第一篇：关于你的我的青春散文
壹．模样
青春，就像开在悬崖上的花，妖冶却也充斥着致命的危险。
青春，既是上天赐予的一席盛宴，也是上天降临的一场浩劫。
青春，有两种截然不同的姿态。最难得的一种是繁花似锦终成海，最疼痛的一种是零落成泥遍体伤。但最不易的一种却是在患过伤后还能花开成海。
贰．修行
青春是一场修行。
总觉得，过于单薄唯美的句子以及落寞萧瑟的面孔不适合在以十开头的年纪里绽放，任他是怎样的触目惊心，扣人心弦亦或是冷艳撩人。这就好比秋天的花开在了春天里，花本身是极美的，但与周遭的环境却不是十分相融的。
若说到伤痛，谁的青春能没几个伤疤？只不过是，有些人虽千疮百孔，但却能强忍着几欲夺眶的眼泪，在无人的角落里捂着伤口默默舔舐，不张扬并不代表着没感觉，虽是一种病态却也不失优雅。反观一些人，只是稍稍擦破了皮就高调地喧肆，仿佛人生对她做了什么十恶不赦的罪行似的，进而理所应当的把自己定义为被害者，而青春则被判定为刽子手。这样的人未免有些无病呻吟了。古人不也说了吗？不经一番彻骨寒，怎得腊梅放清香。而我们每个人都在经历着这样的修行。
叁．自重
黄宗羲的那句“人生须自重”是极好的。人生在世，不过短短几十载，恍若暮春草，很多事不待计划好早已失却了做的意义，又何苦浪费时间于毫无意义的琐事呢？毕竟，青春再疼痛也不过是人生百态中的一种，执着于它做什么。
都说，最先衰老的，不是容颜而是看待事物的心。万物都是有本可循的。我们能做的是在对的时间里作对的事。切莫披着青春的面孔却怀揣着一颗苟延残喘的心。
青春不易，且行且自重。
青春，该是明媚如春光的，是该如夏花般绚烂的，是该如葡萄美酒般甘醇的，纵然偶尔阴雨连天，偶尔凋落如秋叶，偶尔苦涩如苦咖啡，但那毕竟只占了人生少之又少的一部分。姑且当做一次修行吧。善待青春，善待你的我的修行。
第二篇：青春路上你我同行
青春路上
你我同行
教学目标 ① 学会欣赏异性的优势，明确男女生交往的重要性 ② 掌握男女生交往的恰当方法 教学重难点
重点：明确男女生交往的重要性 难点：掌握男女生交往的恰当方法 教学准备 报纸、便笺
教学过程
导入
师：上课之前，老师想请同学做三件事：第一件，请和你的同桌微笑问好；第二件，同桌之间点头问好；第三件，与你的同桌握手问好。
师：恩，大家都做得非常好，但是老师发现一个现象，大家在微笑、点头问好的时候都表现的非常自然。但老师请同桌之间彼此握手的时候有些同学就表现的不那么大方了，有的还不愿意和同桌握手。谁能来帮老师解答下这是为什么呢？（为什么有些同学会不愿意和同桌握手问候呢？）请一位代表
师：的确，这位同学的说得很有道理，我们刚才所面对的就是我们男生和女生之间如何相处的一个问题。所以，我们今天就来探讨一下，在青春的道路上，我们男生和女生应该怎样走过。
师：大家都知道，在我们的社会里，有男人和女人之分；我们的家庭中，我们的爸爸妈妈各司其职；而我们的班级也是由男生和女生共同组成的。因此，我们必须要学会和异性同学的相处和交往。
比一比
师：既然我们男生和女生要成为朋友，我们首先就应该了解彼此。那么接下来我们就来找一找我们男生和女生各有什么优势。
师：下面，请大家拿出刚才老师发的便笺纸。老师给大家一分钟时间，请大家思考一下在你的眼中，你认为异性同学有什么优点是你所不具备或值得学习的。男生想想你觉得女生有什么优点，女生想想男生有什么特长。把它们写下来，我们等会看看是男生写的多还是女生写的多，比一比是男生更了解女生，还是女生更了解男生。举例：智力；性格；情感表达；行为方式
生：……（写）
师：男生和女生都从彼此的眼中看到了自身所具备的优点，那么请大家思考一下，既然我们男生和女生都有各自的优势，那么
