第一篇：加强高校学籍管理促进校风建设的论文
摘要：高校学籍管理工作，是高校教学管理工作的重要组成部分。本文针对如何加强学籍管理，从而达到稳定学校教学、生活秩序，规范、优化学生行为，培养学生良好的学习风气，促进优良校风的形成，全面提高教学质量的目的。
关键词：学籍;校风;管理
一、掌握学籍管理的规律，发挥教育管理职能
(一)坚持原则性，科学规范管理行为
高等学校学生学籍管理办法是依据国家教育部的有关政策和规定制定的法规性管理文件，这一规定带有权威性并受教育法律、法规的保护，它具有政策性、规范性、强制性。高等学校要严格执行国家的这一政策和规定，任何违反和片面理解国家的有关政策和规定都是不允许的。学生应严格遵守学校的各项规章制度，任何违反校规校纪的行为都是不允许的。
(二)掌握周期性，为学生健康成长提供科学指导
所谓周期性是按照大学学习成长的时间顺序，从开始到终结所表现出的规律性。从学籍管理的过程看，它是以学习年限为一个大周期，学期为一个小周期。在大周期中，学生基本要经过三个阶段：一是入学及适应阶段，这是学生从中学步入大学，逐步适应大学学习生活的阶段;二是目标管理阶段，这是大学生在校学习期间，学校按照党的教育方针、政策制订的教学计划，对学生实施管理，使其按期完成学业的重要阶段;三是毕业前的准备阶段，这是学校根据学生在校的学习和行为表现，对学生进行全面考核，从而确定其能否毕业的阶段。
对一个学期的小周期来说，也有其规律性。一般可分为四个阶段，即开学前的准备阶段、学期开始阶段、期中教学工作检查阶段和期末考核总结阶段，大小周期各个阶段的工作不能分开，而是互相联系、交叉进行的。
(三)保持稳定性，让学生在和谐、愉悦的氛围中成长
从系统论的观点看，稳定性是一个系统平衡状态的标志，若一个系统经常处于变动中，就无法实现正常运行和达到预期的目的。高校学生学籍管理，在学生的培养目标、考核标准、学籍管理细则等方面要具有相对的稳定性，如果管理制度朝令夕改，频繁变化，只能使管理工作处于动荡和混乱之中，从而导致教秩序的混乱和教学质量的下降。所以，稳定学籍管理制度，对建立良好的教学秩序，提高教学质量，加强校风建设有着重要的意义。
(四)充分发挥学籍管理的作用，保障教学的顺利进行
学籍管理的主要作用就是对大学生的资格进行管理，即对从学籍的取得到大学生资格的注销这一全过程的管理。这一管理的目的和作用就是要保证大学生能够成为培养目标所要求的合格人才，学籍管理之所以要作出若干规定，制订出许多实施细则，是因为学校教育有其自身的特点和规律，谁也不能违背，有了它，教学秩序才能正常运转，教学活动才能顺利开展，人才质量才能得到保证。
由于学籍管理规章制度对学生的德、智、体诸方面均有一定的规范要求，对学生在校期间各方面管理所实施的办法均有明确的规定，就能有力地教育和指导学生自觉勤奋学习，使学生明确学习目标，从而启发学生的内在动力，以激发他们的学习热情、想象力和创造力，引导他们沿着德、智、体全面发展的方向前进，推进学校管理目标的实现，学籍管理规章制度对学生规格和考核办法均有明确规定，因此它实际上是衡量学生是否完成教学计划所规定的学习任务，是否能够升级和毕业的尺度，也就是起着把关和保障作用。
二、处理好学籍管理与校风建设的关系，保证教学质量的不断提高
(一)要不断强化学籍管理是校风建设的重要内容的认识
所谓校风，是一所学校的学风、教风和领导作风三者的有机结合，它是治学精神、治学态度和治学方法的综合表现，是学校全体成员精神面貌的具体体现。显然，要加强校风建设，除了加强领导成员的工作作风建设外，必须加强教风和学风建设。在教风和学风建设中，学籍管理又起着关键的作用。如在学风建设中，勤奋、刻苦钻研的学习精神，为振兴中华而学习的学习目的，严谨、科学的学习态度，灵活多样的学习方法等，都必须经过严格的学籍管理，经过科学合理的基本训练，在一套科学管理制度的规范约束下，方能完成。尤其是对目前独生子女多，自理、自立能力较差的现状具有特殊的意义。在教风建设中，教师严谨的治学态度，一丝不苟的教学精神，大胆改革的教学实践，以及献身教育的高贵品质，也只有在严格的教学过程中才能实现。教师和学生所具有的这些精神品质和素质，都是和学籍管理密不可分的，因此，要不断加强对学生的学籍管理，培养优良校风。
(二)校风建设必然要求有科学的学籍管理相配合高等学校是培养社会主义现代化建设人才的重要场所，它的根本任务是培养具有社会主义觉悟、拥护中国共产党领导、热爱社会主义祖国、具有专门知识和技能的高级人才。高校要适应社会的发展，维护其办学方向，保证培养人才的质量和数量，实现自己的培养目标，就必须遵守党的教育方针，遵循教育教学规律和人才培养的客观规律，研究探索新时期青年学生学习和教育的新规律、新特点、新方法。教育实践证明，人才的教育与成长，必须有良好的环境，必须有自己的“小气候”，这个“小气候”就是校风，优良的校风具有很强的潜移默化作用和教育功能，是人才成长的重要条件。
优良校风的形成，是一项长期而艰巨的任务，是一项复杂的系统工程。建设优良校风，既要对学校全体成员进行深入细致的思想教育，又要对他们实施严格的管理，从严治校，完善各种规章制度，实行科学管理，只有这样，才能收到良好的效果，而加强学籍管理，则是从严治校的主要步骤，是加强校风建设的必然要求。
