创建美丽水乡演讲稿

第一篇：创建美丽水乡演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！我今天演讲的题目是《五水共治爱在水乡》。

现在我们站着的这片土地叫做绍兴，这是一个具有传统文化的城市，这片土地养育了多少文化，养育了多少名人，是什么将这片土地变得如此美丽？是水，水孕育了这片土地，让这片土地成为了一个水乡。护城河守护着这片土地，一条条溪流贯穿着这片土地。这片土地几乎是由水构成的，它不能失去水，水就是这片土的灵魂。

可是我们却伤害了水，让那原本碧绿的水变成了臭水、污水，是我们伤害了它！水无私地向我们奉献，我们却不好好珍惜，心想：这个城市到处都是水，我们一定用不完，可以尽情挥霍。但殊不知水并不是用不完的，被污染的水不能再生，而我们毫不顾忌地用水，总有一天水会枯竭的。

浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。“五水共治”，吹响了浙江大规模治水行动的新号角。治污水重点整治黑河、臭河、垃圾河，抓住工业转型和农业转型。防洪水，重点推进强库、固堤、扩排等三类工程建设。保供水，重点推进开源、引调、提升等三类工程建设。排涝水，重点强库堤、疏通道、攻强排，着力消除易淹易捞片区。抓节水，重点要改装器具、减少漏损、再生利用和雨水收集利用示范，合理利用水资源。经过了一年多的时间，黑河、臭河、垃圾河不见了，取而代之的是清澈的河流，原先在家旁边那条满是垃圾的河如今也变得碧绿了，河边两旁的杨柳依依，让人赏心悦目。上次在路旁见到的一条略为污浊的小溪如今再去看时也变成了清澈的溪流了。绍兴又变成了一个美丽水乡了！

未来还要靠我们一起为“五水共治”做贡献，让我们一起创建美丽水乡——绍兴吧！

谢谢大家!

第二篇：创建美丽校园演讲稿

亲爱的同学们：

你们好

我们相聚在这里，只为了能让校园更美丽，让我们来清洁校园吧，文明有礼，听话乖巧吧！

老师们，同学们。我了能让绿色充满校园的每一个角落，为了能让校园增加一份生机，多一分活泼。让我们一起清洁校园吧！让我们携手共创一个绿色的海洋吧！

为了创建美丽和文明，我倡议：每个班都举行一次爱护花草的主题班会。有兴趣的同学们也可以种植一些小树。利用班会时间叫同学们不要乱栽花草，也不要随地吐痰，最好就是看到别人在乱扔垃圾的时候，劝说，并用实际行动感化他人。养成良好的卫生习惯，不做一些不文明的事，总之，就是要克服坏习惯。让我们努力创建一个美丽活泼光彩名利的校园吧！

让我们听着欢声笑语的玩耍声，听着朗朗的读书声，看着同学们灿烂的笑容

一句话：让我们的校园沐浴在阳光和雨露之中，让我们畅游在绿色的海洋与欢声笑语我灿烂的笑容之中！

第三篇：大班美术：美丽的水乡

美丽的水乡（美术）活动目标：

1．通过观察水乡民居层叠、错落有致的建筑风格，尝试用水墨表现民居特点。2．体验合作作画的快乐 活动准备：

1．江南水乡风景照片和画各一张。2.水墨画绘画用品。活动过程：

一、观看视频。

1．观看视频，感受江南民居之美。

（1）师：老师拍了很多房子的照片，请小朋友仔细地看一看，照片里的房子是什么样子的。（白墙、黑瓦、高高低低）（2）引导孩子观察房子间的遮挡现象。

师：小朋友为什么有些房子不能看到全部？（前后重叠或部分重叠关系）小结：许多的房子层层叠叠，互相遮挡，有的我们只能看见一部分。这些是江南水乡的民居，它的特点就是黑白相间、层层叠叠、错落有致，美丽极了。那现在我们来看看画家们是怎样画这些房子的。