同舟共济 师：既然我们男生和女生相互合作、成为朋友能为我们的学习生活起到帮助，那么我们应该如何和异性的同学交往呢？在回答这个问题之前啊，老师想通过一个游戏，让大家亲自体验一下男女生合作的作用。
师：这个游戏的名字叫做同舟共济。在游戏开始之前呢，老师首先介绍一下游戏规则。老师会随机抽取五名同学来参与这个游戏，（但是呢，如果现在不认真听游戏规则的同学呢就要被剥夺参加游戏的机会。）……（ppt上规则）其余的同学呢就要作为观察者，和老师一起来看看他们能挑战到多小的报纸。同时也请大家观察这5位同学最后成功和失败原因是什么？游戏结束后，老师就会请同学来谈谈你在参与或者观察中的感受。注意：整个游戏过程中，参与的同学请进行轻声的讨论，观察的同学保持安静，认真的观察。
师：游戏结束了，那么老师首先想问一下这5位水手，随着这张报纸面积的不断减少，你们是运用什么样的策略来（尝试）让我们所有的组员都能站在报纸上呢？ 生：……（策略：背、拉 ……）
师：那你们觉得你们获得成功的原因是什么呢？ 生：相互合作……
师：恩，大家能够相互合作
师：那么你们觉得你们失败的原因是什么呢？
师：好的，现在老师想来问一问我们旁边的观察员。你们认为他们成功（失败）的原因是什么？你有没有更好的办法？ 生：……
师：恩，大家提到的办法都是根据我们小组5个成员的不同特点来进行分工的，每个人发挥各自的优势，最后齐心协力来获得成功。我们可以看到，我们这5位同学也是有各自的优势的，而在这个游戏中，大家把自己的优势进行了互补，取得了最后的成功。那么，我们刚才也发现了我们男生和女生各自的优势，只要我们大家相互合作，我们的班级也像这艘小船一样经历风浪后，最终成功驶向彼岸！
男女生相处的原则
师：好的，通过这个游戏，大家感受到了男生和女生在有些时候相互合作的必要性，也感受到了男女搭配获得成功的乐趣。但是，有时候，男女生在相互合作的时候也会产生一定的尴尬。请看下面这个情景，大家思考是什么原因造成了尴尬？（情境）
师：大家都提到了是因为小刚和小梅单独去隐秘的地方商谈工作，所以让同学们产生了误会。那么大家思考下，我们如何才能避免这样不必要的尴尬呢？
师：恩，就像同学们说的。我们男生和女生在相处的时候最好能集体交往和公开交往，尽量避免秘密地、单独相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外同学见彼此要相互信任、相互理解。不要无端猜疑、误解。那么我们班级同学间的关系才能更和谐。
师：好的，那么，我们还应该注意哪些问题，才能使得我们班级的男生和女生相处得更加和谐呢？下面，我们来欣赏一段短片，看看短片里的男女主人公在相处时有没有需要改正的地方？
（视频）师：这段短片老师用了一点夸张的手法向大家展示了我们男女生在学习中的一个场景。大家觉得，短片里的男生（班长）和女生在相处的时候有没有不恰当的地方？有没有值得我们学习的地方？
生：女生太过害羞，学习上的问题请教男生是正常的，不用顾忌这么多。
男生乐于帮助同学，解答别人学习上的困难是值得我们学习的。
师：的确，我们男女生在相处时，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。同时男女生本身并无性别优劣，在性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。
师：那么男女同学之间的友谊除了应该在集体活动中发展，并做到自然大方，合作互助，还有什么要注意的，才能让我们性格不同的男女生相处的更加融洽呢？
