语文五年级上学期单元试卷

第一篇：语文五年级上学期单元试卷

第一单元试题

一、我会根据拼音写词语。(5分)

jiū zhèn ɡào nǎo jū ɡōnɡ shòu chǒnɡ tuī jiàn

()()()()()

二、我能准确组词。(9分)

添()蹲()剖()肿()拇()

舔()遵()陪()仲()姆()

bǐnɡ()zháo()jīn()mú()

屏着禁模

pínɡ()zhuó()jìn()mó()

三、我会选。(3分)

1、下列四组词语总读音完全正确的一组是。()

A、呻吟(shēnyínɡ)磅礴(pánɡbó)剖开(pōukāi)

B、滋润(zīrùn)咳嗽(késou)日寇(rìkòu)

C、碎屑(suìxiǎo)腐烂(fǔlàn)开垦(kāikěn)

2、下列词语搭配完全正确的一组是()。

A、保护(书籍)爱护(粮食)爱惜(时间)

B、保持(作风)珍惜(益鸟)维护(生活)

C、虚心地(锻炼)热烈地(欢迎)刻苦地(打扫)

D、欢乐的(童年)鲜艳的(红旗)坚强的(战士)

3、下列词语有错字的一组是。()

A、披荆斩棘大义凛然众志成城不屈不挠

B、勇往直前豪情壮志同仇敌忾中流砥柱

第二单元试题

一、读拼音，写词语。(8分)

fā tònɡ dǒu zhuǎn xīnɡ yí fēn biàn shì ér bú jiàn

()()()()

bù xiǔ miào bù kě yán tuò huānɡ shāo zònɡ jí shì

()()()()

二、组词。(4分)

蜷()锈()炕()辩()

倦()绣()坑()辨()

shā()sì()bó()

刹似薄

chà()shì()báo()

三、我会查字典。(4分)

“纵”字用音序查字法，应查大写字母，再查音节。“纵”

解释有：a、跟“横”相对;b、从前到后的;c、军队编制;d、放走;

e、放任;f、身体猛然向前或向上。下面加点的字应选那种解释：

C、舍生取义临危不惧前赴后继感天动地

四、我能把下列词语补充完整。(5分)

不由()主劳苦()高()不在乎垂头()气()不相识

残渣碎()手舞足()惊慌失()弱不()风喜出()外

五、我能照样子写词语。(5分)

风尘仆仆：、(ABCC式);

彬彬有礼：、(AABC式);

不声不响：、(ABAC式);

活蹦乱跳：、(近义词);

雄赳赳：、(ABB式)。

六、我能理解加点字的意思，把序号填在括号内。(2分)

故：A原因、缘故;B故意、有心、存心;C死;D所以。

1、他有坚强的意志，故能克服困难。()

2、我不是故意把墨水弄到你桌子上的。()

3、谁也不知道他何故本来上学。()

4、去年，我的邻居意外身故了。()

七、选择恰当的关联词填空。(4分)

一……就……因为……所以……不是……而是……不管……总……

1、他说()是不是梦，从小养成好习惯()是对的。

2、()摔下去，猫()会把你吃了。

3、他们是人类，()用翅膀飞，()用双脚走。

4、()乌鸦对净化环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献，()这枚金奖章颁发给他。

八、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分)

1、《小麻雀》的作者是俄国著名作家高尔基。()

2、《金奖章》这篇童话围绕“金奖章”的归属问题，讲述了鸟的王国中的一个动人故事。告诉我们：只有默默地为人类做贡献的人，才最值得奖励与尊敬。()

3、大拇指汤姆与锡兵都是丹麦著名作家安徒生笔下的童话人物。()

4、《坚定的锡兵》通过讲述锡兵平凡的经历，塑造了一个善良勇敢、坚定尽职的锡兵形象。()

九、使用修改符号修改病句。(3分)

1、农夫和他的妻子热烈地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。

2、她那凶猛的样子，大花猫大吃一惊。

3、汤姆向周围的人鞠躬问好，而跳起了舞。

十、指出下面的句子属于哪一种描写。(2分)