二、欣赏大师作品 出示：水墨画

画家是如何表现房子的层层叠叠，远的地方只能看到屋顶，近的房子大一些，还添上哪些背景的？

下面我们也来用水墨画一副水乡图，介绍作画工具：

出示百洁布，提问：今天我们画画新添了一样东西，你认为它可以来画这副画的什么。（屋顶）请幼儿来示范解决添画的技巧。那远的屋顶可以怎样印？（侧面印）

三、幼儿作画

要求： 1.幼儿三人合作创作画——鼓励幼儿用百洁布拓印出多幢房子，并添画，表现出近大远小、前后重叠的房子。2.先画主要的部分房子，然后合理地添画一些水乡的背景。

四、展示评价，领略江南民居之美。

分享与交流——说说我的水乡图是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？

第四篇：美丽的水乡作文

美丽的水乡作文

在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的美丽的水乡作文，欢迎大家分享。

美丽的水乡作文1

我去过很多美丽的地方，有济南的大明湖，日照的海滨，青岛的海底世界，上海的黄浦江……可最最美丽的还是江南水乡了。

江南水乡有很多历史悠久的古城。这些古城的道路花样百出，他们都是用石头铺成的，上面长满了绿色的青苔，所以石头呈现出绿色。擦去青苔，石头呈现出它的本色：这颜色有些杂乱，有肉红色、黑灰色、墨绿色、暗黄色……这色彩斑斓的石头铺成了一条七彩的道路。

除了古城的道路，古城的桥也十分美丽。那黑白纹路的大理石桥，栏杆上刻着美丽的图案，又咆哮的巨龙，有展翅飞翔的火凤，有碧绿的荷叶，有粉嫩的荷花，还有几条跳出水的鲤鱼溅起了几朵透明、清澈的水花。这桥与桥下的流水相比，显得格外气派。还有一步桥。它是在窄窄的小沟两侧的石板，之所以叫一步桥是因为一步就能迈到头。这桥虽小，但上面也有鱼鳞一样密集的花纹。桥还有很多种，如木板桥、廊桥等等。

古城的房屋也很有特色。院子被池塘沾满了，只留下一条过道和一块种花草树木的地方了。屋子具有古典风格，外面是走廊，里面是卧室和客厅。除外，还有书房、厨房、餐厅等各样房间。

江南的桥美、水美、院更美！我喜爱江南风光。

美丽的水乡作文2

溪口的岩头村是个美丽的水乡小村。

进了岩头村的大门，首先看到的是一条十分宽广的小河，小河上有大块大块的岩石，有些岩石还紧紧的连在了一起，形成了一条可以走的小道，于是我便下去走着试试看，结果发现能走，然后爸爸也下来了，我们从这一块石头跳到另一块石头，再从那一块石头跳到另外一个石头上，这个过程非常惊险，有一次跳的时候我还差一点掉进河里，你觉得惊险吧？

在石头上走了一遭，我们就来到了象鼻山脚下，抬头一看，一座白色两层建筑耸立在高高的山顶上，在绿叶红花的衬托下，显得格外的耀眼。

登上象鼻山，首先映入眼帘的是二十四孝石像，每个石像下面都刻着一个故事，站在石像旁向下望岩头村的所有景色，尽收眼底，漫山遍野的新绿，加上点点繁花，十分美丽，而这些大山之中，又穿进了白的，像绸缎似的小路，给这片新绿之中添加了一道风景线。

但山路太过险峻，几次想要放弃，即使汗流如注，都被父母紧紧拉住，从未放弃，这才让我见识到这么美丽的景色。

岩头村这个四季如春，风景如画的水乡小村，景色说也说不尽，道也道不完，希望你有机会也能去好好地欣赏一番。

美丽的水乡作文3

看过波涛汹涌的钱塘江大潮，领略过梦幻的点点繁星，但最美的还是江南的水乡小镇。那里四季如春节堪比世外桃源。

春天，水乡小镇里到处是生机勃勃的景象。太阳从湖边升起来了，照亮了平静的湖面，照亮了高高的楼房，也照亮了各式各样的石拱桥。金灿灿的阳光照亮了万物，街道镇上到处金灿灿的。