(三)充分发挥学籍管理在校风建设中的作用
学籍管理是根据国家有关规章制度实施的带有教育立法性质的管理，对整顿学风、建立稳定的教学秩序、调动教师教与学生学的积极性，促进学生德、智、体全面发展，提高教学质量，形成良好的校风有着重要的保证和促进作用。首先，规范的学籍管理对高校管理人员及时、准确地执行国家的各项有关政策，提高管理水平具有较强的督促作用;其次，由于学籍管理对在校学生的行为准则和管理办法都做出了明确的规定，它是学生言行的准则和奋斗目标，从而对学生健康发展和学校对学生从入学到毕业全过程控制具有重要的指导作用：再次，学籍管理对学生的培养规格和考核办法也有明确规定，从而保障人才的培养质量和教师教学计划的完成。
随着改革开放事业的不断发展，市场经济机制的逐步建立。高等学校的学籍管理工作被不断赋予新的历史使命，努力加强广大教职工和学生的校风建设是高等学校历久常新的重要内容。只要高校管理是建立在严格、科学管理的基础上，拥有严谨踏实、一丝不苟的治学态度，又有理论联系实际的科学作风，坚持实事求是、一切从实际出发，就能够通过科学规范的学籍管理，促进高校校风建设，全面提高教育教学质量。
第二篇：高校学籍管理考试 题目
1.按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为。
A退学 B 放弃入学资格 C 旷课 D 请假 2.新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
A 学籍 B学业 C 技能 D 专业知识
3.对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
A 视为退学 B 休学 C 勒令退学 D 保留入学资格
4.每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。
A 不注册 B暂缓注册手续 C 注册 D 保留注册 5.学生应当参加学校教育计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入。
A 学籍 B 电子库 C 本人档案 D 学院
6.考核分为考试和考查两种。考核和 方式，以及考核成绩不合理的课程是否重修或者补考，由学校规定。
A成绩评定 B平时成绩 C 作业完成情况 D 出勤情况
7.学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，等形式进行。
A 班主任 B学生评议 C老师评议 D师生民主评议
8.学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、、降级、重修等要求，由学校规定。
A越级 B留级 C 留校 D 以上都不是 9.哪项属于转学的情形
A入学未满一学期的；
B由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；
C 有特殊情况的 D应予退学的；
10.学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可以办理转学手续； 者由转出地省级教育行政部门与转入地省级教育行政部门协商，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。
A本省转学 B外省转学 C跨国转学 D跨省转学
11.学生可以分阶段完成学业。学生在校最长年限（含休学）由学校规定。第二十三条 学生申请休学或者学校认为应当休学者，由学校批准，可以休学。休学次数和期限由。
A班级规定 B 系部规定 C学校规定 D 国家规定
12.应当办理休学手续离校，学校保留其学籍。学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。休学学生患病，其医疗费按学校规定处理。
A 退学学生 B 退学学生 C 离校学生 D休学学生
13.学生休学期满，应当于学期开学前向学校提出，经学校复查合格，方可复学。
A复学申请 B 离校申请 C学籍申请 D 考试申请
14.下列哪项不属于退学学情形
A学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；
B休学期满在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；
C学生在校期间不认真学习；
D未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；
15.退学的本专科学生，按学校规定期限办理退学手续离校，、户口退回其家庭户籍所在地。
A学籍 B 毕业设计 C 学生证 D档案
16.学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由 A 发给毕业证书。
A学校 B系部 C 国家 D 班级