心理描写 语言描写 动作描写 神态描写

1、老鹰说：“我看还是抢吧!谁抢到手就归谁。”()

2、只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。()

3、喜鹊心里砰砰乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，多么值得自豪啊!()

4、鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。()

十一、我能把下列歇后语补充完整。(3分)

麻雀虽小——黄牛吃草——

赶鸭子上架——老鼠钻烟筒——

猪鼻子插葱——黄鼠狼给鸡拜年——

十二、我能按要求改写句子。(6分)

1、老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。(缩句)

2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。(改为反问句)

3、上语文课时，我才发现语文书忘在家里了，我记得不得了。(改为比喻句)

十三、阅读。

(一)普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他()在窝边，()着嗓子，()着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。

妈妈从树上()下来。她把普季克()到一边，浑身的毛()起来，()了嘴巴，双眼()着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。

普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样?怎么样?”

□嗯□没什么□□普季克说□□总得一样一样学嘛□□

1、从文中找出下面词语的近义词。(2分)

劝说()信任()

焦急()兴高采烈()

2、“自作聪明”的意思是。普季克自作聪明，不听劝告表现在什么地方?用“﹏﹏”在文中画出来。(2分)

3、在文中的方框内加上标点符号。(2分)

4、“凶猛”这个词语用在了妈妈身上，你体会到了什么?(1分)

5、文中描写普季克心理活动的词语是(1分)

6、想想：经过这件事，普季克不仅会飞了，还懂得了什么?(1分)

(二)此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。

1.农夫和他的妻子为什么很为自己的儿子骄傲?(2分)

2.文中的“这一切“都指的是什么?(2分)

3.从文中划线句中，你明白了什么?(2分)

(三)橡树下的猪

猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实，吃饱了，就躺在树荫里呼呼大睡。这天猪终于睁开沉重的眼睛醒来，又站起身来，用猪鼻子挖掘起橡树根来了。

“喂，你不明白吗?这样会损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备地叫唤道，“如果你把树根部暴露出来了，树就会枯死的。”

猪答道：“得了，让它枯死好了。说到我呢，对我可没有什么影响，我就看不出它能有多大用处，如果它永远没有了，我也决不会惋惜。我要的是橡实，养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”

“忘恩负义的东西!”橡树用严肃的口吻答道：“如果你抬起你的丑脸往上瞧瞧，朋友，你就会明白，这些橡实都是从我身上长出来的呀。”

无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，嘲笑学问，鄙夷地把学术上的成就一脚踢开，却不知道他们自己正享受着学术上的一切成果呢。

1、选择填空。(1分)

作者对猪所持的态度是()

A、喜爱B、同情C、厌恶D、感到可笑

2、你认为猪在本文中是一个怎样的形象?(2分)

3、下面哪则故事表达的意思与本文相近?用“√”选出。(1分)

A、一富人让工人为他盖楼，工人盖第一层时，富人说：“谁要第一层时啦，我要的是第三层!”()

B、一妇人养一鸡，鸡每日生一蛋，妇人心想杀了鸡就可以将鸡所有的蛋取出，结果杀鸡后一个蛋都没取出。()

C、一个人在市场上买了一匣珠宝，他把珠宝丢下，只拿走匣子，他说：“我喜欢的是这个匣子呢!”()

4、读了本文，你有什么感受，请写出来。(2分)

十三、习作。(30分)

兔子狐狸老虎乌鸦猎人喜鹊

大象鲤鱼黑熊白鸽大树太阳

请你从以上事物中选择一些做为主要“人物”，写一篇童话故事，题目自拟，不少于400字。

第二篇：五年级上学期语文第三单元试卷

一、看拼音，写词语。

tiánjìngyóurénpángbócǎofēnglínmào

()()()()

diàntángguīlìyōuxiánānxiánghòuzhòng

()()()()

二、写出带有下列部首的字。

子立见

三、查字典，并按要求填表。

带点的字音序部首再查几画字义(在所选注释序号上面打“√”)