啊，我爱水乡小镇！

夏天，水乡小镇里骄阳似火。中午，是太阳最热的时候。这时，大树下发出了声音，是歌声，是讨论声，是笑声？都有。树木兀立着，好似一位位“卫兵”，保卫着镇上的人们，多么伟大啊！

啊，我爱水乡小镇！

秋天，硕果累累，金色的枫叶翩翩起舞，落在了平静的湖面上。从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是苹果，是葡萄？都有。秋天，秋高气爽。当我们走在水泥道上，不禁让我想起了《铺满金色巴掌的水泥道》，让我体验到了作者对家乡水泥道的热爱。

啊，我爱水乡小镇！

冬天，雪花飞舞，水乡小镇里白雪皑皑，小伙伴们在雪地里玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，有的溜冰，还有的滑雪橇……可开心啦！湖水结冰了，大树枯萎了，只有梅花挺着寒风顽强地开着。

我爱水乡小镇，我推荐你们来游玩吧！

美丽的水乡作文4

我喜欢风景，特别是田园风景。

我始终认为大自然是上天对人类最大的恩典。欣赏着这些美丽的风景，会让人心旷神怡。站在大自然的脚下，人是多么渺小，感觉一切的烦恼心事都会灰飞烟灭。

这次，我来到了美丽的水乡田园。来观赏天然的风景，品尝美味的佳肴。

田园的清晨，空气很清新。站在河边，仿佛小鱼都在唱歌；叫一声，仿佛石头都会应声。这样的景色，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

到了中午，天气渐渐变热了。走到一户人家门前，只见一只大黄狗懒洋洋地趴在门口，吐着又红又长的舌头。午饭时间到了，在田园里，水是甜的，饭也特别香，一切都那么美好！

当夕阳将它最后一缕光洒下大地，田园就成了仙境。一朵朵生机勃勃的花儿犹如披着轻纱的仙女，风一吹，花儿便跳起舞来。小河静静的流淌，发出耀眼的金色光芒。田园的小路别用一番风味。走在小路上，两旁的小草会偷偷地给你挠痒痒，小昆虫会在你的脚背上歇息，泥土会跟你回家……一切都那么有趣。小路，静静地躺着，送劳动了一天的人们回家，送欢乐了一天的虫儿回窝。

炊烟袅袅，田园的一天悄然而过。这么美，这么风趣，这么令人陶醉！谁能不爱水乡田园呢？

美丽的水乡作文5

说起南浔，它给我留下最深刻的印象就是园林树木很多。我们来到南浔的时候正好是傍晚，许多外地游客已经离去。走在小镇上，与漫步在公园里没什么区别。南浔虽然也是江南水乡，但它不同于西塘和乌镇。这里的小河两旁建有高高的河堤，河岸上是高大茂密的树木。走着走着，不时还能看到一座座小亭子和长廊。南浔只有三座古桥，每座古桥历史都很悠久。我站在广惠桥上，望向远方，清亮的小河中倒映着蓝蓝的天，绿绿的树，还有那灰白相间的江南古宅。南浔最著名的就是小莲庄、嘉业堂藏书楼、颖园、张石铭旧居等。这些地方都是私家园林，现在它们都是省级的重点文物保护单位。

我最喜欢嘉业堂藏书楼，它是一座两层楼的庭院。楼的主人用了20年的时间才建成，并且藏书60万卷。后来，他把藏书和藏书楼都献给了国家。我想，他收藏了这么多书，一定是个非常爱读书的人。藏书楼门外有个小水塘，水塘四周是一圈假山，假山上有个小亭子，另外还有小桥和长廊。这虽然是个藏书楼，但我觉得它更像一个美丽的小公园。