17.学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，由学校发给结业证书。结业后是否可以补考、重修或者补作毕业设计、论文、答辩，以及是否颁发毕业证书，由学校规定。对合格后颁发的毕业证书，毕业时间按发证日期填写。
A准予结业 B 毕业 C 择业 D 以上都不是
18.学校应当执行高等教育学历证书 制度，每年将颁发的毕（结）业证书信息报所在地省级教育行政部门注册，并由省级教育行政部门报国务院教育行政部门备案。
A 档案 B学籍 C电子注册管理 D 户口
19本暂行规定所称学生指在普通高等学校取得学籍的 学生，即按国家任务、用人单位委托培养、自费三种计划形式录取的学生。
A 全日制 B 双休日 C 单休日 D 以上都不是
20.考核分为考试和考查两种。考核和 方式，以及考核成绩不合理的课程是否重修或者补考，由学校规定。
A成绩评定 B平时成绩 C 作业完成情况 D 出勤情况 21.学生应征参加()(含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍至退役后一年。
A 中国人民解放军 B 陆军 C 海军 D 空军
22.对完成本专业学生同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给()证书。
A 专业 B 学历 C辅修专业 D资格
23.下列哪些情况不得转学和和转专业（）A.大学未满一期的
B.由专科转入本科的（不含经专升本选拔考试录取的学生）C.本科三年级（含）以上的 D.应作退学处理的
24.以下情况，应予退学的是（）
A.读期未达到接触要求或在试读期同受留校察看及以上纪律处分的 B.第二次试读的
C.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的 D.在规定的学习年限内未完成学业的
25.每学期开学时，因故不能如期注册者，必须事先办理手续；逾期（）月以上未办理注册手续者，除因不可抗力等事由以外，视为放弃学籍，按自动退学处理。
A.一 B.二 C.三 D.六
26.每学期开学时，学生应当按时报到并填写《焦作师范高等专科学校学生注册申请表》，到所在学院按有关规定办理注册手续，注册时限为（）
A 3个工作日 B 4个工作日 C 5个工作日 D 6个工作日 27.学生体育课的成绩由（）情况综合评定。
A.考勤 B.课外教学 C.课内教学 D.课外锻炼活动
28.学生思想品德的考核、鉴定，要以（）为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。
A《高等学校学生行为准则》 B《普通高等学校学生管理规定》 C《焦作师范高等专科学校学生管理暂行规定》 D《焦作师范高等专科学校学生注册管理规定》
29.学满（）学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书.A.一 B.二 C.三 D.四
30按照国家招生规定录取的新生，按（）办理入学和注册手续。A.持录取通知书、准考证等有关证件按时到校报到。
B.缴清规定费用后办理入学、入住手续。家庭经济特别困难的学生履行有关手续后，可以通过“绿色通道”入学。
C.学校在新生入学后2个月内按照国家招生规定对其进行资格复查，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，暂不予以注册，由学校区别情况处理。
D.凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时一经查实，学校取消其学籍。
31.在校学生每学期注册手续按照（）程序办理：
A每学期开学时学生应当按时返校报到，填写《焦作师范高等专科学校学生注册申请表》，并持学生证和《焦作师范高等专科学校学生注册申请表》到所属教学系（部）办理注册手续；
B每学年的第一学期开学时，学生应当先缴清规定费用后才能申请注册； C学生因病或者其它特殊情况不能按时报到，应当履行请假手续，同时委托家长或同学代替办理注册手续；
D学生应当在开学后五个工作日内办理注册手续，逾期按自动退学处理； E家庭经济困难的学生应当提前办理减免、缓交学费或者助学贷款手续，获得批准后方可注册。
第三篇：学籍管理系统论文
学籍管理系统论文
一、引言：
学生档案管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生档案管理系统应该能够为用户提供充足的信息和
快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数
据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我将以开发学生档案管理系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。
二、系统功能
现在我国的中小学校中档案的管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管
