对于我自己来说至少是一种自我的肯定。

我并不是圣人，有时候也需要一点成绩来自我阿Q一下。

以前经常是接五或六年级的班，正常情况下如果别人带得好好的成绩也不错，基本上会自已带到毕业。你后面接的班一般是别人带不下去了或别人挑剩的班，要么成绩最烂要么刺头最多。而一向懒得与人动心思较得失的我在领导眼里就是最好的“救火队长”了。其实说是“救火队长”并不准确，因为救火队长在别人眼里更多的是英雄形象。而我更像是透明胶纸，哪里有洞就往那里贴。洞暂时是糊上了，可从外面看照样是黑乎乎的一片，深不可测。

接上这样的班即便我是孔老夫子在世，叶老先生重生，使出浑身解数，能教出一个与其他班级相差并不太大的成绩，已属不易，想要拔得头筹，那只能是梦里的事了。

这次终于有机会从一年接起，在同一起跑线和人竞走。也终有机会让人知道我掌舵的小船并不是总要落人之后。

虽然这种只会花死力气教书的人并不吃香，但不落人后至少给我自己一点点安慰。

教育这行从来是会教书的不如会表演的，会卖力气的不如会说漂亮话的。你即使年年成绩年段第一，对于你的职称评聘，名气影响都没有来一节市级公开课得奖，一篇花几百块钱买的论文发表来得实在。

或许这就是人类社会的本质吧。不是自古就有“劳心者治人 劳力者治于人”这种说法吗。

虽然整个班的成绩不错，可却有那么几位孩子的成绩不尽如人意，不尽如人意的还有孩子家长那不尽如人意的话让我觉得这次的成绩真的不尽如人意。

有一个孩子，脑瓜子不是特别灵光。平常的作业，别人讲一遍，两遍也就会了，她要反反复复十来遍都不一定开窍。在平时的单元测试中，由于知识点不多，倒也能考出个八九十分的成绩。可每到期末考，知识点一多，内容一综合，她就开始发懵，考了个免强及格的成绩。

家长接受不了，一通电话把我噎得哑口无言。

“老师，我的孩子怎么会考这个成绩，你有没有什么绝招让她的成绩变好”。

“我没什么绝招，无非就是把每一道她不会的题目用她最易接受的方式讲给她听。讲完再练，练完再讲。平时单元测试成绩都还行，可一到期末知识一综合，题型一灵活她就懵了，我也没啥好招了。”

“那你的意思是她没希望了吗？”

“我只能说我尽我的所能去教她，至于她最后接受多少，考几分，真不是我所能决定的。传授知识不像喂饭，强塞给她就行。”

“你没有绝招就是说她没希望了吗”

“我…”

我真的感到词穷了。或许这就是为师者的不易吧。它不像盖房子，你垒一块它就必然高一分，你想垒多高，只要功夫用到就行。而教书时，有时候你面对的孩子就像一个黑洞，无论你扔多少东西进去，她都全部化为乌有，不给你一点点的回应。而你除了着急，别无他法。

或许我只能再自我阿Q一下了“我们班整体成绩年段第一，已经不错，至于个别孩子我真的也有无能为力”的时候。

我是人，不是神。

第四篇：人是群居动物杂文随笔

“人是群居动物。”

上周朋友和我说。有时候感受不到同类的气息真的不让人很丧很灰暗，自怜自艾情绪决堤。

我很理解，也很认同。

但是人又是一种拥有强烈独立意识的高级动物。

我心里这么想。

若是只是因为自己脆弱或孤单时需要同伴的存在，这对于同样拥有独立人格的同伴到底公平吗？

当然有很多人也同样有分享喜悦成功和幸福的欲望。

但是除了亲人，这种情感是很难真正被分享的。或者说，被分享的那部分也太短暂了，对于被分享者来说实际意义并不大。

而相反，倾诉压抑痛苦绝望——哪怕不倾诉，只是需要你在我身边静静地呆着给我力量——可实际上这种低气压的传递是无形的。陪伴对象必须付出实际的行动比如安慰、鼓励、帮助，或者只是默默忍受——忍受紧张难熬的气氛而不知所措。这些行动的付出我认为是一重量的。

所以说，人是一种极其私自的动物。

之所以群居更多地是为了索取。

我也在想是不是所有的群居动物皆是如此？

我想到鹿，牛等食草动物：他们的群居是因为相对弱小，攻击力不够，团结起来增强自保能力保护物种繁衍；我又想到狮子：狮子毋庸置疑的强大的群居动物，他们的群居是为了团队作战，将战斗力极致化，获得更多的利益；我还想到蚂蚁：这类渺小的昆虫，则单纯是为了物种繁衍而考虑了。

人已经站在食物链顶端了，人是强大的。

人依然群居，一是为了发展，二则是精神上的软弱了。

或许等到进化的某一天，人类精神上也真正强大了，或许人类就真的选择独居了。像老虎一样。

但老虎的独居尽是因为力量的绝对优势。

人类的独居则是源于情感的彻底消亡了。

人不再需要安慰和鼓励，也不再愿意给予怀抱和帮助。

人彻底独立了。

然后可能会有一个新名字，不管叫什么，但人应该不再是人了。

第五篇：正能量是人的精神支柱

正能量是人的精神支柱。作为教师，我们除了不遗余力地教育好学生，使其有能力在社会上立足外，更重要的是要教会学生正确的认识自己，在社会中如何寻求生活的精神意义，加强学生的心理健康教育。我们不但要自己拥有正能量，还应把正能量递给学生，并要教会学生如何创造正能量。