南浔是个美丽的`小镇，它既有江南水乡“小桥、流水、人家”的景致，又有苏州园林的风韵。我爱南浔，我会永远记住它。

美丽的水乡作文6

我的家乡在钱库，这儿是个美丽的水乡，一条条河道四通八达，相互交错着。河面上静悄悄的，一丝波纹也没有，好像一面没有打磨过镜子。偶尔一条小船开过，荡起了层层波纹，一层追着一层，像是一群孩子在玩你追我赶的游戏。

沿着河边有一条幽静的小路，小路旁边是一排由大理石建成的围栏，每块大理石上都刻着一首古诗。每当到了夏季，妈妈就会带我们去河边散步，有时也会读一读大理石上的古诗。每走一段路，都会有一个亭子或几条长椅供路人休息，沿路还种满了绿色植物。

我每天上学都要经过一条马路，虽然这条马路不算宽敞，但是很整洁。马路两旁种着几棵又高又壮的大树，初夏的时候，树下总是坐满了人。每当雨过天晴后，雨爷爷都会在马路上留下许多面镜子，每一面镜子里都照着一角小小的蓝天。

马路旁边有一个公园，公园里的草地绿油油的，还有各种各样的花呢！蝴蝶一来，他们就开始打扮了。池塘里，鱼儿自由自在的游着，他们用力摇动尾巴，在水里嬉戏、玩耍。池塘边种着一棵棵柳树，细长的柳枝轻轻的垂在水面上，像一位位正在洗头的小姑娘，清风一吹，这些小姑娘又跳起了婀娜的舞姿，多么欢快，引得一旁的大树也一直拍手称赞。

这就是我的家乡，一个美丽的地方。

美丽的水乡作文7

我是个江南孩子，但从没见过真正的江南水乡，这次我让爸爸带我去一次江南水乡，爸爸左思右想答应带我去乌镇。乌镇位于浙江省桐乡市北边。

一走进大门，那里人山人海，弯弯的石拱桥约长二十至三十米，拱桥也不宽，能一同走两三人，由于底部的桥墩常年在水中浸泡着，已经长出一层厚厚的青苔。拱桥 地下的小河十分清澈，当风吹来时小河会有一圈波纹也让人觉得是很轻松，听说乌镇人民吃水、洗衣、买东西何时也离不开这条河，这条河就是他们的“母亲河”。

再往前走就是茅盾纪念馆。里面的的摆设比较简单，两把椅子一个桌子一张床。我看了看茅盾爷爷的介绍，让我从心底由衷的敬佩。

沿着小河往东走，又来到了蓝布坊。在这里让我领略乌镇有名的蜡染布，一个个蓝花布犹如一幅水彩画，精湛的设计，精美的图案让人不得不赞叹乌镇人民的心灵手巧。

乌镇的名人也数不胜数，有最早的昭明太子、茅盾爷爷等，都在中国历史上添上了永不磨灭的一笔。

今天，我认识到了江南水乡，这个美丽的水乡—乌镇.

美丽的水乡作文8

江南水乡，她是一幅朦胧的水墨画，如一杯淡淡的龙井茶，好似闲挂天边的浮云，又像石上搁浅的清流，细腻叮咛。水乡的宁静和安详让繁杂心绪得到放松。水乡的水是柔柔的、细细的、淡淡的、静静的；无声无息，无邪无暇；有些缠绵、有些朦胧、有些优雅、有些妖媚，那滴滴嗒嗒的韵节，把丁香一样愁怨的相思诠释在雨巷的梦里。