理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我三年的所学编制出一个
实用的程序来帮助中小学进行更有效的学籍管理。归纳起来，功能大约有以下几点：1．学生信息的录入。不同地域的学生通过各种途径不择地点、不择时间地自主
上传自己的基本档案（不合要求的档案可以由管理员及时清除）。
2．学生信息的查询。学生的档案信息发在网上可以让全班、全校的人来查询。使用者可以通过多种方式（学期，年级，班级，姓名，学号等）的查询，查看自己需
要的学生信息。
3．学生信息的修改。通过网络在任何地方，档案管理人员均可随时对转入、转
出的学生进行添加和删除，实现了信息的动态管理。
好处为：
1． 可以存储历届的学生档案，安全、高效；
2． 只需一到二名档案录入员即可操作系统，节省大量人力；
3． 可以迅速查到所需信息。
三．ASP的简单认识
ASP的全称是：Active Server Pages，是在服务器端脚本编译环境，使用它可以创建和运行动态、交互的Web服务器应用程序。ASP可以与HTML页、脚本命令和
ActiveX组件组合创建交互的Web页和基于Web的功能强大的应用程序。ASP应用程序很容易开发和修改。所以笔者推荐广大教育工作者在教学工作繁忙的情况，使用
ASP来制作适应教学的交互性强的动态网页是非常适合的。
以下罗列了 Active Server Pages 所独具的一些特点：
1.使用 VBScript，JScript 等简单易用的脚本语言，结合 HTML 代码，即可快速地完成网站的应用程序的编写。
2.无须编译，容易编写，调试方便可在服务器端直接执行。
3.使用普通的文本编辑器，如 Windows 的记事本，或在FRONTPAGE等流行软件中都可进行编辑设计。
4.与浏览器无关(Browser Independence)。用户端只要使用可执行 HTML 码的浏览器，即可浏览 ASP 网页的内容。ASP所使用的脚本语言(VBScript、Jscript)
均在 WEB 服务器端执行，用户端的浏览器不要求能够执行这些脚本语言。
5.ASP 能与任何 ActiveX scripting 语言相容。除了可使用 VBScript 或 JScript 语言来设计外，还通过 plug-in 的方式，使用由第三方所提供的其他脚本语
言，如：REXX、Perl、Tcl等。脚本引擎是处理脚本程序的 COM(Component Object Model)物件。
6.Active Server Pages 的源程序，不会被传到客户浏览器，因而可以避免所写的源程序被他人直接剽窃，提高了程序的安全性。
7.可使用服务器端的脚本来控制产生客户端的脚本。
8.ActiveX Server Components(ActiveX 服务器元件)具有无限可扩充性。可以使用 Visual Basic、Java、Visual C++、COBOL 等编程语言来编写你所需
要的 ActiveX Server Component。
由此可见，将ASP技术用于教育任务繁重的教师建设网站是最适合的。
由于笔者本文主题是讲解用ASP技术实现网上作文的自动化管理的过，其目的在于由一件具体事例的完成过程来抛砖引玉，使更多的教师懂得怎样在学校网站应用现
代网络技术实现网络自动化管理。所以对于网络的一些基础知识不作过多铺垫，下仅列出本文所需基础知识：
1． 懂得基本的HTML语言。
2． 懂得基本的VBScript 或JScript语言。
3． 有数据库操作基础，最少会一种数据库（如最简单的Microsoft Access）
四．网上学生学籍管理实现的目标
主要是对学生信息（如学号、姓名、性别、家庭住址等）进行管理。本模块又分为五个子模块：
（1）录入学生信息
（2）查询学生信息
（3）修改/删除学生信息
其中，学生信息查询不需登录即可使用，其他模块则需要先登录后才能使用。
五．网上学籍自动化管理实现的几个ASP文件简介
从本节开始我们逐渐深入地探讨如何用ASP技术实现以上目标。实现网上学籍的自动化管理和BBS、在线论坛等的建立机制有许多相似的地方，但在数据库的建立或
管理方法方面却有许多不同之处。以下笔者以范例的方式来分析利用ASP技术来实现的方法。整个自动化管理机制大致可由如下几个ASP文件和一个数据库文件来组
成，它们的大至功能如下。
（1）index.asp 进入本栏目后的第一显示页，显示本软件总体功能，提供多种对学生档案的管理方式，以及用户的注册。
（2）login.asp用于用户的注册。
（3）InfoInput.asp 将学生的基本信息写入数据库。
（4）InfoQuery.asp可查询学生的基本档案信息。
（5）InfoModifyDel.asp 用于数据的修改、删除。
六．数据库的搭建
使用Access2000 实现关系型数据库
学生基本档案：
存储了学生的档案包括：学号、姓名、年龄,性别，族别，出生年月，联系电话，家庭住址，其中学号为该表的主关键字。
学生入学状况：