师：交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。
总结
师：这堂课，我们发现了男生和女生各自的优势，也学习了应该如何和异性同学交往以及需要注意的方面。那么下面老师想请一位男生和一位女生来谈一谈，经过这节课的学习，你以后应该怎样和班级里的异性同学相处呢？ 生：……
师：最后，老师想为我们班上的同学送上一份友谊的祝福。拥有了坦诚，我们之间像阳光一样明亮；拥有了理解，我们之间像阳光一样温暖；拥有了尊重，我们之间像阳光一样灿烂。最后，让我们绽放阳光般的笑脸，舒展阳光般的心情，建立起真诚的友谊，在青春的路上让我们同行！
第三篇：青春散文
风雪招摇过市，继之于雨，进而寒夜粉墨登场，窗外灯火灿烂，人心共醉，也许这就是青春……
多少人爱你青春欢畅的时辰
爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；
青春？
这是一个年轻人永恒的话题，当要看时，众生百态，光怪陆离，引人哭，引人笑，感时，花溅泪，恨别，鸟惊心；不要看时，哪有什么芸芸众生，哪有什么大千世界，不过是荡荡虚空而已，或许，连虚空也没有的。
天行有常，不为尧存，不为桀亡，当春时节，涓涓始流，万物生发，和与自然，生机勃勃，待秋水时至，海纳百川，披衣起坐数寒星。
记得曾经说过“求之不得，何必再求，徒惹尘埃？阮籍猖狂，岂效穷途之哭，憧憬未来，未复不能柳暗花明？退而求其次，也可行到水穷处，坐看云起时。” 青春随着春水长天、水穷云起之时，殊途同归，归于有无之间……
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央，今夜，这一杯水名为水一方，从此无明白西楼；
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。今夜。这一杯酒名为水之湄，从此无四美两难；
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。今夜，借窗外一朵浮云名为水之涘，从此无夕阳西下。
今者未来何为继，且歌且行且寻觅，赤足塔山欲归去，又何急，白云尽处谁共你？繁华浓处诸所欲，此花非与群花比，花无期，蝶戏空枝岂如意？
天月圆，水月惨，水天尽处话团圆。又十年，一事无成，苦乐等闲。背斜阳，贪一杯黑夜，葬了青春，墓志笨蛋，道一声去留不难……
第四篇：失去你我还有什么散文
我时常在想，如果当初我们少些争执，多些谅解，能用平和的心境缓释心头的偏执。如果知道放手后心里要承受怎样的折磨，并且这折磨会因一个消息，一次偶遇，也会因一场梦，一直存续心底挥之不去，还会不会有当时的决绝？可惜这只是如果，改变不了什么。
爱不会永远停留在热恋时节，或升华或降温，或延续或终结，无论是哪种结果都不能把有过的爱否决。
想起你，看见你，听到别人提及你，都感如针灸我心。曾经的撕心裂肺，曾经的心灰意冷，随着时间的流逝变得没有那么的痛，也没有那么多的怨了，学会了丢弃又忘记了坚守。
你可幸福？真的幸福？
人总是缺失什么就更加渴求得到什么。一次情感的投入镌刻成一段记忆，感情已然被分割成了碎片，凌乱的记忆又如何拾起？记忆的长河中，忧伤和愉悦不停的在交替，又不断的重合，最终味觉会渐渐淡去，只在心灵深处隐藏了一道道无法抹平的痕迹，不得说，不敢想，又不会忘。
怀念那个人莫不如说是在怀念那段情。
看似拥有了，原来从未拥有过，丢失了的却早已失去。
第五篇：青春雷锋 青春你我