江南多雨、江南多水、江南也多才子佳人，那如痴如醉的诗句，“自在飞花轻似梦，无边丝雨如是烟”，让你站在江南雨巷里品味古典的温柔和美丽。

江南有让人说不清道不明言不尽的风凄苦雨的历史，有无法用文字来倾诉的柔情私语，有更多纠结于心暗藏于灵魂的文化遗迹。

江南，又如一个完美迷人的梦境，出现于现实中往往有丝丝的惬意，带着蛊惑带着奇迹。而我们只是饮一杯清淡的茶，凉凉的喝下去。习惯如此。

想到的时候，回忆更多的是氤氲着朦胧模糊的雾气，细雨纷飞，缠绵悱恻。落花缤纷，草长莺飞。三月柳絮，四月烟雨，五月垂柳，六月荼蘼，七月如火，八月未央。

江南水乡，鱼米凄迷。一如寻找当初的梦，在水一方，在水之湄。

美丽的水乡作文9

月河街是嘉兴规模最大的水乡古城。月河街是一个古老、美丽、时尚、古老的小巷。

中基路北面，美食香，六大场馆花鸟市场与共鸣。月河街是热闹的，在月河街的一条小巷上，一大早，一些老人们就会到茶馆喝茶。过了一会儿，一下子月河街上人满为患。节假日，成年男女会带着自己的孩子到一些糕点、鸡蛋饼、牛肉包子的店铺，吃早餐。一些老人们到空旷的地方晨练、打打太极拳。一片生机勃勃。上午十点多，更多的人来到花鸟市场看花草。整条街变得像商业街一样。

月河街的建筑是仿照明清时代的建筑建造的，所以月河街是古老的。一进月河街，你会被古老的装饰所吸引。脚下踩着凹凸不平的石板路，好像脚做按摩似的。店铺的建筑更是多姿多彩，有些是用木头建成的，有些是用粉墙黛瓦建成的。建筑的顶上有的雕了一些木雕，有的修建了防火墙。店铺更是古老了，店铺有的是一些百年老字号:文虎酱鸭、陆稿荐酱鸭。真是琳琅满目。

月河街是时尚的。行人们穿的服装更是潮流，真是复古中带着时尚!

如果你来嘉兴，可别忘了月河街！

美丽的水乡作文10

清晨，我来到古劳水乡，这里的美景让人流连忘返，美丽极了！

我走进果园里，晨曦中那一缕阳光打在树叶上，十分耀眼。果树上的果子，让人看了“口水直流三千尺”，有红彤彤的苹果，紫莹莹的葡萄，金黄色的香蕉……真诱人呀。

中午的田野里，一丛丛金色的稻谷出现在我的眼前，我想离开弦的箭一样冲过去，摘下一粒稻子，剥开一看，躺在手心里的小米粒雪白雪白的，好像在说：“快来吃我呀。”玉米爷爷摸摸自己那长长的胡须，自言自语道：“我终于成熟了，农民们可以来摘我了。”紫色的茄子像一个个紫红色的灯笼，望着周围的蔬菜，甜甜地笑呢，丝瓜、黄瓜绿油油的，周围的事物都在夕阳最后一道阳光里，展现出一道小小的金边，看起来神秘极了。

美丽的小河在夜姑娘的打扮下，变成了夜晚里最耀眼的一道风景。河面上布满粉红粉红的荷花和绿油油的小荷叶，荷花就像一位美丽的小仙女，在荷叶的衬托下显得更加美丽。水里面的鱼儿们开了一场盛大的舞会。鱼儿们穿上各种各样的衣裳，红的、黄的、蓝的……五颜六色，水底像渲染了一层美丽的颜色。成群结队的鱼儿们飞快的冲出水面，高高的在水面上来了一次“绝对跳跃”，荷花借了鱼儿们的水花，让自己更加美丽。