存储了学生的入学状况包括：学号，年级，班级，入学时间。它的学号必须在学生基本档案中存在。
用户密码登记：
存储了系统用户和普通用户的信息，包括：姓名，口令，登记日期
学生考试计划登记表：
存储了每次考试的基本信息，包括：考试编号，科目，年级，班级，考试日期，考试类别等。
学生考试成绩：
存储了学生各科考试的成绩，包括：学号，考试编号，考试类别，科目，成绩。
在以上表中，学生基本档案和学生入学状况以及学生考试成绩中的学号是相互关联的，学生基本档案中该学号存在，那么在学生入学状况和学生考试成绩中才能存
在该学号。
而学生考试计划登记表和学生考试成绩中的考试编号是相互关联的。只有用户做了考试计划以后，才能对学生进行考试，才能输入成绩入库。不过由于时间仓促，学生成绩管理模块没有完全实现。
下面是各表之间的关系图：
七．ASP文件实现自动化管理过程的细节
ASP技术以其简单易操作，且功能较强大完全能够完成以上所要求的各操作目标。下面分操作及ＡＳＰ文件的组成来讲解实现具体细节，其中着重介绍用〈ＶＢ
sript〉语句的操作。
（1）index.asp
学籍管理系统的首页，主要用于用户的注册和判断用户是否已注册，并提供信息管理、成绩管理、考试管理的入口。其中判断用户注册是否正确的代码为： function CheckForm()
{
if(document.Login.UserName.value==“"
{
alert(”请输入用户名！“);
document.Login.UserName.focus();
return false;
}
if(document.Login.PassWord.value == ”“
{
alert(”请输入密码！“);
document.Login.PassWord.focus();
return false;
}
}
function ClearForm()
{document.Login.UserName.value = ”“;
document.Login.PassWord.value = ”";
}
以上程序来检查用户注册时提交的数据是否正确，以确定是否允许提交。
十．参考文献
《ASP3.0动态网页实经典》—— 位元文化——中国青年出版社
《ASP网页制作实战步步通》天创工作室编著 人民邮电出版社 2001/6 第一版 《精通WEB数据库架设技巧》刘、蔡锋编著 科学出版社 2001/4第一版 《ASP网络编程实例》老虎工作室 编著 人民邮电出版社 2001/6 第一版
第四篇：学籍管理系统论文
学籍管理系统论文
一、引言
学生档案管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生档案管理系统应该能够为用户提供充足的信息和
快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我将以开发学生档案管理系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。
二、系统功能
现在我国的中小学校中档案的管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我三年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的学籍管理。归纳起来，功能大约有以下几点：1．学生信息的录入。不同地域的学生通过各种途径不择地点、不择时间地自主上传自己的基本档案（不合要求的档案可以由管理员及时清除）。
2．学生信息的查询。学生的档案信息发在网上可以让全班、全校的人来查询。使用者可以通过多种方式（学期，年级，班级，姓名，学号等）的查询，查看自己需 要的学生信息。
3．学生信息的修改。通过网络在任何地方，档案管理人员均可随时对转入、转出的学生进行添加和删除，实现了信息的动态管理。好处为：
1． 可以存储历届的学生档案，安全、高效；
2． 只需一到二名档案录入员即可操作系统，节省大量人力；
3． 可以迅速查到所需信息。三．ASP的简单认识
ASP的全称是：Active Server Pages，是在服务器端脚本编译环境，使用它可以创建和运行动态、交互的Web服务器应用程序。ASP可以与HTML页、脚本命令和
ActiveX组件组合创建交互的Web页和基于Web的功能强大的应用程序。ASP应用程序很容易开发和修改。所以笔者推荐广大教育工作者在教学工作繁忙的情况，使用ASP来制作适应教学的交互性强的动态网页是非常适合的。
以下罗列了 Active Server Pages 所独具的一些特点：
1.使用 VBScript，JScript 等简单易用的脚本语言，结合 HTML 代码，即可快速地完成网站的应用程序的编写。
2.无须编译，容易编写，调试方便可在服务器端直接执行。
3.使用普通的文本编辑器，如 Windows 的记事本，或在FRONTPAGE等流行软件中都可进行编辑设计。