欢腾①跳跃②升③挪动

万籁俱寂①古代的一中箫②从孔穴里发出的声音，泛指声音

神态各异①有分别，不相同②奇异，特别③分开

精妙绝伦①断绝②独一无二的，没有人能赶上的四、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。

节日的街上人真多啊!人行道上()，车行道上更是()。来到服装市场，哇!人更多，每个店铺前都()。影剧院前的广场上成了人的海洋，可以说是()，影剧院里面更是()。

五、在括号里填上合适的词语。

鼓舞()()错误改变()继承()

()经验提高()()态度()作用

第三篇：五年级上学期语文第二单元试卷分析

五年级上学期第二单元试卷分析

一、学生分析：

本班共有学生63人，开学以来，加强对学生的阅读指导和作文训练，在试卷和学生的日记、作文中，可以明显地感觉出学生的进步。大部分学生对于基础知识掌握比较牢固，袁浩翔、王一帆、万俊、刘子航、张宇等同学，作文提高尤其快。

二、试卷分析。

从卷面来看，学生书写比较认真，仅有3名同学因为书写不认真扣除卷面分；在基础知识的掌握方面，有3名同学学的不够扎实，需要继续努力。成绩分布为：A：60人；B2人；D：1人。

难点在五、七、八、九题。具体分析如下：

五题中主要考查的是学生对诗意的理解，学生说的很好，但一到写的时候，就不知道如何用词了，因此出现很多歧义。七题的照样子写词语，学生存在的主要问题还是粗心，不细细审题，比如“顶天立地”要求写“含有一组近义词的”成语，很多学生就写“又细又长”“走来走去”。

八题的改写句子，课堂中多有涉及，但学生的随意性太大，有的直接把原意都给改变了。

九题的阅读理解相对来说比较简单，出错的原因都是因为不细细读题，不按照要求来造成的。

十题的习作完成的非常好，很多同学在较短的时间里完成了一篇非常优秀的习作，如王一帆的《红豆乐》，范佳闻的《“渔”乐无穷》王若晨的《可恶的捉迷藏》等，都让人忍不住捧腹大笑。

三、纠正措施：

1、鼓励学生多读书，只有提高学生对文本的理解水平才能做好阅读理解题和作文。

2、继续严格要求，帮助学生养成良好的书写习惯。

3、认真评价优秀习作，让学生们互相学习，共同提高。

4、对诗意的理解不仅要会说，还要会写。

5、固定短语的练习可结合平时园地中词语盘点进行。

6、帮助学生学会如何审题，如何细心做题。

四、拓展练习：

1、照样子写词语：

能歌善舞：________ ________ __________ 古今中外：________ ________ __________ 惊弓之鸟（成语故事）________ ________ __________

2、按照要求改写句子：

（1）柔软的柳枝，随风飘动着。（缩句）

（2）水鸟在柳枝上叫着。（拟人句）

（3）河水发出很大的响声。（夸张句）

（4）身为一个中国人是绝不会做这件事的。（反问句）

第四篇：五年级上学期语文第二单元试卷分析

五年级语文第二单元试卷分析

一、学生分析：

本班共有学生30人，开学以来，加强对学生的阅读指导和作文训练，在试卷和学生作文中，可以明显地感觉出学生的进步。大部分学生对于基础知识掌握比较牢固，王春娟、李红娟、郭琦、魏海宁、郭荣等同学，作文提高尤其快。

二、试卷分析。

从卷面来看，学生书写比较认真，仅有5名同学因为书写不认真扣除卷面分；在基础知识的掌握方面，有10名同学学的不够扎实，需要继续努力。成绩分布为：A：15人；B10人；D：5人。

难点在十、十一、十二、十三题。具体分析如下：

十题中主要考查的是学生对词意的理解，学生说的很好，但一到写的时候，就不知道如何用词了，因此出现很多歧义。

十一题的按要求改写句子，学生存在的主要问题还是粗心，不细细审题，在写句子时标点符号用的不对,字书写的不规范.十二题的整理句子，连通顺的话.学生的随意性太大，中心意思理解得有偏差。

十三题的口语交际,学生表达能力欠缺,意思表达不清楚,语言不通顺.三、纠正措施：

1、鼓励学生多读书，只有提高学生对文本的理解水平才能做好阅读理解题和作文。

2、继续严格要求，帮助学生养成良好的书写习惯。

3、认真评价优秀习作，让学生们互相学习，共同提高。

4、对词意的理解不仅要会说，还要会用。

5、固定短语的练习可结合平时园地中词语盘点进行。

6、帮助学生学会如何审题，如何细心做题。

第五篇：小学五年级语文上学期第四单元试卷

本文是为大家整理的西师大版五年级语文上学期第四单元试卷的文章，希望大家能够喜欢!