美丽的古劳水乡，是每一个孩子心里面的童话，古劳水乡真是一个梦幻般的天地呀，我爱古劳水乡。

第五篇：《水乡歌》

《水乡歌》教案

一、教学目标：

1、能正确、流利、有节奏地朗读课文，读好问句。

2、结合插图，展开想象，了解水乡的四个特点，层层递进，让学生初步感受江南水乡美丽的风光和水乡人民的美好生活。

3、随文识记14个汉字，培养学生自主识字的能力。

4、学会写7个生字，注意间架结构和笔顺，培养学生正确的写字习惯。重点指导“片”和“条”。

二、教学重难点：

1、识记14个汉字，学会写7个生字。

2、有节奏地朗读课文，读好问句。

3、结合插图，展开想象，了解水乡的四大特点。

三、课时安排

2课时

四、教学过程

一、谈话导入

同学们，你们喜欢唱歌吗？（喜欢~）看来不是真的喜欢，声音都显得没有激情。（喜欢！）

那么平时都喜欢唱什么歌呢？谁来告诉老师你喜欢唱什么歌？（评价：你声音真洪亮，如果可以把话说完整就更棒了！）（瞧，他回答问题多么完整，看你这么自信，就知道你唱歌一定十分动听。）（我也非常喜欢唱这首歌，你能带着大家唱一唱吗？）

评价：太好了，你们从最开始惧怕唱歌，到现在能大胆地放声歌唱，这是一个多么大的进步啊，把掌声送给自己！那每当大声歌唱的时候，你有什么感觉？（高兴、开心。）

小结：是啊，歌曲总是能令我们心情愉悦。

而在今天这节课中，我们就要共同来学习一首诗歌《水乡歌》，谁能读准这个课题？（指名读）大家的翘舌音都读得很准，那么读完课题，你们知道这是一首关于哪里的诗歌吗？（这是关于水乡的诗歌。）

对，那么水乡是什么样的呢？（点多媒体出示水乡图）谁愿意来说说，水乡是什么样的呢？（水乡是很美的地方。水乡的房屋很高，看上去很豪华。水乡的树木很多，到处空气都很清新。）

小结：是啊，水乡水多，环境优美，让我们美美地读一读课题吧！（齐读课题）

这么美的水乡，在水乡人的眼中又是怎样的呢？请大家打开课本第8页，请同学们先听录音读一遍课文。

接下来请同学们自由地读一读课文，努力做到读准字音，读通句子。

二、初读课文

你们想读一读这首小诗吗？请同学们自己试着读读，注意要读准字音，读通句子。

学生自己读，师巡视指导。

哎，有没有被课文中的生字难住？（小老师带读，齐读，开火车读词语）

真行啊，短短几分钟把生字读得这样熟悉。那把汉字送回家，还能认识它们吗？？（指名读）

读生字词

这首诗共有几个小节？每个小节中都有一个相同的句子，你找到了吗？ 怎样把这句话读好呢？谁来试试看？（生读。）你为什么这么读呀？（这个句子后面是个“？”）

（板书“？”）当你有疑问的时候，就可以用上这个小钩子—问号了。）谁再来读读？（生个别读。生评价）孩子们，水乡什么多？生回答。（师示范读好问句，并指导生读好几个多）请三个能干的大孩子来读一读课文。其他人边听边想，水乡什么多？（水乡的水多，千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波。——评价：他不仅在认真听同学读，还在积极思考，一下子找到了水乡的第一个特点——水多。

水乡的桥也多。——评价：他找到了水乡的第二个特点——桥多。

水乡的船也多。——评价：这个孩子就更加会归纳，把水乡的特点用更加简洁的两个字说清楚了。

水乡的歌也多。——评价：这一次大家都能用最简洁的话来说出水乡的特点了，真了不起，为自己鼓鼓掌。（板书：水多、船多、歌多）让水乡人最自豪的就是家乡这与众不同的四多。