4.与浏览器无关(Browser Independence)。用户端只要使用可执行 HTML 码的浏览器，即可浏览 ASP 网页的内容。ASP所使用的脚本语言(VBScript、Jscript)均在 WEB 服务器端执行，用户端的浏览器不要求能够执行这些脚本语言。
5.ASP 能与任何 ActiveX scripting 语言相容。除了可使用 VBScript 或 JScript 语言来设计外，还通过 plug-in 的方式，使用由第三方所提供的其他脚本语言，如：REXX、Perl、Tcl等。脚本引擎是处理脚本程序的 COM(Component Object Model)物件。
6.Active Server Pages 的源程序，不会被传到客户浏览器，因而可以避免所写的源程序被他人直接剽窃，提高了程序的安全性。
7.可使用服务器端的脚本来控制产生客户端的脚本。
8.ActiveX Server Components(ActiveX 服务器元件)具有无限可扩充性。可以使Visual Basic、Java、Visual C++、COBOL 等编程语言来编写你所需、要的 ActiveX Server Component。
由此可见，将ASP技术用于教育任务繁重的教师建设网站是最适合的。由于笔者本文主题是讲解用ASP技术实现网上作文的自动化管理的过，其目的在于由一件具体事例的完成过程来抛砖引玉，使更多的教师懂得怎样在学校网站应用现代网络技术实现网络自动化管理。所以对于网络的一些基础知识不作过多铺垫，下仅列出本文所需基础知识：
1．懂得基本的HTML语言。
2．懂得基本的VBScript 或JScript语言。
3．有数据库操作基础，最少会一种数据库（如最简单的Microsoft Access）四．网上学生学籍管理实现的目标
主要是对学生信息（如学号、姓名、性别、家庭住址等）进行管理。本模块又分为五个子模块：
（1）录入学生信息
（2）查询学生信息
（3）修改/删除学生信息
其中，学生信息查询不需登录即可使用，其他模块则需要先登录后才能使用。五．网上学籍自动化管理实现的几个ASP文件简介
从本节开始我们逐渐深入地探讨如何用ASP技术实现以上目标。实现网上学籍的自动化管理和BBS、在线论坛等的建立机制有许多相似的地方，但在数据库的建立或管理方法方面却有许多不同之处。以下笔者以范例的方式来分析利用ASP技术来实现的方法。整个自动化管理机制大致可由如下几个ASP文件和一个数据库文件来组成，它们的大至功能如下。
（1）index.asp 进入本栏目后的第一显示页，显示本软件总体功能，提供多种对学生档案的管理方式，以及用户的注册。
（2）login.asp用于用户的注册。
（3）InfoInput.asp 将学生的基本信息写入数据库。
（4）InfoQuery.asp可查询学生的基本档案信息。
（5）InfoModifyDel.asp 用于数据的修改、删除。六．数据库的搭建
使用Access2000 实现关系型数据库学生基本档案：
存储了学生的档案包括：学号、姓名、年龄,性别，族别，出生年月，联系电话，家庭
住址，其中学号为该表的主关键字。学生入学状况：
存储了学生的入学状况包括：学号，年级，班级，入学时间。它的学号必须在学生基本档案中存在。
用户密码登记：
存储了系统用户和普通用户的信息，包括：姓名，口令，登记日期学生考试计划登记表： 存储了每次考试的基本信息，包括：考试编号，科目，年级，班级，考试日期，考试类别等。
学生考试成绩：
存储了学生各科考试的成绩，包括：学号，考试编号，考试类别，科目，成绩。在以上表中，学生基本档案和学生入学状况以及学生考试成绩中的学号是相互关联的，学生基本档案中该学号存在，那么在学生入学状况和学生考试成绩中才能存在该学号。
而学生考试计划登记表和学生考试成绩中的考试编号是相互关联的。只有用户做了考试计划以后，才能对学生进行考试，才能输入成绩入库。不过由于时间仓促，学生成绩管理模块没有完全实现。
七．ASP文件实现自动化管理过程的细节
ASP技术以其简单易操作，且功能较强大完全能够完成以上所要求的各操作目标。下面分操作及ＡＳＰ文件的组成来讲解实现具体细节，其中着重介绍用〈ＶＢsript〉语句的操作。
（1）index.asp
学籍管理系统的首页，主要用于用户的注册和判断用户是否已注册，并提供信息管理、成绩管理、考试管理的入口。其中判断用户注册是否正确的代码为： function CheckForm(){ if(document.Login.UserName.value==“
” { alert(“请输入用户名！”);document.Login.UserName.focus();return false;} if(document.Login.PassWord.value == “
” { alert(“请输入密码！”);document.Login.PassWord.focus();return false;} } function ClearForm(){document.Login.UserName.value = “
”;document.Login.PassWord.value = “
”;}
十．参考文献
《ASP3.0动态网页实经典》—— 位元文化——中国青年出版社