青 春 雷 锋青 春 你 我青春雷锋 青春你我五十年前，毛主席题词“向雷锋同志学习”,自此也将3月5日定为向雷锋学习的日子。历经了严酷的冬天，时间的脚步终于来到温暖的三月，我们走进三月，向雷锋学习。
作为班级的团支部书记，我也带领大家举办了学习雷锋的团日活动。在网络上查阅了相关资料后，知道了雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。
说得具体一点，雷锋精神可分为：助人为乐、爱国精神、热情似火、默默无闻、勤俭节约、无私奉献、爱岗敬业、热爱劳动、忠于革命忠于党、钉子精神、干一行爱一行，由此可见雷锋精神的内涵是比较丰富的。
我曾经和班里的同学讨论过为什么雷锋能够名传今天，从自身条件看，雷锋同志出身于贫苦的农民家庭，并不是名门之后；从个人资料看，雷锋同志身高只有1.54米，有点胖，娃娃脸，眉毛粗，眼睛大，体重不足55公斤，可见雷锋也并不是个帅哥英雄；从雷锋的职位看，他是高小毕业，1959年参军，本来自身条件并不符征兵条件，因为表现优秀，破例批准入伍，1961年他当选为班长，被选为抚顺市人大代表。可见雷锋同志也并不是什么上将，少校。但就是这样一个人，他的故事深入人心，家喻户晓，虽然英年早逝，却活在我们每个人心中。他就是雷锋，一个平平凡凡的人，却被我们永远铭记。为什么呢？因为其精神不朽，不朽的精神让我永远铭记着他。
现在正是春暖花开、阳光灿烂的三月，是一个向雷锋学习的美好月份。应学院的要求，我班我班开展了以“青春雷锋，青春文理”为主题的团日活动。为了办好活动，了解雷锋及其生平事迹是非常有必要的，也正是从雷锋的出生，特征及其职位得出雷锋实在很平凡，但这也恰恰衬托出了雷锋精神的伟大。我们就像做了一道证明题一样，证明了雷锋的伟大源于其不朽的雷锋精神。
在前面提到雷锋精神的内涵是非常丰富的，我们对雷锋精神的学习不可能做
到面面俱到，但必定要紧紧围绕其“全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献”的实质与核心。将其再简单提炼一下即为为人民服务、无私奉献。所以我们的活动目标很明确，就是要奉献自己的一份力量，为人民多做好事，为了人民的利益而奋斗，把自己的精力投入到为人民服务上去。
来到文理学院生活和学习有半年的时间了，我们应该会留意到生活中的小事。通过的观察，发现半年来食堂的卫生条件是比较差的。主要体现在，上楼的阶梯太脏，栏杆灰尘很厚，食堂外围垃圾太多，这都是从食堂外面观察而得。当然在食堂内部也存在许多卫生问题，不过这次我们主要解决食堂外围的卫生问题。
到了星期六早晨大家来得很早，带齐了工具不怕脏不怕累，有的打水，有的擦栏杆、有的拖楼梯，有的扫地，可能比大家在自己家里打扫卫生还要认真，大家相互合作，不一会儿就完成了任务，为同学们创造了干净整洁的用餐环境，这也是为人民服务的体现之一。通过这次活动我们学习了学习雷锋毫不利己专门利人，乐于奉献，乐于为人民服务的精神。
我们都是像雷锋一样的青年，我们对雷锋精神的学习不能是一张白纸，需要我们在日常生活中去实践，去行动。不仅仅只是口头上念念而已，因为那是没有意义的。学习雷锋精神就要用雷锋精神武装我们的精神世界，培养我们大学生健全的人格品质；学习雷锋精神就要将雷锋精神深刻地引入我们的生活之中，用雷锋精神武装我们的道德素养、政治素养，提高我们大学生的奉献精神、助人精神、服务精神，将雷锋精神传承发扬下去，并用雷锋的这种精神指引我们在实际生活中前行。青春雷锋，青春你我。
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