小学一年级道德与法治《新的学期新的我》教案设计

第一篇：小学一年级道德与法治《新的学期新的我》教案设计

教学目标：

引导学生多方位的规划设计自己的新学期，改进自我的意识和愿望，满怀希望和信心迎接新的学期。

教学流程：

一、导引目标，激发兴趣

1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”

2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事，引入新课

二、创设条件，主体参与

1、引导学生订计划（可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划）

2、学生制订后小组内交流自己的收获

3、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。

三、组织研究，落到实处

1、小组用实际例子交流自己如何落实自己新学期的计划。

2、汇报。

四、引导创新，应用实践

你听了别人好的计划，你如何取长补短，更好的在新学期发扬自己的优点。

五、反思小结，巩固提高

1、给学生充分的时间修改自己的计划，说出自己的修改理由。

2、教师进行适当的小结

六、检查性作业

师：对新学期生活有了一个好的规划，让我们满怀信心和希望去迎接新的学期，不过，老师过一段时间就要对照你的计划去检查你哪些地方做到了，哪些地方还需要努力。

第二篇：一年级道德与法治下册《我不拖拉》教案设计

一年级道德与法治下册《我不拖拉》教

案设计

3、我不拖拉

一、活动目标：、情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、知识与技能：学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

二、活动重难点：

通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。

三、课前准备：教学、打印好的表格、书包。

四、活动过程：

故事屋：、今天，何老师送给小朋友们一件礼物，想知道里面是什么吗?让我们一起打开礼物盒。

拆礼物。

2、播放《寒号鸟》的故事。问：故事，小朋友都认真的听完了，那可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了?

3、学生交流：因为寒号鸟没有珍惜时间造好新房……

4、老师总结：恩，大家说得对极了!寒号鸟啊就是因为[板贴：做事拖拉]，所以最后才被活活冻死了!

5、让我们一起把《明日歌》这首古诗送给寒号鸟。如果它能明白其中的道理就不会冻死了。

6、生读：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”

7、同桌两人讨论说说这首诗是什么意思?指名生说

8、我们要大声对寒号鸟说——[引出课题，]齐读课题。

感悟图片内涵，意识“拖拉危害”。、师：寒号鸟染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀!假如工作岗位上的大人们也发生了拖拉，那又会产生怎样的后果呢?下面老师有几张图片想放给大家看看!

A第一张

（1）、你看到了什么?

（2）、老师帮助陈述完整画面：对!这是医生正在手术室里忙着抢救病人。

（3）、提出假设：假如这时医生拖拉，可能会有什么后果?

B再看第二张、看到了什么?那火烧得怎么样啊?、老师再次帮助陈述生动画面：是啊，你看!熊熊烈火正猛烈地燃烧着，滚滚的黑烟还在不断往上冒，这情况真是非常——、再提假设：如果此时，消防员叔叔拖拉了一会儿才来，将有可能怎样呢?

c接着看第三张

（1）、老师描述画面，提假设：春天到了，布谷鸟飞来了，农民伯伯该忙着播种了!那假如在这个时候，他们也像寒号鸟一样：今天推明天，明天推后天，总拖拖拉拉!那么结果将会是——

6：三张图片同时出示，一句话总结：时间就是生命、胜利、丰收。

（2）、过渡：人命关天，水火无情，农时不等人，机会不再来，看来各行各业都不能拖拉，拖拉的后果真严重。生活中除了这些大人做大事要珍惜时间，对于我们同学来说，我们对于时间又有什么态度呢?小朋友，老师这儿还有一段视频，想不想看?好!那这回可得把眼睛睁大看仔细了!从中，你看出了什么?

2、播放中午放学排队拖拉短片视频7

师：小朋友看得那么认真，你们看出什么了吗?

师：无论是动物还是人类都不能有做事拖拉的习惯，我相信我们班就有同学做的比视频中的同学做的好，下面四人一小组讨论，先夸夸自己，再夸夸别人。你想夸夸谁? 学生交流，教师适时评价

小行动，完成表格

其实我们还有很多做的不好的地方，并不是我们不想做好，而是缺少一些做事的技巧和方法，出示表格。8 让我们每天从这5个方面开展比赛，今天是星期二，请你仔细想一想，今天你的这5个方面有没有做到呢?做到的就在可爱的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蜗牛身上打勾了。交流

剩下的几天，我们请爸爸妈妈做裁判，给我们评分，下周一带来，看谁得到的小兔子最多。

竞赛场

想不想来挑战一下，接下来我们做个小游戏强调快又好

、连线：这是什么呢?看谁能用最短的时间又快又好地连点成图。

学生连点，比比谁做得快

2、展示成果：请做的最快的5名同学上台交流经验

（1）、首先向这些同学表示祝贺颁发“又快又好小将士”奖章

（2）、此时此刻你们的心情怎样?

（3）、做小记者采访说说你为什么做这么快?你是怎么做的?能把你的小窍门告诉大家吗? 边谈边总结预设做事专心抓紧时间讲究方法

3、现在你们还有没有勇气再接受老师的挑战?下面咱们再做个小游戏，游戏的名字就叫“一、二、三，木头人”

游戏规则是：在规定的时间内完成老师布置的任务。老师数“一、二、三，木头人!”说到“木头人”可就不能动了!听懂了吗?

①师：好!请同学们从书包里拿出数学书!一、二、三，木头人!

师检查结果，随机采访最快的一个，同时警报解除

师：你的速度最快，心情怎样?能告诉我们你为什么这么快吗?

师：你的速度慢了，你知道原因在哪吗?其他同学也把东西整理一下。

②我们再来一次。取出书包里所有的东西，整理好放在桌上。开始!

③游戏继续。把所有的东西整理进书包，最快的5位同学拿着你的书包到讲台前来。开始。

总结，谈收获

师：今天，我们大家在课上听了寒号鸟的故事，读了《明日歌》，看了图片、视频，还做了“小闹钟”和“一、二、三，木头人”这两个小游戏，那么你有什么收获呢?

第三篇：人教版一年级道德与法治《我和我的家》教案设计

主题目标：

1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。

2.使学生知道父母的一些基本情况。

活动准备：

1.歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。

2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。

3.活动时间：2课时

4.主题活动过程：

第一课时

一、导入新课介绍自己的家

师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！教师先向同学介绍自己的全家福照片。

二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。

师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？

[学生介绍自己的家庭成员3—5人]

师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。

[学生之间交流，并互相认识家庭成员]

师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。

[学生介绍自己的家人的情况3—5人]

师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情

况。

三、我身上有家人的“影子”。

家庭情况我知道：

我的脾气有点急，像我的爷爷。

我做事很认真，像爸爸。

我的眼睛像妈妈。

……

[学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。]

家人的故事

教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。

通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。

四、课堂总结

五、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里……用心去感受，你会发现许多，许多。

六、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

第四篇：一年级道德与法治

16、新年的礼物

教学目标：

1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

一、课前准备：

1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。

2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。

二、教学过程：

1、谈话导入：

师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。学生制作的贺卡展示。

师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？ 生交流

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？

2、家长、老师眼中的你 师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。

（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？

第五篇：一年级道德与法治

一年级道德与法治《开开心心上学去》教学设计

(2016-08-30 08:49:54)转载 ▼

开开心心上学去

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

三、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。