《ASP网页制作实战步步通》天创工作室编著 人民邮电出版社 2001/6 第一版 《精通WEB数据库架设技巧》刘、蔡锋编著 科学出版社 2001/4第一版 《ASP网络编程实例》老虎工作室 编著 人民邮电出版社 2001/6 第一版
教师：赵恒莹 2013年9月3日
第五篇：高校学籍管理中树立以人为本的理念论文
【摘要】本文从高校学籍管理的作用、地位出发，阐述了学籍管理中树立以人为本的重要意义。为了更好地促进学校的学风建设，应该在学生的学籍管理中始终坚持以人为本的办学理念。就高校教育改革的深化和不断发展给学籍管理带来的新问题，提出了一些探讨性的建议措施。
【关键词】高等教育，学籍管理，以人为本
高等学校学籍管理工作是贯穿于高校教育、教学的一项重要内容，是高校教学管理工作的重要组成部分。随着时代的发展，社会对知识的需求越来越高，人们深刻地认识到知识就是生产力，知识就是财富，所以要求大学生的知识结构应该科学，适应社会的发展。在新的时代下高等学校面临的任务就更加艰巨，一方面是个性很强的学生，一方面是社会对教学的要求日益增加。这些都要求我们对学生的管理应该科学、高效，以适应当前高等教育的需要。学籍管理是教学管理的关键性的重要环节，完善和加强学生的学籍管理对调动学生的学习积极性、维护学校教学秩序的稳定、提高人才培养质量有着重要的意义。面临高等教育发展的新形势，教育部在2005年3月重新颁布了《普通高等学校学生管理规定》，新规定的实施标志着高等学校对学生的管理进入了新的阶段，以人为本的观念在学籍管理中应该得到应有的重视。
一在学籍管理中树立以人为本理念的意义
以人为本的含义是从两个方面来把握：首先是“人”这个概念，“人”在哲学上常常和两个东西相对，一个是神，一个是物，人是相对于神和物而言的；其次是“本”这个概念，“本”在哲学上可以有两种解释，一种是世界的“本原”，一种是事物的根本。以人为本的本，不是“本原”的本，是“根本”的本，它与“末”相对。作为一种发展观，人本思想是相对于物本思想而提出来的，与神、与物相比，人更重要、更根本，不能本末倒置，更不能舍本求末。所以才有“百年大计，教育为本”、“学校教育，学生为本”。
高等教育作为学校教育的一部分，在进行教学管理体制改革中，人们开始重视对人性的关注，强调人的潜力发展和人的自我实现。学籍管理是贯穿于高校人才培养全过程的一项重要工作，是教育教学、运行和管理的一项重要内容，是高等学校教学管理工作的重要组成部分，是教育质量保障体系中的重要环节。学籍管理主要包括经过升学考试或是按规定手续被正式录取的学生，入校办理注册手续后所取得的进入学校学习的资格，每学期学生的学业成绩管理，学生在校学习期间的选专业、转专业，阶段性的成绩不合格的留级、降级，意外事故的休学、停学，犯错误的各种处分，毕业时的毕业审查及发证工作等。做好学生的学籍管理，对于促进学校学风的好转、教学质量的提高和正常教学秩序的建立都起着至关重要的作用。高等学校学籍管理的主体是学生，由管理者围绕着学生进行管理，这就要求我们--管理者在学籍管理中将学生的需要放在首位，注重发挥学生的主体地位，充分发挥学生在学籍管理中的积极作用，提高学籍管理工作的效率。
近些年来，高等学校的办学规模迅速地扩大，学生的情况也发生了很大的变化，高等教育已经从以前的“精英型”教育向目前的“普及型”转变。在市场经济体制下，市场的需求影响高校专业的走向，影响大学生的就业，这就要求高校的办学需求应该以满足学生的需要为办学宗旨，因为大学生毕业后要面向社会自主择业。这样，学生对学习的时间，如何去修完自己的学业，学习什么专业以及用多长的时间去修完，学习哪些课程都要求有更多的选择。因此高校的学籍管理应该顺应时代的要求，以学生为办学的根本，以人为本的观念也是新时期经济发展对高校学籍管理的必然要求。
二学籍管理中树立以人为本的理念有助于学风的转变
现在的大学生基本上都是“九零”后，大部分学生生活方面的自理能力很差，学习方面缺乏吃苦耐劳的劲头，遇到难题绕开走，纪律松散，缺少自制力。大学里没有班主任老师和家长的看护，学习主要是依靠自己的自觉性，有些学生不适应大学的学习生活，他们认为自己终于解放了，想怎么过就怎么过，有的上课想来就来，迟到更是家常便饭；有的沉溺于网络游戏，好一点的不耽误上课，但来了也是睡觉，严重的一学期也看不着几次人影，这样做的结果只能是期末考试不及格，有的补考不及格的课程过多就被学校降级。部分学生步入大学的校园后没有及时的调整自己的学习方法，仍旧沿袭着中学的习惯：课堂上依赖教师的讲解，教师“喂”多少就“吃”多少。实际上大学的学习应该做到课前预习，课上思考，课后问题这样积极主动的研究性学习。还有的学生只重视自己专业的理论知识的学习，其它的课程对他们来说是可有可无，不重视实践能力的培养，道德品质的修养更谈不上，以自己为中心，语言不文明。