三、细读课文

（一）学习第一小节

我们一起来看看课文的第一小节，哪些地方在写水乡的水多？

（“河塘一个接一个，处处绿水扬清波”—— 评价：一个不起眼的“接”字使大大小小的河塘变成了一片。你能读出一条小河接着小河，一个池塘挨着一个池塘塘的景象吗？

“千条渠，万条河”在写水很多。——评价：瞧，这就是渠。它是人工挖出来的小河，是人工开凿的水道，用来引水灌溉田地、浇灌庄稼。

在这六个字中，哪两个字最能说明水多呢？（千和万）千、万都是很大的数字，那这里的渠、河真的有上千条，上万条吗？（不是真的有上千条，可能只有几十条。）对，这不是实在的数字，它代表着成千上万，数也数不过来。比如夜空中的星星，也可以这样说——出示“夜空什么多？星多。颗颗星星像眼睛，一闪一闪眨不停。”谁愿意来补充？（夜空什么多？星多。千颗星，万颗星，颗颗星星像眼睛，一闪一闪眨不停。）谁能把把星星撒满夜空的景象读出来？）（指名读）他读出了夜空满是星星的壮观景象，看来只要读好这两个重要的数字千和万，这段话就读出味来了，谁能像这样读好第一小节？多么会朗读的孩子啊！听着你的朗读，我似乎也来到了这波光粼粼的水乡。我发现这里的水不仅多，它还有着更加令人着迷的特点。再仔细地看看第一小节，别放过每一个字，你能发现吗？（绿、清）

是啊，这水又清又绿，而且还在阳光下微微地扬起。（板书“扬”）一个扬字，让所有的水都动起来了。在水乡啊，处处都能听到河水哗哗流的声音，处处都能看到河水碧波荡漾，还有清澈的池水在阳光的照耀下，闪闪发亮。面对着这样的水，你想说什么？（我想说，水乡的水真美！）这话真是说到水乡人心里去了！谁能用你的朗读，告诉我们水乡很美！（我想说，要是我在那里生活该多好！）你对水乡生活充满了向往，那把你的向往读出来吧！

（二）学习第二节：

因为水乡的水多，所以水乡的什么多？桥多。来，男生问，女生答。女生问，男生答。齐读后边几句。

出示课件“桥”。这个字，你怎么记住它？（生汇报。）师补充：在古代，桥最早是用木头做成的，所以是木字旁。

水乡的桥是什么样子的？看课文的插图。（生汇报。）水乡的桥弯弯的，一座连一座，真多呀。谁再来读一读。

水乡的桥是一座一座的，还有什么是一座一座的呢？（山，房子，堡垒，塔，城市）。这个座你怎么记住它?（广字里边坐）

这个座的里边也是一个坐字。这个坐，(两人坐在土上，这个坐表示动作。能给它组个词吗?(坐下，坐船，坐车，坐飞机)座（座位）

齐读第二小节。

（三）学习第三节：

因为水乡的水多，所以水乡还有什么多？（船多）随处可见的河流，纵横交错的沟渠，水，就这样淙淙地流着，流进水乡人的生活，带来百舸争流，千帆并进的奇景。听老师读第二小节，并听边想，你仿佛看见了什么？（我仿佛看见了无数的白帆像白云一样。）为什么说白帆像云朵呢？（因为白帆是白色的，云朵也是白色的。因为白帆很多，云朵也很多。）除了这些原因，还有其他的相似之处吗？ “白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”还发现了什么相似的地方吗？（因为白云在天飘来飘去，而白帆也正好在水面上飘来飘去。）是啊，瞧，一个飘字又把满湖满河的船只写活了。

随着风儿，轻轻浮动，轻轻摇摆。这就是“飘”，出示词卡，指导读字。咱们开火车，给飘组个词。（飘动，飘荡，飘走，飘舞）

一片片白帆从湖面上轻轻地飘过，就像是片片白云飘荡在天空中一样美丽迷人。谁能美美地读一读？评价。男女赛读。师评价。

你还能说个这样的句子吗？——像——（课件出示）

读完这一小节，你还仿佛见到了什么？（我仿佛看见了很多很多的船。）哪里让你有这样的感受？（千条船，万条船。）还是千和万啊！能用你的朗读让我们也看见这样的奇景吗？

水面上来来往往的船只们，每一艘都装满了忙碌而又充实的水乡人。无论是拉货、载客，还是在撒网捕鱼，水乡人都在用自己勤劳的双手改变生活，创造财富。多么勤劳的水乡人，多么忙碌的水乡生活，让我们一起来夸一夸这人杰地灵的水乡吧！（引读）