一、把下面的词语补充完整。(8分)

人山人()垂()丧气小心()()山()地裂

腾云()雾和()相处九()云外恋恋不()

二、查字典填空。(3分)

1.“绪”用()查字法，查()部，再查()画。

2.“曳”用()查字法，查()画。

3.“臾”用()查字法，查()画。它的第三笔的名称是()。

三、给下面词语中带点的字选择正确的解释的序号。(12分)

1.观：①看②景象③看法

奇观()观点()参观()

2.道：①道路②道理③说④用语言表示情意⑤量词

街道()头头是道()一道河()道谢()

3.异：①有分别，不相同;②奇异、特别;③惊奇、奇怪;④另外的，另的;⑤分开。

形状各异()异常美丽()异样()异国他乡()

四、判断下面说法是否正确，在正确的后面括号里打“√”。(9分)

1.“粗糙”应该读“chūcāo”，不读“cūcāo”。()

2.“珍珠泉”就是像珍珠的泉水。()

3.“小小的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色的帐篷。”是比喻句。()

4.流传着一个神秘的故事。()

5.“贝壳只好寂寞地躺在那里。”是一句拟人化的句子。()

6.今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵乌云。()

五、修改病句。(9分)

1.他经常回忆过去的有趣的往事。

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2.来宾们观看了我们精彩的歌声。

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3.下课铃一响，安静的校园立即顿时沸腾起来。

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六、阅读短文，回答问题。(15分)

风轻轻地吹遍了田园，把花粉吹送到远处。湖里的水，被风吹起了碧绿的皱纹;湖边的杨柳，也被风吹得摇曳(yè)着青嫩的新技。

四季的风，最可爱的要算是暖和的春风了。春风像慈母的手抚摸(mō)着大地，小草被春风吹得翩(piān)翩起舞，好看极了;小动物也被春风吹得浑身舒服;农民们在春风吹拂下开始撒播种子，为将来美好的收获而工作。

夏天的风有时很闷热，使人十分烦恼，有时又很清凉，使人十分舒服，有时却像凶猛的巨人，咆哮地刮起来，使大海掀起十多丈高的大浪，更会带来倾盆大雨，使山泥倾泻，山洪暴发，使人家破人亡。

秋风像一个仙女，踏着轻盈(yíng)的舞步，使大地变得十分爽朗。枫树的叶子像燃烧中的火焰，飘到金色的大地上，年轻人都在秋风中到野外去游玩。

冬天，凛(lǐn)冽(liè)的北风把树梢上的叶子都吹了下来。只剩下光秃秃的枯枝，小草已经枯萎了，小动物不见了，它们都冬眠去了，大地呈现着憔(qiáo)悴(cuì)的样子。

四季的风，各有不同的姿态，各有自己的特点，它们都尽了自己的职责，去管理大地，使大自然有规律地循环不息。

1.给短文加上合适的题目。

2.给下面带点的字选择正确的读音，把错误的读音划掉。

闷热(mēnmèn)清凉(liángliàng)

3.分别说说下列内容各是哪些自然段讲的?

(1)总的介绍风。

(2)分别介绍春、夏、秋、冬四季的风。

(3)四季的风各有自己的特点，各尽自己的职责。

4.在文中找出两个打比方的句子，用“﹏﹏”画出来。

5.你最喜欢哪一个季节的风?说明理由。

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七、作文。(30分)

题目：我想告诉你

要求：把你想告诉别人什么写清楚，写具体，做到有中心，有条理。

以上就是西师大版五年级语文上学期第四单元试卷，更多精彩请进入小学频道。