学生在填报高考志愿时就选择了进入大学后学习的专业，可是很多学生对自己所选的专业一点儿也不了解，更谈不上热爱。有的受到一些来自社会的负面影响，不能正确认识自己的专业，一味的强调自己的兴趣爱好，对自己毕业后的就业前景极度悲观。还有些学生学习目的模糊，没有对自己的人生有一个合理的设计，不知道自己为什么要进入大学学习，应该学习些什么知识，只是过一天算一天。有的混到最后，期末考试时什么也不会就想着如何去作弊，最终给自己得个“通报批评”或是“记过处分”，这一门课程算是白学。以上种种就是目前大部分大学生的学风情况。如果长期这样下去的话，高校人才培养的质量就会一路下滑。我们要发挥学籍管理的指导性作用，结合高校自身的特点，制定出适合学校特点的学籍管理制度，充分考虑到学生的主体地位，尽量满足学生的合理要求，用好高校的自主权利，为社会培养出高质量的合格人才。为了转变高校的学风，就必须制定人性化的学籍管理制度，这是学籍管理促进学风建设的基础保障。在制定学校的学籍管理制度时，必须坚持以人为本，真对现在的学风中出现的问题，认真分析它产生的根源，制定科学、合理的解决办法。首先，在新生入校后，各个院系就应将《大学生手册》发放到每个学生的手中，让学生在入校之初就明确学校的要求，学籍管理的要求。另外每学期开学时学生必须持本人学生证办理注册手续，这样有助于学校对学生情况的把握，同时也能强化学生的学籍意识，使他们认识到新的学期又开始了，应该开始自己的学习生活。其次，重视学生平时的考勤记录，考虑将学生平时课堂上的迟到、早退、旷课以及期末考试的作弊等情况与学籍考核结合起来，我们认为这样做一方面有利于加强平时教学的督导，另一方面有利于杜绝考试作弊等不良习气。第三，从我们的了解来看其实学生不喜欢学习的原因有很多，有的是基础知识不扎实，勉强能进入高校学习，刚开始学还可以，越学越跟不上，就没兴趣了；有的是将大学看成了“大幼儿园”，只要不出事，学不学都一样，等四年过去后有现成的工作等自己做，根本用不上去努力；还有的是对自己当初报考的专业不了解，学习了一段时间后发现不是自己的兴趣所在，从心理上就产生了抵触情绪。可见学生的学习成绩不好不都是学生的原因，也有社会的原因，不应该因为不及格的课程太多就降级或退学，而是允许这样的学生多次重修，直到达到课程的要求。对于那些入学后对自己专业不满意的学生，给予他们重新选择的机会。学校也要尽量开设足够的课程，让学生根据自己的爱好自主、灵活的选择学习的课程。另外，由于个人的情况不同，学生可以按照自己的安排，选择入学的时间和完成学业的方式，可以工作一段时间，再回校完成学业，这样对于经济条件不好的学生来说可以解决他们的学费问题，另外学生也可以通过和社会的接触了解社会需要哪些方面、什么样的人才，更好地确立自己的奋斗目标，为毕业后的择业打下良好的基础。最后，学校为了维护正常的教学秩序，有权对违纪的学生作出处分，但是如果当处分失当的时候，学生的合法权利就会受到不同程度的侵害，学校在制定学籍管理规定时应该明确学生的申诉权，充分尊重学生的合法权益。
三在学籍管理中落实以人为本理念的措施
学籍管理中要贯穿学生是制度制定的主体，管理者应该改变行政管理的上对下的命令、指挥，为通过管理为学生服务。我们认为要真正在学校的学籍管理中落实以人为本的理念，需要从以下的几个方面着手：
1、完善学籍管理制度。高等学校必须结合自身的实际情况，制定出适合本校的人性化学籍管理制度，这是在学籍管理中落实以人为本理念的基础。学校管理学生的方式对将来学生走入社会谋求自身发展起着示范作用，服务人的管理观念对构建民主和谐的社会是一种促进。所以高等学校的学籍管理制度应该成为鼓励学生学习，尽可能的满足学生的合理需要，为促进学生的全面发展起到推动作用。
2、依法治校。我们曾经践踏过法律，结果代价惨重。法律对于国家和社会的健康发展都是必不可少的，它规范人们的行为，俗语说没有规矩不能成方圆。学校开展教育教学活动时应该充分尊重学生的人格，维护学生的合法权益，正确认识学校在学籍管理中与学生的法律关系，掌握好学校管理的自主权与学生接受教育权利两者之间的关系。高等学校一定要以法律为准绳在学籍管理中落实以人为本的理念，为社会培育出合格的人才。
3、组建一支高素质的学籍管理队伍。学籍管理工作的对象是学生，同时它又是一项操作性很强的技术工作，作为学籍管理人员，应当不断学习，交流经验，改进工作方法，时刻确立以教学为中心，充分尊重学生的合法权利，将服务学生作为自己的工作宗旨。目前社会的信息化水平日益提高，高校的学籍管理也实施了电子化、网络化，大部分学校都在实行电子注册，这就导致对信息的需求量急剧增加。为了及时、有效地获得信息、利用信息，不但要求有相应的机制和健全的信息网作保证，而且要求管理人员具有较高的业务能力和工作能力，这样才能完成好学籍管理工作。
现在，在高等教育发展的新形势下，学校的学籍管理中必须树立以人为本的理念，建设适应时代发展的、科学的管理制度，不断提高管理手段，才能使学校的发展有充足的动力，做到与时俱进。
参考文献
1、孙晶言，李杰，浅谈成绩管理与学风建设[J]中国科教创新导刊，2007,（455）,672、李萍，以学籍管理促学风建设的措施探讨[J]职业与教育，2008,6第17期175-1763、张林峰，浅谈成人高等学校的学籍管理[J]科技信息，2010，5第5期287-288
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