（四）学习第四节：

这么多的船在河面上，用来做什么呢？（捕鱼，捕虾）

是呀，船舱里装满了沉甸甸的收获，此时此刻，水乡人高兴得忍不住想放声歌唱了。所以，水乡什么多？（歌多）（分小组赛读第四小节，评价。）

哎呀，水乡的歌可真多呀。大船小船装满了歌，来，再读这个词“装满”，男生读，女生读。谁用装满说句话？

水乡人在唱什么歌？（他们在唱水乡。）唱水乡的什么？（唱水乡的新生活。）是啊。水乡人民爱水乡，更爱水乡的新生活！他们过着怎么样的新生活？（他们的房子大了，楼房高了。——劳动致富啊！）

（他们身边的树木多了，到处都是绿油油的。—— 难怪他们要动情歌唱了，这是一处世外桃源啊！）（他们的科技发达了，医学进步了。——看来光是财富还远远不够，健康才是最重要的。（他们的船上装满了鱼，每个人都能吃得饱饱的。——这才是真正的鱼米之乡呢！）

孩子们，你们勾勒出了一幅多么和谐、美好的水乡新生活图。瞧，这就是他们的新生活。（出示图片）唱不完的千首歌，唱不完的万首歌，大船小船装满歌。为什么大船小船会装满歌啊？（因为这些歌很多。因为他们心情很愉快，所以就在不停地唱歌。其实箩筐里装的是鱼，鱼多了，他们就丰收了。他们就开始唱歌。）说是歌，不如说是欢乐与幸福，这欢乐装满了大船小船，这幸福盛满了大船小船。

此时，水乡歌已经不再仅仅是一首歌曲，而是凝聚着水乡人对家乡的神情，对家乡的热爱。让我们带着这样的自豪与情感一起再来读一读最后一节。

（五）总结：

水乡的水多、桥多，船多、歌多，她就像一幅美丽的山水画，让人如痴如醉。让我们捧起书，一起来尽情地歌唱水乡的美，水乡人的勤劳和幸福吧！我们试着想象一下，我们站在水乡河的两岸，老师在河的这头，你们在河的那头。老师来问，你们来答。注意，我们离得很远，声音要大些，拉长些。师生合作读文（配乐）

四、扩展学习：

假如你就是水乡的儿女，看着这美丽的风光，看着父辈们早出晚归，你有什么感受？

生一：我会为我生长在这里，感到格外高兴。——————我骄傲，我是水乡人。

生二：我会因为爸爸妈妈天天努力工作而很感动。————勤劳善良的水乡人养育了你这样会感恩的孩子。

生三：我喜欢这里的风光，这里很美，又很安静。——是啊，水乡风光美如画，谁不为它陶醉呢？ 我要是看见爸爸妈妈那么辛苦地工作、挣钱，我就会想给他们唱一支歌。——你也想唱歌了，难怪水乡处处飘荡着歌声啊！

水乡的水呀静静地流，水乡的船呀悠悠地飘，水乡的歌呀尽情地唱，生活在这里的人多么幸福啊！让我们拿起书，再好好地读一读《水乡歌》，读出咱们水乡人的快乐，读出水乡人的幸福吧！（全班深情朗读。）

谁不爱自己的家乡，我们的家乡在哪里？那么，知道晋江什么多吗？

好，你们对自己的家乡都非常了解，那试一试，把你想到的家乡特色填入下文中。

出示句式：

什么多？

_____多。

千_________，万_________。

五、巩固生字，归纳总结

本课的生字都会认了吗？咱们一起来看看。课件出示：

齐读第一组： 小桥 一座 白帆 云朵 千首 接 扬 齐读第二组： 装满 湖面 生活 过河 清波

你们发现了什么？（满、湖、活、河、清、波都是三点水旁，说明他们与水有关系。）活字为什么与水有关？生汇报

师：你还知道带三点水的字吗？（生汇报，师板书）生写在书上，完成语文天地P10的题目。

六、总结

通过本节课的学习，我们知道了水乡的什么特点？师指板书，生回答（水多、桥多、船多、歌多），感受到了水乡的秀丽风光。